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青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇一
根據(jù)《教育部、財(cái)政部,、人事部、中央編辦關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》（教師[xx]2號(hào)）精神和《教育部關(guān)于做好20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃工作的通知》（教師函〔20xx〕1號(hào)）要求,，結(jié)合省情和我省xx年,、xx年年“特崗計(jì)劃”實(shí)施情況,，制定本方案。
實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)教師崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）,，旨在通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到我省“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
從xx年起,，用5年的時(shí)間實(shí)施“計(jì)劃”,。特設(shè)崗位教師聘期3年。
20xx年,，我省擬將特崗計(jì)劃的實(shí)施范圍擴(kuò)大到42個(gè)以“兩基”攻堅(jiān)縣為主的國(guó)扶縣和省扶縣(包括兩個(gè)移民基地)，具體為：皋蘭縣,、鎮(zhèn)原縣、寧縣,、合水縣、華池縣、環(huán)縣,、慶城縣,、清水縣,、武山縣、秦安縣,、麥積區(qū),、武都區(qū)、宕昌縣,、康縣、文縣,、西和縣、禮縣,、會(huì)寧縣、靖遠(yuǎn)縣,、景泰縣、玉門(mén)市,、瓜州縣、夏河縣、碌曲縣,、迭部縣,、瑪曲縣,、舟曲縣、臨潭縣,、卓尼縣、合作市,、積石山縣、東鄉(xiāng)縣,、永靖縣,、康樂(lè)縣、廣河縣,、和政縣,、臨夏縣、臨洮縣,、岷縣、隴西縣,、通渭縣。
20xx年全省計(jì)劃招收農(nóng)村特崗教師xx名,。
（一）招聘工作由省教育、人事,、財(cái)政、編辦等部門(mén)共同負(fù)責(zé),，遵循“公開(kāi),、公平、自愿,、擇優(yōu)”和“三定”（定縣、定校,、定崗）原則。
（二）在機(jī)構(gòu)編制部門(mén)核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師,。
（三）特設(shè)崗位教師的安排按照學(xué)科結(jié)構(gòu),，科學(xué)搭配,，崗位的設(shè)置相對(duì)集中，原則上1所學(xué)校安排3人以上,。
（四）特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,。少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60%左右的縣城學(xué)校。各縣（市,、區(qū)）應(yīng)選擇確定2所辦學(xué)條件較好的縣城以上學(xué)校,，對(duì)新錄用的教師先安排進(jìn)“計(jì)劃”,，去縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,，3年服務(wù)期滿后回原聘用的縣城以上學(xué)校執(zhí)教。
（五）特設(shè)崗位教師實(shí)行公開(kāi)招聘,，合同管理。合同中明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù),。
（一）以高等師范院校和其他公辦全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主，并招少量省內(nèi)師范類專業(yè)應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生（高職院校除外）,。
（二）取得教師資格，具有半年以上教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，年齡在26歲以下（1982年6月30日以后出生）的公辦全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
（三）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”,、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校本科畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先,。
（四）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求,。
（五）招聘對(duì)象應(yīng)具備以下基本條件：
1.思想政治素質(zhì)好，遵紀(jì)守法,，品行端正,；
2.身體健康；
3.志愿到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,，服從組織安排,。
（一）公布需求。
（二）自愿報(bào)名,。
（三）資格審查,。
（四）考試考核。
（五）集中培訓(xùn),。
（六）簽訂合同,。
（七）上崗任教。
（一）3月份進(jìn)行宣傳動(dòng)員,。
（二）從3月底到4月上旬開(kāi)始組織報(bào)名,。
（三）4月下旬進(jìn)行資格審核，選拔進(jìn)入?？乒P試和本科面試的人員,。
（四）4月底至5月中旬組織筆試和面試。
（五）6月上旬公布考試通過(guò)人員名單,，入選人員到所報(bào)縣區(qū)進(jìn)行試講面試和體檢,，最后報(bào)省教育廳進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。
（六）7月初向教育部上報(bào)錄取人員名單,，縣（市,、區(qū)）對(duì)錄取人員進(jìn)行崗位分配,，辦理畢業(yè)生報(bào)到證換取手續(xù)。
（七）8月上旬特崗計(jì)劃畢業(yè)生分配結(jié)束,，8月中旬至8月底,，錄取人員由各縣（市、區(qū)）組織集中培訓(xùn),。
（八）9月初，錄取人員到崗工作,。
?？粕鷪?bào)名時(shí)間為3月31日—4月11日,本科生報(bào)名時(shí)間為3月31日—4月16日。報(bào)名者填寫(xiě)《甘肅省20xx年教師特設(shè)崗位報(bào)名表》(一式二份),省內(nèi)高校畢業(yè)生將《報(bào)名表》交本校畢業(yè)生就業(yè)管理部門(mén),由學(xué)校按要求統(tǒng)一報(bào)送省教育廳師范處;省外高校畢業(yè)生和符合條件的往屆本科畢業(yè)生在網(wǎng)上報(bào)名后,將《報(bào)名表》傳真到甘肅省教育廳師范處(號(hào)碼：0931-8820648;88xx6),面試報(bào)到時(shí)將《報(bào)名表》交招聘縣（市,、區(qū)）考核小組,。
本科生選拔以面試方式進(jìn)行。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（區(qū)）組成考核小組進(jìn)行,。面試時(shí)間:5月24日,、25日,面試地點(diǎn):蘭州,具體事宜網(wǎng)上另行通知。
?？粕x拔由筆試和面試兩部分組成,。筆試由省上統(tǒng)一組織綜合考試?？荚囍饕獌?nèi)容為:教育學(xué),、教育心理學(xué)、英語(yǔ),滿分150分,每個(gè)學(xué)科50分,。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生英語(yǔ)成績(jī)另作要求,。考試時(shí)間:4月19日上午8:30—11:00,考試地點(diǎn)原則上在所在學(xué)校,。面試由省上統(tǒng)一組織,招聘縣（市,、區(qū)）組成考核小組進(jìn)行，具體事宜網(wǎng)上另行通知,。
有關(guān)高校要確定專門(mén)機(jī)構(gòu)和人員,，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織報(bào)名等工作。
（一）特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)的通知》（中辦發(fā)[xx]18號(hào)）,、人事部等部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教,、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[xx]16號(hào)）和《財(cái)政部,、教育部關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校畢業(yè)生國(guó)家助學(xué)貸款代償資助暫行辦法〉的通知》（財(cái)教〔xx〕133號(hào)）中規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,。今后，城鎮(zhèn),、農(nóng)村學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí),，必須優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師,。
（二）“計(jì)劃”的實(shí)施與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師,，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士,。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐。
（三）特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi),，由縣（市,、區(qū)）教育行政部門(mén)對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估，對(duì)成績(jī)突出,、表現(xiàn)優(yōu)秀的,，給予表彰；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的,，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，督促改正；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的,，應(yīng)及時(shí)向省,、市教育行政部門(mén)報(bào)告，不再列入本項(xiàng)目管理,自主擇業(yè),。
（四）服務(wù)期滿后自愿留在本地學(xué)校繼續(xù)任教且經(jīng)考核合格的特崗教師,，縣（市、區(qū)）必須負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位,，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍,，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觯坏靡匀魏卫碛删芙^安排,。
（五）服務(wù)期滿后,，不留基層學(xué)校工作的特崗教師，由其自主擇業(yè),。本人找到工作,、其檔案戶口關(guān)系已經(jīng)轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的,，辦理改派手續(xù),；其戶口檔案關(guān)系沒(méi)有轉(zhuǎn)到縣（市、區(qū)）的,，辦理派遣手續(xù),。
“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主,。中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金,，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出，并按人均年1.896萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算,。特設(shè)崗位教師在聘任期間,，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn)；其他津貼補(bǔ)貼由各縣（市,、區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定,，報(bào)省級(jí)有關(guān)部門(mén)備查。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入高于1.896萬(wàn)元的,高出部分由縣(市,、區(qū))政府承擔(dān),。
特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)政府教師人事檔案管理部門(mén)。
各縣（市,、區(qū)）和學(xué)校,，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件。
各縣（市,、區(qū)）制定實(shí)施細(xì)則。
本方案由省教育廳,、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)解釋,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇二
根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于做好年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教師廳函［2010］3號(hào)）精神,，決定2010年在全區(qū)范圍內(nèi)繼續(xù)實(shí)施“國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家“特崗計(jì)劃”）,，同時(shí)實(shí)施“寧夏回族自治區(qū)地方中小學(xué)教師特設(shè)崗位計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱地方“特崗計(jì)劃”）。按照國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)制定本簡(jiǎn)章,。
一、工作原則,。
（一）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的用人?biāo)準(zhǔn)和“公開(kāi)、平等,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)”原則。
（二）堅(jiān)持編制內(nèi)招聘原則,。各市,、縣（區(qū)）必須確保在核定的中小學(xué)教職工編制總額內(nèi)招聘特崗教師。招聘的.特崗教師服務(wù)期為3年,，服務(wù)期內(nèi)納入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍管理,。
（三）堅(jiān)持“定縣、定校,、定崗”原則,。招聘的特崗教師全部安排到實(shí)施“特崗計(jì)劃”的學(xué)校任教，不得隨意調(diào)整。
（四）堅(jiān)持有報(bào)必查,、有錯(cuò)必糾原則,。把資格審查貫穿于特崗教師招聘工作全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)弄虛作假的,，一律取消特崗教師招聘資格,。
（五）實(shí)施“陽(yáng)光操作”。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)對(duì)筆試,、面試,、錄用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的參與和監(jiān)督。
二,、招聘計(jì)劃。
2010年我區(qū)安排國(guó)家“特崗計(jì)劃”1800名,；為了給國(guó)家特崗教師招考對(duì)象范圍沒(méi)有覆蓋的寧夏籍全日制普通高校往屆師范類專科畢業(yè)生再提供一次就業(yè)機(jī)會(huì),，自治區(qū)同時(shí)安排地方“特崗計(jì)劃”300名,，共計(jì)招聘國(guó)家和地方特崗教師2100名。具體招聘計(jì)劃詳見(jiàn)《寧夏2010年實(shí)施國(guó)家“特崗計(jì)劃”各市縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件1）和《寧夏2010年實(shí)施地方“特崗計(jì)劃”各市,、縣（區(qū)）招聘名額分配表》（附件2）,。
三、招聘基本條件及要求,。
（一）國(guó)家“特崗計(jì)劃”招聘基本條件：
3,、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求,；
4,、曾于,、,、被錄用為特崗教師的人員，不得報(bào)名參加2010年特崗教師招聘；
5,、在編教師不得報(bào)考,。
（二）地方“特崗計(jì)劃”招聘基本條件：
3,、報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求,；
5,、在編教師不得報(bào)考,。
四、報(bào)名,。
（一）報(bào)名方式：本次特崗教師報(bào)名采取網(wǎng)絡(luò)自愿報(bào)名方式進(jìn)行,，不收?qǐng)?bào)名,、考務(wù)費(fèi),。符合國(guó)家特崗報(bào)名條件的人員,，登錄國(guó)家“特崗計(jì)劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)（/test/）報(bào)名,；符合地方特崗報(bào)名條件的人員,，登錄寧夏畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)下載,、打印準(zhǔn)考證,。打印過(guò)程中遇到問(wèn)題,，請(qǐng)與寧夏人事考試中心（0951-5099130/5099131/5099163）聯(lián)系解決。
六,、筆試,。
（一）筆試時(shí)間：2010年7月17日,。報(bào)考者須按《準(zhǔn)考證》上規(guī)定的具體時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加考試,。研究生學(xué)歷畢業(yè)生報(bào)考者須參加筆試,。
（二）筆試內(nèi)容：教育公共基礎(chǔ)知識(shí),、相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教材教法應(yīng)用能力等,，時(shí)間為150分鐘,，分值為300分。
（三）筆試加分,。對(duì)有下列情形之一的予以加分：
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇三
以國(guó)務(wù)院和山東省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo),，以提高教師能力為本位,，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng),，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍,，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的需要,。
二,、組織機(jī)構(gòu),。
為加強(qiáng)我校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理,、組織和實(shí)施,，學(xué)校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對(duì)象選拔,、培訓(xùn)項(xiàng)目安排,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評(píng)估等工作,。
組長(zhǎng)：xxx,。
成員：xxx。
三,、“雙師型”教師的條件,。
具備以下三條,、經(jīng)學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議認(rèn)定后確認(rèn),。
1、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,、中級(jí)以上教師職稱的專任教師,。
2、結(jié)合專業(yè)課任教情況,，具備下列條件之一者：
（1）獲得本專業(yè)國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上證書(shū)。
（2）取得非教師系列本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)技術(shù)職稱,。
（3）主持本專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)工作并有可供推廣的研究成果,。
3、教師參加各類技能競(jìng)賽獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)以上或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。
四,、“雙師型”教師資格的認(rèn)定程序,。
1,、凡符合“雙師型”資格條件的教師,，應(yīng)于評(píng)定年度向?qū)W校提出申請(qǐng),，并提交相應(yīng)的證明材料,。
2,、學(xué)校組織評(píng)審,、考核,，每年6月份評(píng)審一次,。
3,、“雙師型”教師資格一般3年內(nèi)有效,，3年后需重新評(píng)審認(rèn)定,。
五,、總體目標(biāo),。
按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，在未來(lái)的2-3年內(nèi),，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的70％以上,，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：
1,、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,，對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論,、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié),。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4,、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識(shí),、新觀念,，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能,，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng),。
六,、培養(yǎng)措施,。
1,、男45歲,、女40歲以下未認(rèn)定為“雙師型”教師須制定成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū),，在2-3年內(nèi)，努力成為“雙師型”教師,。
二是請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)學(xué)校對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn),。
3、短期培訓(xùn),。
二是利用暑假請(qǐng)我校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)；
四是安排專業(yè)教師每?jī)赡甑缴a(chǎn)企業(yè)輪訓(xùn),，時(shí)間不少于兩個(gè)月,。
二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門(mén)引進(jìn)一些具有工程系列中高級(jí)技術(shù)職稱,、有多年在一線從事技術(shù)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員,，或引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能,，具備教師基本條件的技術(shù)骨干做專職教師,。
5、實(shí)行“以老帶新,、以優(yōu)帶新”進(jìn)行傳幫帶。請(qǐng)技能水平高的'教師或外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對(duì),，快速提高教師的技能水平。
6,、轉(zhuǎn)專業(yè)培訓(xùn),。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，安排富余專業(yè)課教師和文化課教師進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)師資力量,。
7、開(kāi)展教師技能比武活動(dòng),，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)技能競(jìng)賽,，提高教師的技能水平,。
七、激勵(lì)機(jī)制,。
1、被認(rèn)定為“雙師型”教師學(xué)校給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元,。學(xué)校在評(píng)優(yōu),、評(píng)先等方面向“雙師型”教師傾斜。職稱晉升評(píng)選中被認(rèn)定為“雙師型”教師適當(dāng)加分,?！半p師型”教師課時(shí)津貼在原有基礎(chǔ)上，每課時(shí)增加2元,。
2,、所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，由學(xué)校解決，教師個(gè)人不承擔(dān),。
3、節(jié)假日教師培訓(xùn)算加班,每天30元補(bǔ)貼,培訓(xùn)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的,，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)200元。
4,、教師參加“雙師型”教師培訓(xùn)的，在申報(bào)職稱,，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面優(yōu)先考慮,。
5,、為鼓勵(lì)尚未具備中級(jí)職稱的年輕教師積極提高自身雙師素質(zhì),，對(duì)本人理論教學(xué)效果好，且取得了本專業(yè)國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)以上證書(shū)或非教師系列本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國(guó)家承認(rèn)的中級(jí)技術(shù)職稱。參加各類技能競(jìng)賽并獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),，或省級(jí)二等獎(jiǎng),，或全國(guó)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì),。可認(rèn)定為準(zhǔn)“雙師型”教師,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇四
經(jīng)省政府同意，并報(bào)教育部,、財(cái)政部批準(zhǔn),，我省20繼續(xù)實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”,，下同),，公開(kāi)招聘特崗教師3683名,。根據(jù)省教育廳,、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于印發(fā)〈安徽省年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘辦法〉的通知》精神,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：
我省2012年“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”,，下同)招聘計(jì)劃3683名,，其中初中特崗教師1050名，小學(xué)特崗教師2633名。特崗教師崗位設(shè)在長(zhǎng)豐縣,、利辛縣、碭山縣、蕭縣,、靈璧縣,、泗縣,、潁東區(qū),、臨泉縣、阜南縣,、金安區(qū),、裕安區(qū),、壽縣,、霍山縣,、霍邱縣、金寨縣,、舒城縣、葉集試驗(yàn)區(qū),、涇縣、石臺(tái)縣,、樅陽(yáng)縣,、潛山縣、太湖縣,、宿松縣,、岳西縣,、望江縣等25個(gè)縣(區(qū))的.縣城以下(不含城關(guān)鎮(zhèn))的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校,。
試驗(yàn)區(qū)初中3032122422624小學(xué)70222266644金寨縣初中80714181072121342初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ),、信息技術(shù),、音樂(lè)、體育,、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口,。小學(xué)401011111421舒城縣初中502663223272555初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù),、音樂(lè),、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口,。小學(xué)1002828303353宣城市涇縣初中612111初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ),、音樂(lè),、體育,、美術(shù)學(xué)科需專業(yè)對(duì)口或相近專業(yè)。小學(xué)3468325541池州市石臺(tái)縣初中102111212初中音樂(lè)、美術(shù)和小學(xué)英語(yǔ),、音樂(lè),、體育、美術(shù)均需專業(yè)對(duì)口,。小學(xué)356553556安慶市樅陽(yáng)縣初中20332633小學(xué)10040365685潛山縣初中2023321531初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ),、信息技術(shù)、音樂(lè),、體育均需專業(yè)對(duì)口,。小學(xué)20553115太湖縣初中10222211小學(xué)4215151011宿松縣初中353641111351333初中各學(xué)科和小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、美術(shù)四學(xué)科均需專業(yè)對(duì)口。小學(xué)1052722293978岳西縣初中5212初中各學(xué)科需專業(yè)對(duì)口,。小學(xué)1055望江縣初中2811110411備注：對(duì)口專業(yè)參照教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》二級(jí)專業(yè)類中專業(yè)和《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》教育類專業(yè)確定,。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇五
2010年中央“特崗計(jì)劃”設(shè)崗總規(guī)模6.6萬(wàn)人。近期,，教育部辦公廳,、財(cái)政部辦公廳聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于做好2010年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，對(duì)今年的“特崗計(jì)劃”實(shí)施工作作出部署安排,。日前,，招聘工作全面啟動(dòng)，教育部開(kāi)通“特崗計(jì)劃”信息管理與服務(wù)系統(tǒng)（）,，相關(guān)省區(qū)利用“特崗計(jì)劃”信息管理系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上報(bào)名招聘工作,。
教育部要求各實(shí)施省認(rèn)真貫徹落實(shí)通知精神，并特別強(qiáng)調(diào)做好以下工作：
一是抓緊啟動(dòng)特崗教師招聘,，7月底前完成招聘工作,，確保新錄用特崗教師秋季開(kāi)學(xué)時(shí)上崗。要加大工作力度,，采取多種方式,，鼓勵(lì)吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生報(bào)名應(yīng)聘。要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一組織招聘考試,，精心做好招聘工作，確保教師招聘質(zhì)量,。
二是要進(jìn)一步做好服務(wù)期滿特崗教師的留任工作,。2007年招聘的特崗教師三年服務(wù)期將滿，相關(guān)省要切實(shí)采取措施,，做好服務(wù)期滿特崗教師留任工作,，要提前研究制訂工作方案,，確保服務(wù)期滿考核合格自愿留任特崗教師的崗位落實(shí)、工資關(guān)系接轉(zhuǎn)等工作的平穩(wěn)過(guò)渡,，并做好相關(guān)政策的`銜接,。
三是要進(jìn)一步關(guān)心特崗教師的工作和生活。特崗教師在核定的編制總額內(nèi)招聘,，錄用后就是正式教師,，與當(dāng)?shù)赝惤處熛硎芡却觥８鞯匾ＷC按時(shí)足額發(fā)放特崗教師工資,。同時(shí),，要主動(dòng)關(guān)心特崗教師，幫助解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題,，確保特崗教師工作安心,、生活舒心。
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青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇六
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[20xx]1號(hào)）和《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[20xx]18號(hào)）精神，積極穩(wěn)妥地實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“計(jì)劃”）,，特制定如下方案,。
1、通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣縣以下農(nóng)村學(xué)校任教,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務(wù)教育工作,，創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教師的補(bǔ)充機(jī)制，逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題,，提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
2、從20xx年起,，用5年的時(shí)間實(shí)施,。特設(shè)崗位教師聘期3年。
1,、“計(jì)劃”的實(shí)施范圍以國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣為主（含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的部分團(tuán)場(chǎng)）,，包括納入國(guó)家西部開(kāi)發(fā)計(jì)劃的部分中部省份的少數(shù)民族自治州，適當(dāng)兼顧西部地區(qū)一些有特殊困難的`邊境縣,、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣,。
相關(guān)省（自治區(qū),、直轄市）在安排特設(shè)崗位時(shí),，要注意重點(diǎn)向藏區(qū)、“雙語(yǔ)教學(xué)”區(qū),、少小民族聚居區(qū)傾斜,。
2,、“計(jì)劃”所需資金由中央和地方財(cái)政共同承擔(dān)，以中央財(cái)政為主,。
中央財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金,，用于特設(shè)崗位教師的工資性支出,，并按人均年1.5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn),，與地方財(cái)政據(jù)實(shí)結(jié)算。特設(shè)崗位教師在聘任期間,，執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一的工資制度和標(biāo)準(zhǔn),；其他津貼補(bǔ)貼由各地根據(jù)當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平和中央補(bǔ)助水平綜合確定。凡特設(shè)崗位教師工資性年收入水平高于1.5萬(wàn)元的,，高出部分由地方政府承擔(dān),。
省級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)資金，用于解決特設(shè)崗位教師的地方性補(bǔ)貼,、必要的交通補(bǔ)助,、體檢費(fèi)和按規(guī)定納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障體系，享受相應(yīng)的社會(huì)保障待遇（政府不安排商業(yè)保險(xiǎn)）應(yīng)繳納的相關(guān)費(fèi)用,，以及特設(shè)崗位教師崗前集中培訓(xùn)和招聘的相關(guān)工作等費(fèi)用,。
1、事權(quán)不變,，創(chuàng)新機(jī)制,。“計(jì)劃”是中央對(duì)西部農(nóng)村貧困和邊遠(yuǎn)地區(qū)解決教師問(wèn)題的支持,，不改變事權(quán)劃分,。納入“計(jì)劃”的縣（市），必須是教師總體缺編,、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,，財(cái)力比較困難，但工作基礎(chǔ)好,、積極性高的縣（市）,，“計(jì)劃”實(shí)施期內(nèi)不得再以其他方式補(bǔ)充新教師。
各相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）要在核定的編制總額內(nèi)招聘特設(shè)崗位教師。
2,、中央統(tǒng)籌,，地方實(shí)施。教育部,、財(cái)政部牽頭制訂總體規(guī)劃和年度計(jì)劃,，提出特設(shè)崗位教師總量指導(dǎo)性意見(jiàn),。相關(guān)省（自治區(qū),、直轄市）要研究制訂實(shí)施“計(jì)劃”的具體政策和落實(shí)辦法,，并精心組織實(shí)施。受援縣（市）負(fù)責(zé)教師的日常管理和考核,，并向省級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告,。
3,、相對(duì)集中，成組配置。特設(shè)崗位教師的安排應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求,，按照學(xué)科結(jié)構(gòu),，科學(xué)搭配,。崗位的設(shè)置要相對(duì)集中,，避免過(guò)于分散。一般在1個(gè)縣（市）安排100個(gè)左右,，1所學(xué)校安排3－5人,。
4、側(cè)重初中,，兼顧小學(xué),。特設(shè)崗位教師原則上安排在縣以下農(nóng)村初中，適當(dāng)兼顧?quán)l(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,。人口較少的邊境縣,、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣可安排在農(nóng)村生源占60左右的縣城學(xué)校。
5,、先行試點(diǎn),，逐步擴(kuò)大?！坝?jì)劃”的實(shí)施采取先試點(diǎn),，后推開(kāi)的辦法。20xx年擬安排2-3萬(wàn)個(gè)特設(shè)崗位教師,。相關(guān)省(自治區(qū),、直轄市)要精心選擇部分教師緊缺、工作基礎(chǔ)好的“兩基”攻堅(jiān)縣作為試點(diǎn)縣,，并認(rèn)真抓好試點(diǎn)工作,。
20xx年至20xx年在不斷總結(jié)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)中小學(xué)生數(shù)量變動(dòng)情況,，每年另行確定招聘人數(shù),。中央財(cái)政視實(shí)際招聘人數(shù)據(jù)實(shí)核定經(jīng)費(fèi)。
1,、特設(shè)崗位教師實(shí)行公開(kāi)招聘,，合同管理,。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。
2,、招聘工作由省級(jí)教育,、人事、財(cái)政,、編辦等相關(guān)部門(mén)共同負(fù)責(zé),，遵循“公開(kāi)、公平,、自愿,、擇優(yōu)”和“三定”（定縣,、定校,、定崗）原則，按下列程序進(jìn)行：
（1）公布需求,。
（2）自愿報(bào)名,。
（3）資格審查。
（4）考試考核,。
（5）集中培訓(xùn),。
（6）資格認(rèn)定。
（7）簽訂合同,。
（8）上崗任教,。
招聘可采取組織專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì),、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門(mén)到高校招聘等多種方式進(jìn)行,。
3、招聘對(duì)象和條件：
（1）以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,，可招少量應(yīng)屆師范類專業(yè)?？飘厴I(yè)生。
（2）取得教師資格,，具有一定教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業(yè)生。
（3）參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”,、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先,。
（4）報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。
1,、特設(shè)崗位教師享受《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)[20xx]18號(hào)）和人事部等部門(mén)《關(guān)于組織開(kāi)展高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教,、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作的通知》（國(guó)人部發(fā)[20xx]16號(hào)）規(guī)定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策,。相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）負(fù)責(zé)制定具體落實(shí)政策和措施。
2,、“計(jì)劃”的實(shí)施可與“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”相結(jié)合,。符合相應(yīng)條件要求的特設(shè)崗位教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士,。特設(shè)崗位教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”要求的3年基層教學(xué)實(shí)踐,。
3、特設(shè)崗位教師在聘期內(nèi),，由地方教育行政部門(mén)對(duì)其進(jìn)行跟蹤評(píng)估,。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的,，給予表彰,；對(duì)不按合同要求履行義務(wù)的，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，督促改正,；對(duì)不適合繼續(xù)在教師崗位工作的，應(yīng)及時(shí)將其調(diào)整出教師隊(duì)伍并相應(yīng)取消其享受的相關(guān)政策優(yōu)惠,。
4,、相關(guān)省（自治區(qū),、直轄市）要研究制定政策措施,，鼓勵(lì)特設(shè)崗位教師在3年聘期結(jié)束后，繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè),。對(duì)自愿留在本地學(xué)校的,，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作崗位，將其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎?cái)政統(tǒng)發(fā)范圍,，保證其享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>
實(shí)施“計(jì)劃”的地區(qū)要進(jìn)一步創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制,，今后城市、縣鎮(zhèn)學(xué)校教師崗位空缺需補(bǔ)充人員時(shí),，應(yīng)優(yōu)先聘用特設(shè)崗位教師,。
對(duì)重新?lián)駱I(yè)的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要的幫助,。
西部地區(qū)相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）在實(shí)施“計(jì)劃”的同時(shí),，要研究制訂具體可行辦法,，將“計(jì)劃”的實(shí)施與大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育、積極穩(wěn)妥地處理好代課人員問(wèn)題等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
1,、聘任期間,，特設(shè)崗位教師戶口和檔案關(guān)系的管理，由省級(jí)人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定,。檔案關(guān)系原則上統(tǒng)一轉(zhuǎn)至工作學(xué)校所在地的縣級(jí)政府教師人事檔案管理部門(mén),。
2、各受援縣（市）和學(xué)校,，要為特設(shè)崗位教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件,。
3、西部地區(qū)相關(guān)?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）應(yīng)按照本實(shí)施方案的要求，結(jié)合各地實(shí)際,，制訂具體實(shí)施細(xì)則,，報(bào)教育部、財(cái)政部備案,。
4,、本方案由教育部,、財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊(duì)伍,。
二、培訓(xùn)目標(biāo),。
1,、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康,、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
2,、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。
3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為學(xué)科骨干。
三,、培訓(xùn)原則,。
1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀,。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長(zhǎng)教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源,。
2,、理論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本,。
培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去,。
3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo),、也要研究培訓(xùn)的考核、評(píng)價(jià)機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo),、有組織、有保障,，有激勵(lì),，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。
4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過(guò)園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。
四,、具體措施。
1,、根據(jù)我園的實(shí)際情況,，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去,。
上一節(jié)公開(kāi)課,，寫(xiě)出教后反思；
整理一個(gè)教育故事,，寫(xiě)出案例評(píng)析等,。
4、讓有經(jīng)驗(yàn),、有特長(zhǎng)的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。
5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長(zhǎng)。
6,、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),，確定自己的發(fā)展方向,。
五、培訓(xùn)管理,。
1,、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無(wú)故遲到,、早退,、缺席。
2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，不能做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。
3,、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,，及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯,，并遷移到實(shí)際工作中去,。
六、園本培訓(xùn)內(nèi)容,。
全園培訓(xùn),。
20xx年8月20日。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇八
敬愛(ài)的黨組織：
您好!
我是一個(gè)出生在普通農(nóng)民家庭的孩子,，雖然家境不是很富有,，但卻賦予我們一家面對(duì)人生積極向上的精神。正因?yàn)楦改该鎸?duì)人生的良好品質(zhì),，而引導(dǎo)著我對(duì)一切事物積極進(jìn)取的心態(tài),。
轉(zhuǎn)載二十余年，艱辛的歷程,。如今,，身為幼兒教師的我，對(duì)于自己的事業(yè),、生活,、思想等有了自己的見(jiàn)解，但我從不離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,。原本,，早在大學(xué)時(shí)代的我，就應(yīng)該進(jìn)入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí),、歷練,。
在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中,，引導(dǎo)幼兒感受到,，黨組織那堅(jiān)韌不拔的精神。引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心他人,、愛(ài)護(hù)集體,、樂(lè)于助人等良好品質(zhì)，更實(shí)施“愛(ài)”的教育,，以大到小的深刻展開(kāi),，大則愛(ài)世界、愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)學(xué)校等,，小則愛(ài)班級(jí),、愛(ài)集體、愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)自己等實(shí)效教育。
在人際交往方面,，我一向本著予人方便的精神,，一句話這么說(shuō)，“給予別人方便,，也是給予自己方便,。”有時(shí),、我會(huì)用自己幽默地語(yǔ)言感染周邊所有的人,，把自己的快樂(lè)與人分享。在為人處事上,，我積極做到,，友好于人、笑對(duì)他人,。以包容和謙讓的品質(zhì)面對(duì)人與事,。
也許，當(dāng)時(shí)的我,，還不懂事,，整一熱血青年，總覺(jué)得頭頂一片天,，腳踏一塊地，在天地之間,，我是的,。自從，自己離開(kāi)了學(xué)校,，離開(kāi)了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍,、離開(kāi)了老師們的諄諄教誨下,，初步社會(huì)的我，不斷碰墻,，開(kāi)始的時(shí)候,，我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)的是別人,。總是如此的目中無(wú)人,，也總回家抱怨這樣不舒服,，那樣不舒服。直到有一次,，與爸爸的深刻交流,。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩,，也使我開(kāi)始反芻,、探索、思考,。我終于肯回頭去看看,，進(jìn)行反思、總結(jié),。我開(kāi)始明白了做人真的要謙卑,，這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，“別人會(huì)說(shuō)你錯(cuò)了,，也是在教誨你,，讓你在錯(cuò)誤中尋找對(duì)的方向;而且實(shí)習(xí)，說(shuō)好聽(tīng)是工作,，說(shuō)不好聽(tīng)是你在麻煩別人,，你應(yīng)該時(shí)刻記住謙卑二字?！?/p>
當(dāng)我拿到畢業(yè)證書(shū)的那一刻,，我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了歸屬感。離開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想,，我似曾迷失了方向,。今天我寫(xiě)這份入黨申請(qǐng)書(shū)，是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)正確的黨核心思想,，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想,、生活,、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高,。
在思想方面，雖然我堅(jiān)信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的,，但我也不乏會(huì)有自己的思想,。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書(shū)籍及感悟，對(duì)我的思想進(jìn)行了質(zhì)的突破,，時(shí)而吸收,、時(shí)而對(duì)比、時(shí)而反思,。時(shí)常對(duì)自己進(jìn)行有實(shí)效的反思,，同時(shí)希望能在黨組織先進(jìn)的思想領(lǐng)導(dǎo)下，促進(jìn)自己的思想覺(jué)悟有更深一層面的理解,，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻(xiàn),。
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
敬禮!
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
為提高我組青年歷史教師素質(zhì),，盡快成長(zhǎng)為專業(yè)型教師,，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對(duì)青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識(shí)技能,，不斷深化新課程改革,，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍,。
二,、基本原則：
2、參加人員確定：
(1）畢業(yè)不滿三年的老師,；
（2）高中教學(xué)不滿三年的教師,；
（3）其他年級(jí)認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
3,、師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇,，自愿結(jié)對(duì)的原則；
4,、師徒結(jié)對(duì)采用一徒一師制度,，捆綁考核；
5,、師徒結(jié)對(duì)在同年級(jí)內(nèi)實(shí)施,，以方便指導(dǎo)；
三,、職責(zé)與要求：
1,、師傅職責(zé)：
（1）傳作風(fēng)。要言傳身教,，要求徒弟樹(shù)立博學(xué)謙遜,、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng)，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教,，勤于學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，做到工作實(shí),、作風(fēng)好,，教學(xué)效果佳。
（2）幫思想,。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步,，幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生,，師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率,。
（3）帶業(yè)務(wù)（含班級(jí)管理）,。師傅應(yīng)主動(dòng)無(wú)私，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；
應(yīng)積極與青年教師開(kāi)展討論,，要善于挖掘徒弟的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅,，青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。
2、徒弟要求：
（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想,、好經(jīng)驗(yàn),、好作風(fēng)。誠(chéng)懇接受師傅的指導(dǎo),、督促和檢查,，切忌盲目自大。
（2）徒弟應(yīng)尊敬師傅,。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況,，業(yè)務(wù)情況，取得師傅幫助,。
（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新,，充分發(fā)揮青年人長(zhǎng)處，在教育教學(xué)改革中爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)拓者,。
四,、師徒結(jié)對(duì)內(nèi)容：
（1）徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽(tīng)課,，每周至少聽(tīng)1節(jié)師傅的課；
（2）師傅每周應(yīng)至少聽(tīng)1節(jié)徒弟的課,；
（4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上（含校級(jí)）匯報(bào)課,；
五、評(píng)價(jià)方式：
1,、評(píng)價(jià)納入新增績(jī)效考核內(nèi)容（按照學(xué)?？?jī)效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁,，以便加強(qiáng)責(zé)任心,。形式采用匯報(bào)課形式，考核期為一年,。
評(píng)價(jià)結(jié)束,，教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好,、合格,、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí),。
3,、上交材料：教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)鑒定、評(píng)定等級(jí),、上課教案（復(fù)印件）,、聽(tīng)課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對(duì)本節(jié)課及培訓(xùn)過(guò)程的感悟和反思材料,。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定,、等級(jí)后由上課教師保管，可作為職稱評(píng)定相關(guān)材料使用,。
4,、青年教師培養(yǎng)證書(shū)在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書(shū)。
六,、附加說(shuō)明：
實(shí)行“傳幫帶”,，加強(qiáng)師帶徒，老帶新,，互幫互學(xué),，互促互進(jìn)，這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑,。中老年教師幫助青年教師責(zé)無(wú)旁貸,。因此，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用,，積極對(duì)青年教師給予幫助和指導(dǎo),。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會(huì)，消除顧慮,，主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng)。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容。關(guān)于培養(yǎng)青年教師教育教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容你知道怎么寫(xiě)吧,？下面是小編為大家收集有關(guān)于培養(yǎng)青年教師教育教學(xué)工作計(jì)劃,，希望你喜歡。
一,、指導(dǎo)思想,。
校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)馁Y源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源,，滿足不一樣年齡學(xué)生的不一樣需求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改善和完善,，本著“一切為了學(xué)生,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo),，把讀書(shū)活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中,，加大管理力度,，采取有力措施,，力求取得更好效果,。
二,、校本課程開(kāi)發(fā)的目的意義,。
我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā),，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程,、地方課程,，彌補(bǔ)其局限性。
三、提高認(rèn)識(shí),，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與,。
校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程,，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開(kāi)辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫(xiě)的基本原則。
校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作,、編織等科目,，涉及的知識(shí)面寬廣，資料豐富多彩,，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了小學(xué)學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排小學(xué)學(xué)校課堂教學(xué)工作計(jì)劃及安排,。所以全校教師都要參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
四,、校本課程教學(xué)的基本原則,。
學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主開(kāi)發(fā)的課程,，開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師,。所以，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1,、合作性：校本課程開(kāi)發(fā),、教學(xué)是一種團(tuán)體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng),、其他同事、學(xué)生,、家長(zhǎng)等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。
2,、民主性：學(xué)校校長(zhǎng),、教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚,。所以,，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，構(gòu)成一個(gè)民主氛圍,。
3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng),。所以,，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生供給多樣化、可供選擇的資料,，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
4,、開(kāi)放性：校本課程教學(xué)時(shí),，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學(xué)校,、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng),、教師,、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、參與的進(jìn)取性,，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5,、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí),，不求全求大求新，立足本校實(shí)際,，量力而行,，逐步完善。
五,、校本課程實(shí)施計(jì)劃,。
校本課程的實(shí)施經(jīng)過(guò)三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事、知識(shí)水平和個(gè)人意愿,，組建教學(xué)班,，進(jìn)行分層次教學(xué)。
分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃,。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主,，班內(nèi)分組進(jìn)行。
分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程安排劃分成不一樣功能的板塊,。
本學(xué)期，我決心經(jīng)過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)。
我們每一個(gè)人,，無(wú)論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,，它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,，我缺乏對(duì)《規(guī)范》的學(xué)習(xí),，只明白埋頭工作,，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情景卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn),，因而會(huì)急于求成,，出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。所以，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)資料,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，僅有這樣,，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二,、以身立教,，為人師表。
師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想,、行為,、作風(fēng)、儀表,、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生,。所以，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,，自我必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負(fù)擔(dān)很重,，但我決不因?yàn)閭€(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生,，哪里就有我,。要求學(xué)生每一天：40到校，我堅(jiān)持每一天必到,，無(wú)論有多大的困難也要自我克服,。在工作中,，時(shí)刻注意自我的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，同時(shí),，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三,、加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)。
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴(yán)肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),?！?/p>
作為一名教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),，要想出色地完成任務(wù),，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，用豐富的知識(shí)武裝自我的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，加之新課程改革地推行,，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。所以,，為了能夠更好地完成本職工作,，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在條件允許的情景下,，繼續(xù)深造，努力提高自我的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí),，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征,，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。
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四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自我的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作,。雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊,，任意發(fā)號(hào)施令,，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生,，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度,，異常是對(duì)后進(jìn)生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫忙學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心,、耐心,、信心、恒心,，以自我對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間,，不計(jì)報(bào)酬,。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，幫忙父母重新認(rèn)識(shí)自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自我的失誤，認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。
總之,，我會(huì)從自我做起，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。
一,、教學(xué)任務(wù)：
完成必修一和必修二的教學(xué),，全面提高學(xué)生的思維本事以及解題本事;講練結(jié)合,，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。
二,、學(xué)情分析：
本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情景不容樂(lè)觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí),，閱讀本事、分析鑒賞本事及對(duì)文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文,。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，探索改善講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn),，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的本事，重視積累,、感悟和熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，靈活運(yùn)用語(yǔ)言文字,，強(qiáng)化寫(xiě)作指導(dǎo)，提高口語(yǔ)交際本事,，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神,，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。
四,、教材分析：
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分,。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，“名著導(dǎo)讀”在課外自主安排。
(一)必修1,。
本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章,。4個(gè)單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩(shī)歌),，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文),，博觀約取(新聞,、報(bào)告文學(xué))?！氨磉_(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作,，寫(xiě)作專題分別是：《心音共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然寫(xiě)景要抓住特征》《人性光輝寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》?！翱谡Z(yǔ)交際”專題為《朗誦》,。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》,?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
(二)必修2,。
本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文),，含英咀華(詩(shī)經(jīng),、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌),，情景交融(古代抒情文),，對(duì)話與交流(演講辭)?！氨磉_(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練,，寫(xiě)作專題分別是：直面挫折學(xué)習(xí)描述，美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情,，園丁贊歌學(xué)習(xí)選取記敘的角度,，想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)?！翱谡Z(yǔ)交際”專題為演講,。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專題有：成語(yǔ),，中華文化的縮微景觀;修辭無(wú)處不在;姓氏源流與文化尋根,。“名著導(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō),。
五,、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新教材,、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,，扎扎實(shí)實(shí)備好課,，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,，科學(xué)支配時(shí)間,，注重教學(xué)效果。
2,、提高備課質(zhì)量,。對(duì)每一個(gè)單元每一篇課文，都要詳細(xì)分析教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、基點(diǎn)、疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，靈活處理教材。3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例,，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練,，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),，提高批改實(shí)效,。重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生,、要求學(xué)生多練筆,，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”,，以期評(píng)點(diǎn)學(xué)生作文時(shí)心態(tài)主動(dòng),、親切，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干。
4,、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的本事。進(jìn)取開(kāi)展周末閱讀活動(dòng),，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，供給給學(xué)生閱讀,，，努力經(jīng)過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀本事。
5,、要提倡“自主,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力,，自力得知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂資料，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，相互討論。
我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式,，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo),，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,，特為自我定以下教師個(gè)人教師計(jì)劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備,，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。所以，我要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。此外，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī),，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程,、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛(ài)自我的事業(yè),。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平,。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家,。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段,。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：
在自我的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景和教材的運(yùn)用性，以及學(xué)科特點(diǎn),，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。
要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自我的課,，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,，增強(qiáng)自我的管理本事,。自我在工作中曾得到學(xué)多教師的幫忙，與每位教師團(tuán)結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助。深化課改,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。
(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功,。
作為一名教師，我時(shí)刻提醒自我要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實(shí)自我的，嚴(yán)格要求自我：抽出業(yè)余時(shí)間,，在語(yǔ)言本事,，專業(yè)本事和書(shū)面表達(dá)本事上訓(xùn)練自我，爭(zhēng)取每一天都有新的變化,。
(四)提高反思性教學(xué)本事,。
要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因,，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們僅有經(jīng)過(guò)理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。
(五)進(jìn)取參加征文活動(dòng),。
在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，進(jìn)取參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，僅有不斷總結(jié)自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng),，才能找出自我的缺點(diǎn)與不足,，才能成長(zhǎng)起來(lái)。
四,、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面,。
牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和本事,。進(jìn)取參加舉辦的各種講座,，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度,，并寫(xiě)出感想及反思。當(dāng)然,，還要嚴(yán)格出勤,，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種.種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。
一,、高一學(xué)生入學(xué)形勢(shì)。
北京市全面進(jìn)入國(guó)家高中語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),。一年來(lái),，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師們艱苦實(shí)踐，努力探索,，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)為今年高一年級(jí)的課程改革打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
今年暑假,，高一年級(jí)的教師參加了北京市組織的新課程培訓(xùn),，教師們從理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上對(duì)新課程有了更清楚的認(rèn)識(shí)。這些又為新課程的實(shí)施打下了良好的基礎(chǔ),。
二,、教師在教學(xué)中的主角。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，要進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方。
式,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫忙他們樹(shù)立主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探尋適,。
合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑,。
三、對(duì)教師的要求,。
教改的問(wèn)題,，實(shí)際是教員問(wèn)題?！珴蓶|,。
1.用新的教學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，注重學(xué)生的發(fā)展,。
普通高中教育是面向大眾的,、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
高中語(yǔ)文課程要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的統(tǒng)一,，既要注意與義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的有效銜接，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文發(fā)展的實(shí)際水平,，又要明確高中階段語(yǔ)文課程的基本任務(wù),，在義務(wù)教育階段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用本事和必須的審美本事,、探究本事，構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面了解九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程的性質(zhì)與地位,、語(yǔ)文課程的基本理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)等,。要了解蘇教版初中語(yǔ)文教材,，對(duì)教材的編寫(xiě)理念、編寫(xiě)體例,、教學(xué)篇目和學(xué)習(xí)要求等做到心中有數(shù),。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,。
準(zhǔn)確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,，進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)并實(shí)踐高中語(yǔ)文新課程，落實(shí)高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求,，使學(xué)生在“積累·整合”,、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”,、“應(yīng)用·拓展”和“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面得到發(fā)展,。
4.深入鉆研人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。
全面理解作者編寫(xiě)意圖,，努力體現(xiàn)新課程理念,，在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際對(duì)具體教學(xué)資料進(jìn)行整合,、取舍或調(diào)整,，創(chuàng)造性地使用教材。
5.按照“三個(gè)維度”(知識(shí)與本事,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀)的要求設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)取倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,。
6.守正出新,，追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源,，根據(jù)具體的教學(xué)資料和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
7.堅(jiān)持開(kāi)展校本教研活動(dòng),，充分開(kāi)發(fā)一切能夠利用的課程資源,，構(gòu)成自我的教學(xué)特色。教師要認(rèn)真讀書(shū),，鉆研教材,，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實(shí)現(xiàn)與新課程的同步發(fā)展,。同時(shí),，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間,、學(xué)校與教研部門(mén)之間的溝通,、交流、協(xié)作,。
8.要善意理解初中教師三年來(lái)的苦辛,，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題要進(jìn)取解決,，不埋怨,，不挑剔。
一、指導(dǎo)思想,。
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟,，扮演好教師的多重主角，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，自覺(jué)創(chuàng)造與生命相和諧、與個(gè)體生命相一致的教育;在“存精,、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語(yǔ)言特色,，堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設(shè)，推動(dòng)教育科研向縱深發(fā)展,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、立足實(shí)際,，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的,、科學(xué)的教育實(shí)踐本事,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2,、突顯我園語(yǔ)言教育特色,，向全市展示教育成果。
3,、開(kāi)拓教育資源,，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本事,。
三,、具體資料及措施。
(一)立足實(shí)際,，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程,。
1,、咀嚼消化有關(guān)理論,，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向,，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)審視和反思自我的工作,，自覺(jué)地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)指南》,、《兒童的一百種語(yǔ)言解讀》,、有關(guān)幼兒語(yǔ)言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例,。
2,、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程,。
以主題形式組織,、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實(shí)新《綱要》精神,、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們要全面分析,，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求資料的一應(yīng)俱全,，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,，階段性不強(qiáng),，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫忙供給物化的東西,，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等,。
在實(shí)施過(guò)程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程,，不流于形式,，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要?jiǎng)?chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū),、我園,、本班實(shí)情景變通,、遷移、再加工,，尤其是設(shè)計(jì),，讓自我與課程一齊成長(zhǎng)(一些教師照本宣科現(xiàn)象、畫(huà)虎畫(huà)皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上,，目的性要更強(qiáng)，資料選擇更具可行性,，組織開(kāi)展活動(dòng)更具系統(tǒng)性,、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開(kāi)放性,，總結(jié)反思更具針對(duì)性,。
擬：采取團(tuán)體攻關(guān)的形式，以年級(jí)組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策,，促使主題活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域資料的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用,，做到每周一小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束全面的定期開(kāi)展全面的匯總交流會(huì),，使反思既具有小時(shí)間性段的細(xì)膩,，又有大時(shí)間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過(guò)程中,，教師要注重積累,，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動(dòng),、鮮活的活動(dòng)案例,，見(jiàn)證幼兒的成長(zhǎng)。
擬：對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行打包整理,。
擬：進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性,，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè),。
深入探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒,、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開(kāi)發(fā)和研究,，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識(shí)傳授，向讓幼兒處主獲得過(guò)程性,、行動(dòng)性,、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化,、幼兒化,、社會(huì)化,、長(zhǎng)遠(yuǎn)化,，教育資料的情景化、活動(dòng)化,、過(guò)程化,、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動(dòng)策略和技能技巧,，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界,，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動(dòng),，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu),，鼓勵(lì)幼兒去認(rèn)識(shí)、去探索,、去表達(dá)自我,、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，利用社區(qū),、家長(zhǎng)的資源，使主題活動(dòng)不斷升華,。
擬開(kāi)展“我是小主人”,、“我的一百種語(yǔ)言”主題活動(dòng)。
3,、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,，開(kāi)展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學(xué)校網(wǎng)絡(luò),。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際本事,，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高,，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng),，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色,。
四、開(kāi)拓教育資源,，在有目的,、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語(yǔ)言交往本事。
培養(yǎng)自信,、活潑,、大方、勇敢的個(gè)性是我園一向倡導(dǎo)的,，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能,，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō),、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言本事的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1,、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)化”的口號(hào),，鞏固并提高幼兒說(shuō)新聞、學(xué)廣告,、講述故事,、信息發(fā)布等活動(dòng)的水平。
2,、創(chuàng)新幼兒活動(dòng)資料,，重點(diǎn)提高幼兒語(yǔ)言交往本事。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言交往活動(dòng),，突出開(kāi)展好“小導(dǎo)游”的活動(dòng),。
3、不斷完善幼兒語(yǔ)言智能培養(yǎng)機(jī)制,，推陳出新,，做實(shí)做好。例：脫口秀,、睡前故事,、每周登臺(tái)秀、小小電視臺(tái)等。
4,、堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng);每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng),，促進(jìn)幼兒表演本事、交往本事,、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十一
1、使學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高自己的安全意識(shí),。
3,、讓學(xué)生知道各種危險(xiǎn)的預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施。
4,、讓學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)和生存技能,。
二、教材分析,。
本冊(cè)教材包含下面內(nèi)容：高高興興上學(xué)去,、司機(jī)叔叔告訴我,、警察叔叔告訴我,。在教學(xué)中使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，平安上,、下學(xué),。
三、班級(jí)情況分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的安全課教學(xué)工作,，本班有學(xué)生39人，他們來(lái)自各村,。剛進(jìn)校門(mén),，年齡小，愛(ài)說(shuō),、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫,，喜歡玩耍,，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于尚未形成階段。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng),。
四,、教學(xué)措施與方法。
1,、利用各種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的安全意識(shí),，掌握必要的安全知識(shí)、預(yù)防及應(yīng)對(duì)措施,，讓學(xué)生從中真正感悟到安全的意義和價(jià)值,。
2、平時(shí)重視交通,、人身的安全,，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講,，處處講,，努力打造“平安班級(jí)”、“平安校園”,，做到無(wú)意外事故發(fā)生,，無(wú)學(xué)生人身傷亡。
3,、手機(jī)版大力加強(qiáng)道路交通安全教育,，通過(guò)學(xué)校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督,，提高學(xué)生的道路安全意識(shí),，掌握交通規(guī)則并時(shí)刻謹(jǐn)記并遵守。
4,、利用安全課,、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式,，定期開(kāi)展安全專題教育,，來(lái)豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)生的教育意識(shí),。
5,、充分利用電教手段，通過(guò)看錄像短片等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,。
6,、發(fā)揮學(xué)校法制宣傳教育的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、社會(huì),、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合,，加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī),，注意各種安全的意識(shí),。
以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，涉及到安全,、學(xué)生,、幼兒、教育,、工作,、加強(qiáng)、活動(dòng),、教師等方面,，希望對(duì)網(wǎng)友有用。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十二
青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此制定科學(xué),、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向,、目標(biāo)是首要任務(wù),。首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平,。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo),、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力,，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十三
1,、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒有關(guān)保護(hù)自身安全方面應(yīng)有的態(tài)度及其良好的習(xí)慣和初步的能力,。
二、具體措施,。
1,、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,。不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞，不（打,、推,、咬、抓）人,。
2,、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等）,，不蒙頭睡覺(jué),。
3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座,、top100范文排行電板,，以及觸電，不將手指放在門(mén),、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以及撞傷,、碰傷。
4,、接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí),，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留,，離園時(shí)必須與老師道別,，并說(shuō)明來(lái)接者的身份,。不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。
5,、家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預(yù)防教育工作）。
6,、簡(jiǎn)單的自救方法：熟記家庭地址,、電話號(hào)碼、父母姓名等,，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可以隨意開(kāi)門(mén),。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位,，眼睛不離開(kāi)幼兒,，孩子到哪，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng),、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,，才能真正保證幼兒的安全。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十四
20“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”招聘工作日前全面啟動(dòng),。相關(guān)省份已公布特設(shè)崗位教師招聘網(wǎng)站,，教育部在全國(guó)大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺(tái)上開(kāi)設(shè)“特崗計(jì)劃”窗口，并與各省份招聘網(wǎng)站鏈接,。目前,，報(bào)名招聘工作正在進(jìn)行,。
今年，教育部和財(cái)政部,、人力資源和社會(huì)保障部,、中央編辦聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的。通知》,，決定擴(kuò)大中央財(cái)政支持的“特崗計(jì)劃”,，實(shí)施范圍由西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣擴(kuò)展至中西部22個(gè)省份國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣。招聘對(duì)象以高等師范院校和其他全日制普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主,。據(jù)悉,，年“特崗計(jì)劃”各地招聘網(wǎng)站信息已在教育部網(wǎng)站公布。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的,，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作,，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量,。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,。
2,、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn),。
3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,。
4,、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
5,、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作,、教學(xué)工作,、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳,、幫,、帶。
6,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。
7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有：寫(xiě)一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫(xiě)一份教學(xué)心得體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫(xiě)一份全面的工作總結(jié),。
通過(guò)努力,，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門(mén)，二年上課過(guò)關(guān),，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手,。
三,、培養(yǎng)措施。
1,、重視青年教師的思想政治工作,，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。
2,、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度,。
3,、明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求,，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),，使我們的青年教師能?chē)?yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友,，要求青年教師以高度的責(zé)任心,，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力做好教書(shū)育人工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4,、根據(jù)每位青年教師的具體情況,，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好,，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān),。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課、上課,、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)師帶教工作,。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳,、幫,、帶”作用，每周集體備課,。老教師與青年教師多交流,，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),，自我加壓，開(kāi)拓進(jìn)取,，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師,、骨干教師。
5,、積極開(kāi)展教改和教科研,，樹(shù)立“教學(xué)即教研，問(wèn)題即專題”的意識(shí),，積極投身新課程教學(xué)研討,，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失,，努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等,。
6,、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法,。組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校講學(xué),，給青年教師提供各種教學(xué)信息,。
7,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí),，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8,、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn),，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí),、技能的學(xué)習(xí),，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士,、碩士研究生,、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。
四,、定期抓好幾項(xiàng)工作：
(1)開(kāi)展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課,，查作業(yè)批改,，查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況,。
(3)利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái),，抓好一些活動(dòng),。如：鋼筆字、粉筆字比賽,，創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比,，說(shuō)課、研討課等等,。
五,、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計(jì)劃,。
2,、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn))。
3,、拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對(duì)),。
4、隨堂聽(tīng)課,，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5,、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)(請(qǐng)專家,、校級(jí)交流),。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),。
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青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十六
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師,。時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里,，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來(lái)的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一,、工作方法指導(dǎo)：
周老師還求上進(jìn)，干勁足,。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)；
2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī),；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。
二,、聽(tīng)課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽(tīng)十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫(xiě)出了深刻的聽(tīng)課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫(xiě)教學(xué)反思,。
三,、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài),。
四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納,；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十七
(2015,。
—
2020。
年
)
的通知》,。
(
吉政辦發(fā)〔,。
2015。
〕
71,。
號(hào)
)
(
不含縣城和縣城所在地鎮(zhèn)中心區(qū),。
)
和村莊，教師為學(xué)校在編在崗教師,。
(
含服務(wù)期內(nèi)特崗教師,。
)
到
2017。
2020,。
年,，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍,，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障,。
1.
繼續(xù)推進(jìn)實(shí)施“特崗計(jì)劃”。
我省在“十三五”期間計(jì)劃每年補(bǔ)充
3000,。
(
市,、區(qū)。
)
要切實(shí)保障特崗教師的工資待遇,，確保服務(wù)期滿考核合格且愿意留任的特崗教師落編安置,，鼓勵(lì)吸引高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教。
2.
推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師校際交流,。
貫徹落實(shí)《吉林省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》
(
吉教聯(lián)字〔,。
2014。
〕
42,。
號(hào)
)
采取重點(diǎn)進(jìn)行“大學(xué)區(qū)”校際間交流,、縣。
(
市
)
域內(nèi)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)性交流和跨校競(jìng)聘交流,、鄉(xiāng),。
(
鎮(zhèn)
)
域內(nèi)重點(diǎn)進(jìn)行“走教”交流等多種交流形式，在縣,。
(
市,、區(qū)。
)
域內(nèi)義務(wù)教育公辦學(xué)校中,，逐步推廣校長(zhǎng)教師在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間進(jìn)行交流,，建立健全與校長(zhǎng)教師交流工作配套的編制,、人事管理機(jī)制和評(píng)優(yōu)選先、待遇保障,、職稱評(píng)聘等激勵(lì)機(jī)制,，推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流工作制度化、常態(tài)化,。
1.
依法保障和提高鄉(xiāng)村教師待遇,。
各縣
(
市、區(qū),。
)
2015,。
年起，對(duì)全市在編在崗鄉(xiāng)村教師實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策,，根據(jù)累計(jì)工作年限分別給予,。
180。
元—,。
360,。
元的補(bǔ)貼,。爭(zhēng)取中央資金支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍新建項(xiàng)目和省級(jí)專項(xiàng)資金支持改擴(kuò)建項(xiàng)目。
2.
建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn),。
各縣
(
市,、區(qū)。
)
要切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定,，實(shí)行統(tǒng)一的城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),，村小、教學(xué)點(diǎn)編制根據(jù)實(shí)際需要,，按照生師比和班師比,、教學(xué)量相結(jié)合的方式核定?？h級(jí)編制部門(mén)對(duì)縣域教師隊(duì)伍編制實(shí)行總量控制,，縣級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)籌分配、動(dòng)態(tài)調(diào)整各校教職工編制,，確保開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程,。嚴(yán)禁擠占、挪用和截留中小學(xué)編制,；嚴(yán)禁在有合格教師來(lái)源的情況下“有編不補(bǔ)”,，長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員；嚴(yán)禁任何部門(mén)和單位以任何理由,、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制,。
3.
職稱。
(
職務(wù),。
)
評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜,。
鄉(xiāng)村教師評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)堅(jiān)持育人為本、德育為先,，注重師德素養(yǎng),，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法,，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,。專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例設(shè)置取消城鄉(xiāng)差別，實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)統(tǒng)一的崗位機(jī)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn),。在鄉(xiāng)村中小學(xué)全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)“評(píng)聘結(jié)合”改革政策,，在規(guī)定的崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例和年度競(jìng)聘崗位數(shù)額內(nèi)，由學(xué)校在縣級(jí)人力資源社會(huì)保障,、教育部門(mén)指導(dǎo)和監(jiān)督下,，在符合國(guó)家規(guī)定基本評(píng)聘條件和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)人員中擇優(yōu)競(jìng)聘，自主選人用人。對(duì)于在鄉(xiāng)村中小學(xué)一線崗位任教并取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的專業(yè)技術(shù)人員,，任教累計(jì)滿
30,。
年或距法定退休年齡不足。
3
年的,，可在學(xué)校年度職稱評(píng)聘中予以適當(dāng)傾斜,。逐步實(shí)施城市中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)教師職稱。
(
職務(wù),。
)
應(yīng)具備在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上經(jīng)歷的政策。
4.
完善鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。
各級(jí)教育部門(mén)在開(kāi)展評(píng)優(yōu)選先工作時(shí),，在政策層面要向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金,，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。以教師節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日慶?；顒?dòng)為主線,，組織開(kāi)展向鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師扎根基層,、默默奉獻(xiàn)的崇高師德師風(fēng),，在全社會(huì)大力營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。
1.
加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德建設(shè),。
切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍黨建工作,，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度,，關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師,，適度加大發(fā)展黨員力度。開(kāi)展多種形式的師德教育,，將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，把教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、法治教育、心理健康教育等融入鄉(xiāng)村教師職前培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理的全過(guò)程。落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》
(
吉教廳字〔,。
2014,。
〕
37,。
號(hào)
)
(
職稱。
)
評(píng)審,、崗位聘用,、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等工作中實(shí)行師德問(wèn)題一票否決制。
2.
全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì),。
到
2020,。
360。
學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系,，統(tǒng)籌規(guī)劃和支持全員培訓(xùn)。各縣,。
(
市,、區(qū)。
)
要切實(shí)履行實(shí)施主體責(zé)任,，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量。加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè),，整合高等學(xué)校,、縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,。組織實(shí)施好“中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”和“吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升計(jì)劃”,，推薦實(shí)施“吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”，全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)課程資源建設(shè),，擴(kuò)大鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)、體育,、美術(shù)等師資緊缺學(xué)科教師和民族地區(qū)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)規(guī)模,。
3.
深化教師管理制度改革。
按照國(guó)家關(guān)于教師資格制度改革工作總體部署,，全面實(shí)施“國(guó)標(biāo),、省考、縣聘”的教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度,。依法實(shí)施教師資格制度,，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻，創(chuàng)新教師管理機(jī)制,，強(qiáng)化對(duì)從教人員的教師職業(yè)道德素質(zhì),、教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力的考察，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，為教育改革發(fā)展提供人才保障,，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)和水平的提高,。按照國(guó)家和省要求，建立中小學(xué)教師管理信息系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)“一師一號(hào)”,，推動(dòng)教師管理工作的信息化和規(guī)范化。
各級(jí)政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體,，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，細(xì)化任務(wù)分工,，分解責(zé)任,，推進(jìn)各部門(mén)密切配合、形成合力,，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處,。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入政府工作考核指標(biāo)體系。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),，發(fā)展改革、財(cái)政,、編制,、人力資源社會(huì)保障部門(mén)要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,。
各級(jí)政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度,，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。要把資金投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,，促進(jìn)教育資源均衡配置。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，堅(jiān)決杜絕截留、克扣,、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生。
各級(jí)政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況的督導(dǎo)檢查。將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況納入年度教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制和縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容,，對(duì)地方政府責(zé)任落實(shí),、管理體制、經(jīng)費(fèi)保障等方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查,。建立督導(dǎo)報(bào)告發(fā)布制度,，及時(shí)向社會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃各項(xiàng)政策措施的有效落實(shí),。
各縣,。
(
市、區(qū),。
)
政府要制訂具體實(shí)施辦法,，提出符合本地區(qū)鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，同時(shí)報(bào)市教育局備案,，并向社會(huì)公布,，接受社會(huì)監(jiān)督。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十八
一,、指導(dǎo)思想：
但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。
二,、現(xiàn)狀分析：
幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過(guò)兩期。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開(kāi)辦奠定了良好的基礎(chǔ),。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級(jí)教師教學(xué)基本功,，提高教育技能的為主要目的，對(duì)年輕教師在書(shū)法和繪畫(huà)等兩方面進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且她們的繪畫(huà)水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,，經(jīng)過(guò)參與教研組長(zhǎng)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動(dòng),，幫助年輕教師們樹(shù)立了新的教育觀念,，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作,。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,，其中一名教師曾有過(guò)教育經(jīng)歷，其余3名均沒(méi)有從教經(jīng)歷,。對(duì)于這種對(duì)象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索,，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。使之盡快與其他同事同步,。
三,、培養(yǎng)對(duì)象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂(lè)于為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們獲得發(fā)展,。對(duì)于新教師的培養(yǎng)要切合實(shí)際，不可要求過(guò)高或過(guò)急,，應(yīng)從熟悉一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)做起,，逐步掌握本班幼兒的年齡特點(diǎn)，并獨(dú)立組織一日活動(dòng),。熟悉所教學(xué)科的教材,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)以下途徑實(shí)施：比如開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng),，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師手把手地傳授,。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體,，方向明確,。在思想上樹(shù)立科學(xué)的教育理念，不斷樹(shù)立新觀念,，多寫(xiě)讀書(shū)筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,，促使她們能力的提高。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師,，要求她們結(jié)合《綱要》,，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使她們迅速成長(zhǎng)起來(lái),。
四,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,，邁好教師成長(zhǎng)的第一步,。幫助她們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀,。幫助她們掌握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法,、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍,。
五、具體工作措施：
（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)教書(shū)育人,、為人師表、敬業(yè)愛(ài)幼,、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
（二）通過(guò)以老帶新結(jié)對(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)。因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn),。在培訓(xùn)中,，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新,，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過(guò)激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟,，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平,。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力,。
我園提倡,，青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),，展開(kāi)教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇十九
1,、能夠表述過(guò)去發(fā)生的'事情,。
2、能夠掌握表達(dá)過(guò)去以往做過(guò)某些事情,。
3,、能夠詢問(wèn)和表達(dá)用餐情景。
4,、掌握獲取信息的方法能描述事物的特征,。
5、能掌握對(duì)過(guò)去做過(guò)事情的表達(dá),。
6,、掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。
7,、掌握詢問(wèn)別人的意見(jiàn)和提出提議的表達(dá)方式以及同意和不一樣意的表達(dá)方式,。
8、能夠使用不一樣的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的事情和做過(guò)的動(dòng)作,。
9,、能針對(duì)事件發(fā)生的時(shí)光、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問(wèn),。
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更為濃厚,，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。可是后進(jìn)生的落后面比較大,。
本教材教學(xué)資料包括英語(yǔ)常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作,，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞，重點(diǎn)采用"語(yǔ)音拼讀法",，少用或不用"字母拼讀法"。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。本冊(cè)有了更豐富的歌曲,、課本劇、游戲活動(dòng),，開(kāi)始要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的本事。
會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,，根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞,，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高,，從說(shuō)對(duì)話提高到既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě),，并且句型長(zhǎng)度加大。這對(duì)于"學(xué)困生"來(lái)說(shuō)加大了難度,。正確有力地把握教材,、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。
本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，時(shí)光，季節(jié),。
本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用,。
【教學(xué)策略】。
1,。抓好常規(guī)教學(xué),，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,。遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,，有淺入深，循序漸近,，注重階段性,，重復(fù)性，連續(xù)性,，趣味性,。
3。采取互助的方式,，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題,。充分利用課外活動(dòng)時(shí)光對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師,，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生,，愿學(xué),。
4。搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,，共同教育好學(xué)生,。
5。充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取性,。
6,。開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽,，童謠演唱,，兒歌及短劇。
【采取的措施】,。
1,、語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，利用比較法,、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象,。學(xué)生多聽(tīng)錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中簡(jiǎn)便的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必須的聽(tīng)說(shuō)本事，讓學(xué)生盡可能多的理解自然的語(yǔ)言,，經(jīng)過(guò)一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà),，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維,，提高英語(yǔ)交際本事,，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
2,、用圖畫(huà),、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。經(jīng)過(guò)把以前的知識(shí)串連起來(lái),，排成對(duì)話和小品，激發(fā)興趣,，發(fā)揮他們的潛力,，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來(lái),，供師生共賞,，充分發(fā)揮其潛力，培養(yǎng)成"小贏家",。
3,、精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué),，又在情景中用,，經(jīng)過(guò)語(yǔ)言描繪、游戲活動(dòng),、實(shí)物,、掛圖、幻燈投影,、錄音錄像等教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲,、觀其形,、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化,、知情意行的統(tǒng)一,。
4、利用圖片,、動(dòng)作,、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來(lái),，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的本事,。注重視、聽(tīng),、說(shuō)和情景教學(xué),。經(jīng)過(guò)各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)等把學(xué)生帶入語(yǔ)言使用的情景之中,。補(bǔ)充了一些歌謠,、繞口令、游戲,，讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。
5、用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言,，講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的資料,。從正面引導(dǎo)優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥,，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格,。鼓勵(lì)他們"一幫一",，利用自我的極大的空暇去關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)的學(xué)生,。讓他們?cè)谡n堂上起模范帶頭作用,，事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,，擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),，輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。
6,、組織英語(yǔ)課外活動(dòng)小組,，利用周六進(jìn)行興趣活動(dòng)；布置英語(yǔ)作業(yè),，每學(xué)完一課,，復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后，回去錄一次音，教師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,，作口頭批語(yǔ),。7。組織并進(jìn)取參加英語(yǔ)教研,、教改活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，付諸于英語(yǔ)教學(xué)上去,。在英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出教學(xué)體會(huì),，進(jìn)取撰寫(xiě)英語(yǔ)教研,、教改論文。
8,、語(yǔ)法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,，運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。
9,、課前增加freetalk,。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過(guò)的或新學(xué)的資料自編一個(gè)對(duì)話，并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過(guò)的語(yǔ)句,，也不做量上的要求,，讓他們根據(jù)自我的本事自由發(fā)揮。教師按層次給出評(píng)語(yǔ)并劃分等次,，以鼓勵(lì)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得提高。
10,、增添部分歌曲,、歌謠和游戲，排演英語(yǔ)短劇和小品,，激發(fā)學(xué)生興趣,。
11、鼓勵(lì)學(xué)生大膽交際,，成為大膽說(shuō)英語(yǔ)的模范,。
五、教學(xué)活動(dòng)安排,。
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔,、規(guī)范,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國(guó)際化,、信息化,、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資,，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺(tái)，以學(xué)校"加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線,，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改,，聚焦課堂,，提高質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展,，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過(guò)“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,，以點(diǎn)帶面,，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升,，通過(guò)開(kāi)展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評(píng)比活動(dòng),，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用,。
二,、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三,、工作進(jìn)程與具體安排：
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年9月初--10月底）。
1,、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。
2、擬訂工作計(jì)劃,。
3,、宣傳動(dòng)員。
4,、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào),、推薦。
5,、確定培養(yǎng)對(duì)象,。
（二）實(shí)施階段（20xx年11月初--20xx年7月）。
1,、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對(duì)象制定發(fā)展規(guī)劃,。
（見(jiàn)教研組、年級(jí)組,、部門(mén)工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃）,。
2、具體措施：
（1）專題培訓(xùn),。
形式一：開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講座,，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講“教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長(zhǎng)轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告）,；
第五講“二期課改背景下的高考,、中考改革”；
第六講“教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”,；
第七講“拓展型課程的實(shí)踐探索”,；
第八講“研究型課程的實(shí)踐與思考”；
第九講“各教研組優(yōu)秀課例展示”,；
第十講“各年級(jí)組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),，以部門(mén),、教研組、年級(jí)組,、備課組,、工會(huì)組為成。
員組織,，開(kāi)展專題研討,。
途徑：
第二周部門(mén)活動(dòng)主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流,；
第四周部門(mén)活動(dòng)主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；
第六周部門(mén)活動(dòng)主題：深化“愛(ài)生志愿者”活動(dòng),，個(gè)案交流,；
第八周部門(mén)活動(dòng)主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；
第十周工會(huì)組活動(dòng)主題“走出去,，帶回來(lái)”社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng),；
第十二周年級(jí)組活動(dòng)主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；
第十四周備課組活動(dòng)主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇,；
第十六周教研組活動(dòng)主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示,；
第十八周工會(huì)組活動(dòng)主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；
第二十周部門(mén)活動(dòng)主題：
“回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié),。
四,、預(yù)期效果。
通過(guò)此項(xiàng)方案的實(shí)施來(lái)推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺(tái),，能夠培養(yǎng)出一支在xx區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開(kāi)辟一片芳草園,。
青年教師計(jì)劃實(shí)施方案的教育計(jì)劃篇二十一
2015,。
〕
60。
號(hào)）精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。
把加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，到
2017,。
2020。
年,，努力造就一支數(shù)量適當(dāng),、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,，為打造鄉(xiāng)村教育獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，建設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校各具特色,、均衡發(fā)展的濰坊教育,，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。
1.
師德為先,，以德化人,。
著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人,、言傳身教作用,，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向。
2.
綜合規(guī)劃,，系統(tǒng)推進(jìn),。
強(qiáng)化保障政策，集中人財(cái)物資源,，從編制,、經(jīng)費(fèi)、職稱等多方面向鄉(xiāng)村教師傾斜,，提升專業(yè)素質(zhì),、提高地位待遇，支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育,。
3.
強(qiáng)化補(bǔ)充,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。
合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模,，多渠道培養(yǎng)補(bǔ)充,、調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源配置,。
4.
改革機(jī)制,，激發(fā)活力。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,，著力破解制約鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制障礙,，定向施策、精準(zhǔn)發(fā)力,，逐步形成充滿活力,、可持續(xù)發(fā)展的良性激勵(lì)運(yùn)行機(jī)制。
縣級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同教育,、財(cái)政等部門(mén),，根據(jù)生源變化、教師結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)改革需要,，定期核定中小學(xué)教職工編制總額,。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班額的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn),，按生師比與班師比相結(jié)合的方式核定編制,。充分利用農(nóng)村學(xué)校
5%。
3
月底前對(duì)學(xué)校教職工編制和進(jìn)人計(jì)劃進(jìn)行合理分配和調(diào)整,。中小學(xué)有空編的縣市區(qū)（含市屬開(kāi)發(fā)區(qū),，下同）,，原則上按照中小學(xué)申報(bào)情況足額安排用編進(jìn)人計(jì)劃,，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”導(dǎo)致學(xué)校長(zhǎng)期使用臨時(shí)聘用人員,。中小學(xué)滿編超編的縣市區(qū)，由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)際需要,，在事業(yè)單位編制總量?jī)?nèi),，按照與城鎮(zhèn)學(xué)校相同的管理方式，利用中小學(xué)教師臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專戶,，對(duì)確需補(bǔ)充專任教師的滿編超編鄉(xiāng)村學(xué)校予以補(bǔ)充,。妥善解決公辦幼兒園、成人教育中心等機(jī)構(gòu)占用鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制以及提前離崗,、長(zhǎng)期借調(diào)人員等問(wèn)題,。嚴(yán)禁任何部門(mén)、單位以任何理由和形式占用或變相占用鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制,。完善教職工崗位管理,，按照人崗相宜、人盡其才的原則,，妥善解決占崗不為等問(wèn)題,。鼓勵(lì)通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式解決教學(xué)輔助和后勤服務(wù)問(wèn)題。（責(zé)任單位：市編委辦公室,、市教育局）,。
從
2016。
3
月底前啟動(dòng)報(bào)名,，
6
月底前完成招聘,，
8
2014。
〕
33,。
號(hào)文件有關(guān)規(guī)定,，對(duì)學(xué)校急需的緊缺教師，經(jīng)教育行政部門(mén)同意,，可通過(guò)自主公開(kāi)的方式招聘,，實(shí)行勞動(dòng)合同管理，期間工資待遇由財(cái)政保障,，人事檔案關(guān)系由人社部門(mén)所屬人力資源管理服務(wù)機(jī)構(gòu)托管,。
2016。
年起統(tǒng)一啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師補(bǔ)充計(jì)劃,，用,。
2
年時(shí)間補(bǔ)齊鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)校校新進(jìn)一名英語(yǔ)教師,、音體美教師等計(jì)劃,，并列入縣市區(qū)政府惠民實(shí)事。積極接收實(shí)習(xí)支教師范生,，由骨干教師帶教實(shí)習(xí),，優(yōu)秀的應(yīng)納入名師工作室等教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)范圍,。繼續(xù)做好“三支一扶”支教工作。鄉(xiāng)村學(xué)校新補(bǔ)充教師原則上應(yīng)在城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)一年后到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,。（責(zé)任單位：市人社局,、市教育局、市財(cái)政局）,。
全面落實(shí)中小學(xué)教師
5%,。
流動(dòng)教師崗位，聘期一般不少于,。
3
1
年以上工作經(jīng)歷作為評(píng)聘高級(jí)及以上教師和評(píng)選市級(jí)及以上教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師、特級(jí)教師的必備條件,，在提拔中層及以上干部時(shí)同等條件下優(yōu)先使用,，作為競(jìng)聘校長(zhǎng)后備人選的必備條件；城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)到農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校任職作為參評(píng)高級(jí),、特級(jí)校長(zhǎng)的必備條件。繼續(xù)做好“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃工作,。（責(zé)任單位：市編委辦公室,、市教育局、市財(cái)政局,、市人社局）,。
大力實(shí)施鄉(xiāng)村校長(zhǎng)素質(zhì)提升工程，
5
3+4,。
2016,。
年起實(shí)施名師名校長(zhǎng)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師訪名校跟崗實(shí)踐活動(dòng),，打通城鄉(xiāng)教師雙向交流通道,；加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)，完善集中教研,、協(xié)同教學(xué),、資源共享機(jī)制；使用已建成的全市教師網(wǎng)絡(luò)課程資源平臺(tái),，做好與省級(jí)以上資源的互聯(lián)互通,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享。充分發(fā)揮教研員,、名師,、名校長(zhǎng)對(duì)鄉(xiāng)村教師專業(yè)提升的引領(lǐng)作用，推進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。（責(zé)任單位：市教育局,、市財(cái)政局,、市人社局）。
提高鄉(xiāng)村中小學(xué)中高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例,，從
2015。
年起,，鄉(xiāng)村學(xué)校中,、高級(jí)崗位設(shè)置比例在規(guī)定比例上限基礎(chǔ)上上浮。
2
個(gè)百分點(diǎn),。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱要堅(jiān)持育人為本,、德育為先，注重師德素養(yǎng),，注重教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷和工作業(yè)績(jī),，注重學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)同,，不作發(fā)表論文的剛性要求,。中級(jí)職稱評(píng)審經(jīng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)推薦后，由市教育行政部門(mén)按程序確認(rèn),，市人社部門(mén)審核公布,。鄉(xiāng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)學(xué)校教師分開(kāi)評(píng)審，對(duì)長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師予以傾斜,。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教（支教）,。
3
3
年，方可參加其他學(xué)校崗位競(jìng)聘,。（責(zé)任單位：市人社局,、市教育局）。
及時(shí)足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資,，全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼補(bǔ)貼政策,。到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗的校長(zhǎng)教師，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策范圍的,，發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,。研究落實(shí)績(jī)效工資總量向鄉(xiāng)村教師傾斜政策?？筛鶕?jù)教師居住地與執(zhí)教的農(nóng)村學(xué)校距離,，由學(xué)校適當(dāng)發(fā)給交通補(bǔ)助，納入績(jī)效工資總量,，具體辦法和標(biāo)準(zhǔn)由各縣市區(qū)制定,。鄉(xiāng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師走教，由相關(guān)學(xué)校給予一定補(bǔ)助，所需費(fèi)用納入財(cái)政預(yù)算,。接收的實(shí)習(xí)支教師范生按每人每月不低于
400,。
元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活補(bǔ)貼，財(cái)政困難縣安丘市,、臨朐縣所需經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政負(fù)擔(dān),，其余縣市區(qū)按學(xué)校隸屬關(guān)系納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算。依法為教師繳納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),，將公辦鄉(xiāng)村學(xué)校繳納的教師住房公積金納入財(cái)政保障范圍,。實(shí)施鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，所需費(fèi)用從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支,，有條件的可由同級(jí)財(cái)政單列資金予以保障,。落實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的高校畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償政策。加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,，確保鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資足額發(fā)放。（責(zé)任單位：市財(cái)政局,、市教育局,、市人社局）。
結(jié)合各地實(shí)際加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)配套,，納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)范圍,，妥善解決鄉(xiāng)村學(xué)校距家較遠(yuǎn)教師、新教師,、交流輪崗教師及實(shí)習(xí)支教師范生等的食宿問(wèn)題,，
2017。
年底前全部完成,，逐步實(shí)現(xiàn)以鎮(zhèn),、社區(qū)為單位相對(duì)集中居住。政府可通過(guò)在學(xué)?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)駐地購(gòu)買(mǎi),、租賃等方式籌集周轉(zhuǎn)宿舍，也可利用清理騰退的黨政機(jī)關(guān)辦公用房和現(xiàn)有校舍改建,；需要新建的,，按照標(biāo)準(zhǔn)適度、經(jīng)濟(jì)適用原則,，具備基本生活功能（一室一廳一廚一衛(wèi)）和水電暖齊全的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),。周轉(zhuǎn)宿舍具體位置及入住教師名單每年在縣市區(qū)內(nèi)公示一次。同時(shí),，妥善解決鄉(xiāng)村教師住房問(wèn)題,。落實(shí)無(wú)房職工住房補(bǔ)貼政策,。逐步提高鄉(xiāng)村教師住房公積金繳存比例，有條件的地方可提高至規(guī)定上限,。適當(dāng)放寬鄉(xiāng)村教師購(gòu)房貸款條件,，利用各地消化庫(kù)存商品房的有利時(shí)機(jī)，支持鄉(xiāng)村教師使用公積金貸款,、低息貸款購(gòu)買(mǎi)住房,。縣級(jí)教育行政部門(mén)根據(jù)鄉(xiāng)村教師居住或工作地點(diǎn),，統(tǒng)籌就近就便妥善解決其子女入園,、入學(xué)問(wèn)題。（責(zé)任單位：市住建局,、市教育局、市財(cái)政局,、市人社局,、市發(fā)改委、市住房公積金管理中心）,。
各級(jí)政府分級(jí)對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教
30,。
年、
20,。
年,、
10。
年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長(zhǎng)期從教的優(yōu)秀教師,，按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。在評(píng)選教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜,。名師、名校長(zhǎng),、特級(jí)教師選拔時(shí),，鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)行計(jì)劃單列。實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校特級(jí)教師崗位計(jì)劃,。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀事跡,，大力營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。（責(zé)任單位：市人社局,、市教育局）,。
健全政治理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝教師頭腦,，深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的大政方針,，認(rèn)真貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色,、開(kāi)放,、共享的發(fā)展理念，不斷提高理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。完善師德學(xué)習(xí)教育制度,，按照
“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師要求，通過(guò)縣級(jí)教師全員培訓(xùn),、校本培訓(xùn),，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德,、法治教育,、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理全過(guò)程,。繼續(xù)完善師德考核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)制度要求,，加大對(duì)違反師德行為的查處,、公示、曝光力度,，全面落實(shí)師德建設(shè)十項(xiàng)長(zhǎng)效制度,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織政治核心作用和黨員模范帶頭作用,，適度加大發(fā)展黨員力度,，增強(qiáng)教師熱愛(ài)、支持,、參與鄉(xiāng)村教育的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教、支教的教師更加關(guān)愛(ài),、尊重學(xué)生,，特別是留守兒童。（責(zé)任單位：市教育局,、市人社局）,。
各級(jí)政府是落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體，要實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，把鄉(xiāng)村教師工作列入重要議事日程,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，制定工作方案，明確任務(wù)分工,，推進(jìn)各部門(mén)密切配合,、形成合力，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處,。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo)。編制,、財(cái)政,、人社等相關(guān)部門(mén)要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,。工青婦等群團(tuán)組織要主動(dòng)協(xié)調(diào)幫助鄉(xiāng)村教師,，特別是鄉(xiāng)村青年教師解決好婚戀等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2016,。
年
5
月中旬前,，各縣市區(qū)政府制定出臺(tái)實(shí)施細(xì)則。
6
2017,。
年基本理順鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍補(bǔ)充,、管理機(jī)制,，確保至,。
2020。
年按期實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo),。
進(jìn)一步明確各級(jí)教育事權(quán)和支出責(zé)任,，健全教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)和成本補(bǔ)償機(jī)制，積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，加大鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)投入力度,。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅(jiān)決杜絕截留,、克扣,、虛報(bào)、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生,。
將落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃核心內(nèi)容納入縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展綜合考核體系,，每年教師節(jié)前對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況專項(xiàng)督查，對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)不力,、政策落實(shí)不到位,、造成不良后果的要按照規(guī)定問(wèn)責(zé),。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)，每年對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布,。定期委托第三方發(fā)布濰坊市教師隊(duì)伍建設(shè)報(bào)告。
本實(shí)施方案所稱鄉(xiāng)村學(xué)校包括鎮(zhèn)中心區(qū),、村莊學(xué)校,，各街道偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校可參照?qǐng)?zhí)行,。
5
月中旬前報(bào)市教育局備案,，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督,。
