計劃可以增強自我管理能力,，培養(yǎng)持久的毅力和耐心,。一個好的計劃應該考慮到可能出現(xiàn)的障礙和挑戰(zhàn)，并有應對措施。請參考下面的計劃集合，以獲取更多關于計劃寫作的靈感,。

體育教師校本培訓計劃篇一

以小班化課題研究為導向，以課程改革為主線,，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質量為中心,，繼承和創(chuàng)新教研工作,、課堂教學，推進我校教師,、學生,、學校三者和諧地發(fā)展。

1,、更新教育觀念,，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值,。

2,、深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的有關要求,，解決課程實施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題,。

3、理論與實踐相結合,，從理念與操作的結合上探索新課程實施的有效途徑,。

4、以小班化課題研究為導向,，提高教師的教育教學能力,，以及教科研能力,。

1、教育觀念,。教師在接受校本培訓的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學習,，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念,，及時修正自己的教育教學工作，使之符合性課程的教育要求,。

2,、課程標準解讀。

轉載自 m.sevw.cn

3,、教學實踐,。培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討,、問題研究,、經(jīng)驗交流等等。

4,、課題研究,。校本培訓要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結合,，研究與行動合而為一,，促使教師的教學水平和研究能力共同發(fā)展。

1,、每一次學習交流由主講者主持,，主講者提前一個星期作好準備。

2,、學習后由主講人收集好各種資料,，鼓勵撰寫學習心得。

每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學習教師請?zhí)崆白龊冒才牛?。地點：學校會議室或多媒體教室,。

1、實施的原則

堅持以校為本的`原則,，即從學校的實際出發(fā),，以學校發(fā)展為本，立足自己的人與物,，實現(xiàn)培訓后能提高人的素質,，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標,，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新。堅持教學研一體化原則,，把培訓落到實處,，把培訓的結果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

2,、考核與管理

建立校區(qū)兩級考核管理模式,，學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時,，按照市繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習,、資料,、成果等情況的檢查、記載,，認真做好審核工作,，并隨時提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務的完成，按要求做好登記,，在規(guī)定時間報區(qū)教師進修學校,。

三月份：

1、擬寫校本教研工作計劃

2,、召開教研組長會議

3,、新調(diào)入教師公開課

4,、組織教師參與案例評比活動

四月份：

1,、教學開放月（課堂有效化教學觀摩暨常態(tài)課診斷）活動

2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓學習活動

3,、集體備課

4,、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽

五月份：

1、組織教師參加縣級各科課堂教學競賽活動

6,、配合教研室組織教師參加各級教研活動

六月份：

2,、期末復習課研討活動

3、教育教學,、教研成果匯演

體育教師校本培訓計劃篇二

以學校教育教學工作要點為依據(jù),，結合我校實際，以新課標的全面落實為契機,，以新課程改革為推動力,，以書香校園建設為抓手,，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,，立足學校實際,，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路,，努力建設一支觀念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊伍,。

1、師德方面

加強師德建設,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,，為教育奠基，做一個高素質的教師,。使教師師德素質合格率達100%,。

2、業(yè)務培訓

總體培訓目標：

通過理論學習,，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術,，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力,。通過培訓,，增強教師業(yè)務功底，達到“新教師要過關,、青年教師要過硬,、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求,。

具體培訓目標：

（1）通過培訓,，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

（2）通過培訓,，了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

（3）通過培訓,，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

（4）通過培訓，使教師充分認識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（5）通過培訓,，提升在職教師的學歷層次。

（6）通過培訓,，促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學能力,。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動,。

體育教師校本培訓計劃篇三

我區(qū)所有學校專職、兼職及代課體育教師80余人,。

通過一系列課程培訓和足,、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓,，提升體育教師的.教育教學理念,，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力,，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力,。同時也為下半年市教育督導團對我區(qū)的學校體育衛(wèi)生專項督導工作奠定基礎,。

1.新課程培訓(主講人：),。

3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人：)。

4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：),。

5.足球規(guī)則及裁判法培訓(主講人：),。

6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(主講人：)。

1.主講教師課件費及誤工補助x元∕每人,，計x元,，籌備經(jīng)費x元,，共計：x元。

培訓時間定于6月底7月初(三天),，地點另行通知,。

體育教師校本培訓計劃篇四

從1999年至今任教初中音樂學科11年，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,，初一至初三年級的循環(huán)教學多次,、在11年的教學生涯中，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市,、縣級的研討課，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”,。

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合,。

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提高,、“情”“技”交融是我的教學特色,。

3、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè),。

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,、我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

師德目標：

堅持教學研究以學生為本，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用。

教學科研目標,。

1）努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師。

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓,、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結構,，豐厚自身理論底蘊，作有深度,、有價值的教育研究,。

具體目標：

a每年閱讀5本有關于教學的書籍，其中精讀3本,。

2）高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”。

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,、縣教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,、將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。

實施方法：

a認真做好專家輔導的筆記，并有反思,。

b刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時，練唱半小時,，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動。

c努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格,。

期望成果：

1、參與各種教育教學活動和研討,。

2,、每年開設一至二節(jié)有質量的公開課。

3,、每年完成一至二份有質量的教學設計或教學案例分析,。

希望獲得的幫助：

1、多提供與音樂教學相關的書籍和講座,。

2,、進行教學課題與論文的輔導。

3,、多提供教學觀摩活動,。

體育教師校本培訓計劃篇五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布教師校本培訓計劃，更多教師校本培訓計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于教師校本培訓計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

一,、理論方面：提升自己的生命質量,，做一個高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二、業(yè)務方面：

1,、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點，教的化要落實到學的化,，形成自己的教學風格,。

2、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化、情境化的課堂風格,。

3,、具備一定的教學科研能力。

4,、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

體育教師校本培訓計劃篇六

隨著時代的發(fā)展,，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師,，更應該跟上時代的腳步。"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個人的校本研修計劃：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素質為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體,，以"上好課"為主線，在實踐中探索,，在探索中學習,，在學習中升華，共同前進,，共同發(fā)展,。加強學習，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

2,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

3,、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學習與交流,，營造濃厚的教科研氛圍,，切實轉變教育觀念。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質量意識,，向課堂要成績，要效果,。

(1)自主學習：自學,，記讀書筆記，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習,、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課,、評課，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色,。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來,，并及時反思,、總結。

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

2、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學年至少聽30節(jié)課,。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學設計：教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5,、培訓：積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記,，及時寫好總結,，完成教育教學論文一篇。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討"活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

體育教師校本培訓計劃篇七

《教師校本培訓計劃》是由工作計劃網(wǎng)教師工作計劃欄目小編推薦提供,，供您閱讀和借鑒，本站時刻更新文章,，您可以常登陸工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目搜素您要的內(nèi)容,。

一,、理論方面：提升自己的生命質量,，做一個高雅的人。

作為一名教師,，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。其次，作為一個骨干教師,，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二、業(yè)務方面：

1、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、具備一定的教學科研能力,。

4、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合,。能夠獨立制作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展,。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其,，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3,、更新教育觀念,，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

體育教師校本培訓計劃篇八

重點培訓目標：

(1)注重新教師的培訓工作,，以課堂教學為主陣地,，努力提高他們的課堂實踐能力。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊建設,，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人,、鼓勵新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍,。

(3)注重骨干教師管理,，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

三、培訓內(nèi)容,。

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”,?！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流,，每月參加一次輔導講座,，每學期撰寫一篇。

心得體會,。

“六有”即學習有材料,，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到,，工作有考評,，結束有測試采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合,，講課輔導與集體討論相結合,，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),，不斷提高自身業(yè)務能力,。

(二)加強學習考評。堅持學以致用,，以評促學,。抓實“集體解讀，輔導重點難點;個人自學,，規(guī)范學習筆記;討論交流,，舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié)，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性,。

2、業(yè)務培訓,。

第一,，加強教育理論學習。

加強教育學,、心理學,、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內(nèi)外,、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗,、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”,。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài),。

第二,，實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體,，實施校本培訓,，提高教師專業(yè)化水平和能力。

(1)提高教學行為“六種能力”,。一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力;六是提高教學質量的監(jiān)控能力,。

(2)注重兩種培訓,。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度,。二是“雙新”工程培訓,，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式,、學生的學習方式的轉變,，教學策略、評價制度的改革的學習培訓,。

第三,、錘煉師功。

培訓內(nèi)容包括：

專業(yè)特長基本功,，主要指教師除了精通所授學科知識之外,，還應在教育學、心理學知識基礎上,，具有收集運用各種信息的能力,，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如計算機操作,、教學,。

課件。

的制作,、指導學生進行課外活動等,。

(2)自我反思能力培訓。

教師在先進的教育理論指導下,，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思,。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。

四,、本學期培訓專題,。

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;,。

2,、提高教師課堂教學水平，打造有效課堂;,。

3,、提高教師教學反思能力，能從教育理論高度反思教學行為,。

五、培訓形式,。

根據(jù)我校實際,，集中培訓采取學校,、學科組、備課組“三維培訓模式”,，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃,。

一、指導思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨。著眼于教師綜合素質,、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構,，服務于課程改革的需要，立足于學生的全面發(fā)展,，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎。

二,、工作目標,。

1、通過校本培訓,，使教師群體形成共同的學習愿望,，轉變教育教學觀念，樹立自我發(fā)展目標,。

2,、以新課程改革為導向，以打造優(yōu)質課堂為目標,，深化培訓工作,，加強隊伍建設，促進教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系,，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

三、主要措施,。

(一)加強教師師德培訓,，提高教師職業(yè)道德水平,。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》,，構筑師德底線，建立健全師德的教育,、評價,、激勵和約束機制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦、教書育人,、為人師表,，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤，因人而異,，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會,，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè),、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風采,。

(二)積極開展課程改革培訓,，提高教師教學業(yè)務素質。

1,、認真參加上級課程改革培訓,，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論,，做好學習筆記,，寫好學習心得，相互交流學習體會,，更新教育觀念,，改變教學方式，切實提高教學效果,。

2,、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控,，做到強化平時,，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔優(yōu)轉差,，大面積提高課堂教學質量上。試行規(guī)范化管理,，使教師業(yè)務學習,、備課、交流研討規(guī)范化,、制度化,。搞好教學管理制度的創(chuàng)新，實現(xiàn)“五化”目標,，即：“個人備課具體化,、課堂教學藝術化、課外作業(yè)多元化,、單元測試規(guī)范化,、質量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課,，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生,，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質量分析規(guī)范有序,，注重橫向,、縱向雙比較。每位教師聽,、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究,、提供一個實用的教學設計,、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文,。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識,，不管分管什么學科、負責哪個年級,，都要做個有心人,，利用一切機會，了解學校平常的課堂教學常規(guī),，并作好記錄,，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核。

(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍,。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習,，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想,，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇,，并有心得體會，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學”為重點的讀書活動,，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗，提升自身的業(yè)務能力,，以此引領全校青年教師多讀書,，讀好書，營造“書香校園”,。

2,、分層培訓、各訓所需,。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓,，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領的作用,，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓,，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動，注重提高村小領導對教學的指導能力和水平,。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》,，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。

3、狠抓課堂教學實施1,、2,、3工程。“1”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力,。人們常說教知識不如教方法,，而我們則強調(diào)教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課，同一節(jié)課要反復上,，經(jīng)過多次研討,，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關課,，就是重點解決一個問題，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設、小組合作學習是否有效等,。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風格,?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課,、相互評課,、共同探究活動，達到全員培訓的目的,，在校內(nèi)集體研討,、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質課評比系列活動,，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力，優(yōu)化課堂教學,，增強其實效性,。

4、進行師徒結對,。舉行結對師徒座談會,，檢查結對幫扶情況，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程,，期末進行優(yōu)秀師徒評選，對本學年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵,，促進骨干教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優(yōu)化,、素質優(yōu)良的師資隊伍,。

5、搭臺引薦,，取長補短,。借助各種機遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學基本功大賽,、教師教學設計、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。

6,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習,、培訓，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓將采用專題講座、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應,。

7、舉行校本競賽,。

(1)語文,、數(shù)學、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。

(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動,。促進課改理念在教學中的滲透，引導教師開展教學反思,，提升教學水平,。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。

共

2

頁，當前第,。

2

頁

1

2

體育教師校本培訓計劃篇九

小學體育教師20xx學年度培訓方案為了貫徹國家,、省市關于體育教育的工作會議的精神，落實省,、市,、縣各級教育部門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目標，我校在本學期,，以提高體育素質教育的水平和能力,，特制定體育教師培訓實施方案。

1,、教師學歷全部達標,，達標率百分百。

2,、目前學校中體育教師任務比較多且重,，他們不但進行體育教學，還在學校中充當教練員,、器材管理員等。

3,、教師隊伍老化,，二分之一為近50歲的老教師，教師的教學基本功亟待加強,。根據(jù)這一特點,，我校將對體育教師進行培訓，使之在師德,、專業(yè)知識,、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍,。

1,、師德目標：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作,，有強烈的事業(yè)心和責任感,。

2、教學水平目標：能勝任體育教學工作,，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學風格,。

3,、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發(fā)能力。

4,、,、教育科研目標：掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術，具有一定的,、教學能力,、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學科教學中,。

1,、現(xiàn)代教育理論學習和實踐：國家、省市關于體育教育的文件,，研究性學習,，體育學科的教學法。

2,、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用,，網(wǎng)絡的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結構與程序設計等,。

3,、教育科學研究：教學論文的`寫作。

1,、采用以任務驅動方式進行;即以任務為中心,，要求每位教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思,，提高自身素質,。

2、理論學習,。

3,、交流研討。組織教師進行交流研討,，及時總結,，推廣成功的經(jīng)驗。

4,、觀摩研討,。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式,，著力解決課堂教學中的問題,。

第一階段，理論學習,，學習體育大綱與研究性學習文件等,。

第二階段,，觀摩研討。以課堂實踐為基點,，采用觀摩研討的形式,，切實解決課堂教學中的問題。

第三階段,，交流研討,。對所學內(nèi)容進行反思，及時總結,、推廣成功的經(jīng)驗,。

第四階段，總結,、考核階段,。

考核采用形成性評價和總結性評價。

體育教師校本培訓計劃篇十

為充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢,，教師如何制定計劃,？下面是本站小編收集整理的教師研修計劃，歡迎閱讀,。

為造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良、教學技能全面,、具有一定教育科研能力,、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，現(xiàn)制定如下校本研修計劃,。

一,、指導思想。

以教育局課改工作要點為依據(jù),，以進修學校校本教研工作為依托,，以學校發(fā)展為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨,，以轉變教師的教學觀念,，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理,、教學方式方法等方面亟待解決的問題,，充分體現(xiàn)“教中有研，研中有教”的課堂教學特色,，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展,。

二,、培訓目標,。

通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有明顯提高;建設學習型組織，培養(yǎng)反思型教師,，促進教師專業(yè)化成長;提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量,。本學年培訓著重是提高教師以下三個方面的能力：

1.通過開展校本教學研究,，強化教研組備課組校本教研的有效性。構建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課+領導評課”的教研模式,。從而增強校本教研的實效性,，提高校本教研的層次和水平。

2.通過開展各種形式的教師讀書活動,，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識,，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長,。

3.通過科研訓一體化的研訓活動,，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效,，提高教師分析教材,、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力,。

三,、培訓對象。

全校在職教師,，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動,。

四、組織領導,。

建立以校長任組長的校本教研工作領導小組,，制定工作策略，強化行政職能,，負責實施運作的決策管理,。

五、制度管理與具體措施,。

1,、制定校本。

實施全員培訓,。

2,、教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理,，把校本教研,、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中,，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理,。

3,、建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則,，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn),、業(yè)績，實施考評激勵策略,。

六,、培訓內(nèi)容。

(1)專題培訓：學習全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動問答,，組織全體教師學習《五常市教育局20xx年課改工作要點》及本校的課堂教學改革實施方案,，幫助老師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見,，激發(fā)教師自我提高意識,。

(2)課改培訓：依據(jù)本校的教學理念、教學模式以教研組為單位,，開展集體備課活動,，優(yōu)化集體備課。要充分發(fā)揮集體智慧,，強化集體備課,，重視從學科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材,、備準學生,、備好教法和學法、備足教學資源的基礎上,，突出對重點和難點內(nèi)容的分析,，既關注共性的教學要求，更要重視本班級學生的學情,，對學生進行分層要求和分類指導。

(3)教育能力和教學行為培訓：以學科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件,，圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗,、反思中總結經(jīng)驗,，轉變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件,，開展互動學習,，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導;另一個方面,，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動,，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩,，搭建課堂教學研討平臺,，通過研討、交流,，學習他人長處,，提高認識，促進自己提高,，促整體水平提高,。

(4)骨干教師的培訓：內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，舉本校之“名師”,。校本研究的主體是本校教師，所以,，充分發(fā)揮本校教學骨干,、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領作用。我們將安排學科帶頭人上示范課,、研討課,，一方面為教師提供示范，解剖案例,，另一方面也加大了對骨干教師,、研究型教師的培養(yǎng)力度。

(5)教育科研能力和科技知識培訓,。

加大教科研能力培訓的力度,，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓,，指導教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學工作結合,，在實踐中逐步提高教師科研素質,，從學校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎的科技知識及一定的指導科技活動的能力,，使之形成學校的特色,。

(6)網(wǎng)絡平臺培訓：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術手段,，組織教師觀看有關課改,、教學、師德警示錄象,。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡資源的作用,，為教師創(chuàng)設良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,，與全國各地實驗教師零距離接觸,，從而向先進學校學習取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,，豐富教研內(nèi)容,，使教研活動更具實效。45周歲以下教師,，必須建立自己的博客,，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受,，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,，每個學期跟帖不得少于四至五條。

總之,，我校將通過一系列富有特色的校本研訓活動和形式,，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華,，教育教學理論水平和業(yè)務能力不斷得到提高,，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學習,、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制,，塑造出一個良好的學習型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,。

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進學校的教育教學質量的提高,。本學期,，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃,，努力推進本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色,。

一,、指導思想。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署,，結合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,，通過校本研修,，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂,，改進教學行為,，提高教師的專業(yè)素質和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1,、推進新課程改革，全面提高教育教學質量,，建設有自身特色的學校,。

2、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

共

2

頁,，當前第,。

1

頁

1

2

體育教師校本培訓計劃篇十一

3、結合“訪萬家”活動,，組織教師學習相關教育法律法規(guī),，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動,，提高教師的師德修養(yǎng),。

4、開展現(xiàn)代教育技術培訓,，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。

5,、利用網(wǎng)絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體,，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領,，促進全體教師共同提高,。

6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”,。

7,、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

8,、建立好“學校資源庫”,，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫,。

四,、組織與管理。

1,、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式,。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術應用培訓在微機室舉行,，由遠教室,、教科室負責落實具體的培訓內(nèi)容，聘請培訓主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排按進度進行,。

3,、由德育室、安全室,、教導處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字,、網(wǎng)絡資料的整理,、歸檔工作。

五,、培訓效果的評價,。

1、學習過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受,，提出疑問。

2,、利用網(wǎng)絡平臺查實績,，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3,、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據(jù),，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

一、指導思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,，認真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機制,，強化管理，結合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事,、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓,，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓,，加快推進名師隊伍建設，努力實現(xiàn)優(yōu)質教育資源互聯(lián)共享,，推進我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。

主要任務概括為三個方面：一個目標,，兩條主線,，三個側重點。

一個目標：以促進xx教育教學的長足發(fā)展為目標,。

兩條主線：以干訓,、師訓為兩條主線。

三個側重點：

(一),、加強交流與合作,，開拓培訓新思路。

積極參加xx省教師教育學會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓任務,，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用,，擴大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領,，提高教師教育水準,。

積極承擔國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與,，提高校長培訓的實效性),，建立學習共同體，以校本培訓為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強引領與管理，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源,，結合本校實際,，開展校本培訓研究，創(chuàng)辦校本培訓特色,，實現(xiàn)校本培訓制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學習與實踐相結合，促進區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓“十一五”規(guī)劃》的要求,，積極推進教育系統(tǒng)“學習共同體、學習型班子,、學習型校長”的建設,，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習,，勇于創(chuàng)新,，求真務實的風氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展爭創(chuàng)“學習共同體,、學習型班子,、學習型校長”活動。各學區(qū),、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎上,，確定xx年相應的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,，采取集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流,，共同提高,，達到學習與實踐相結合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二),、強化實戰(zhàn)培訓，提高新教師崗位適應能力,。

1,、對新教師的培訓突出實戰(zhàn)性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上,，設置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學,，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究,、咀嚼,，繼續(xù)設置課堂，經(jīng)過多次反復性訓練,，強化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍,，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2、做好試用期培訓的考核驗收工作,。

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科,、教師培訓中心、教研室,、教師任職學校聯(lián)合進行,，由培訓中心組織實施,。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核,?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D正定級的依據(jù),，并折算成學分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

3,、在總結xx年新教師培訓的基礎上,，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學實際的結合與研究，進一步提高xx年新教師培訓的針對性,、實效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領校本培訓,。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關于“聯(lián)系教育教學實際,，開展教育教學研究”的進程,，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學校本培訓評估標準》，引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓,。

體育教師校本培訓計劃篇十二

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

【研修時間】,。

【研修形式】自主學習教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學習學科群內(nèi)交流研討。

【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究,。

【基本情況】,。

本人1991年參加工作，所學專業(yè)為政史教育,，多年以來,，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在思品教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效,、特色課堂模式,。

【研修目標】。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。

3,、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標，課堂實踐,、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平,。

4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。

【研修內(nèi)容】。

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容,。

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質,，提高自己依法從教的水平。

2,、新課程標準研修,。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3、教學教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動、聽評課活動,。積極研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容,。

體育教師校本培訓計劃篇十三

工作計劃網(wǎng)發(fā)布教師校本培訓計劃樣文,，更多教師校本培訓計劃樣文相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、理論方面：提升自己的生命質量,，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的`神圣使命,。其次,，作為一個骨干教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣,。

二,、業(yè)務方面：

1、認真學習領會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的化要落實到學的化，形成自己的教學風格,。

2,、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。

3,、具備一定的教學科研能力。

4,、計算機水平有較大的提高,，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件,。

我們教師的工作對象是學生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響學生的發(fā)展。教師的學識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn),，教學實踐中展現(xiàn)出來的設計,、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學生學習的優(yōu)秀資源,，尤其，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸?，將影響學生的終生,。所以，為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

體育教師校本培訓計劃篇十四

為一步進提高我校教師的業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓實施方案,。

一,、指導思想。

以更新教育觀念為先導,，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二,、培訓目標與培訓原則,。

1、培訓目標,。

通過開展校本培訓,，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚、結構合理,、業(yè)務精良,、勝任新課程教學，適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍,。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎,。

2、培訓原則,。

(1)針對性原則:以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,，多種途徑、多種形式,、多種模式開展培訓,，有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。

(2)實效性原則:避免形式主義與空洞說教,，緊密結合教師的教育教學實際,，以“問題”為中心,，著眼于教材,、教法、學法和教學管理,。

(3)系統(tǒng)性原則:以學校整體發(fā)展為本,，注重培訓的系統(tǒng)性，以達到提高教師隊伍的整體水平。

(4)自主性原則:學校自主培訓,、自主管理,，教師自主學習、自主發(fā)展,。

(5)開放性原則:注重校際間的合作與交流,，校外與培訓機構有機協(xié)同與結合，在校內(nèi)實行教學,、教研,、培訓的有機協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓機構的業(yè)務指導,，依托現(xiàn)代信息技術，實行開放的校本培訓方式,。

圍繞轉變教師教育觀念,、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力,，全面提高教師隊伍的整體素質。

以活動為載體,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。

2,、教育教學能力培訓,。

以教研組為單位，不斷探索研訓一體化,，開展教學研究活動,，不斷提高教師的教育教學能力。

3,、信息技術培訓,。

通過自學與集中培訓相結合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息,、利用信息的能力,。

4,、教育科研能力培訓。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,，學校要樹立教研科研意識,，把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng),。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓,，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四,、培訓形式。

1,、自主學習:教師自學,，學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志，組織教師認真讀書學習,、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣,。

2,、專題講座:結合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”,，聘請專家學者,，開設專題講座。

3,、小組研討:以教研組為單位,，定期研討學習體會、研討教學體會,、研討課堂教學評價,、研討教學管理等。

4,、教學觀摩:學校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩,，形成制度,。

5、參觀考察:組織校內(nèi),、校際之間教師教學交流,，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習,，取長補短,。

6、專項培訓:根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務,，集中進行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚,、教學能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作,，重點培養(yǎng)，研修提高,，培養(yǎng)研究型,、專家型的骨干教師。

五,、保障措施,。

1、加強對校本培訓工作的領導,。

學校是校本培訓基地,，建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組，依托校內(nèi)教科研機構,，確定專人,，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃,，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐,，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式,，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

學校制定年度培訓計劃，確定培訓內(nèi)容,，采取多種形式組織實施,。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評,、評估與反思,，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結合起來,。

學校積極采取措施,，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓,，應按規(guī)定報銷有關費用;要積極改善辦學條件,，配備教學設施,，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。

體育教師校本培訓計劃篇十五

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好,，具有主人翁精神,。積極主動帶教其他教師，能在園中起到表率作用,，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思,，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強，積極參與課題研究,，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級、縣級公開活動,。

4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享,。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，積極總結教育教學中的經(jīng)驗，撰寫較高質量的文章,，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設,，構建師德師風建設長效機制,。深入貫徹落實胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠”的四點希望,。樹立典型,，弘揚正氣，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識,，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象,，比作風,，比貢獻”主題演講活動。通過活動的開展,，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識,，踏踏實實轉變工作作風，使工作更細致,，服務更熱情,，作風更嚴謹，做到內(nèi)強素質,，外樹形象,。

(二)通過培訓更新教育觀念，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的能力和水平,。組織教師進一步深讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流,。

a內(nèi)容及要求：

以專業(yè)思想教育,、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點,，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體內(nèi)容：

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動,，繪畫、跳舞,、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子，爭取早出成績,，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動,。

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,，進行崗位練兵活動，以賽促學,，以賽推優(yōu),，為青師提供鍛煉的機會,，展示的舞臺，從而加快青師培養(yǎng)的步伐,，大力推進學校名師建設,。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁,，類似教學論文,、生活故事等，抓住日常教學中的閃光點,，談想法,，談觀點，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題,，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓,，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流,，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣,，一種生活方式，形成組織學習的機制,，構建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記,，撰寫學習心得,，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學理念,。

5.自主開展平行班之間互結對子活動，教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動,、晨間體育活動、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手,，在平時的教學實踐中自主開展研討、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高,。

建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃。

一,、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主、多元,、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念,，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式，豐富培訓內(nèi)容,，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務精諶,，結構合理，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展,。

二,、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持,。

三,、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時,，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時,，最高不超過144學時,。

2、為完成班主任周期內(nèi)應參加不少于30學時的專題培訓任務,，積極開展班主任專題培訓,。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓,，完成相應時數(shù),。

4、在培訓周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓,。

四,、培訓內(nèi)容。

1,、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動,。

2,、教育理論培訓。從教育基礎理論入手,，通過專家引領,、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平。

3,、學科實踐培訓,。著眼深化素質教育，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉化為先進的教學行為,。

4、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5,、心理健康培訓,。推進心理健康培訓，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設,，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。

體育教師校本培訓計劃篇十六

一,、培訓目標：

有針對性的開展校本培訓,，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目培訓,，提高教師綜合素質,，爭創(chuàng)東寶區(qū)學習型學校，打造一支科研型,、學習型和學者型的教師團隊,，促進教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學,、高效的方向發(fā)展。

二,、領導小組及培訓對象：

領導小組：

組長：xxx,。

副組長：xxx。

組員：xxx,。

培訓對象：全體教師,。

三、培訓內(nèi)容與方式：

1、進一步開展“班班通”應用技術培訓,，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術,，使現(xiàn)代教育技術更好的為教育教學服務。

2,、結合“比教學”活動,，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓,，提高教師課堂教學能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為。

體育教師校本培訓計劃篇十七

本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作,，更好地服務于廣大學生,。特制定個人年度計劃如下：

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教,，以提高教學質量為宗旨,，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力,。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究,。

2,、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向學生，以人為本,，關注人的全面發(fā)展,。

1、認真學習領會新課標,，掌握學科特點,。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2,、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作,。達到更新教育觀念,、改變教學方式、提高教學質量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。

多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

在課堂教學中,，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的'課堂教學氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動,、合作學習,、自主探究、平等對話等多種教育教學形式,，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3,、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學水平。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

xx年9月1日,。

體育教師校本培訓計劃篇十八

為了提升我校教師的教育理念,、提高教師的專業(yè)技能，同時也為了更加貼近老師們的需要,，特制訂我校教師校本培訓計劃,。

一、指導思想：

以建設一支道德高尚,、業(yè)務精良的屯小教師隊伍為目標,；以提高教師的整體素質為主線；以多形式,、多層次,、學用結合,、講求實效為原則，構建我校合理的教育培訓體系,，努力開創(chuàng)我校教師培訓新格局,。

二、培訓對象：

全體教師,。

三,、培訓要求：

1、培訓的內(nèi)容以學分形式出現(xiàn),。每參加一次培訓,，就得相應的學分。學期結束后,，核算培訓的總分,，60為合格，70-80為良好,，90分為優(yōu)秀,，作為學期末校本培訓考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學校要求和自己的情況選擇相應的培訓內(nèi)容,。

2,、參加培訓時，請到教導主任處簽到,，以簽到為準,，不得代簽；不遲到,、不早退,。

3、培訓對象多是自愿參加著,，請老師們結合自己的時間和需要進行選擇,，培訓期間不做與培訓無關的事情。

四,、培訓菜單：

時間地點培訓人或負責人培訓內(nèi)容培訓對象分值,。

體育教師校本培訓計劃篇十九

校本培訓是開展教師學科素養(yǎng)提升活動和促進教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認真貫徹落實上級文件精神,，認真開展教師學科素養(yǎng)提升活動,，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學技能水平,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良,、知能全面,、充滿活力的高素質教師隊伍,，現(xiàn)結合我校教師實際，制定本計劃,。

一,、指導思想。

以提高教師知識水平,、業(yè)務能力為主要目標,面向全體教師,造就一支師德高尚,、業(yè)務精良、知能全面,、充滿活力,，具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

二,、組織機構。

組長：

副組長：

成員：

培訓領導小組負責做好師訓的指導,、管理,、協(xié)助、評估,、考核及總結工作,，提高師訓質量。

1,、通過校本培訓,，使教師群體形成良好的學習氛圍，改進教師工作態(tài)度,，樹立積極向上的工作目標,。

2、以新課程改革為導向,，深化培訓工作,，加強隊伍建設，促進教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、通過學習,、借鑒,、研討、交流,，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣,，指導教師學會學習,，學會反思，能取人之長,，補己之短,，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎,。

4,、解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經(jīng)驗,，探索教育教學規(guī)律,，推進學校教育改革的深入發(fā)展。進一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓實施策略和操作技術,，形成以校為本的教研與培訓典型案例,。

四、培訓對象,、內(nèi)容和形式,。

(一)培訓對象：全校所有在職教師。

(二)培訓內(nèi)容：

1,、師德師風培訓,。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律,、法規(guī)等內(nèi)容,。

2、教育理論培訓,。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容,、背景、目標,、課程結構,、教學策略、課程評價,、課程管理以及結合活動課程等,。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質,，盡快適應課程改革要求,。

3、新教材,、新標準培訓,。了解新教材編寫思路、結構、內(nèi)容,、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

4,、學科素養(yǎng)培訓。學習三,、四年級的教材,，理解該級段教材設計意圖，吃透教材,，深入把握教材,，以致達到課堂教學的高效率。

5,、現(xiàn)代教育技術培訓,。重點學習幻燈片制作、文字操作,、電子表格運用等內(nèi)容,，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學,。

(三)培訓形式：

要將校本培訓和校本教研結合起來,。培訓內(nèi)容的選擇要貼近教師實際，符合教學需要,，防止空談,，務求實效。培訓的形式可以多種多樣,，可以是專題講座,、課例、研討,、觀摩,、小組交流等形式，可以是教學基本功培訓,、現(xiàn)代教育技術培訓,，也可以是集體備課、觀摩課和示范課;可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍,，也可以就教育教學問題進行反思討論;還可以研摩名師講課的錄像,，觀看中小學教師遠程研修的優(yōu)秀案例;還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓;還可以以“賽”促“訓”，開展“教師匯報展示課”,、“說課”,、“教研課”等教學競賽;還可以開展“請進來，走出去”，多提高教師的課堂教學水平,，切實提高教師的專業(yè)能力,。

五、工作要求,。

(一)集中培訓與分散自學相結合,，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內(nèi)容,，定達成目標,，定學習資料，定參與人員,，定研討題目,。分散自學可以是上班的空余時間，也可以利用業(yè)余時間,，自學時間每年不少于36個學時,。集中培訓和分散自學達到規(guī)定要求和學時的，其學分要登記到教師培訓證書上,。

(二)參培人員要認真做好學習筆記,，撰寫體會，并自覺把學習所得與教育教學實踐相結合,，學校要組織實施訓前,、訓中、訓后的質量監(jiān)督,、檢測工作,。

(三)教導處要做好校本培訓的總結和資料歸檔工作。

體育教師校本培訓計劃篇二十

一,、項目名稱：

二,、項目開始時間：

20xx年xx月。

三,、學校青年教師狀況分析：

學校將教齡為5年及以下教師界定為青年教師,，現(xiàn)共有青年教師30人，占到全部專任教師比例的三分之一,。這些青年教師是學校的新鮮血液,，一方面因其具有的新思維、新觀念而為學校注入生機和活力,，但另一方面也因其新而處于職業(yè)生涯的懵懂期,。青年教師能否在業(yè)務上迅速成長，既關系其個人的職業(yè)發(fā)展,，也影響著學校的長遠發(fā)展,。

為了加強青年教師隊伍建設,，更好地為青年教師指引發(fā)展的方向，啟動青年教師培訓工作,，把提高青年教師的整體素質作為師資隊伍建設的重點來抓,，使青年教師在學習中提高，在實踐中成長,，確立現(xiàn)代教育觀念,，充分發(fā)揮了積極性、主動性及創(chuàng)新精神,，大膽探索,，銳意進取,，不斷創(chuàng)造一流的成績,，為我校的發(fā)展提供源源不斷的動力。通過培訓項目的實施實現(xiàn)學校發(fā)展和教師個人發(fā)展雙贏共進的目標,。探索一套操作性強的青年教師培訓有效模式,。

1、總體構思和目標：

對青年教師進行全方位培訓,。充分利用學校的老教師經(jīng)驗資源,，通過學校老教師的引領指導青年教師成長。通過教研方法對青年老師進行全方位培訓,。

經(jīng)過近兩年時間,，建立起一支思想政治素質良好、業(yè)務水平高,、科研能責任制力強,，精干高效、并具有奉獻精神的高素質青年師資隊伍,。

2,、具體目標：

（1）教育理念現(xiàn)代化。通過閱讀教育教學類的經(jīng)典和時新的書籍,，青年教師精通現(xiàn)代教育的理論,，熟悉并應用現(xiàn)代教學方法解決教學中出現(xiàn)的新問題，從而適應素質教育需要,，順應新課改的潮流,。

（2）教育技能現(xiàn)代化。加大青年教師現(xiàn)代教育技術培訓的力度,，讓青年教師100%熟練掌握現(xiàn)代教育技術,。

（3）青年教師要向研究型教師轉變。學校通過教研方法類培訓對青年教師進行教育科研基礎知識和基本技能的培訓,，通過課題研究促進青年教師教育科研素質的提高,，做到人人參與課題研究,，并每人至少完成一篇教育教學類課題的論文，爭取60%的論文能獲各級各類獎項,。

（4）學科優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn),。通過教學技能類培訓，在青年教師隊伍中著力學科優(yōu)秀教師,，使其在教育教學中發(fā)揮模范帶頭作用,。教齡3年以內(nèi)的教師評選教壇新秀，3～5年的教師評選教學能手,，5～的教師評選教學骨干,，10年以上的教師評選特級教師后備人員。

四,、具體的策略和時間安排如下：

教育科研素質是現(xiàn)代教師應具備的基本素質的重要構成部分,，是對每一個教師的一種基本要求，教研水平的高低從一個側面反映了一個教師素質的高低,。同時,，教師進行教育科研是提高教師素質、實現(xiàn)教師專業(yè)化的有效途徑,，它既有助于教師提高科學文化素質,，使教師優(yōu)化知識結構和提高知識水平，也有助于教師提高教學能力,，是提高教學質量的重要環(huán)節(jié),、確保教育教學改革成功的關鍵。而青年教師尤其是剛出大學校園的青年教師,，比較少進行教育科學研究,，因此對青年教師進行教研方法的培訓就顯得十分重要和迫切了。我們計劃通過本維度的培訓使青年教師掌握常用的科研方法,，具備開展課題研究的能力,，并通過科研促進教學能力和水平的提高。

俗話說：得人才者,，得天下,。一所學校，如果沒有一流的教師,，就沒有一流的教育,。學校的發(fā)展，關鍵抓好教師專業(yè)化的發(fā)展,。教師發(fā)展的中心是教師的專業(yè)成長,。這種專業(yè)成長是一個終身學習過程，是一個不斷解決問題的過程,，是一個教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟,、不斷反思自身行為,、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程,。在實施過程中我們強調(diào)三個堅持：堅持以轉變觀念為重點,，以重建師德為核心，以建設隊伍為根本,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),；堅持以學習為本，以學校為本,，提高教師生命質量,；堅持以問題為切入點，以自修為主,，以科研為手段,，以課題為載體，提高全校教師的綜合素質,。

1、實施策略,。

（1）解決青年教師工作中的困惑問題,。針對青年教師的實際情況和需要選擇培訓內(nèi)容，提高青年教師的科研能力和水平,。

（2）“引進來,、走出去”策略每學期安排專家講座，培訓周期中至少安排一次外出聽課學習的活動,，通過“引進來,、走出去”策略對青年教師進行科研能力的培訓。

（3）在各級科研評比活動中鍛煉,、提高科研能力,。積極組織青年教師參加各種各類科研評比活動，帶動青年教師積極投身各種科研活動中,。

2,、預期的效果。

在培訓項目開展的時間段里,，通過不同的'活動,、交流、學習,，使教師的成長具備“長”,、“寬”,、“高”三個維度的發(fā)展。

所謂“長”,，一是指教師有鮮明的教學特色與專業(yè)特長,。在教學中教師應不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓,、勇于創(chuàng)新,，苦練教學基本功，提升業(yè)務素質,，逐步形成自己的教學風格和特色,。二是教師應具有順合學校特色的能力。積極參與學校特色建設,，起到帶頭與示范作用,，將個人特長與學校特色有機融合，共同發(fā)展,。

所謂“寬”,，一是指教師知識面要寬。一方面教師勇于和其它學科擁抱,，從“點性學習”到“線性學習”,，提升對本學科知識的理解層次。另一方面要利用敏銳的觸角和目光,，隨時關注知識的變化發(fā)展動態(tài),，及時捕捉新信息，創(chuàng)造更寬闊的思維空間,。二是指教師要有寬容的教學氛圍,，培養(yǎng)自信、樂觀,、豁達的情趣,，升華自己的情感，構建民主,、平等,、合作的師生交流平臺。

所謂“高”,，一是指具有較高的思想覺悟和崇高的職業(yè)道德,，表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和強烈的責任感，忠誠于黨的教育事業(yè),，為人師表,，熱愛學生。二是指教師要有前瞻的理念與高深的學識,。正如德國教育家第斯多惠所說：“一個人一貧如洗,，對別人絕不可能慷慨解囊,，凡是不能自我發(fā)展，自我培養(yǎng)和自我教育的人,，同樣也不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！?/p>

3,、方法與途徑。

學：打開窗子,。今天的社會正朝學習型社會方向發(fā)展,，知識更新周期大大縮短，再加上遠程教育和網(wǎng)絡的發(fā)展,，“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”已成為現(xiàn)實。這就要求教師——學生學習的引導者,，不僅鉆研精深的專業(yè)知識,，領略前瞻的教學思想，還要涉獵社會自然百科,，不自封,，不自傲，終生學習,，變“一桶水”為“長流水”,。做——邁開步子?！白觥辈荒芡Ａ粼趥鹘y(tǒng)意義上的教學行動，而是以研究的態(tài)度去做,，去實踐,。研究教學課程，研究教學策略,，研究試題的針對性和訓練量,，更要研究學生，研究他們的心理,、學習狀態(tài),、個性及其轉化矯正的方法。在研究性的教育實踐中,，提升自己的教育教學能力,，練就嫻熟的教學技藝，形成適合自己個性特征的教學風格和模式,。

思：開動腦子,。波斯納提出“教師的成長=經(jīng)驗+反思”,。反思可以幫助教師從沖動的例行行為中解放出來，批判地審視自己的教學行為,、教學程序,、教學結果等，不斷探索與解決自身與教學目的,、教學工具等方面的問題,，從而使自己朝“學者型”教師方向發(fā)展。

4,、時間安排,。

（2）實施培訓計劃。（20xx年xx月—20xx年xx月）,。

體育教師校本培訓計劃篇二十一

4,、教師在實踐、培訓,、教研,、觀察、反思的良性循環(huán)中,，不斷提升教育科研能力,，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展。

5,、以理論指導實踐,，改變學生學習方式，促進學生發(fā)展,。

四,、培訓內(nèi)容。

1,、結合《有效教學經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學的技術路徑——教學目標敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容,，對教研組進行培訓，明確有效教學的路徑的五種途徑,。

2,、組織并落實每周一次的集體備課，肩負起教研組長和備課組長的職責,，每三周一個集體備課重點,，寫出書面材料，總結備課經(jīng)驗,，定期檢查,，提升教學水平。

3、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動,，必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學經(jīng)典案例評析》,。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍。

4,、通過集體備課,，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揚全組智慧,，推薦學年組觀摩課與全校交流,。總結經(jīng)驗撰寫論文,，撰寫“一賽五評材料”,，向上推薦。

5,、充分利用現(xiàn)代信息技術,，進行相關的理論學習，并整合數(shù)學教學,，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢,，創(chuàng)造教學情境，提高課堂教學的有效性,。

6,、鞏固數(shù)學組“拓展式課堂教學的實驗與研究”成果(20xx年已通過市里驗收)，爭取申報高級科研課題,。

五,、培訓形式。

1,、讀書活動：教師選定必讀書籍學習,，記。

讀書筆記,。

準備讀書沙龍,。

2、專題講座：組織學習佟檸主任的《探索有效教學的技術路徑——教學目標敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學》一書,，加強理論指導，用理論指導實踐,。

3,、集體備課：利用每周教研活動時間開展集體備課，探討有效教學實踐中的得失,，吸取有益的經(jīng)驗,，共同解決存在的問題，促進全組教學水平的提高,。

4,、教學觀摩：利用觀摩課進行課堂教學研究,，開展好聽評課活動，提高教師聽評課能力,。

5,、經(jīng)驗交流：撰寫經(jīng)驗材料和“一賽五評材料”。

五,、校本培訓小組組織機構,。

組長：

組員：

六、校本教研考核方法,。

1,、能夠及時參加理論學習及考試，每次加2分,，否者不得分,。

3、能承擔觀摩課并寫出相應文字材料加3分,。

4,、撰寫經(jīng)驗材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格。

5,、總評分數(shù)加入教師年終總評分,，與評優(yōu)和獎勵工資掛鉤。

共

2

頁,，當前第,。

2

頁

1

2

體育教師校本培訓計劃篇二十二

1、從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2.,、三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩,、教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

【活動與實施】,。

1、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他人,。

2、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

據(jù)永城市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關要求,，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本,，以學生的發(fā)展為根本,，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際,，扎實有效地實施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍,，全面推進素質教育,，穩(wěn)步實施新課程改革。

一,、工作思路：

“強化科研意識,、轉變課程理念、落實研修實效”,，以更新教育觀念為先導,，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點,，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二,、工作目標,。

通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范,，掌握先進的教育理念和教育思想,，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課堂教學,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊伍的整體素質,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，改革學生好教師的評價方法,，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

三,、工作要點,。

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念,、新課程,、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》,、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革,，圍繞轉變教師教育觀念,、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學習,、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變,。

1,、師德研修，將結合我校實際,，以活動為載體,，以案例教學、典型報告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育，為人民服務,，讓人民滿意;愛學生,，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生,，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師,，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感、責任感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學理念,，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。再以教研組為單位,，組織學習討論、研討交流,，檢查考核學習情況,，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。學科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標,、探索教法,。

3、教育教學能力研修,，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能研修;要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。積極引領教師向“研究型,、學者型、專家型”教師轉化,。

4,、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動,，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識,，學習多媒體課件制作,，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡空間,，形成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施，結合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究,，讓老師不畏懼科研,，使老師懂得教科研就在反思中，教學中,，教育敘事中,，提升總結中，借鑒學習提煉中……,。

四,、研修方式與活動。

1,、自主學習：教師自學,，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座：結合教育熱點和教學實際,，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座,，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3、小組研討：以教研組為單位,，利用每周教研活動時間研討學習體會,、研討教學體會、研討課堂教學評價,、研討教學管理等,，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學,。

4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究,，扎實做好好評課活動,，教研組做好詳實記錄;同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象,。

5,、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優(yōu)秀學校的合作交流,，學習好的教學方法和先進的教學理念,。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施,。采取周評估,、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算,，完成研修任務與月獎聯(lián)系,，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。