教案中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,，課堂教學(xué)的反饋和評估也應(yīng)成為教案的重要內(nèi)容,。在編寫教案時，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。這些教案范文集思廣益,，匯集了不同教育者的智慧和經(jīng)驗,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇一

1．幫助幼兒進一步理解“高興”、“傷心”,、“生氣”等詞意,。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情，并說一句完整的話,。

(二)人格目標,。

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

(一)物質(zhì)準備,。

1．教具：“高興”,、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張,，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,，布置一面墻。

2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張,。

(二)知識經(jīng)驗準備談話活動中了解幼兒高興,、傷心,、生氣的情況。

(一)進一步理解“高興”,、“傷心”,、“生氣”等詞的含義。

教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡,，請幼兒說一說,，學(xué)一學(xué)。

(二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,，并學(xué)說話,。

1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫，請幼兒看圖上有誰,，他們在干什么,，他們的表情是怎樣的。最后,，引導(dǎo)幼兒運用相應(yīng)的表情,，把圖畫上的事情用一句話講出來。

2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,，要求能用一句話說出來。

(三)幼兒操作,。

1．請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫,，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容。

然后,，根據(jù)圖中人物的表情,，用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學(xué)說話),。

2．請個別幼兒在集體前,，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。

(四)教師小結(jié)：表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒,，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，學(xué)習(xí)做事之前要先動腦筋想一想。

(五)延伸活動：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面,。

社會：利用日常談話時間,，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情，鼓勵幼兒說出自己的想法,。通過練習(xí),，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。

家長鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，并引導(dǎo)幼兒說出做事的想法,，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,。

在活動室內(nèi)張貼各種表情的頭像。

要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情,，教育孩子要保持好心情,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇二

進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏,。

萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動,。

有感情地學(xué)唱歌曲。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

各種打擊樂器4-5件。音樂伴奏帶,、錄音機,。嘴巴、手,、腳圖片標志各一個,。

一、引題,。

1,、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的,。

2,、教師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用木棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的`,。

二,、認識身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,，其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的，也是一件樂器,。

1,、認識“嘴巴”樂器。

a,、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭,、搓上下唇、彈上顎等,。

b,、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏,。

2,、3環(huán)節(jié)為：認識“手”樂器和認識“腳”樂器,，方法同1環(huán)節(jié)。

三,、表演用身體樂器為音樂伴奏,。

1、集體自由選擇嘴巴,、手,、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2,、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏,。

3、游戲：看指令,，選樂器,。

師：小朋友們，現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了,。老師這里有三張圖片標志,，分別是：嘴巴、手,、腳,。等一下音樂響起的時候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,，而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏,。

游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲，其他幼兒觀看,。

第二次請全體幼兒參加游戲表演,。

四、親子同樂,。

師：小朋友們,，我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請自己的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇三

1,、材料準備：圓形積木、紐扣,、薯片罐,、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡,、牙簽,、中心有孔的圓片、長方形積木等,。

2,、學(xué)習(xí)準備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。

一,、課件導(dǎo)入：

提問：“看,，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動,，感知圓形：

1,、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物,。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩,，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察,、思考,、講訴。

3,、大家共同交流,、探索結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4,、教師小結(jié)：

三,、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實物,。引導(dǎo)幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四,、分組制作小輪子,，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1,、學(xué)生自選材料制作,。

2,、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深學(xué)生對圓形物品特性的理解,。

五,、延續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2,、給圓形娃娃涂色,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇四

1.了解吃各種食物(果凍、魚,、熱湯,、水果等)時要注意的安全事項。

2.明白吃飯時不狼吞虎咽,，細嚼慢咽才有利于健康,。

1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

2.幼兒用書,。

3.一張有關(guān)進食不當(dāng)造成事故的新聞報紙,。

1.教師經(jīng)過與幼兒談話，引出活動主題,。

(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西,，你們都吃過哪些零食呢。

(2)幼兒回答,。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱,。

(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜,，你們吃過的飯菜都有哪些呢,。

(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片,。

2.引導(dǎo)幼兒了解進食時可能遇到的危險,。

(1)教師：飯菜可口、零食好吃,，但如果我們在吃東西的時候不注意,，也會發(fā)生危險哦!

(2)教師朗讀有關(guān)報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡;等等,。

3,、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險。

(1)教師：在黑板上的這些圖片中,，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢為什么,。

(2)幼兒思考后說出自我的想法。

(3)教師小結(jié)：吃飯時不裹飯;魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會再喝;等等,。只要我們在吃飯的時候慢慢吃,，多加注意，就不會發(fā)生這些危險,。

4.幼兒看書,，進一步了解進食時要注意的安全。

(1)教師：請打開書,，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢,。

(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口,，一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時要及時吐核;吃有刺的食物時要慢慢吃;過熱的食物要等到稍涼以后再吃,。

5.引導(dǎo)幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。

(2)教師講述兩種不一樣的情景讓幼兒做選擇,。如在吃飯時,，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢等等,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇五

活動目標：

1．初步學(xué)習(xí)身體平穩(wěn)的雙腳連續(xù)向前跳的動作,。

2．能遵守游戲規(guī)則。

3．積極參與游戲活動,，并在游戲中感受同伴共同游戲的樂趣,。

活動準備：

相對數(shù)量多的荷葉、害蟲圖片,；音樂：小青蛙,、走路、班得瑞輕音樂,；小青蛙頭飾,。

活動過程：

1．熱身活動。

小朋友,，今天來到這里和老師一起游戲,，你們高興嗎?(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達一下我們快樂的心情。

熱身律動《走路》,。

剛才歌曲中唱了哪些小動物,，它們是怎么走路的?

你還聽到了誰，它是怎樣走路的?

2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,。

師：今天我們這里也來了一個小動物,，它穿著綠色的外衣，露著白色的肚皮,，唱起歌來呱呱呱,，它是誰呀?(青蛙),。

師：那你們知道青蛙是怎么走路的嗎?誰愿意到前面學(xué)一學(xué)。

(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩(wěn)的,。)。

教師邊示范邊講解：雙腳并攏,，膝蓋微曲,，跳的時候雙腿用力蹬，落地時腳尖先著地,，這樣跳的又輕又穩(wěn),。

3．體育游戲。

小青蛙,。練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作,。

師：小青蛙們你，真棒,，快看池塘里有許多的荷葉,，咱們到荷葉上去玩游戲好嗎?找到一片你喜歡的小荷葉，站好,。

游戲一：小青蛙跳荷葉,。

游戲開始，聽媽媽的口令：小荷葉真漂亮,，小青蛙們跳一下,。(跳兩下，跳三下,。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳,。

注意增加難度嘍，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上,。

你們跳的太棒了,，我們再來玩一個游戲，聽音樂跳,。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去,，音樂停止，我們也要停,。在跳的時候要看一下,，注意不要撞到別人。

你們跳的太棒了,，真是一群勤勞的小青蛙!累了吧,，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。

游戲二：小青蛙捉害蟲,。

青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去,。

孩子們快看,，這么多害蟲，快把它們抓住,。放到我的筐里,，一會和青蛙爸爸一起分享。

孩子們,，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲開心嗎?原來幫助別人是一件這么快樂的事情,。

4．放松活動。

師：小青蛙們都累了,，快到荷葉上休息一下吧,，在荷葉上放松一下。(班得瑞音樂),。

5．結(jié)束活動,。

師：小青蛙們今天開心嗎?好!讓我們帶著荷葉朋友去另一個池塘繼續(xù)做游戲吧!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇六

理解內(nèi)容，樂于發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,。

1,、激趣導(dǎo)入，引出小豬不開心的原因,。

師：親愛的小朋友們,，今天，老師要帶你們?nèi)タ匆豢磩游锱笥褌?，怎么樣?/p>

ppt,，出示動物圖片，請幼兒觀察,，說一說自己喜歡的動物并說出理由,。

點擊ppt，請幼兒猜一猜小豬為什么不開心,？

2,、播放ppt，總結(jié)小豬不喜歡自己的原因,。

幼答（1不漂亮2什么都不會）,。

3、引入下文,。

師：原來小豬對自己一點信心也沒有,，所以今天它決定不再做小豬了，它要變形,，變成其他動物,。它能成功嗎？我們跟著去看看吧,。

4,、觀看ppt,，提問：小豬變成了誰？從哪兒可以看出,？它為什么要變成斑馬呢,？

5、根據(jù)ppt敘述小豬與大象的相遇,。

提問幼兒小豬變形成功了嗎,？請說出理由。

師：那你們覺得小豬長得怎么樣,？

過渡：可惜，小豬沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，所以它還是決定要變形,。

6、觀看ppt,，“這次小豬變成了誰呢,？”（幼答）。

師：你們覺得它能變成功嗎,？能有長鼻子的本領(lǐng)嗎,？說出理由。

7,、繼續(xù)欣賞ppt,，請幼兒來說一說這回小豬發(fā)生了什么事情？

提問：小豬變形失敗了幾次,？

8,、觀看ppt下一頁，請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說（小豬遇到了誰,？有了什么好辦法,？結(jié)果怎樣？）,。

9,、教師總結(jié)：很顯然，這次小豬的變形又失敗了,，就在它傷心難過時,，它突然發(fā)現(xiàn)有只小鸚鵡飛落在它身旁，還大聲地唱著：做小鳥真好,，能自由地飛翔,！

提問：這時誰有了主意啦？小豬決定就做小鳥了,！

師：如果我能飛,，我要飛到藍色的海洋里,，去看五顏六色的熱帶魚；如果我能飛……請幼兒幫忙補充,。

10,、師：多么有趣的事情啊（播放ppt）,，小豬披上了羽毛衣服,，戴上了假嘴巴，站在高高的樹枝上,，預(yù)備,，跳！

11,、請幼兒觀看ppt,，了解小豬發(fā)生了什么情況（跳進了泥潭）。

12,、師：可就在這時,，點擊ppt，又來了一只小豬,。

13,、播放ppt，展示豬朋友的安慰話,。

提問：豬朋友告訴小豬,，它們擁有什么本領(lǐng)的呢？

師幼一起回憶小豬的本領(lǐng)：打滾（小豬打滾就快樂了）,。

14,、教師總結(jié)：

點擊ppt，介紹書名,，回憶小豬變形經(jīng)歷了哪幾次的失敗,。

師：小豬發(fā)現(xiàn)了自己也有本領(lǐng)，其實我們每個人都有優(yōu)點,，所以一定要好好愛自己,，喜歡自己。

15,、延伸活動,。

（2）列舉一名不喜歡自己的幼兒，播放教師錄音鼓勵該幼兒,，并請所有孩子都來夸夸改名幼兒,，列舉優(yōu)點，最終引導(dǎo)該幼兒喜歡自己,，請大家把掌聲送給她也送給自己,。

這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,，因此在設(shè)計課程時，我盡量安排了許多夸張的語氣詞,，來提高幼兒對理解的積極性,，使孩子們在一種輕松愉悅的氛圍下展開對的深入了解；在說說看看中,，孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,，意識到做自己才是快樂的，由此而引出要好好喜歡自己,。

在延伸環(huán)節(jié),，由于事先做了調(diào)查，因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由,；借此,，我列舉了一名幼兒，從老師和小朋友們對她的評價出發(fā),，讓她意識到自己的優(yōu)點多于缺點，每個人身上都有與眾不同的優(yōu)點,，從而令該名幼兒也改變了初衷,，變得更加喜歡自己了。通過這節(jié)課的介紹,，孩子們對所蘊含的道理已掌握到位,，相信如若再設(shè)計一些角色表演穿插在活動中，可能會使語言課的活潑氛圍推向高潮,，收獲更好的效果,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇七

活動目標:。

1,、懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,。(重點目標)。

????2,、能大方自信的說出自己的外貌特點,，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達自己的想法,。

3,、感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時周圍人對自己的關(guān)愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感,。

活動準備:,。

經(jīng)驗準備:了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請幼兒準備才藝展示,。

物質(zhì)準備:視頻,、音樂,、攝像設(shè)備等。

活動過程:,。

一,、采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領(lǐng),。

二,、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導(dǎo)幼兒大方,、自信的說出自己的外貌特征,、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒,，樹立自信心和自豪感,。

(1)采用小游戲"快樂大搜索"，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征,。

(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領(lǐng),。

(3)請個別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

三,、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法,，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功,，同時也離不開周圍人對自己的幫助,、支持和鼓勵。

1,、分三段播放動畫視頻,。

第一段重點提問:小鷹為什么要學(xué)飛?它學(xué)會飛了嗎?為什么?

第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什么?為什么要把小鷹推下去?

爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事?

第三段重點提問:這次小鷹為什么會飛了?

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去?

2,、結(jié)合生活實際,，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵,。

四,、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情,。

1,、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛,，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對自己的期望,。

2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望,，并向幫助過自己的人表達感謝之情,，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇八

一,、活動導(dǎo)入,。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測)喔,，小朋友認識這么多圖形,，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二,、逐一出示圓形,、三角形、正方形大卡片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征,。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸,，并分別立體粘貼在三張桌子前面),。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),，它有一條邊,。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過,、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想),。

2,、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,，有三條邊,，三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂,，代表三角形等),。

請小朋友想想你吃過、玩過,、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想),。

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),，回答)師：正方形有四條邊,，并且四條邊都相等，四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子,。

請小朋友想想你吃過,、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想)你們真是善于觀察,、善于表現(xiàn)的好寶寶,。

三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,，加深幼兒對三種圖形的認知,，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,，它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)噢,，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來,，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有,，幫忙送到正確的圖形寶寶家里,。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認知,，提升目標,。

1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,，還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細,，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!

2,、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚),、圖2(小房子)，請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形,，并上前進行拆分,、組合。

(1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家,。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據(jù)情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到__小朋友會變魔術(shù),，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上,，再拿一個三角形,，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間,。),。

(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家,。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺,、組合,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂),。

4,、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示,。

5,、播放ppt，欣賞幾種圖形拼擺組合,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇九

活動準備：

1,、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根,，大小不一的番茄３只,，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵,，蔬菜分別放在小布袋里,；相應(yīng)的蔬菜圖片。

2,、用硬紙做一個青菜老人,。

3、一個生日蛋糕,。

活動與指導(dǎo)：

一,、青菜奶奶的客人。

1,、青菜奶奶要過生日,。

2,、“小客人”來排隊,。

二、去青菜奶奶家,。

三,、和青菜奶奶過生日。

1,、為青菜奶奶唱生日歌,。

2、分生日蛋糕。

3,、一起吃蛋糕,。

活動后思考：

這是一個比較高效的活動。在活動中,，教師輕松,，孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近,，越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十

1、了解多吃糖會蛀牙,，知道吃完甜食及進餐后要漱口,。

2、愉快地參與活動,，學(xué)習(xí)用捏,、壓的方法制作“牙齒”。

【活動準備】,。

面粉團(兩杯面粉,、一杯水、一勺油揉捏制成),。

【活動過程】,。

一、聽咚咚的故事,。

咚咚和許多小朋友一樣,，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖,。今天吃點心時,，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了,，“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了,。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。

二,、討論咚咚蛀牙的原因,。

咚咚為什么會長滿蛀牙?

你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口,，每天要刷牙),。

三,、給咚咚裝一口健康的牙。

觀察同伴的牙齒,，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的,。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊),。

將小顆面粉團揉捏成圓小球,，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”,。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,，上面一排，下面一排,，整整齊齊地排好隊,。

四、健康牙齒展覽會,。

將每個幼兒的作品放置在活動室一角的.桌面上,。

請幼兒觀察、比較,，說說誰裝的牙齒看上去最健康,。

建議：

1、為了制作“牙齒”,，幼兒會自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望,。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學(xué)習(xí),。

2,、向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中,。

3,、由于小班幼兒生活經(jīng)驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難,，教師可通過“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康,。

4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一,、形狀各異,，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求,。這個活動的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,，并體驗制作“牙齒”的快樂,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十一

1,、認識人民英雄紀念碑,。

2、認識清明節(jié),，表達對革命烈士的敬仰之情,。

環(huán)境與材料1、油畫棒,、電光紙,、剪刀、膠水,。

2,、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰》、《健康.社會》,。

一次備課,。

1、介紹清明節(jié),。

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié),，介紹清明節(jié)的小知識。

讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日,。

詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。

2,、出示掛圖,，引出話題。

介紹人民英雄紀念碑,，告訴幼兒紀念,。

碑是為無數(shù)革命先烈建立的。

向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義",、"勝利渡江"等,。

3、介紹一些革命烈士的故事,。

教師簡要講述劉胡蘭,、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事,。

4,、剪貼鮮花。

引導(dǎo)幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上,，為革命烈士獻上鮮花(剪貼鮮花),。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十二

嘗試用小容器澆水，激發(fā)寶寶對小花小草的關(guān)愛,，體驗活動的快樂,。

若干只大桶,，各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片,。

激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分,。

一、激發(fā)興趣,。

老師念兒歌,，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎,，我們寶寶做好操,，喝口開水解解渴。

1,、師：天氣熱了,，除了我們還有誰會口渴啊?

幼：小狗、小貓,、小兔,、老師…..

師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴,。還想到了老師也會口渴的,。真是有愛心的好寶寶。

2,、師：我們幼兒園的小草呀,，漂亮的小花呀,，也曬得干干的,，渴了,，小草小花對朱老師說：“太陽公公真調(diào)皮,，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水,，哪個寶寶會幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了,。

二,、澆水嘗試,。

1,、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?

幼：水,、水桶,。

師：現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼：紅色的),。

師：什么形狀的呀?(圓圓的),。

師：朱老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：藍色的,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

師：朱老師再來變,，又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼：黃色的,。

師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?

幼：1、2,、3，3只水桶,。

師：對了,，是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3,、3,。

師：哎呀，這3只水桶還不夠呢,，朱老師再來變,，變變變，變出了許多的水桶了,。寶寶,，我們每人拿一只水桶吧。

2,、師：寶寶,，我們看看這只大桶里有什么呀?(幼：水)對了，朱老師先到大桶里舀水了,，然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,，別著急，急了要嗆的',?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e著急,，急了也要嗆的,。”

3,、師：寶寶也要給小花小草喝水了,。(鼓勵每位寶寶參與活動)。

三,、結(jié)束活動,。

1、寶寶我們休息一會兒,，看呀,，小花小草在笑了，在謝謝我們寶寶了,。我們怎么說(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,，看看額頭上是汗,，小臉上淌著汗，是不是感到口渴了,。幼：口渴了,。

2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水：太陽公公真調(diào)皮,，曬在身上熱呼呼,，我們寶寶澆好花，喝口開水解解渴,。

游戲活動：聰明的小狗,。

活動目標：初步學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬，體驗游戲的快樂,。

活動準備：小鈴,、小狗頭飾、自制肉骨頭,。

活動過程：

1,、老師戴著頭飾：寶寶我是誰呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了,，我們先來練練身體吧：今天天氣真正好,，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲,，點點頭，汪汪叫,，踢踢腿,，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個飽,。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明狗寶寶,。

2,、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的。

“叮呤呤”我們向前爬,。

“叮---呤--呤”我們倒著爬,。

“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬。

在游戲時老師邊提醒邊和寶寶一起爬,，并鼓勵每位寶寶參與游戲活動,。

3、寶寶，我們看,，前面有什么呀?(肉骨頭)快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃,。我的寶寶玩累了，打個滾,，洗個澡,，沖一沖，搖一搖,，洗得干干凈凈回家嘍!

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十三

活動目標：

1.喜歡自我的名字,，明白每個人都有好聽的名字(大名和小名)。

2.鼓勵幼兒大膽說話和進取應(yīng)答,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,。

3.激發(fā)了幼兒對名字的`好奇心和探究欲望,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動準備：

大公雞,、小老虎、小白兔,、小豬,、寶寶上幼兒園、吃飯,、洗澡,、睡覺的圖片各一幅，制成ppt,。

活動過程：

一,、你叫我答應(yīng)。

師：小朋友,，你們認識我嗎?我的名字叫__,，你們能夠叫我____教師。

你們叫叫我吧(小朋友喊,，教師回答“哎”),。

你的名字叫什么啊?(幼兒個別自我介紹)。

那我們來玩?zhèn)€點名的游戲,，我叫到你的名字,，你要回答我哦!

(...在哪里?...是誰啊?等提問的方式都不一樣)。

總結(jié)：原先我們每個人都有一個好聽的名字,。

二,、認識小名。

(一)提問。

1.______是誰?怎樣又是你?

2.你怎樣有兩個名字?小名____是誰給你取的啊?為什么叫____?

教師小結(jié)：原先他有兩個名字,，一個是大名,，叫______，一個是小名,，叫______?我們用他的小名來叫叫他的,。

3.誰還有小名?

(二)引導(dǎo)幼兒說說自我的小名，用小名打招呼,。

三,、良好習(xí)慣培養(yǎng)。

(一)大公雞,。

1.師：我這有個寶寶,，他的名字叫...，他有個好習(xí)慣,，每一天早上起得早,，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔,。

2.提問：他的小名叫什么?(大公雞),，我們來叫叫他吧!(幼兒叫，電腦回答),。

總結(jié)：對,，別人叫你，你都要大聲的回答,，才有禮貌,。

為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

(二)大老虎,。

1.師：這個寶寶她叫優(yōu)優(yōu),，她吃飯吃得異常快,，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎,，啊嗚啊嗚。

2.提問：她的小名叫什么啊?(大老虎)我們來叫叫她,。

為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因為他大口大口吃飯,。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。

(三)香香兔,。

1.師：優(yōu)然有個號習(xí)慣,，她每一天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名,，叫她香香兔,。

2.提問：她的小名叫什么?我們來叫叫他,。

為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,，我也送你一個好聽的名字(香香兔),。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))。

(四)小小豬,。

1.師：他的名字叫輝輝,，他有個好習(xí)慣，睡覺睡得異常早,，爺爺叫他小小豬,，呼嚕呼嚕。

2.提問：他叫什么啊?我們來叫叫,。(幼兒叫,，電腦回答)。

為什么叫他小小豬?(因為他睡得早)怎樣睡覺的?我們學(xué)學(xué),。

(五)大白鵝,。

1.師：這個小朋友叫丁丁，他每一天上課都坐筆直筆直的,，教師給他取了個好聽的名字叫大白鵝,。

2.提問：我們來叫叫他,。為什么叫他大白鵝?你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣,。

(六)小花貓。

1.師：妞妞走路都輕輕的,，我給她取個了小名叫小花貓,。

2.提問：她的小名叫什么啊?你們來叫叫她。

為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走,。

四,、結(jié)束。

師：今日,，我真高興認識了你們,，明白你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧?他們會有什么好聽的名字?來,，我們開著小火車出發(fā)吧,。

教學(xué)反思：

由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》,。讓幼兒在介紹自我的名字的同時也明白每個人都有個好聽的名字,。不僅僅有大名還有自我獨特的小名，以及小名的含義,。為了增加活動的游戲性和趣味性,，我們設(shè)計了我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓教師抱抱孩子，摸摸孩子,，增進教師和孩子之間的親密感,。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和進取應(yīng)答。在認識名字的資料上,，我們感到資料比較簡單,，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。

我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進幼兒園的第一周里進行,。自我班級的孩子我們都已經(jīng)十分熟悉了,。所以我們只能借班上課。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自我的名字,。在我點名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示,，可是大聲應(yīng)答還不夠,，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善,。他們很樂意上來和教師抱抱,，這也反應(yīng)了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候,，有幾位幼兒都能大聲的說出自我小名的含義,。

在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分,，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候,，感覺動起來還不夠，能夠適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),，動一動,。還有哪些不足的地方，期望大家多給我點意見,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十四

教育幼兒了解缺水的危害,，知道要多喝水。

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

干了的水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的),、干落葉,、濕落葉,。

1、比較干落葉與濕落葉的不同,。

2,、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。

同樣的東西為什么會有這么大的不同?

1,、落葉缺水了就干了,，水果缺水了就皺了、爛了,，小朋友缺水了會怎么樣?

2,、為了不讓自己缺水我們以后應(yīng)該怎么做?

活動時我請幼兒通過摸、看,、說,，去感知干落葉與濕落葉的不同、干水果與新鮮水果的不同,，討論時旭說：“干落葉脆,，手一捏就會碎，而濕落葉濕手捏時不會碎”,，笑笑說：“干落葉干得裂了口子,，濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了，而(新鮮的桔子)另一個可以吃是好的”,，瑄說“水果娃娃不好看了太丑,，而另一個好看”……比較時我請幼兒學(xué)一學(xué)干水果的'樣子，小朋友不約而同的都把臉皺起來,，在學(xué)新鮮水果時,，大家都舒展小臉笑了起來,。在充分感知了它們的不同后,，我才把造成這個結(jié)果的原因告訴了幼兒，告訴幼兒干落葉干水果娃娃是因為缺水了才變成現(xiàn)在這個樣子的,，還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡單知識,。在討論小朋友缺水會怎樣時，幼兒明白了自己缺水時會大便干燥;嘴會裂口;尿會黃等,，活動后我請幼兒喝水吃水果,，結(jié)果幼兒都爭著喝兩杯水，吃水果時班上還剩了一個桔子,，我把它分給大家吃時,，連平時最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃,。

活動后我把這個活動布置到了墻面上,，隨時教育強化幼兒要多喝水,，同時調(diào)整自然角，把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉,，換上了新鮮的水果及水果娃娃,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十五

1、學(xué)習(xí)每一天跟不一樣的熟人打招呼,。

2,、學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

1,、課件,、幼兒用書。

2,、簡便歡快的音樂,。

3、各種打招呼的圖片,，如揮手,、微笑、擁抱等,。

4,、請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的.情景表演。

1,、情景表演引出課題：

（2）兩名幼兒進行情景表演,。

（3）教師：他們表演的是什么他們是怎樣說的。

（4）幼兒回答,。教師小結(jié)：他們表演了早上來幼兒園的情景,，兩個小朋友見面后互相說了"你早！你好,！",。

（5）教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方,，并面帶微笑：

2,、請幼兒看書。

（2）幼兒看書后回答,。

（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的資料,，并進行簡單的小結(jié)。

3,、學(xué)習(xí)兒歌"小可懂禮貌",。

（1）教師：今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌",，請大家仔細聽,。

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書,，邊念兒歌。

4,、玩音樂游戲,，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,，并列上序號,。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步,，等這段音樂結(jié)束時,，迅速找一個朋友打招呼。依次的,，等第二段音樂結(jié)束時,，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片,，音樂就重復(fù)放幾次,。

（2）調(diào)整圖片前后的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行游戲,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十六

1．學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進行刷畫,。

2.體驗牙刷刷畫的樂趣。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

牙刷若干,、紅、綠,、黃三種顏色水粉顏料,，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫,。

一,、出示范畫，激起幼兒興趣,。

1．出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色,，黃色,，引起幼兒興趣。

二,、教師講解并示范用牙刷刷畫,。

1．出示牙刷,，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2．步驟：選擇一種顏色,，用牙刷輕輕地沾一下,，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔,，牙刷要朝著一個方向刷,，刷的時候要輕，不要太用力,，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦,！

3．請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面,。

4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、作品欣賞,。

互相欣賞同伴的作品,，說說最喜歡誰的作品。

此節(jié)課在活動前,，我聽取了葛老師的建議,，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙,，全部憑幼兒對樹葉的'印象刷畫,。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意,、比較美觀,，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見,，說沒有輪廓,，對小班幼兒來說，難度太大,。但又有另一種說法,，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象,。就我個人而言,，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具,，用顏料大膽作畫,，無論孩子畫的怎么樣,，都應(yīng)該鼓勵。

此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

1,、幼兒首次接觸牙刷刷畫,，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點,。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄,，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時,，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料,，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫,。

2,、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹,，然后讓孩子操作,。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下,，讓一個幼兒示范,，占用太多的時間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束,，但是我覺得還留下這么多遺憾,，以后有機會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位,。葉子可以有各種不同的形狀,、大小、顏色和質(zhì)感,。

幼兒園編織教案小班的教學(xué)實踐篇十七

作為一名教學(xué)工作者,，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。快來參考教案是怎么寫的吧,！以下是小編整理的《打電話》幼兒園小班社會實踐教案,，歡迎閱讀與收藏。

1,、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話。

3,、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

1、經(jīng)驗準備：在活動前,，家長與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號碼。

2,、物質(zhì)準備：電話或手機4—5部,，歌曲《打電話》磁帶。

一,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼：好。

3,、在打電話前,，教師組織幼兒談話。

師：寶貝們,，你們想對媽媽說什么,？

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽話,，請媽媽放心……（教師隨時引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）

二、學(xué)習(xí)打電話,，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1,、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友,，媽媽的電話你記得嗎,？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒,，然后一個數(shù)字一個數(shù)字的撥媽媽的'號碼,，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么,？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好,，我是xx……）2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

師：寶貝們,，你想和媽媽說什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心,，可以和媽媽說說心里話,，讓媽媽感受到你們很愛她。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們,，請你們有秩序的撥打,，從第一組開始，別人打電話時要保持安靜哦,。

三,、回憶講述媽媽和幼兒的對話

1、師：寶貝們,，媽媽在電話里和你說什么了,？誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛,。

2,、幼：我媽媽說，我很愛你孩子,，在幼兒園里要聽老師的話,，要注意安全……（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛）,。

四,、播放錄音機，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動

1,、師：寶貝們,，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了,，伸出你的小手來,，我們一起打電話吧。

2,、師幼一起拍手做律動,，有秩序離開活動場地。

教師將磁帶《打電話》,、錄音機,、電話投放到表演區(qū),，活動區(qū)時，幼兒可以進行表演打電話的游戲,，進一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗電話給人們帶來的方便。