方案的實施過程中,，我們還需要對進展進行跟蹤和評估,，及時調整方案以適應變化的情況。方案的順利實施需要團隊合作和協同努力,。小編為大家整理了一些方案實施的案例,，希望能夠幫助到大家,。

學校管理的有效方案篇一

課程管理是在一定社會條件下，有領導,、有組織地協調人,、物與課程的關系，指揮課程建設與課程實施,，使之達到預定目標的過程,。廣義而言，課程管理是包括教育行政部門和學校在內的整體上對課程編制,、實施,、評價等工作的組織與控制。狹義而言,，課程管理指對課程采取的經營管理措施,，是學校內全體教師對學校內課程系統(tǒng)進行調節(jié)控制的過程。

課程管理是教育行政部門以及學校對課程編制,、實施和評價的管理,，它是各級教育行政部門與學校領導的重要管理活動和職責。

從課程行政管理角度來說,，課程管理的內容主要包括以下幾個方面的工作：

（1）關于課程計劃：主要包括課程設置,、課程結構與課時的規(guī)定等的管理。

（2）關于課程標準：主要包括對于國家課程標準、地方標準,、學校評價標準,、教科書擬定標準、教科書標準等的理解與探討,。

（3）關于課程編制：主要包括對于學校教育目標的制定,、年度教學計劃的擬訂、教學日數與課時的確定,、課時表的制作等,。課程編制是課程管理的核心部分。

（4）關于課程實施：主要包括教材研究,、教學目的.的確定,、教材教具的檢點、教案的編寫,、班級管理的指導等,。

（5）關于課程實施的條件：主要包括教材教具的整頓、設施設備的整頓,、教科書和參考資料的選擇等,。

（6）關于課程評價：主要包括學習指導、測驗管理,、課程的改進等,。

2001年6月8日教育部印發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“為保障和促進課程適應不同地區(qū)、學校,、學生的要求,，實行國家、地方和學校三級課程管理,。增強課程對地方,、學校和學生的適應性?！比壵n程管理是一個管理層面的概念,，從課程管理的角度出發(fā)，把基礎教育課管理的主體由單一的國家管理擴大為國家,、地方和學校三級共同管理,，地方和學校也參與到課程管理中來，地方和學校從原來對課程的機械接受,、被動執(zhí)行,，轉變?yōu)榉謩e從自身的角色定位出發(fā)，根據三級課程管理體制下所享有的課程管理權限,，承擔相應的管理責任和義務,，與中央一起共同對基礎教育課程進行創(chuàng)造性的管理,。

（1）嚴格執(zhí)行國家的課程文件，開齊開足課程,，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。

（2）在正確處理國家課程,、地方課程,、學校課程間的關系，保證國家課程質量的前提下,，逐步優(yōu)化學校課程的結構,，獨立或合作開發(fā)有特色的課程，穩(wěn)步推進課程校本化的進程,，以體現學校的辦學特色,。

（3）根據課程標準的要求，改革教與學的方式,，采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術,，爭取更高更優(yōu)的教學質量。

（4）提高教師的課程意識,，組織教師廣泛地利用本校和社區(qū)的課程資源,，合理地組織教學內容。

（5）根據本校的培養(yǎng)目標和課程資源狀況,，了解學生多樣化發(fā)展的需要,，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程,。

（6）確保學生享有必要的課程管理的權利,，創(chuàng)造機會使得學生能夠在一定的范圍與程度內參與課程決策與教學活動。

（7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，提供適當的培訓,，給予教師參與開發(fā)課程的機會。

1,、堅持以學生發(fā)展為本,，充分考慮學生的需要、興趣與經驗,，科學設計課程與教學方案,，合理組織教學內容，積極推進學習方式的改革,，實施發(fā)展性評價,，為學生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證。

2,、尊重學生選擇課程的權利,，培養(yǎng)學生自我認識,、自我評價、自我發(fā)展,、自我選擇課程的能力,，促進學生的個性發(fā)展。

3,、校長應明確在學校課程管理中的相應角色,，履行所承擔的課程職責，確保國家課程,、地方課程的有效實施,，合理地進行校本課程開發(fā)。

4,、立足學?，F有條件，最大限度地挖掘,、利用校內的人力,、物力、財力等課程資源,。

新一輪課程改革推行國家,、地方、學校三級課程管理辦法,。給新時期學校課程管理提出了全新的課題,。根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）、教育部關于《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基[2001]17號）及《義務教育課程設置實驗方案》（教基[2001]28號）等文件精神,，結合我校的實際情況制定本方案,。

（一）加強對國家課程的管理。

人才的要求,，課程門類由低年級到高年級逐步增加,。

2、注重學生的直接經驗,，加強學科之間的相互滲透,。各門課程都應重視學科知識、社會生活和學生經驗的整合,，改變課程結構過于強調學科本位,、科目過多和缺乏整合的現象。

設置綜合課程,。一至二年級設品德與生活課,，三至六年級設品德與社會課，旨在根據兒童生活范圍不斷擴大的實際,，把課程內容逐步從家庭擴展到學校,、社會,，使之生活經驗不斷豐富，社會性逐步發(fā)展,。

3,、設置綜合與分科相結合的課程，根據本地的實際和學生的不同需求,，選擇分科課程或綜合課程,；同時，為地方課程與學校課程留有一定課時,，增強課程對地方,、學校,、學生的適應性,，辦出有課程特色的學校。

（二）加強對地方課程的管理,。

1,、全面貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，整合課程資源,，構建和完善我省地方課程體系和管理,、開發(fā)機制，提高我?；A教育質量,。

2、加強課程與社會生活的聯系,，充分反映經濟,、社會、文化發(fā)展對人才素質的要求和學生發(fā)展的需要,，增強課程對地方,、學校及學生的適應性，形成課程的地方特色,，優(yōu)化義務教育課程結構,，全面落實基礎教育課程改革的目標要求。

3,、加強校研究,、開發(fā)基礎教育課程的隊伍建設，提高我省管理與開發(fā)地方課程的能力,。

4,、地方課程的實施。

地方課程是必修課程,，將地方課程與國家課程的實施,、學校課程的建設有機地結合起來,。增強學生終身學習的愿望和能力，增強學生的實踐能力和對社會的適應能力,。

加強地方課程教師的培養(yǎng)和培訓,，發(fā)展和提高教師參與地方課程實施、研究和開發(fā)的能力,。

5,、地方課程的評價。

學校落實地方課程計劃,，切實開好地方課程,；將地方課程的教學應納入教師的工作量，并納入教師考核,、評聘和晉級的內容,。

地方課程的評價。建立以管理者,、教師,、學生、家長共同積極參與的機制,。采取考試,、考查、演示,、競賽,、成果展示、論文,、檔案袋等多種評價方式,，評價方法要多樣化；重視對地方課程實施中的學生綜合素質發(fā)展的評價,，積極探索便于教師普遍使用和有利于引導學生進行積極自評和互評的評價方法,，提高教育評價的有效性。

（三）合理開發(fā)和管理校本課程,。

校本課程的開發(fā)和管理是本次國家課程改革中的一大創(chuàng)舉,，它賦予了學校在培養(yǎng)學生成長上極大的責任和一定的自主權。我校根據現有條件和資源進行了富有成效的實踐,。

1,、完善組織。

建立完善組織是有效開展活動的基本保證,。為了確保校本課程開發(fā)工作扎實有效開展,，學校成立了以校長為組長的校本課程開發(fā)領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和領導工作,，制定管理辦法,，并由教導處落實具體計劃和管理工作,。

我們根據校本課程所具有的服務學校、依靠學校,、植根學校的特征,，把學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展作為出發(fā)點，研究制定了《學校校本課程開發(fā)與實施方案》,，對校本課程的開發(fā),、實施、科研等作了周密而又長遠的部署,。

學校管理的有效方案篇二

1,、領導班子建設。要把我校辦成較好的農村寄宿制學校,，就要有一支年輕有為,、德才兼?zhèn)洌瑘F結向上,，大公無私的班子隊伍,，讓班子成員分工明確,，責任到人,，績效掛鉤，獎懲分明,。建議組織考慮組建新的領導班子,，使之帶領全體教師把我們的學校辦成一流的農村寄宿制學校。

2,、教師隊伍建設,。

學校的好壞在教育，教育的好壞在教師,，我們的現狀是教師年齡偏大人員富裕,，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務能力不均勻,。因此通過改組把年齡大的調劑到后勤,、總務、安保,、門衛(wèi)等方面,。把年富力強的、業(yè)精人勤的調在第一線,，合理安排工作量,，獎罰嚴明，質量與業(yè)績考核掛鉤,?？己伺c職稱相連,，從而調動他們的積極性和能動性。

3,、后勤保障隊伍,。

經過教師隊伍的調整，把責任性強,，身體好,，教學能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi),、圖書,、儀器的管理和相應崗位的治保工作。使全體教師人盡其用,，用其在崗,。齊心協力搞好教學服務工作。

4,、聘用一支身體健康,、責任性強、熱心服務于餐飲工作的飲食服務人員,。保障師生飲食服務與安全,。

1、堅固的校舍,。

借助“危改項目長效機制”建設堅固而幾靜的教室和辦公室,，為教師和學生提供良好、安全的工作和學習環(huán)境,。

2,、安全的住宿設施。

建造兩棟教師宿舍和學生公寓,，為寄宿制學校的師生提供安全的住宿條件,。

3、建設一支精良的`安全保障隊伍,。

依據學校實際挑選一批責任性強,，愛崗敬業(yè)的教師組成學校的治安隊伍，確保門衛(wèi),、財產,、和師生人身安全。

學校管理的有效方案篇三

學校為了加強青年教師隊伍建設,，促進教師專業(yè)成長發(fā)展,，學校著手創(chuàng)辦一個低齡教職工子弟托管班。以解決青年教師的小孩放學后無人照顧的后顧之憂，使教師們安心愉快的工作,，又使小孩健康快樂的成長,。

當前學校教職工低齡子女現狀。據初步統(tǒng)計：上幼兒園的小朋友有14人,，上小學的小朋友有22人,。

一、托管對象我校教職工（含臨聘）的正在上幼兒園和小學的小孩,，放學后必須跟父母一起回家的,。

二、托管地點體藝館一樓,。

三,、托管時間下午四點半到六點（隨學校作息時間而變）。

四,、托管交接辦法憑卡接送小孩,。即需要托管的小孩學校統(tǒng)一每人辦一張卡，小孩由父母送到班上,，托管員將卡交給小孩的父母,；教師憑卡接小孩。

五,、托管班將添制適合小學生的書籍,，便于具有閱讀能力的學生閱讀；適量的課桌椅,，便于小學高年級的學生完成作業(yè),；適當的玩具,，便于幼兒園的小朋友娛樂,；適當的體育器材，便于小孩鍛煉身體,。

六,、請教職工注意：

1、學校不負責到幼兒園和小學接小孩,；只在托管班接送小孩,。

2、學校托管班不準備吃的,，小孩零食自行準備,。

3、因小朋友年齡差別,，知識相異,，個性特征。告訴他們要相互幫助,，相互愛護,，相互照顧,。

七、問題（報請學校領導）,。

1,、托管員的安排（有學校統(tǒng)一安排未滿工作量的青年教師）。

2,、場地的選?。ㄒ驗橐紤]不影響學校的教學，又要注意小朋友的安全,。所以本人設想：體藝館一樓形體房）,。

學校管理的有效方案篇四

根據美蘭區(qū)教科局規(guī)范化學校督導評估小組對我校“規(guī)范化學校創(chuàng)建工作”的督導評估意見和建議,，學校領導班子高度重視,，嚴肅對待，認真研究逐條落實,，全力整改,，學校工作改進措施。為了進一步加大整改的力度,，改善辦學條件,，深化教學改革，提高辦學品位,，特制定本整改方案,。

進一步貫徹《海南省教育廳關于進一步推進義務教育階段規(guī)范化學校工作的通知》、《?？谑腥嗣裾P于進一步推進義務教育階段規(guī)范化學校創(chuàng)建工作實施方案》的文件精神,，繼續(xù)堅持“以評促建、以評促改,、以評促管,，評建結合，重在創(chuàng)建的原則”,，在鞏固創(chuàng)建工作取得的成果基礎上,，找準問題，明確差距,，注重整改實效性,，增強執(zhí)行力，確保整改質量,。通過創(chuàng)建工作的整改,，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面,、健康,，可持續(xù)發(fā)展。

組長：陳繼俊,。

副組長：葉青,。

成員：陳嘉勝、張祖孝,、吳多芳,、符益瑜。

(一)進一步規(guī)范教師管理工作,。

1,、健全制度，嚴格管理,。根據市政府市教育局《教職工管理條例》,、《教學常規(guī)管理》和《教研管理》的有關文件精神，結合學校的實際制訂《靈山鎮(zhèn)中心小學教管理細則》,，采取制度化,、人文化管理，加強化落實,，讓制度約束人管理人,，逐步走上制度管理軌道。此項項工作由校長室負責整改,。

2,、嚴格考勤管理。對教師考勤管理,，實行日登記,，周公開，月上報的管理制度,，對于各種違紀行為嚴格處罰,。從而使教師參與各種教活動在紀律方面得到保證。此項工作由政教處負責整改,。

(二)繼續(xù)抓好教學教研工作。

以提高教學質量為中心,，以加強教研,，構建有效課堂，實行精細管理為重點,，不斷完善教研,、教學、管理“三位一體”的運行機制，把教學工作抓緊,、抓細,、抓到實處，努力提高教學質量,。些項工作由校長室和教導處負責整改,。

1、要繼續(xù)完善教研,、教學各種制度,，規(guī)范教師的教學行為。

2,、狠抓教研,、教學各環(huán)節(jié)的細節(jié)管理，把各項工作真正落實到實處,。

3,、學校領導要深入課堂聽課指導，加強教師教學常規(guī)工作督查,。

(三)加強德育,，誠信立校。下大力氣抓好學生的行為規(guī)范及自主能力的培養(yǎng),，鞏固和提高學生養(yǎng)成教育成效,。此項工作由政教處負責整改。

1,、不斷完善學生行為規(guī)范評價體系,，著力培養(yǎng)學生正確的道德、學習,、衛(wèi)生,、安全等行為規(guī)范。

2,、開展廣泛的社會實踐活動,，拓寬學生視野，努力培養(yǎng)社會主義榮辱觀,、人生觀和自主創(chuàng)新精神,。

3、加強學生法制,，安全和前途理想教育,，增強學生法制，安全的意識,，提高學生辨別善惡,、美,、丑的能力，學會自我保護,，具有極效祖國的雄心壯志,。

(四)校務公開內容進一步拓寬。

建立健全校務公開制度,，公開的內容明確,，形式完善，公開及時,。特別是與教職工直接利益關系的校收入與分配,、職稱評聘、工資等事項,，及時,、客觀地給予公開，接受監(jiān)督,。此項工作由辦公室負責整改,。

(五)進一步抓好學生的興趣小組活動。

組織教師繼續(xù)開展興趣小組活動,，根據學生的愛好,，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的特長,。根據學生取得的成績,，給予輔導教師獎勵。此項工作由教導處負責整改,。

(六)現代教學設備目前尚未達標,，電化教學技術的應用較少，致使部分教師掌握電化教學技術和手段水平還不能適應和滿足教學的需要,。計劃在明年再裝備多媒體教室1間,，增建語音室1間，語音設備配合,，并加強對教師進行應用電化教學技術的培訓,。此項工作由校長室負責整改。

(七)在推進基礎教育課程改革中,，對地方課程和校本課課程的開發(fā),，研究和實施做得還不夠，今后要引起重視,，列入工作計劃,，有專人負責。

(八)校圖書生均量雖然達標,，但有些圖書較陳舊,，有些圖書內容和質量跟不上形勢發(fā)展的要求。今后每年要安排一定資金用于圖書更新和充實,。此項工作由校長室負責整改,。

(九)繼續(xù)完善規(guī)范化學校的材料。為了迎接省規(guī)范化學校的督導評,，規(guī)范學校工作材料的存檔,，按學校規(guī)范化學校創(chuàng)建工作的分工，由專人負責完善各項材料,，學校整改領導小組定期和不定期的檢查督促,。

學校管理的有效方案篇五

由陵沅一中校友、懷化市知名企業(yè)家吳浩先生提議并捐資,，陵沅一中與陽光公司共同創(chuàng)辦的陵沅一中“陽光班”,，自今年秋季開始，每年面向陵沅縣初中優(yōu)秀畢業(yè)生進行招生,。為了辦好陵沅一中“陽光班”,，真正實現陽光企業(yè)的“陽光文化”理念，讓更多家境貧寒,、品學兼優(yōu)的學生享受更好的教育優(yōu)質資源,，培植陵沅拔尖人才，打造陵沅一中特色品牌,，經陵沅縣陽光教育基金董事會授權,，特制定本管理實施方案。

陵沅一中陽光班,，屬陵沅一中理科班,，班額為50人，統(tǒng)一冠名為“陵沅一中陽光班”,。陵沅一中陽光班的學生,，統(tǒng)稱“陽光生”，統(tǒng)屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理,。

陵沅一中陽光班,，每屆在考取陵沅一中家境貧寒、品學兼優(yōu),，且理科成績特別優(yōu)秀的初三畢業(yè)生中招生錄取,。

1、招生錄取條件,。

凡報考陵沅一中陽光班的學生,，須符合以下條件：

（1）家庭貧困。

（2）思品優(yōu)秀,，上進心強,，生活儉樸,、學習刻苦，有愛心敢擔當,。

（3）語數外理化成績在當年初中畢業(yè)會考中位居全縣前300名的`學生,。

2、招生錄取程序,。

（1）廣泛宣傳,，填報志愿；

（2）依據家境貧寒程度,，確定錄取范圍,；

（3）依據當年初中畢業(yè)會考語數外理化五科總成績，從高分到低分進行錄取,，錄滿為止,。（如出現家庭情況相同，五科總成績并列的現象,，則依次比較語數外單科成績進行錄?。?/p>

（4）錄取結果進行公示,，并接受社會監(jiān)督,。

1、陵沅一中陽光班,，統(tǒng)屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理,，陵沅縣陽光教育基金董事會下設陵沅一中陽光教育管理辦公室，直接負責陽光班日常事務,。陽光班教育教學工作則由該班所在年級的主管校長管理,。

2、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下,，陵沅一中選拔責任心強,，工作水平高的教師，擔任陵沅一中陽光班班主任,，依照教育法律法規(guī),，具體負責班級的教育教學管理工作。

3,、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下,，陵沅一中嚴格選拔責任心強，教學效果突出的優(yōu)秀教師擔任本班文化課教師，具體負責該班的教育教學工作。

4,、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下,，陵沅一中選拔責任心強,，經驗豐富的心理及生活輔導教師,，具體負責該班的教輔工作。

5,、陵沅一中陽光班,，實行目標跟蹤管理,。

1,、“陵沅一中陽光班”的學生，每人每學年享受由吳浩陽光公司提供的學費2000元（以當地物價部門審核為準）,，生活費3000元的經濟資助,。

2、“陵沅一中陽光班”的學生,，校方可減免其在校學生公寓住宿費,。

3、“陵沅一中陽光班”的學生,，可免費享受由捐助方組織的夏令營活動,。

4、“陵沅一中陽光班”的學生,，在當年高考中,，檔分成績居全省前十位，并進入全國十大名校深造者,，可繼續(xù)享受大學期間的學費資助,。

1、為切實加強對“陵沅一中陽光班”捐助資金的管理,，在陵沅縣陽光董事會授權下,，由陵沅一中陽光教育管理辦公室統(tǒng)一管理。嚴格基金管理制度,，及時向捐資人及社會通報基金使用情況,，加強宣傳，接受社會的監(jiān)督,。

2,、陵沅一中陽光教育辦公室，設立“專項基金”,，雙控帳戶,。各項支出，在該管理辦公室審定后,，須有董事會授權的代表簽字后方可生效,。

3、“陵沅一中陽光班”學生的學費按每學期1000元標準,，在每學期開學初由捐資方組織統(tǒng)一發(fā)放,；生活費按每月300元標準由該管理辦公室,，分月造冊直接發(fā)放到“陵沅一中陽光班”學生手中（每學年以十個月計算）。

1,、本辦法將在試行過程中,，不斷總結經驗，逐步加以完善,。

本辦法的修改,、變更、解釋權屬于陵沅一中陽光教育管理辦公室,。

2,、本辦法自發(fā)布之日起生效。

學校管理的有效方案篇六

由飲食服務公司委派專業(yè)廚房工作人員及管理人員到學校進行專業(yè)廚房管理,、經營,，為學校師生員工提供優(yōu)質的膳食服務。由飲食服務公司每月按食堂營業(yè)收入的固定百分比向學校上交管理費,、餐具折舊費,。托管經營時間原則上為一年一簽。x年x月x日到x月x日補課期間為餐飲服務公司托管經營食堂的試用期,。在試用期內,，師生對食堂食品、衛(wèi)生大部分滿意,，學校方能與餐飲服務公司簽訂正式食堂托管經營合同,。一年后，如師生對食堂食品質量,、服務質量及衛(wèi)生的測評達到較高滿意度,，（由學校與餐飲服務公司一起對師生進行滿意度測評），學?？膳c餐飲服務公司簽訂3年合同,。

由學校組織教師代表與有意向托管經營學校食堂的飲食服務公司一對一洽談托管經營事宜。

1,、飲食服務公司托管經營其他學校食堂的成功經驗,。

2、飲食服務公司如托管經營我校食堂的經營理念,、經營模式和增加花色品種和提高飯菜質量的具體做法,。

3、飲食服務公司對食品原輔料進貨渠道的把關控制,。

4,、飲食服務公司的托管經營我校食堂每月交納的管理費、折舊費標準及交納方式。（食堂營業(yè)收入的固定百分比）,。

5,、飲食服務公司供餐標準。

（1）飲食服務公司的托管經營我校食堂一日三餐的花色品種,、大眾套餐（一葷一素、一葷兩素,、兩葷兩素）的售賣給價格,。

（2）早餐主食品種不少于4樣,，中餐及晚餐主菜副菜品種不少于16樣,，三天內沒有重復。米飯不限量供應（中餐及晚餐有免費湯供應）,。為滿足不同消費群體的要求，在條件許可下可向師生供應各種小炒,、特色菜、面食共師生自由選擇,。

（3）飲食服務公司要本著服務教育,、薄利多銷的經營原則，其毛利不得高于20%,。餐飲服務公司要闡述其具體的經營成本控制措施。

x年x月x日上午8：30開始,，學校二樓會議室,。

法人授權的委派書及法人和受派人的身份證復印件。

（一）飲食服務公司,。

1,、餐飲服務公司須遵守《中華人民共和國食品衛(wèi)生安全法》、《中華人民共和國勞動法》等相關法律,，在法律允許許可的范圍內自主經營,。

2,、飲食服務公司須按學校規(guī)定的作息制度按時做好供餐工作,，遇特殊情況應予以配合供餐，所經營的品種不得與學校小賣部經營的品種相同,。

2,、飲食服務公司須每月向甲方提供“成本核算經營表，每周一上午向學校員工公布本周每日食譜,，認真執(zhí)行合同約定的供餐售賣標準、份量,，提高飯菜質量，做到可口,、衛(wèi)生、花色品種豐富,。

3、做好廚房衛(wèi)生工作,，餐具每天,、每餐專人消毒，并認真做好消毒登記；廚房工作人員均持健康證,、穿整潔工作服上崗,，并遵守學校一切規(guī)定。

4,、蔬菜,、肉類、油類等食品的進貨渠道要公開張貼,，要獲得食藥局監(jiān)認,。

5、飲食服務公司提供的食品必須符合衛(wèi)生要求,，并做好食品的保鮮,、留洋。如售賣的食品不清潔或變質,、過期,，累計發(fā)現三次解除合同。如造成嚴重后果須承擔全部經濟和法律責任,。

6,、餐飲服務公司設專人代表與學校協調生活改善事宜，并不斷聽取多數員工意見進行改進,。

7,、配合學校作好與食堂、衛(wèi)生等相關的迎檢工作,。

8,、飲食服務公司在托管食堂期間要做好所聘用員工的安全教育，其人員發(fā)生的任何意外事故均由公司自行負責,。

（二）學校,。

1、學校需為飲食服務公司提供廚房現有廚具,、水電,、燃料、住宿,。

2,、學校管理人員可進入食堂并對廚房采購、食品原輔料,、所售賣食品,、餐具消毒及廚房就餐衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查，提出整改意見,，飲食服務公司必須馬上予以整改,。

學校管理的有效方案篇七

為了加強的教職工隊伍的建設和管理,，規(guī)范教職工工作秩序，確保學校教育教學工作任務的完成,，加快學校發(fā)展步伐,，現依據上級部門有關文件精神作如下要求：

1、教職員工7：40上班,，中午11：40下班,；中午12：55上班，下午4：15下班,。

2,、實施晨間管理制度，班主任7：20進入班級管理,，并安排好晨掃事宜,。

3、總護導7：00上崗,，護導老師7：10上崗,，指導學生課間安全活動。

4,、二分鐘預備鈴響,，任課老師即進教室，帶好所需用品,，組織管理眼保健操,、室內操，課內不隨意離開教室,，無特殊原因不得擅自讓學生離開教學課堂,。

5、每月的第一周為大升旗儀式,，全體教師7：35到達指定地點。

1,、建立考勤登記表,，各部門設立考勤負責人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來,，作為考評的依據,。

2、實施考勤的基本單位由各部,、處,、室自行確定。

3,、考勤表由考勤單位保存一年,，以備查詢統(tǒng)計,。

4、教師每月遲到累計5次以上（含5次）,，免于當月全勤獎獎勵,，情節(jié)嚴重者另下浮結構工資5%——20%。

5,、教師未經部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關規(guī)定執(zhí)行）,，免于當月全勤獎獎勵，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進一步的處理（如與考核,、崗位聘任掛鉤）,。

6、升旗儀式,、政治學習,、業(yè)務學習（外出聽課、培訓）擅自缺席者視礦工處理,。

1,、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）,。

2,、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單，經部門領導批準（特殊情況應及時電話告知所在部門領導）,，方為有效,。

3、病假的批準權限及手續(xù)：

（1）,、兩天以內（含2天）,，持病休證明，由所在部門的負責人批準,，并登記備案,，同時報校長室備案。

（2）,、3天以上,，報校長辦公室，經主管校長批準,，并登記備案,。

（3）教師病假相關資料，部門應每月上報校辦存檔,。

4,、病假待遇：

（1）、教師休病假應按有關規(guī)章扣除相應課時工資,，免發(fā)當月全勤獎獎勵,。

（2）,、教師持有病假單，如能按學校安排的課表上完當天的課,，在完成工作量的情況下,，經部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

（3）,、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦,。

1、教職工因事請假,，必須事先向有關部,、處、室提出申請,，說明原因,，得到批準者在不影響工作的前提下請假。

2,、有事需離校2小時以內者經年級部批準,，在不影響工作的前提下方可離校。

3,、事假的批準權限及手續(xù)：

（1）,、事假在2天以內（含2天），由所在部門的負責人批準登記備案,，并上報校長辦公室,。

（2）、事假在3天以上,，由所屬部,、處、室主任簽署意見,，并報主管校長批準,。

（3）、部,、處,、室負責人請假，需經校長批準,。

（4）中層干部、教研組長外出開會,，需把會議通知交校辦備案,。

4、事假待遇：

（1）,、事假一天以上扣課時工資,，免于當月全勤獎獎勵,，月累計3天，按規(guī)定扣除相應國發(fā)工資,。

（2）,、事假累計超過5天者，扣除當月部分結構工資外,，還要扣除當年部分的年終考核獎,，并按規(guī)定扣除部分國撥工資。

1,、教師加班,，在學校認定的情況下，帶學生外出活動（如參加各類比賽,、演出,，進行社區(qū)服務等）校內加班1天30元，校外加班一天40元,。

2,、職員加班，在學校認定的情況下來校完成工作者,，加班費20元,。

此制度從20**年1月開始實行。

學校管理的有效方案篇八

目前,，我校老師們工作認真,，干勁十足，教育教學質量在全市位居前列,，得到領導的認可,，得到了周圍群眾的支持，整個教學氛圍非常不錯,。但是,，有些教師年齡偏大，思想老化,，教學方法比較陳舊,，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場,。再就是,，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠,，影響到了學校的教育發(fā)展,。還有，學生中留守兒童較多,，學校跟直接監(jiān)護人聯系起來比較困難,，家校聯合一體化工作不易開展,。

依據《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》，我們堅持求真務實的思想,，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題,，爭取創(chuàng)建“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育,。

堅持“以人為本,，德育為首，質量發(fā)展,，教育服務”的辦學理念,，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神,，夯實基礎,，努力拼搏，加快教育改革之步伐,，推進我校素質教育再上一個新臺階,。

1、學校領導班子成員老齡化嚴重,，創(chuàng)新意識不夠,，工作主動性不高，沒有科學的管理經驗,。

2,、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統(tǒng)的教學方法上,，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來,。

3、教研工作還深入不夠,。

4,、校園文化建設還有待進一步加強,。

1,、總目標：提高思想認識，轉變工作作風,，保證秩序井然,，提升教學質量。計劃20xx年學期末實現,。

2,、階段目標：

（1）20xx年12月份，使學校領導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足，重點在于查擺問題,，加強學習，與時俱進,，提高思想,。

（2）20xx年1-2月份，對音體美教師進行培訓,，提高業(yè)務能力,。

（3）20xx年3-4月份，對教師進行多媒體的使用的培訓,，使老師們都能熟練地操作多媒體,，制作課件，用多媒體上課,。

（4）20xx年5-7月份,，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個端正的工作態(tài)度,。

1,、改進內容。

（1）領導創(chuàng)新意識和工作作風,。

（2）學生養(yǎng)成教育,、行為習慣。

（3）教學理念,、教學方式方法,。

（4）校園文化建設。

（5）安全工作,。

2,、改進辦法。

（1）抓好常規(guī)管理,。

有些教師對常規(guī)存在偏見,，認為計劃沒有用，總結沒有用,，備課沒用,，反思也沒用，光影響教學,。試問,，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質課比賽，我們誰能做到不備課即講,，恐怕沒有吧,。為了課上的好，達到預設效果，甚至有的教師還需要提前見學生,，跟學生提前交流吧,。可見,，想上好課備課是很關鍵的一環(huán),。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學任務,，教完課時數而已,，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已,。這樣備課別說有效果了,，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學是提高質量的根本,。秉著對學生負責,、對教學有用的原則，要求廣大教師在“計劃,、教案,、上課、作業(yè)與考試,、反思,、輔導、批閱與指導改正,、聽課與評課”等八個方面,，認真履職、扎實完成,。

（2）抓好教師業(yè)務素質提高,。

要鼓勵教師堅持終身學習，不斷提高,。要鼓勵教師課外閱讀有關教育的經典名著,，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等,。從書籍中學習專家教育教學的藝術,，學校管理的藝術，班級管理的藝術,，從而提高教師自身業(yè)務素質水平,。

要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式,，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西,，聽課落到實處，評課也要落到實處,，避免評課人評課光揀好的說，不愿提不足,，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果,。

開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質課比賽等活動,，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學的名師大講堂,，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課,，老年教師每學期做一次經驗交流。通過開展高效課堂示范課活動,，我們以求老師們有所學,，教法有所改進，有所提高,，而不是閉門造車,，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學方法上亦步亦趨,。

（3）打造名師工程,，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本,，名師可以造就名校,，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學名師強校戰(zhàn)略機制》（含名師培養(yǎng)機制,，選拔機制,，激勵機制，帶動機制,，約束機制）以求得各位名師成就自己,，影響別人，發(fā)展學校的目的,。

（4）狠抓“五項教育,，扎扎實實提升學習風氣。即：勵志教育,、習慣教育,、方法教育、孝慈教育,、安全和法制教育,。抓好“三個第一”,。注意安全是第一紀律。學生生命高于一切,，安全工作大于天,，我們要時刻關心學生的安全，時時關注學生的安全,。通過安全教育課,，班主任主題班會，升國旗,，板報等形式對學生進行安全知識教育,。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,，書香校園,，多組織學生創(chuàng)辦有教育意義的板報，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日,。利用校園標語美化校園有烘托氛圍,。讓四面墻壁會說話。抓好衛(wèi)生,，這需要校長要強化一種眼光,，即挑剔看校園的眼光，要高標準管理,。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫,，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛(wèi)生,。端正坐姿是第一習慣,。習慣決定成敗，小習慣成就大人生,，好習慣是培養(yǎng)出來的,，一個好的細節(jié)養(yǎng)成一個好的習慣。我們當老師的一定要抓學生的習慣養(yǎng)成教育,，要從學生的坐姿抓起,，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢,，天長日久養(yǎng)成習慣,。培養(yǎng)學生見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,。讓習慣成為個性，成為品質,。

（5）要多搞校級,、班級活動,，推行校級、班級活動聯合,。通過開展勵志演講,、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情,，增強班級凝聚力,。

（6）認真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題,，開展好各類主題性德育活動,。

學校管理的有效方案篇九

為進一步加強學校的常規(guī)管理，認真貫徹《xx省中小學管理規(guī)范》,，推動中小學管理規(guī)范工作,，實施素質教育，加強教育行風建設,，依據我校實際情況，現特制定常規(guī)管理活動方案,。

落實《xx省中小學管理規(guī)范》活動,，是以強化學校管理規(guī)范為手段，抓規(guī)范促發(fā)展,、向規(guī)范管理要質量,、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動,，激發(fā)學校規(guī)范管理動力,，端正辦學思想，依法管理,，創(chuàng)新管理思路,，規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作,，提升管理水平,，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍,。

結合省市縣有關會議及文件精神,，對照《xx省中小學管理規(guī)范》，結合《中小學教師日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的深入落實,，在校務管理,、教師管理、學生管理,、教學科研管理,、安全管理,、校園管理、后勤管理,、檔案管理等八個方面,，認真檢查，總結經驗,，查找問題,，及時整改。強化科學管理手段,，責任明確,、重視落實，提升質量,、促進發(fā)展,。

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達標?！保?/p>

20xx年2月,，為宣傳動員階段。組織學習《xx省中小學管理規(guī)范》,，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學落實學校管理規(guī)范工作實施方案》,，建立組織機構，按照要求進一步強化規(guī)范訓練,。

為了保證《xx省中小學管理規(guī)范》得以扎實有效的貫徹實施,，我們以“市管理規(guī)范達標校”創(chuàng)建活動為契機,，力爭“創(chuàng)新管理思路,，規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作,，提升管理水平”,。學校成立了專門領導小組，負責活動的宣傳動員,、組織指揮,、檢查評估、總結表彰,。

（一）遵循小學生教育規(guī)律,，做到科學性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。

（二）強化訓練,，強行入軌,，要讓師生認識到：規(guī)范必須做到，嚴格不等于苛刻,。

（三）要講究方式方法,。注重個體差異,。

（四）加強學習，努力提高綜合素質,，提高組織管理水平,。

（五）分工明確，責任到人,，注重落實,，齊抓共管，及時整改,，常抓不懈,，持之以恒。

（六）教師必須嚴以律己,，以身作則,。以率先垂范為榮，以敷衍放任為恥,。

1,、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合,。

2,、量化記分，及時反饋,，成績列入教師師德、德育,、教學等相應的考核中,，計算績效成績。

任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規(guī)范管理任務（數學教師按所帶所有班級的考核分算平均分,，外語,、音、體,、美,、科學、微機等學科教師由學校根據班額等情況指定班級為其責任規(guī)范管理任務）,。

學校管理的有效方案篇十

為認真貫徹落實省委省政府主要領導關于潛江,、石首兩地學校食堂食物中毒事故的批示精神和《省食品藥品監(jiān)督管理局省教育廳關于進一步加強校園及周邊餐飲服務食品安全監(jiān)督管理工作的通知》要求，切實做好全市學校校園及周邊餐飲服務食品安全工作,，嚴防事物中毒事故發(fā)生,，總務科將于近期開展20xx年我校食堂食品安全專項整治工作。

通過深化學校食堂食品安全整治,，鞏固餐飲服務食品安全整頓工作成果,，進一步增強我校食堂食品安全意識,，落實食品安全管理責任，防止食物中毒事件發(fā)生,，促使我校食堂規(guī)范化管理,，維護廣大在校師生的餐飲安全。

整治分三個階段,，第一階段為自查整改階段,，時間為2月21日至3月1日；第二階段為專項檢查階段,，時間為3月1日至3月15日,；第三階段為督查落實階段，時間為3月15日至3月31日,。

1,、主體責任是否落實。

2,、衛(wèi)生管理上否堅持,。

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3、采購管理是否規(guī)范,。

4,、過程控制是否嚴格。

5,、廢棄物管理是否妥當,。

6、傳染病防控是否到位,。

1,、提高認識，加強領導,。

2,、精心組織，明確責任,。

3,、提檔升級，形成長效,。

4,、總結經驗，督查落實,。

學校管理的有效方案篇十一

為保證學生的身心健康,，做好學校傳染病發(fā)生后的消毒工作，防止學校傳染性疾病的傳播和蔓延，特制訂消毒制度,。

1,、在無流行性的`傳染病期間，校內各教室,、實驗室,、閱覽室、圖書室,、電腦房等專用室每月消毒一次,。（每周星期五放學后）。

2,、在流行性的傳染病期間,，校內各教室、實驗室,、閱覽室,、圖書室、電腦房等專用室每周消毒一次,。（每一天放學后）,。

3、食堂餐飲具每餐消毒,，持續(xù)潔凈,。

4、飲水器隔天消毒,，持續(xù)潔凈,。

學校所有教室、走廊,、學生宿舍,、食堂、廁所,、功能室、垃圾庫,、下水道以及手能夠觸摸的地方都要進行徹底消毒,。

使用1：100的84消毒液進行全方位消毒。

消毒員對地面,、桌椅,、門扶手用噴霧器噴灑消毒液進行消毒。

學校指派專人負責每一天消毒工作,。后勤服務中心負責監(jiān)督,、指導消毒員消毒工作。

消毒員工作時,，務必帶好衛(wèi)生帽,、衛(wèi)生手套,、衛(wèi)生口罩。

1,、對患傳染病學生上課的教室,、及時進行空氣消毒和物體表面的消毒，消毒結束后進行通風換氣,。

2,、每一天有專人負責督促各教室、寢室的通風,。

消毒員要每一天將消毒狀況填入消毒記錄登記表,，后勤處負責督促資料完成和工作落實。

學校管理的有效方案篇十二

為進一步加強學校的飲食衛(wèi)生安全長效管理,，預防食物中毒事故及其他食源性疾病,，確保食品衛(wèi)生質量，保障師生員工身體健康,，根據《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,教育部,、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》，結合本校實際,，特制定本實施方案,。

1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,，嚴格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關規(guī)定辦理,。督促食堂、小賣部辦理相關手續(xù)并對存在的問題認真分析,，并加以完善,。

2、加強食堂,、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導,。食堂、小賣部要堅持“服務至上,，保本微利”的原則,，實行目標責任管理。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關法律法規(guī),，加強食堂,、小賣部衛(wèi)生安全管理，禁止非食堂,、小賣部工作人員隨意進入工作間及食品原料存放間,，嚴防發(fā)生投毒事件；食堂物資要實行準入制度，食品原料要定點采購,；要加強學校生活飲用水水源管理,，保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔，防止環(huán)境和水源污染,，造成疾病傳播,。

3、落實食品衛(wèi)生管理員制度,。學校食堂,、小賣部設立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。

4,、管理人員對食堂,、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次,，監(jiān)督人員每天檢查1次,，對存在問題及時提出；每月召開一次從業(yè)人員會議,，共同分析存在問題及改進方法,，并對從業(yè)人員加強食品衛(wèi)生教育、安全教育,、服務意識教育,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習慣。

（一）原料采購

1,、采購原料要符合國家有關衛(wèi)生標準和規(guī)定的有關要求,。

2、對大宗食品采購單位要定點,，并必須索證,，同時要組號采購記錄，并建立臺帳,。

3,、對零星小額食品的采購也應實行定點采購，確保食品供貨渠道的穩(wěn)定,、暢通和安全,、衛(wèi)生。

（二）粗加工及切配衛(wèi)生要求

1,、加工前認真檢查待加工食品,，發(fā)現有腐敗變質跡象的,，不得加工使用,。

2、易腐敗食品應盡量縮短在常溫下存放時間，加工后應即時使用和冷藏,。

3,、切配好的半成品應避免污染，與原材料分開存放,，并根據食品性質分類存放,。

4、切配好的食品應按照加工操作規(guī)程,，在規(guī)定時間內使用,。

5、凈菜,、切配菜等食品容器不得直接置于地上,，要配備離地15cm以上的地腳架，以防污染食品,。

6,、學生食堂嚴禁野生菌類、涼拌菜,、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架,。

7、食品存放應又專人看管,，嚴禁隨意擺放和無人看管,。

8、食堂應按要求配備必要的消毒清潔設備,。

（三）留樣

1,、食品成品留樣在學生集體供餐中式非常重要的，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，食品成品留樣式說明當餐飯菜衛(wèi)生質量的唯一根據,。

2、留樣食品應按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內,，再冷藏條件下存放48小時以上,，每個品種的留樣量不少于100g。

3,、留樣要有時間,、名稱。

4,、留樣的各種樣品要分別裝放,。

（四）對從業(yè)人員的要求

在員要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，要求身體健康,，不帶任何傳染病,，每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進行體檢（體檢費用由承包人自理）,，并把健康合格證交總務處查驗，體檢合格方可上崗,。

工作時必須穿戴清潔的工作衣,、帽，并把頭發(fā)置于帽內,，不得留長指甲,、涂指甲油、戴戒指加工食品,。

學校管理的有效方案篇十三

目前,，我校老師們工作認真，干勁十足,，教育教學質量在全市位居前列,，得到領導的認可，得到了周圍群眾的支持,，整個教學氛圍非常不錯,。但是，有些教師年齡偏大,，思想老化,，教學方法比較陳舊，對新事物接受比較慢,，多媒體根本排不上用場,。再就是，我校師資配備緊張,，年齡大的教師對音體美等重視不夠,，影響到了學校的教育發(fā)展。還有,，學生中留守兒童較多,，學校跟直接監(jiān)護人聯系起來比較困難，家校聯合一體化工作不易開展,。

二,、改進依據。

依據《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》,，我們堅持求真務實的思想,，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題，爭取創(chuàng)建“教育質量快速提高,，人民群眾稱心滿意”的教育,。

三、指導思想,。

堅持“以人為本,，德育為首,，質量發(fā)展，教育服務”的辦學理念,，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委的文件精神,，夯實基礎,，努力拼搏，加快教育改革之步伐,，推進我校素質教育再上一個新臺階,。

四、目前存在的問題,。

1,、學校領導班子成員老齡化嚴重，創(chuàng)新意識不夠,，工作主動性不高,，沒有科學的管理經驗。

2,、教師跟不上新課改的步伐,，還停留在傳統(tǒng)的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來,。

3,、教研工作還深入不夠。

4,、校園文化建設還有待進一步加強,。

五、改進目標,。

1,、總目標：提高思想認識，轉變工作作風,，保證秩序井然,，提升教學質量。計劃20__年學期末實現,。

2,、階段目標：

(1)12月份，使學校領導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足,，重點在于查擺問題,，加強學習，與時俱進,，提高思想,。

(2)1-2月份,，對音體美教師進行培訓，提高業(yè)務能力,。

(3)3-4月份,，對教師進行多媒體的使用的培訓，使老師們都能熟練地操作多媒體,，制作課件,，用多媒體上課。

(4)5-7月份,，加強教師職業(yè)道德教育,，使老師們有一個端正的工作態(tài)度。

六,、改進措施,。

1、改進內容,。

(1)領導創(chuàng)新意識和工作作風,。

(2)學生養(yǎng)成教育、行為習慣,。

(3)教學理念,、教學方式方法。

(4)校園文化建設,。

(5)安全工作,。

2、改進辦法,。

(1)抓好常規(guī)管理,。

有些教師對常規(guī)存在偏見，認為計劃沒有用,，總結沒有用,，備課沒用,，反思也沒用,，光影響教學。試問,，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質課比賽,，我們誰能做到不備課即講,，恐怕沒有吧。為了課上的好,，達到預設效果,，甚至有的教師還需要提前見學生，跟學生提前交流吧,?？梢?，想上好課備課是很關鍵的一環(huán)。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好,，只是完成教學任務,，教完課時數而已，把備課當成了領導交給的任務,，自己備課只是為了應付上級檢查而已,。這樣備課別說有效果了，心態(tài)是很疲倦的,。抓好常規(guī)教學是提高質量的根本。秉著對學生負責,、對教學有用的原則,，要求廣大教師在“計劃、教案,、上課,、作業(yè)與考試、反思,、輔導,、批閱與指導改正、聽課與評課”等八個方面,，認真履職,、扎實完成。

(2)抓好教師業(yè)務素質提高,。

要鼓勵教師堅持終身學習,，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關教育的經典名著,，如陶繼新的《做一個幸福的教師》,，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等。從書籍中學習專家教育教學的藝術,，學校管理的藝術,，班級管理的藝術，從而提高教師自身業(yè)務素質水平,。

要積極開展聽課評課活動,，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西,，聽課落到實處,，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的說,，不愿提不足,，授課人光愿聽好的,，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義,，也就達不到互相成長進步的效果,。

開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質課比賽等活動,，我們積極參加之外,，我們也舉辦好我們胡家小學的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課,，老年教師每學期做一次經驗交流,。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學,，教法有所改進,，有所提高，而不是閉門造車,，也不是墨守陳規(guī),，老是在傳統(tǒng)的教學方法上亦步亦趨。

(3)打造名師工程,，利用好名師效應,。

名師為學校的立校之本，名師可以造就名校,，名校又能滋潤著名師,，因此我們制定了《胡家小學名師強校戰(zhàn)略機制》(含名師培養(yǎng)機制，選拔機制,，激勵機制,，帶動機制，約束機制)以求得各位名師成就自己,，影響別人,，發(fā)展學校的目的。

(4)狠抓“五項教育,，扎扎實實提升學習風氣,。即：勵志教育、習慣教育,、方法教育,、孝慈教育、安全和法制教育,。抓好“三個第一”,。注意安全是第一紀律。學生生命高于一切，安全工作大于天,，我們要時刻關心學生的安全,，時時關注學生的安全。通過安全教育課,，班主任主題班會,，升國旗，板報等形式對學生進行安全知識教育,。校園環(huán)境是第一形象,。我們提倡創(chuàng)建文化校園，書香校園,，多組織學生創(chuàng)辦有教育意義的板報,，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標語美化校園有烘托氛圍,。讓四面墻壁會說話,。抓好衛(wèi)生，這需要校長要強化一種眼光,，即挑剔看校園的眼光,，要高標準管理,。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫,，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛(wèi)生,。端正坐姿是第一習慣,。習慣決定成敗，小習慣成就大人生,，好習慣是培養(yǎng)出來的.,，一個好的細節(jié)養(yǎng)成一個好的習慣。我們當老師的一定要抓學生的習慣養(yǎng)成教育,，要從學生的坐姿抓起,，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢,，天長日久養(yǎng)成習慣,。培養(yǎng)學生見老師問好的習慣，不亂扔紙屑的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣,。讓習慣成為個性，成為品質,。

(5)要多搞校級,、班級活動，推行校級、班級活動聯合,。通過開展勵志演講,、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情,，增強班級凝聚力,。

(6)認真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題,，開展好各類主題性德育活動,。

為落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關于進一步加強義務教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》和市縣教育局文件要求,，進一步規(guī)范學校教育教學管理,，全面提高教育教學質量，堅決扭轉部分學校作業(yè)數量過多,、質量低,、功能異化等突出問題，有效減輕中小學生課業(yè)負擔過重,，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展,，特制定學校作業(yè)管理和控制工作計劃。

第一,，引導思想,。

學校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學校教育教學管理的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學活動的必要補充,。學校要遵循教育規(guī)律，堅持因材施教,，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃,，堅持小學一年級零起點教學。在提高課堂教學質量和效率的基礎上,，充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,，安排科學、合理,、有效的作業(yè),，幫助學生鞏固知識，形成能力,，培養(yǎng)習慣,，幫助教師檢測教學效果，準確分析學情,，改進教學方法,，促進學校完善教學管理，進行科學評價，提高教育質量,。

第二,，具體要求。

小學其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘;,。

中學每天的書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘,。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總時間,。

(2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學校應根據學生的實際需要和能力,，合理安排書面作業(yè),、科學探索、體育鍛煉,、藝術欣賞,、社會和勞動實踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵分層作業(yè),、彈性作業(yè),、個性化作業(yè)、科學設計探究作業(yè)和實踐作業(yè),，探索跨學科綜合作業(yè),。切實避免機械和無效訓練，嚴禁重復和懲罰性操作,。

(3),，提高作業(yè)設計質量,。學校應以作業(yè)設計為校本教研重點,，系統(tǒng)選擇、改編,、創(chuàng)作符合學習規(guī)律,、體現素質教育導向的基礎作業(yè)。教師應提高自主設計作業(yè)的能力,，根據學生的不同情況準確設計作業(yè),，根據實際情況選擇作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標準的要求,。地方教育行政部門要經常組織教師培訓和教研活動，設計和實施作業(yè),，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評選和展示交流活動,，加強優(yōu)質作業(yè)資源的共建和共享。教研機構應加強對學校作業(yè)設計和實施的研究和指導。

(4)分層次布置作業(yè),。尊重學生學習的差異和階梯性,，科學、系統(tǒng),、合理地設計不同層次的作業(yè),，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固知識,，反思學習的收獲和問題,，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導基礎作業(yè)拓展作業(yè)模式,，適應學生不同能力水平和個性化發(fā)展需要,，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè),，合理改編作業(yè),，杜絕無選擇地翻印配套練習或以套題、成章,、成冊,、成本安排作業(yè)的現象。分層作業(yè)要注重學生的性格差異,，在實施過程中遵循學生自主選擇的原則,，防止等級無形中越來越大，造成群體歧視和學生自尊心損害,。

(5),，加強作業(yè)完成指導。教師應充分利用課堂教學時間和課后服務時間,，加強學生作業(yè)指導,，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生在學?；就瓿蓵孀鳂I(yè),，初中生在學校完成大部分書面作業(yè)。

(6)認真批改反饋操作,。教師應全面改變學生作業(yè)的安排,，不要要求學生自我批改，加強作業(yè)批改和反饋的教育功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,，評價要合適。通過作業(yè)準確分析學情,，采用集體評價,、個人解釋等方式及時反饋,，特別是加強對學習困難學生的指導和幫助。有條件的地方,，鼓勵科學利用信息技術進行作業(yè)分析診斷,。

不要額外安排其他家庭作業(yè)。

不能安排繁,、難,、偏、舊的作業(yè),，不能安排重復作業(yè),，不能通過增加作業(yè)量來懲罰學生。

第三,，保障措施,。

第一，加強組織領導,。各學校要切實加強對作業(yè)管理和評價的領導,，以作業(yè)管理為減輕學生負擔、提高教育理念,、提高教育質量,、完善教學常規(guī)、改善教學管理的重要抓手,，科學構建作業(yè)管理機制,。學校應成立以校長為組長的作業(yè)控制領導小組，制定作業(yè)控制辦法,，明確校長,、教務主任、班主任,、學科教師的職責,，層層壓縮責任。

第二,，加強監(jiān)督檢查,。各學校要制定切實可行的運營管理細則和評價標準,，明確年級和班級的運營協調責任人,，負責檢查各學科運營布局的數量和質量，注意各學科運營量的平衡,，及時改善發(fā)現的問題,。作業(yè)管理領導小組應定期檢查和統(tǒng)計我校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質量,，每學期至少進行一次專項作業(yè)檢查,。建立監(jiān)督制度,，采用定期檢查和抽查相結合的方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為,。對于有違規(guī)行為的教師,，將記入教師個人誠信檔案，并按有關規(guī)定給予相應處理,。學校出現違規(guī)行為,，對學校和校長進行通報批評，取消學校和校長當年的評估和評估資格;減少中考配額指標等處罰,。

第三,，加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經驗,、好做法,，通過各種方式學習交流，取長補短,，共同提高,。要建立良好的家校合作關系，通過各種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解,，積極引導家長理性對待孩子的成績和作業(yè),，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導向作用,，關注學校的長遠發(fā)展和學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，為有效減輕中小學生過度課業(yè)負擔創(chuàng)造良好的社會氛圍。

一,、指導思想,。

進一步提高中小學校長綜合管理水平，實行校長負責制,，強化學校管理,，提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育,，根據有關文件精神,，結合我縣實際，特制定本實施方案,。

二,、考核原則。

堅持實事求是,、公平公正,、科學合理的原則;堅持終結性評價與發(fā)展性評價相結合，以發(fā)展性評價為主的原則;堅持定性與定量相結合,，以定量為主的原則;堅持集中考核與日?？己讼嘟Y合的原則,。

當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：

1、轄區(qū)學校教職工發(fā)現違反計劃生育政策情況;,。

2,、轄區(qū)學校發(fā)生安全責任事故或重大安全事故;。

3,、轄區(qū)學校有教職工嚴重違反師德師風,，并造成極壞影響的;。

4,、轄區(qū)學校教職工有在編不在崗,、借調及不經許可(縣級以上有關部門)私自到校外兼課情況。

三,、加分因素,。

學年或年度考核最高加分為10分。

1,、轄區(qū)學校教職工有出席國家,、省、市級先進個人者分別加3,、2,、1分;。

2,、轄區(qū)學校有出席國家,、省、市級的先進集體分別加4,、3,、2分;。

3,、省,、市、縣級督導評估轄區(qū)學校被認定為先進單位或優(yōu)秀等次,，分別加3,、2、1分;,。

4,、創(chuàng)建省、市特色示范學校者,，分別加2,、1分;。

5,、藝體活動在省,、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者,，分別加3,、2、1分;,。

6,、其他突出成績，經教育主管部門認定者,，適當加分,，但最多加3分。

以上相同項目均不累計加分,，且一人(學校)只取單項最高分,。

四、指標體系,。

中小學校長考核細則(見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本)共計：a級指標四項,，b級指標二十三項，c級指標七十項,，加分因素一類,。總評分達85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格,。

五,、考核程序。

1,、自評：各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評,，寫出自評報告報教育局。

2,、縣局考核：成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組,。

組長：陳君。

副組長：武銳,、王守讓,。

成員：蔣評、王勝利,。

領導小組下設辦公室,，辦公室設在人事股，劉麗君同志任辦公室主任,。成立若干考核小組,，對照考核細則認真考核，考核結果提交局黨組會議研究確定,。

六,、結果運用,。

1、考核結果通報全縣中小學,。

2,、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例,，當年予以表彰和獎勵;晉職,、晉級、調整使用時優(yōu)先,。

3,、考核為不合格等次者，當年不評先,、不評優(yōu),、不提拔重用，并對其戒勉談話,，同時,，視情況責令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評為不合格校長，責令就地辭職或予以免職(按干管范圍),。

4,、考核為基本合格等次的校長，責令其限期改正,，否則,，視為不合格，并以不合格論處,。

為進一步加強學校的飲食衛(wèi)生安全長效管理,，預防食物中毒事故及其他食源性疾病，確保食品衛(wèi)生質量,，保障師生員工身體健康,，根據《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學校食物中毒事故行政責任追究暫行規(guī)定》,，結合本校實際,，特制定本實施方案。

一,、工作制度,。

1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,，嚴格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關規(guī)定辦理,。督促食堂、小賣部辦理相關手續(xù)并對存在的問題認真分析，并加以完善,。

2,、加強食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導,。食堂,、小賣部要堅持“服務至上,，保本微利”的原則,，實行目標責任管理。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關法律法規(guī),，加強食堂,、小賣部衛(wèi)生安全管理，禁止非食堂,、小賣部工作人員隨意進入工作間及食品原料存放間,，嚴防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實行準入制度，食品原料要定點采購;要加強學校生活飲用水水源管理,，保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔,，防止環(huán)境和水源污染，造成疾病傳播,。

3,、落實食品衛(wèi)生管理員制度。學校食堂,、小賣部設立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人,。

4、管理人員對食堂,、小賣部定期,、不定期檢查每周不少于1次，監(jiān)督人員每天檢查1次,，對存在問題及時提出;每月召開一次從業(yè)人員會議,，共同分析存在問題及改進方法，并對從業(yè)人員加強食品衛(wèi)生教育,、安全教育,、服務意識教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識和個人衛(wèi)生習慣,。

二,、具體要求。

(一)原料采購,。

1,、采購原料要符合國家有關衛(wèi)生標準和規(guī)定的有關要求。

2、對大宗食品采購單位要定點,，并必須索證,，同時要組號采購記錄，并建立臺帳,。

3,、對零星小額食品的采購也應實行定點采購，確保食品供貨渠道的穩(wěn)定,、暢通和安全,、衛(wèi)生。

(二)粗加工及切配衛(wèi)生要求,。

1,、加工前認真檢查待加工食品，發(fā)現有腐敗變質跡象的,，不得加工使用,。

2、易腐敗食品應盡量縮短在常溫下存放時間,，加工后應即時使用和冷藏,。

3、切配好的半成品應避免污染,，與原材料分開存放,，并根據食品性質分類存放。

4,、切配好的食品應按照加工操作規(guī)程,，在規(guī)定時間內使用。

5,、凈菜,、切配菜等食品容器不得直接置于地上，要配備離地15cm以上的地腳架,，以防污染食品,。

6、學生食堂嚴禁野生菌類,、涼拌菜,、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。

7,、食品存放應又專人看管,，嚴禁隨意擺放和無人看管。

8,、食堂應按要求配備必要的消毒清潔設備,。

(三)留樣,。

1、食品成品留樣在學生集體供餐中式非常重要的,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，食品成品留樣式說明當餐飯菜衛(wèi)生質量的唯一根據。

2,、留樣食品應按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內,，再冷藏條件下存放48小時以上，每個品種的留樣量不少于100g,。

3,、留樣要有時間、名稱,。

4,、留樣的各種樣品要分別裝放,。

(四)對從業(yè)人員的要求,。

在員要嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，要求身體健康,，不帶任何傳染病,，每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進行體檢(體檢費用由承包人自理)，并把健康合格證交總務處查驗,，體檢合格方可上崗,。

工作時必須穿戴清潔的工作衣、帽,，并把頭發(fā)置于帽內,，不得留長指甲、涂指甲油,、戴戒指加工食品,。

為進一步加強校長培訓工作，全面提升校長教育管理能力,，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》(閩政文〔20__〕344號),、《漳州市中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓實施方案,。

一,、培訓目標和任務：

我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平,，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力,、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平,，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以20__年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力。通過培訓,，促使參訓校長都能成為學校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,，所在學校在全市起一定示范作用。

二,、培訓內容和方式：

(一)培訓內容,。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容，增強培訓的前瞻性,、實用性和有效性,。

1、思想政治素質,。包括教育改革與發(fā)展動態(tài),、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質等專題,。開設《校長的五項修煉》,、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座,。

2,、教育理論素養(yǎng)。包括現代教育理論,、學校管理理論,、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》,、《課例研究》,、《微型課題研究》等課題。

3,、學校管理實務,。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設與管理,、學校規(guī)章制度健全與完善,、農村校園文化建設、校本研修組織與管理,、優(yōu)質教育資源開發(fā)與利用,、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題,。開設《學校管理新策略》,、《校本培訓管理與實施》,、《學校財務管理》、《學校文化建設》,、《學校防震減災教育》,、《教師博客與教師成長》、《網絡教研》等課題,。

(二)培訓方式,。充分運用各種現代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓方式,，提高培訓效果,。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式。

理論學習以專題講座為主,，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討,。做到理論聯系學校實際，理論指導管理實踐,。

實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主,，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標,，即參觀一所基地學校,、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經驗,、撰寫一篇調研文章、參加一場校長論壇,、提出一個科研課題,、管好一所自家小學。

課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究,。每位參訓學員通過一年的行動研究,，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作,，獲得課題研究成果,。

(三)培訓師資。

為切實提高培訓效果,，我們組建一支專兼結合,、結構合理、素質優(yōu)良,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍,。有充分發(fā)揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用;聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃,，在培訓過程中可讓學員開拓視野,，更新觀念,，提高學校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優(yōu)秀小學校長,、特級教師,、高級教師，作為兼職培訓指導教師;還聘請教育行政領導,、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師,。

三、培訓實施和總結,。

小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行,，每人參訓不少于240學時。

(一)縣集中學習階段(不少于6天,，36學時),。擬定20__年4月――5月進行。主要通過專家講座,、案例分析,、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升,，學習和運用教育管理理論分析實踐問題,。

(二)管理實踐階段(實踐6個月時間，折合180學時),。擬定20__年5月――20__年10月進行,。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段,，學員開展校本培訓和課題研究活動,，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式,，促進小學校長加強和改進教育管理工作,，解決本學校存在的問題，提高管理效益,，為我縣均衡發(fā)展義務教育打下基礎,。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。

(三)總結提高階段(個人整理材料2天,，縣級集中培訓2天,，計24學時)。擬訂20__年11月進行,。

1,、開展校長培訓學習情況考評、檢查,、課題交流和成果展示,。

2,、教育局領導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動。

3,、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文,。

學校管理的有效方案篇十四

寒假將至，為做好寒假常態(tài)化疫情防控和20xx年春季學期開學準備工作,，特制定本方案,。

組長：王安。

副組長：陳xx,。

成員：xx王xx（信息管理員）化傳友（安全員）及各班班主任,。

（一）、認真做好師生員工離校工作,。

1.完善各項防控方案制度,。嚴格執(zhí)行屬地疫情防控要求，完善工作制度和預案,，鞏固疫情防控工作體系,，制定完善寒假放假和師生員工離校工作方案，確保師生員工離校期間安全穩(wěn)定,。

2.做好異常情況應急處置,。離校時如發(fā)現發(fā)熱、干咳等癥狀或其它身體不適的師生員工,，要及時上報學校,、社區(qū)，根據縣疫情防控指揮部統(tǒng)一要求,，采取居家觀察,、就醫(yī)排查或隔離等措施。

（二）,、加強假期防控工作。

1.強化校園安全管理,。加強校園出入信息登記制度,，學生未經學校批準一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門,，凡進入學校人員一律核驗身份和檢測體溫,，不服從管理者一律嚴肅處理。加大校園巡查力度,。加強假期應急值班值守,，每天（節(jié)假日）有1名行政領導在崗帶班，值班人員24小時在崗,，遇突發(fā)事件按程序及時處置上報,，做到安全管控不留死角,。

2.嚴格校內人員管理。學校要根據實際,，科學合理確定寒假期間值班人員,。值班人員出入校門要嚴格執(zhí)行登記制度和體溫檢測制度，實行“兩點一線”上下班模式,。寒假期間,，學校嚴格控制組織各類聚集活動。

3.開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治和安全隱患排查,。寒假期間,，要對教室、食堂,、廁所,、樓梯和扶手等重點場所部位，進行再排查,、再整治,，保持設施設備完好。加強實驗室安全控制和危險化學品管理,，發(fā)現問題要及時整改到位,，切實消除安全隱患。

4.做好人員健康監(jiān)測,。建立完善師生員工寒假期間去向登記制度,，按“一人一檔”制定離校人員信息臺賬，做好離校人員跟蹤隨訪,，實時更新在校人員健康臺賬,，確保離校人員底數清、行程可追蹤,、家校協同有反饋,。

5.加強宣傳教育引導。發(fā)布《告學生及家長一封信》,，告知學生及家長關于居家,、返校等注意事項和疫情防控要求。加強假期師生員工疫情防控教育,，通過教師辦公群,、班級微信群等，廣泛宣傳疫情防控知識,，引導師生員工養(yǎng)成科學佩戴口罩,、勤洗手、常xx,、少聚集,、“一米線”,、公筷制、分餐制等文明健康,、綠色環(huán)保生活方式,。寒假期間師生員工要減少不必要外出，原則上不得前往中高風險地區(qū),；非必要不出?。淮_需離開本市的,，須提前向學校報告,，同時，提前向所在社區(qū)（村委會）和所在單位報備,，待批準后方可前往,。春節(jié)期間要盡量避免去室內人多的密閉空間，減少走親訪友和人數較多的聚集,。

6.規(guī)范教育教學管理,。各校要科學合理布置寒假作業(yè)，要推進家校協同育人,，教師要加強寒假期間家庭教育,、寒假作業(yè)線上指導，指導家長樹立科學育人觀念,。要加強對隨遷子女,、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體假期生活的關心和指導,，建立暢通的假期溝通交流渠道,，及時提供必要的幫助。

（三）,、扎實做好春季開學準備工作,。

學校要在屬地鎮(zhèn)政府的領導下，根據我市最新疫情防控要求,，科學預判,，及早謀劃20xx年春季學期開學工作。要做好春季學期延期開學的預案,，確保線上線下教學能夠及時切換，最大程度保證教育教學秩序,。落實“五有”要求（有疫情防控指南,、有防控管理制度和責任人，有適量防護物資儲備,，有屬地醫(yī)療衛(wèi)生力量指導支持,，有隔離場所和轉運安排準備）,，制定春季開學返校工作方案，適時發(fā)布本校春季學期開學安排,。

1.完善工作體系和制度方案,。學校要根據疫情防控常態(tài)化要求，在屬地衛(wèi)生健康,、市場監(jiān)管,、公安等部門指導下，結合本校實際,，適時更新完善各項疫情防控工作方案,、應急處置預案和工作制度。安排學生有序返校,。學校要及時制定開學工作方案,，上報中心校審核并經實地驗收合格，于開學前反復推演后組織實施,。

2.嚴格師生員工返校報到條件,。入校時，要關口前移,、嚴防輸入,，堅持核驗身份、測量體溫,、查驗健康碼等進校要求,。要有提前居家觀察14天的跟蹤觀察，身體合格方可返校報到,。近期從省外返回的師生員工,，嚴格落實省外返潁人員管控措施，解除集中醫(yī)學觀察后,，持居家觀察14天內2次核酸檢測陰性證明和健康通行碼“綠碼”返校報到,。有發(fā)熱、咳嗽,、腹瀉等癥狀且排除新冠病毒感染的師生員工,，暫不返校，待治療無癥狀并報學校批準后,，可返校報到,。對沒有返校的.師生員工，學校要掌握其健康狀況和出行軌跡,，建立臺賬并加強教育指導,。對因疫情防控等原因未能按時返校或尚在隔離期的學生，學校要切實做好線上教學,、輔導及思想教育,，確保不落一人。

3.堅持信息排查報送制度,。堅持“日報告”“零報告”等制度,，不得虛報、瞞報,、漏報,、遲報。各校開學前14天開始,，每日監(jiān)測師生員工及其共同生活居住的家庭成員健康狀況和出行軌跡,，全面摸清、準確掌握師生員工所在地信息,、假期旅歷,、個人及家庭成員健康狀況等情況，建立健康臺賬,。

4.組織開展培訓演練,。學校要在開學前開展疫情防控培訓及應急處置演練，確保所有關鍵崗位人員掌握并熟悉曰常防控及應急處置工作流程,。

5.做好校園環(huán)境整治和物資儲備,。學校要結合校園愛國衛(wèi)生運動，做好重點場所的安全排查和衛(wèi)生整治,，并組織開展全覆蓋消毒,。根據師生員工數量，結合應急方案,，合理測算儲備物資需求,，備齊備足必要防疫物資。

6.上好“開學第一課”,。認真組織開展愛國主義教育,、春季傳染病防控教育、戰(zhàn)“疫”專題教育,、生命教育,、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

7.嚴密防范境、省外疫情輸入,。外防輸入是常態(tài)化疫情防控的重中之重,。

8.全面提升校園服務保障水平,。學校要采取有力措施，確保校園各項生活服務保障到位,，營造便利的校園生活環(huán)境。重點教學場所應開盡開,，為師生教學,、學習提供有力的服務保障。進一步加強學校食品衛(wèi)生安全工作,，加大監(jiān)管力度,，規(guī)范行為，對學生的餐具全面消毒處理,，打飯教師佩戴口罩和健康檢測,，嚴把校園食品安全質量關。

學校管理的有效方案篇十五

為進一步加強校長培訓工作,，全面提升校長教育管理能力,，根據《福建省農村校長教育管理能力提升工程實施辦法》（閩政文［2008］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學校長培訓工作實施意見》的精神和南靖縣教育局有關于中小學教師繼續(xù)教育工作要求,，制定本培訓實施方案,。

我縣小學校長教育管理能力提升培訓的目標：進一步提升校長的思想政治素質、教育理論素養(yǎng)和學校管理能力與水平,，努力建設一支具有正確辦學思想和較強教育管理能力,、適應新課程改革和推進素質教育要求的小學校長隊伍，不斷提高農村學校辦學水平,，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

小學校長教育管理能力提升培訓的具體目標和任務：以2005年參加崗位培訓的95位完小校長和30多位中心學校領導為培訓對象。通過培訓,，幫助參訓校長正確認識校長專業(yè)發(fā)展的迫切性和現實意義,，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,。通過培訓,，促使參訓校長都能成為學校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,，所在學校在全市起一定示范作用,。

（一）培訓內容。圍繞推進素質教育和提升農村校長辦學治校能力的要求選擇和安排培訓內容,，增強培訓的前瞻性,、實用性和有效性。

1,、思想政治素質,。包括教育改革與發(fā)展動態(tài),、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質等專題,。開設《校長的五項修煉》,、《校長人際關系研究》、《校長的力量》等專題講座,。

2,、教育理論素養(yǎng)。包括現代教育理論,、學校管理理論,、教育科研的原理與方法等專題。開設《校長教育科研管理》,、《課例研究》,、《微型課題研究》等課題。

3,、學校管理實務,。包括學校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊伍建設與管理,、學校規(guī)章制度健全與完善,、農村校園文化建設、校本研修組織與管理,、優(yōu)質教育資源開發(fā)與利用,、校園安全事故預防及處理、信息技術應用等專題,。開設《學校管理新策略》,、《校本培訓管理與實施》、《學校財務管理》,、《學校文化建設》,、《學校防震減災教育》、《教師博客與教師成長》,、《網絡教研》等課題,。

（二）培訓方式。充分運用各種現代教育手段和資源,，創(chuàng)新培訓方式,，提高培訓效果。培訓采用“理論學習+實踐反思+課題研究”的模式,。

理論學習以專題講座為主,，結合學校教育遇到的熱點難點問題展開研討。做到理論聯系學校實際,，理論指導管理實踐,。

實踐反思以管理案例分析和管理方法設計為主,，結合學校管理實踐進行。培訓實踐基地調研學習爭取實現七個目標,，即參觀一所基地學校,、聽議一節(jié)特色課、學習一條管理經驗,、撰寫一篇調研文章,、參加一場校長論壇、提出一個科研課題,、管好一所自家小學。

課題研究圍繞本校管理中的實際問題開展實證研究,。每位參訓學員通過一年的行動研究,，解決所轄學校存在的問題，改進學校教育管理工作,，獲得課題研究成果,。

（三）培訓師資。

為切實提高培訓效果,，我們組建一支專兼結合,、結構合理、素質優(yōu)良,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質的培訓師資隊伍,。有充分發(fā)揮綜合素質較高的本基地專職培訓指導教師的作用；聘請教育理論水平高,，創(chuàng)新意識濃,，在培訓過程中可讓學員開拓視野，更新觀念,，提高學校管理水平的省,、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經驗的當地優(yōu)秀小學校長、特級教師,、高級教師,，作為兼職培訓指導教師；還聘請教育行政領導,、縣文明辦領導和會計中心管理干部作為專題培訓指導教師,。

小學校長教育管理能力提升培訓分三階段進行，每人參訓不少于240學時,。

（一）縣集中學習階段（不少于6天,，36學時）。擬定20xx年4月——5月進行,。主要通過專家講座,、案例分析,、研討交流、校長論壇等方式進行理論素養(yǎng)的提升,，學習和運用教育管理理論分析實踐問題,。

（二）管理實踐階段（實踐6個月時間，折合180學時）,。擬定20xx年5月——20xx年10月進行,。學員回任職學校將所學理論和方法應用到學校管理實踐中。在這階段,，學員開展校本培訓和課題研究活動,，并通過校際考察、情境培訓和教育“會診”等方式,，促進小學校長加強和改進教育管理工作,，解決本學校存在的問題，提高管理效益,，為我縣均衡發(fā)展義務教育打下基礎,。學校管理實踐階段的培訓考評由進修學校和學員所在中心學校共同負責。

（三）總結提高階段（個人整理材料2天,，縣級集中培訓2天,，計24學時）。擬訂20xx年11月進行,。

1,、開展校長培訓學習情況考評、檢查,、課題交流和成果展示,。

2、教育局領導頒發(fā)《南靖縣小學校長教育管理能力提升培訓證書》等活動,。

3,、評選小學校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；

學校管理的有效方案篇十六

根據教體文〔20xx〕125號關于進一步做好中小學生作業(yè),、睡眠,、手機、讀物,、體質等五項管理的通知要求,，為切實提升我市教育評價改革的科學性、有效性,，促進全市中小學生身心健康發(fā)展,，我校對學生作業(yè)、睡眠,、手機,、讀物,、體質等五項工作進行了全面的檢查和總結，特此,，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案,，方案具體內容如下。

（一）提高思想認識,。抓好學生“五項管理”,，看似小事，但都是關系學生健康成長,、全面發(fā)展的大事,，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家培養(yǎng)高素質建設人才的高度,，增強工作使命感責任感緊迫感,，細化工作措施，做細做實各項工作,。

（二）加強宣傳引導。加強“五項管理”,，是促進學生健康成長的有效路徑,，也是學校提質發(fā)展的必然要求。學校要加強宣傳引導,，推動家庭,、學校、社會共同營造有利于未成年人健康成長的社會氛圍和良好的教育生態(tài),。

（三）強化督導問責,。學校校長是“五項管理”的第一責任人，加強對學?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r實行督導檢查,，對未認真開展“五項管理”或工作履職不到位的個人嚴肅追責問責。

（四）及時總結上報,。學校在開展“五項管理”工作中好的經驗和做法要及時梳理總結,。

組長：校長。

副組長：副校長,。

成員：全體中層領導,、班主任。

作業(yè)管理負責人：班主任,。

讀物管理負責人：領導,。

成員：班主任。

體質管理負責人：班主任,。

手機管理負責人：班主任,。

睡眠管理負責人：班主任,。

將“五項管理”作為深化教育教學改革，促進學生健康發(fā)展的重要內容,，認真對照《xxx人民政府教育督導委員會辦公室關于開展中小學生“五項管理”督導工作方案》督導檢查內容,，認真開展全面自查，梳理排查存在的問題,，建立問題清單,，并逐項抓整改落實。

1,、切實減輕學生課業(yè)負擔,。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念,，不斷向課堂要效率,；為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè),，增強學生作業(yè)的有效性和針對性,，做到少而精，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔,。

2,、重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時,，認識到課堂的高效率,，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。

學校管理的有效方案篇十七

根據市教育局《關于印發(fā)〈柳州市義務教育學校常規(guī)管理達標縣評估工作方案〉的通知》柳教基字〔2009〕35號）,、自治區(qū)教育廳《關于印發(fā)〈廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定〉的通知》（桂教〔2009〕40號）,、《關于開展廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理達標縣（市、區(qū)）評估工作的通知》（桂教基教〔2009〕42號）及全區(qū)“義務教育學校常規(guī)管理年”啟動視頻會議精神,，制訂本評估工作方案,。

貫徹落實全區(qū)“義務教育常規(guī)管理年”活動目標要求，通過建立評估驗收制度,，促使全縣所有義務教育學校常規(guī)管理水平得到整體提高,，推動我縣中小學教育教學質量和辦學效益提升到一個新的水平，切實鞏固提高“兩基”成果,。

（一）全面覆蓋原則,。按自治區(qū)教育廳的工作布署，即時啟動,，全面推進義務教育學校常規(guī)管理達標評估工作,，覆蓋到全縣每一所義務教育學校。

（二）突出重點原則。義務教育學校常規(guī)管理達標評估工作,，重點在農村地區(qū),，難點在薄弱學校。通過參與“義務教育常規(guī)管理年”活動,，促使每一所義務教育學校達到常規(guī)管理四十二條的基本要求,，最終實現學校管理水平整體提高。

（三）分級負責原則,。我縣評估工作分縣,、淋病二級自下而上逐級開展。

（四）建立長效機制原則,。學校常規(guī)管理體現規(guī)范性,、長期性，評估工作的目的是以評促管,，以評促建,，通過評估促使義務教育學校逐步建立起常規(guī)管理長效機制。

成立柳江縣義務教育學校常規(guī)管理達標縣評估驗收領導小組,，名單如下：

組長：梁根全縣教育局局長,。

王廷繼縣教育局黨委書記、副局長,。

副組長：

成員：

領導小組職責：負責對全縣義務教育學校常規(guī)管理達標縣評估驗收的領導和協調工作,。

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基礎教育科,，名單如下：

主任：韋師（兼）。

副主任：韋恒飛（兼）,。

譚以華（兼）,。

成員：

領導小組辦公室職責：負責全縣義務教育學校常規(guī)管理達標縣評估驗收工作的文件起草、方案制定,、學校宣傳,、組織實施、評估檢查等日常工作,。

（一）方案起草公布階段,，時間為2009年6月。由基教股負責,。

（二）學習宣傳及義務教育學校對照標準規(guī)范管理自評達標階段,，時間為2009年6月—12月?；坦蔂款^,，各成員股室各負其責，做好落實工作,。

1,、2009年6—8月,，指導各義務教育學校學習相關文件及評估方案，同時下發(fā)自治區(qū)教育廳印制的校園文化宣傳標語匯編,?；坦韶撠煛?/p>

2,、2009年6月—12月,，指導全縣義務教育學校進行常規(guī)管理自查和整改階段。由基教股牽頭,，相關成員股室根據常規(guī)管理規(guī)定中涉及的部門職責給予支持配合,。

義務教育學校對照標準加強學校常規(guī)管理，自查自糾,，整改達標,，并按自治區(qū)評估要求匯集材料，建立檔案,。凡自評達400分以上,，可向縣教育局申請義務教育常規(guī)管理達標學校。

（三）縣評估階段,，時間為2010年3月—5月,。縣教育局對轄區(qū)內申請義務教育常規(guī)管理達標學校進行評估檢查,。

（四）由縣教育局基教股牽頭,，各成員股室配合，并將各股室設立的單項評估納入此項工作,。具體工作方案如下：

1,、2010年3月，縣教育局基教股從教育行政部門或學校抽8名專職人員,，負責評估驗收時間安排,、評估培訓、評估材料整理等日常工作,。

2,、2010年4月成立個縣級評估組，每個評估組由1名組長,、1名副組長,、5名成員組成，由縣教育局內相關股室,、教研部門,、義務教育學校等單位抽調。

3、個縣級評估組向評估領導小組及辦公室報告評估結果,，評估領導小組以通報的形式對通過評估驗收的義務教育學校進行表彰,，對未通過評估驗收的學校進行通報批評，并限期整改,。

（五）迎接市級評估階段,，時間2010年6月—7月。

（六）迎接自治區(qū)級評估階段,，時間2010年8月—12月,。8月份為整理評估結果及向自治區(qū)評估組申請自治區(qū)級評估，9—12月迎接自治區(qū)檢查評估,。

（七）自治區(qū)公布評估結果階段,，時間為2010年12月底或2011年1月。以通報形式對通過評估驗收的縣（市,、區(qū)）進行表彰獎勵,；對未通過評估驗收的縣（市、區(qū)）進行通報批評,，并限期整改,。

基教股：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本股室職責范圍內的管理工作,。負責起草市本級評估方案并組織實施,，向局辦提供相關信息供媒體及時宣傳報道，指導和檢查各義務教育學校的常規(guī)管理工作,，牽頭分階段對各義務教育學校常規(guī)管理評估進行督導檢查,，負責組織縣級各階段評估及迎接市教育局和自治區(qū)級評估。

督導室：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》,，落實本股室職責范圍內的管理工作,。牽頭分階段對各義務教育學校常規(guī)管理評估工作進行督導檢查，協助基教股組織縣級評估及迎接市教育局和自治區(qū)級評估,。

財務基建股：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本股室職責范圍內的管理工作,。負責常規(guī)管理評估工作的經費安排,，參與評估工作。

政策法規(guī)室：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》,，落實本股室職責范圍內的管理工作,。指導義務教育學校依法依規(guī)治校，抓好學校安全管理,，參與評估工作,。

黨辦：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本股室職責范圍內的管理工作。負責校長的培訓,、教育,、提高工作，參與評估工作,。

局辦：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》,，落實本股室職責范圍內的管理工作。負責“義務教育常規(guī)管理年”啟動的宣傳工作,，評估檢查用人用車等后勤保障的協調工作,。

紀檢監(jiān)察室：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，落實本股室職責范圍內的管理工作,。負責對違規(guī)辦學行為依法查處,，參與評估工作。

教研室：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》,，落實本部門職責范圍內的管理工作,。指導學校教育教學管理工作，參與評估工作,。

電教儀器站：對照《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》,，落實本部門職責范圍內的管理工作。指導學校開展電化教育工作,，做好教學儀器的調撥,，指導學校做好使用，管理工作,。

要求各義務教育學校參照此方案,，結合實際，制定本校的實施方案,。

柳江縣教育局,。

20xx年7月10日。

學校管理的有效方案篇十八

為使食堂工作進一步規(guī)范化,、制度化,，使食堂能做到優(yōu)質、安全,、高效地服務于師生,，特制定以下管理方案。

一,、食堂工作流程管理,。

1.采購。食堂設采購一名,，每天采購完畢后認真填好采購單,，并簽名,。保管員用于月底盤點，管理員用于月底結帳,，然后存檔,。

2.驗收和保管。食堂設保管員1名,，每日對照采購單,，對所采購物品進行核實驗收，驗收完畢后在采購單上簽名,，并保留采購單,，以便月底盤點。

3.制訂菜單和領用物品,。食堂炊事員實行主,、副廚值班輪流制。主廚負責根據當天采購員采購原料及倉庫存儲,，協同食堂管理員擬制當天中,、晚餐菜單及次日早餐計劃并予公布，然后領用各項所需材料,，在領用單上簽名,，以便月底結合采購單進行盤點結帳。

4.飯菜加工,。每餐飯菜必須在就餐前5分鐘準備好,。整個加工過程由主廚統(tǒng)一分工調配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱,、保潔,。

5.就餐。就餐期間食堂內部事務統(tǒng)一由食堂管理員進行協調,。負責打菜的職工要固定窗口,。食堂管理員要根據就餐情況及時調配飯菜，如有飯菜不足情況要及時采取措施,。

6.餐后清洗,、清理與打掃。餐后,，管理員組織分工,，對餐桌、廚具,、餐具進行清洗，并分類放在固定位置,，廚房,、餐廳進行打掃,、沖洗;對剩余飯菜進行適當處理。

7.每周六要進行廚具,、餐具的清洗及廚房,、餐廳及周邊環(huán)境的大掃除。每月底要對采購原料及使用原料進行盤點,，并列出當月庫存物品清單及數量;每月底膳食委員會要和食堂管理員進行當月成本核算和帳務整理,。

二、食堂工作制度,。

1.按時上,、下班，堅守工作崗位,，服從管理員安排,，遇事要請假。無故遲到扣除當天工資50%,，無故礦工一次扣除當月工資5%,，病、事假扣除當天工資,。

2.樹立全心全意為師生服務的思想,，講究職業(yè)道德。文明服務,，態(tài)度和藹,，主動熱情，禮貌待人,，熱愛本職,，認真負責。不斷鉆研業(yè)務,，努力提高自身業(yè)務水平,。

3.養(yǎng)成良好的工作習慣，各種廚具,、餐具要固定放置,，使用完畢后及時放回原處，各種物品不隨處亂放,。

4.愛護公物,。使用鍋爐、壓面機等械具要嚴格遵守操作規(guī)程,，清洗餐具,、廚具要細心細致。

5.采購員要把好采購品質量關和成本關,。嚴禁采購腐爛,、變質食物;保管員要做到物品進出帳目清楚,，程序分明;炊事員要不斷鉆研業(yè)務，多動腦筋,，做到飯熟菜香,，味美可口。并根據季節(jié)及飯菜特點,、準備足夠的飯菜,，一方面使飯菜浪費度降低到最小，又不會使飯菜不夠吃,。

6.做好食堂安全工作,。鍋爐操作要嚴守操作規(guī)程，生熟食品及加工用具要分類置放,，防止污染;食堂無關人員嚴禁進入廚房及保管室;易燃易爆物品要按規(guī)定放置,，杜絕意外事故的發(fā)生，食堂工作人員離開廚房前,，必須將廚房各種食品放置好,，關好門窗，檢查各類電源開關,、設備,、爐灶等，做好防火,、防盜,、防毒工作。

7.做好食堂衛(wèi)生工作,。工作期間必須穿工作服,，注意做好食品衛(wèi)生，餐具衛(wèi)生,，環(huán)境衛(wèi)生,，個人衛(wèi)生工作，如有咳嗽,、腹瀉,、發(fā)燒、嘔吐等疾病,，應向管理員請假,，離開食堂工作崗位。

8.食堂工作人員既要分工負責,，又要團結協作,，真誠待人，語言文明,，工作期間不爭吵,，不打鬧,。

三、食堂衛(wèi)生制度,。

(一)食品衛(wèi)生。

1.不購買不新鮮食品,，嚴禁購買及使用腐爛變質的食物,，以及其他感官性狀異常食物。

2.要做到生品與成品,、熟品相隔離,，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離,。冷藏時要做到葷腥類食品與其他食品相隔離,。

3.食物制作及銷售過程中要注意防蠅、防灰塵,，以避免雜物混入食品,。

4.隔餐食物如可食用，必須經過回鍋加熱,。

5.各種調料不宜久置,，裝盛調料各種器具應經常洗滌。

(二)餐具,、廚具衛(wèi)生,。

1.刀、墩,、板,、桶、盆,、筐,、灶、鍋,、抹布等廚具要每餐清洗,，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類,。

2.廚具和餐具要固定擺好,。

(三)環(huán)境衛(wèi)生。

1.要經常性打掃和清洗食堂地面,，做到地面無雜物和積水,。

2.儲藏室要保持干凈、干燥和通風,，儲藏間不得存放其他雜物及個人物件,，物品存放要離地,，隔墻，分類,。

3.對食堂周圍的陰溝,、角落、泔水桶,，垃圾堆要經常性清理,，預防細菌感染食物。

4.對存放廚具,，餐具的各個角落要經常抹洗,。

(四)食堂工作人員個人衛(wèi)生。

1.食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手,，剪指甲;勤洗衣服,，被褥;勤洗澡，理發(fā);勤換工作服,。

2.在工作前及處理食品原料后,、便后要用肥皂及流動清水洗手，直接用手接觸入口食品之前(如抓粉條,，切菜,，加工面粉等)應用熱水消毒。

3.不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙,，不正對食品咳嗽,、打噴嚏，不隨處吐痰,。

四,、監(jiān)督與管理。

成立膳食委員會,。膳食委員會由以下成員組成：

校長：直接向上級有關部門負責,。統(tǒng)籌協調食堂各項工作?？倓仗帲菏程玫臉I(yè)務管理部門,。每月一次協同食堂管理員進行月底結算工作，及時完善,、修理食堂各項設備設施,。

政教處：配合食堂做好就餐的秩序管理工作，加強對學生勤儉節(jié)約,，文明禮貌教育工作,。

食堂管理員：兼食堂衛(wèi)生管理員。食堂的直接管理者。

一,、現狀分析,。

目前，我校老師們工作認真,，干勁十足,，教育教學質量在全市位居前列，得到領導的認可,，得到了周圍群眾的支持,，整個教學氛圍非常不錯。但是,，有些教師年齡偏大，思想老化,，教學方法比較陳舊,，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場,。再就是,，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠,，影響到了學校的教育發(fā)展,。還有，學生中留守兒童較多,，學校跟直接監(jiān)護人聯系起來比較困難,，家校聯合一體化工作不易開展。

二,、改進依據,。

依據《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》，我們堅持求真務實的思想,，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題,，爭取創(chuàng)建“教育質量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育,。

三,、指導思想。

堅持“以人為本,，德育為首,，質量發(fā)展，教育服務”的辦學理念,，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，認真貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎，努力拼搏,，加快教育改革之步伐,，推進我校素質教育再上一個新臺階。

四,、目前存在的問題,。

1、學校領導班子成員老齡化嚴重,，創(chuàng)新意識不夠,，工作主動性不高，沒有科學的管理經驗,。

2,、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統(tǒng)的教學方法上,，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來,。

3、教研工作還深入不夠,。

4,、校園文化建設還有待進一步加強。

五,、改進目標,。

1、總目標：提高思想認識,，轉變工作作風,，保證秩序井然，提升教學質量,。計劃20__年學期末實現,。

2、階段目標：

(1)20__年12月份,，使學校領導班子認識到自身的優(yōu)勢和不足,，重點在于查擺問題，加強學習,，與時俱進,，提高思想。

(2)20__年1-2月份,，對音體美教師進行培訓,，提高業(yè)務能力。

(3)20__年3-4月份,，對教師進行多媒體的使用的培訓,，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課,。

(4)20__年5-7月份,，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個端正的工作態(tài)度,。

六,、改進措施。

1,、改進內容,。

(1)領導創(chuàng)新意識和工作作風。

(2)學生養(yǎng)成教育,、行為習慣,。

(3)教學理念、教學方式方法,。

(4)校園文化建設,。

(5)安全工作。

2,、改進辦法。

(1)抓好常規(guī)管理,。

有些教師對常規(guī)存在偏見,，認為計劃沒有用，總結沒有用,，備課沒用,，反思也沒用，光影響教學,。試問,，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質課比賽，我們誰能做到不備課即講,，恐怕沒有吧,。為了課上的好，達到預設效果,，甚至有的教師還需要提前見學生,，跟學生提前交流吧?？梢?，想上好課備課是很關鍵的一環(huán)。之所以有的教師認為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好,，只是完成教學任務,，教完課時數而已，把備課當成了領導交給的任務，自己備課只是為了應付上級檢查而已,。這樣備課別說有效果了,，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學是提高質量的根本,。秉著對學生負責,、對教學有用的原則，要求廣大教師在“計劃,、教案,、上課、作業(yè)與考試,、反思,、輔導、批閱與指導改正,、聽課與評課”等八個方面,，認真履職、扎實完成,。

(2)抓好教師業(yè)務素質提高,。

要鼓勵教師堅持終身學習，不斷提高,。要鼓勵教師課外閱讀有關教育的經典名著,，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等,。從書籍中學習專家教育教學的藝術,，學校管理的藝術，班級管理的藝術,，從而提高教師自身業(yè)務素質水平,。

要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式,，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西,，聽課落到實處，評課也要落到實處,，避免評課人評課光揀好的說,，不愿提不足，授課人光愿聽好的,，不虛心接受別人提出的問題,，這就失去了開展聽評課的意義，也就達不到互相成長進步的效果,。

開展高效課示范課活動,，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質課比賽等活動,，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學的名師大講堂,，要求我們的名師中中青年教師每學期上兩次公開課,，老年教師每學期做一次經驗交流。通過開展高效課堂示范課活動,，我們以求老師們有所學,，教法有所改進，有所提高,，而不是閉門造車,，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學方法上亦步亦趨,。

(3)打造名師工程,，利用好名師效應。

名師為學校的立校之本,，名師可以造就名校,，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學名師強校戰(zhàn)略機制》(含名師培養(yǎng)機制,，選拔機制,，激勵機制，帶動機制,，約束機制)以求得各位名師成就自己,，影響別人，發(fā)展學校的目的,。

(4)狠抓“五項教育,，扎扎實實提升學習風氣,。即：勵志教育,、習慣教育、方法教育,、孝慈教育,、安全和法制教育。抓好“三個第一”,。注意安全是第一紀律,。學生生命高于一切，安全工作大于天,，我們要時刻關心學生的安全,，時時關注學生的安全。通過安全教育課,，班主任主題班會,，升國旗,，板報等形式對學生進行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象,。我們提倡創(chuàng)建文化校園,，書香校園，多組織學生創(chuàng)辦有教育意義的板報,，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日,。利用校園標語美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會說話,。抓好衛(wèi)生,，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光,，要高標準管理,。班主任老師要時時叮囑學生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來,，這樣才能保持好衛(wèi)生,。端正坐姿是第一習慣。習慣決定成敗,，小習慣成就大人生,，好習慣是培養(yǎng)出來的，一個好的細節(jié)養(yǎng)成一個好的習慣,。我們當老師的一定要抓學生的習慣養(yǎng)成教育,，要從學生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢,，站立的姿勢,，天長日久養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生見老師問好的習慣,，不亂扔紙屑的習慣,，獨立完成作業(yè)的習慣。讓習慣成為個性,，成為品質,。

(5)要多搞校級、班級活動,，推行校級,、班級活動聯合。通過開展勵志演講,、說說心理話等多種班級活動,，增進師生感情，增強班級凝聚力,。

(6)認真搞好國旗下講話活動,，選好有針對性主題,，開展好各類主題性德育活動。

一,、學校設立各室負責人一名,，負責各室學校財產的登記、注冊,、保管和收發(fā),。

二、對學校所有財產進行全面詳細登記注冊,，一式兩份,，保管留一份，交總務處一份備案,。

三,、各室負責人員要切身負責，財產要統(tǒng)一保管,，借出要做好登記,，不得進入私人住宅，屬工作需要,，領物人要打出領條,，注明價格和歸還日期，到期歸還時取領條,，如有損壞或失落者照價賠償,。外單位借物須經校長同意，總務處簽發(fā)后,，保管憑條放物,。

四、各班教室和教師辦公室的財產每期初登記一次,，班主任和各教研組長簽名,。每期未清理核對，如有損壞失落的班級或個人,，不僅照價賠償,。依據情節(jié)輕重,，還要在期末考核中對班級和個人分別酌情扣分,。門窗、黑板有損壞的發(fā)生一起扣1分,，課桌凳損壞超過5%的每一升一個百分點扣0.2分,。在新裝門、窗,、墻,、桌上亂寫亂畫發(fā)生一起扣語數老師分數0.25分,。個人保管的財產發(fā)生一起失落、損壞,、私自拿回家的扣0.5分,。電視機罩、微機桌每學期清選一次,，否則扣1分,。

五、圖書室,、儀器室,、電教室、體育器財室,、美術室等專用室的財產一律實行專人負責,，專人保管。各室要建立財產清冊,。一式兩份,，交總務處一份備查。每學期末清理核查一次,，如有損壞和失落的由各專用室負責人負責,，并在業(yè)績考核中扣分。

六,、學校每期添制的財產,，一律實行物品購回后，先由保管員登記入冊,，在發(fā)票上簽收后,，才交校長簽字，再到會計室報賬,。

七,、每學期結束時，總務處對各室進行一次清理檢查,，檢查結果作為各室負責人的工作考評依據,。

學校安全管理是學校各項工作的重中之重，學生安全牽連著千家萬戶,，只有在搞好學校安全管理的基礎上,，才談得上質量建校，辦人民滿意的學校,，學校安全管理工作無小事,，時時處處是大事，根據我校當前安全管理上存在的一些漏洞和以往的教訓,，并結合全國上下中小學校學生安全事故的個案,，校長從完善制度角度上認真組織學校領導班子探討安全管理的新路子,、新方法，集思廣益,，廣泛征求教職員工的意見,，形成一套較為完善、更符合實際的安全管理制度整改方案,。具體方案如下：

一,、進一步加強學生考勤管理。

主要對學生進行到校,、到班雙考勤管理,，為此學校專門設計兩種考勤表，第一種考勤表放在校門口值班室,，由校門口值日教師負責登記,，記錄遲到校學生;第二種考勤表放在各班級內，由相對應時段的落班老師,、上課老師,、值日教師負責點名。上課期間如發(fā)現有缺勤學生,，須立即報告班主任,，其余時段發(fā)現有缺勤學生，須立即報告值日領導或班主任,，再由值日領導或班主任與學生家長取得聯系,，追蹤缺勤學生情況，如未能聯系上家長的須報告分管副校長,，情況較為特殊的須報告校長,。對學生的考勤管理事關學生的安全，不點名,、不報告追究對應考勤教師責任,，不聯系缺勤學生家長追蹤缺勤學生情況，追究對應班主任,、領導責任,。當日下午放學后，此二種表須上交教導處,，對有遲到,、早退、缺勤的班級進行相應扣分,，并納入班主任工作當月的量化考評,。

二,、進一步加強中午用餐管理,。

為加強對中午須在學校用餐學生的管理,，學校要求這些學生到指定的地點或飯廳集中用餐，并安排專門教師看管,，固定人員,，固定崗位，負責學生中午用餐的紀律,，如有突發(fā)情況須立即作預防處理并報告學校領導,。

三、進一步加強課間紀律管理,。

根據年齡特點和個性心理,，低年級學生好動愛玩，課間喜愛追逐打鬧,。針對這一情況,，學校要求班主任平時要加強對學生的安全教育，同時,，嚴抓課間紀律管理,，對課間紀律管理實行師生齊抓共管，每棟教學樓由一位行政負責,，并發(fā)一口哨,，如發(fā)現學生追逐即吹口哨警告，每層樓配備一名教師,，嚴密把握學生課間動向,。學校還要求各班選出一名課間紀律管理委員，要求這位學生管理班內課間紀律,，如發(fā)現有追逐等違紀現象立即報告老師或班主任,。

四、進一步加強門衛(wèi)值班管理,。

學校嚴禁門衛(wèi)值班脫崗現象,，特別是交接班時不能出現空檔;上課、午休期間離開學校的學生,，門衛(wèi)要在該生交出請假條或相關證明后,，方可開門讓其離校;對校外來訪人員要盤問，要登記進離校時間;嚴禁陌生人進入校園,，發(fā)現可疑人或有擾亂校園的要及時制止,，或與上級聯系，嚴重危害人身安全的要及時打110報警,。

五,、進一步加強食品衛(wèi)生管理。

學校要求總務處要對食堂及食品來源嚴格把關，保證進貨渠道的安全性,，餐具要定期消毒,，做好師生的飲食管理和檢查，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生,。同時要求學生嚴禁向無證攤點購買零食,，預防食物中毒事件發(fā)生。

六,、進一步加強安全教育宣傳,。

1、利用每周一升旗禮國旗下講話,，對學生進行安全教育,。政教處根據上周出現的安全問題，在全體學生面前進行強調,，提醒學生要注意,，告誡學生要警惕，同時傳達上級或學校有關安全管理的通知精神,。

2,、結合時令季節(jié)，對學生進行安全教育,。春,、秋兩季，對學生進行流感,、腮腺炎等疾病預防教育;夏季,，對學生進行游泳安全教育;冬季，對學生進行防火,、用電安全教育,。

3、利用廣播,、宣傳欄,、黑板報和橫幅向學生進行安全宣傳教育，經常向宣傳避險常識,，出版專題教育,，懸掛警示橫幅，創(chuàng)造濃厚的安全宣傳氛圍,。

4,、通過發(fā)放致家長一封信，向家長宣傳交通安全,、食品安全,、游泳安全,、防火安全等安全常識，引起家長對孩子安全的重視,，明確家長在安全管理中的職責,，形成家、校對學生安全管理的合力,。

5,、集中召開安全專題講座,。學校每學期集中召開1至2次的大型的安全專題講座,，聘請法制副校長或業(yè)內專家召開有關生命安全的報告會。

七,、進一步加強應急演練,。

為提高學生在各類突發(fā)事件中的應急能力和在不可抗拒的自然災害面前的逃生、自救能力,，學校要求政教部門每學期要進行3至5次的應急演練,，如火海逃生、煤氣泄漏應急措施等,，要求每次演練有方案,，做到分工明確，真正達到演練的目的,。

八,、進一步加強安全隱患排查。

學校要求政教部門,、總務處每周進行3次校內外巡查,，巡查學校設備、設施,，排查危險人群,，檢查食品衛(wèi)生。如發(fā)現安全隱患,，須造冊登記,，并及時處理，如遇情況較特殊的須報告校長,。

我校安全管理整改方案,，重點從完善安全管理制度入手，盡量做到考慮全面,，貼近實際,，操作性強，實效性高,，真正體現制度建設在管理中的重要性,。

為認真貫徹落實《罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓方案》,，將“安全責任落實年”活動進一步推向深入，根據《關于印發(fā)罡城鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全培訓方案》(堽教辦發(fā)〔___〕17號),，結合我校安全工作實際,，特制定本方案。

一,、指導思想：

堅持發(fā)展,，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學生的責任意識,，,、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點,，以實現安全培訓規(guī)模,、質量、效益的綜合提高為目標,，采取理論學習與實際演練的培訓形式,，加強領導，落實責任,，分級實施,，全員參與，全面覆蓋,，建立健全安全培訓工作組織責任體系和目標考核體系,，切實提高安全管理水平和師生的安全素質，杜絕各類事故發(fā)生,，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定,。

二、培訓內容,。

2,、學校安全管理責任制度的制定、責任劃分與責任追究;,。

4,、突發(fā)事件的應急處置預案的制定、演練和實施;,。

5,、突發(fā)事件的應急自救、逃生和災害事故的現場指揮和搶救;,。

6,、學校安全事故典型案件分析與思考;。

7,、特種作業(yè)人員技能培訓,。

三,、培訓對象。

1,、全體教職員工培訓,。以落實安全工作主體責任為出發(fā)點和落腳點，著力提高其安全工作事前,、事中,、事后的監(jiān)管、應急,、處置能力,。全面強化干部和教師安全意識和主體責任，提高干部和教師的應處置素質,。

2,、學生培訓,。以掌握安全技能和知識為出發(fā)點和落腳點,，著力使學生掌握基本的自我保護技能和應對不法侵害的能力。

3,、特種作業(yè)人員培訓,。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進行,，必須做到持證上崗,。

四,、培訓要求,。

(一)提高認識,，做好規(guī)劃,。安全培訓是保障師生人身安全的一項基礎工程,，是貫徹“安全第一,、預防為主”方針的重要舉措,，也是落實以人為本,、關愛生命、關注健康的具體行動,。學校將制定詳細的安全教育培訓計劃,，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度,，掌握安全救護常識,，并對學生開展安全防范教育，使學生掌握預防事故,、自救,、逃生、緊急避險等基本的自我保護技能,，確保其安全,。

(二)加強領導,，落實責任。加強對安全培訓工作的領導,，定期召開專題例會,，分析安全培訓形勢，及時解決工作中的問題;建立縱向貫通,、橫向協作,、上下聯動、優(yōu)勢互補的工作網絡和組織體系,，保障安全培訓工作的.順利開展,。學校作為安全培訓責任主體，負責將教師培訓納入本單位年度工作計劃,，并組織好學生安全培訓教育工作,。

(三)完善制度，確保質量,。學校將建立安全培訓檔案臺帳制度;學校要按照國家課程標準和地方課程設置要求,，將安全教育納入教學內容，積極開展安全教育;堅持集中培訓少個人自覺相結合,，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢,，通過局域網、校園網開展培訓與交流,，擴大培訓范圍,，提高培訓攝質量。

(四)加大宣傳,，濃化氛圍,。以安全教育日、安全生產宣傳月等為契機,，積極利用各種輿論工具和宣傳手段,，加大宣傳力度，提高師生對關愛生命,、關愛健康的認同感和安全教育的緊迫感,，營造全社會關注校園安全的氛圍。

(五)加強檢查,，督促整改,。學校加強對安全培訓工作的督促檢查，對安全培訓工作搞得好的個人給予通報表彰,，對安全培訓工作不重視,、開展不力的給予通報批評，并督促整改,。

學校管理的有效方案篇十九

為貫徹落實《郴州市中小學學生食堂問題專項整治工作方案》（郴教整治﹝20xx﹞1號）文件精神,，切實解決我縣中小學學生食堂經營管理等方面存在的問題,，結合我縣實際，特制定本工作實施方案,。

全面貫徹落實學生食堂公益性,、非營利性原則，以辦好人民滿意教育為宗旨,，堅持以人為本,，維護學生合法權益。以《湖南省中小學學生食堂管理試行辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞6號)要求為依據,，著力整治全縣公辦中小學(含職業(yè)中專,、公辦幼兒園)在20xx年1月至20xx年8月期間經營管理學生食堂中存在的不正之風和腐敗問題。通過學生食堂問題專項整治,，排查一批問題線索,、查辦一批典型案件，徹底解決群眾反映強烈的學生食堂突出問題,，建立健全學生食堂經營管理長效機制,，切實落實《湖南省中小學學生食堂管理辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞30號)相關規(guī)定，切實推進中小學學生食堂經營管理規(guī)范化,、制度化建設,，確保學生食堂管理水平明顯提高,，確保學生伙食質量明顯改善,、伙食價實相符、吃得營養(yǎng)健康,。

(一)重點對象,。在學生食堂經營管理過程中存在違紀違法問題的單位和個人。

(二)重點問題,。重點嚴肅查處在20xx年1月至20xx年8月期間學生食堂經營管理過程中存在的不正之風和腐敗問題,。

1.以虛報、冒領,、套取等手段,，擠占、挪用,、貪污學生伙食費或食堂經費問題,。

2.強制學生搭餐或通過食堂向學生亂收費問題。

3.設立“小金庫”,，直接或采取弄虛作假方式在食堂經費中列支學校公共開支或獎金福利,、津補貼、招待費及其他非食堂經營服務支出費用等問題,。

4.以收取管理費,、折舊費等名義從學生食堂牟利,、增加食堂成本問題。

5.在食堂管理中為他人謀利,、搞利益輸送或以權謀私問題,。

6.在托管中存在違紀違法問題。

7.學生食堂采購偽劣食材,、損害學生身心健康問題,。

8.未按規(guī)定使用營養(yǎng)改善計劃膳食補助資金問題。

9.因疏于管理,、失職失責,、玩忽職守，引發(fā)重大食品安全責任事故等問題,。

專項整治工作從20xx年8月起至20xx年12月,，分四個階段進行。

(一)宣傳部署(20xx年8月),。

1.成立機構,。成立宜章縣中小學學生食堂問題專項整治工作領導小組(以下簡稱“縣專項整治領導小組”)，統(tǒng)籌抓好專項整治工作,?？h教育局局長歐陽華任組長，副局長吳志強,、李輔忠,、肖晉、縣紀委縣監(jiān)委駐教育局紀檢監(jiān)察組組長譚劍,、主任督學彭瑤軍,、副主任督學楊火茂任副組長。駐局紀檢監(jiān)察組,、局作風辦,、辦公室、計財股,、督導室,、安穩(wěn)辦、基教股,、教育科學研究所,、營養(yǎng)辦相關負責人為成員。領導小組下設辦公室(以下簡稱“縣專項整治辦”)設在教育局作風辦,，由曾武任辦公室主任,，劉文標、宋建平、黃福超,、周學永任副主任,，具體負責專項整治的日常事務。專項整治辦下設綜合協調組,、宣傳報道組,、案件查處指導組。綜合協調組由計劃財務股牽頭,，宣傳報道組由辦公室牽頭,，案件查處指導組由駐局紀檢監(jiān)察組、局作風辦牽頭,。各成員股室和各工作小組在縣專項整治領導小組的統(tǒng)一領導和部署下,，按各自分工開展工作。

計財股負責制定專項整治方案,、組織學生食堂收支情況的審計調查,、推進和完善學生食堂建設和學生食堂管理辦法、調度和部署專項整治日常工作等;辦公室負責專項整治工作情況在相關媒體的新聞報道等;督導室負責將學生食堂管理工作納入教育督導評估,，納入縣教育行政管理年度工作考核重點內容等;駐局紀檢監(jiān)察組,、局作風辦負責指導各學校學生食堂經營管理中違紀違規(guī)問題定性和調查處理，明確學生食堂經營管理違紀違規(guī)政策界限,，按照干部權限問責違紀違規(guī)的單位和人員等;教育科學研究所負責學校勤工儉學基地的管理和指導,，協助計財股抓好學生食堂管理工作：營養(yǎng)辦負責制定學校學生食堂食品、食材內部管理相關制度,。安穩(wěn)辦負責學生食堂食品,、食材等食品安全衛(wèi)生監(jiān)督檢查；負責學校食品安全事故處置,，指導督促各學校制定學生食堂食品安全管理應急預案,。縣屬各學校,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也應成立相應的專項整治工作領導機構。

2.制定方案,。制定下發(fā)《宜章縣中小學學生食堂問題專項整治工作實施方案》,，各學校要結合實際制定具體實施方案。

(二)全面整治(20xx年9月至11月),。

1.自查自糾（20xx年9月10日-9月30日）,。縣屬各學校,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校專項整治辦按照專項整治部署要求,，組織轄區(qū)各中小學校圍繞專項整治工作重點全面開展自查。自查過程中發(fā)現的不正之風和腐敗問題,，要責令學校限期全部清退,。違規(guī)資金嚴格按照有關規(guī)定全部收繳上交縣財政賬戶(由縣教育局計財股指定),。在20xx年1月至20xx年8月期間經營管理情況，依據《湖南省中小學學生食堂管理試行辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞6號)進行自查自糾,。9月1號之后,，按照《湖南省中小學學生食堂管理辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞30號)和《關于20xx年秋季中小學教育收費政策的通知》(郴發(fā)改發(fā)﹝20xx﹞159號)有關規(guī)定執(zhí)行。

2.問題核查（20xx年10月8日-10月15日）,。縣專項整治辦對全面自查自糾中發(fā)現的問題和整改情況進行核查,，尤其是對群眾反映強烈的突出問題,，及時進行核查處理，對存在的問題進行重點督辦落實,。

3.匯總分析（20xx年10月16日-10月20日）,。各學校專項整治辦按要求對全面自查、問題核查等相關工作情況,、數據進行匯總分析,，并形成書面材料于20xx年10月20日前報縣專項整治辦。

4.實地檢查（20xx年10月21日-11月10日）,。縣專項整治辦深入各學校明察暗訪和實地檢查自查自糾和違規(guī)問題整改情況,。對自查自糾工作不力和整改不到位的學校,，列為專項整治重點剖析學校;對問題突出的學校，實行掛牌督辦;對一些重點問題線索,，移交紀檢監(jiān)察機關查處,。教育局定期或不定期協同縣發(fā)改,、縣財政、縣審計,、食藥監(jiān)管等部門組織聯合督查組,，開展學生食堂經營管理情況督查和暗訪，并通報督查和暗訪結果,。

5.責任追究（20xx年10月21日-11月30日）,。駐縣教育局紀檢監(jiān)察組要堅持問題導向，加大執(zhí)紀問責力度,，對群眾舉報和檢查發(fā)現的問題線索,，及時依紀依法嚴肅查處。對問題突出,、工作不實,、整改不力、因履職不力導致本地發(fā)生嚴重違紀違法問題的,，追究教育行政部門主要負責人和相關責任人的責任;對因管理不力,、對有令不行、有禁不止,，我行我素導致本校發(fā)生嚴重問題,、群眾反映強烈的，追究校長和相關責任人的責任;對情節(jié)嚴重,、影響惡劣的,，除嚴肅追究相關責任人的紀律責任外，還要免去相關責任人的職務,；涉嫌犯罪的,，移送司法機關依法處理。凡在20xx年9月1日后,，在學生食堂經營管理中仍然存在重點整治問題或未嚴格執(zhí)行《湖南省中小學學生食堂管理辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞30號)相關規(guī)定的,，一律從嚴從重處理，涉嫌違法的一律移交司法機關處理,。對違規(guī)處理案件隨查隨報,，對典型案例進行通報曝光。

(三)建章立制(20xx年12月至20xx年1月),。

對專項整治中發(fā)現的系統(tǒng)性,、普遍性問題和監(jiān)管方面的漏洞，教育行政部門進行分析整改,，健全完善并出臺相關監(jiān)督和管理制度,，形成長效的監(jiān)管機制。各學校要建立學生食堂經營管理內控制度,，推進中小學學生食堂管理規(guī)范化,、制度化建設。

(四)規(guī)范鞏固(20xx年2月至12月),。

1.建立聯動責任機制。建立由縣教育局負責統(tǒng)籌,，各中小學校為責任主體,，校長負責制的學生食堂管理工作責任機制。學生食堂問題專項整治工作由縣教育局聯系局領導和聯系股室分片包干責任機制。

2.建立信息管理平臺,?？h教育局和各學校要建立中小學學生食堂信息管理平臺，全面實施學生食堂陽光管理,。

3.健全工作問責機制,。根據《湖南省中小學學生食堂管理辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞30號)，嚴肅查處并通報曝光頂風違紀違法行為,。對落實《湖南省中小學學生食堂管理辦法》(湘教發(fā)﹝20xx﹞30號)不力,，對擠占、侵吞,、克扣學生伙食費的,，視情節(jié)輕重依法依規(guī)進行嚴肅處理，確保學生食堂真管真嚴,、長管長嚴,。

4、完善投入保障機制,。加大對中小學食堂基礎設施建設經費投入,，改善學生用餐環(huán)境。加大學?；竟媒涃M保障力度,，嚴禁學校公用經費支出擠占、挪用學生食堂經費,。

(一)落實工作責任,。建立專項整治工作責任制，層層壓實責任,，明確學校主要負責人為第一責任人,，分管學校食堂管理的副校長為直接責任人，駐縣教育局紀檢監(jiān)察組人員為監(jiān)督責任人,。各級要切實擔負起主體責任和監(jiān)督責任,，加強領導，細化方案,，強化措施,，狠抓落實。

(二)把握時間節(jié)點,?？h屬各學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要按照工作步驟確定的時間節(jié)點,，按時完成各階段的工作任務,，及時上報各階段工作情況,。對發(fā)現的問題線索，要按照有關規(guī)定實行快查快結,。

(三)注重整治實效,。教育系統(tǒng)紀檢監(jiān)察機構要對學生食堂腐敗問題“零容忍”，收到反映要認真核實,，發(fā)現問題要及時處理,。要通過采取組織處理、紀律處分,、移送司法機關處罰等措施,，形成有力震懾，確保實現專項整治工作預期目標,。

(四)認真吸取教訓,。縣屬各學校,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校要從本次專項整治中查處的問題和典型案例中吸取深刻教訓,，舉一反三，全面查找學生經營管理中損害學生切身利益問題,，并采取切實措施,，及時加以解決。真正做到從個案問題中找出帶有普遍性問題,，查辦一個案件找準全行業(yè)風險點,，治理一個層面推動治理多個層面。

(五)及時報送信息,。建立問題線索移送制度,，各職能股室在檢查中發(fā)現的問題線索，及時移交紀檢監(jiān)察組嚴肅查處,。各學校專項整治辦于20xx年9月20日前報實施方案,，自查和整改情況以學校為單位填報《宜章縣中小學學生食堂問題專項整治伙食費收支情況自查統(tǒng)計表》、《宜章縣中小學學生食堂問題專項整治伙食費收支情況自查匯總表》于10月20日前將報表及自查整改情況報縣專項整治辦,，確保情況明,、數字準、內容實,。各學校專項整治辦于20xx年12月前報送學生食堂專項整治工作總結,。

學校管理的有效方案篇二十

通過對20xx年1月以來全區(qū)公辦中小學學生食堂（含職高、公辦幼兒園食堂）（以下簡稱學生食堂）經營管理情況進行專項整治,。20xx年1月至20xx年8月期間根據《湖南省中小學學生食堂管理試行辦法》進行整治,，20xx年9月以后嚴格執(zhí)行《湖南省中小學學生食堂管理辦法》，嚴查違紀違法問題,，問責失職失責行為,，健全長效工作機制,，切實維護學生利益,，確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決,，確保學生伙食價實相符、吃得營養(yǎng)健康,。

嚴肅查處在學生食堂經營管理過程中存在違紀違法問題的單位和個人,，重點整治以下9個方面問題：

1.通過虛報、冒領,、套取等手段,，擠占、挪用,、貪污學生伙食費或食堂經費問題,。

2.強制學生搭餐或通過食堂向學生亂收費問題。

3.設立“小金庫”,，直接或采取弄虛作假方式在食堂經費中列支學校公共開支或獎金福利,、津補貼、招待費及其他非食堂經營服務支出費用等問題,。

4.以收取管理費,、折舊費等名義從學生食堂牟利、增加食堂成本問題,。

5.在食堂管理中為他人謀利,、搞利益輸送或以權謀私問題。

6.在托管中存在違紀違法問題,。

7.學生食堂采購偽劣食材,、損害學生身心健康問題。

8.未按規(guī)定使用營養(yǎng)改善計劃膳食補助資金問題,。

9.因疏于管理,、失職失責、玩忽職守,，引發(fā)重大食品安全責任事故等問題,。

專項整治工作時間為20xx年8月至20xx年12月，分四個階段進行,。

（一）宣傳部署（20xx年8月）,。

1.加強領導。在君山區(qū)中小學違規(guī)征訂教輔材料問題專項整治工作領導小組中增加負責學生食堂業(yè)務管理的教育局班子成員,，在其辦公室中增加負責學生食堂業(yè)務管理的股室負責人,。由分管計財工作的局班子成員牽頭負責學生食堂專項整治工作，駐局紀檢監(jiān)察組負責專項整治工作的監(jiān)督執(zhí)紀問責,，計財股負責整治日常工作,，安全體衛(wèi)股負責學生食堂的食品安全管理,，審計股負責食堂財務審計。各區(qū)直學校,、中心學校要建立相應工作機制,，細化責任分工，精心組織實施,。

2.宣傳啟動,。召開會議啟動部署專項整治。暢通舉報渠道,，公布舉報電話（局計財股0730-8155001,，局辦公室0730-8155088，區(qū)紀委監(jiān)委派駐教育局紀檢監(jiān)察組0730-8155016）,，充分調動群眾參與監(jiān)督的積極性和主動性,，營造濃厚的工作輿論氛圍。區(qū)直各學校,、各中心學校要將機構成立情況,、實施方案于9月18日前報局計財股。

（二）全面整治（20xx年9月—11月）,。

1.全面自查,。各學校對標整治工作方案，全面自查20xx年1月以來學生食堂經營管理情況,，發(fā)現問題立行立改,。20xx年9月30日前各學校將自查自糾情況報局計財股。

2.重點解剖,。選取區(qū)職高,、市16中、錢糧湖中學,、許市中心小學等4所學生食堂進行全面解剖,；每個鎮(zhèn)（辦）要選取一所中學、一所小學進行重點解剖,，并將重點解剖單位取得的經驗推廣全區(qū),，以點帶面，以求專項整治工作取得實效,，對重點解剖學校發(fā)生的違紀問題要查深查透,，嚴肅處理當事人和責任人，形成有效震懾,，并報送專項材料,。

3.督導檢查。專項整治將采取掛牌督辦,、重點督導,、隨機抽查,、交叉檢查等方式對區(qū)直各學校、各中心學校專項整治工作開展情況進行督導檢查,，重點檢查自查自糾,、問題線索核查、執(zhí)紀問責和通報曝光情況,。區(qū)紀檢監(jiān)察派駐教育局紀檢監(jiān)察組將組織開展明察暗訪,，收集、查處違規(guī)違紀問題線索,。

4.嚴格問責。各部門各單位對自查中發(fā)現和群眾反映的突出問題,，及時核實,，及時查處，及時通報,。對自查走過場,，該發(fā)現的問題沒有發(fā)現、該整改的問題沒有整改,、該查處的問題沒有查處的單位,，一律嚴肅問責并通報曝光。

（三）總結評估（20xx年12月—20xx年1月）,。

各股室各單位認真總結評估專項整治工作成效,，針對存在的問題與不足，完善相關制度,，健全長效機制,。區(qū)專項整治辦將牽頭教育、發(fā)改,、財政,、食藥監(jiān)管等職能部門，圍繞專項整治發(fā)現的系統(tǒng)性,、普遍性問題,，修訂完善加強和規(guī)范學生食堂管理相關制度，以及監(jiān)督執(zhí)紀問責有關措施,，以制度建設鞏固專項整治成果,。

（四）鞏固深化（20xx年2月－12月）。

按照“在堅持中深化,、在深化中發(fā)展”和“越往后執(zhí)紀越嚴”的要求,，保持力度不減、責任不松,、整治不變,，持續(xù)鞏固深化拓展專項整治成果,，深入開展“回頭看”，強化監(jiān)督檢查和專項督查,，嚴肅查處并通報曝光頂風違紀違法行為,，確保學生食堂真管真嚴、長管長嚴,，營造風清氣正的學生食堂管理經營環(huán)境,。

1.明確整治要求。開展學生食堂問題專項整治是事關維護民利,、贏取民心的一項德政工程,，是區(qū)委區(qū)政府堅持優(yōu)化發(fā)展教育的題中之義。各校對自查出的問題要立行立改,，要通過這次專項整治有效治理學生食堂存在的各種亂象,，真正辦好學生滿意、家長放心的學生食堂,。

2.落實工作責任,。區(qū)專項整治辦要履行牽頭抓總職責，開展明察暗訪,，掛牌督辦典型問題,，進行典型案件通報警示，掌握工作動態(tài),，加強信息綜合,。局計財股要認真組織各類學校開展自查自糾，發(fā)現問題,，嚴肅查處,，形成震懾。督導室要將專項整治納入今明兩年學校年終考核工作重點內容進行督導,，聯合發(fā)改,、財政、食藥監(jiān)管等職能部門加強對學生食堂的日常監(jiān)督檢查,。局辦公室要加強對專項整治工作情況的宣傳報道,，進行正面引導、負面警示,，營造良好輿論氛圍,。

3.強化執(zhí)紀問責。區(qū)紀委監(jiān)委派駐教育局紀檢監(jiān)察組要堅持挺紀在前,，對群眾舉報和檢查發(fā)現的問題線索,，及時依紀依法嚴肅查處。對因管理不力導致本校發(fā)生嚴重問題、群眾反映強烈的,，追究校長和相關責任人的責任,；對情節(jié)嚴重、影響惡劣的,，除嚴肅追究相關責任人的紀律責任外,，還要免去相關責任人的職務；涉嫌犯罪的,，移送司法機關依法處理,。對在自查自糾過程中主動發(fā)現問題、交代問題并積極整改到位的單位和個人,，可酌情從輕,、減輕或免予處理。全面整治后,，仍然存在學生食堂違紀違法問題的,，一律從嚴從重處理學校校長和相關責任人，并追究局相關股室的領導責任和派駐紀檢監(jiān)察組的監(jiān)督責任,；對典型案件，公開通報曝光,，發(fā)揮教育警示震懾作用,。