演講稿可以讓演講者事先準(zhǔn)備好自己要表達(dá)的內(nèi)容,，避免在講話(huà)過(guò)程中出現(xiàn)結(jié)巴或者遺漏重要內(nèi)容。演講稿寫(xiě)作過(guò)程中,，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者經(jīng)典的演講案例,，但不可盲目照搬。演講可以幫助我們表達(dá)自己的觀點(diǎn),、傳遞信息和影響他人,。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好,！
家風(fēng)是一本書(shū),，寫(xiě)滿(mǎn)中華民族的智慧；家風(fēng)是一輪明月,，光輝普照神州大地,；家風(fēng)是一棵樹(shù)，歷經(jīng)千年依舊生生不息,；家風(fēng)是一條河,，流過(guò)廣闊的時(shí)空卻依舊清澈。作為一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的品德,，家風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在凈化著每一個(gè)家庭成員的心靈,，它是最無(wú)痕的教育,?？v觀歷史,，回顧無(wú)數(shù)曾輝煌一時(shí)的家庭，其家風(fēng)各有千秋,，有不少可以稱(chēng)之為傳世經(jīng)典：岳母為兒刺字"精忠報(bào)國(guó)"名留千古,，一個(gè)"忠"字便是岳氏的家風(fēng)；曾國(guó)藩以"勤"為人生第一要義,，崇尚"勤勉"就是曾氏的家風(fēng),；周恩來(lái)為家人立下10條家規(guī)，"清正"二字貫穿周總理的一生,。勤儉,、正直、孝悌,、清廉,，讀著這些偉人的家風(fēng)家訓(xùn)，著實(shí)令人動(dòng)容,，也令人心生敬畏,。
和大部分人一樣，我出生在一個(gè)平凡的家庭，從小并沒(méi)有受到過(guò)有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的專(zhuān)門(mén)教育。然而說(shuō)到家訓(xùn),，讓我最先想起來(lái)的，是爺爺常掛在嘴邊的三句話(huà),。第一有活干才有飯吃，第二要細(xì)水長(zhǎng)流,，第三不該拿的不伸手,。爺爺告訴我有活干才有飯吃說(shuō)的就是警示我們沒(méi)有不勞而獲的生活,；細(xì)水長(zhǎng)流說(shuō)的`就是要節(jié)約,，不鋪張浪費(fèi),；不該拿的不伸手說(shuō)的就是要為人正直清廉,，不拿不屬于自己的東西。這三句話(huà),，像一顆種子,，早早埋在我的心里,。
爺爺年輕的時(shí)候是勤勤懇懇的生產(chǎn)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),，家里家外都是一把好手。如今年過(guò)八旬的爺爺記憶總是不太好,，卻很愛(ài)拉著我們說(shuō)說(shuō)那些從前的事,，說(shuō)的最多的還是1959年他和村里的青壯年們一同去龍河口修建水庫(kù)。那時(shí)的條件十分艱苦,，數(shù)百米的水庫(kù)大壩,，從移土到修壩，所有的石土材料只能通過(guò)人力拉運(yùn),。在一次次與大水的斗爭(zhēng)中,，很多人再也沒(méi)能回家。每每說(shuō)到這里,，老人的眼里都會(huì)閃爍著淚光,。我心里的那顆種子從那時(shí)穿過(guò)土壤，開(kāi)始發(fā)芽,，我知道,，爺爺想讓我看到和記住的，那是那個(gè)開(kāi)拓的年代所獨(dú)有的堅(jiān)忍不拔和無(wú)私奉獻(xiàn),。
在爺爺?shù)呐囵B(yǎng)下,，爸爸成為了一名外科醫(yī)生。2003年的春天,，非典猶如一陣狂風(fēng)席卷了整個(gè)中國(guó)。人們談非色變,，還是小學(xué)生的我也能感到勢(shì)態(tài)的嚴(yán)重性,。終于有一天，我實(shí)在忍不住抱著爸爸的腿不讓他去上班,，哭著告訴他我有多么擔(dān)心和害怕,。一向?qū)檺?ài)我的爸爸這次沒(méi)有先為我擦干眼淚，只是掰直了我的身體,，嚴(yán)肅的看著我說(shuō),，丫頭，爸爸是一名醫(yī)生,，治病救人是醫(yī)生的職責(zé),。醫(yī)院是就是醫(yī)生的戰(zhàn)場(chǎng)，爸爸的戰(zhàn)友還在戰(zhàn)斗,，爸爸不能當(dāng)逃兵,。那一刻,，我心里的嫩芽長(zhǎng)成了一棵小小的樹(shù)苗，我知道,，爸爸想讓我學(xué)會(huì)的,，是一個(gè)和平年代的勞動(dòng)者應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
現(xiàn)在,，我已經(jīng)長(zhǎng)大并走進(jìn)了法院這個(gè)大家庭,，在這大半年的工作中，我不斷感受著來(lái)自周?chē)碌难?，不斷被他們所感?dòng)著,。審判中，他們事事嚴(yán)謹(jǐn),，時(shí)時(shí)公正,；執(zhí)行時(shí)，他們?nèi)找辜娉?，風(fēng)雨無(wú)阻,；生活中，他們積極樂(lè)觀,，真誠(chéng)待人,；他們始終保持著堅(jiān)定的信念和昂揚(yáng)的態(tài)度。這些從同事們身上學(xué)到的品德,，像雨露般灌溉著我內(nèi)心的那棵樹(shù),，讓它能夠茁壯成長(zhǎng)，也讓我在人身的道路上走的一往無(wú)前,。因?yàn)槲抑?，我的同事們身上所展現(xiàn)出的，是在新的法治社會(huì)時(shí)代背景下一個(gè)真正的法院人應(yīng)有的堅(jiān)守和信仰,。
今天,，我想我們不僅要感謝歷史長(zhǎng)河中如繁星般璀璨的先賢們，更要感謝自己家中的長(zhǎng)輩們,、單位的同事們,、身邊的朋友們，是他們以自身的一言一行為我們樹(shù)立人生的標(biāo)桿,，指明前進(jìn)的路,。家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家,，家風(fēng)的延續(xù)亦是國(guó)風(fēng),，國(guó)家如樹(shù)，本根不搖則枝繁葉茂,。泱泱中華五千年的積淀,，我們?cè)缫延辛俗顖?jiān)實(shí)的根基,，弘揚(yáng)華夏文明禮儀，我們的舉手投足間,，也會(huì)如春風(fēng)細(xì)雨般澆灌著下一代,，滋養(yǎng)著他人。因此我堅(jiān)信,，只要我們每個(gè)人都用傳統(tǒng)美德自省自律,，每個(gè)家庭都把優(yōu)良家風(fēng)世代傳承，將這股正氣在社會(huì)中傳遞,、弘揚(yáng),，我們的法治之樹(shù)必將長(zhǎng)青,，文明之樹(shù)必將長(zhǎng)青，和諧之樹(shù)必將長(zhǎng)青,，祖國(guó)這棵大樹(shù)必將永遠(yuǎn)繁茂,！
xxx,。
xx年xx月xx日。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委,、給位教師：
大家好,！今日我很榮幸能在站這里和大家共享我的演講稿，我今日要演講的題目是《立德樹(shù)人,，當(dāng)愛(ài)的使者》,。
曾在兒時(shí)，我的教師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“老師〞這一職業(yè)冀望的種子,，這顆種子在教師愛(ài)的雨露和關(guān)心的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中生根發(fā)芽,。今日，它最終結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的項(xiàng)目師,。
常言說(shuō)：立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人,，首先要立師德，是老師在教導(dǎo)活動(dòng)中必需恪守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為標(biāo)準(zhǔn),。老師在課堂內(nèi)的諄諄教育,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，老師的`道德品行便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校支配我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)初的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種狀況，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)厲的形狀,，盡管他們上課正襟危坐，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好,。這時(shí)，我的心不禁抖動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí),，老老師送來(lái)了他們的閱歷之談：與學(xué)生專(zhuān)心去交流，專(zhuān)心去愛(ài)他們,。
漸漸地,，在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河競(jìng)賽、主題班會(huì)等班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)中,，我都會(huì)成為與學(xué)生溝通和交流的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河競(jìng)賽,；在主題班會(huì)上，我會(huì)讓學(xué)生縱情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話(huà),，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子，雙手有點(diǎn)殘破,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子獨(dú)特又十分要強(qiáng)，在一次課余之時(shí),，我發(fā)覺(jué)這個(gè)孩子竟然歌唱唱的很好聽(tīng),，于是，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才干,，那時(shí)起，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋覓閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信念，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了無(wú)數(shù),。將心比心,，以心換心。很快的我們之間就建設(shè)起了一種堅(jiān)固的既是師生,，又是伴侶的雙重關(guān)系,。
愛(ài)是教導(dǎo)的基石。惟獨(dú)當(dāng)老師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，才干像吸鐵石相同把學(xué)生吸引到自己的四周,。愛(ài)的深切，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉,，樂(lè)意聽(tīng)從老師的倡議和教誨,，這時(shí)候，教導(dǎo)才會(huì)收到良好的效果,。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教導(dǎo)事業(yè)大概擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)漂亮的人生。教師們,，讓我們一同播下這顆種子吧,，我信任不久的未來(lái)，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好，非常有幸能參加《立德樹(shù)人為人師表》的演講活動(dòng),，在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志,，作為新加入到教師這一光榮隊(duì)伍的新兵來(lái)說(shuō)，在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建,，難免有班門(mén)弄斧之嫌,。秉著向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點(diǎn),，有不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。
古人云：“天地君師親”，今又有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,；“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,，是的，古往今來(lái)教師這份職業(yè)是神圣的,，倍受尊崇的,。百年大計(jì)，教育為本,，教育的興衰系于教師,。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。那么什么是師德師風(fēng)呢,？師德即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)特別重要,。俗話(huà)說(shuō)“人要有品，師要有德”,，就印證了這種說(shuō)法,。我認(rèn)為“為人師表，立德樹(shù)人”是當(dāng)今社會(huì)一名教師的師德標(biāo)尺,。教好書(shū),，育好人，各個(gè)方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要使學(xué)生的品德高尚,，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人”,。正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,，樂(lè)其友而信其道",。只有這樣才能對(duì)得起學(xué)生的一聲“老師好”，對(duì)得起教師這太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的說(shuō)法,。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。
一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面做起：
一、對(duì)于職業(yè)要忠誠(chéng)熱愛(ài)
進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí)，面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì),，教師的職業(yè)是清貧的,，但我們不要只看社會(huì)上其他行業(yè)的腰纏萬(wàn)貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺(tái),，一根粉筆,，兩袖清風(fēng)，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”,，潔身自好,，不計(jì)名利，愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)于教育事業(yè),，盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人,，也教不好學(xué)，因此做一個(gè)好老師,，崇高的師德師風(fēng)第一位的,。
二、對(duì)待學(xué)生要尊重和關(guān)愛(ài)
班主任因?yàn)殛P(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”,；有的老師因?yàn)樽鹬貙W(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過(guò)生日—————。愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),，愿我們每一名教師要愛(ài)字當(dāng)頭,，愛(ài)生如子，用愛(ài)心去澆筑理想之花,。
三,、對(duì)待自己要嚴(yán)格要求和以身作則
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。嚴(yán)于律己，以身作則,，這是一名教師的師德底線,，正所謂“身教重于言教”。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯處煹囊谎砸恍校瑢W(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇四
各位老師們：
充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。報(bào)告對(duì)教育提出了一系列新要求,、新論斷,，其中“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，是我黨的重大政治宣示,，令人精神振奮,，倍受鼓舞。
強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
積極開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神教育。只有讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來(lái),，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神,，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐;大力推行“學(xué)科德育”?！坝隆迸c“增智”彼此交融,、不可分割，只有同步進(jìn)行才能相互促進(jìn),。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式,，大力推行“學(xué)科德育”;悉心培育學(xué)生健全人格。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才的重要方面,。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來(lái),，既唱好思想品德教育主旋律，又強(qiáng)化健全人格培育,。
從某種意義上說(shuō),，所有教育工作者都是德育工作者。完成好立德樹(shù)人的根本任務(wù),，需要不斷提升教育工作者的育德意識(shí)和育人能力,，打造一流德育人才隊(duì)伍。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)著眼于專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，引導(dǎo)思想政治課教師牢固確立“立德樹(shù)人”的職業(yè)理想與操守,，加強(qiáng)能力鍛煉和崗位培養(yǎng)，增進(jìn)交流學(xué)習(xí),，造就講團(tuán)結(jié),、有水平、能戰(zhàn)斗的德育骨干隊(duì)伍,。學(xué)科教師基數(shù)大,、分布廣、與學(xué)生接觸較為頻繁,，是做好德育工作的重點(diǎn)隊(duì)伍,。
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”,，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題,。堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的問(wèn)題，具有里程碑意義,。它抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命,，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵,。
“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持熔鑄師魄,。立德為先，樹(shù)人為本,。也就是說(shuō),，教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和榮辱觀,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“和諧的人”。但是,，要做到這一點(diǎn),，首先要立師德、鑄師魂,。
“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持德育為先,。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面,。創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長(zhǎng),。
“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格,。要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的品格，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，塑造學(xué)生純真完美的心靈,。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，注重對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)懷和幫助,。高度重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷,，營(yíng)造良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍,。
“立德樹(shù)人”要求我們必須致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想。我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì),、滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,，使每個(gè)不同家庭背景、不同智力水平,、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的`發(fā)展,，都獲得教育的成功，人人都能成才,。
要全面貫徹“立德樹(shù)人”思想,，就必須要實(shí)踐中做到如下幾點(diǎn)：立德樹(shù)人，“德”字為先,。立德即樹(shù)立德業(yè),，我們欣喜地看到，越來(lái)越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo),，以理想信念教育為核心,、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),、以全面發(fā)展為目標(biāo),，開(kāi)展德育教育。
立德樹(shù)人,，入心為要,。多元的價(jià)值觀，日新月異的社會(huì),，海量信息的包圍,，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育,，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,，但無(wú)法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,，是立德樹(shù)人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心,。
立德樹(shù)人,，師德為范?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，知識(shí)或可言傳，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表,、教書(shū)育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人,。立德先立師，樹(shù)人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵。嚴(yán)格的考核管理,，健全的制度規(guī)范,，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺。
立德樹(shù)人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn),?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,?！?/p>
立德樹(shù)人，就要推進(jìn)教育體制改革和創(chuàng)新,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，著力提高教育質(zhì)量,。當(dāng)前,，在學(xué)校教育工作中，要注意防止和克服三種傾向,。
克服“重智輕德”的傾向,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,。誠(chéng)然,，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)校的一項(xiàng)主要任務(wù),，但切切不可忽視德育,，因?yàn)榈率亲鋈酥挥袠?shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,，從小打好思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,，前進(jìn)才有方向，成才才有保障,。如果有才無(wú)德,，即使學(xué)有所成，也不可能成為真正合格的建設(shè)者和接班人,。
克服“抓好放差”的傾向,，面向全體學(xué)生，全面關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該為公平教育的實(shí)施而努力,，那種為了片面追求升學(xué)率而重視“精英教育”，卻歧視乃至放棄“差生”的做法是要不得的,。
克服“知與行脫節(jié)”的傾向,，堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,。在引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各門(mén)功課,，打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要積極組織他們參加各種有益于增長(zhǎng)知識(shí),、增長(zhǎng)才干的實(shí)踐活動(dòng),，磨練意志，砥礪品格,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，逐步學(xué)會(huì)把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。
教學(xué)的根本問(wèn)題是,。
教員,。
問(wèn)題。能否堅(jiān)持立德樹(shù)人的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì),。自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),，才能在改革和建設(shè)的實(shí)踐中努力造就千百萬(wàn)社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇五
尊敬的各位評(píng)委,、給位老師：
大家好,！今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，當(dāng)愛(ài)的使者》,。
曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽。今天,，它終于結(jié)出果實(shí),，我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。
常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。
記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)副科,，不被家長(zhǎng)和孩子重視，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高,。面對(duì)這種情況，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們,。
慢慢地，在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽,、主題班會(huì)等班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)中，我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽,；在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話(huà)，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),，于是,，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能,，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。
愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。?ài)的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào),，你播下的是一粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們,，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái),，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。
xxx。
xx年xx月xx日,。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇六
各位老師,，各位同學(xué)：
大家上午好！
今天,，我演講的題目是《愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人》。
20xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”《管子》云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木,；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人?！绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心,。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切,?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心,，有難處了,，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心,，才會(huì)有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感,；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感,！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵(lì),，才有寬容,，才有愛(ài)。
因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！ 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè),。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感,。
作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,、一投足，一個(gè)美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)！
我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的`奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情,。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出,。
桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,，變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！
愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生,，我相信,，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò)”,。
謝謝大家！
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，當(dāng)愛(ài)的使者》,。
曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師,。
常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品,。立德樹(shù)人，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生,。
記得六年前,，初登講臺(tái)，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作,。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí),，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們。
慢慢地,，在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì),、拔河比賽、主題班會(huì)等班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)中,，我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中,，在選拔選手之余，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽,；在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話(huà)，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處,。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥,，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng),，于是,，在一次班會(huì)上，我讓他來(lái)展示一下他的才能,，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多。將心比心,，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關(guān)系,。
愛(ài)是教育的基石,。只有當(dāng)教師真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，才能像吸鐵石一樣把學(xué)生吸引到自己的周?chē)?。?ài)的深切,，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)自己的心扉，樂(lè)意聽(tīng)從教師的建議和教誨,，這時(shí)候,，教育才會(huì)收到良好的效果。
面對(duì)著一張張純真質(zhì)樸的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生,。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來(lái),，等待我們的將會(huì)是豐碩的果實(shí),。
謝謝大家！
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇八
各位老師,，各位同學(xué)：
大家上午好,！
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好,！今天,，我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。
20xx年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣,。彈指一揮間,，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木,；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人,?！绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量，它夯實(shí)了教師,，立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心,。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有了一切,。”踏上三尺教臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,，我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師與之談心,，有難處了,，老師幫助解決，我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而學(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛(ài)心,，才會(huì)有一張笑臉,。民主、平等,、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo),。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”，這是教育的真理,，給學(xué)生一張微笑的臉,，會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對(duì)人生,。微笑著,，欣賞學(xué)生做伯樂(lè)，給其成功感,；微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生，做幫手,，助其自信感,，微笑著，寬容學(xué)生,，做彌勒,，育其責(zé)任感！笑臉下才有欣賞,，才有鼓勵(lì),，才有寬容，才有愛(ài),。
因?yàn)橛辛藧?ài),，地更闊,，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài),，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛(ài),，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng),！甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師立德樹(shù)人的核心—奉獻(xiàn)。
在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,，我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè),。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感,。
作為教師的'我們,，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,、一投足,，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)！
我們是教師,，就要奉獻(xiàn),，淡泊名利、安貧樂(lè)道,，時(shí)刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,，促膝談心,；為了學(xué)生能受到教育；不知付出了多少時(shí)間與精力,！但我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,?！皳我恢чL(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,，在星光斑斕里放歌”。我們的`奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn),、無(wú)私的奉獻(xiàn),、崇高的奉獻(xiàn)。
我們的奉獻(xiàn)像火把,，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情。
我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是長(zhǎng)年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。
桃花開(kāi)了又謝了,，燕子去了又來(lái)了,，學(xué)生來(lái)了又走了,，我依然堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂(lè)士,，守著我們的精神家園,。山還是那座山，河還是那條河,，日子就這樣過(guò)著,，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！
愛(ài)心立德,，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生,，我相信,，當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡,，但我已飛過(guò)”,。
謝謝大家！
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好,。
很榮幸，在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!
愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之,。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!
是的，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名教師,，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛(ài)便有德,，立德樹(shù)人,，是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。對(duì)此,，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。
從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式,，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛(ài)心感化,、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),，這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的，這種愛(ài)能超越一切,。
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能,。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。
作為教師的我們,，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。
中國(guó)夢(mèng),，教師情，我有夢(mèng),，我有情,，我是一名人民教師，我明白在21世紀(jì)的今天,，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)春秋,?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，有過(guò)苦，有過(guò)累,，但從無(wú)怨、無(wú)悔!
常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是為師之本，更是立國(guó)之基。人們常常把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”、“鋪路石”,，歌頌教師的奉獻(xiàn)精神,。然而，身為一名人民教師,，我卻常常叩問(wèn)自己：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心，做學(xué)生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，每一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、內(nèi)容、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開(kāi)手,，開(kāi)拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì),，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。
至今,，我仍然清楚的記得我初上講臺(tái)時(shí)那份緊張與惶恐,，但當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專(zhuān)注的面容,，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪,。當(dāng)時(shí)，我接到的第一門(mén)課程是《法律邏輯學(xué)》,，沒(méi)有老師愿意教授這門(mén)課程,，因?yàn)樗橄蟆㈦y懂,，通過(guò)率低,。抱著初生牛犢不怕虎的精神，我用了整整一個(gè)暑假研究這門(mén)課程,，從課程內(nèi)容的安排到教學(xué)方式的多變,。因?yàn)槲疑钪o學(xué)生一杯水,，自己就得先有一桶水,。記不清多少個(gè)夜晚，我在辦公室里與學(xué)生一對(duì)一地講解,，也記不清有多少個(gè)周末,，我組織學(xué)生到課堂上一遍又一遍地補(bǔ)習(xí)。付出終有回報(bào),，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教授,，《法律邏輯學(xué)》這門(mén)課程受到了學(xué)生們的歡迎，通過(guò)率也大大提高,。我想,，沒(méi)有什么比看到學(xué)生們滿(mǎn)意的笑容更讓我欣慰了。
巴金說(shuō)：“生命的意義在于付出,，在于給予,，而不在于接受，也不在于索取,?！备郀柣舱f(shuō)過(guò)：“給，永遠(yuǎn)比拿更快樂(lè)?！弊寣W(xué)生感受到我的愛(ài)與溫暖,，會(huì)使我更加快樂(lè)，更加幸福,。
古希臘神話(huà)中,，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁雕刻一座少女雕像時(shí)，投入了全部精力,、融入了所有愛(ài)戀,。最終,，愛(ài)神被他打動(dòng)了,，賦予雕像以生命。有了愛(ài),，就有了蓬勃的生機(jī),，就有了躍動(dòng)的靈魂，“皮格馬利翁效應(yīng)”正是對(duì)教育真諦的生動(dòng)詮釋,。教師雖不是雕塑家,，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品，從事著“仁而愛(ài)人”的事業(yè),。只有愛(ài)孩子的人,，才可以教育孩子;惟有傾注愛(ài)心，三尺講臺(tái)才會(huì)成為夢(mèng)想起飛的平臺(tái),。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切,，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！苯衲杲處煿?jié)前夕，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)也談到“愛(ài)是教育的靈魂”,。
有人說(shuō),，愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著世界,?！白蠲琅處煛睆堺惱?yàn)榫葘W(xué)生不惜失去雙腿，這是舍己為人之愛(ài);大量鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅(jiān)守課堂,，這是克己育人之愛(ài);無(wú)數(shù)老師一心撲在教學(xué)上,，送走一屆又一屆學(xué)生，兩鬢斑斑無(wú)怨無(wú)悔，這是敬業(yè)成人之愛(ài),。愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)一切美好的事物,，每一位好老師都是一張教育的名片,，他們看似平凡，卻以一生寫(xiě)盡了人間大愛(ài),。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人》,。
我是始豐中學(xué)一名普通的老師,，在始豐中學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng),。學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開(kāi)展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽(tīng)到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信,、陽(yáng)光相互感染著,，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作,、積極向上的校園氛圍,。
我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢,，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活?！拔业目鞓?lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”,，龐老師如是說(shuō)，所以不管白天黑夜,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，她蹲守學(xué)校,，與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成,、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰：先行其言,，而后從之,。龐老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的楊云芳老師,，她用愛(ài)心,、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng),。帶著“以愛(ài)育人”的初衷,，楊老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花,。無(wú)論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影，談心,、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話(huà)說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根，育人先培心”,，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。
當(dāng)教師發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重,、信任時(shí),，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。
在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天,。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
我的演講完畢,，謝謝大家!
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十二
黨的報(bào)告指出,，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”,。立德樹(shù)人,，要做到這一點(diǎn)，首先要立師德,、鑄師魂,。正如所說(shuō):“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育?！?/p>
在人們的心目中,，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè),，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是,，現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,，如教師體罰學(xué)生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,，范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,，勢(shì)在必行,。通過(guò)幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到：立德樹(shù)人,，以德立教,。
一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),。
社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。
二,、熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人。
“熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心,。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識(shí)的傳播者,，更是文明的傳播者;他不僅要教書(shū),，還要育人。只有熱愛(ài)學(xué)生,，搭建起教育教學(xué)的橋梁,，得到學(xué)生的尊敬和信任,，教學(xué)人員才能在教育過(guò)程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育學(xué)生,，感染學(xué)生，推動(dòng)教育走向成功,。
三,、言傳身教，為人師表,。
作為教學(xué)人員,，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博，道德高尚,。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高,。首先，教師要以身作則,，為人表率,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中指出，老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。因此,，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次,，教師要做到舉止文明,，莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容,。教師要規(guī)范在工作,、待人接物、為人處事等方面的良好做法,。最后,，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校,，也在學(xué)校之外的社會(huì),。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律,，以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)教師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù),。
四、教師應(yīng)充實(shí)自身教學(xué)知識(shí),。
曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫(xiě):教師總是用自己已學(xué)的固定的知識(shí)來(lái)教一屆又一屆的學(xué)生,，不思進(jìn)取,。他的話(huà)引起了我極大的思考，沒(méi)錯(cuò),，教師不應(yīng)該只滿(mǎn)足自身所學(xué)的知識(shí),，應(yīng)該利用空余的時(shí)間多看一些有用的書(shū)，多參加一些培訓(xùn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)手段,。我相信，我們教育者的積極進(jìn)取,，勇于探索,，勇于拼搏，一定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的,。
五,、具備崇高的奉獻(xiàn)精神。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說(shuō)責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō),，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中;之所以說(shuō)艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn),。否則,，如果以待遇對(duì)待工作，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中,，難當(dāng)重任,。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，用這種可貴的精神來(lái)勉勵(lì)自己,。
“立德樹(shù)人”是育人為本,、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過(guò)人(教師)去進(jìn)行的,，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑,、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天,，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類(lèi)的靈魂”之‘德’,，立作為教育主體之‘德’,。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教,、以‘德’上崗,。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹(shù)人,，以德為本,，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國(guó)有用的人才,。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十三
“教育是一場(chǎng)盛大的修行,。”校長(zhǎng)心中有學(xué)生,、有老師,、有學(xué)校，他便永遠(yuǎn)行走在教育家的路上,。要想當(dāng)好師生成長(zhǎng)道路上的“引路人”,，校長(zhǎng)“尊重人”是前提，“發(fā)展人”是根本,，“成就人”是極致,。而要將師生的發(fā)展引向哪條路，怎樣引路,，則是一種理念,、一份職責(zé)，更是一種情懷,、一門(mén)學(xué)問(wèn),。
做好引路人，就得發(fā)揮好黨建的“統(tǒng)領(lǐng)作用”
現(xiàn)代中學(xué)每一名黨員教師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用,，用實(shí)際行動(dòng)感染帶動(dòng)身邊的人向積極健康方向發(fā)展,，從而推動(dòng)學(xué)校整體邁步向前。學(xué)校全面堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，全面打造過(guò)硬的黨組織,，全面貫徹黨的教育方針；認(rèn)真落實(shí)“三紅工程”,，打造“扛紅旗,、爭(zhēng)第一”的黨建品牌，踐行“五個(gè)做什么”的服務(wù)理念。組織了首屆“五一”最美勞動(dòng)者表彰和慶祝建黨99周年暨“七一”表彰大會(huì),，弘揚(yáng)紅燭先鋒,，發(fā)揮模范帶頭作用?！熬劢埂膫€(gè)融入’,，推進(jìn)黨建與教育教學(xué)工作的深度融合”課題已成為學(xué)校重點(diǎn)課題，并已納入濰坊市教育改革典型案例,。
做好引路人,，就得建章立制“規(guī)范管理”
完善制度，創(chuàng)新機(jī)制,，全面實(shí)施量化管理,，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化。深入規(guī)范落實(shí)“校級(jí)干部督查制度”“學(xué)生管理獎(jiǎng)懲制度”“年級(jí)師生考核制度”等機(jī)制,，讓制度管理,、文化治校邁上新臺(tái)階。先后出臺(tái)了五項(xiàng)機(jī)制,，明確教育教學(xué)方向和目標(biāo),。實(shí)施了“三四五”增量工作法，明確了學(xué)生價(jià)值追求“四愛(ài)三成兩回報(bào)”,。疫情防控期間,，組織評(píng)選線上教學(xué)“金點(diǎn)子”32項(xiàng)。召開(kāi)教代會(huì),，通過(guò)了《壽光現(xiàn)代中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃綱要（2020—2023學(xué)年）》,，明確了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,。
做好引路人,，就得構(gòu)建有文化底蘊(yùn)的“核心文化價(jià)值體系”
學(xué)校文化是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的第一動(dòng)力。良好的校園文化形成一種引力場(chǎng),，能凝聚人心,，激活動(dòng)力，引導(dǎo)師生意氣風(fēng)發(fā)的前進(jìn),。學(xué)校認(rèn)真梳理了核心文化價(jià)值體系,，總結(jié)提煉出了“現(xiàn)代精神”，豐富了“現(xiàn)代最美,，因?yàn)橛心钡睦砟?，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)激發(fā)教師、學(xué)生奉獻(xiàn)精神,，鑄造校園文化品牌。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“10·20”閱讀工程,，幫助教師打造“家庭書(shū)屋”,。提高教師的文化底蘊(yùn),，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，為新時(shí)代教育的內(nèi)涵發(fā)展注入新的生機(jī)與活力,。
做好引路人,，就得搭建豐富多彩的“課程平臺(tái)”
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課程是校園里最系統(tǒng)、最穩(wěn)定,、最成熟也最具延續(xù)性的德育途徑,。學(xué)校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，在課程開(kāi)發(fā)方面做了大膽嘗試,，力求夯實(shí)國(guó)家課程,、落實(shí)地方課程，豐富校本課程,。通過(guò)完善課程體系,，扎實(shí)推進(jìn)“選課走班”，開(kāi)展離校課程之畢業(yè)典禮等系列立德樹(shù)人教育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了育人模式轉(zhuǎn)型,。同時(shí)，重視國(guó)家課程的二次開(kāi)發(fā),，已開(kāi)發(fā)校本課程120余本,，對(duì)學(xué)生自主發(fā)展起到了很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
做好引路人,，就得有用心用情干事的“大教育情懷”
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，只有校長(zhǎng)在潛意識(shí)里有一種“愛(ài)教育”的情結(jié)，才能做到愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師,、愛(ài)學(xué)生?！瓣P(guān)愛(ài)教職工,，從點(diǎn)滴做起”，堅(jiān)持以人為本,，真心愛(ài)師生,，做有情懷的教育：教職工生日，學(xué)校送上校長(zhǎng)簽名的生日賀卡,；為創(chuàng)造良好的工作,、休息環(huán)境，學(xué)校為教職工宿舍,、辦公室全部安裝了空調(diào),；升級(jí)改造了職工餐廳，打造了優(yōu)雅溫馨的就餐環(huán)境；購(gòu)買(mǎi)了健身器材,，綠色作文網(wǎng)積極引導(dǎo)教職工健身鍛煉,。學(xué)校通過(guò)一系列舉措，打造了“愛(ài)入人心·情滿(mǎn)現(xiàn)代·再創(chuàng)輝煌”的濃厚氛圍,，讓全體教職工感受到了學(xué)校的溫暖,。
做好引路人，就得尊師重教“打造名師團(tuán)隊(duì)”
一是尊重教師,。尊重教師的教學(xué)個(gè)性,，尊重教師教學(xué)的“創(chuàng)造性”，展現(xiàn)了教育的“多元性”,。實(shí)施“暖心工程”,，營(yíng)造良好的情感生態(tài)環(huán)境，形成和諧融洽的工作氛圍,。二是培養(yǎng)教師,。把“建設(shè)一支講政治、素質(zhì)高,、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍”當(dāng)作學(xué)校重大課題,，擇賢選能，推動(dòng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè),。今年舉行了首屆“未來(lái)教育家”路演活動(dòng),，11位中層干部參加，鍛煉了自我,，提升了能力,。成立“青年教師學(xué)校”,，開(kāi)展教師結(jié)對(duì)活動(dòng),，強(qiáng)化教研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè),。三是在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。毛澤東指出：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí),，而且是更重要的學(xué)習(xí),，從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)——這是我們的主要方法?！币诮虒W(xué)中研究教學(xué),，用懂學(xué)生的方式去愛(ài)學(xué)生、去教導(dǎo)學(xué)生,，在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐中提升自我,。
做好引路人，就要有用智謀事的“先進(jìn)教育思想”
校長(zhǎng)的思想是一面旗幟,，引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展,，要想學(xué)校有特色,，校長(zhǎng)就要做到辦學(xué)有方向,、教育有主見(jiàn)、管理有新招,。學(xué)校努力打造激情教育模式,，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示才華打造了廣闊的平臺(tái),。學(xué)校加強(qiáng)家校合作,，提出了“家長(zhǎng)即同事，攜手育英才”的家校育人合作理念,，印制了《家校共育,，靜待花開(kāi)》家庭教育讀本，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)做客“父母大講堂”,。學(xué)校運(yùn)用積極心理學(xué)助力學(xué)生,、家長(zhǎng)共成長(zhǎng)。以李百芹老師為代表的心理學(xué)團(tuán)隊(duì),，為疫情期間居家的學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)和心理輔導(dǎo),，成效顯著。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)考察,。率全校骨干多次赴河北,、河南等優(yōu)質(zhì)同類(lèi)學(xué)校考察學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確教育方向,，突破教學(xué)瓶頸，提升辦學(xué)水平,。
做好引路人,，就得勤查短板有“直面問(wèn)題的勇氣”
一位認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｉL(zhǎng)，在校園里隨便走走,，就能發(fā)現(xiàn)很多表象問(wèn)題,；如果深入教師、深入課堂,、深入學(xué)生,，自然能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)和管理中的更多問(wèn)題。學(xué)校黨委按照“四不兩直”要求,，成立校級(jí)督導(dǎo)團(tuán),，每天深入一線檢查,，第一時(shí)間將暴露出的短板形成調(diào)研報(bào)告，督促問(wèn)題迅速整改落實(shí),。發(fā)現(xiàn)一件,，曝光一件，整改一件,，自今年以來(lái),，學(xué)校黨委已督查督辦整改重要問(wèn)題28件，切實(shí)轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，營(yíng)造了干在實(shí)處,、走在前列的濃厚教育氛圍。
做好引路人,，就得修煉個(gè)人“五項(xiàng)基本素養(yǎng)”
做有智慧的校長(zhǎng),，學(xué)習(xí)是第一需要和終身任務(wù)。一是要有先進(jìn)的教育思想,。孫安源校長(zhǎng)每學(xué)年都要做2萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記和學(xué)校管理筆記,；每周參加一個(gè)學(xué)科的集體教研和兩節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng),，持續(xù)更新自己的教育教學(xué)理念和管理思想,。二是要有崇高的道德品質(zhì)。崇高的道德品質(zhì)體現(xiàn)在強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感上,，體現(xiàn)在無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上,，體現(xiàn)在仁愛(ài)之心和清正廉潔上。三是要有高超的管理才能,。需要校長(zhǎng)識(shí)勢(shì)善謀,、多謀善斷和知人善任。四是要有一流的教育教學(xué)能力,。在教學(xué)方面,，既是專(zhuān)家又是雜家；在科研方面,，既是旗幟又是階梯,；在育人方面，既做學(xué)生的知己又做家長(zhǎng)的朋友,。五是要有深厚的人文素養(yǎng),。要不斷提升自己的知識(shí)素養(yǎng)，不斷豐富自己的人文精神,，不斷提高自己的氣度涵養(yǎng),。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十四
xx月xx日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹(shù)人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才酷愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂(lè)教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。
一、以身作則,，為人師表是師德的人格氣力,。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。
二,、畢生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取是師德的升華,。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快,。所以,，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。
立德樹(shù)人的教育工作者演講稿篇十五
相識(shí)是一種緣分,，相聚是一種福分,，相交相知更是一種幸福。十九班是一個(gè)58+6的大家庭,，由58位同學(xué)和6位任課老師組成,?！?119”將這64個(gè)獨(dú)立的個(gè)體凝聚在一起,，讓我們從陌生到熟悉,，從同學(xué),、師生變成朋友、親人,。
記得,，高二時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)的一位女同學(xué),，特別有個(gè)性，穿著超短裙，踏著松糕鞋,，畫(huà)著濃妝，行為習(xí)慣散漫,，經(jīng)常遲到早退,，作業(yè)不交，令各科老師頭疼不已,。當(dāng)時(shí),，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)到了,，我想讓她盡快融入群體,，就把開(kāi)幕式的事交給她。當(dāng)時(shí)還特別擔(dān)心她會(huì)不會(huì)把事情弄砸,。私底下,，我也多次偷偷地看她排練，她在排練過(guò)程中很投入,、很認(rèn)真,、很熱情，隊(duì)員跳錯(cuò)的時(shí)候她不厭其煩的給她們講解,、示范,，看著滿(mǎn)頭大汗的她,，老師和同學(xué)們都對(duì)她佩服不已,，經(jīng)過(guò)了一周的努力，伴隨著意想不到的結(jié)果,，她也漸漸找到了自信，做事情也變得認(rèn)真起來(lái),，穿著打扮也趨于正常，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,，她也非常熱心的幫老師忙，更會(huì)主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題,，真正融入到了新集體。通過(guò)她的轉(zhuǎn)變,，也讓我明白，用心走近,，我們就會(huì)在一起。
三年,，通過(guò)大家的共同努力，十九這個(gè)原本簡(jiǎn)單的數(shù)字被賦予了別樣且珍貴的意義,。我們蟬聯(lián)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的第一名,；在比賽中唱出的那句“十九少年，夢(mèng)想不滅”的吶喊震撼人心；在高三忙碌的學(xué)習(xí)中開(kāi)辦了吼一吼和唱一唱活動(dòng),；十九班是一個(gè)真正充滿(mǎn)書(shū)聲、歌聲和笑聲的班集體,。
相聚十九是一種緣,，我珍惜；十九班的每一個(gè)個(gè)體,，都珍惜,。因?yàn)槭虐嗖皇且粋€(gè)僅靠學(xué)習(xí)維系起來(lái)的普通班級(jí)，而是一個(gè)充滿(mǎn)親情和愛(ài)意的家,。
