做為一名優(yōu)秀的教師,，相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng),，想要寫出一份出色的教案,，就必須合理的分析自己教學(xué)任務(wù),，下面是小編為您分享的小學(xué)體育課籃球教案模板及反思2022,，感謝您的參閱,。

小學(xué)體育課籃球教案模板1

教材內(nèi)容：

1,、傳接球(原地行進(jìn)間)

課的任務(wù)：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù),，初步掌握動(dòng)作技術(shù),。

2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào),、靈敏,、反應(yīng)能力，

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準(zhǔn)備部分：

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操,、擴(kuò)胸、震臂,、體轉(zhuǎn),、體側(cè)、腹背,、弓步,、跑跳步，各4×8呼,。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形,，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習(xí),。

要求：精力集中,、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊,、有力度有幅度,，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開,。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)

技術(shù)要點(diǎn)：(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送,，拇指下壓腕外轉(zhuǎn),，腕屈指撥將球送。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn),，接觸快收來緩沖,，收時(shí)注意護(hù)好球，肩肘腕臂都放松,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球,，注意緩沖,。傳球到位,，落點(diǎn)在同伴胸腹之間,。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

張肘引球右后方，右手托球微后翻,，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺,、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂,，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕,。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短,，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上,，以肘為軸，指腕用力,。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張,，面對(duì)來球向前方,，一步接來二步傳,，不停不跳莫慌張,，接球主動(dòng)傳球快，落點(diǎn)要有提前量,，接球要向前跑出,，傳球之后要跟上,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球,，一步接二步傳;傳球及時(shí),、到位。

教法：1.教師逐一講解示范,、提示動(dòng)作要點(diǎn),。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí),。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米),。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上),。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

組織：2人一球,，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì)，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí),。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃,。組織如上圖。

要求：

1.手型正確,，傳球時(shí)拇指下壓,、傳出的球向后旋轉(zhuǎn)，球速相對(duì)要快,，飛行弧度較小,。

2.接球時(shí)，伸臂迎球,，觸球后收,，注意緩沖。

3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí),、到位,，上籃成功率力求達(dá)50%。

4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí),，接球者向中間插,，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全,，保持間隔距離,，前一組過中線后，后一組才開始練習(xí)，上籃不中不補(bǔ)投,。

易錯(cuò)與糾正：

1.拇指未下壓,、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí),、掌握正確手型,。

2.傳球力量不夠，拋物線太高,，落點(diǎn)不好,。可用實(shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,，建立正確動(dòng)作概念,、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間,。

3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等,。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

結(jié)束部分:

1,、放松活動(dòng)

2,、課堂小結(jié)

3,、布置作業(yè)

4,、師生再見

小學(xué)體育課籃球教案模板2

一.教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,，以激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生本事、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,，在興趣中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握動(dòng)作,，在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)本事和發(fā)展身體素質(zhì),。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景，讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),，使不一樣層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí),、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí)，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心,、增強(qiáng)體質(zhì),，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣，個(gè)性得以發(fā)展,，并逐步樹立終身體育的意識(shí),。

二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。

三.教材分析

本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到團(tuán)體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,，經(jīng)過復(fù)習(xí)的形式,，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng),。

四.學(xué)情分析

本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生，每班有60人左右,，體育基礎(chǔ)水平很不平衡,，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事,，及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

五.教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、模仿練習(xí),，小群體學(xué)習(xí),，游戲。學(xué)法：完整法,、分解法,，合作學(xué)習(xí)。

六.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：技術(shù)的規(guī)范性

難點(diǎn)：傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)

七教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目標(biāo),。

小學(xué)體育課籃球教案模板3

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分研究到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,，把教育融于生活游戲中，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,，它不僅僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極參與到籃球活動(dòng)中，勇于積極,、敢于挑戰(zhàn),。

2、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)本事,。

3、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),，嘗試與同伴相互合作,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中,，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本事配合。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中,，對(duì)球體的連續(xù)性控制,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干、呼啦圈若干,。

場地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域,，排除危險(xiǎn)干擾因素。

活動(dòng)過程：

1,、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑,、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動(dòng)等簡單動(dòng)作,，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象,。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立,。

2、基本部分

(1)情景導(dǎo)入(可選擇)：

能夠先發(fā)球給小朋友,，讓他們按照自我的想法去玩球,，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時(shí)間,，并要控制好秩序,。

師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了,，根本不聽我們的指揮,，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球,。

(2)動(dòng)作要領(lǐng)講解示范

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要堅(jiān)持一致性,，手心中空，五指拍球,，手指要柔,，手指和手腕用力，手腕的力量要適中,。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致,，用胳膊向下壓球、用掌心拍球,、拍球力量時(shí)大時(shí)小等,。

b.講解示范：語言及動(dòng)作盡量夸張，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。

1)練習(xí)

a.在教師的帶領(lǐng)下,，先完成一次拍球,，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù),。

b.分散練習(xí),，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個(gè)體的差異性,，注意練習(xí)的.速度,，開始不能過快，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,，慢慢加快速度,。請個(gè)別小朋友做比較示范練習(xí)，并請小朋友點(diǎn)評(píng),，教師最終做糾正指導(dǎo),。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師能夠鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球,、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,，請做得好的幼兒上臺(tái)展示(可選擇)。

3,、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲,。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在教師“開始”口令后,，先跑到第一個(gè)圈前,，拍一下籃球，把球放在圈里,，然后依次跑到第二,、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,，把球放在圈里,。最終沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,，自行至隊(duì)尾,，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì),。過程中,，教師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍,，更要公平公正,。

小學(xué)體育課籃球教案模板4

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作本事。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、鍛煉幼兒的快速反映本事，鍛煉幼兒手的敏捷度,。

2,、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體主義感,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡單的熱身動(dòng)作。

1,、導(dǎo)入游戲教師今日和大家一齊來做個(gè)傳球游戲,，好不好?(幼兒回答，好)看教師怎樣傳,，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)教師發(fā)出命令后,，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳),，以此類推,，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,，自我快速的站到隊(duì)尾，以此類推,，按照必須的路線移動(dòng),，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng),，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地，幼兒要注意安全,。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排,，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,。

3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行,。

4,、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了歡樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,，在配合中增長了知識(shí),，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了團(tuán)體的合作意識(shí)的重要性,。

小學(xué)體育課籃球教案模板5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過籃球基本動(dòng)作(拍球)及籃球運(yùn)球比賽,，促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展,。

2、在集體游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，遵守規(guī)則,，合作競爭的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)能根據(jù)運(yùn)球方向準(zhǔn)確地接觸球的部位,。

難點(diǎn)：手對(duì)運(yùn)球的控制能力及持續(xù)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只籃球(皮球)、紅綠黃藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記,、口哨

活動(dòng)過程：

一,、開始部分(跑步熱身：聽鼓聲變速跑)

1、聽鼓聲變速跑，跑步熱身,。

2,、籃球熱身操：聽口哨的8拍子節(jié)奏做熱身操，包括伸展運(yùn)動(dòng),、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng),、壓腿運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)、高手運(yùn)球和低手運(yùn)球,。

二、基本部分(幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,、行進(jìn)運(yùn)球)

1,、四散練習(xí)：幼兒自由練習(xí)左右手交替拍球、原地運(yùn)球,。

2,、幼兒探索練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo),。

原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲,，上體稍前傾,，抬頭,，眼看前方或側(cè)方;五指自然分開，手心空出,，用手指和指根部控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)。

行進(jìn)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)：向前運(yùn)球時(shí)，按拍球的后上方,，同時(shí)后腳蹬地運(yùn)球行進(jìn),，球的落點(diǎn)在同側(cè)腳的前側(cè)方，跑動(dòng)的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致,，手背的動(dòng)作與原地運(yùn)球相同,。

3,、個(gè)別幼兒示范“讓球走起來”，老師提升要求,。

4,、游戲：找朋友：行進(jìn)間運(yùn)球和好朋友握手。

三,、運(yùn)球接力比賽(在拍球,、運(yùn)球集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量)

幼兒分成紅綠,、黃藍(lán)四隊(duì),，共二組，進(jìn)行拍球,、運(yùn)球拉力比賽,。

紅、黃兩隊(duì)第一名幼兒同時(shí)運(yùn)球,，把球分別運(yùn)給對(duì)應(yīng)的綠隊(duì)和藍(lán)隊(duì),，接到球的幼兒繼續(xù)運(yùn)球，給球的幼兒站在接球幼兒一隊(duì)的排尾,。

四,、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng),，結(jié)束后的放松整理)

1、太極球操,。

2,、整理器械玩具，整隊(duì)回教室,。

六,、推薦體育游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

游戲規(guī)則：每人手持一球，游戲開始進(jìn)甲同學(xué)背對(duì)大家,，當(dāng)老狼在前面運(yùn)球前進(jìn),，其他同學(xué)運(yùn)球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼老狼幾點(diǎn)了,，”老師答“幾點(diǎn)鐘”經(jīng)若干次后當(dāng)老師喊到六點(diǎn)時(shí),，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍他同學(xué)，其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的(罰球區(qū))家中跑去,，當(dāng)跑到“家”中則安全了,。

小學(xué)體育課籃球教案模板6

一、教材分析

籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容,， 因?yàn)樗哂械募w性、對(duì)抗性,、競爭性等特點(diǎn),，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神,，同時(shí),，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用,。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,、趣味性也容易吸引學(xué)生，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念,。

二,、學(xué)情分析

本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng),，好勝 心強(qiáng),，思維敏捷，反應(yīng)快,。但學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生掌握控球,、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用. 。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性。

四,、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

本課是第一課時(shí),，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺,，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺控制球,，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛,，本次課我主要通過各種提問,、自練、示范,、互動(dòng),、比賽等教法，使簡單的運(yùn)球變得有趣,、豐富,。通過啟發(fā)思維、講解示范,、展示評(píng)價(jià),、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

五,、場地與器材

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場一塊,、籃球41個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái),。

六,、教學(xué)程序

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分,。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

一,、激發(fā)興趣階段

二、 師生互動(dòng)階段,、

三,、游戲應(yīng)用階段

四、恢復(fù)身心階段

(一),、激發(fā)興趣階段

因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過程,，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式,，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作,。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球。

圍繞學(xué)生的興趣,，在教師帶領(lǐng)下,，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身,。

(二),、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維,、創(chuàng)新，這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1,、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng),、方法和樹立正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣，找到問題的答案,。

運(yùn)球口訣

兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活

把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅(jiān)決不拍球

2,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間。師生間互動(dòng),，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù),，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法,。

3,、 展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)后,，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

(三),、游戲應(yīng)用階段：

競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。所以,，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑，保衛(wèi)家園,、沖過封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢,。

(四),、恢復(fù)身心部分：

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分，安排了韻律操這一內(nèi)容,，可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù)。 小結(jié)

七,、課后反思

本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“游戲競賽”為主線,，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo),、激勵(lì)以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主,、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生通過自主,、互動(dòng)、嘗試,、體驗(yàn)的主體過程,，掌握技術(shù)，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，讓全體同學(xué)們自評(píng),、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉、應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求。

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