教案的評(píng)價(jià)和反思是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,，供大家參考,。希望通過這些范文的學(xué)習(xí)和借鑒，能夠幫助教師們更好地編寫教案,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)的效果，所以編寫好教案對(duì)于教師來說非常重要,。大家一起來學(xué)習(xí)和分享吧,！
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇一
1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的意志品質(zhì)。
2,、通過玩耍紙棒,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，提高身體的平衡潛力,。
3,、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn)，感受成功與合作的快樂,。
報(bào)紙棒若干,、場(chǎng)地布置。
一,、熱身活動(dòng),。
1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng),。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）,。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽信號(hào)變換跑,、跳躍,、下蹲,、劃船）。
場(chǎng)地布置,。
二,、游戲活動(dòng)：
引語：“我們是花果山的美猴王，這天一起出來操練,?！?/p>
1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）,。
2,、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng)。教師巡回觀察,，適時(shí)的.介入幫忙,。
3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示,。
4,、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì)，手持“金箍棒”,，背靠背站好,。聽到信號(hào)后，一隊(duì)跑,，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追,，并用“金箍棒”拍假小猴王。（拍擊臀部）,。
重復(fù)游戲,。
三、游戲評(píng)價(jià)：
1,、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),，個(gè)性是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的,。
2,、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。
3,、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能掌握詩歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情,。
2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。
教學(xué)準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī),。
教學(xué)過程：
1,、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個(gè)班的,？”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎,？”
2,、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍,。
3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
（1）詩歌的名字叫什么,？
（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么？
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí),。老師一句,，幼兒一句，也可反過來,。
6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。
一、教育教學(xué)目標(biāo),。
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全,。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。
3,、毽子。
三,、教學(xué)過程,。
1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。
2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患,。
（二）談話教學(xué)。
1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。
2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。
（三）如廁,。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。
（五）室內(nèi)教學(xué)。
1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患,？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患,？
2,、做好哥哥，好姐姐,。
知道做表率,，不欺小，尊長(zhǎng)輩,，講安全,。
1、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失,。
2,、知道靠右走，不搶行,。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
（七）延伸教學(xué),。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)則,。
2,、通過享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂趣,，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí)：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志,、交通安全,、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等；2,、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車,，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過；3,、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張，小汽車一輛,，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路,。
活動(dòng)過程：
1,、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。
2,、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施,、交通標(biāo)志等知識(shí),。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：
b,、觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的,？
c、提問：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)該怎么走,？
a,、挑選交警、停車場(chǎng),、加油站及汽車美容中心的工作人員,。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。
引導(dǎo)語：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過,。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場(chǎng)－加油站－汽車美容中心－停車場(chǎng),，停車場(chǎng)－汽車美容中心－加油站－停車場(chǎng)）,，你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5,、小結(jié)：
一,、教育教學(xué)目標(biāo)。
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全,。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。
3,、毽子。
三,、活動(dòng)過程,。
（一）入園活動(dòng)。
1,、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好。
2,、通過“問,、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患,。
（二）談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
（三）如廁,。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。
（四）戶外活動(dòng),。
師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮,。
（五）室內(nèi)活動(dòng)。
1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患,？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患,？
2,、做好哥哥，好姐姐,。
知道做表率,，不欺小，尊長(zhǎng)輩,，講安全,。
（六）離園活動(dòng),。
1、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走,，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失,。
2,、知道靠右走，不搶行,。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
（七）延伸活動(dòng),。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
2,、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。
3,、發(fā)展創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋活動(dòng)過程：
1,、開始部分,。
（1）學(xué)隊(duì)列。隊(duì)形變化：走圈,、開花,、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì),。
（2）準(zhǔn)備操,，聽信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作。如：口令向前走,，幼兒向后走,；口令向左走，幼兒向右走,、高人走,、矮人走等。
2,、基本部分,。
（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋,，頭頂沙袋,，手托沙袋走，腳背托沙袋走,，投運(yùn)等,。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎搞笑的及時(shí)給予肯定,，并向其他幼兒推廣,。
（2）學(xué)夾包跳。集合幼兒,，讓幼兒站成大圓圈,。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋,，跳起用力拋出,。幼兒練。老師巡回輔導(dǎo),，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范,。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn),。
（3）群眾夾包跳比賽,。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào),，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴,，哪隊(duì)先跳完為勝,。
3、結(jié)束部分,。
教后感：此活動(dòng)還能夠在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法,。以到達(dá)培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。
游戲活動(dòng)《跳皮筋》,。
一,、活動(dòng)背景。
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,，深受孩子們的喜愛,。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊，貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,，我選取了"跳皮筋"活動(dòng),，并制定了不同階段的目標(biāo)，期望在活動(dòng)中,，孩子們能在身體動(dòng)作,、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
二,、活動(dòng)目標(biāo),。
1．學(xué)些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。
2．透過幼兒自主活動(dòng),，相互學(xué),，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
牛皮筋,、會(huì)念兒歌《小皮球》,。
四、活動(dòng)過程,。
（一）教師帶幼兒在游戲中熱身,。
1、跟隨教師向前慢跑,、倒退走,、四散走。
2,、四散慢跑,，聽教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)",。
3、做準(zhǔn)備操,。
（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法,。
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法,。
2,、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形,；另一個(gè)小朋友,，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈,，邊跳邊念兒歌：小皮球,，三加一,，馬蓮開花二十一，二八二五六,，二八二五七,，二八二九三十一，三八三五六,，三八三五七,，三八三九四十一，四八四五六,，四八四五七,，四八四九五十一，五八五五六,，五八五五七,，五八五九六十一，六八六五六,，六八六五七,，六八六九七十一，七八七五六,，七八七五七,，七八七五八十一，八八八五六,，八八八五七,。跳完結(jié)束。再加高距離跳,。跳錯(cuò)換另一組跳,。
（三）教師講解游戲規(guī)則。
1,、4人一組,，用石頭、剪刀,、布的方法確定撐皮筋的人（3人）,。
2、在跳皮筋時(shí),，要一邊念兒歌一邊跳,。
3、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋,。
（四）游戲開始,。
五、活動(dòng)延伸。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),，以免小朋友感到疲勞,。
一、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
2,、樂意跟著老師一起游戲,，體驗(yàn)愉快的情緒。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。
2,、有快慢節(jié)奏的背景音樂。
3,、鼓一只,。
三、活動(dòng)過程,。
1,、引出。
師：今天,，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧。
師：我們班的寶寶可是都很能干的哦,，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,。
2、語言游戲《在哪里,？在這里》,。
（１）引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？
師：好，那請(qǐng)你們用手指指看,。
（２）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位,。
師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀,，鼻子……）,。
幼：我的眼睛在這里！
3,、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲,。
（1）引出小鼓。
師：這是什么呀,？
師：哦,，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢,。誰能讓小鼓唱起歌,？（請(qǐng)３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
（2）引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲,。
師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,，那小手都有哪些本領(lǐng)呢？
師：看看胡老師的小手在干什么,？（爬呀爬,、捏攏放開、拍手,、拍肩……）,。
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎,？
（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲,。
師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲,，我們的小腳想不想做游戲?。?/p>
師：小腳會(huì)干什么呢,？（跺腳）,。
師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧,。注意哦,，耳朵聽仔細(xì)拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦,，小腳也要跺的有快有慢,。
4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,，學(xué)動(dòng)身體,。
師：我們的小手小腳會(huì)做游戲,，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看,，老師的身體還會(huì)跳舞呢,。
5、結(jié)束,。
在背景音樂下,，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
游戲活動(dòng)：
洪水來了,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、練將沙子堆高、拍緊,、挖深等動(dòng)作技能和拎沙袋負(fù)重走的潛力,。
2、在玩沙活動(dòng)中感受同伴間相互合作的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗,、小羊若干）,，玩沙衣服（紅、黃,、綠）,，帽子，鞋子,。
2,、玩沙工具：鏟子、耙子等,，尼龍大口袋（人數(shù)的兩倍）,，樹（用小樹枝代替）若干，地上堆好一條低低的堤壩,，堤壩不遠(yuǎn)處用積木搭房子作為動(dòng)物新村,。
活動(dòng)過程：
1、以游戲口吻引出主題："據(jù)動(dòng)物新村防汛指揮部通知,，洪水要來了,，請(qǐng)小朋友想一想，我們?cè)鯓臃姥纯购椋?,。
（1）加固堤壩,，阻擋洪水。
（2）開溝挖渠,，分流洪水,。
2,、引導(dǎo)幼兒分隊(duì)練。
（1）加固,、筑高"防洪大堤"，學(xué)將沙筑高,，拍緊的技能,。
（2）裝沙袋比賽?？蓛扇艘唤M,，比一比，哪組合作得好,，沙子裝得又快又多又好,。
（3）開溝挖渠，進(jìn)行引流準(zhǔn)備,。指導(dǎo)幼兒挖得長(zhǎng),、挖得深。
3,、游戲：洪水來了,。
(1)請(qǐng)幼兒扎好沙袋袋口，兩人一組抬到"防汛壩"前,，整齊地疊到"大堤"上,。
(2)分流排水，指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長(zhǎng),、挖深,。
4、游戲：種樹,。
（1）"洪水被我們擋住啦,！我們的家園保住了！怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走,？",。
（2）引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法，讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林,。
（3）幼兒在河流兩旁"植樹造林",。
運(yùn)西瓜。
目的：
1.根據(jù)帶給的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,，并且完成必須的任務(wù),。
2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)潛力及群眾的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、用心向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
平衡臺(tái),、擦汗毛巾,、各種輔助材料、球,、
網(wǎng)球過程：
一,、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）,。
2.自己選取平衡臺(tái)做各種動(dòng)作,。
二、故事情節(jié)：
1,、夏天到了,，西瓜也成熟了，但是瓜地周圍是一條小河,，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來,。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）,。
3,、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜,。（講一些要求）,。
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球,。
四.游戲評(píng)價(jià),。
1、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難,。
2,、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇四
1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2,、通過畫影子,，觀察太陽與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因,。
1,、幻燈機(jī)（或手電筒）、不透光的各種物體,。
2,、粉筆,、玩具若干。
1,、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。
小結(jié)：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子,。
2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
（1）打開幻燈機(jī)（或手電筒）,，將光投到墻上，問幼兒：墻上有影子嗎,？
（2）將玩具狗擋住光線,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎？為什么,？（玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子）。
（3）將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么？（沒有光,，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子）。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子,。
3、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,。
a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）,。
b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。
1,、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng),，影子動(dòng)；人停,，影子停,；影子跟著人,。
2、教師在陽光下跑,，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量。
3,、幼兒兩人一組,，互相踩對(duì)方的影子。
1,、兩位教師示范,，站在陽光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午,，我們將站在原地,，再畫一次影子，看看有什么變化,，你們?cè)敢庠囋噯?？）?/p>
2、幼兒兩人一組,?；ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào),。
小結(jié)：太陽在動(dòng)，影子也隨著移動(dòng),。太陽在這邊,，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）,。
2,、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2,、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假,。
3、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《平安系列》安全教育視頻。
活動(dòng)過程：
一,、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。
1,、師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因?yàn)轳R上就要過年了，這個(gè)假期叫做寒假,?！?/p>
2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思。
二,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力。
1,、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想象能力,。
3、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、觀看安全教育視頻,，提問幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng),。
三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1,、如果回老家的小朋友,，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起,。
2,、不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,，保護(hù)好自己。
3,、冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣，戴好帽子,、手套,，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚,，以免凍傷,。
4、要少吃生冷食物,，否則,，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康,。
5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。
6,、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警,，不要跟陌生人走等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。
2、有參與活動(dòng)的興趣，并愿意用語言講述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、玩具柜1-2個(gè)。
2,、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具,、汽車玩具、娃娃,、積木等）或幼兒自帶的玩具若干,。
活動(dòng)過程：
（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1,、展示玩具,，認(rèn)識(shí)玩具。
教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,，今天給我們送來了許多玩具,，
看看有些什么玩具？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱）,。
2,、玩玩具，體驗(yàn)快樂,。
教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩,。
（二）引導(dǎo)討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起,。
1,、觀察擺放的玩具。
2,、討論怎樣擺放玩具,。
3、探索將同樣的玩具放在一起,。
（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）,。
（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“__”和“__”放在一起。
4,、分享共同擺放玩具的快樂,。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣,。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。
2,、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅,。
活動(dòng)過程：
一、觀察圖形拼畫,。
出示圖形拼畫,，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?
二,、選圖拼畫,。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。
教師巡視,，幫助,、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案,。
三,、分享交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充,。
四、記錄表達(dá),。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說說哪種圖形用得最多,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面,。
2、積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘,，觀察傘面上的圖案,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）,。
2)圓形空白傘面,，已畫好部分線條的傘面,。
3)小羊頭飾。
4)油畫棒,，黑色水彩筆,。
活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。
活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面,。
活動(dòng)過程：
（一）開始部分,。
教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊,，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常,。
喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,？”
（二）進(jìn)行部分,。
飾的,。
例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等,。
3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面,。
4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
（三）結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒,。
目標(biāo)：
1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全,、快樂,、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。
2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力,，使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié),。
準(zhǔn)備：
電源插座、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻。
過程：
1,、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。
2,、注意燃放煙花、爆竹安全,。不自己燃放煙花,、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花、鞭炮是,，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。
3、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食,，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯,，不挑食,，多吃蔬菜。
4,、注意通行安全,。
(1)會(huì)走行橫道和人行道，過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,，會(huì)跟著大人走,，過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問題,。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒,；
2,、能說出齲齒三種以上的危害,；
3、看動(dòng)畫片,，學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙常識(shí)；
4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼,、餅干,、杯子、醋,、鏡子,。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里,；
3,、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。
4,、牙模型,、牙刷各一。
5,、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉,。
6、字卡若干,。
活動(dòng)過程：
一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演,；
牙寶寶在哭,，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙,，時(shí)間長(zhǎng)了,，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二,、尋找齲齒產(chǎn)生的原因,。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢,？（出示圖片）,。
4,、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢,？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,，以雞蛋殼就變黑變軟了）,。
三、齲齒哪些危害,？
學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙方法。
四,、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）,。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒,。
健康加油站,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2,、經(jīng)過談話和交流,，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品,。
3,、樂意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐。
活動(dòng)過程：
一,、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲,。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么,？……此刻,，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上,，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿,。）。
2,、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片,。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物,。
4,、教師小結(jié),，提出疑惑。
（小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）。
二,、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。
2,、互動(dòng)交流：
誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米等）,。
的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）,。
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么？（牛奶,、雞蛋,、魚、肉……）,。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）,。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1,、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。
2,、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
買食品要注意什么,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。
2,、經(jīng)過自我探索、尋找的過程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期。
3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有,。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動(dòng)過程,。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演,，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品,。”然后，打開食品袋吃這包食品,，之后,，假裝肚子痛。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。
3、配班教師身穿白大褂,，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,，說：“小朋友，你是食物中毒了,?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,，你吃了過期的食品,，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄铮變鹤晕矣^察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
5、組織幼兒討論：在買食品時(shí),，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要注意什么？
——幼兒自由討論,。明白要選購包裝完好的食品,，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品,，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,，來確定食品的可靠性。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物,。
活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征,。
2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小,。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、大、小標(biāo)記圖片,、大小娃娃各一,。
2、各類大小不同的.物品：幼兒人手一份,、教師處若干,。
3、一把大椅子和一把小椅子,、大小娃娃家,。
活動(dòng)過程：
1,、導(dǎo)入,。“今天,，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲,。我說‘請(qǐng)起立’，你就說‘我起立’,；我說‘請(qǐng)坐下’,，你就說‘我坐下’，試試看好嗎,？”
2,、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲,?！?/p>
1出示大娃娃?！斑@是大大,，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎,？”（大大你好,！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢?qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大,、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）,。
2出示小娃娃,?！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎,？”（小小你好,！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小,、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3,、游戲：給大大,、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,，看看它們一樣嗎,？”（不一樣。一把大,、一把小）“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,，誰來幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子,，小小坐小椅子,。
4、幼兒送禮物,。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話,。
（1）教師提供,，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西,，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后,，大的送給大大,，小的送給小小,。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家,，幼兒在娃娃家游戲,。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1,、以"安全第一,，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。
2,、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
3、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1,、保障飲食安全,，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒。
2,、合理用藥,，遠(yuǎn)離不良嗜好。
三,、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí),，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)。
(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生,。
1,、學(xué)生表演小品(音樂)。
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想,，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食,。(教案來源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大，容易引起消化不良,。
2,、說明"一日三餐"的重要性,。
找學(xué)生自由發(fā)言。
3,、問答題,。
早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎?
4,、,。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。
(二)保障飲食安全,，鉛中毒,。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手,。
首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝,，用食品袋盛裝食物時(shí)，應(yīng)避免袋上的字畫,、商標(biāo)直接與食物接觸,，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮,，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分,。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁,、地板和家具等,，否則，一旦漆屑剝落,，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染,。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等,。
此外,，不要在汽車往來多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在,。
膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),，如蛋類、瘦肉,、家禽,、魚蝦、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上,。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物,，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c,，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損,，減緩鉛中毒癥狀,，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收,，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過程,，促進(jìn)鉛的排出.
適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,，所含的鈣可阻止鉛的吸收,。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出,。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用,。沙棘和獼猴桃中富含維生素c，可阻止鉛吸收,、降低鉛毒性,。食物中含有一些無機(jī)陰離子或酸根如碘離子、磷酸根離子,、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合,，促使其從大便中排出。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。
2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。
3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。
4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份,。
2,、自制健康印章一枚，圖案為太陽,。
活動(dòng)過程：
一,、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃,，你能吃多少?
二,、營(yíng)養(yǎng)寶塔。
1,、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?
2、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃,。
3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)。
4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)。
5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多。
6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西,。
2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3、將紙折成三折,，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。
4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康。
出處 m.sevw.cn
從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇七
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。
2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3,、能遵守規(guī)則玩游戲,。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。
1、會(huì)唱《丟手絹》歌,。
2,、不同顏色的手絹幾條。
1,、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2,、引出游戲。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》,。
3、介紹游戲玩法,。
（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑,。
（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑,。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著圈追,。
（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣，追的小朋友就算沒追到,，所以,，就該他再來丟手絹。
（5）如果追到了,，就該被追到的小朋友再來丟手絹,。
4、提出游戲規(guī)則,。
（1）不瘋鬧,。
（2）跑時(shí)不離開圈。
（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5,、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo)。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。
（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。
6、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的`身體,。活動(dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂，都吵著要玩,，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課，游戲的過程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇八
1．知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,，它的生活了方便。
2．了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為,。
3．學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。
1．幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》,。
2．邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者,，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。
1．教師和幼兒討論,，引發(fā)活動(dòng),。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過菜場(chǎng)?
教師：多地方都有菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,，菜場(chǎng)給人們的生活帶來了很大的方便,。
菜場(chǎng)我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時(shí)的要求,。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄,。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊(duì),。
3．帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng),。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類、菜的擺放和人們的活動(dòng),。
幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄,。
4．交流：我看到的菜場(chǎng)。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景,。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜,，如蔬菜,、水產(chǎn)、家禽,、肉類和其他一些食品,；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng),。
幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?
教師：菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢,。
5．教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》,，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行,。
教師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并擺放,，在菜場(chǎng)里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，供幼兒開展"菜場(chǎng)"的游戲。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇九
健康活動(dòng),。
聰明的小狗,。
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。
2．體驗(yàn)爬行的樂趣,。
能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向手膝著地爬行,。
向后爬行時(shí)別碰撞周圍的.同伴,，爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠,。
小鼓一只,，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座,，供幼兒爬行的大草坪,，小狗頭飾兩個(gè)，小狗胸飾人手一份,，教會(huì)幼兒小狗的操,。
準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早,，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫,，踢踢腿，蹦蹦跳,。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明得狗寶寶,。
1．聽信號(hào)變換方向和速度爬行,。
(1)聽信號(hào)向前爬，向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。提醒幼兒注意：爬行時(shí)要手膝著地,，倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴。
（2）聽信號(hào)向前,，向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬,。
（3）聽信號(hào)交替爬行。
2．游戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過小山坡,，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,，放到籃子里。
提醒幼兒注意：爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),，不相互推擠,。
放松活動(dòng)“小狗打滾”
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十
1、通過了解魚類動(dòng)物中一些大魚照顧小魚的不同方式,，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛,。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛,。
3,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、魚兒頭飾一個(gè)。
2,、多媒體制作圖片三幅,。
3、調(diào)查表人手一份,。
4,、找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動(dòng)過程,。
一,、游戲?qū)搿?/p>
和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。
二,、問題討論：
當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚,，魚爸爸和魚媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子？
你覺得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢,？
三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解,。
大魚和小魚。
四,、觀看多媒體：
向幼兒介紹幾種魚的照顧方式,。
如：羅非魚會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚會(huì)將敵人趕開等,。
五,、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚爸爸,、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲,。
活動(dòng)延伸：
提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢,？
鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問問爸爸媽媽,，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十一
以下是小編收集的幼兒園教師個(gè)人工作反思,，如果有不清楚怎么寫反思的朋友，可以來借鑒一下,。
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討,、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。這不,，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了,。一年忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一,、認(rèn)真反思,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。
二、勇于改革,，豐富課堂內(nèi)容形式,。
我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū)、小巧手,、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū)、娃娃家,、小醫(yī)院等,，還利用室外一角，設(shè)置了小超市,。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。
三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。
俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。
四,、存在的不足和今后工作方向。
這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝,。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了,，新年又到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!
一,、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤,。
在新《綱要》的指引下,，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但是,，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等,。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材,。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式,。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境,。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為,，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn),。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思,，寫好反思筆記，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，教研組工作抓實(shí)抓細(xì),。
作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí),。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作,，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動(dòng)時(shí),，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等,。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目,、家訪信息反饋,、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的,。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換,，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？梢?，要想有成績(jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì),。
三,、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾,。
園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的,。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變,。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學(xué)期開始了,，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”,。所以,，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,，使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加,。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,，我也會(huì)和老師互相交流心得,、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等,。當(dāng)然,，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效,。最后,，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng),，讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受,、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!
四,、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新,。
本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,，分為家園互動(dòng)、教壇花絮,、紅幼風(fēng)采,、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新,，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,，全園的老師也都各自有分工。然而,，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心,，努力寫筆記,、寫論文，不斷上傳文章,。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目,，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新,。當(dāng)然，我也深深知道,，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作,，我還沒有做實(shí)在。希望,，在下學(xué)期通過我們的努力,，共創(chuàng)佳績(jī)吧!
過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工,，藝癡者技必良,。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以,，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn),、勤奮讀書,、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,，常流常新.
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色,。
嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂趣,。
活動(dòng)過程：
一,、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花與荷葉的顏色,。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,，問：這是什么?它們是什么顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向,。
1,、個(gè)別幼兒示范涂色教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。
2,、討論涂色的方向教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法,。
三、幼兒嘗試平涂,。
1,、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服,。如果你想反過來穿也可以。
2,、在涂色穿衣服時(shí)候,，盡量順著一個(gè)方向涂色，注意不要涂到邊的外面,。
四,、幼兒評(píng)價(jià)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十三
目標(biāo)：
手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲,。
材料：
一些小蜜蜂頭飾，紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》,。
過程：
1.出示蜜蜂頭飾,，教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參與游戲的愿望：
――“這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?”(交代游戲名稱),。
“小蜜蜂找到誰做好朋友?”
“小蜜蜂和花兒在干什么?”
2.教師幫助幼兒戴頭飾,，扮演小蜜蜂，并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍,。
3.在游戲中,，教師通過動(dòng)作示范和語言鼓勵(lì)幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動(dòng),。
4.進(jìn)行“小蜜蜂找花”游戲,，讓“小蜜蜂”在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒：
――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚,?！?/p>
提示：
1.由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點(diǎn)，游戲中,，仍然會(huì)出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,，教師只需反復(fù)提醒或者示范，而不必責(zé)怪和強(qiáng)制幼兒,。
2.此游戲亦可作為親子活動(dòng)的內(nèi)容,。
附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）,。
小蜜蜂,，嗡嗡嗡，
飛到東,，飛到西,，
飛來飛去找花兒，
找到紅花親親嘴,，
你是我的好朋友,。
(花瓣的顏色可靈活替換)。
名稱二：小蜜蜂飛呀飛,。
目標(biāo)：
用印章的方法進(jìn)行添畫。
材料：
刻有蜜蜂圖案的大,、小印章若干,，一幅花園的背景圖,。
過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察花園背景圖：
――“這是什么地方?花園里有誰呀?”
2.教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌,。
3.在游戲中,，教師與個(gè)別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對(duì)顏色的辨認(rèn)：
――“小蜜蜂和誰親親嘴?”
4.幼兒欣賞印章畫,，愉快地念兒歌,。
提示：
1.活動(dòng)中，教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的觀察與指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用力蓋印章,，使圖案顏色更加清晰、明了,。
2.印章的圖案可以1-2種,，如：小蜜蜂、小蝴蝶,。
3.如果幼兒對(duì)這一活動(dòng)內(nèi)容感興趣,，教師可以繼續(xù)提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙,、涂色,、粘貼等多種方式進(jìn)行春天的添畫游戲。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十四
今日進(jìn)行了《小雞和小鴨》語言活動(dòng)的教學(xué),，在講述第一遍故事時(shí),，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開始給小朋友講述故事,。在第一次講述故事后,，我發(fā)此刻活動(dòng)中孩子都只是把注意力集中在我準(zhǔn)備的掛圖上，對(duì)故事傾聽的興趣不高,，對(duì)故事資料還不是很了解,。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中,，甚至有的幼兒開始互相說話,，整個(gè)活動(dòng)教學(xué)效果不明顯。
活動(dòng)結(jié)束后我認(rèn)真反思,，發(fā)現(xiàn)整個(gè)活動(dòng)孩子們對(duì)我的掛圖很感興趣,，我在講述第一遍故事時(shí)就直接用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上,，對(duì)故事的傾聽興趣不高,，我覺得如果在講述第一遍故事時(shí)先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會(huì)分散,，因?yàn)橹庇^的.教具容易分散幼兒的注意,。之后在給幼兒第二遍講述故事的過程中,，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中,，孩子們的注意力更加不集中,，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情,，眼神和手勢(shì),，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動(dòng)孩子們傾聽的進(jìn)取性,。
在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中,，我會(huì)注意今日所遇到的問題，把語言活動(dòng)開展好,，讓孩子的語言得到更好的發(fā)展,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的'歌曲,、兒歌,、舞蹈等內(nèi)容在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫面中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽,，有做游戲的,，有捉迷藏的……大家樂于用自己的方式去表現(xiàn)它，畫畫,、剪貼,、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽,，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏創(chuàng)造力,。而幼兒的創(chuàng)造力就是“發(fā)現(xiàn)”,。即引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)造圖像，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過討論,、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí),。
2、畫出自己心中的太陽,，培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的太陽，培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、水彩筆、油畫棒,、記號(hào)筆、繪畫紙,。
2,、有關(guān)太陽的圖片，兒童創(chuàng)造畫（場(chǎng)景的布置）,。
3,、音樂《種太陽》。
活動(dòng)過程：
一,、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫,。
二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒欣賞,。
1,、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(chǎng)（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。
三,、通過欣賞歌曲,，進(jìn)行討論。
（師）提問：
1,、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么,？
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃,，你看到有什么樣的太陽娃娃,？
3、出示一些作品,，講解作者的構(gòu)思與想法,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十六
第一課時(shí)。
渴望春天,。
1,、讓學(xué)生感受歌曲明朗、愉快的情緒,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情,，喚起學(xué)生對(duì)音樂、對(duì)春天,、對(duì)生活的樂觀,、積極的情感體驗(yàn)。
2,、讓學(xué)生初步了解作品的結(jié)構(gòu),，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試,，在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流,、分享和創(chuàng)造的快樂,。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識(shí),，放到課外由學(xué)生自主探索解決，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。
莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲,。其音樂語言樸素、簡(jiǎn)約,，富有表現(xiàn)力,。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成，突出音樂清新,、明朗的格調(diào),；6/8拍輕快、活潑,；曲式結(jié)構(gòu)單純,、緊湊，給人簡(jiǎn)練,、舒服,、完整的滿足感。伴奏織體采用分解和弦的形式,，輕快,、流暢，有效地起到了為旋律烘云托月的作用,。
學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的情緒，并有感情的演唱,。
歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作,。
多媒體課件。
（一）,、課前準(zhǔn)備:,。
欣賞門德爾松的《春之歌》,創(chuàng)設(shè)情景，幫學(xué)生從音樂風(fēng)格上自然地走近春天,，走近莫扎特,。學(xué)生從無意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩意、暖意和別樣境界,。
（二）,、新課導(dǎo)入。
聽賞童聲合唱《渴望春天》,，運(yùn)用開門見山的方法,，直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團(tuán)的演唱錄音歌曲，使學(xué)生熟悉旋律,，熟悉音樂,，初步體會(huì)和感受音樂的意境。
（三）,、學(xué)唱歌曲。
1,、聆聽《渴望春天》初步熟悉旋律,，感受歌曲明朗、愉快的情緒,。能用簡(jiǎn)潔的語言來描述自己感受到的東西,。以一流的音樂本身去吸引學(xué)生的興趣和注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情,。
主動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。通過故事引起學(xué)生對(duì)莫扎特及其作品的好奇,。
3,、師充滿激情的講述莫扎特晚期的故事：世間上恐怕沒有一位作曲家像莫扎特那樣，其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差,，除了童年時(shí)期飽受寵愛,，莫扎特的一生經(jīng)歷貧窮、疾病,、妒忌,、傾軋等種種坎坷，特別是到了后來和大主教發(fā)生沖突以致決裂,，學(xué)生認(rèn)真聽故事,，再次跟錄音演唱歌曲。要求進(jìn)一步結(jié)合莫扎特的人生之路,，體會(huì)如陽光般燦爛,，如春天般和煦的作品風(fēng)格，使學(xué)生了解到莫扎特晚期的生活,，緬懷一代音樂大師，并對(duì)他的作品產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。
4,、復(fù)聽歌曲,，師：“下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》，邊聽邊思考以下問題：
a,、作品的體裁:1男聲合唱2童聲合唱3女聲合唱,。
b、作品的情緒:1熱烈激動(dòng)2明朗愉快3低沉憂傷,。
c,、歌曲的拍號(hào)：1、3/42,、6/83,、3/8,。
d、作品描述了什么樣的畫面,？”
學(xué)生邊聽邊寫下前三題的答案，最后一題同桌互答師再總結(jié),。
5,、師再放歌曲，讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱,，并仔細(xì)觀察,，找一找，議一議,，談一談,，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。如“三連音”符號(hào),、“#”號(hào)等，讓學(xué)生理解節(jié)奏的變化和特點(diǎn)這些都是為表達(dá)歌曲的已經(jīng)和情感服務(wù)的,。
6,、教師彈奏《渴望春天》，充滿感情的演唱歌曲,。讓學(xué)生仔細(xì)聆聽老師左手的伴奏,，并模仿一下伴奏音型,，拍一拍，讓學(xué)生感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒,，體會(huì)對(duì)美好春天向往的心情,。邊聽邊用手劃一劃旋律線，或隨意律動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂作品情緒的體驗(yàn),，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒一致,、和諧,，為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。
7,、深入介紹莫扎特創(chuàng)作《渴望春天》時(shí)的情景：
師：這首歌曲作于1791年1月14日,，這時(shí)的莫扎特已疾病纏身，貧病交加,，可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望,，整個(gè)旋律清新歡快，充滿天真和童趣,，足以看出作曲家（堅(jiān)定的）意志和（樂觀）的生活態(tài)度學(xué)生在輕輕的歌曲旋律中聽著小故事，填出與括號(hào)中相類似的內(nèi)容,，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的內(nèi)涵,，引起學(xué)生對(duì)莫扎特的敬意，做好情感的鋪墊,。
8,、師再放歌曲錄音，最后幫助學(xué)生分析,、寫出結(jié)構(gòu)示意圖,。學(xué)生邊聽歌曲，邊思考：歌曲分幾句,，有沒有重復(fù)句,？請(qǐng)生邊聽邊用手指出重復(fù)句的出現(xiàn)，并在師的幫助下寫出結(jié)構(gòu)圖式：a+a1+b+a2以聽為主來分析歌曲,，鍛煉學(xué)生的音樂記憶力,，使學(xué)生在分析出歌曲的結(jié)構(gòu)后，能模仿創(chuàng)作,。
9,、在教師鋼琴的伴奏下，學(xué)生進(jìn)一步練唱歌曲,。
10,、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)擊拍三連音節(jié)奏，讓學(xué)生選擇打擊樂器為歌曲伴奏，教師用鋼琴伴奏,，將學(xué)生分成兩組,，比一比那組演唱的聲音洪亮、情緒飽滿,、音高和節(jié)奏準(zhǔn)確,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十七
本學(xué)年，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作總結(jié)如下,。
本學(xué)年，在教育教學(xué)工作中,，我面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要,。
我還積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。“學(xué)海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。
除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法等,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的'實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十八
1.要讓小朋友們知道不能相信陌生人的話,，不吃陌生人的東西，更不跟陌生人走,。
2.培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí),。
3.了解一些走失求救的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.小視頻：咕力咕力不要跟陌生人走,。
2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng),，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果,、玩具。
活動(dòng)過程,。
一,、看視頻講述,。
1.教師放映視頻咕力咕力不要跟陌生人走。
2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走,。
二,、情景模擬及討論。
1.教師借故離開教室‘陌生人出場(chǎng),?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開教室。教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),，陌生人離開,。
教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?
2、情景模擬：小孩子在商場(chǎng)里面走失,。
教師引導(dǎo)孩子討論：在商場(chǎng)里,，不小心和家人走失里，你該怎么辦?
三,、求救方法,。
1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。他會(huì)讓你永遠(yuǎn)見不到爸爸媽媽,。
2,、老師告訴孩子走失自救的辦法。
(1),、站在原地不要?jiǎng)印?/p>
(2),、向特定的人求救(警察叔叔，收銀員阿姨等),，請(qǐng)求他們撥打家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào),，并與家長(zhǎng)通話。
(3),、先跟家長(zhǎng)打電話，然后再打110,，要警察到現(xiàn)場(chǎng)陪你在原地等我來接你,。
(4)、警察來后,，也不要跟警察離開原地,，要警察打電話給家長(zhǎng)，讓爸爸媽媽來接,。因?yàn)楹⒆涌赡軈^(qū)別不出保安和警察(制服太像),。
3.向幼兒介紹在陌生人要帶自己走時(shí)的自救方法：大聲呼救,。
附件：陌生人與幼兒的對(duì)話。
陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了),。
陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)。
陌生人：我是好人,，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了),。
陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩),。
陌生人：那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具,，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上),。
老師跟孩子對(duì)話：
師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞),。
師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不認(rèn)識(shí))。
師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答),。
師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答),。
師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么?
幼兒園教師的教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、技能目標(biāo)：嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花,。
2、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中感受成功帶來的喜悅,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教學(xué)活動(dòng)中嘗試學(xué)畫荷花,。
學(xué)習(xí)遮擋的畫法。
活動(dòng)過程：
一,、欣賞荷塘美景圖,。
1、師：今天,，老師要帶小朋友去參觀一個(gè)美麗的荷塘,，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看看，你看到了些什么?(荷花,、荷葉,、青蛙、小魚,、小鴨子),。
2,、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么,，荷花是怎樣的?它是什么顏色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的,，顏色以粉色為主，下面連著荷葉,。),。
教師小結(jié)：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花,，風(fēng)一吹來,，荷花輕輕擺動(dòng)，好象在歡迎我們小朋友,。荷花有大,，有小，有深粉色,，有淡粉色,。美麗的荷塘，吸引了青蛙,、小魚和小鴨們,，它們?cè)诳鞓返赝嫠Ｖ苫◤堥_了笑臉,，唱起了歡樂的歌,。
3、師：荷花這么美,，我們快把它畫下來,，讓荷花也開滿我們的教室。
二,、荷花開了,。
1、ppt演示,，教師講解,。
——荷花怎么畫呢?
(1)看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的,，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣,，然后左面來了一個(gè)“好朋友”，手拉手靠在一起,。
——咦,，這里怎么少掉了一部分?(原來讓中間的這瓣遮住了),。
(2)原來畫被遮擋的部分,，是要跳過去畫的,。
難點(diǎn)：學(xué)畫遮擋的方法。
(3)左面的“朋友”畫好了,，右面也來了“朋友”,，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起,，重重疊疊,，一朵荷花就完成了。
2,、教師示范講解,。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的?(示范紙上事先畫有花莖和荷葉)。
(1)先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣,，然后左面,、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫,。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試示范,。
——誰愿意上來試一試?
(3)在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖,，花莖上長(zhǎng)滿了一根根的小刺,。
(3)在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
(4)最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點(diǎn)水,，在容器口上舔一舔,，在畫好的荷花上仔細(xì)地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化,。(荷花漸漸“開放”),。
——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化?
3,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒學(xué)畫遮擋的部分,。
(2)提醒幼兒多畫幾朵荷花,，大大小小，深淺不一,。
(3)提醒幼兒毛筆蘸水要適量,。
(4)豐富畫面的內(nèi)容。
三,、作品展示,。
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2,、師生共同欣賞,，感受成功帶來的喜悅。
