總結(jié)是思考的過程,，可以促使我們思考問題的本質(zhì)和解決方案,?？偨Y(jié)的文字應(yīng)該簡潔明了，語言流暢,，不應(yīng)出現(xiàn)紕漏和模糊之處,。如果你不知道如何寫總結(jié)，不妨參考一下以下的總結(jié)范文,，或許能找到些啟示,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

在縣教育局的安排下,，我有幸參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干班主任的網(wǎng)上培訓(xùn)，經(jīng)過大半年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo),、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告,。他們理念超前、內(nèi)容深邃,、語言幽默,，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法，感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)為我們提供了豐富的專題報(bào)告,，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺,，讓我們學(xué)員能夠開展交流活動和專題研討，擴(kuò)大了交流面,，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng),，為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助下面是我對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

蔣乃平老師的《班主任---指導(dǎo)人生的導(dǎo)師》，陳鈞殊老師的《班主任管理模式的體會》,，教育部職業(yè)教育與成人教育司劉寶民老師的《貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要,，加強(qiáng)各改進(jìn)中職德育工作》等，他們通過不同的角度,，廣闊的視野,，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)。

很多班主任都談到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生情況,，有些詞好像已經(jīng)牢牢與職校學(xué)生捆綁在一起,，比如說：成績差、紀(jì)律差或思想品德差,。也有老師概括更加形象：“動時(shí)像瘋子,，靜時(shí)像呆子；上課磨洋工,，下課打沖鋒,。”這些現(xiàn)象確實(shí)有,，但并非所有?，F(xiàn)在的學(xué)生都是新時(shí)代的新少年，班主任每天與學(xué)生打交道也需要與時(shí)俱進(jìn),，要在了解他們特點(diǎn)的前提下,，因材施教。他們與社會之間的互動越來越頻繁,，有些通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息,，甚至比老師的了解更深入。再說職校學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不是他們追求的最終目標(biāo),，他們需要的是通過學(xué)習(xí)技能體現(xiàn)自身價(jià)值。專家一再強(qiáng)調(diào),，中職教育要改變傳統(tǒng)觀念,，老師要樹立應(yīng)有的學(xué)生觀：人人有才，人無全才,，揚(yáng)長避短,，個(gè)個(gè)成才。我們作為班主任要讓職校學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，增加自信,，更好地規(guī)劃未來。有調(diào)查表明,，反復(fù)成功的孩子會越來越好,，反復(fù)失敗的孩子會越來越壞。美國心理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要,，就是希望別人對自己加以賞識,?！辟p識的關(guān)鍵詞在于“識”。記得盧民主任當(dāng)部長時(shí),，曾經(jīng)講過“我們要把表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)作有瑕疵藝術(shù)品來欣賞,，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會越來越討厭他,，且在心目中一一文不值；但你若會賞識他的閃光點(diǎn),，但在他閃光點(diǎn)上發(fā)揮,，他也有可能成為價(jià)值連成的寶”。劉翔,、丁俊輝,，大家都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個(gè)點(diǎn)上發(fā)揮到極點(diǎn)嗎,？從教育學(xué)角度講,，每一名學(xué)生都是有著巨大潛能的可培育體。教育的真正成功,，就在于讓被教育者“真正成為他自己”,。賞識，無疑是育人者對被教育者的傾心呵護(hù),、摯愛觀察,、準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和由衷的認(rèn)可。真正的賞識教育一定是自然的,、坦蕩的,、真切的，會給學(xué)生帶來春風(fēng)化雨般的溫暖和感動,。中職學(xué)生更需要賞識教育,，這就是我這次交流學(xué)習(xí)所得到的最大體會。如果說普通高中班主任付出了100%的汗水的話,，那我們職校班主任就會出200%汗水,，反饋回來可能只有50%，甚至更少,。累一點(diǎn),、辛苦一點(diǎn)、比別人多做一點(diǎn),，都沒有關(guān)系,，只要我們帶的班級是積極向上的，學(xué)生平安健康,，師生和諧,，一切都是值得的,。我認(rèn)為職校班級管理要給自己空間，給學(xué)生空間,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下,，學(xué)生視野開闊,、思路敏捷，問題五花八門,，層出不窮,。如果教師只用簡單地說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無動于衷,，甚至對牛彈琴的,，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象,，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己,；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識，精深專業(yè)知識,，完善教育思想與方法,，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好；當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西,，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀,，教育觀,，做一個(gè)幸福、智慧的班主任,。

（1）解讀國家中長期教育改革和發(fā)展綱要,，

（2）十二.五我國職業(yè)教育改革和發(fā)展思路，

（3）校企文化對接中的校園文化構(gòu)建,，

（4）信息時(shí)代青少年發(fā)展特點(diǎn)與積極心理健康教育,，

（5）職業(yè)院校班級活動的組織和策劃，

（6）職業(yè)院校的問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧,。

通過研討,，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長的重要渠道,；播撒愛心,，用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓；不放棄,，不拋棄地對待每一個(gè)學(xué)生是原則,，班主任工作要用心,，要有耐心和持之以恒的心”,?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù),，既要自身修養(yǎng),，也要感染別人，既要苦干實(shí)干,，也要智慧才干，既要制度手段,，也要靈活應(yīng)變,。”“真的教育是心心相映的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處?！薄案袆硬坏阶约旱陌鄷?，就別想感動學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁,，不斷地扣打心扉,，如醍醐灌頂般地豁然開朗。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們彼此交換了自己的意見,，共同分析，共同討論,。雖然時(shí)間不足,，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境,，學(xué)生狀況,，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn),，特別是具體的,，針對性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié),，“他山之石,，可以攻玉”“孤雁不飲啄,，飛鳴思念群”,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力,，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗(yàn)的交流,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野,，使自己不斷進(jìn)步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

在這次教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，本人始終熱情高漲，每天積極學(xué)習(xí),，自己都認(rèn)真收看視頻,，抓緊時(shí)間閱讀電子講義，撰寫作業(yè),，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過此次學(xué)習(xí)，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流與評論,，在交流與評論中教師共同探究,、集思廣益、各抒己見,，大家的觀點(diǎn)來得更直接,、更樸素、更真實(shí),。在交流中得到啟發(fā),，得到快樂。通過學(xué)習(xí),，我無論是從思想上,，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有所提高,，而且這種提高不是短暫的提高,，它帶有長久性,，延伸性,。為此，我將通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會作簡單總結(jié)如下：

本次研修學(xué)習(xí),，給了廣大教師全新的思想空間,，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性,，認(rèn)識上和學(xué)習(xí)自覺性上發(fā)生了改變,，只有通過研修學(xué)習(xí)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。我在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流,，利用完成作業(yè)的機(jī)會思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和課改的前景，思想觀念有了革命性的飛躍,。教學(xué)中要全面拓展個(gè)人的各方面修養(yǎng),，淡化自己的學(xué)科角色，同時(shí),，把學(xué)習(xí)視為終身之事,。

這次研修學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩,，生動有趣的案例很多,，易于接受，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論,，特別是每天的文章和評論得到指導(dǎo)老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),，及時(shí)的寫出反思,，或者是一些困惑的地方發(fā)帖和各地的老師交流。通過觀看教學(xué)視頻,，緊緊抓住課堂教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會提出有價(jià)值的問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

這次研修學(xué)習(xí)不僅讓廣大教師的理論水平得到升華,，更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息，開闊了視野,。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,，讓教師近距離的體驗(yàn)到一些新型教學(xué)模式的具體做法，我們看完后的討論交流,，讓整個(gè)培訓(xùn)活動變成一個(gè)合作,、探究的大課堂。這次學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

本次研修學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了幾位專家的講座內(nèi)容,。幾位專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。講座的專家都是深入教學(xué)或來自一線教師,，案例分析貼近教學(xué)實(shí)際,，分析切中時(shí)弊，指導(dǎo)得法,，有實(shí)際的指導(dǎo)作用,，解決平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的苦惱與困惑。課改,，中考制度的改革,，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍,，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容,，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任,，教師要通過課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維,，創(chuàng)新的平臺,；通過選學(xué)內(nèi)容（例如課本上的拓展視野）的教學(xué)，使學(xué)生的興趣,，個(gè)性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示,。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開探索,、研究的精神,；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的思想,，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會結(jié)束,。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束現(xiàn)談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)感受：

來自 m.sevw.cn

我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間是不再是利用老師寒暑假時(shí)間集中培訓(xùn),，而是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)。首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會,，能夠與許多教育專家面對面的交流,，觀看教育專家的講座，認(rèn)識理解教育教學(xué)的新的動向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問題,。

在網(wǎng)上,，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行，和他們展開交流,，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此對許多問題的思考也比較一致，解決了自己的許多困惑,，也拉進(jìn)了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中,，求得其他老師的幫助,。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們交流,。我感到,，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn),，進(jìn)步得更快。

在這個(gè)平臺上,，大家相互交流,，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作,。我感到,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來的小鳥,，使自己這只井底之蛙開闊了眼界,，節(jié)省了時(shí)間精力，讓自己成長得更快,。

但是遠(yuǎn)程教育也有他的不夠地方,。對于一些老年教師，因?yàn)閷﹄娔X不熟悉就會給學(xué)習(xí)帶來一定困難,，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,，特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學(xué)習(xí)教師無法監(jiān)控,，為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí),。使得培訓(xùn)得不到進(jìn)一步提高。

專家同行們的言行思想激勵我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，不斷回顧自己以前的教育教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足和過錯,，并把它們記錄下來,，制定下一步的教育教學(xué)工作計(jì)劃，調(diào)整教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地做好教育教學(xué)工作。

總的說來,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個(gè)場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。

因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對全校所有教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果。現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

二,、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

1,、本期參培的對象是全校所有在職教師,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1）,、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用,。

2）、學(xué)會如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中,。

3）,、熟練掌握ip資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu)，學(xué)會選擇,、組織,、整合、利用資源,，用于教學(xué)實(shí)踐,。

4）、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧,。

3,、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式，集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí),，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

4、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三、達(dá)到要求,、效果顯著,。

通過本次培訓(xùn)，不少教師意識到自己在教育資源的開發(fā)利用上,，還存在模糊甚至錯誤的認(rèn)識,，逐步樹立了博采眾長，批判吸收的觀點(diǎn),。在本次培訓(xùn)中,，我校教師邊學(xué)邊用，邊看邊議,，不僅豐富了理論素養(yǎng),，而且增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)。從總體上看,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力在不同程度上都有所提高,，課堂教學(xué)活的素材多了，方法新了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了,。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。

四、存在問題,，改進(jìn)措施,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐,。

通過這次培訓(xùn),，更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們有信心一能力把這項(xiàng)工作做得更好,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

不知不覺中,，為期一百多天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時(shí)雨”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,、余味無窮的感覺,。

踏著春天腳步的尾音，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,；新增內(nèi)容的教學(xué)——以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合——以函數(shù)教學(xué)為例,；推理與證明——以幾何教學(xué)為例,；學(xué)生符號運(yùn)算能力的培養(yǎng)問題——以恒等變形的教學(xué)為例；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題——以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識上了一個(gè)新的高度,。

觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間,，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,。觀看教授的講座,，領(lǐng)會其中觀點(diǎn)，就這么忙碌著,，眼睛花了,，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲覀兎窒碇腔郏痛蠹一又涣髦?，得到了大家的鼓勵,，和大家一起共同?chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅,。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中,，給我們的人生增添更多的色彩,。我們養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí),。

遠(yuǎn)程研修,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們相信,，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會孫會長所講：“要做一個(gè)享受教育的幸福教師,?！钡拇_如此，我們又何嘗不想如此,，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫,。

下面我就幾天來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1數(shù)學(xué)課堂是活動的課堂,。

討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時(shí)內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來,，勇于發(fā)表個(gè)人見解,，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),；其次，有利于創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式,；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力,，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件,，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會,，提倡終身學(xué)習(xí)----使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事----讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

3數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂。

傳統(tǒng)的教育模式中,，課堂目標(biāo)是單一的,，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，都成為“精英”,，而忽視了學(xué)生個(gè)體的差別,。有調(diào)查反映這樣做的直接后果是：成就10％的精英（高分低能），約40％的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難,，而有少數(shù)的學(xué)生則完全放棄學(xué)數(shù)學(xué),。這就是以往所說的“上課昏昏昏，回答問題慢吞吞,，考試得幾分”,。從某種意義上來講，這種教育造成國家資源的巨大浪費(fèi),，對后進(jìn)生是一種教育權(quán)利的變相剝奪,。而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性,，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會有不同的效果,，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功,。同時(shí),，新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識,，根據(jù)能力大小可多可少,。這種理念下的評價(jià)機(jī)制，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持,，能讓后進(jìn)生吃得著,，優(yōu)秀生吃得飽，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識,。

4數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂,。

數(shù)學(xué)教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史,，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理，弘揚(yáng)愛國主義精神,；講數(shù)學(xué)思想,、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實(shí)際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面,，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系,。

5數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。

幻燈,、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀,、形象、生動地展示出來,，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具,。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。

誠然,，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用,，具體如何實(shí)施,？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套,，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不諍的事實(shí),。俗話說“教學(xué)有法，教無定法,?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”,。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng),，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

我于20xx年7月參加了貴州省小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這是一次形式新穎的培訓(xùn),，我們采用網(wǎng)上瀏覽教學(xué)內(nèi)容,，交流學(xué)習(xí)體會，完成作業(yè)等方式,，利用互聯(lián)網(wǎng)這一工具使我們和教材更加貼近,，使同學(xué)之間的交流更加的全面生動，培訓(xùn)期間我們沒有周六,、周日的休息,，盡管辛苦，但是很充實(shí),。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑，研學(xué)相關(guān)案例及擴(kuò)展資料等,，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，然后，完成相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每完成一個(gè)作業(yè),，有時(shí)在電腦前一坐就是四、五個(gè)小時(shí),。當(dāng)然,，這過程中我們收獲了許多。這一切都源于當(dāng)時(shí)的付出,，“梅花香自苦寒來”,。如今學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，回想起來我們覺得很充實(shí),，因?yàn)槲覀兏冻霾⑹斋@著,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排，無論是理論方面,，還是實(shí)踐操作方面都非常豐富,，而且請來的授課教師都是教育專家、名家,，課程資源主題突出,、針對性強(qiáng)。通過學(xué)習(xí),，對照工作進(jìn)行反思,，并在工作中開始嘗試用新的方法科學(xué)、民主地處理班級管理中的一些問題,。本次培訓(xùn),，大家一直認(rèn)為學(xué)習(xí)收獲很大：

首先,，是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流,。再發(fā)表自己的見解,。每個(gè)模塊還安排了“在線交流”的機(jī)會。同時(shí),，還安排了班主任和指導(dǎo)教師,。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助,。雖然學(xué)習(xí),、工作很辛苦，可心里很充實(shí),。

其次,，講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任，他們不是死板地照本宣科,，而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,，深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟，令我們無比敬佩,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,，充滿了激情，產(chǎn)生了巨大的工作動力,。培訓(xùn)中感受到老師的“松,、靜、勻,、樂”四法的意義和價(jià)值，逐步學(xué)會正確看待班主任工作并使用正確的方法對待學(xué)生和班級管理工作,。王曉春老師對問題學(xué)生的科學(xué)分類,，提高了自己對待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對方法。同時(shí),，也認(rèn)識到班級文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性,。

第三，本次培訓(xùn)的交流面廣,。全國有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動交流,，雖然互不相識,，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗(yàn),，心靈的碰撞使全國的班主任走到了一起,。彼此之間談班級建設(shè)，談班級管理,，談學(xué)校安全工作,，談學(xué)生的心理健康教育等等,。為了一個(gè)共同的目標(biāo),，互相取長補(bǔ)短，互相鼓勵關(guān)心,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，取得了很好的效果,。

等老師的“班級管理”,，羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會各位專家的理論精髓,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范，掌握未成年人思想道德教育的方法,，懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,，學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織，積累了班級管理的妙招,，明白了學(xué)校安全工作的重要,。

第五，思想上得到了啟迪,。魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的,、向上的，樂觀的,，進(jìn)取的,、善良的，正直的,，腦神經(jīng)興奮起來,，再興奮起來，發(fā)展起來,，再發(fā)展起來,。發(fā)展這個(gè)陣地，守住這個(gè)陣地，不斷地拓展這個(gè)陣地,，這是老師的責(zé)任,。”,、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師,，就必須學(xué)會新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)……”、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，助人自助,、促人自悟，讓學(xué)生在體驗(yàn),、感悟中進(jìn)行交流,，悟出道理，體驗(yàn)做人的真諦,，維護(hù)自己的心理平衡,，達(dá)到自我教育的目的?！焙汀耙氲玫綈?，就要付出愛，如果付出的是恨,，得到的也是恨”,、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”,，專家來源于班主任工作實(shí)踐的睿智總結(jié),，給了我們強(qiáng)烈的震撼和深深的啟迪。

魏老師的講座,，我已連續(xù)聽了三遍,，仍然還想聽。同樣作為教師,，同樣熱愛教育,，同樣關(guān)愛學(xué)生，同樣辛勤工作,，可收到的效果卻不同,。歸根到底，我們認(rèn)為缺少的就是一種心境,，即“松,、靜、勻,、樂”的境界。我們總以為孩子小，不能怎么樣,。就把一些火發(fā)到孩子身上,。因?yàn)槔蠋煕]有這種心境，也影響了學(xué)生的心境,。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第六，豐富的內(nèi)容,，厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，多位專家,、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,，令我們茅塞頓開，他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識和開展的艱難,，指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線,、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn)，實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),，以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,，這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感，既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),，又有真實(shí)感人的事例說明,，觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處，這些知識正是我們處于一線的班主任所欠缺的,，也是我們在實(shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的,。

總之，這次班主任培訓(xùn),，雖然只有短短的幾天時(shí)間,，但我們學(xué)到了許多東西，它將使我們終身受益,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

我這短短的兩個(gè)月,，我有幸作為國培計(jì)劃小數(shù)02班的一員，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí),。國培班安排了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,，既有專家引領(lǐng)，也有實(shí)地考察,，還有行動研究,。我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，盡管緊張,、忙碌和單調(diào),，卻充實(shí),、快樂和幸福。

在研修過程中,，專家的研討,、交流，同仁們的鮮明觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā),。在研修過程中,，我們的指導(dǎo)老師對我的作業(yè)探討著、評論著,，指出不足,，贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促使我不斷的改進(jìn),，不斷的進(jìn)步,。在研修過程中，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識,，這對我來說是一個(gè)極大的提高,。在研修過程中，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信,，只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，就可以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo),。

這次研修學(xué)習(xí)，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實(shí)際,，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑,、思考,、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá),，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力,。

在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，通過觀看視頻和閱讀指導(dǎo)教師和團(tuán)隊(duì)專家推薦的

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,，促進(jìn)我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對接遠(yuǎn)程研修”的平臺,，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家,、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言,，研究專家指導(dǎo)老師的評論,，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花,，互相鼓勵加油,。只是想，“送人玫瑰手有余香”,。

一,、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍,。在英語課堂教學(xué)中,，我們所面對的學(xué)生的英語程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想,，不要挫傷他們的積極性,，尤其是對差生，教師的態(tài)度尤其要慎重,，不能放棄對他們的鼓勵,，幫助他們樹立信心，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法的書,，并教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法,。特別是教師要從多方面去關(guān)心學(xué)生，進(jìn)行角色置換,，站在學(xué)生的位置上設(shè)身處地地去體驗(yàn),，理解學(xué)生的各種感受,。師生間的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合教師的教學(xué),，使教與學(xué)的活動得到良好開展,。

學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片，關(guān)注老師的板書,；聽說型的同學(xué)則喜歡英語交流與對話,，聽故事，做聽力練習(xí),；而動覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法,。所以我們要很了解自己的學(xué)生，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式,，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語學(xué)好,。

三、教授不同層次的水平的學(xué)生,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)時(shí)間,，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同,，大多數(shù)班級的學(xué)生的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了很多問題,。我們要對所有孩子都有信心,，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語，因?yàn)槊總€(gè)人都會說自己的母語,，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,，給程度相對較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問題,，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

教師的成長和專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程,，也是一個(gè)不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn),、不斷豐富和發(fā)展自己的過程，更是一個(gè)不斷反思,、修正和完善自己的過程,。針對這樣的特性，為了提高教師的實(shí)效并促進(jìn)教師成長,，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，促進(jìn)小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中能加強(qiáng)專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，達(dá)到互相學(xué)習(xí),、彼此支持,、共同成長的目的。我參加了20xx年小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過這個(gè)平臺,，聽專家講座活動，聽取專家的寶貴意見和建議,，達(dá)到增進(jìn)交流,、完善發(fā)展的最終目的。在這個(gè)教育教學(xué)教研氛圍中,，促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，我感觸頗多,，受益匪淺,。

心理學(xué)家告訴我們，課堂是師生間彼此交流的主要場所,，課堂的心理氣氛直接影響著師生的教學(xué)行為,，影響著課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。贊可夫在教學(xué)過程中非常強(qiáng)調(diào)良好的課堂心理氣氛的培養(yǎng),，他認(rèn)為學(xué)生在課堂上高高興興地學(xué)或愁眉苦臉地學(xué),，效果是完全不一樣的。觀念要撤換：老師平時(shí)與學(xué)生進(jìn)行情感上的親近交流是非常必要的,，不僅要在課前,、課時(shí)作努力，更重要的是在課外與他們多進(jìn)行情感上的溝通,，了解其思想動態(tài)喜怒哀樂,，傾聽學(xué)生的訴說，與同學(xué)們交朋友,。長此以往,，學(xué)生就樂于親近你，尊敬你,，這為創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)氛圍突破了第一道最為關(guān)鍵的防線,，心靈防線。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中開展英語教學(xué)活動,，學(xué)生會迸發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

我們教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新大綱要求靈活使用教材，可以篩選使用,，可以適當(dāng)調(diào)整教材編排順序,，活用教材,、改造教材，使教材為學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)服務(wù),。在確定教學(xué)活動時(shí),，我們要充分考慮到學(xué)生的興趣、愛好,、特長和經(jīng)驗(yàn),。只有充分尊重學(xué)生，把學(xué)生作為英語課的主體,，真正貼近學(xué)生的生活,，才會引起學(xué)生參與的興趣。建立開放而有活力的英語教學(xué)活動,，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和成長需要出發(fā),，把課程和生活融為一體，讓學(xué)生在英語活動中充滿活力,。通過游戲,，表演等實(shí)踐活動，養(yǎng)成學(xué)生講英語,，用英語,，寫英語的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語能力,。

蘇霍姆林斯基曾說過：在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探究者,。溫總理在會見第五屆高等教育國家級教學(xué)成果獎獲獎代表時(shí)也說：“要實(shí)行啟發(fā)式教育，把學(xué)生作為教學(xué)的中心,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中保持著主動性,，主動地提出問題，主動地思考問題,，主動去發(fā)現(xiàn),，主動去探索?！边@段話有許多深刻含義,，其中五個(gè)“主動”是對啟發(fā)式教育下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的精練而集中的詮釋。我想,，小學(xué)英語正是實(shí)踐五個(gè)“主動”最好的陣地,！建立教學(xué)新常規(guī)首先是教育背景已變，其課程新理念，新方式改革及教學(xué)條件多方位多方面提高,。其次,，教學(xué)條件行為已變，它有更先進(jìn),，更有效行為,。建立教學(xué)新常規(guī)既是教師專業(yè)新成長的過程，也是課程改革新推進(jìn)的過程,。視頻培訓(xùn)列舉了許多真實(shí)生動的教育教學(xué)事例,，這些教育教學(xué)事例用自己高效的教育理念深深的影響了我。在一系列循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)活動中,，我更清楚的認(rèn)識了小學(xué)英語課程,。認(rèn)識了它的意義，了解了它的性質(zhì),，知道了它的領(lǐng)域,，明白了它的實(shí)施方法。

總之,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我觸動很大,，使我收獲頗豐，培訓(xùn)活動所帶來的新課程教學(xué)理念,，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗(yàn),。我將在今后小學(xué)英語課程教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的不足。在今后的教學(xué)中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐。我將用學(xué)習(xí)到的教育理念,，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué),，在先進(jìn)理念的影響下提高，發(fā)展,。我堅(jiān)信,，有了專家高屋建瓴的引領(lǐng)，教師在如此的背景下操作小學(xué)英語課程,，必將為孩子們提供了一個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺,，一片更廣闊的探索空間，孩子們會獲得更全面地發(fā)展,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

暑期以來,，我們廣大教師開展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動。通過不斷地學(xué)習(xí),，使我們不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會,，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，在教學(xué)中作到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的語文活動,，讓孩子們在快樂中學(xué),、快樂中練，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到語文素質(zhì)目標(biāo),，讓學(xué)生體驗(yàn)上語文課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮語文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對提高語文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會尚淺,。我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會,，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。一個(gè)好的語文老師不能只上一節(jié)好的語文課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)語文的樂趣,，每堂課都有新感受,，喜歡語文。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂語文真正快樂起來。 另外,在語文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動,。語文教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的學(xué)習(xí)毫無生機(jī),，學(xué)生學(xué)一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語文活動,，效果非常理想,。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的橋梁,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗(yàn),把我們的語文課堂豐富起來,讓學(xué)生喜歡語文,更喜歡上語文課,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

今年已是我參加教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的第六年了，每年的研修培訓(xùn)都能對自己產(chǎn)生很大的影響,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào),、看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

回首這次的培訓(xùn),，較以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具體豐富，形式更加多樣,，效果也就更加明顯了,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革,。這些課程很多是需要我們反復(fù)揣摩,，反復(fù)在教育教學(xué)中嘗試，把先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，讓自己逐步提升,，不論是知識上還是理念上。期待和大家的再一次共同學(xué)習(xí),，共同研究,！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

沒有高素質(zhì)的教師，就很難有高素質(zhì)的學(xué)生,。當(dāng)然,，沒有成功的教師，成功的學(xué)生也就無從談起,。這是鐵的法則,。

作為一名教師，自從踏上三尺講臺起,，便會憧憬著與成功握手,。也許，你曾渴望成為一個(gè)飽學(xué)之士,，在學(xué)生面前侃侃而談,，讓學(xué)生的目光充滿敬佩；也許,，你曾夢想自己是一顆教壇明星,，永不停息地釋放璀璨光芒；也許,，你還希望有滿腹經(jīng)綸,，成為令人矚目的一名教育行家。當(dāng)然,，你更希望桃李滿天下，學(xué)生個(gè)個(gè)出類拔萃,，成為國家棟梁,。在渴望成功的同時(shí)，或許你正在十字路口徘徊,，竭力尋找成功的道路,。其實(shí),，路就在我們的腳下：不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐,、不斷的反思,。

近期我有幸參加了一次培訓(xùn)活動，本著提升自己教學(xué)能力,、新課程理念,、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會,，在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點(diǎn),。

在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻,，并做好筆記,；寫出了自己的心得體會和反思。

我閱讀一些相關(guān)的書籍,，上網(wǎng)查閱一些資料先對專題的內(nèi)容,、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱,。

在培訓(xùn)的過程中,，對于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法,、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思,；并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)的過程中,，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評論,。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,，“取人之長，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力,。

我們對這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動非常的重視,，在培訓(xùn)專題結(jié)束后，要求我們教師分組進(jìn)行集體反思活動,，在集體的反思活動中,，大家相互探討一些自己在教學(xué)過程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓(xùn)過程中遇到的一些困惑,、問題等等,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

根據(jù)教育部相關(guān)文件要求，中國教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)教育研究中心教育科學(xué)出版社主辦了20xx年全國教科版小學(xué)科學(xué)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討會,。我轄區(qū)8個(gè)校點(diǎn),，21位小學(xué)科學(xué)教師有幸參加了培訓(xùn),，此次培訓(xùn)內(nèi)容包含小學(xué)科學(xué)教材五六年級下冊共八個(gè)單元，教材的編寫者,、試教團(tuán)隊(duì)的老師們進(jìn)行了全方位教材的解讀,、報(bào)告交流、研討課觀摩,、主題研討及科學(xué)家的專題報(bào)告,，全部培訓(xùn)共計(jì)18學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)過程中專家們精彩的論述,，深刻的見解,，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開放性和生成性,，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看,，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然,，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來,，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。短短的2天培訓(xùn)讓我們明白：

一,、對自我的重新認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中,，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

二,、對科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識：1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手?？茖W(xué)課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問題入手,。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問題入手，使學(xué)生帶著渴望知識的愿望去學(xué)習(xí),。在課堂中,，學(xué)生從提出問題到解決問題中間要經(jīng)過一大段過程，沒有過程和方法,，解決問題也是一句空話,。作為一名教師必須教會孩子掌握解決問題的方法。2,、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主,。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心,。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變,，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變,。科學(xué)探究活動在科學(xué)學(xué)習(xí)中,，具有重要價(jià)值,，通過“做科學(xué)”來“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識與觀察,、推理和思維的技能結(jié)合起來,，從而可以能動地獲得對科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的.活動中,，在參與解決問題,、參與做計(jì)劃,、參與決策、參與小組討論,、參與評價(jià)的過程中,，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去,。通過科學(xué)探究活動,，學(xué)生們對科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則,、形成問題的方式,、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識和結(jié)論,；通過科學(xué)探究活動,，學(xué)生對科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題,，有了切身的認(rèn)識和體驗(yàn),，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

三,、對今后科學(xué)教學(xué)的思路：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,，多鼓勵，多使用加到好處的評價(jià)性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。

一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)科學(xué),。此外，我們還認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了,，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事,，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識,、解答我們疑惑的教師們,。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中我們將會好好努力,，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力,，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十四

小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程即將結(jié)束，雖然僅有短短的兩個(gè)月時(shí)間,，但是我卻收獲頗多,，覺得每門課程的學(xué)習(xí)都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導(dǎo)作用。現(xiàn)將兩個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié),。

第一,，這次學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)了。參加工作后,，大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多,，但是大部分學(xué)習(xí)我都抱著一種敷衍的態(tài)度，收獲的也少,。這兩年我才擔(dān)任班主任工作,，所以覺得做起班主任工作沒有什么經(jīng)驗(yàn)，總是有點(diǎn)力不從心,。所以這次學(xué)習(xí)是提高我的班級管理能力的好機(jī)會,，我特別珍惜。每天我總是利用課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺,，打開課程視頻認(rèn)真聽專家講授,，他們的班級管理思想、經(jīng)驗(yàn)使我耳目一新,?？赐暌曨l我總是再打開課程講義細(xì)細(xì)地看，課程學(xué)習(xí)中的案例深深地吸引了我,，每一個(gè)我的沒有隔過去,。總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我真是覺得作為班主任應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)，多借鑒一些專家的教育管理思想,，這樣才能不斷提高自己的教育管理水平,。

第二，在線交流解決了我在班級管理中遇到的難題,。這次學(xué)習(xí)中我把班級管理中遇到的問題以帖子的形式發(fā)帖出,，其他老師的回復(fù)讓我找到了解決方法。研修日志又讓我回到了學(xué)生時(shí)代,，它就像寫日記一樣,，我想，如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間,，以日記的形式把自己的學(xué)習(xí)收獲,、管理管理中的點(diǎn)滴寫出來，長期堅(jiān)持，必定也能收獲很多,，甚至成為教育專家,。

第三，豐富多彩的課程內(nèi)讓我收獲著知識,?！栋嗉壔顒釉O(shè)計(jì)與組織》讓我知道了班級活動有哪些，學(xué)會了如何設(shè)計(jì)和組織班級活動才能更有成效,，《未成年人思想道德建設(shè)》,、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》這些知識都是我們作為班主任應(yīng)該掌握的。通過學(xué)習(xí)我想在今后的工作中我一定會更加注重這些,。

實(shí)踐出真知,，在今后的工作中我一定要把學(xué)習(xí)的知識用到班級管理中。