在組織和管理活動(dòng)中,，報(bào)告是不可或缺的一環(huán)。編寫(xiě)報(bào)告后,，進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改,，確保沒(méi)有語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。小編認(rèn)為此范文的報(bào)告是一個(gè)成功的例子,，它滿(mǎn)足了報(bào)告的基本要求,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇一
本次調(diào)查的對(duì)象為邯鄲市內(nèi)四所大學(xué)的在校生，即河北工程大學(xué),、邯鄲學(xué)院,、邯鄲大學(xué)、河北司法警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)生,，調(diào)查總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷1000份，收回有效問(wèn)卷946份（來(lái)自城鎮(zhèn)大學(xué)生：512人,；來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生：434人）,，回收率：94.6%。調(diào)查結(jié)果值得我們深思,。
2調(diào)查的方法,。
本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方法，主要以調(diào)查問(wèn)卷為主,，實(shí)地訪問(wèn),、網(wǎng)上調(diào)查為輔，對(duì)邯鄲市內(nèi)四所高校（河北工程大學(xué),、邯鄲大學(xué),、邯鄲學(xué)院、河北司法警官職業(yè)學(xué)院等）在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。
3調(diào)查的結(jié)果,。
在所調(diào)查的大學(xué)生里，有的是一年級(jí)新生,，也有的高年級(jí)的學(xué)生,，來(lái)自五湖四海。每人都有著各自的夢(mèng)想,，對(duì)未來(lái)的期待來(lái)到了大學(xué),！他們?cè)跊](méi)上大學(xué)的時(shí)候，在高中甚至更早就設(shè)想著自己的大學(xué)是什么樣的,，大學(xué)的學(xué)活是怎樣的,！但，他們一旦在大學(xué)里生活上一個(gè)月、一年,、幾年,，他們有的人就會(huì)失望的說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生活和我當(dāng)初所期待的完全不一樣，簡(jiǎn)直是天壤之別,！”在我們所調(diào)查的人群中有90.5%的大學(xué)生說(shuō)他們的現(xiàn)在的生活和高中時(shí)所期待的不一樣,。有的抱怨說(shuō)學(xué)校環(huán)境不好，有的抱怨說(shuō)學(xué)校設(shè)施不全,，有的抱怨說(shuō)學(xué)校師資水平不夠等等,，表現(xiàn)出一系列的不滿(mǎn)，卻他們很少考慮自身的問(wèn)題,。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，他們遇到問(wèn)題或困難的話，很少去查閱資料,，自己解決它們,，更有甚者會(huì)置之不理。但還是有52.3%學(xué)生會(huì)向講師或同學(xué)們咨詢(xún),，來(lái)解決,。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，不能一遇到事就要尋求別人的幫助,，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活,、獨(dú)立的思考，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人,！
大學(xué)的校園生活可以說(shuō)是豐富多彩的,，各式各樣的活動(dòng)，讓他們從中汲取著不同的營(yíng)養(yǎng),，大學(xué)的生活已經(jīng)很接近社會(huì)了,，被人們稱(chēng)為“小社會(huì)”。在這小社會(huì)里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,，展示自己的才華與能力,。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力,，處理突發(fā)事物的能力等等,。58%的學(xué)生都積極的參加學(xué)校里的活動(dòng)，都認(rèn)為在活動(dòng)中,，不僅能鍛煉自己的勇氣,，還增加了自己的社會(huì)交往能力，交際圈也擴(kuò)大了,！但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì),，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事,，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，如上網(wǎng),、談對(duì)象等,。
戀愛(ài)，在大學(xué)里是很常見(jiàn)的事,，這時(shí)的青年不再像兒童那樣滿(mǎn)足于血緣帶來(lái)的親近,，而有意識(shí)地結(jié)交一些個(gè)人密友。大學(xué)生正處在這個(gè)發(fā)展迅速的關(guān)口,，有許多煩惱不能也不愿向長(zhǎng)輩傾訴,。于是大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有一個(gè)可互相吐露心聲的親密知己,，日子將很難過(guò),。到了青年中、晚期,，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展,，此時(shí)的朋友已不僅僅是傾訴對(duì)象。人格的交流,，背景的融會(huì),，這些對(duì)青年的交友影響都很大。進(jìn)入大學(xué)校園,，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)意味著脫離以前的群體進(jìn)入新環(huán)境。青年必須重新建立各種關(guān)系,。煩惱,、寂寞、通過(guò)交流完善自我等等多重目的使青年對(duì)親密關(guān)系的需求空前強(qiáng)烈,。親密關(guān)系發(fā)展的頂點(diǎn)就是愛(ài)情,。除了父母，青年恐怕不會(huì)承認(rèn)有比戀人更親密的人,，而且戀人間的親密在x些方面是父母子女間關(guān)系所比不上的,。因此，對(duì)親密關(guān)系的追求把孤獨(dú)的大學(xué)生引向戀愛(ài)是極其自然的事,。調(diào)查中有81.2%的學(xué)生認(rèn)為戀愛(ài)在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位,，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛(ài)的大河。但也有部分人反映說(shuō),，是“隨風(fēng)”走的,，看見(jiàn)別人搞對(duì)象，自己也想搞一個(gè),，滿(mǎn)足自己的虛榮心,。
調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),，有近40%的學(xué)生會(huì)因?yàn)槎嗖实纳睿涀约焊改傅纳?，還有21.25%人說(shuō)他們也不知會(huì)不會(huì)忘記,，可能吧！父母給了我們生命,，他們?yōu)槲覀儑I心瀝血,，操勞大半輩子，希望我們有一個(gè)很好的前程,，我們應(yīng)懷以感恩的心來(lái)對(duì)待他們,，讓他們知道我們也時(shí)刻在想著他們。
不同于緊張的高中生活,，大學(xué)的生活是十分寬松的,、自由的，很多時(shí)間成了學(xué)生的課余時(shí)間,，他們對(duì)于這些時(shí)間,，有不同利用方式。16.39%的學(xué)生選擇去做家教或兼職,，這樣不僅可以減小家庭的負(fù)擔(dān),，還可以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷；34.32%的學(xué)生選擇上網(wǎng)（玩游戲,、聊天等）,，他們一旦閑下來(lái)，就覺(jué)得生活很空虛沒(méi)意思,；還有20.15%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí),，他們解釋說(shuō)：“一切都是虛的，只有自己學(xué)到了真本事,，那才是真的,！”當(dāng)然還部分人會(huì)選擇做些其他的事情來(lái)打發(fā)這些課余時(shí)間?？傊?，不管怎么利用這些時(shí)間，只要在不影響學(xué)習(xí)的情況下,，過(guò)的充實(shí),，那么你就做的就很成功。
專(zhuān)家建議,，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該在入學(xué)時(shí)開(kāi)始,，大學(xué)生從大一起就應(yīng)該思考個(gè)人所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展，需要掌握哪些知識(shí)和能力,，掌握這門(mén)知識(shí),，能到哪些行業(yè)和企業(yè)去,，自己是否喜歡未來(lái)的這個(gè)職業(yè)，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)教學(xué)安排和教材開(kāi)始自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,。在所調(diào)查的人群中14.7%有明確的規(guī)劃,，但有61.76%的人想過(guò)規(guī)劃，但都沒(méi)有做出來(lái),，還部分人根本就沒(méi)規(guī)劃過(guò),。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確,，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論,，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位,，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性,。另一方面，大學(xué)生也應(yīng)該自覺(jué)到去做,，不應(yīng)產(chǎn)生依賴(lài)的心理,，什么事都地別人幫忙，要學(xué)會(huì)自立,！
職業(yè)生涯：是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為,。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣,、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排,。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響,，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下,，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益,，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包分配”思想的影響,，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后,，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式,、生活方式,、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化,，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu),，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論,，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。我相信如果中國(guó)每所都能這樣作的話,，中國(guó)的大學(xué)生的未來(lái)會(huì)更加美好,，中國(guó)的未來(lái)將不可限量，中華民族將會(huì)走的更遠(yuǎn),！
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇二
1,、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠打掃,，還要保持衛(wèi)生，同學(xué)們要把垃圾放倒垃圾箱里,，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護(hù),。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)清理雜物的好習(xí)慣,，比如可以開(kāi)展一些環(huán)保小活動(dòng)，不注重環(huán)保,，要給予一定的懲罰,，另外還要增加校園里面垃圾桶的數(shù)量,。
2,、食堂餐具及時(shí)進(jìn)行消毒，地面,、桌子應(yīng)定期徹底清洗,，減少塑料袋的使用，加強(qiáng)食堂員工職業(yè)道德教育,，食品安全應(yīng)得到較好保證,。
3、建議在閱覽室增設(shè)通風(fēng)設(shè)施,，改善空氣質(zhì)量;同時(shí),，提高同學(xué)們的“不占位”意識(shí),、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書(shū)分類(lèi)再詳細(xì)清楚一點(diǎn),，便于尋找;增加圖書(shū)館中的藏書(shū)量和藏書(shū)種類(lèi),。
4、對(duì)于個(gè)人占用教室問(wèn)題，應(yīng)該提高個(gè)人道德素質(zhì)教育，有社會(huì)共享意識(shí),。
5,、同學(xué)們應(yīng)該正確處理自己與集體的關(guān)系,，寢室是個(gè)共同的生活場(chǎng)所，自己的一言一行應(yīng)該考慮到別人的感受,。
6,、在寢室備有防蟲(chóng)的藥、定期進(jìn)行寢室大掃除;寢室的安全設(shè)施應(yīng)該完善,。
7,、談戀愛(ài)時(shí)應(yīng)該注意場(chǎng)合、時(shí)間,，注意自身形象。
8,、開(kāi)設(shè)環(huán)保教育周,，定期向同學(xué)們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué),、老師增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，提高同學(xué)們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境保護(hù)意思。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇三
1,、由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后,，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，農(nóng)村財(cái)政緊張,，各種經(jīng)費(fèi)特別是義務(wù)教育經(jīng)嚴(yán)重不足,，從而導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的持續(xù)發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境相當(dāng)艱難,。從硬件來(lái)看,，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)和辦公環(huán)境、教學(xué)儀器,、試驗(yàn)設(shè)備,、圖書(shū)資料和城市相比有天壤之別，有些學(xué)校根本就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)電腦,，也沒(méi)有圖書(shū)室,。有些學(xué)校的校舍年久失修，房屋漏水,，衛(wèi)生條件狀況很差,，現(xiàn)代化教育環(huán)境離他們還很遙遠(yuǎn)。
2,、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺,。
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。由教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺,，加之x些教育官員的政績(jī)膨脹,，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏,、落后,，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成,，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭,，成了擺設(shè),。由于信息渠道不暢,，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想,。
3,、學(xué)生輟學(xué)較多,，讀書(shū)無(wú)用論出現(xiàn)回潮。
一方面受傳統(tǒng)愚昧思想的影響認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用而排斥教育,；另一方面又受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,，在大學(xué)生就業(yè)整體不樂(lè)觀的大背景下，那些背負(fù)著很大債務(wù)學(xué)習(xí)的農(nóng)村孩子,，一旦畢業(yè)無(wú)法就業(yè),，相對(duì)而言對(duì)于他們較高的教育風(fēng)險(xiǎn)投資就得不到回報(bào)，導(dǎo)致學(xué)了知識(shí)在農(nóng)村基本沒(méi)有什么用處,，使得農(nóng)村“讀書(shū)無(wú)用論”重新回潮,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇四
優(yōu)秀作文推薦！為全面,、準(zhǔn)確掌握全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理現(xiàn)狀,，總結(jié)分析各校開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量管理的特色作法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量管理中存在的帶共性的突出問(wèn)題,、難題與困惑,，并研究探索有效的破解途徑與策略方法，進(jìn)一步整體推進(jìn)全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理邁向新臺(tái)階,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面,、均衡、整體,、大幅度提升,。通過(guò)各校的調(diào)研情況，對(duì)我鄉(xiāng)教育教學(xué)教研作如下報(bào)告,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇五
(一)租賃場(chǎng)所居多,，消防安全責(zé)任不清，失控漏管,。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)90%以上的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)使用的是租賃的場(chǎng)所,，而且多數(shù)使用的是建筑物的局部，加之租賃協(xié)議無(wú)消防安全條款,，這就造成了消防安全工作責(zé)任不清的問(wèn)題,，導(dǎo)致消防安全工作失控漏管的嚴(yán)重現(xiàn)象,。例如朝陽(yáng)區(qū)火炬大廈和凱維大廈內(nèi)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)均屬此種類(lèi)型且比較集中。
(二)使用場(chǎng)所空間小,，人員多,，易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故。
民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)經(jīng)營(yíng)的面積多數(shù)較小,，但學(xué)生很多,，造成場(chǎng)所活動(dòng)人員相對(duì)密集，而且學(xué)生的年齡偏小,，一旦發(fā)生火災(zāi)易造成群死群傷的重特大火災(zāi)事故,。給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。例如南關(guān)區(qū)小白樺舞蹈學(xué)校,、寬城區(qū)華夏外語(yǔ)學(xué)校等均屬此類(lèi),。
(三)經(jīng)營(yíng)者和管理者消防安全意識(shí)淡薄，無(wú)消防組織和安全管理制度,。
民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)是經(jīng)營(yíng)為目的，主要精力都投在生源和教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié),，從而忽視了消防安全工作,。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)者和管理者根本就無(wú)消防安全的概念，造成無(wú)人管理,，更談不上組織和制度了,，這樣的單位一旦發(fā)生火災(zāi)后果將會(huì)如何。例：朝陽(yáng)區(qū)博奧高考學(xué)校,、綠園區(qū)腦功能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班等均屬此類(lèi),。
(四)改變建筑物使用性質(zhì)的居多，從消防安全角度看,，根本不符合辦學(xué)條件,。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，采用居民樓改建;毗鄰?qiáng)蕵?lè)場(chǎng)所且無(wú)防火分割;設(shè)在高層建筑且在六層以上等的民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)占總數(shù)的20%,，一旦發(fā)生火災(zāi)逃生十分困難,，勢(shì)必造成較大的人員傷亡。例：朝陽(yáng)區(qū)凱維大廈內(nèi),、今日新概念英語(yǔ)學(xué)校等,。
(五)同一建筑物多家使用或多家產(chǎn)權(quán)，導(dǎo)致無(wú)獨(dú)立的防火分區(qū)和疏散通道被堵死和占用,。造成消防責(zé)任不清,，疏散困難的混亂局面。
檢查中發(fā)現(xiàn)民辦學(xué)校(含課后補(bǔ)習(xí)班)95%以上是與其他單位同設(shè)在一個(gè)建筑物內(nèi),，且有的是多家產(chǎn)權(quán),。消防安全工作責(zé)任很不明確,，管理混亂，發(fā)生火災(zāi)逃生極其困難,。各自經(jīng)營(yíng)者無(wú)法保證通道暢通,，受條件所制無(wú)法保證消防安全。例如朝陽(yáng)區(qū)火炬大廈內(nèi)的多家,、西朝陽(yáng)橋附近的多家,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇六
在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的,。學(xué)校為了營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境的文化建設(shè),。校園環(huán)境文化建設(shè),，在學(xué)校發(fā)展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對(duì)校園進(jìn)行了一次細(xì)心的調(diào)查,，找出不足之處,，提出改進(jìn)方法，有利于我校環(huán)保問(wèn)題的解決,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇七
一,、問(wèn)題的提出。
在當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下,，如何把自己手中有限的資金花得合理等值理性已經(jīng)成為了人們?nèi)找嫠妓鞯囊粋€(gè)問(wèn)題,。我們大學(xué)生作為一個(gè)龐大而特殊的消費(fèi)群體,，更是對(duì)這個(gè)問(wèn)題有著自己特殊的見(jiàn)解與體會(huì)。
自從我們踏入大學(xué)校門(mén)的那一天起,，我們離開(kāi)了父母,，開(kāi)始了真正意義上的生活自理,。不同于其他社會(huì)消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為以及消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，這些都對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念產(chǎn)生了很大的影響,。其中個(gè)人消費(fèi)作為日常生活中的一個(gè)重要組成部分,，自然也就成了人們所關(guān)注的重點(diǎn)。為了更好地了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況,，我們選取了這一主題展開(kāi)了問(wèn)卷調(diào)查,。
二、問(wèn)卷調(diào)查情況,。
本次調(diào)查金數(shù)據(jù)共發(fā)出300份《大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷》（具體調(diào)查問(wèn)卷樣表見(jiàn)附表一）,，收回295份問(wèn)卷，但其中有部分為不合格問(wèn)卷,，實(shí)際有效回收率為95.33%,。本次調(diào)查為了獲得全面真實(shí)的調(diào)查結(jié)果，采取了隨機(jī)調(diào)查的方式,，即在學(xué)校內(nèi)各學(xué)生比較集中的地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷,，盡量對(duì)不同性別、不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的全面的問(wèn)卷調(diào)查,。
從有效的調(diào)查問(wèn)卷中可以看出,，在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，接受本次調(diào)查的有192名男生和94名女生?，F(xiàn)將各個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)情況統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)附錄二）如下：
1.你的家庭月收入為多少（）。
在被調(diào)查的同學(xué)中有11%的同學(xué)家庭月收入在1000以下,，13%的同學(xué)家庭月收入在1000到2000之間,，而家庭月收入主要集中在2000到4000之間，屬于該區(qū)間的同學(xué)占到全部調(diào)查人數(shù)的40%,。剩余的36%的同學(xué)家庭月收入則在4000以上,。
2.你的生活費(fèi)主要來(lái)自于（）[多選]。
根據(jù)本題的調(diào)查結(jié)果顯示,，同學(xué)們的生活費(fèi)主要來(lái)自于家中補(bǔ)給（占到70%）,，其余的依次為：課余打工（12%）、勤工儉學(xué)（8%）,、做家教（6%）,、獎(jiǎng)學(xué)金（4%）。
3.你覺(jué)得你現(xiàn)在每個(gè)月的消費(fèi)如何,？
在所調(diào)查的學(xué)生中,，有過(guò)半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己的消費(fèi)情況偏高（31%）和剛好（53%），而處于很高或偏低的同學(xué)較少,，只占到9%和7%,。
4.你是否基本上在食堂就餐（）,。
由數(shù)據(jù)對(duì)比分析得知,，大部分同學(xué)（78%）選擇在食堂集中就餐,，而另外22%的同學(xué)則更親睞于在外就餐。
5.以下各項(xiàng)中占你支出最大的是哪三項(xiàng)（）[按從大到小列],。
由結(jié)果看,，本題預(yù)設(shè)的7個(gè)選項(xiàng)均被被調(diào)查人的回答所涉及到,。民以食為天,，飲食消費(fèi)作為各項(xiàng)消費(fèi)中的一個(gè)大頭，依然占據(jù)了首位，為全部消費(fèi)支出的32%,。學(xué)習(xí)用品本應(yīng)作為學(xué)生的另外一項(xiàng)重要支出，但是遺憾的是,，它只占到支出總和的18%,，與娛樂(lè)消費(fèi)支出所占比例（17%）基本持平。作為異軍突起的服裝支出卻升至第二位，占到了21%，比學(xué)習(xí)用品支出高出3個(gè)百分點(diǎn),。由于高年級(jí)學(xué)生面臨著就業(yè)的壓力,，交通出行也日漸成為他們生活中的一項(xiàng)重要支出，占到了7%,?；瘖y品消費(fèi)和投資則很少被人問(wèn)津，分別占到4%和1%,。
6.你的休閑娛樂(lè)消費(fèi)占總消費(fèi)的百分比（）,。
7.你用來(lái)學(xué)習(xí)的錢(qián)每月平均多少？（）,。
對(duì)于第6個(gè)問(wèn)題和第7個(gè)問(wèn)題,，我們是將被調(diào)查者的學(xué)習(xí)支出和娛樂(lè)消費(fèi)做一個(gè)橫向的比較。比較的結(jié)果反映出大學(xué)生中的娛樂(lè)支出比例仍要略高于學(xué)習(xí)消費(fèi),。同學(xué)們的學(xué)習(xí)消費(fèi)數(shù)據(jù)（所列數(shù)據(jù)為學(xué)習(xí)消費(fèi)占總消費(fèi)的百分比,，下同）如下，低于10%同學(xué)占到了被調(diào)查者的31%,；在10%和20%這個(gè)區(qū)間內(nèi)的同學(xué)最多,，占到了44%,；在20%到30%這個(gè)區(qū)間內(nèi)的同學(xué)（21%）也比較多；而在30%到40%這個(gè)區(qū)間的同學(xué)最少,，只有4%。對(duì)于大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi),，各區(qū)段內(nèi)的消費(fèi)情況則比較平均,，相應(yīng)的數(shù)據(jù)為：低于10%占19%，10%至20%之間占38%,，20%至30%占27%,，30%至40%占16%。兩項(xiàng)消費(fèi)在低于10%和30%至40%這兩個(gè)區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)形成了鮮明的對(duì)比（31%和19%,，4%和16%）,。
8.你是否有記帳的習(xí)慣（）。
有超過(guò)三分之二（76%）的同學(xué)沒(méi)有記賬的習(xí)慣,，但是仍有24%的同學(xué)保持著記錄自己消費(fèi)情況的習(xí)慣,。
9.你每到月末生活費(fèi)是否緊張（）。
有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)都會(huì)在月末出現(xiàn)費(fèi)用緊張的情況（基本會(huì)22%,，偶爾會(huì)30%）,，但是也有相當(dāng)比例的同學(xué)（48%）不會(huì)在月末為自己的費(fèi)用擔(dān)憂(yōu)。
10.花父母的錢(qián),，心中有何想法（）,。
對(duì)于如何對(duì)待花父母的錢(qián)這個(gè)問(wèn)題，63%的同學(xué)都表示會(huì)在以后的生活中通過(guò)自己的努力加以?xún)斶€,。另有28%的被調(diào)查者則抱有一種無(wú)奈的態(tài)度,。也有部分同學(xué)認(rèn)為花父母的錢(qián)為理所應(yīng)當(dāng)或根本未思考過(guò)此類(lèi)問(wèn)題，其比例依次為4%,、5%,。
11.心中有沒(méi)有想過(guò)要通過(guò)自己掙錢(qián)來(lái)改變自己的消費(fèi)來(lái)源（）。
本題的數(shù)據(jù)結(jié)果再次映證了上題的分析,。絕大部分的同學(xué)（92%）抱有通過(guò)自己努力來(lái)改變生活來(lái)源的這種想法,，但是其中只有30%的被調(diào)查者將想法轉(zhuǎn)化為了實(shí)際行動(dòng)，其余的62%則僅僅停留在思想層面,，并未付諸實(shí)施,。
12.你對(duì)自己的消費(fèi)水平滿(mǎn)意嗎()。
同學(xué)們對(duì)自己的消費(fèi)滿(mǎn)意程度主要還是集中在基本滿(mǎn)意層面（59%）,。不滿(mǎn)意和很滿(mǎn)意的比例則比較接近,，為19%和22%。
四,、問(wèn)卷調(diào)查后的收集統(tǒng)計(jì),。
在以往的問(wèn)卷調(diào)查中,，大家都使用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和和收集方式，所以工作量相對(duì)要大很多,，而工作效率也就有所打折,，而金數(shù)據(jù)則提醒廣大網(wǎng)友朋友用現(xiàn)代智能輕態(tài)表單設(shè)計(jì)工具—金數(shù)據(jù)來(lái)體驗(yàn)問(wèn)卷調(diào)查的樂(lè)趣。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇八
關(guān)于肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感的調(diào)查報(bào)告,。
——2012年合肥學(xué)院電子系暑期調(diào)查問(wèn)卷總結(jié),。
【內(nèi)容摘要】。
所謂幸福感,，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己生活質(zhì)量的整體性,、肯定性的評(píng)估，是人們對(duì)生活的滿(mǎn)意度及其各個(gè)方面的全面評(píng)價(jià),，并由此而產(chǎn)生的積極性情感占優(yōu)勢(shì)心理狀態(tài),。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越在乎自己的生活狀況,。因此,，居民幸福指數(shù)——衡量居民幸福感感受具體程度的主觀指標(biāo)也就備受關(guān)注。它不僅是社會(huì)運(yùn)行狀況和民眾生活狀態(tài)的“晴雨表”,，也是社會(huì)發(fā)展和民心向背的“風(fēng)向標(biāo)”,。為了更好的了解安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福指數(shù)現(xiàn)狀，我們對(duì)該地區(qū)進(jìn)行了一次調(diào)查,，從不同方面來(lái)認(rèn)識(shí)該地區(qū)的幸福程度,。
前言。
背景,。
調(diào)查目的我們本次的調(diào)查問(wèn)卷的題目是“安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感指數(shù)現(xiàn)狀問(wèn)卷查”,，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)是我們合肥學(xué)院電子系“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的根據(jù)地。為了更好的了解到合肥肥西縣的居民生活情況,，居民的生活態(tài)度,，我們故借用“幸福指數(shù)”這個(gè)當(dāng)今社會(huì)的測(cè)量幸福感的指標(biāo)作為我們的調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)。從而對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼懈玫牧私?，再進(jìn)一步的借助其他渠道與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系,，匯報(bào)此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，經(jīng)濟(jì)因素如就業(yè)狀況,、收入水平等,；社會(huì)因素如教育程度、婚姻質(zhì)量等,；人口因素如性別,、年齡等；文化因素如價(jià)值觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣等,；心理因素如民族性格,、自尊程度、生活態(tài)度,、個(gè)性特征,、成就動(dòng)機(jī)等；提出相應(yīng)的建議來(lái)從不同方面改善居民的生活,，希望在未來(lái)能夠提高居民的幸福指數(shù),。
研究對(duì)象。
一個(gè)地區(qū)的居民幸福感,，是針對(duì)該地區(qū)的所有居民人群而言,。故我們的調(diào)查對(duì)象在年齡上沒(méi)有限制,，但是調(diào)查人員會(huì)有意識(shí)的調(diào)查那些能夠被調(diào)查的人群,。（對(duì)于現(xiàn)在沒(méi)有基本的調(diào)查能力的人群不采取調(diào)查，如：嬰兒）,。
我們的調(diào)查采用是問(wèn)卷調(diào)查兼顧實(shí)地考察的方法,，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象多種,，涵蓋學(xué)生,、居民、游客,、售貨員等,。通過(guò)他們，了解他們?cè)诮逃?、?jīng)濟(jì),、個(gè)人情感等個(gè)方面的基本情況，了解他們的生活情況和態(tài)度,。
調(diào)查地點(diǎn),。
我們進(jìn)行支教的地點(diǎn)是出于城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以我們結(jié)合實(shí)際主要以附近居民為研究對(duì)象,。在周邊進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。這次我們調(diào)查還拓展到翡翠湖風(fēng)景區(qū)。對(duì)不同年齡層的居民進(jìn)行調(diào)研,。
翡翠湖,，位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城，位于安徽大學(xué)(磬苑校區(qū)),、合肥工業(yè)大學(xué)之間,，是合肥市2006年一號(hào)重點(diǎn)工程。整個(gè)景區(qū)占地面積2022畝(與安徽大學(xué)磬苑校區(qū)面積相當(dāng))，其中湖面947畝,，為古梗水庫(kù)改建而成,。地勢(shì)舒緩，兼有水面,、各種樹(shù)木,，自然風(fēng)光優(yōu)美。
正文,。
1.調(diào)查地基本概況,。
1.1.社區(qū)。
該社區(qū)靠近桃花工業(yè)園學(xué)校,，在這樣的熏陶下的社區(qū)會(huì)以一個(gè)什么樣的形象給我們展現(xiàn)在我們面前呢,？帶著期待，我們走進(jìn)了社區(qū),，走訪了該小區(qū),。
1.2．周邊小店。
由于我們的調(diào)查范圍位于學(xué)校周?chē)?，這兒遍布琳瑯滿(mǎn)目的商店,，我們也趁機(jī)走訪了這些和學(xué)生接觸比較多的人群。從對(duì)他們的調(diào)查中,，我了解到他們普遍對(duì)紅色文化了解不深,，更無(wú)從談起對(duì)青少年的教育了。
1.3.當(dāng)?shù)卮髮W(xué),。
除了在社區(qū),，廣場(chǎng)等地開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)之外，我們還走訪了當(dāng)?shù)氐膸姿髮W(xué),。大學(xué)是青少年成長(zhǎng)的搖籃,，大學(xué)生均是我們調(diào)查最為合適的對(duì)象，在通過(guò)我們深入寢室,，逛邊校區(qū)的調(diào)查中,，我們對(duì)其校在紅色文化教育宣傳方面的情況有了初步地了解。盡管學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)走了些人,，不僅僅在這幾所大學(xué),，從整體看，甚至說(shuō)結(jié)合我校的一些情況不難看出學(xué)校在紅色文化方面的教育做非常的薄弱,。
1.4.翡翠湖廣場(chǎng),。
這里年齡層分布比較合理，所以相對(duì)而言,，調(diào)研結(jié)果也比較可信,。在這兒，我們對(duì)每個(gè)年齡層都進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合交談等方式,，收獲也最為豐富,。
2.1調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果反映的情況。
本次調(diào)查于2011年6月30日~7月1日在安徽省合肥市肥西縣進(jìn)行,。主要方式為問(wèn)卷調(diào)查和訪談,，調(diào)查對(duì)象為當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)生及廣場(chǎng)游客，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷523份,，回收問(wèn)卷522份,，回收率達(dá)100%，1份不符要求,，有效率為99.8%,。
2.2被調(diào)查人群基本情況2.2.1人口比例。
被調(diào)查的522份有效問(wèn)卷中,，男性占據(jù)50.96%,，女性的比例是47.51%。男女比例接近1：1,，從這可以看出此地區(qū)的男女比例還是十分平衡,。這應(yīng)該是合肥市肥西縣的計(jì)劃生育實(shí)施的有效結(jié)果,，另外隨著人們的認(rèn)識(shí)觀念的提高,，農(nóng)村里傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想被打破，解除了人們對(duì)性別的不公平認(rèn)知,。由于我們調(diào)查的對(duì)象中,，不乏許多的學(xué)生，故也能看出此地區(qū)的外來(lái)大學(xué)生的男女比例也相對(duì)平衡,。這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果對(duì)我們最終的“幸福感”的總結(jié)分析具有很大的幫助,，在男女比例接近1：1的基礎(chǔ)下調(diào)查出來(lái)的結(jié)果應(yīng)該是全面的，從而避免了由于不同性格對(duì)幸福感受可能存在偏差的這個(gè)問(wèn)題,。
2.2.2年齡段,。
另外根據(jù)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)，接受此次調(diào)查人群中的年齡段比例是：15歲以下的人群有3.83%,，15至25歲的占38.12%,，25至35的有37.74%，35至45的比例為12.45%,，45至55的有4.58%,，55到65以及65以上的人群比例分別是：2.49%、0.19%,。另外還有0.38%未對(duì)自己年齡段做選擇,。從該問(wèn)題調(diào)查的結(jié)果可以分析到：15歲到35歲的人群數(shù)量占據(jù)多數(shù)，青年是本次被調(diào)查的主力軍，當(dāng)然,，他們大都是處于努力學(xué)習(xí)和勤勞工作的階段,，對(duì)于將這個(gè)階段的人群作為我們“幸福感”的被調(diào)查主力軍我認(rèn)為還是很正確的，這樣調(diào)查出來(lái)的結(jié)果才是此地區(qū)最真實(shí)的體現(xiàn),。另外,，兒童和老齡階段也有3.83%和2.68%的比例，保證了此次的調(diào)查對(duì)象的全面性,。從此地區(qū)的調(diào)查人口比例中可以看出改地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)類(lèi)型屬于增長(zhǎng)型,。
2.2.3受教育程度。
了30.4%,。有25.6%的居民的學(xué)歷在高中,，并有13%的居民的學(xué)歷在初中以下，我們不難看出,，桃花工業(yè)園區(qū)居民的學(xué)歷很不平均,，且普遍偏低，沒(méi)有達(dá)到的大學(xué)本科的占了69%,，本科以上的僅僅只有很少數(shù)一部分人,。而這個(gè)現(xiàn)象可能是因?yàn)閲?guó)家對(duì)教育的普及速度引起的，因?yàn)樵谖覀兊纳弦惠呏兄挥泻苌贁?shù)的一部分人讀書(shū),，所以取得高學(xué)歷更是少之又少了,。受教育不同程度的人們對(duì)于幸福感的定義在原則上是有所不同的，因?yàn)椴煌芙逃娜巳核麄兊淖非蟮哪繕?biāo)會(huì)不同,，簡(jiǎn)言之就是欲望的大小,。如果我們的欲望指數(shù)高，而在目前生活方式中得到的效用低,，那得出來(lái)的幸福指數(shù)就是比較小了,，那就說(shuō)明我們的生活狀態(tài)不好，讓我們感覺(jué)不幸福,，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來(lái)衡量的,，數(shù)字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高,，那就證明是個(gè)幸福的人,。所以受教育程度在一方面對(duì)于幸福感的判定有間接的影響。
2.2.4月收入,。
對(duì)于月收入這個(gè)問(wèn)題的調(diào)查,，是十分有必要，它能夠反映出改地區(qū)的經(jīng)濟(jì)背景,。這就把gdp和幸福指數(shù)相結(jié)合了,，在我們的調(diào)查結(jié)果中：月收入1000元以下的人群所占比例為17.4%,，月收入為1000至2000元的比例為24.1%，月收入在2000至3000的人群有有30%,，月收入在3000元以上只有5.9%.從調(diào)查結(jié)果中不難看出該地區(qū)的居民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不高,。將近一半以上的人們的工資在1000到3000之間，只有少數(shù)人的月收入在3000以上,，在合肥市肥西縣的這個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合的地方,，月收入在1000到3000之間其實(shí)生活質(zhì)量也不會(huì)很高，雖然肥西的發(fā)展相對(duì)合肥市區(qū)比較滯后,，但是經(jīng)過(guò)我們這幾天的體驗(yàn),，這里的消費(fèi)水平并不低。和市區(qū)的一些消費(fèi)相差不多,。所以可見(jiàn),，我們調(diào)查的大部分人群是達(dá)到小康的生活，而不算富裕,。
2.2.5職業(yè),。
作和開(kāi)朗的生活態(tài)度的人群表現(xiàn)出來(lái)的往往比較幸福。
2.3被調(diào)查人群對(duì)自身?xiàng)l件的感受,。
2.3.1對(duì)自己精神和心理狀態(tài)的看法,。
好導(dǎo)致自己的心理和精神狀態(tài)佳。不好便帶來(lái)了精神和心理的不和諧,。所以總結(jié)發(fā)現(xiàn)桃花園工業(yè)居民區(qū)的人們的心理狀態(tài)和心理平衡能力都是相當(dāng)不錯(cuò)的,，至少對(duì)于大部分人來(lái)講。當(dāng)這兩個(gè)重要因素的能夠占據(jù)大部分人群的心理時(shí),，其實(shí)幸福感應(yīng)該不會(huì)落后,，每個(gè)人的“健康”帶來(lái)的更多的是這一個(gè)地區(qū)的和諧,，社會(huì)的和諧,。
2.3.3對(duì)自己所處的家庭成員之間的關(guān)系的看法。
覺(jué)得物價(jià)并不高當(dāng)然還有極少數(shù)人覺(jué)得較低或者說(shuō)不清,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明該地區(qū)的物價(jià)與人們的收入并不能很好的和諧起來(lái),。物價(jià)問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的生活和生計(jì)。面對(duì)物價(jià)波動(dòng)幅度太大的問(wèn)題,，首先我們要解決的是消除腐敗的問(wèn)題,，用消除腐敗的問(wèn)題解決社會(huì)貧富懸殊太大的問(wèn)題，用消除腐敗的方式解決某些特權(quán)環(huán)節(jié)造成的物價(jià)失控的問(wèn)題,，讓壟斷行業(yè)消除特權(quán)在某些方面賦予的權(quán)力意義,，全面進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)中參與競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)具有地方保護(hù)的物資,，要建立更加嚴(yán)格的稅制和進(jìn)入市場(chǎng)的準(zhǔn)入證,。
2.4.3對(duì)現(xiàn)在所居住城市的設(shè)施建設(shè)（包括基礎(chǔ)設(shè)施,、交通便利性等）的滿(mǎn)意度。
問(wèn)卷的最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：9.18%的人群表示非常滿(mǎn)意,，39.58%的人群表示比較滿(mǎn)意,，43.21%的人群表示一般，另外分別有6.12%和0.57%的人表示不滿(mǎn)意和很不滿(mǎn)意,。極少數(shù)人表示說(shuō)不清,。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)的設(shè)施建設(shè)正在一步一步的完善,，一座座高樓拔地而起,。附近的具名對(duì)所居住地的設(shè)施建設(shè)也盡有不同，不過(guò)可以看出近一半的人對(duì)其表示一般,，表示比較滿(mǎn)意的也占到了五分之二,，從分成滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意度來(lái)看，其人數(shù)幾乎相差無(wú)幾,，這一定意義上也表明了再桃花工業(yè)園區(qū)內(nèi),，還是存在著各地域的差異的，有的地名可能交通非常發(fā)達(dá),，有的地方可能還是石子路,，另外在公共設(shè)施方面也存在瑕疵，比如,，在調(diào)查過(guò)程中有些護(hù)欄和指路標(biāo)都已損壞,，所以如果能盡好的完善基礎(chǔ)的設(shè)施建設(shè)，人們的幸福感想必也會(huì)有所提高,。
2.4.4對(duì)當(dāng)前所享受的教育資源的滿(mǎn)意度,。
調(diào)查顯示：被調(diào)查的人群中有5.94%非常滿(mǎn)意、28.32%比較滿(mǎn)意,、51.88%一般,、10.30%不滿(mǎn)意、1.98%很不滿(mǎn)意以及少數(shù)人覺(jué)得說(shuō)不清,。調(diào)查結(jié)果可以分析到該地區(qū)的教育資源相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較公平的,。大部分人們覺(jué)得還是可以接受，但是任然有一部分人覺(jué)得教育制度導(dǎo)致教育資源有所偏,。歸根結(jié)底,，現(xiàn)代義務(wù)教育的目標(biāo)，并非選拔淘汰,，而在于保障所有國(guó)民公平享受教育,，提升整體素質(zhì)。從這個(gè)角度而言,，“改變基礎(chǔ)教育集中資源培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英教育思路”,，已是勢(shì)在必行,。
2.5被調(diào)查人群對(duì)“幸福感”的認(rèn)識(shí)。
2.5.1什么是衡量幸福指數(shù)的合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)研總結(jié),。
超過(guò)一半的人認(rèn)為,。
3幸福感降低的原因和提高幸福感的建議。
3.1什么原因偷走了幸福,。
在前面的調(diào)查中,，個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和事業(yè)在個(gè)人的幸福感中占據(jù)了一定的影響，誠(chéng)然,，即使是在事業(yè)和愛(ài)情雙豐收的人也不一樣會(huì)覺(jué)得幸福,，個(gè)人的生活態(tài)度和思想觀念在幸福的理念中充當(dāng)著更刺眼的角色。下面我們?cè)诰駥用嫔蟻?lái)分析一下是什么原因偷走了我們的幸福：
老愛(ài)比較?，F(xiàn)代人把主要精力都投入到競(jìng)爭(zhēng)中,，比職位、比房子,、比財(cái)富……比來(lái)比去,，人們的心里只剩下欲望，沒(méi)有了幸福,。一旦人追求的不是如何幸福,，而是怎么比別人幸福時(shí)，幸福也就離你遠(yuǎn)去了,。
缺乏信念,。在經(jīng)過(guò)20多年沖刺般的財(cái)富賽跑后，一些人除了賺錢(qián),，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么,，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài),，難以產(chǎn)生長(zhǎng)久,、快樂(lè)的幸福感。
不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面,。生活中有許多積極的,、好的方面，但許多人卻忽略了它們,，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸?！?、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂(lè)”是其真實(shí)寫(xiě)照,。一些媒體為了吸引眼球,，也對(duì)生活中的負(fù)面事件大肆宣傳報(bào)道,。雖然在一定程度上滿(mǎn)足了人們的好奇心，但同時(shí)也削弱了人們的積極心態(tài),。
不知道奉獻(xiàn),。美國(guó)哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究曾顯示，在生活中多去幫助他人,，能讓自己感到更快樂(lè),。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的人越來(lái)越少,，斤斤計(jì)較的人越來(lái)越多,。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”、“做這件事值不值得”,，就會(huì)生活的很累,。
不知足。俗話說(shuō)“知足者常樂(lè)”,，但能知足的人越來(lái)越少了,，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的,，有了錢(qián)想賺得更多……這些欲望,，指使著人無(wú)休止地奔波勞碌，硬撐著去爭(zhēng)取登上那“輝煌”的頂峰,。
相互不信任,。社會(huì)雖然通訊高度發(fā)達(dá)，但人們的心靈卻漸漸疏遠(yuǎn)了?，F(xiàn)在的人越來(lái)越傾向于“右腦”思維模式,，而右腦掌管個(gè)體、權(quán)力,、地位等,，對(duì)于幸福的感受度是0。幸福感來(lái)自于左腦的感受,，很多時(shí)候不是生活中的幸福少了,，而是人們不再掌握感受幸福的能力。
過(guò)于焦慮,。購(gòu)房,、子女養(yǎng)育、家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)等問(wèn)題,；因?yàn)槁殘?chǎng)晉升空間感到擔(dān)憂(yōu)而產(chǎn)生的工作壓力,；朋友同事之間人際關(guān)系的處理等都成為了中國(guó)人的“壓力源”。在大城市中,，無(wú)論老人,、年輕人還是孩子,，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態(tài)，這讓人們無(wú)法從心底感受到幸福,。
3.2關(guān)于增強(qiáng)幸福感的建議,。
那么如何提高我們的幸福感呢?
3.2.1站在自身的角度上：
一來(lái)如果你在捫心自問(wèn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己還有物質(zhì)方面的愿望需要滿(mǎn)足，那么去努力追求它,。如果你所追求的事物是你內(nèi)心真正渴望得到的,，這個(gè)追求的過(guò)程本身就是幸福的。二來(lái)就是在物質(zhì)不增加的前提下提高自己對(duì)幸福的感受力,。這需要從以下幾個(gè)方面入手:,。
一、學(xué)著去放松,，因?yàn)榉潘赡軌蚪档湍銓?duì)于負(fù)性東西的感受力而增強(qiáng)你對(duì)良性事物的感受力,。放松的方法常見(jiàn)的有想象放松法、肌肉逐步放松法等,。
二,、試著去改變自己不良的認(rèn)知方式。在這個(gè)世界我們必須得承認(rèn)我們身為個(gè)體的每一人的能力都是有限的,。我們不能控制和改變別人,，我們所能改變和控制的只有我們自己。而那些我們不能改變和控制的東西我們應(yīng)正視他們,，懷著一顆敬畏和尊重的心去接受他們,。
三、我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行好的暗示,。尤其是在放松的情況下,，這種暗示能夠直接到達(dá)我們的潛意識(shí)，直接發(fā)揮作用,。我們要很堅(jiān)定而又真誠(chéng)地告訴自己：“我很自信”,，“我很棒”，“我能行”,，“我能勝任我的工作”,，“我很享受我現(xiàn)在的生活”等等諸如此類(lèi)的簡(jiǎn)短而又有力的話語(yǔ)。你輸入了這些話語(yǔ)的強(qiáng)度達(dá)到了,，我們的潛意識(shí)就會(huì)自然而然地調(diào)動(dòng)我們深層次的一些程序來(lái)運(yùn)作起來(lái),。久而久之，我們就會(huì)變得真像我們想象的那樣自信和有能力,。
四,、學(xué)會(huì)一些好的應(yīng)付生活事件的技能。當(dāng)我們面對(duì)一些生活中的一些大的事件時(shí)我們都有一套自己的處理方式,，有的會(huì)逃避,、有的會(huì)過(guò)度焦慮、有的會(huì)鎮(zhèn)定自如,、面不改色,。我們處理這些大的生活事件的能力不是與生俱來(lái)的，而是我們?cè)诤筇斓纳钪袕奈覀兊母改敢约氨任覀兡挲g大的人那里模仿和學(xué)習(xí)來(lái)的,。既然是學(xué)習(xí)來(lái)的我們就能改變它,。所以我們應(yīng)去學(xué)習(xí)一些處理這些事情的技能,。
部分就是我們?nèi)祟?lèi)的交往,，即我們平常所謂的“人際關(guān)系”。我們與人相處的技能也是從后天學(xué)習(xí)來(lái)的,，所以我們也可以嘗試著去培養(yǎng)我們的人際交往技能,。
3.2.2站在社會(huì)角度上：
提高生活質(zhì)量,，提升人民群眾的幸福感，首先要改善民生,，努力改善人民群眾的經(jīng)濟(jì)狀況,，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求。為此,，要改變單純對(duì)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的“gdp崇拜”,，主動(dòng)調(diào)低國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)目標(biāo)，要把更多的政策和資源投向民生,，加快推進(jìn)收入分配制度改革,，提高城鄉(xiāng)居民收入水平，促進(jìn)由國(guó)富到民富的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng),。要努力完善社會(huì)保障制度，提高人民群眾的社會(huì)保障水平,，為人民群眾編織結(jié)實(shí)細(xì)密的社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)先解決人民群眾生存保障的基本權(quán)益問(wèn)題，解除人民群眾的后顧之憂(yōu),，讓廣大人民群眾過(guò)上體面尊嚴(yán)和有保障的生活,。
提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感,，要求人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不僅要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,，而且要?jiǎng)?chuàng)造精神財(cái)富，必須注重人們的精神消費(fèi),。在物質(zhì)生活資料不斷豐富的基礎(chǔ)上,，人不再成為物的“奴隸”，而是能夠把更多的“閑暇”時(shí)間用來(lái)進(jìn)行文化消費(fèi)，邊娛樂(lè),、邊陶冶性情,、邊獲得知識(shí)，通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)把娛樂(lè)和知識(shí)的獲取結(jié)合起來(lái),。人的消費(fèi)除對(duì)物的消費(fèi)外,，教育消費(fèi)、文化消費(fèi)等精神消費(fèi)將成為重要的組成部分,。未來(lái)社會(huì)的消費(fèi),，應(yīng)該是人的消費(fèi)過(guò)程與人的自由全面發(fā)展過(guò)程的合一。
提高生活質(zhì)量,，提升人民群眾的幸福感,，必須努力以最小的資源環(huán)境代價(jià)謀求經(jīng)濟(jì)社會(huì)最大限度的發(fā)展，以最小的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)成本保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境,，滿(mǎn)足人們的生態(tài)環(huán)境需求。人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與人類(lèi)得以生存的生態(tài)環(huán)境緊密相連,。社會(huì)愈進(jìn)步,，人類(lèi)對(duì)生態(tài)環(huán)境需求的質(zhì)量要求也愈高。生態(tài)環(huán)境需求是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步而變化的自然需求,，本質(zhì)上也是一種社會(huì)需求,。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的科技革命,，其目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟(jì),、社會(huì)與環(huán)境、人與自然界的和諧互補(bǔ),、協(xié)調(diào)發(fā)展,。很顯然，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展與人們的快樂(lè)幸福的增加,，與對(duì)生態(tài)環(huán)境的全面需求不可分離,。
提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感,，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變政府職能,，提高公共服務(wù)能力，讓廣大人民群眾廣泛參與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)事務(wù),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。規(guī)范權(quán)力運(yùn)行與增加經(jīng)濟(jì)收入一樣影響著幸福感?！皺?quán)力規(guī)范,、公共服務(wù)”是影響人民群眾幸福感的主要因素,。公正規(guī)范的行政行為，完善平等的公共服務(wù),，讓社會(huì)公平正義得到貫徹,，人民群眾的幸福更加有保證。
成果,。
來(lái)自 m.sevw.cn
團(tuán)隊(duì)協(xié)作喜結(jié)碩果往昔回顧巔峰再創(chuàng),。
在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我院的精心組織下,，參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)們都很珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。積極參與，努力工作,，使我院的2012暑期社會(huì)實(shí)踐,，調(diào)查肥西桃花園居民的幸福活動(dòng)在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響,、社會(huì)反應(yīng)強(qiáng)烈,。隊(duì)員們汗水，那滴滴都折射出吃苦耐勞,、艱苦奮斗的精神,。付出了辛苦的勞動(dòng)后，隊(duì)員們收獲的是成功的喜悅,，這就是“幸?！保腋４嬖谟谏钪械狞c(diǎn)滴,，關(guān)鍵擁有一顆尋找幸福的心和一份執(zhí)著,，幸福就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方。
總結(jié)雖到了盡頭,，但我們不會(huì)停留,，我們將繼續(xù)共同努力，再創(chuàng)更高巔峰,！
附表：
問(wèn)卷,。
1您的性別:（）a男b女2您的年齡段：（）。
a15歲以下b15至25歲c25歲至35歲d35歲至45歲e45歲至55歲f55歲至65歲g65歲以上3您所受教育程度：（）,。
a初中以下b高中c大學(xué)專(zhuān)科d大學(xué)本科e研究生f其他4您的月收入：（）,。
a1000元以下b1000至2000元c2000至3000d3000元以上5您對(duì)當(dāng)前的收入狀況的滿(mǎn)意度：（）。
a非常滿(mǎn)意b比較滿(mǎn)意c一般d不滿(mǎn)意e很不滿(mǎn)意f說(shuō)不清6.您目前所從事的行業(yè)：（）,。
7您對(duì)目前所從事的職業(yè)的滿(mǎn)意度：（）,。
c有一些影響，但不會(huì)影響太多d無(wú)所謂,，只要開(kāi)心就好,。
9您對(duì)目前所居住地的社會(huì)貧富差距的看法：（）。
a非常嚴(yán)重b比較嚴(yán)重c一般d不嚴(yán)重e不存在f說(shuō)不清10您對(duì)目前所居住地的物價(jià)的看法：（）。
12您對(duì)自己心態(tài)平衡能力的看法：（）,。
d不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，怨天尤人，心態(tài)平衡能力差,。
e根本無(wú)法接受現(xiàn)實(shí),，偏激抱怨，心態(tài)平衡能力極差f說(shuō)不清,。
13總體來(lái)看,，您對(duì)您所處的家庭成員之間的關(guān)系的看法：（）a非常和諧b比較和諧c一般d不和諧e很不和諧f說(shuō)不清14您對(duì)現(xiàn)在所居住城市的設(shè)施建設(shè)（包括基礎(chǔ)設(shè)施、交通便利性等）的滿(mǎn)意度：（）,。
a非常滿(mǎn)意b比較滿(mǎn)意c一般d不滿(mǎn)意e很不滿(mǎn)意f說(shuō)不清15您對(duì)目前個(gè)人與外界的人際關(guān)系處理的滿(mǎn)意度：（）,。
a非常滿(mǎn)意b比較滿(mǎn)意c一般d不滿(mǎn)意e很不滿(mǎn)意f說(shuō)不清16您是否愿意主動(dòng)參加有關(guān)社會(huì)人際關(guān)系的活動(dòng)：（）。
a非常愿意b比較愿意c一般d不愿意e很不愿意f說(shuō)不清17您對(duì)當(dāng)前所享受的教育資源的滿(mǎn)意度：（）,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇九
易買(mǎi)得超市是韓國(guó)新世界集團(tuán)旗下的大型連鎖綜合超市,，這家韓國(guó)零售業(yè)巨頭正準(zhǔn)備在中國(guó)迅速擴(kuò)張。
據(jù)易買(mǎi)得相關(guān)負(fù)責(zé)人提供的資料顯示,，新世界集團(tuán)是韓國(guó)最大的商業(yè)流通集團(tuán),，擁有百貨商場(chǎng)和大型綜合超市等業(yè)態(tài)。目前,，易買(mǎi)得超市在韓國(guó)擁有70家門(mén)店,，占有韓國(guó)市場(chǎng)32%的市場(chǎng)份額，門(mén)店數(shù)和銷(xiāo)售額均超過(guò)了沃爾瑪和家樂(lè)福在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的總和,。
1997年,，韓國(guó)新世界在上海開(kāi)設(shè)了第一家在中國(guó)的易買(mǎi)得超市，目前,，上海易買(mǎi)得已經(jīng)開(kāi)設(shè)了5家分店,。據(jù)天津易買(mǎi)得副總經(jīng)理曹鐵透露，新世界近期計(jì)劃在中國(guó)開(kāi)設(shè)25家分店,，目標(biāo)將鎖定上海,、天津、北京等大城市,，形成一個(gè)全國(guó)范圍內(nèi)的店鋪網(wǎng)絡(luò),。有消息稱(chēng)，易買(mǎi)得將投資至少5億美元布局中國(guó)市場(chǎng),。作為韓國(guó)最大的商業(yè)流通集團(tuán),，韓國(guó)新世界集團(tuán)在中國(guó)的連鎖零售業(yè)選擇了合作經(jīng)營(yíng)，目前其主要合作伙伴是上海九百和天津泰達(dá),。
二,、調(diào)查背景,。
(一)調(diào)查對(duì)象。
此次的調(diào)查對(duì)象是昆山市易買(mǎi)得周邊的住戶(hù),、打工者等,，本次調(diào)查以隨機(jī)抽樣形式抽出樣本45人進(jìn)行調(diào)查研究。
(二)調(diào)查目的,。
本次調(diào)查主要基于以下兩個(gè)目的：一是花橋市人民對(duì)易買(mǎi)得的產(chǎn)品,，服務(wù)態(tài)度等的總體調(diào)查，二是通過(guò)對(duì)在易買(mǎi)得消費(fèi)者的調(diào)查,，力圖解讀現(xiàn)在群眾對(duì)超市的要求和買(mǎi)東西希望得到的感受,。
三、調(diào)查問(wèn)卷回收情況,。
本次問(wèn)卷調(diào)查是針對(duì)昆山市花橋易買(mǎi)得超市在當(dāng)?shù)氐臐M(mǎn)意度情況,，通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)反映易買(mǎi)得在市民心目中的位置。內(nèi)容涉及：消費(fèi)者對(duì)商品質(zhì)量,、收銀員速度、商品價(jià)格,、品牌種類(lèi)的滿(mǎn)意度;消費(fèi)者對(duì)商場(chǎng)服務(wù)態(tài)度,、商場(chǎng)促銷(xiāo)活動(dòng)的評(píng)價(jià);消費(fèi)者將商場(chǎng)與心目中的商場(chǎng)進(jìn)行對(duì)比的情況;消費(fèi)者對(duì)心目中商場(chǎng)的構(gòu)想。本次調(diào)查采用“隨機(jī)抽樣”的方法選取消費(fèi)者,。本次調(diào)查回收的問(wèn)卷共100份,。其中有效問(wèn)卷45份，無(wú)效問(wèn)卷55份,，有效率為45%,。以隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法以及二手資料收集并進(jìn)行分析。
職業(yè)類(lèi)型：
男女生比例大概為6:4,。(性別,，職業(yè)類(lèi)別由問(wèn)卷第1，2題統(tǒng)計(jì)而得),。
四,、昆山市易買(mǎi)得環(huán)境分析。
95人,，具有較強(qiáng)的服務(wù)能力,。商場(chǎng)占據(jù)兩個(gè)樓層，一樓營(yíng)業(yè)面積4078平方米,，主要經(jīng)營(yíng)生活日用品,，包括化妝品、男女服裝,、童裝,、床上用品,、文玩具、汽配用品,、家電,、手機(jī)、廚房,、洗浴用品等生活必需品;二樓營(yíng)業(yè)面積5280平方米,，主要經(jīng)營(yíng)食品，包括生鮮商品,，休閑食品,，調(diào)味品、進(jìn)口食品等品種豐富的商品,。由于易買(mǎi)得的韓國(guó)投資商背景,，賣(mài)場(chǎng)還特意組織深受歡迎的韓國(guó)特色食品，滿(mǎn)足廣大顧客的需求,。
為方便周?chē)用?，易買(mǎi)得專(zhuān)門(mén)在花橋周邊的上海地區(qū)以及花橋鎮(zhèn)等地設(shè)計(jì)了10條免費(fèi)班車(chē)，包括上海地區(qū)的白鶴趙屯線,、安亭環(huán)線,、安亭外環(huán)線、黃渡線,、華新線;花橋地區(qū)的蓬朗線,、花橋環(huán)線、綠地二十一城環(huán)線,、陸家線,、千燈、石浦線,。
五,、消費(fèi)者對(duì)易買(mǎi)得超市滿(mǎn)意度情況。
(一)商品質(zhì)量滿(mǎn)意度情況,。
圖一,。
(二)品牌方面滿(mǎn)意情況。
在品牌方面易買(mǎi)得超市與本市其他超市相比易買(mǎi)得扥表現(xiàn)如圖二所示：其中很滿(mǎn)意的占13%,，滿(mǎn)意的占33%一般的占50%不滿(mǎn)意的占45%,。
圖二。
(三)價(jià)格方面滿(mǎn)意情況,。
圖三,。
(四)易買(mǎi)得超市工作人員服務(wù)態(tài)度。
圖四,。
(五)結(jié)賬效率滿(mǎn)意程度情況,。
圖五,。
(六)免費(fèi)接送方面那些需要改進(jìn)。
圖六,。
結(jié)論：消費(fèi)者對(duì)易買(mǎi)得的總體滿(mǎn)意度相對(duì)滿(mǎn)意,。
附錄：易買(mǎi)得超市調(diào)查問(wèn)卷。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十
根本就沒(méi)有問(wèn)卷調(diào)查這回事,，當(dāng)然那些數(shù)據(jù)都是編的,，解決途徑也是復(fù)制的，這是為了在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)趕完工的劣質(zhì)工程,。那個(gè)“工”就是那個(gè)所謂的課題的結(jié)題報(bào)告,。整個(gè)課題根本就沒(méi)有任何實(shí)際操作與調(diào)查，完全是憑空現(xiàn)象為了湊成“課題”而作,。
金融危機(jī)環(huán)境下對(duì)企業(yè)裁員情況的調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告,。
在金融危機(jī)的影響下，企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”,，勞動(dòng)者也面臨著巨大的就業(yè)壓力,。在這種情況下，企業(yè)裁員——特別是大規(guī)模經(jīng)濟(jì)裁員,，成為了企業(yè)應(yīng)對(duì)經(jīng)營(yíng)困難的首選,。這種情況引起了勞資關(guān)系前所未有的緊張，此調(diào)查問(wèn)卷的背景是金融危機(jī),，問(wèn)卷的主題是企業(yè)的裁員情況，調(diào)查對(duì)象是湖南省勞動(dòng)密集型企業(yè)中的勞資雙方,，目的是透過(guò)金融危機(jī)下企業(yè)和員工的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)勞資關(guān)系困境的實(shí)質(zhì)，找出走出困境的方法,。
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析,，發(fā)現(xiàn)湖南省勞動(dòng)密集型企業(yè)的資方和員工對(duì)此次金融危機(jī)都有不同程度的關(guān)注，其中近半數(shù)職工對(duì)金融危機(jī)的關(guān)注程度非常深,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎所有的企業(yè)都進(jìn)行了裁員,，其中近半數(shù)企業(yè)進(jìn)行了規(guī)模裁員，有三分之一的企業(yè)進(jìn)行了變相裁員,。調(diào)查的半數(shù)員工事先對(duì)于裁員方案表示不清楚,，事先公布了裁員方案的企業(yè)，裁員原因三分之二為因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難,，必需裁員,。
被裁的員工中，存在以下情況：
（1）與企業(yè)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的,。
（2）家中無(wú)其他就業(yè)人員,，有需要扶養(yǎng)的老人或者未,。
成年人的。
（3）患職業(yè)病或者因公負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分,。
喪失勞動(dòng)能力的,。
（4）女職工在孕期、產(chǎn)期,、哺乳期內(nèi)的,。
存在以上四種情況中一種或多種的情況，占調(diào)查員工總數(shù)的20%,。企業(yè)與員工,。
解除勞動(dòng)合同后，向被裁減人員支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的比例達(dá)到65%,，但是出具裁減人員證明書(shū)的比例只有30%,。
對(duì)以上數(shù)據(jù)分析之后，得出的結(jié)論如下：
一,、金融危機(jī)對(duì)勞資雙方的影響,。
1、對(duì)企業(yè)的影響,。
國(guó)際金融危機(jī)的持續(xù),、蔓延，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響,，對(duì),；勞動(dòng)密集型企業(yè)的影響很大，嚴(yán)重影響了企業(yè)的生存與發(fā)展,，有效需求不足必然降低生產(chǎn)規(guī)模,、減少投資，甚至部分企業(yè)紛紛關(guān)門(mén),、倒閉,、破產(chǎn)。
2,、對(duì)職工權(quán)益的影響,。
受?chē)?guó)際金融危機(jī)的影響，中國(guó)企業(yè)特別是以出口為主的勞動(dòng)密集型中小企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困難,，部分企業(yè)停產(chǎn)關(guān)閉,，職工權(quán)益保障方面出現(xiàn)了一些新的挑戰(zhàn)。企業(yè)用工需求減少,、規(guī)模裁員和職工待崗歇業(yè)現(xiàn)象逐步增多,，欠薪、斷保甚至欠薪逃匿問(wèn)題不斷發(fā)生,，勞動(dòng)關(guān)系的不穩(wěn)定性增加,，勞動(dòng)爭(zhēng)議和舉報(bào)投訴案件數(shù)量上升,。
二、金融危機(jī)影響下勞資雙方的矛盾,。
1,、金融危機(jī)壓力下企業(yè)需要減負(fù)。
追求利潤(rùn)是企業(yè)的目標(biāo),。為了降低金融危機(jī)對(duì)企業(yè)造成的負(fù)面影響,，企業(yè)往往會(huì)以減少投資、限制生產(chǎn),、裁員,、降薪、緩繳或不繳社會(huì)保險(xiǎn)等措施降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本,，這必然會(huì)影響職工的權(quán)益,。
2、金融危機(jī)影響下職工需要保障,。
企業(yè)與職工不同的利益需求,，必然產(chǎn)生利益的沖突。企業(yè)為應(yīng)對(duì)金融危機(jī),，在某種程度上會(huì)犧牲職工的利益,；職工為爭(zhēng)取自身的合法權(quán)益，在一定程度上也會(huì)增加企業(yè)的壓力與困難,。
三,、實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與職工權(quán)益保障雙贏的建議。
為有效化解在金融危機(jī)影響下企業(yè)與職工之間存在的矛盾,，增強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的實(shí)力,，實(shí)現(xiàn)勞資共贏，我們提出如下建議,。
（一）統(tǒng)一思想，正確處理短期利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,。
發(fā)展,、壯大了，職工的利益才會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn),。所以,，勞資雙方都必須意識(shí)到這一點(diǎn)，共同協(xié)作,、而不是互相拆臺(tái),。企業(yè)要做到盡量不裁員、穩(wěn)定就業(yè),。員工也要諒解企業(yè)降薪,、降低福利待遇等措施,。只有統(tǒng)一思想，才能實(shí)現(xiàn)勞資雙方的共贏,。
（二）政策支持,，穩(wěn)定就業(yè)。
1,、稅收優(yōu)惠政策,。
為緩解企業(yè)的困難，穩(wěn)定出口,，保障就業(yè),，建議在稅收政策方面，繼續(xù)提高勞動(dòng)密集型企業(yè)的出口退稅率,；適當(dāng)降低營(yíng)業(yè)稅,、增值稅的稅率；將稅收優(yōu)惠政策與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位掛鉤,。
2,、信貸支持政策。
應(yīng)對(duì)金融危機(jī)要有信心,，更重要的是銀行要有信心,。只有有效解決了融資難問(wèn)題，才能解決企業(yè)的后顧之憂(yōu),。當(dāng)然,，信貸支持政策也要與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)相結(jié)合。對(duì)吸納勞動(dòng)力多的勞動(dòng)密集型企業(yè)要給于貸款優(yōu)先,、利率適當(dāng)降低等優(yōu)惠政策,。各商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大信貸規(guī)模，以緩解中小企業(yè)融資難和擔(dān)保難問(wèn)題,。中央人民銀行要下調(diào)人民幣貸款基準(zhǔn)利率和中小金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率,，以解決中小企業(yè)流動(dòng)資金短缺問(wèn)題。
（三）充分發(fā)揮三方協(xié)調(diào)機(jī)制的作用,。
三方協(xié)調(diào)機(jī)制是《勞動(dòng)合同法》規(guī)定的關(guān)于處理勞動(dòng)關(guān)系的重要形式,。在金融危機(jī)影響下，其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更積極的作用,。
1,、各級(jí)政府及其職能部門(mén)要把幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)、穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)作為當(dāng)前頭等大事來(lái)抓,，將促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和保障職工權(quán)益有機(jī)結(jié)合起來(lái),，支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)勞動(dòng)關(guān)系雙方相互合作，共渡難關(guān),。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)扶持政策和有關(guān)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)的政策措施,，比如適當(dāng)降低社會(huì)保險(xiǎn)的費(fèi)率、允許困難企業(yè)緩交社會(huì)保險(xiǎn),；加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)工作,；發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)促進(jìn)就業(yè)的作用，幫助和鼓勵(lì)困難企業(yè)盡量穩(wěn)定用工崗位,。
不裁員或少裁員,，特別是國(guó)有大中型企業(yè)要帶頭不裁員，為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng),、緩解社會(huì)就業(yè)壓力做出努力,。
各級(jí)工會(huì)組織要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)職工關(guān)心企業(yè)的生存與發(fā)展，堅(jiān)持依法推進(jìn),、互利共贏,、共同協(xié)商、因地制宜的原則,，大力開(kāi)展工會(huì),、職工與企業(yè)的“共同約定行動(dòng)”；引導(dǎo)職工理解并支持企業(yè)采取彈性工時(shí),、在崗培訓(xùn),、輪崗輪休、協(xié)商薪酬,、緩交社會(huì)保險(xiǎn)等措施,；動(dòng)員廣大職工為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力，努力提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,，降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本,，與企業(yè)同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱,，共謀發(fā)展,。
調(diào)查問(wèn)卷：
1、您知道金融危機(jī)嗎,？
a．知道b.不知道,。
2、您對(duì)金融危機(jī)的關(guān)注程度如何,？
a.很關(guān)注b.一般c.不太關(guān)注d.不感興趣。
3,、你認(rèn)為金融危機(jī)對(duì)您的工作有影響嗎,？影響程度如何？
a.有影響，并且很大b.有影響,，但影響一般c.有影響,，但影響較小d沒(méi)有影響。
4,、您或者您周?chē)娜擞袥](méi)有在金融危機(jī)時(shí)期被裁員,？
a.有很多b.有一些c.很少d.沒(méi)有。
5,、6,、企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)裁員時(shí)，是否：
裁員的規(guī)模是否達(dá)到一次20人以上或占企業(yè)職工總數(shù)的10%以上,？
（1）因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難,？
（2）屬于瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間？
7,、企業(yè)進(jìn)行大規(guī)模裁員是否向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明過(guò)情況,，聽(tīng)取他們意見(jiàn)？
8,、被裁的員工中,，是否有如下情形：
（1）與企業(yè)訂立無(wú)固定期限勞動(dòng)合同的？
（2）家中無(wú)其他就業(yè)人員,，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的,？
（3）患職業(yè)病或者因公負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的？
（4）女職工在孕期,、產(chǎn)期,、哺乳期內(nèi)的？
9,、企業(yè)是否正式公布了裁員方案,，與被裁減人員辦理了解除勞動(dòng)合同的手續(xù)？
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十一
今年沒(méi)有了以往那種以看人妖或者人蛇為幌子的騙錢(qián)活動(dòng),。這也是可以看出人們素質(zhì)得到一定的提高的一個(gè)方面,。
在菜市場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)這里的蔬菜的品種齊全,、新鮮,，還有很多超市沒(méi)有的種類(lèi)。而且菜價(jià)相對(duì)要便宜,，買(mǎi)菜方便快捷也是很有利的方面,。它滿(mǎn)足其他生活習(xí)慣。如與老朋友們見(jiàn)見(jiàn)面,，買(mǎi)點(diǎn)新鮮菜,，嘮嘮家常,，相互排解煩惱。而且方便各地菜農(nóng)進(jìn)城賣(mài)菜,。對(duì)搞活農(nóng)產(chǎn)品流通,、增加農(nóng)民收入、豐富城市居民的菜籃子,，也發(fā)揮了重要作用,。
但是同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)不小困擾農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的問(wèn)題：
1、吵架的多,、騙人的多,。
3、無(wú)證占道市場(chǎng)問(wèn)題突出,，監(jiān)管難度大,，商品質(zhì)量無(wú)法保證，食品安全隱患非常突出,，同時(shí)市場(chǎng)內(nèi)環(huán)境臟亂差,，達(dá)不到創(chuàng)衛(wèi)的基本要求，還嚴(yán)重影響行人和車(chē)輛通行,，占道經(jīng)營(yíng)堵住消防通道,。
4、城市農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)生活垃圾增多,、環(huán)境衛(wèi)生低下,、土地資源浪費(fèi)三大弊端，提高城市的文明水平,。對(duì)于市民來(lái)說(shuō),，可以吃到安全、衛(wèi)生,、無(wú)農(nóng)藥殘留的肉菜糧,。去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，凌亂嘈雜的環(huán)境讓人不滿(mǎn)意,。
三,、小賣(mài)部：在農(nóng)村是很方便村民買(mǎi)雜物的個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)。
我在小賣(mài)部看到包括巧克力,、薯片,、可樂(lè)、方便面,、蜜餞,、冰淇淋等各種被世衛(wèi)組織定性為垃圾食品的食物。一些小朋友午飯不好好吃,，卻去小賣(mài)部買(mǎi)零食填肚子,。
而且很多小賣(mài)部存在的三無(wú)食品充斥柜臺(tái),、食品儲(chǔ)藏保管、防范不嚴(yán),、經(jīng)營(yíng)者進(jìn)貨不從正規(guī)渠道，而是來(lái)自一些個(gè)人作坊,、地下工廠,，這些非法廠家所生產(chǎn)的食品和飲料成本低廉，加工工藝落后,，包裝粗糙,，容易被污染，達(dá)不到規(guī)定的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，并且含有大量的工業(yè)色素,、防腐劑物質(zhì)，與正規(guī)廠家的產(chǎn)品相比,，這些食品,、飲料價(jià)格低，中小學(xué)生對(duì)食品的質(zhì)量?jī)?yōu)劣辨別能力差,，只要價(jià)格低就毫無(wú)顧忌地去購(gòu)買(mǎi)食用,，因此，有損學(xué)生的身心健康,，再說(shuō)也不利于學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。大多數(shù)的小賣(mài)部面積狹小，卻又貨物繁多,，擺得凌亂不堪,，更有甚者，營(yíng)業(yè)室和宿舍廚房合三為一,，衛(wèi)生狀況更加糟糕,，有些個(gè)體商店業(yè)主，為貪圖方便和節(jié)省費(fèi)用開(kāi)支,，一次性購(gòu)進(jìn)很多的副食品,，導(dǎo)致一部分貯存期短的食品變質(zhì)，如餅干,、飲料,、醬油、食鹽等,，農(nóng)民食用這些過(guò)期食品危害身體健康,。在農(nóng)村小商店，商品的標(biāo)價(jià)混亂,，哪種商品緊俏,，價(jià)格就會(huì)上去,。有些商品賣(mài)出去，根本談不上什么售后服務(wù),，老百姓只好吃一次虧作罷,。
(一)、改善方法：
一,、硬件設(shè)施,。
1、有隔離地面的平臺(tái)和層架,。
2,、有存放食品的櫥柜、櫥窗,，經(jīng)營(yíng)奶制品必須有冰箱,、冰柜，經(jīng)營(yíng)蛋糕,、面包,。
3、經(jīng)營(yíng)外放食品必須有防蠅,、防鼠,、防塵設(shè)施。
4,、有消毒,、消防設(shè)施。
5,、小賣(mài)部必須遠(yuǎn)離污染源,，環(huán)境衛(wèi)生、整潔,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十二
調(diào)查報(bào)告是應(yīng)用文的一種,，在生產(chǎn)生活中，用途廣泛,。下面就調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明,。
體現(xiàn)在調(diào)查研究的目標(biāo)上，要求緊扣實(shí)際需要關(guān)注的熱點(diǎn)或焦點(diǎn)問(wèn)題,。其針對(duì)性越強(qiáng),，調(diào)查報(bào)告的作用就越大。整體具備正比例關(guān)系,。
調(diào)查報(bào)告根據(jù)調(diào)查研究寫(xiě)出來(lái),，反映客觀事件，必須具有其真實(shí)性,。切忌瞎編亂造,，空無(wú)內(nèi)容,，紙上談兵。
選取研究對(duì)象需要有極強(qiáng)典型意義,。
在表現(xiàn)手法上,，不但調(diào)查事實(shí)的敘述，而且在敘述的過(guò)程中,，再現(xiàn)真實(shí)情況,。
要站在時(shí)代的高度，發(fā)展的高度,，回答現(xiàn)實(shí)中人們急于要求回答和解決的問(wèn)題，同時(shí)要體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的迅速及時(shí)之特點(diǎn),。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十三
關(guān)于對(duì)女性衛(wèi)生用品的問(wèn)卷調(diào)查分析（女）,。
為促進(jìn)男性積極購(gòu)買(mǎi)女性衛(wèi)生產(chǎn)品我們對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了300分問(wèn)卷調(diào)查，其中200份男性調(diào)查問(wèn)卷,，100份女性的調(diào)查問(wèn)卷,，調(diào)查范圍主要在長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)和西校區(qū)以及校外人群，主要針對(duì)的是青年人群,，做出了以下分析,。
對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，所謂的80后,、90后是新生的一代人群,，隨著社會(huì)的發(fā)展，以及人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步,，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的這部分人,，也隨著社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值觀以及人生觀和對(duì)事物的看法及分析都有著驚人的變化,，亦或者說(shuō)是進(jìn)步,，據(jù)數(shù)據(jù)分析表明，7.5%的女性認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)代開(kāi)放的近乎透明的社會(huì),，男生和女生之間已不存在生理期方面的私密問(wèn)題,。90%的女性認(rèn)為存在一些，然而僅3.5%女性認(rèn)為完全存在,，這說(shuō)明了什么,？對(duì)于傳統(tǒng)而言，這是一個(gè)飛躍的進(jìn)步,，因?yàn)榘l(fā)達(dá)所帶來(lái)的開(kāi)放,，這7.5%的人群將會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，說(shuō)明女性生理期的知識(shí)將不再是一個(gè)私密性的問(wèn)題,，而會(huì)被大多數(shù)人所定性為常識(shí),。為什么呢,？還有一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明了此種說(shuō)法，但在異性面前提及女性生理周期時(shí),，僅有17.5%的女性感到非常尷尬,，77.5%的人只會(huì)有一點(diǎn)不好意思，5%的女性表示完全沒(méi)有感到尷尬,，而且隨著社會(huì)的發(fā)展開(kāi)放程度的不斷加大,，此類(lèi)人群的比例將會(huì)不斷上升，因此,，男女之間關(guān)于生理期方面的私密問(wèn)題將會(huì)大大減少,。因此女性衛(wèi)生產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)將不僅局限于女性，此類(lèi)產(chǎn)品的發(fā)展空間還應(yīng)向男性人群推廣,。
“女生是水做的”為什么這么說(shuō)呢,？女性天生嬌艷柔美、楚楚動(dòng)人,，外表的柔美也昭示了她們?cè)趦?nèi)心亦或是身體方面的脆弱,，因此更需要男性陽(yáng)剛的關(guān)懷，特別是當(dāng)女生處于生理期的是時(shí)候,，為此有國(guó)家曾提出過(guò)專(zhuān)門(mén)為女性放假的建議,。眾所周知，女性在生理期是情緒波動(dòng)十分大,，身體狀況也處于一個(gè)低谷狀態(tài),，據(jù)調(diào)查表明，50%的女性在生理期時(shí),，非常需要更多的關(guān)懷和理解,，那么這些來(lái)自她的伴侶，也就是男性身上,，他們的關(guān)愛(ài)不僅可以通過(guò)精神上的,，也可以通過(guò)物質(zhì)來(lái)傳遞，35%的女性表示非常希望自己的意中人在必要時(shí)送衛(wèi)生巾,，這也行是一個(gè)小小的舉動(dòng),，但傳遞的或許是偉岸的愛(ài)，這龐大的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么,？無(wú)疑說(shuō)明了男性為女性購(gòu)買(mǎi)衛(wèi)生產(chǎn)品勢(shì)在必行,，因此向男性推銷(xiāo)女性衛(wèi)生產(chǎn)品將不可阻擋。
另一方面,，據(jù)調(diào)查分析女性對(duì)于衛(wèi)生巾還缺乏一定的了解,，對(duì)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品非常了解的女性只有15%，而85%的女性表示了解一些，因此更加需要男性去了解,，充分發(fā)揮男性應(yīng)關(guān)愛(ài)女性這一中華民族傳統(tǒng)美德,。
與此同時(shí)，只有25%的女性對(duì)于用什么牌子的衛(wèi)生巾有嚴(yán)格的要求,，75%的女性表示要求不是非常高,，而是關(guān)注其舒適度，因此關(guān)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品,，它的舒適度的宣傳顯得尤為重要,。72.5%的女性能接受的衛(wèi)生巾價(jià)格定位大概在10~15元，因此舒適的程度和產(chǎn)品的價(jià)格定位這兩個(gè)因素影響著其銷(xiāo)售量,。
關(guān)于女性衛(wèi)生產(chǎn)品是否有其他用途,，30%的女性表示有其他用途，比如做鞋墊,。因此衛(wèi)生巾向男性廣泛推銷(xiāo)開(kāi)辟?gòu)V泛用途,，具有可實(shí)施性。在現(xiàn)代這個(gè)文明高度發(fā)達(dá)和進(jìn)步的社會(huì),，傳統(tǒng)觀念的顛覆已不再是神話，正如當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)名詞“神馬都是浮云”,。男性購(gòu)買(mǎi)女性衛(wèi)生產(chǎn)品已成為一種趨勢(shì),，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，77.5%的女性認(rèn)為,，男性給女性送衛(wèi)生巾在現(xiàn)代社么或者是將來(lái)有可能會(huì)成為一種流行,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十四
系名：
班級(jí)：
組別：
參與人員。
目錄,。
一.背景調(diào)查：
（1.）背景：
眾所周知,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步比較的晚，但是現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展事態(tài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的改變了過(guò)去的停滯不前,，反而是由粗放型的生產(chǎn)生活方式造成了許多的環(huán)境污染,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也日益突出,，因此就不得不使我們?cè)絹?lái)越關(guān)注自身的健康問(wèn)題,，“民以食為天”所以我們已經(jīng)不再是只注重吃飽，更加注重的是吃的好不好,，吃的有沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)和吃的有沒(méi)有質(zhì)量,，但是很少有人真正的對(duì)我們的飲食結(jié)構(gòu)能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，于是就產(chǎn)生了很多的誤區(qū),，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明,，真正的健康取決于飲食的結(jié)構(gòu)和自身的身體條件。由此,，我們聯(lián)系在校大學(xué)生的情況,，特做了此項(xiàng)調(diào)查,，以至于大家能對(duì)健康飲食能有更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。
（2.）飲食危害案例：
a.海城學(xué)生豆奶中毒2003-33月19日,，遼寧海城三千多名小學(xué)生同時(shí)飲用了一種“高乳營(yíng)養(yǎng)學(xué)生豆奶”,，部分學(xué)生先后出現(xiàn)了腹痛、惡心頭暈等癥狀,，并致人死亡,。衛(wèi)生部及遼寧省的13名專(zhuān)家在連續(xù)調(diào)查6天后宣布：“中毒病因是豆粉中未徹底滅活的抗?fàn)I養(yǎng)因子”。
b.海南毒豇豆2010-2海南產(chǎn)豇豆在武漢查出含有禁用農(nóng)藥后,，合肥又檢測(cè)出有毒豇豆,。所涉高毒農(nóng)藥水胺硫磷為高毒殺蟲(chóng)劑，屬高毒農(nóng)藥,，禁止用于果,、茶、煙以及中草藥植物上,。2006年，國(guó)務(wù)院就明確禁用了一系列高毒農(nóng)藥,?！岸爵埂笔录谷藗儗?duì)這一禁令的執(zhí)行效果生出質(zhì)疑。如何加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工鏈條的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，成為一個(gè)沉甸甸的課題,。
c.地溝油**2010-3在中國(guó)數(shù)百個(gè)城市中,，但凡有餐飲業(yè)的地方就有地溝油回收業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期攝入地溝油會(huì)對(duì)人體造成明顯傷害,，如發(fā)育障礙、易患腸炎,，并有肝,、心和腎臟腫大以及脂肪肝等病變。研究和報(bào)料者稱(chēng)：中國(guó)人每年吃掉兩三百萬(wàn)噸地溝油,。媒體做出這樣的標(biāo)題—“你一定吃過(guò)地溝油,！”
二.調(diào)查主題：大學(xué)生飲食健康調(diào)查。
三.調(diào)查對(duì)象：陜交職院經(jīng)濟(jì)管理系全體大一、大二學(xué)生,。
四.調(diào)查方式：發(fā)放問(wèn)卷（抽樣調(diào)查）,。
五.調(diào)查目的：
通過(guò)此次調(diào)查，全面了解在校學(xué)生的日常飲食情況以及學(xué)校餐廳的飲食環(huán)境,，對(duì)此擴(kuò)大學(xué)生在校期間的飲食健康和安全宣傳和指導(dǎo),。
六.調(diào)查時(shí)間：
2011.5.6確定調(diào)查主題。
2011.5.7-2011.5.12制定問(wèn)卷,。
2011.5.25打印排版,。
七.人員分配：
組長(zhǎng)：
發(fā)放問(wèn)卷：
整理數(shù)據(jù)：
排版打印：
八.數(shù)據(jù)分析,。
（1.）由圖1（見(jiàn)下圖）可以看出關(guān)于大學(xué)生在校內(nèi)就餐的次數(shù)調(diào)查,，選d（15次以上）的同學(xué)占47%,選c的（10-15次）占43%，選b的（5-10次）的同學(xué)占10%,，有很少一部分的同學(xué)選擇a,，這些說(shuō)明了在校大學(xué)生每天就餐的情況還是很有規(guī)律的，基本上都選擇在校內(nèi)就餐,，這樣一來(lái),，我們就可以節(jié)約大部分的時(shí)間，另外,，校內(nèi)食堂的食品衛(wèi)生也是可以有很大的安全保證,，另外可能大家選擇校內(nèi)就餐的另外一個(gè)原因就是，校內(nèi)的飯菜相對(duì)校外比較的經(jīng)濟(jì)劃算,。
關(guān)于大學(xué)生在校內(nèi)就餐次數(shù)調(diào)查表。
百分比50%,。
45%,。
40%。
35%,。
30%,。
25%。
20%,。
15%,。
10%。
5%,。
（2.）由圖2（見(jiàn)下圖）的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我們可以看出，關(guān)于校內(nèi)餐廳飯菜質(zhì)量問(wèn)題,，選b（一般）的同學(xué)占大部分,，而選d（多）的同學(xué)很少,，這就說(shuō)明學(xué)生對(duì)餐廳的飯菜評(píng)價(jià)不是很樂(lè)觀,，只能占到一般情況，這會(huì)對(duì)同學(xué)們的心情，經(jīng)濟(jì)等帶來(lái)負(fù)面影響,，還希望學(xué)校對(duì)餐廳的主管人員適當(dāng)?shù)脑黾右恍╋埐说姆萘浚瑺?zhēng)取用最好的方法將此問(wèn)題處理妥當(dāng),。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十五
摘要,。
隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展以及高校的擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多,，而在校大學(xué)生由于各方面的消費(fèi)需求,，正成為消費(fèi)市場(chǎng)中一大重要群體，并日益受到關(guān)注和重視,。民以食為天,，餐飲與人們的生活息息相關(guān)，而大學(xué)生這一年輕的消費(fèi)群體在飲食方面的消費(fèi)需求更大,，因而研究大學(xué)生餐飲消費(fèi)市場(chǎng)具有相當(dāng)大的重要意義,。通過(guò)調(diào)查，能夠了解目前大學(xué)生餐飲消費(fèi)狀況,，以及發(fā)現(xiàn)大學(xué)生餐飲消費(fèi)市場(chǎng)上存在的問(wèn)題,，反映大學(xué)生對(duì)目前餐飲的真實(shí)意見(jiàn)和看法，對(duì)相關(guān)高校提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議,，使得大學(xué)生能夠身心愉悅地度過(guò)大學(xué)生活,。與此同時(shí)，通過(guò)調(diào)查可進(jìn)一步將既定的調(diào)查市場(chǎng)細(xì)分,，深入挖掘出潛在的餐飲市場(chǎng),，給經(jīng)營(yíng)者以建議。
此外,，我們必須意識(shí)到當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。由于大學(xué)生年齡較輕,，群體較特別,，他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求,，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約,。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都對(duì)他們的消費(fèi)有很大影響,。就食品消費(fèi)而言,，大學(xué)生有其自己的特點(diǎn),，為了調(diào)查清楚大學(xué)生的食品消費(fèi)問(wèn)題，決定對(duì)在校的同學(xué)中進(jìn)行一次餐飲消費(fèi)的調(diào)查,，弄清楚大學(xué)生要花多少錢(qián)在食品上,，花的是否合理，是否必須,，如果不合理應(yīng)該怎么改進(jìn),。
關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生餐飲消費(fèi)。
一,、調(diào)查背景,。
隨著高校的學(xué)生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，消費(fèi)水平不斷提高,，對(duì)餐飲的樣式,、營(yíng)養(yǎng)方面的要求日益提高。這對(duì)于大學(xué)食堂及其周邊飯館提出了新的挑戰(zhàn),。同時(shí),，也意味著更大的商機(jī)。
二,、調(diào)查目的,。
通過(guò)調(diào)查了解我校大學(xué)生的餐飲市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且給出解決方案,。深入了解大學(xué)生對(duì)餐飲方面的需求,，給餐飲經(jīng)營(yíng)者提出合理的意見(jiàn)和建議。從而更好提供給大學(xué)生一個(gè)放心,，舒適的就餐環(huán)境,。
三、調(diào)查對(duì)象和方法,。
調(diào)查方法：利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺(tái),，制成電子調(diào)查問(wèn)卷讓大學(xué)生填寫(xiě)。調(diào)查后對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì),，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,。調(diào)查方法：定量,、定性調(diào)查形式以調(diào)查問(wèn)卷為主。
第2題您所在的年紀(jì)[單選題],。
第二題：您所在的年級(jí),。
分析：根據(jù)我們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)，大二學(xué)生占了被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的一半以上,，其次是大一和大三的學(xué)生,，大四學(xué)生只有五人,。究其原因，是調(diào)查者本身處于大二,，所接觸到的學(xué)生層面集中于大二的學(xué)生,。
第3題您每月的生活費(fèi)是[單選題]。
第三題：您每月的生活費(fèi),。
分析：大部分同學(xué)的生活費(fèi)都是在600-1500元之間,，按目前江西省的物價(jià)水平，屬于合理范圍,；600元以下的同學(xué)可能由于家庭經(jīng)濟(jì)條件原因或節(jié)儉消費(fèi)習(xí)慣等因素生活開(kāi)銷(xiāo)較小,，生活比較簡(jiǎn)單樸素，而還有少數(shù)同學(xué)的生活費(fèi)在1500元以上,，這些同學(xué)可能家境比較富?；騻€(gè)人消費(fèi)習(xí)慣所致。
第4題您在學(xué)校一個(gè)月用于餐飲方面的消費(fèi)是多少[單選題],。
分析：從圖表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并結(jié)合上一題的調(diào)查結(jié)果可以看出,，月生活消費(fèi)在600-1000的同學(xué)所占比重最大，而餐飲消費(fèi)在400-600元的人占大多數(shù),，大部分同學(xué)每月用于餐飲消費(fèi)方面的支出還是占月總支出的很大一部分,，從這一層面反映出本次問(wèn)卷調(diào)查基本遵循月總消費(fèi)額的結(jié)果。多數(shù)同學(xué)在餐飲消費(fèi)方面的花費(fèi)占總消費(fèi)支出的很大一部分,，根據(jù)恩格爾系數(shù)相關(guān)知識(shí),，側(cè)面反映出目前學(xué)生生活水平還較低，這其中的原因很大程度上要?dú)w結(jié)于經(jīng)濟(jì)能力問(wèn)題,。
第5題您經(jīng)常去的用餐地點(diǎn)[單選題],。
選項(xiàng)。
小計(jì),。
比例,。
校內(nèi)食堂打包回宿舍學(xué)校周邊的餐飲店訂外賣(mài)。
本題有效填寫(xiě)人次,。
9022100122,。
73.77%18.03%8.2%0%。
這一增值服務(wù),，這在一定程度上帶給學(xué)生較大的便利,，也進(jìn)一步拓寬了市場(chǎng)。針對(duì)選項(xiàng)三,，8.2%的人選擇了學(xué)校周邊的餐飲店,，他們主要針對(duì)學(xué)校周邊大學(xué)生和居民這兩類(lèi)人群，市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)具有一定的潛力,，利潤(rùn)空間較大,。選項(xiàng)四的增值服務(wù),，但這項(xiàng)服務(wù)主要針對(duì)在學(xué)校周邊的群體，大學(xué)生因經(jīng)濟(jì)條件等因素,，而訂外賣(mài)的起始收費(fèi)較高,，學(xué)生一般不采取訂外賣(mài)。
第6題您選擇以上用餐地點(diǎn)的理由[多選題],。
選項(xiàng),。
小計(jì)。
比例,。
用餐環(huán)境好,。
地理位置好，方便快捷價(jià)格合理同伴要求,。
服務(wù)態(tài)度好,，讓您消費(fèi)滿(mǎn)意分量足，種類(lèi)豐富食物美味,，符合口味本題有效填寫(xiě)人次,。
338258251525。
31122,。
分析：此題承接上一題,，具體分析出學(xué)生選擇就餐地點(diǎn)的理由。在聚餐環(huán)境的選擇上,，大學(xué)生因自身消費(fèi)能力不足,，在不改變其他條件的情況下，對(duì)用餐環(huán)境的要求普遍不高,；并結(jié)合上一題,，大部分學(xué)生選擇地理位置好、方便快捷的地方就餐,，可以看出就近用餐是大學(xué)生選擇用餐地點(diǎn)的普遍趨勢(shì),，此種現(xiàn)象也從側(cè)面反映出一個(gè)好的地理位置是影響大學(xué)生消費(fèi)的重要因素。與此同時(shí),，根據(jù)大學(xué)生的購(gòu)買(mǎi)力,，價(jià)格也是影響就餐選擇的重要因素，綜合上題可得出,，校內(nèi)食堂的主要優(yōu)勢(shì)在于其價(jià)格和地理位置,，有相對(duì)較低于市場(chǎng)的價(jià)格將對(duì)在校大學(xué)生這一群體有相當(dāng)?shù)奈Αａ槍?duì)選項(xiàng)四,，選擇這個(gè)選項(xiàng)的被調(diào)查者主要來(lái)源于第5題中選擇學(xué)校周邊的餐飲店的人,，一般屬于聚餐等要求,，或者是商談,、約會(huì)等活動(dòng),，需要較好的環(huán)境；而選擇余下選項(xiàng)的學(xué)生也有一定的比例,，首先在校大學(xué)生選擇就餐主要就物美價(jià)廉這個(gè)目的出發(fā),，對(duì)服務(wù)的要求不高，再次分量和種類(lèi)也影響了大學(xué)生的就餐選擇,，因?yàn)閷W(xué)校周邊和校內(nèi)的飲食種類(lèi)普遍單一,，所以同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生比較忽視這個(gè)部分。
第7題在飲食方面,，您會(huì)注意營(yíng)養(yǎng)的搭配么[單選題],。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十六
1關(guān)于《針對(duì)不同層次的學(xué)生如何更好的布置作業(yè)》的調(diào)查報(bào)告分析一、調(diào)查目的：針對(duì)《針對(duì)不同層次的學(xué)生如何更好的布置作業(yè)》課題實(shí)施情況進(jìn)行了課后作業(yè)中期問(wèn)卷調(diào)查,，以便,。
總結(jié)。
本期課題實(shí)施經(jīng)驗(yàn)及不足,，進(jìn)而促進(jìn)下一階段的課題實(shí)施,。
二、調(diào)查對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生,。
三,、
調(diào)查方式：本次調(diào)查采取的是問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)90份,，收回81份,，回收率達(dá)90%；四,、調(diào)查時(shí)間：2014年5月五,、調(diào)查內(nèi)容：?jiǎn)柧砉蚕驅(qū)W生提出了16個(gè)客觀題六、調(diào)查結(jié)果：本人就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
1,、目前班級(jí)學(xué)習(xí)狀況：
優(yōu)秀19.8%中等76.5%差4.3%2,、經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，成績(jī)提高否：
有51.9%沒(méi)有23.5%沒(méi)變24.7%3,、現(xiàn)在的作業(yè)量：
增多19.8%少了77.8%沒(méi)變2.5%4,、現(xiàn)在的作業(yè)類(lèi)型：
增多27.2%減少18.5%沒(méi)變54.3%5、完成課后作業(yè)所需時(shí)間：
半小時(shí)以?xún)?nèi)7.4%一小時(shí)以?xún)?nèi)48.15一小時(shí)以上44.4%6,、作業(yè)完成難度：
更輕松：
32.1%更困難：
28.4%一樣：
39.5%7,、能否按時(shí)上交作業(yè)：
能75.3%基本能21.0%經(jīng)常不交08、不能按時(shí)上交原因：
沒(méi)時(shí)間做6.2%不會(huì)做19.8%不想做0動(dòng)作慢,，注意力不集中30.9%9,、你對(duì)現(xiàn)有課后作業(yè)布置方式的評(píng)價(jià)：
很滿(mǎn)意：
59.3%過(guò)得去：
37%不滿(mǎn)意：
2.5%10、現(xiàn)在在碰到較難的課后作業(yè)時(shí),，你會(huì)選擇獨(dú)立解決：
1.1%合作完成：
1.1%請(qǐng)教師長(zhǎng)：
77.7%放棄：
011,、課后作業(yè)內(nèi)容形式：
記憶性的課后作業(yè)40.7%具有開(kāi)放,、層次、階段性16.0%介于前兩者39.5%隨意2.5%12,、學(xué)生喜歡的課后作業(yè)布置方式：
統(tǒng)一布置56.8%分層布置28.4%自己布置2.5%無(wú)所謂5%13,、希望的課后作業(yè)：
實(shí)踐性作業(yè)39.5%趣味性作業(yè)51.9%其他014、你除了老師留的作業(yè)外,，還做什么：
有計(jì)劃地做一些書(shū)面練習(xí)43.2%和同學(xué)搞一些調(diào)查實(shí)驗(yàn)5%參加有益的戶(hù)外活動(dòng)19.8%玩或看電視27.2%15,、現(xiàn)在和以前比，對(duì)完成課后作業(yè)的興趣：
更喜歡88.9%更不喜歡11.1%16,、喜歡哪種程度的課后作業(yè)：
難要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考0七,、調(diào)查分析及總結(jié)：
2從現(xiàn)階段課后作業(yè)布置及調(diào)查報(bào)告來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)多機(jī)械重復(fù),，缺少創(chuàng)造活動(dòng),；多抄抄寫(xiě)寫(xiě)，少思維訓(xùn)練,；學(xué)生興趣不濃,，教師頭痛，應(yīng)試訓(xùn)練色彩濃重,，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性,、探究性的作用。應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，針?duì)課后作業(yè)單調(diào)性,、機(jī)械性等問(wèn)題提高作業(yè)布置質(zhì)量和完成的效率。根據(jù)本次問(wèn)卷調(diào)查,，具體分析如下：
1,、很多學(xué)生認(rèn)為作業(yè)缺乏趣味性。部分同學(xué)對(duì)教師留的不太感興趣或覺(jué)得做作業(yè)沒(méi)多大效果,，沒(méi)有太多的成就感,。
2、缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。有很多同學(xué)是為完成任務(wù)而做作業(yè),，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更談不上主動(dòng)地去探究,。
3,、對(duì)老師布置的口頭作業(yè)或聽(tīng)力作業(yè)不重視。絕大部分同學(xué)基本不能完成此類(lèi)作業(yè),，這就說(shuō)明學(xué)生對(duì)這兩種作業(yè)很不重視,，覺(jué)得只有要交上去的書(shū)面作業(yè)才是最重要的，或者是老師布置這些作業(yè)時(shí)沒(méi)有講清要求，也有可能是檢查方式不得力,，從而導(dǎo)致這兩種作業(yè)布置的低效甚至無(wú)效,，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)引起老師的反思。
現(xiàn)針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷反映的問(wèn)題提出以下措施與方法：
當(dāng)前,，我們教師應(yīng)在根據(jù)《新課標(biāo)》精神和教材的相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)一些具有趣味性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性和教育性相統(tǒng)一的作業(yè),，給學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位,，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。
（一）從內(nèi)容著手精心設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)富有趣味性、價(jià)值性,、挑戰(zhàn)性的作業(yè)內(nèi)容,，能由已知導(dǎo)致未知，由單樣演變?yōu)槎鄻?，?duì)學(xué)生具有激勵(lì)性和挑戰(zhàn)性的作用,，可使學(xué)生樂(lè)于去做，使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得生動(dòng)而有趣,。因此,，首先作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣味性，要能“吊”起學(xué)生的的“胃口”,，使學(xué)生一看作業(yè)的內(nèi)容就來(lái)勁,，就躍躍欲試。比如,，可以設(shè)計(jì)以下作業(yè)形式：
1,、想象性作業(yè)。
新課標(biāo)明確指出教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解,，這能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。有些句子在課文中具有豐富的內(nèi)涵,，教師要善于抓住并緊扣這些句子，啟發(fā)學(xué)生從不同的角度挖掘想象,。
2,、創(chuàng)造性作業(yè)。教師在課后作業(yè)中要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)作業(yè),，使學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中開(kāi)發(fā)潛能,，習(xí)得方法，習(xí)得規(guī)律，使有差異的學(xué)生在同一練習(xí)過(guò)程中得到不同程度的提高和發(fā)展,。
（1）憑借課文內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。
3擇制,。把一個(gè)較難的問(wèn)答題或小練筆,，改成兩三個(gè)難易不同但訓(xùn)練類(lèi)型相似的題目，形成梯級(jí),，讓學(xué)生選擇其一,。這樣很好的照顧了個(gè)別差異。另外,，適當(dāng)增加一些給主題但又不限形式,、內(nèi)容的綜合性作業(yè)。例如“三八婦女節(jié)”期間,，給學(xué)生安排一項(xiàng)作業(yè)——“給媽媽一個(gè)驚喜”,，要求看誰(shuí)做的真誠(chéng)又有創(chuàng)意，然后再寫(xiě)下一小段日記,，把自己的創(chuàng)意和媽媽的欣喜記下來(lái),。
（2）根據(jù)課外閱讀來(lái)設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生的求知空間,。
匯報(bào)交流課外知識(shí)是學(xué)生們互相啟發(fā),、互相學(xué)習(xí)、合作共事,、共同提高的過(guò)程,。如學(xué)習(xí)了《雷鋒叔叔，你在哪里》一課,，可以鼓勵(lì)學(xué)生課外翻閱書(shū)報(bào),、上網(wǎng)瀏覽、收看電視??了解更多關(guān)于雷鋒的事跡,。以此來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、自由發(fā)揮，更重要的是在完成作業(yè)過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和合作的意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象的能力。
3,、實(shí)踐性作業(yè),。作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重實(shí)踐性，尤其是在習(xí)作練習(xí)中,。實(shí)踐型的習(xí)作練習(xí)包括觀察日記,、實(shí)踐活動(dòng)小結(jié),、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等。這些習(xí)作練習(xí)可以讓學(xué)生體驗(yàn)生活,，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，是課堂向社會(huì)開(kāi)放的一個(gè)渠道,，因此可以依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)各種不同的習(xí)作練習(xí),。讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，取得第一手材料,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的第二次飛躍,，即把獲得的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐使之再學(xué)習(xí),，再探索，再提高器官,，也鍛煉了思維器官,，而且培養(yǎng)了與人合作、收集信息,、學(xué)以致用等多種綜合能力,。
（二）從學(xué)生著手精心設(shè)計(jì)1、面向全體,，分層要求,。語(yǔ)文作業(yè)要有層次性，要注意學(xué)生的個(gè)性差異,，改變作業(yè)的命令性,、強(qiáng)制性，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，都具有自己的獨(dú)特性，發(fā)展也各有不同,，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ),、不同起點(diǎn)上，得到最優(yōu)發(fā)展,。而他們的知識(shí)基礎(chǔ),、智力發(fā)展水平和個(gè)性特長(zhǎng)都有較大的不同，他們對(duì)所需知識(shí)的程度也都不同,。因此,，作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置必須多層次，有差異,。我對(duì)某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量或適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，讓他們做一些抄寫(xiě)、簡(jiǎn)單動(dòng)手,、有趣味的作業(yè),，一方面使這些“差生”易學(xué)、樂(lè)學(xué),，另一方面也解決了他們“吃不了”的問(wèn)題,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些積累語(yǔ)言文字,、擴(kuò)展課外閱讀,、提高動(dòng)手操作能力等方面的作業(yè)。
2,、學(xué)生在“作業(yè)超市”中找到自己的空間,。所謂“作業(yè)超市”是指像購(gòu)物超市一樣，讓學(xué)生在所羅列的作業(yè)中選取一種或幾種自己所喜歡做的,，而且認(rèn)為有能力完成的作業(yè),。
4鼓勵(lì)，印章中有“一級(jí)棒”,、“好”,、“有進(jìn)步”等刻字。對(duì)于作業(yè)做得既對(duì)又好的就蓋上一個(gè)“一級(jí)棒”,，進(jìn)步較大的同學(xué)則印上“有進(jìn)步”,。每次作業(yè)下來(lái)，同學(xué)們總會(huì)交頭接耳,，議論紛紛,，誰(shuí)得了“一級(jí)棒”，誰(shuí)得了“好”,。批改作業(yè)時(shí),，還可以加上適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，它能更好地促進(jìn)師生之間的溝通,。為了達(dá)到這一目的,，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，給每個(gè)學(xué)生通過(guò)建立學(xué)習(xí)檔案夾,，可以督促學(xué)生經(jīng)常檢查自己作業(yè)完成的情況,。
此外，要注重家校結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任性,。老師要求家長(zhǎng)檢查簽名是為了讓家長(zhǎng)了解孩子的作業(yè)態(tài)度是否端正，有沒(méi)有按照老師的要求做,，書(shū)寫(xiě)是否端正,，卷面是否整潔,。因此，應(yīng)該正確發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)這一過(guò)程中所扮演的角色,。
學(xué)校調(diào)查報(bào)告分析篇十七
王建國(guó)王會(huì)蓮,。
為更好地積累農(nóng)村寄宿制辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校工作的不斷深入,，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校,。我們對(duì)學(xué)生就是否把學(xué)校當(dāng)成家園內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷600份，收回475份,，回收率為93%,。本次的問(wèn)卷調(diào)查采用無(wú)記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性,、真實(shí)性和權(quán)威性,，是對(duì)我校教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，現(xiàn)就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
受到班主任,、科任教師的關(guān)注,。為此我們應(yīng)面向全體，對(duì)孩子不存偏見(jiàn),，把學(xué)校,、班級(jí)建設(shè)成孩子們喜愛(ài)的家園,，用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。
可以看出絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作表示滿(mǎn)意，也給予了學(xué)校在社會(huì)中的良好形象,，這與全校教師的辛勤工作是分不開(kāi)的,。我們應(yīng)不辜負(fù)大家的期望，在今后的育人工作中為人師表,、用先進(jìn)的教育理念,，為培育祖國(guó)的未來(lái)而奉獻(xiàn)，為學(xué)校的工作更上新臺(tái)階而努力,。
二,、針對(duì)以上情況，采取措施,。
（1）親情彌補(bǔ)法,。由于遠(yuǎn)離親人，寄宿學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú),，對(duì)親情有一種本能的強(qiáng)烈的渴望,。父母不能給予孩子的愛(ài)，我們教師可以送達(dá)呀,！于是我們提出了用熱情和敬業(yè)彌補(bǔ)學(xué)生的親情損失的教育主張,。我們要求全校教職工以“愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)生如子”作為職業(yè)追求，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)每一位孩子,，想孩子之所想,，急孩子之所急，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難,；我們不斷完善各項(xiàng)制度,，給孩子們營(yíng)造一張愛(ài)的大“網(wǎng)”，充當(dāng)孩子的保護(hù)神,。如我們建立晚間查鋪制度,、吃飯登記制度、體檢制度,、傷病學(xué)生特殊護(hù)理制度,、消毒制度等，對(duì)孩子的學(xué)習(xí),、生活,、身體等方面的情況實(shí)施全程、全面監(jiān)管,，不是親人,，勝過(guò)親人。熱心的服務(wù),，細(xì)致的制度,，學(xué)校有家的溫馨，營(yíng)造了濃濃的親情氛圍,，填補(bǔ)了孩子的親情損失,，滿(mǎn)足了孩子的心理需求。
就讀的學(xué)校好,，戀家情感快速轉(zhuǎn)變成了愛(ài)校情結(jié),。
（3）活動(dòng)調(diào)節(jié)法。三年來(lái),，我們?nèi)诮逃外挠谝惑w,，每月堅(jiān)持一次外出教育活動(dòng)，把學(xué)生放回大自然,、放回社會(huì),，在更廣闊的天地里調(diào)適心理，接受磨礪和教育,，收到了很好的效果,。學(xué)校組織滾鐵環(huán)比賽、球類(lèi)比賽,、棋類(lèi)活動(dòng),、校園體育節(jié),、體操比賽、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié),、口才展示節(jié)等創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)；課外閱讀,、智趣活動(dòng),、興趣小組訓(xùn)練等求知類(lèi)活動(dòng)。
（4）團(tuán)體輔導(dǎo)法,。我們針對(duì)寄宿學(xué)生情緒易波動(dòng),、意志較薄弱的問(wèn)題，采用團(tuán)體輔導(dǎo)和評(píng)比的方式開(kāi)展正面教育,，以鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)意志,、自我調(diào)控，適應(yīng)寄宿生活,。如我們開(kāi)展的控制零食,、不亂扔垃圾、默守秩序,、不隨意奔跑,、向?yàn)?zāi)區(qū)捐款等教育活動(dòng)，對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為,，緩解心理矛盾起到了積極的作用,。
（5）補(bǔ)救矯治法。對(duì)個(gè)別行為不良,，心理不健康的學(xué)生,，我們采用個(gè)別談話,、定期談心,、學(xué)友幫助等方式進(jìn)行積極的心理干預(yù)，促其提高認(rèn)知水平,，調(diào)控心理活動(dòng),，提升心理素質(zhì)。
（6）心理咨詢(xún)輔導(dǎo)法,。學(xué)校建立了班級(jí)心理咨詢(xún)制度,，開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室，將大量的心理問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài),。四個(gè)學(xué)期來(lái),，全體班主任接受了全校600百余位學(xué)生的心理咨詢(xún)，對(duì)300多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了個(gè)案研究,。他們熱情回答學(xué)生疑問(wèn),，巧解學(xué)生心結(jié),，排憂(yōu)解難為學(xué)生生活導(dǎo)航。
（7）自我教育法,。實(shí)施自我教育,，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，形成動(dòng)機(jī)嚴(yán)格要求自己,，自我監(jiān)控調(diào)節(jié)自己,，進(jìn)行價(jià)值判斷評(píng)價(jià)自己。通過(guò)重新認(rèn)識(shí)自己,，明確新的要求,，走上健康的自我教育的道路。我們讓學(xué)生明確知曉在金海學(xué)習(xí),、生活等方面的要求,，熟知新的生活環(huán)境，進(jìn)行自我激勵(lì)和自我調(diào)控,，達(dá)到了安心學(xué)習(xí)的目的,。
（8）學(xué)科滲透法。學(xué)科教學(xué)能豐富知識(shí),，增長(zhǎng)技能,，啟迪智慧。知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),、思維方式、價(jià)值觀的形成都與心理健康教育有著非常密切的聯(lián)系,，互為依托,，互相滲透，相輔相成,。各科教師利用學(xué)科教學(xué)的機(jī)會(huì),，滲透了心理健康教育，提升了應(yīng)激水平,，收到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果,。
在研究過(guò)程中，我們堅(jiān)持心理調(diào)適與社會(huì)生活緊密相連的原則,，提出了封閉辦學(xué),，開(kāi)放育人的工作主張，組織了大量開(kāi)放式育人活動(dòng),，這些活動(dòng)讓學(xué)生接受新的刺激,，緩解了審美疲勞，高效地調(diào)理了戀家情緒,，活躍了學(xué)習(xí)生活,，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)和自然,，在體驗(yàn)中受到磨礪和教育，是倍受學(xué)生喜愛(ài)的教育方式,。在此基礎(chǔ)上,，我們提出了開(kāi)放式育人的理論，所謂開(kāi)放式育人是指教師將學(xué)生帶出教室,，走入校園,，走入工廠、社區(qū),，走入大自然,，有目的地開(kāi)展教育活動(dòng)。這樣的活動(dòng)每班每月至少組織一次,，且安排在月假?gòu)?fù)課后的第三周左右進(jìn)行,，因?yàn)檫@時(shí)候孩子們巴望外出的心情最迫切，此時(shí)組織活動(dòng),，他們欣喜若狂,，歡呼雀躍，臉上放出異樣神彩,，這時(shí)的教育是最易被孩子們接受的,，是最有效的。我們深切地體會(huì)到：回歸生活,、融入社會(huì)的教育才是充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教育,。這一成功經(jīng)驗(yàn)解決了寄宿制學(xué)校學(xué)生的戀外痼疾，受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，并多次向相關(guān)學(xué)校推介,。值得一提的是，現(xiàn)在很多校長(zhǎng)生怕外出活動(dòng)發(fā)生安全問(wèn)題而不敢?guī)ьI(lǐng)孩子們外出活動(dòng),，這是教育的悲哀和不幸,。我希望更多的校長(zhǎng)沖破這種束縛，讓社會(huì)生活內(nèi)容更多地進(jìn)入我們的課堂,，拉近教育與生活的距離,，讓孩子更真實(shí)地接觸,、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),，也受到更多的磨礪。
