報告是一種向他人匯報關(guān)于某個特定主題或問題的書面材料,。結(jié)論部分是對報告主要觀點(diǎn)的總結(jié)和概括,，要簡明扼要地提出建議或結(jié)論,。如果你需要了解更多關(guān)于報告的寫作技巧和范例,，可以參考以下內(nèi)容。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇一

五年級共有學(xué)生29人,，學(xué)生來自附近各個村,，有個別學(xué)生是外學(xué)區(qū)學(xué)生（畢永盼）。從整體方面來說,，學(xué)生整體水平比較均衡,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)積極性較高,，能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁，兩極分化現(xiàn)象比較突出,。不少同學(xué)學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有少數(shù)同學(xué)厭倦學(xué)習(xí),、畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時上交,，書寫不規(guī)范,，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

這次考試有29名學(xué)生參加考試,，最高分（肖正強(qiáng)92）,，最低分（陳鵬30),平均分為66.7，及格人數(shù)19人,，及格率65.5％,，10人不及格（李新鑫50.5，劉瀾博51.5,，王增源35,，肖喜強(qiáng)52.5，魏澤鑫57,，謝志福53.5,，陳鵬30,，焦兆毅55，楊夏東54.5,，王超55）優(yōu)秀人數(shù)6人,，優(yōu)秀率20.6％。

從這次考試折射出學(xué)生存在以下兩個問題：

1,、學(xué)生對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足,，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重拖拉現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量更無法保證,。

學(xué)生做題粗心大意,，審題失誤，答題技巧欠缺,；部分學(xué)生答題時間分配不均,，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差。

1.改善學(xué)習(xí)行為：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

2.發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,，轉(zhuǎn)化差生,，即抓好典型，防止兩極分化,。

3,、重視對學(xué)生審題能力方面的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,，注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如古詩詞的學(xué)習(xí)積累,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語,、句子的能力，體會重點(diǎn)詞句,、體會人物品質(zhì),、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，只有打好學(xué)生的基本功,，寫好每一個字，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號的用法,，練好每一個通順的句子,，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞，造好句,、謀篇布局,，內(nèi)容才會具體，情感才會真摯,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇二

一·基本情況:,。

該同學(xué)上課認(rèn)真,作業(yè)及時完成,課后能夠自覺主動的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。能夠熟練掌握課本知識,，記憶力強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用已學(xué)知識,。

二·存在問題：

做題思維單一,，邏輯思維較弱,。對課本知識掌握較好，但對知識拓展題束手無策,，不能融會貫通,，舉一反三,。特別是在完形填空練習(xí)中,，無法完全理解文章內(nèi)容,，缺乏英語國家的基本常識。

三·輔導(dǎo)方案：

1.復(fù)習(xí)課本相關(guān)語法知識點(diǎn)時,，對相應(yīng)的知識點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣埂?/p>

2.講究方法和技巧,，加強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)主動索取獲取知識的能力,。

3.廣開思路,，增加課外閱讀與訓(xùn)練，加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練,。

4.在輔導(dǎo)過程中適當(dāng)增加一些英語國家的生活習(xí)俗等基本常識，拓展知識面,。四·取得成果：

對于該同學(xué)同學(xué)的輔導(dǎo)已經(jīng)一個多月了,，在平時的練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)的英語基本功加強(qiáng)了,，從之前的七十多分突破到了八十多分,。在邏輯思維方面也有了明顯的進(jìn)步。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇三

本班學(xué)生共35人,，學(xué)生都是農(nóng)村的,，父母大多都不在身邊,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，只有部分家長有家庭輔導(dǎo),。

通過對學(xué)生的測試,，結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，本班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)興趣比較高,，有四分之一學(xué)生很喜歡語文學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語文學(xué)習(xí)，只有幾位學(xué)生不太喜歡語文學(xué)習(xí),。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學(xué)習(xí)知識檢測來看,，我班總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，兩極分化距離較大,。同樣的一篇課外閱讀作業(yè),，最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的學(xué)生主要是知識不掌握,，基礎(chǔ)較差者,，讀課文還停留在低年級的指讀水平。還有一兩個是連最基本的字都不會認(rèn),，一篇課文十有八九不會讀,；從知識檢測來看，對課標(biāo)要求的達(dá)成度一般,。因此可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習(xí)水平一般,，特別突出的學(xué)生不多，大部分學(xué)生處于中等水平,，極少數(shù)學(xué)生成績較落后,。可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差,，也就是簡單的知識學(xué)生表現(xiàn)為很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，積極性高漲；而對于有一定難度的知識,，學(xué)生望而生畏,，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。再加上鄉(xiāng)下學(xué)生課外閱讀量較少,，許多學(xué)生家長忙于勞作,，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了,，學(xué)生的課外知識面與知識量少得可憐,，而學(xué)校有借閱條件，但是學(xué)生借的書籍大都不是他們喜愛看的書，或者不會讀書,。

通過與學(xué)生接觸,，以及平時學(xué)生上課的表現(xiàn)與作業(yè)情況的觀察，發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,，特別優(yōu)異的學(xué)生很少,，有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。下面從以下幾個方面展開分析：

1,、上課發(fā)言情況,。班中發(fā)言比較積極的只要一少部分，發(fā)言一般的學(xué)生近一半,，還有一小部分學(xué)生很少發(fā)言,，甚至于幾乎從不發(fā)言。同時,，本班級的學(xué)生發(fā)言情況極不穩(wěn)定,，一是憑學(xué)生今天的學(xué)習(xí)興趣，若學(xué)生今天學(xué)習(xí)興趣高漲,，發(fā)言比較積極,，若是今天學(xué)習(xí)無興趣，則課堂上一言不發(fā),；二是學(xué)習(xí)知識的難易程度,，若知識比較簡單，學(xué)生發(fā)言積極,，若知識有一定難度,，學(xué)生發(fā)言則很少。

2,、學(xué)生作業(yè)情況,。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，兩極分化嚴(yán)重,，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度相差較大,，整體速度偏慢。其次學(xué)生作業(yè)正確率不高,，粗心的學(xué)生較多,。作業(yè)整潔度也不太好。

3,、主動學(xué)習(xí)狀況,。大部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識比較淡溥，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。許多學(xué)生養(yǎng)成了任性，驕縱的不良習(xí)慣而體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,。其次是課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高,，一部分學(xué)生表現(xiàn)出無從下手,，因而在相對時間里這部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果很差，影響全班的集體交流,。

4,、朗讀感悟的基礎(chǔ)。學(xué)生整體感悟不深,，浮于比較表面的東西學(xué)生能較容易地體會到,，而對于較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來。

其次是學(xué)生的整體朗讀水平一般,，主要表現(xiàn)在：一是朗讀特別出眾的學(xué)生沒有,，二是朗讀時對情感的把握不夠到位，三是一部分學(xué)生朗讀的積極性不高,。

1．重視抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得,。在教學(xué)中，一定要一課一得,，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化,，逐一過關(guān)。另外,，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí),，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活,。

2．優(yōu)化教材,，用好材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo),。教師要加強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書籍的指導(dǎo),，通過多讀書、讀好書,、好讀書的習(xí)慣培養(yǎng)使學(xué)生的閱讀整體水平得以提升,。

3．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平,。

4．準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,，不隨意拔高或降低。

5．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

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少寫命題作文，不給過多的條條框框,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,，把句子寫通順,，把字寫工整。

7．重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn),，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前,，如查字典確定字義,、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

8．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

以上是我對所教的五年級語文的學(xué)情分析,，把握好學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教，循序漸進(jìn),，腳踏實(shí)地的把教學(xué)成績搞上去,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇四

根據(jù)學(xué)校工作需要,，從本學(xué)期開始擔(dān)任六年級的語文教學(xué)。通過一段時間的教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析對提高學(xué)生成績,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要,，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的品行、興趣,、動機(jī)及思維能力等方面的了解也必不可少。

(1)學(xué)生情況：本班男女生人數(shù)均衡,，留守兒童比例較大,。學(xué)生總體反映出純樸、可愛,、調(diào)皮的性格,。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心,，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,，但分析能力卻不及男生。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)的行為,，深得老師贊賞,。比較喜歡上語文課，學(xué)習(xí)熱情也很高,，并喜歡與老師友好相處,，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會,。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意,、書寫不認(rèn)真,，不愿思考問題，上課開小差,，依賴?yán)蠋熤v解,，依賴同學(xué)的幫助，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題,。

1,、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”,。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。要求學(xué)生先從行為語文做起，再到怎樣學(xué)習(xí)語文,，后到提高語文學(xué)習(xí)能力,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。平時在教學(xué)中,，注意抓好學(xué)生的書寫,、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通,，靈活理解與運(yùn)用,。

3、注重開發(fā)性使用教材,，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機(jī)械的,、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡,。同時，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力,、思維能力的培養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí),，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題,、解答應(yīng)用題的機(jī)會,，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”語文無處不在的魅力。

5,、注重積極的情感,、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值,，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、建立自信,。大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生,，鼓勵他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步,，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練,，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程,。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造,，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性,，做學(xué)習(xí)上的小老師,。

6、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)必須到位,，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題,。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助,，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法,。及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，幫助解決掌握知識的難點(diǎn),、重點(diǎn),，并對其降低難度要求。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，將為他們提供施展自我的平臺,，成立‘一幫一’溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生,。

7,、做好家長、學(xué)校,、學(xué)生三方面的聯(lián)系,，及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到家長和學(xué)校的支持,。

8,、開展學(xué)習(xí)反思活動，要求學(xué)生對課本的每一知識點(diǎn)或每一單元學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思,，并能在同學(xué)之間交流,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇五

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ),，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

本班學(xué)生共有36人,，其中男同學(xué)17人，女同學(xué)19人,。本班大多數(shù)同學(xué)能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，尊敬老師，按時完成作業(yè),，課堂上積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校、班級舉行的各項活動,?？傮w上，班風(fēng)良好,，得到校領(lǐng)導(dǎo),、各任課老師的好評。

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,。

第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

第四組：感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境,。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。

第七組：繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情,。

第八組：欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。

（一）教學(xué)重點(diǎn),。

1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

（二）教學(xué)難點(diǎn),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。

本冊共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組,，共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2,、上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

3,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

4、認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

5、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

（一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。

1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合（建立班級博客）。

2,、感情投資,。

（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚(yáng)，讓他們樹立起信心,。

（3）對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時指出和批評,。

（4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

3,、堅持不懈,，持之以恒。

后進(jìn)生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我相信只要有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上,。

（二）優(yōu)秀生提高措施,。

1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教育,。

2,、要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊精神和合作意識。

4,、在教學(xué)中滲透課外知識,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇六

六年級學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，但由于兩個學(xué)困生長期基礎(chǔ)知識跟不上，導(dǎo)致六年級學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力,，及格率得不到保證,。

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、新課標(biāo),，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。同時，我們積極參加各種教研活動,，通過學(xué)習(xí)幫助我們進(jìn)行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識少而精,，學(xué)扎實(shí),。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng),。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行動態(tài)記錄,。為提高學(xué)生們的計算速度能力，我們堅持課前對學(xué)生進(jìn)行五分鐘的口算練習(xí),，練習(xí)課上經(jīng)常進(jìn)行筆算測試比賽,，使學(xué)生的計算速度，準(zhǔn)確率有很大的提高,。教學(xué)管理盡力做到系統(tǒng)化,，學(xué)生每單元的測試成績都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進(jìn)行分析,，從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。雖然工作很忙,，我們都能及時與家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長形成教育合力,，共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

三、改進(jìn)的措施:,。

1.注重良好的習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎,，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因,，這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起老師的高度重視,。

2.加強(qiáng)對易錯易混概念的辨析,。針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強(qiáng)對比練習(xí),，讓學(xué)生通過練習(xí),、自己辨析、掌握,。

3.加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，及時給予表揚(yáng)鼓勵,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實(shí)際體驗的活動機(jī)會,。5.繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。6.繼續(xù)給學(xué)生加強(qiáng)生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用,。7.加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇七

我班的狀況相信各位任課教師都有所了解，此刻由我作一個初步的分析：

1,、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團(tuán)結(jié),，有素養(yǎng),，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力,。

2,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進(jìn)步。

3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純,，善良；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇八

我班現(xiàn)有學(xué)生21人,，男生9人,，女生12人，男生聰明好動,，但學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),，女生學(xué)習(xí)踏實(shí)，好勝心強(qiáng),，喜歡學(xué)習(xí)語文,。其中有6人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有7個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,，并且不能按時完成作業(yè),，針對這種情況，我根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)實(shí)施了如下措施：

1,、關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

學(xué)習(xí)差的學(xué)生大多缺乏自信心,，并且自尊心特強(qiáng),，上課老師提問問題時，他們既便會也不敢舉手回答,，特別是女生課堂上很少回答老師提問的問題,，積極性很差，他們怕自己回答的不對得不到老師和同學(xué)的認(rèn)可,，自己沒面子,。有一次，在語文課上,，我提出了這樣一個問題,，初讀課文你讀懂了什么？我發(fā)現(xiàn)沒人舉手,，就啟發(fā)大家說：“讀了課文你肯定了解了很多,，也知道了很多，可以和同學(xué)互相交流一下,，說錯了也沒關(guān)系,，我們都是在共同學(xué)習(xí)嗎？”這時,，有很多小手都舉起來,，我發(fā)現(xiàn)成績很差平時最不愛舉手的郜棟瑤把手舉得很低很低，后來又縮了回去,，我想她肯定是不敢回答,，這個問題并不難，這一次一定要給她這個機(jī)會,，我就讓她回答,，結(jié)果她回答的很好，我說：“其實(shí),，你很聰明,，你并不是不會只是膽小怕回答錯，沒事的,，以后要大膽的發(fā)表自己的看法,。老師相信你是最棒的?！甭乃B(yǎng)成了課堂上積極回答的習(xí)慣,，即便是課堂上那個學(xué)生回答錯了，我從不直言說不對,，我會婉轉(zhuǎn)的說：“你看同學(xué)是怎樣認(rèn)識這個問題的,。”只肯定正確的答案,。這樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

2,、互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。

我們班有三分之一的學(xué)生成績比較差，學(xué)習(xí)有困難,，缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，針對這種情況，我讓班上那六名成績好的"學(xué)生,，讓他們自由結(jié)合,，每人幫扶一名學(xué)困生，主要是幫助他們按時完成作業(yè),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如果有誰沒完成作業(yè)就由幫助他的人看著他寫，直到完成為止,，劉士強(qiáng)是一個比較特殊的學(xué)生有我負(fù)責(zé),，其他的幾名學(xué)生則組成一個學(xué)習(xí)小組，比學(xué)習(xí),、比進(jìn)步,，一個月一評比，看誰的進(jìn)步快,，老師給以獎勵,，這樣大大的調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3,、樹立榜樣,，學(xué)習(xí)先進(jìn)。

好學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生,，他應(yīng)該有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，明確的學(xué)習(xí)目的，有很正確的學(xué)習(xí)方法,，我就在班里樹立這樣品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的榜樣,，在全班同學(xué)中大力提倡這樣的行為，讓這樣的榜樣傳授他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法,，把全班學(xué)生引領(lǐng)到一個正確的方向,，促進(jìn)各方面的發(fā)展不斷地向優(yōu)秀這樣一個目標(biāo)努力。

總之,，通過一個學(xué)期的努力,，每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，年終考試,，最低分49.5,，在6個學(xué)困生中，有三個學(xué)生不及格,，另外三個學(xué)生考出了理想的成績,。這次考試總體來說還是比較好的,。在以后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇九

本學(xué)期,，教初二數(shù)學(xué)。初二（1）班共有學(xué)生52人,，學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真對學(xué)習(xí),。

一,、基本情況分析。

初二（1）班,，男生30人,，女生有22人。其中36人都能以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,，有15個人,，學(xué)習(xí)時有散慢現(xiàn)象，還有5名學(xué)生能夠按時到校上課,，但課堂紀(jì)律不好,，不認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)習(xí)能力,、習(xí)慣。

本學(xué)期所教的學(xué)生,，有較強(qiáng)的自信心,，能夠獨(dú)立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚(yáng)不達(dá)目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案,，即使沒有找出解題技巧的時候,，上課能夠認(rèn)真傾聽，老師指導(dǎo),。有80%的學(xué)生能均衡發(fā)展不偏科,，不等、不拖,、不靠,。主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法科學(xué)到位,。有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認(rèn)真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學(xué)及時請教,，課后休息時間認(rèn)真復(fù)習(xí)功課,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，個別學(xué)生的在老師指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí),。成績能夠穩(wěn)中提升，有些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，不能主動學(xué)習(xí),，只有被動接受,。

三、學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生,，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng),，應(yīng)該事倍功半,。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,，探究中能夠各抒己見,、進(jìn)行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí),，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決,。

四,、采取措施，解決的辦法,。

針對所教班級學(xué)生的具體情況,，采取以下方法解決：

1、端正學(xué)生思想,。

一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好,，但學(xué)習(xí)成績的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響,，這些學(xué)生,，對預(yù)習(xí)做得不好，得過且過，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí),，提高課堂的聽課效果,。

3、個別輔導(dǎo),。

（1）,、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想。

（2）,、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十

在流星宮殿里，住著許許多多的流星,。就像人有不同的發(fā)型一樣,，流星也常把自己的尾巴修剪成各種各樣形狀：有長發(fā)一樣的尾巴，有短發(fā)一樣的尾巴,，還有扎成很多小辮的尾巴。

每年,，召開飛行大會的時候,，所有的流星都會把自己的尾巴裝扮得五彩繽紛。他們在空中飛來飛去,，就像過年時絢麗的煙花在空中綻放!

但流星的尾巴就像羊毛一樣,，要定期修剪，要不就會變得很長很長,，飛起來很不方便!

有一顆小流星,，她特別喜歡自己的長尾巴，一直不舍得修剪,，于是她的尾巴越來越長,，有一天飛行時，竟然被樹枝纏住了!

這時,，小流星看到一個小男孩,，他拿著一根小棍子，一下一下地點(diǎn)著路面,，慢慢往前走,，嘴里還吹著好聽的口哨。小流星叫道：“小朋友,，來幫幫我!”可小男孩說：“我很想幫你,，可是我看不見呀!”原來他是一個盲孩子。

小流星的心里難受極了：多可愛的小男孩呀,，能吹出那么動聽的口哨,，只是大大的眼睛沒有神采。

小流星使勁地挪動自己的身體，花了很多力氣,，終于把自己的長尾巴從樹上解了下來,。

回家后，小流星一直忘不了那個小男孩,，想著他沒有神采的大眼睛,，想著他美妙的口哨聲。

于是她纏著媽媽,，希望能為這個小男孩做點(diǎn)什么,。媽媽笑了：“我的小流星，可真是個善良的好孩子!可是你舍得自己的長尾巴嗎?如果你把尾巴剪下來,，下一場流星雨,，就能幫助這個小男孩!”

小流星在鏡子里看著自己的長尾巴，看了很久很久,，然后她慢慢,、慢慢地拿起了剪刀……。

她把剪下的尾巴拋向空中,。天空中頓時下起一場亮晶晶的流星雨,，流星雨掉進(jìn)很多盲孩子的眼睛里，他們驚喜地大叫：“我能看見星星了……”

孩子們對著天空,，吹起了口哨,，其中吹得的，當(dāng)然是小流星碰到的那個小男孩!

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十一

1.張斌：你活潑大方,，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，業(yè)余時間興趣廣泛,。希進(jìn)入中學(xué)后,，能在學(xué)習(xí)上多一份主動，早日確立自己的奮斗目標(biāo),，同時堅信,，只要堅持不懈，理想的大門定會為你而開,。

2.周心怡：你平日里勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地，課堂上思維活躍,，知識吸收快,，加上作業(yè)質(zhì)量高，所以成績一直較優(yōu)秀,，得到老師,、家長的一致好評,。希望在新的環(huán)境里能更大膽一些，主動爭取各種機(jī)會磨練自己,，使自己各方面都出類拔萃,。

3.李妍：你是一位美麗大方、勤奮善思,、博學(xué)多才,、為人謙和的女孩。六年的小學(xué)生涯,，碩果累累,，不光學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且興趣廣泛,，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，受到老師,、家長一致好評,。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華，,，為實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而勇攀高峰,。

4.龔思怡：你學(xué)習(xí)勤奮、待人和善,、舉止大方、助人為樂,，身上有許多閃光的地方,，令老師、家長滿意,。希望到新的環(huán)境后能積極爭取各種機(jī)會,，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠(yuǎn)快樂,、奮進(jìn),，取得最好的成績。

5.易慧娟：你很勤勞也很熱情,，為集體服務(wù)時最主動,，學(xué)習(xí)上也總能主動查漏補(bǔ)缺，及早確立奮斗目標(biāo),，并為之付出努力,。希望進(jìn)入中學(xué)后，能不怕艱辛,，勇攀高峰,，同時堅信一份耕耘一份收獲，付出總有回報。努力吧,，成功總屬于有準(zhǔn)備的聰明者,。

6.女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年,，學(xué)習(xí)成績名列前茅,。她比較聽話，讓我省了不少心,?？偟膩碚f，女兒比較獨(dú)立自主,。女兒愛讀書,，而且有主見，不盲從,，我不追求她的成績,，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅持,，她在努力,，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

7.經(jīng)過年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠實(shí)守信,、感恩,、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競爭意識,、關(guān)愛別人,、感悟生活、尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛集體榮譽(yù)。自我管理意識強(qiáng),，具有堅強(qiáng)的毅力,，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外,，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習(xí),、自我自立,、自我超越的境界。同時興趣廣泛,，具有各種不同的愛好,，熱愛體育運(yùn)動,，特別是熱愛籃球運(yùn)動。得到了德,、智,、體全面的發(fā)展。

8.寶貝,，你是一個非?；顫娍蓯鄣男∧泻ⅲ诩顣f很多很多的話,，會提很多的問題,，性格開朗，很聰明,，有很會表現(xiàn)自己,。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里,，好嗎?要多和同學(xué)交流,，多去參加一些活動，把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,，爸爸媽媽在這里給你加油!

9.代镕智媽媽：镕智,，你是一個很乖，很聽話的男孩,，見了叔叔,、阿姨能主動地打招呼;在家?guī)椭鷭寢屒胁恕⑼系?、做家?wù),。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時媽媽批評你時,，不要生氣;不要大聲地和爸爸媽媽說話,，取得好成績時不能驕傲,，你就是最棒的男孩了,。

10.在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè),，并閱讀了一些有益的課外書籍,，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了,，為新學(xué)期的開始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力,。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下,，取得更大進(jìn)步,。

11.她從小就文靜乖巧,，成績一直名列前茅。做好自己的本分,，很少讓我們操心,。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫,，彈琴等,。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步,，而且更加懂得去理解父母,。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良,，富有同情心,，但就是不夠堅強(qiáng)，較為軟弱,，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝,。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念,，勇往直前,，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

12.你尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛勞動、關(guān)心集體,，所以大家都喜歡你,。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦,，有畏難情緒,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間,，各科全面發(fā)展，均衡提高,，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生,。

13.你為人正直誠懇，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體,，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，抵制各種不良思想。能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績,。雖然你目前的成績不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的，不要?dú)怵H,，堅持就是勝利,，你一定會逐漸縮小差距的。

14.我對你最滿意的是,，你能夠理解老師對你的幫助,，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣,，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯,，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目,。你能歌善舞,，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的,，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想,，老師認(rèn)為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己,。老師相信只要你信心不倒,，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸!

15.你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)踏實(shí),，表現(xiàn)較好，你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，正確對待學(xué)習(xí)上的不足，嚴(yán)格要求自己,，遇到問題敢于向老師請教,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué)。老師有一個建議,，希望你能接受：你有時很任性,，甚至很固執(zhí)，常常表現(xiàn)出以自我為中心,，也許,，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十二

不知不覺五年就已經(jīng)過去了,，我即將成為六年級的學(xué)生了。以前,，我每看到六年級大哥哥大姐姐時,，都有著一股氣宇不凡的氣勢，現(xiàn)在,，六年級已在前面向我招手了,。

到了六年級，就意味著和去初中讀又近了一步,。在這一年里,，我不能像以前一樣辦事粗心大意，也不能像低年級的小朋友一樣無憂無慮,、自由自在,。我要在這一年里做作業(yè)時仔仔細(xì)細(xì)，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心,，學(xué)習(xí)壓力也會一天一天的大起來,，保持認(rèn)真的頭腦，學(xué)習(xí)一定不能馬虎,。我首先在上課時下功夫,，老師教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)時必須做到手到,、口到,、眼到、心到。上課時不能跟以前一樣,，沒想好就舉手,，結(jié)果弄得全班哄堂大笑，我要先在心里想好答案,，反復(fù)思考后再舉手,。不會的也要認(rèn)真聽老師解答，上課時我也要改改以前的老毛病了,，講廢話,、做小動作，都不能在課堂上再現(xiàn)了,。然后再在寫作業(yè)時改正改正,，做作業(yè)時要仔細(xì)，不會的要請教老師,，粗心的毛病一定會改好的,。最后我要再讀書上一字一字的讀出來，做到不多一字,，不少一字,，因為在上學(xué)期我一直沒把讀書抓好。

在這一年里,，我相信,，我會努力學(xué)習(xí)的，決不會辜負(fù)六年級學(xué)生這個稱號的,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十三

1,、一直以來你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作,，盡自己的努力把學(xué)習(xí)和工作做好,。由于目標(biāo)明確、態(tài)度認(rèn)真,，因此成績也不錯,。但工作時要注意方法，并要持之以恒,，有始有終,，以身作則，這樣就會有更多的同學(xué)信任你,、支持你,。加油干吧，你一定會更加出色,。

2,、你是一個心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子,，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),，成績在一天天進(jìn)步,。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

3,、你總能第一個完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手,。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手,。

4,、你是一個思想純潔、不斷要求進(jìn)步的男孩,，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習(xí)上有鉆研精神,，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,，但有時候你沒能掌握好分寸，學(xué)習(xí)上還缺乏踏實(shí)的作風(fēng),，沒能更好地做到全面發(fā)展,，有偏科現(xiàn)象。只有腳踏實(shí)地,、埋頭苦干,，才能結(jié)出豐碩之果！

5,、你是一個誠實(shí)的男孩,，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進(jìn)步,，但又常常不能嚴(yán)格要求自己,，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑,，希望學(xué)有所長,，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)一般，工作想做好,，但又缺乏主動精神,，能力也不夠。愿你振作起來,，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

6、開朗外向的你不失溫柔細(xì)致,，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì),。班級的榮譽(yù)，你分外珍視,，同學(xué)的困難,，你鼎立相助，老師的教誨,，你虛心接納,。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，你逃避過,，你彷徨過,，但終于坦然面對，奮起直追,，成效顯著,，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力,，取得更大的進(jìn)步,。

7、難得的懂事明理,，少有的細(xì)心謹(jǐn)慎,，你是個讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往,，與人為善,，以誠相待，身擔(dān)要職,，從不懈怠,，絕不徇私，專注課堂,，作業(yè)高質(zhì),，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習(xí)是你的強(qiáng)勢,，理科學(xué)習(xí),，并不注定是你的劣勢,，要樹立自信，調(diào)整心態(tài),，優(yōu)化方法,。為高三的揚(yáng)長補(bǔ)短蓄勢待發(fā)。

8,、你眼睛里閃爍著智慧的光芒,，你是一個思維敏捷的好學(xué)生。你聰穎而不失沉穩(wěn),，文靜而又堅強(qiáng),。秀氣,、文雅的你有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,，為人淳樸，品行端正,，寬厚仁道,，不激進(jìn)，不與人爭鋒,，同學(xué)樂意親近你,。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右,，把精力放在學(xué)習(xí)上,，讓師長放心，真的難能可貴,。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。

9,、你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢,。你的自覺,、認(rèn)真、刻苦精神很難得,，你是一個令老師和家長寬慰的孩子,。你品行優(yōu)良，待人誠懇,，表里一致,。高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績良好,，有自強(qiáng)不息,，積極進(jìn)取的精神,。我想，你有良好的心理素質(zhì),，你的思維理解能力并不在他人之下,，只是要多加注意學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。多思多練做好知識的歸納和問題的反思,，你的成績會有很大的提高,。

10、你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生,，對待同學(xué)總是謙虛友好,，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì),、肯學(xué),、積極進(jìn)取，你為人謹(jǐn)慎,，待人誠懇,，辦事認(rèn)真，表里一致,。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，關(guān)心同學(xué),。勤奮,、好學(xué)、頑強(qiáng),，是你對美好未來的向往,。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，能深入鉆研,，形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,，排除干擾，靜心學(xué)習(xí),，相信你的成績會有很大突破的,。

11、你很聰明,，通過你的努力,，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離,。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了，對吧,！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的,。

12、你聽說過這樣一句名言嗎,？不積跬步，無以至千里,。不積小流,，無以成江海,，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,，必須腳踏實(shí)地，持之以恒,，鍥而不舍,，才能學(xué)有所獲,，希望你時時用這句話來勉勵自己,，不要荒廢了你良好的天資,。

13、課堂上,，你答案在胸，卻從不輕易舉手,。班級里，你滿腔熱情,，卻從未啟齒,。你的作業(yè)整潔,，成績總是保持優(yōu)良,，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中,，你將會收獲更多的快樂,。

14,、聰穎好學(xué),，積極思考,、善于發(fā)問,。性格開朗,、熱情大方,。做事負(fù)責(zé)、干練,。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任,。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個方面的能力,，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn),。

15,、你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中,，投入了班級的各項活動中,，在各個方面都能見你的才華。大方的你,，善于和同學(xué)相處,，受到了同學(xué)的信賴,。望以后能堅持不懈的,，在各個方面歷練自己,，把握住自己的今天和明天。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十四

1.仲紅利：你很聰明乖巧,，平時做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。只要老師指出你的不足之處,，你就能立即改正,，這也讓老師很喜歡,。希望今后在學(xué)習(xí)上集中注意力,，多用心思,，讓成績更上一層樓,。

2.徐偉：懂事,、大方的你，剛開學(xué)就給老師留下了深刻的印象,，你尊敬師長,，遵守紀(jì)律,，友愛同學(xué),。學(xué)習(xí)較為認(rèn)真,，對班級工作也認(rèn)真負(fù)責(zé),，是老師的得力小助手,。希望今后不要偏科,，學(xué)習(xí)更上一層樓。

3.彭開余：一看就知道你個嚴(yán)肅剛正,，樸實(shí)善良的人。每天你都端正自己的座位上,，不愛與同學(xué)高談闊論。你會沉浸在自己的世界里,，默默享受其中快樂。希望充分利用點(diǎn)滴時間,，全身心投入學(xué)習(xí)，讓成績更優(yōu)秀,。

4.張航：你是個聰明的男孩，平時對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)對老師能很好交流,，給自己創(chuàng)造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。希望上課時更用心投入，向四十五分鐘要效率,讓成績更上一層樓,。

5.孫悅：你文靜善良,，原則性很強(qiáng)。平時能安靜地坐在教室里學(xué)習(xí),，不愛與人談笑,。身上的一股正氣連班上最頑皮的男孩都能震懾住，對班級事務(wù)盡心盡責(zé),，是老師的好助手,。希望多與老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法,，以取得事半功倍的效果,。

6.王春：你忠厚善良、學(xué)習(xí)勤奮,，做事踏實(shí)負(fù)責(zé),，成為老師的得力助手，也受到廣大師生的一致好評,。希望今后在學(xué)習(xí)上克服畏難情緒,，認(rèn)真思考，相信會讓成績更上一層樓,。

7.尤敏蔚：一看就知道你是個誠實(shí)友善的人,。幾個月相處，我還知道你是個原則性很強(qiáng)的同學(xué),，對班級事務(wù)關(guān)心,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越端正,、扎實(shí),。對這種趨勢，老師感到很欣慰,。相信只要你肯拼搏,，定會在中考中取得滿意的成績。

9.劉點(diǎn)點(diǎn)：你是個挺文靜,、聰明的女孩,。在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的,，能和同學(xué)一起討論問題來促進(jìn)學(xué)習(xí),。平時能尊師愛友，樂于助人。希望今后能在課堂上積極發(fā)言,，相信你一定能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采,。

10.嚴(yán)光遠(yuǎn)：你是個任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué),，班級的很多事情都有你的功勞,。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，是老師比較喜歡的學(xué)生,。但是有時你不能很好處理與同學(xué)的關(guān)系,，影響了你的學(xué)習(xí)。希望今后更加努力學(xué)習(xí),，與同學(xué)好好相處,，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生。

11.曾慶豪：老師覺得你是很想認(rèn)真學(xué)好卻沒有學(xué)好英語的一位同學(xué),。也許是沒有找到適合自己的方法,，或許是你沒有真正用心去征服它。老師能學(xué)好英語真的是因為很喜歡英語,，然后就發(fā)奮從零開始學(xué)的,。‘世上無難事,，只怕有心人’,，希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它，多花些時間大聲聽讀,，多思考,，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，這樣你一定能學(xué)好英語的,。老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’,，加油!祝：新年快樂!

12.洪銘：老師雖然教你的時間不長，卻從一開始就覺得你是一個很乖的男孩子,，老師相信你一旦用心去做一件事,，一定能把它做的很好的!你沒有做好僅僅是因為你還沒有真正感興趣并用心去做。希望你能把英語當(dāng)成自己的好朋友去了解它,，多花些時間大聲聽讀,，多思考，練習(xí)和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,，這樣老師相信你一定能在英語方面取得很大的進(jìn)步的!老師期待著看到你的進(jìn)步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’,，加油!祝：新年快樂!

13.耿浪：你是個聰明靈活的男孩，知道我為什么元旦晚會上讓你扮演狼的角色嗎?因為只有你倆才能把它表演得活潑可愛,，充滿情趣。這一階段，我看到你學(xué)習(xí)肯用功了,，打心里為你高興,。希望你能像這樣堅持下去，相信會學(xué)業(yè)有成的,。

14.仲志祥：你是個很有原則的男孩,。對班級事務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,。而且你很聰明，記得那道關(guān)于角的題目,，你能化繁為簡,，一招取勝。老師希望你今后能冷靜地面對同學(xué)之間小矛盾,，有時退一步姿態(tài)更高,，會更快樂!

15.袁建濤：你待人真誠，能為班級著想,。對老師的話也肯聽,，有時老師沖你發(fā)火也許過了頭，但你從不記恨,。老師心里很明白,，也非常喜歡你。你字跡清秀,，書寫認(rèn)真,，這表明你是個穩(wěn)重的男孩。希望你對學(xué)業(yè)對同學(xué)都能“沉穩(wěn)”,，老師非常期望你學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你能行!

16.史東東：其實(shí)你是個意志堅強(qiáng)，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的人,，這一點(diǎn)也特別讓我佩服,。我也很喜歡你對歷史對文學(xué)的熱愛，像這樣有思想內(nèi)涵的男孩現(xiàn)在很少了,。希望今后能揚(yáng)長避短,，全面發(fā)展。

17.寇強(qiáng)：你活潑健談,，愿意把你知道的事分享給別人,。你靈活機(jī)動，總是能分清形勢的輕重緩急,。這一點(diǎn)很多人都趕不上,。以后多花一點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上,，課堂能圍繞老師的提問回答，多做作業(yè),，在學(xué)習(xí)上取得大的進(jìn)步,。

18.姜龍：你是一個聰明活潑又不乏貪玩的男孩。你對籃球情有獨(dú)鐘,，非常癡迷,。元旦晚會上出色的表演，讓大家對你佩服得五體投地,，你那股機(jī)靈勁,，真讓人喜愛。你那么聰明,，如果能專心學(xué)習(xí),，一定會取得優(yōu)秀的成績。

19.陳倩：文靜,、靦腆的你,，總是安安靜靜地坐在自己的位置上看看書，寫寫作業(yè),，與同學(xué)相處得也很好,，是個很不錯的同學(xué)。希望你多與老師,、同學(xué)探討學(xué)習(xí)方法,，讓成績更上一層樓。

20.賈陽陽：你是一個熱心腸的男孩,。你尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體,，老師很欣賞你,。如果能夠?qū)W(xué)習(xí)投入更多的熱情，老師相信：你會更加主動地在知識的海洋里遨游,，也會取得更大的進(jìn)步!姜克：你是個聰明懂事的男孩,，靦腆一笑里看出你的友善。但你也個是貪玩的孩子,。

21.老師知道只要你肯下功夫,，你的成績就能突飛猛進(jìn)。只是,，你愿意嗎?

22.魏雷艷：一提到你,，老師忍不住地夸贊。聰明,、懂事,、能干,、認(rèn)真的你總是把事做得很漂亮，學(xué)起習(xí)來扎實(shí),、投入,。語文和英語成績讓同學(xué)羨慕不已,。

23.老師希望你以后能在數(shù)學(xué)上多下功夫,，讓各科齊頭并進(jìn)，全面發(fā)展,。

24.范廣應(yīng)：聰明的你,，在數(shù)學(xué)考試中連獲佳績，讓很多同學(xué)羨慕不已,。然而你卻忽視了語文,、英語的學(xué)習(xí)，要知道,，只有文理并重,、才能像那展開雙翅的雄鷹在空中翱翔，老師相信,，只要你肯用心去學(xué),，各門都會很優(yōu)秀的。

25.唐雨潔：你是聰明,、活潑的女孩,，有時候你學(xué)習(xí)很專心，比如早讀時你能帶頭大聲朗讀,，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。但很多時候你對學(xué)習(xí)心不在焉。你性格潑辣,，有時與同學(xué)不能很好相處,。希望你今后寬以待人，嚴(yán)以律己,，做一個受大家歡迎的人,。

26.甄飛：讓老師很感動的是你的母親和你的寬容大度。有時同學(xué)間起了點(diǎn)小沖突,，你們都不去追究對方的責(zé)任,，只是一笑了之，得到了同學(xué)們的好評,。老師希望你能充分利用好課堂時間,，專心聽講，在學(xué)習(xí)上積極要求,，大踏步前進(jìn),。

27.孫金龍：你雖然不愛說話,，但總以微笑待人。你有很強(qiáng)的主人翁意識,，積極關(guān)心集體,。學(xué)習(xí)上，你能扎扎實(shí)實(shí),，認(rèn)真對待每一份作業(yè),。注意：多與有經(jīng)驗的老師同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，讓成績再向前邁進(jìn)一大步,。嚴(yán)光政：一看就知道你是個機(jī)靈活潑的男孩,。你興趣廣泛：愛好畫畫，還特別愛運(yùn)動,，對乒乓球,、籃球都如癡如醉。如果你能將那勁頭分一些在文化學(xué)習(xí)上,，相信你的成績會突飛猛進(jìn),。

28.孫磊：你是老師的得力助手，這一學(xué)期多虧有你的支持,，在這老師表示深切的感謝,。但有時你會貪玩，在學(xué)習(xí)上對自己要求不高,。希望今后在學(xué)習(xí)上多花功夫,，多與同學(xué)老師探討學(xué)習(xí)方法，爭取獲得優(yōu)秀的成績,。

29.宣金龍：你愛好運(yùn)動,，籃球場上、乒乓球臺旁常能看到你那活潑的身影,。你對語文學(xué)習(xí)態(tài)度扎實(shí)認(rèn)真,，所以語文成績也很不錯。

30.希望以后能把你打球的那股勁兒用在學(xué)習(xí)上,，不偏科,，考出好的成績向家長匯報。

31.寇恒喬：在我的眼里,，你是很小很單純的孩子,。你的手里總會拿著小熊、小刀等一些小玩具,，玩得不亦樂乎,。老師的話你總是聽得認(rèn)真。老師多么希望你思想成熟一些,，多花些時間學(xué)習(xí),，用好的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩,。

32.耿宗寶：你是個認(rèn)真、固執(zhí)的男孩,，平時尊敬老師,，寬容地對待同學(xué)。有時看到你不停地抄寫單詞,，老師真的很心疼,。老師非常希望你能多找找適合你的學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的效果,，讓成績更上一層樓,。

33.謝官徐：你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真心為集體著想,，宿舍的紀(jì)律，班級的管理都有你的一份功勞,。希望能在學(xué)習(xí)上多下功夫,，認(rèn)真書寫，讓成績更上一層樓,。

34.王向鑫：在老師面前,，你顯得很拘謹(jǐn)，總看到你默默地坐在自己的位置上;聽說你也很頑皮,，還喜歡玩玩游戲,。你要知道學(xué)業(yè)才是你現(xiàn)在的主業(yè)。希望今后多把心思放在學(xué)習(xí)上,，相信付出汗水就會有收獲,。張進(jìn)：你是個勤勞善良有時還很靦腆的男孩。勞動積極,，樂于助人,，語文也學(xué)得扎實(shí)，老師對你的印象真的很好,。希望今后能不偏科,，各門功課齊頭并進(jìn)，取得優(yōu)秀的成績,。

35.榮旭陽：恬淡,、沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人,，尊敬師長,，能按時完成作業(yè)，是個不錯的學(xué)生,。希望能改掉馬虎的毛病,，認(rèn)真做好每一份作業(yè),。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十五

一大早，明明就把我家大門敲得震天響：“快點(diǎn)起床啦!太陽曬屁股啦!”

我揉著惺松的睡眼打開了門：“干嘛呀!星期六也不讓人家睡個懶覺!”

明明興奮地說：“難道你忘了今天是什么日子嗎?今天是我鎮(zhèn)首屆糖果節(jié)呀!聽說會有很多有趣的活動呢!”

我一聽,，趕緊洗臉?biāo)⒀罁Q衣服,，連早餐也沒吃就跟著明明趕去中心廣場了。

這時候,，中心廣場已經(jīng)人山人海,，擠得水泄不通了。

首先是鎮(zhèn)長為首屆糖果節(jié)致辭：“我鎮(zhèn)有生產(chǎn)糖果的悠久歷史,，形成了獨(dú)特的糖果文化,。生產(chǎn)出來的糖果健康營養(yǎng)，價廉物美,，深受消費(fèi)者的歡迎,。鎮(zhèn)政府廣泛征求群眾意見，決定將每年的3月29日定為糖果節(jié),。按照‘以文化立形象,，以情節(jié)聚人氣，以展示育商機(jī)’的節(jié)慶理念,，糖果節(jié)期間將開展文藝表演,、經(jīng)貿(mào)洽談、商品展銷,、糖果贈送等一系列的活動,。糖果是孩子們的最愛，下面我為表現(xiàn)出眾的孩子們頒發(fā)獎品,。請各中,、小學(xué)和幼兒園派代表出來領(lǐng)獎。獎品是每人十包糖果,?！睆V場上頓時掌聲雷動，特別是那些孩子,，高興得手舞足蹈,。

這次得獎的孩子可多啦!電子大屏幕上密密麻麻地顯示出很多孩子的名字，并且是滾動播出的,，有“孝德之星”,、“學(xué)習(xí)之星”、“閱讀之星”,、“勞動之星”,、“助人之星”、“科技之星”、“進(jìn)步之星”,、“體育之星”,、“藝術(shù)之星”……看得我們眼花繚亂，可以毫不夸張地說,，每個班的孩子得獎率高達(dá)95%呢!我和明明當(dāng)然也榜上有名啦!

接下來是文藝表演,。表演完畢，就是我們最期待的糖果大贈送環(huán)節(jié)了,。二十個打扮得很滑稽的小丑走上舞臺,，每人手里拿著一個巨型喇叭。最讓我驚訝的是,，從喇叭里吹出來的不是音樂,，而是一顆顆花花綠綠的糖果。而另外的二十個小丑負(fù)責(zé)把吹出來的糖果扔給圍觀的群眾,。整個廣場瞬間就沸騰起來了,。

接著，一架架直升飛機(jī)飛了過來,，在我們頭頂來回盤旋,、投射炸彈。哈哈,，不用擔(dān)心，那不是真正的炸彈,，而是一顆顆糖果小炮彈,。

飛機(jī)飛走后，一輛輛無人駕駛的智能坦克開了過來,，一邊行駛一邊開炮,，發(fā)射出無數(shù)顆花花綠綠的糖果。開完炮,，坦克就解體了,。原來啊，坦克也是由糖果組成的!

整個廣場成了歡樂的海洋,，歡呼聲響徹云霄,。可惜,，一陣電話鈴聲把我給吵醒了,。原來呀，我只做了一場好夢!

如果真有糖果節(jié),，那該有多好呀!

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十六

夜幕降臨,，幽靜的長空中只有一個月亮，到處都十分安靜，我也緊隨著這份安寧不知不覺的進(jìn)入夢鄉(xiāng),，在夢里我竟然變成了一棵高大挺拔的桂花樹,，真是太不可思議了！

我——桂花樹,，亭亭玉立,，仿佛一個含情脈脈的少女向?qū)W生們頻頻點(diǎn)頭；也似一位忠心耿耿的哨兵,，終日守護(hù)著學(xué)生們的安全,。我不辭勞苦，為的就是能聽見學(xué)生們的歡聲笑語,，能記錄著他們的一顰一笑,，能看見他們從一個懵懵懂懂的小孩，到一個知書達(dá)理的少年,。

每當(dāng)夏日到來,，“我”枝繁葉茂的身軀便支起了一把綠色的小傘，這時,，許多學(xué)生們都在我的樹枝下聊天,、討論問題、做游戲等,。每當(dāng)學(xué)生們熱的時候,，“我”便舞動我的身軀，這時就會有一股涼風(fēng)襲來,，同學(xué)們便涼爽了,。

秋天，一只鳥兒飛到我的枝頭,，他歡呼雀躍的叫著,，仿佛一個妙齡少女唱著清脆的歌聲。到了8月,，“我”便開出一簇簇芬芳馥郁的花朵,，你挨我擠，這時整個校園都沉浸在我的花香之中,，每當(dāng)微風(fēng)吹拂,，桂花便灑落一地，仿佛下起了桂花雨,，也似千萬只蝴蝶飄飄悠悠地在空中翩翩起舞,，飄落的花瓣仿佛鋪起了一張金黃色的地毯。

忽然,，我回到了現(xiàn)實(shí)之中,，一切都恢復(fù)了往常,，可那場夢卻是那么的栩栩如生，讓我流連忘返,，可那畢竟是場夢,，但是即便是夢，我也會永遠(yuǎn)把它留在我的心海之中,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十七

太好了,，我夢寐以求的水果拼盤活動就要開始了。此時,，我正在家里準(zhǔn)備材料,，我的奶奶剛買來蘋果、綠提,、櫻桃……我看著那紅彤彤的蘋果,、晶瑩剔透的綠提、又小有紅的櫻桃,、碧綠的西瓜,，各種美味是水果，兩眼一齊放光,，口水流八尺,。

等到了教室，老師正在那春風(fēng)滿面的等著我們,，我們都到了,，老師舉起一個葡萄味，講起了自述,，我們聽得津津有味,，我勇敢舉手，老師表揚(yáng)了我,，我很高興。

現(xiàn)在開始做水果拼盤了,，我先用鋒利的小刀把黃瓜切成片,，每一片都很薄，我把它們擺成花形,，接著我把蘋果皮去掉,，切成小塊兒，我嘗了一口,，真好吃,。把蘋果塊兒放到了提子上，好漂亮啊,，我又把桃子放在中間,，做太陽的大鼻子，我把李子做成果汁，灑在上面,，真的很好吃,。

這次做水果拼盤我明白了：創(chuàng)造來源于打破常規(guī)的思維方式。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十八

1,、你關(guān)心集體,，樂于助人，樂于參加學(xué)校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質(zhì)量非常好的書,，供大家閱讀,。上課有時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,?；丶矣袝r能按時完成作業(yè)，書寫清楚,。如果你能把有時變成每天,，學(xué)習(xí)成績一定會有很大的提高。

2,、在老師心目中,，你總是默默無聞，從不與人斤斤計較,，其實(shí)你是個認(rèn)真的人,，老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對待，認(rèn)真對待自己,，認(rèn)真對待你周圍的人和事,。但你的學(xué)習(xí)成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗,，努力把成績搞上去,。

3、你是個勇敢地孩子,?？矗诹还?jié)的慶?；顒又心隳苤鲃映袚?dān)組長的工作任務(wù),，帶領(lǐng)同學(xué)一起參加活動，說明你是很有能力的孩子,?？墒菍W(xué)習(xí)上還是有許多的惰性思想，作業(yè)馬虎,，聽講不夠?qū)Ｐ?，那張小嘴巴永遠(yuǎn)有說不完的話,。

4、你是一個很有上進(jìn)心的學(xué)生,，而且你的頭腦特別聰明,。你課堂上回答問題雖然不夠積極，但是一旦回答,，則是一鳴驚人,。老師相信如果你能改掉上課開小差的習(xí)慣，并能寫一手好字,，你一定會收獲更好的成績,。

5、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無論何時掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的,。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,，只要你改掉上課開小差,，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

7,、榮鉅給自己的評價是幽默,、樂觀、善良,，但老師覺得幽默是能把痛苦,、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂的能力，所以榮鉅還要多點(diǎn)看書,，書可以給人這種能力;老師還覺得榮鉅太“樂觀”了,，主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么在乎，對自己的成績落后不焦急;而善良,，老師是認(rèn)同的,，希望榮鉅好好學(xué)習(xí)，為自己爭口氣,，為爸媽爭光，做一個能長久快樂,，也能把快樂帶給別人的好孩子,。

9、你是一個內(nèi)向,、不善多言的孩子,。你尊敬師長,，友愛同學(xué)，關(guān)心集體,，樂意為大家服務(wù),。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動腦筋,，舉手發(fā)言,，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴(yán)一點(diǎn),，爭做一個名副其實(shí)的好學(xué)生,。

10、你是一名聰明可愛而又勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,，課堂上常能看到你高高舉起的小手，聽到你那響亮的讀書聲;你樂意當(dāng)老師的小助手,，做起值日生可負(fù)責(zé)了!平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處。老師相信,，你今后一定會更出色!