報告是一種向他人匯報關(guān)于某個特定主題或問題的書面材料。結(jié)論部分是對報告主要觀點的總結(jié)和概括,，要簡明扼要地提出建議或結(jié)論,。如果你需要了解更多關(guān)于報告的寫作技巧和范例，可以參考以下內(nèi)容,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇一

五年級共有學(xué)生29人,，學(xué)生來自附近各個村，有個別學(xué)生是外學(xué)區(qū)學(xué)生（畢永盼）,。從整體方面來說,，學(xué)生整體水平比較均衡,，大部分同學(xué)學(xué)習習慣較好，學(xué)習積極性較高,，能夠完成學(xué)習任務(wù),。但不足的是學(xué)生學(xué)習浮躁，兩極分化現(xiàn)象比較突出,。不少同學(xué)學(xué)習上進心強,，樂于學(xué)習，勇于克服學(xué)習上的困難,，思維活躍,，有較好的學(xué)習習慣，又較有成效的學(xué)習方法,；但也有少數(shù)同學(xué)厭倦學(xué)習,、畏懼困難，或是學(xué)習方法不當,，或是學(xué)習習慣較差,，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范,，致使學(xué)習基礎(chǔ)薄弱,。

這次考試有29名學(xué)生參加考試，最高分（肖正強92）,，最低分（陳鵬30),平均分為66.7,，及格人數(shù)19人，及格率65.5％,，10人不及格（李新鑫50.5,，劉瀾博51.5，王增源35,，肖喜強52.5,，魏澤鑫57，謝志福53.5,，陳鵬30,，焦兆毅55，楊夏東54.5,，王超55）優(yōu)秀人數(shù)6人,，優(yōu)秀率20.6％。

從這次考試折射出學(xué)生存在以下兩個問題：

1,、學(xué)生對學(xué)習的重要性認識不足,，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴重拖拉現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量更無法保證。

學(xué)生做題粗心大意,，審題失誤,，答題技巧欠缺；部分學(xué)生答題時間分配不均,，造成部分學(xué)生學(xué)習成績較差,。

1.改善學(xué)習行為：改進學(xué)習方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

2.發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，轉(zhuǎn)化差生,，即抓好典型,，防止兩極分化。

3,、重視對學(xué)生審題能力方面的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的審題習慣，注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練。

4,、加強課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如古詩詞的學(xué)習積累,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自已學(xué)習的意識和習慣。如怎樣聯(lián)系上下文理解詞語,、句子的能力,，體會重點詞句、體會人物品質(zhì),、描寫方法等能力的培養(yǎng)下一番功夫,。

5、加強對學(xué)生的基本功訓(xùn)練,，只有打好學(xué)生的基本功,，寫好每一個字，規(guī)范標點符號的用法,，練好每一個通順的句子，在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)學(xué)生用好詞,，造好句,、謀篇布局，內(nèi)容才會具體，情感才會真摯,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇二

一·基本情況:,。

該同學(xué)上課認真,作業(yè)及時完成,課后能夠自覺主動的學(xué)習,學(xué)習主動性強，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。能夠熟練掌握課本知識,，記憶力強，能夠熟練運用已學(xué)知識,。

二·存在問題：

做題思維單一,，邏輯思維較弱。對課本知識掌握較好,，但對知識拓展題束手無策,，不能融會貫通，舉一反三,。特別是在完形填空練習中,，無法完全理解文章內(nèi)容，缺乏英語國家的基本常識,。

三·輔導(dǎo)方案：

1.復(fù)習課本相關(guān)語法知識點時,，對相應(yīng)的知識點進行適當?shù)赝卣埂?/p>

2.講究方法和技巧，加強練習,，培養(yǎng)主動索取獲取知識的能力,。

3.廣開思路，增加課外閱讀與訓(xùn)練,，加強邏輯思維的訓(xùn)練,。

4.在輔導(dǎo)過程中適當增加一些英語國家的生活習俗等基本常識，拓展知識面,。四·取得成果：

對于該同學(xué)同學(xué)的輔導(dǎo)已經(jīng)一個多月了,，在平時的練習中可以發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)的英語基本功加強了,，從之前的七十多分突破到了八十多分,。在邏輯思維方面也有了明顯的進步。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇三

本班學(xué)生共35人,，學(xué)生都是農(nóng)村的,，父母大多都不在身邊，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱,，只有部分家長有家庭輔導(dǎo),。

通過對學(xué)生的測試，結(jié)合上學(xué)期的學(xué)習表現(xiàn),，本班學(xué)生對語文學(xué)習興趣比較高,，有四分之一學(xué)生很喜歡語文學(xué)習,，大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語文學(xué)習，只有幾位學(xué)生不太喜歡語文學(xué)習,。從完成課外閱讀作業(yè)時間與學(xué)習知識檢測來看,，我班總體學(xué)習基礎(chǔ)不夠扎實，兩極分化距離較大,。同樣的一篇課外閱讀作業(yè),，最快的學(xué)生與最慢的學(xué)生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間，作業(yè)慢的學(xué)生主要是知識不掌握,，基礎(chǔ)較差者,，讀課文還停留在低年級的指讀水平。還有一兩個是連最基本的字都不會認,，一篇課文十有八九不會讀,；從知識檢測來看，對課標要求的達成度一般,。因此可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習水平一般,，特別突出的學(xué)生不多，大部分學(xué)生處于中等水平,，極少數(shù)學(xué)生成績較落后,。可以說學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習基礎(chǔ)之間形成鮮明的反差,，也就是簡單的知識學(xué)生表現(xiàn)為很強的表現(xiàn)欲望,，積極性高漲；而對于有一定難度的知識,，學(xué)生望而生畏,，表現(xiàn)出無能為力的態(tài)度。再加上鄉(xiāng)下學(xué)生課外閱讀量較少,，許多學(xué)生家長忙于勞作,，輔導(dǎo)不夠，更談不上精神食糧的溉灌了,，學(xué)生的課外知識面與知識量少得可憐,，而學(xué)校有借閱條件，但是學(xué)生借的書籍大都不是他們喜愛看的書,，或者不會讀書,。

通過與學(xué)生接觸，以及平時學(xué)生上課的表現(xiàn)與作業(yè)情況的觀察,，發(fā)現(xiàn)此班學(xué)生學(xué)習習慣一般,，特別優(yōu)異的學(xué)生很少，有一小部分學(xué)生學(xué)習習慣不好,。下面從以下幾個方面展開分析：

1,、上課發(fā)言情況,。班中發(fā)言比較積極的只要一少部分，發(fā)言一般的學(xué)生近一半,，還有一小部分學(xué)生很少發(fā)言，甚至于幾乎從不發(fā)言,。同時,，本班級的學(xué)生發(fā)言情況極不穩(wěn)定，一是憑學(xué)生今天的學(xué)習興趣,，若學(xué)生今天學(xué)習興趣高漲,，發(fā)言比較積極，若是今天學(xué)習無興趣,，則課堂上一言不發(fā),；二是學(xué)習知識的難易程度，若知識比較簡單,，學(xué)生發(fā)言積極,，若知識有一定難度，學(xué)生發(fā)言則很少,。

2,、學(xué)生作業(yè)情況。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,，兩極分化嚴重,，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度相差較大，整體速度偏慢,。其次學(xué)生作業(yè)正確率不高,，粗心的學(xué)生較多。作業(yè)整潔度也不太好,。

3,、主動學(xué)習狀況。大部分學(xué)生主動學(xué)習意識比較淡溥,，主動學(xué)習習慣還沒有真正養(yǎng)成,。許多學(xué)生養(yǎng)成了任性，驕縱的不良習慣而體現(xiàn)在學(xué)習上,。其次是課堂自主學(xué)習效率不是很高,，一部分學(xué)生表現(xiàn)出無從下手，因而在相對時間里這部分學(xué)生自主學(xué)習效果很差,，影響全班的集體交流,。

4、朗讀感悟的基礎(chǔ),。學(xué)生整體感悟不深,，浮于比較表面的東西學(xué)生能較容易地體會到,，而對于較深層次的內(nèi)容學(xué)生很難感悟出來。

其次是學(xué)生的整體朗讀水平一般,，主要表現(xiàn)在：一是朗讀特別出眾的學(xué)生沒有,，二是朗讀時對情感的把握不夠到位，三是一部分學(xué)生朗讀的積極性不高,。

1．重視抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習得,。在教學(xué)中，一定要一課一得,，將課中的知識點進行強化,，逐一過關(guān)。另外,，還要多進行課外的拓展學(xué)習,，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活,。

2．優(yōu)化教材,，用好材教，加強方法指導(dǎo),。教師要加強學(xué)生閱讀課外書籍的指導(dǎo),，通過多讀書、讀好書,、好讀書的習慣培養(yǎng)使學(xué)生的閱讀整體水平得以提升,。

3．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習興趣水平,。

4．準確把握“課程標準”要求,，不隨意拔高或降低。

5．扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習的時間,。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正,，講求實效。

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少寫命題作文，不給過多的條條框框,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達,。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒,。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,，把句子寫通順，把字寫工整,。

7．重視學(xué)習方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，有的可以在學(xué)習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等,；有的宜在學(xué)習課文中,，如連句成段的兩種方法（總分和并列）,，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),，如說一段話的意思,。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習,，在實踐中達到熟練的程度,。

8．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

以上是我對所教的五年級語文的學(xué)情分析,，把握好學(xué)生的實際情況，因材施教,，循序漸進,，腳踏實地的把教學(xué)成績搞上去。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇四

根據(jù)學(xué)校工作需要,，從本學(xué)期開始擔任六年級的語文教學(xué),。通過一段時間的教學(xué),我認為在教學(xué)中進一步對學(xué)生進行學(xué)情分析對提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣特別重要,，尤其是對學(xué)生學(xué)習語文的品行,、興趣、動機及思維能力等方面的了解也必不可少,。

(1)學(xué)生情況：本班男女生人數(shù)均衡,，留守兒童比例較大。學(xué)生總體反映出純樸,、可愛,、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強，但學(xué)習上缺少耐心與細心,，女生相對男生來說學(xué)習更加認真,，但分析能力卻不及男生。

(3)學(xué)習習慣：部分學(xué)生主動學(xué)習的行為,，深得老師贊賞,。比較喜歡上語文課，學(xué)習熱情也很高,，并喜歡與老師友好相處,，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習體會,。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習懶散,、學(xué)習習慣差，如：粗心大意,、書寫不認真,，不愿思考問題，上課開小差,，依賴老師講解,，依賴同學(xué)的幫助，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題,。

1,、“要抓質(zhì)量，先抓習慣”,。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法,。要求學(xué)生先從行為語文做起，再到怎樣學(xué)習語文,，后到提高語文學(xué)習能力,。激發(fā)學(xué)習興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣和方法,。平時在教學(xué)中,，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習習慣,。

2,、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，對知識的延伸與拓展需深入了解,，特別是對各知識的融會貫通,，靈活理解與運用。

3,、注重開發(fā)性使用教材,，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準確,，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機械的,、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解,，反而加重學(xué)習負擔，降低學(xué)習效率,，引起學(xué)生的厭惡,。同時，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強運算能力,、思維能力的培養(yǎng)。

4,、加強應(yīng)用題教學(xué),，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習,，加強與生活實際的聯(lián)系,，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題,、解答應(yīng)用題的機會,，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”語文無處不在的魅力,。

5,、注重積極的情感,、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng),，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值,，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認識自我、建立自信,。大力鼓勵和獎勵學(xué)生,，對優(yōu)良學(xué)生,，鼓勵他們還要刻苦學(xué)習，努力進步,，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練,，不光是為了考試分數(shù)高，更主要的是掌握學(xué)習策略和學(xué)習過程,。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造,，增強思維的靈活性、敏捷性,，做學(xué)習上的小老師,。

6、對學(xué)習有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，落實必須到位,，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題,。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助,，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習情況,。鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法,。及時地肯定他們的點滴進步,，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心,，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。加強課后輔導(dǎo),，幫助解決掌握知識的難點,、重點，并對其降低難度要求,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，將為他們提供施展自我的平臺，成立‘一幫一’溫心輔導(dǎo)站,，從而避免學(xué)習兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生,。

7、做好家長,、學(xué)校,、學(xué)生三方面的聯(lián)系，及時地了解學(xué)生學(xué)習狀態(tài),，得到家長和學(xué)校的支持,。

8,、開展學(xué)習反思活動，要求學(xué)生對課本的每一知識點或每一單元學(xué)習要有學(xué)習目標和學(xué)習成效反思,，并能在同學(xué)之間交流,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇五

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常教學(xué)工作有條不紊地進行,，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

本班學(xué)生共有36人,，其中男同學(xué)17人，女同學(xué)19人,。本班大多數(shù)同學(xué)能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，尊敬老師，按時完成作業(yè),，課堂上積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校、班級舉行的各項活動,?？傮w上，班風良好,，得到校領(lǐng)導(dǎo),、各任課老師的好評。

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受,。

第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心，動真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚,。

第四組：感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護環(huán)境。

第五組：一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類,。

第七組：繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情,。

第八組：欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。

（一）教學(xué)重點,。

1,、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣,。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達效果。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6,、學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

（二）教學(xué)難點,。

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習表達方法,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處。

4,、加強平時練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。

本冊共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組,，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2,、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

3、課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習好所學(xué)的新知識,。

4、認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

5、平時注重向別的老師學(xué)習,，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施,。

1,、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（建立班級博客）,。

2,、感情投資。

（1）多與后進生交流,，了解后進生的思想,、學(xué)習和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心,。

（3）對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

（4）多關(guān)注后進生的學(xué)習。

3,、堅持不懈,，持之以恒。

后進生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化。我相信只要有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上,。

（二）優(yōu)秀生提高措施,。

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育,。

2,、要適當評價，正確引導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

4,、在教學(xué)中滲透課外知識,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇六

六年級學(xué)生基礎(chǔ)扎實，成績穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習積極性高,，但由于兩個學(xué)困生長期基礎(chǔ)知識跟不上，導(dǎo)致六年級學(xué)習相當吃力,，及格率得不到保證,。

開學(xué)初，我們就認真學(xué)習了教材,、新課標,，全面掌握本冊教材的目標、重點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進行。同時,，我們積極參加各種教研活動,，通過學(xué)習幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué)。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點,，力求掌握知識少而精,，學(xué)扎實。加強作業(yè)完成的管理,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負責檢查,、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,，進行單獨輔導(dǎo),。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,，從各方面提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點的掌握情況進行動態(tài)記錄,。為提高學(xué)生們的計算速度能力,，我們堅持課前對學(xué)生進行五分鐘的口算練習,，練習課上經(jīng)常進行筆算測試比賽，使學(xué)生的計算速度,，準確率有很大的提高,。教學(xué)管理盡力做到系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績都及時加以記錄,，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,，并進行分析,，從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習有明顯進步,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。雖然工作很忙,，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習情況,，與家長形成教育合力,，共同督促學(xué)生努力學(xué)習。

三,、改進的措施:,。

1.注重良好的習慣培養(yǎng)。學(xué)生的審題不夠認真,，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎,，有的甚至不打草稿等是導(dǎo)致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起老師的高度重視,。

2.加強對易錯易混概念的辨析,。針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學(xué)中教師在課堂上要加強對比練習,，讓學(xué)生通過練習,、自己辨析、掌握,。

3.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點,，及時給予表揚鼓勵,，調(diào)動他們的學(xué)習積極性，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

4.多給學(xué)生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會,。5.繼續(xù)注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練。6.繼續(xù)給學(xué)生加強生活中的數(shù)學(xué)知識的分析和應(yīng)用,。7.加強學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇七

我班的狀況相信各位任課教師都有所了解，此刻由我作一個初步的分析：

1,、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié),，有素養(yǎng),，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力,。

2,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣；但他們的學(xué)習基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步,。

3,、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習,、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純,，善良；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇八

我班現(xiàn)有學(xué)生21人,，男生9人,，女生12人，男生聰明好動,，但學(xué)習不夠踏實,，女生學(xué)習踏實，好勝心強,，喜歡學(xué)習語文,。其中有6人學(xué)習成績優(yōu)秀，有7個學(xué)生學(xué)習有困難,，并且不能按時完成作業(yè),，針對這種情況,，我根據(jù)他們的年齡特點實施了如下措施：

1,、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

學(xué)習差的學(xué)生大多缺乏自信心,，并且自尊心特強，上課老師提問問題時,，他們既便會也不敢舉手回答,，特別是女生課堂上很少回答老師提問的問題，積極性很差,，他們怕自己回答的不對得不到老師和同學(xué)的認可,，自己沒面子。有一次,，在語文課上,，我提出了這樣一個問題，初讀課文你讀懂了什么,？我發(fā)現(xiàn)沒人舉手,，就啟發(fā)大家說：“讀了課文你肯定了解了很多，也知道了很多,，可以和同學(xué)互相交流一下,，說錯了也沒關(guān)系,，我們都是在共同學(xué)習嗎？”這時,，有很多小手都舉起來,，我發(fā)現(xiàn)成績很差平時最不愛舉手的郜棟瑤把手舉得很低很低，后來又縮了回去,，我想她肯定是不敢回答,，這個問題并不難，這一次一定要給她這個機會,，我就讓她回答,，結(jié)果她回答的很好，我說：“其實,，你很聰明,，你并不是不會只是膽小怕回答錯，沒事的,，以后要大膽的發(fā)表自己的看法,。老師相信你是最棒的?！甭乃B(yǎng)成了課堂上積極回答的習慣,，即便是課堂上那個學(xué)生回答錯了，我從不直言說不對,，我會婉轉(zhuǎn)的說：“你看同學(xué)是怎樣認識這個問題的,。”只肯定正確的答案,。這樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，也增加了學(xué)生學(xué)習語文的熱情。

2,、互幫互學(xué),，共同進步。

我們班有三分之一的學(xué)生成績比較差,，學(xué)習有困難,，缺乏好的學(xué)習習慣，針對這種情況,，我讓班上那六名成績好的"學(xué)生,，讓他們自由結(jié)合，每人幫扶一名學(xué)困生,，主要是幫助他們按時完成作業(yè),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。如果有誰沒完成作業(yè)就由幫助他的人看著他寫,，直到完成為止,，劉士強是一個比較特殊的學(xué)生有我負責,，其他的幾名學(xué)生則組成一個學(xué)習小組，比學(xué)習,、比進步,，一個月一評比，看誰的進步快,，老師給以獎勵,，這樣大大的調(diào)動了孩子學(xué)習的積極性。

3,、樹立榜樣,，學(xué)習先進。

好學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的學(xué)生,，他應(yīng)該有強烈的上進心,，明確的學(xué)習目的，有很正確的學(xué)習方法,，我就在班里樹立這樣品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的榜樣,，在全班同學(xué)中大力提倡這樣的行為，讓這樣的榜樣傳授他們的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法,，把全班學(xué)生引領(lǐng)到一個正確的方向,，促進各方面的發(fā)展不斷地向優(yōu)秀這樣一個目標努力。

總之,，通過一個學(xué)期的努力,，每個學(xué)生都有不同程度的進步，年終考試,，最低分49.5,，在6個學(xué)困生中,，有三個學(xué)生不及格,，另外三個學(xué)生考出了理想的成績。這次考試總體來說還是比較好的,。在以后的教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)努力。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇九

本學(xué)期,，教初二數(shù)學(xué),。初二（1）班共有學(xué)生52人，學(xué)生有明確的學(xué)習態(tài)度,，能夠認真對學(xué)習,。

一、基本情況分析,。

初二（1）班,，男生30人,，女生有22人。其中36人都能以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去,，有15個人,，學(xué)習時有散慢現(xiàn)象，還有5名學(xué)生能夠按時到校上課,，但課堂紀律不好,，不認真的對待學(xué)習。

二,、學(xué)習能力,、習慣。

本學(xué)期所教的學(xué)生,，有較強的自信心,，能夠獨立完成作業(yè)遇到難題能夠發(fā)揚不達目的不止的精神去追根溯源，尋求解題最佳答案,，即使沒有找出解題技巧的時候,，上課能夠認真傾聽，老師指導(dǎo),。有80%的學(xué)生能均衡發(fā)展不偏科,，不等、不拖,、不靠,。主動學(xué)習。學(xué)習方法科學(xué)到位,。有較好的學(xué)習習慣,，上課認真聽課，課下有不懂的東西及時向老師同學(xué)及時請教,，課后休息時間認真復(fù)習功課,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，個別學(xué)生的在老師指導(dǎo)下,，學(xué)習,。成績能夠穩(wěn)中提升，有些不愛學(xué)習的學(xué)生,，不能主動學(xué)習,，只有被動接受。

三,、學(xué)習方法,。

學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習方法,，方法得當,，應(yīng)該事倍功半,。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究,，探究中能夠各抒己見,、進行激勵的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題共同解決,，課前預(yù)習能自主學(xué)習,，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯栴}拿到課堂上師生共同解決,。

四,、采取措施，解決的辦法,。

針對所教班級學(xué)生的具體情況,，采取以下方法解決：

1、端正學(xué)生思想,。

一個人思想就是他的靈魂導(dǎo)向,，學(xué)生學(xué)習態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績的好壞。因此,，要端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,。

2、糾正學(xué)生的不良習慣,。

有些學(xué)生學(xué)習較好,，但學(xué)習成績的提高幅度很慢，受不良習慣的影響,，這些學(xué)生,，對預(yù)習做得不好，得過且過,，平時多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習,，提高課堂的聽課效果。

3,、個別輔導(dǎo),。

（1）、個別輔導(dǎo)學(xué)生的思想,。

（2）、個別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十

在流星宮殿里,，住著許許多多的流星。就像人有不同的發(fā)型一樣,，流星也常把自己的尾巴修剪成各種各樣形狀：有長發(fā)一樣的尾巴,，有短發(fā)一樣的尾巴,，還有扎成很多小辮的尾巴。

每年,，召開飛行大會的時候,，所有的流星都會把自己的尾巴裝扮得五彩繽紛。他們在空中飛來飛去,，就像過年時絢麗的煙花在空中綻放!

但流星的尾巴就像羊毛一樣,，要定期修剪，要不就會變得很長很長,，飛起來很不方便!

有一顆小流星,，她特別喜歡自己的長尾巴，一直不舍得修剪,，于是她的尾巴越來越長,，有一天飛行時，竟然被樹枝纏住了!

這時,，小流星看到一個小男孩,，他拿著一根小棍子，一下一下地點著路面,，慢慢往前走,，嘴里還吹著好聽的口哨。小流星叫道：“小朋友,，來幫幫我!”可小男孩說：“我很想幫你,，可是我看不見呀!”原來他是一個盲孩子。

小流星的心里難受極了：多可愛的小男孩呀,，能吹出那么動聽的口哨,，只是大大的眼睛沒有神采。

小流星使勁地挪動自己的身體,，花了很多力氣,，終于把自己的長尾巴從樹上解了下來。

回家后,，小流星一直忘不了那個小男孩,，想著他沒有神采的大眼睛，想著他美妙的口哨聲,。

于是她纏著媽媽,，希望能為這個小男孩做點什么。媽媽笑了：“我的小流星,，可真是個善良的好孩子!可是你舍得自己的長尾巴嗎?如果你把尾巴剪下來,，下一場流星雨，就能幫助這個小男孩!”

小流星在鏡子里看著自己的長尾巴，看了很久很久,，然后她慢慢,、慢慢地拿起了剪刀……。

她把剪下的尾巴拋向空中,。天空中頓時下起一場亮晶晶的流星雨,，流星雨掉進很多盲孩子的眼睛里，他們驚喜地大叫：“我能看見星星了……”

孩子們對著天空,，吹起了口哨,，其中吹得的，當然是小流星碰到的那個小男孩!

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十一

1.張斌：你活潑大方,，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，業(yè)余時間興趣廣泛,。希進入中學(xué)后,，能在學(xué)習上多一份主動，早日確立自己的奮斗目標,，同時堅信,，只要堅持不懈，理想的大門定會為你而開,。

2.周心怡：你平日里勤勤懇懇,，腳踏實地，課堂上思維活躍,，知識吸收快,，加上作業(yè)質(zhì)量高，所以成績一直較優(yōu)秀,，得到老師,、家長的一致好評。希望在新的環(huán)境里能更大膽一些,，主動爭取各種機會磨練自己,，使自己各方面都出類拔萃。

3.李妍：你是一位美麗大方,、勤奮善思,、博學(xué)多才、為人謙和的女孩,。六年的小學(xué)生涯,，碩果累累，不光學(xué)習成績優(yōu)秀,，而且興趣廣泛,，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué),，受到老師,、家長一致好評。希望在新的環(huán)境里能大膽施展自己的才華,，,，為實現(xiàn)自己的奮斗目標而勇攀高峰。

4.龔思怡：你學(xué)習勤奮,、待人和善,、舉止大方、助人為樂,，身上有許多閃光的地方,，令老師、家長滿意,。希望到新的環(huán)境后能積極爭取各種機會,，鍛煉自己的各種能力，愿在未來的路上永遠快樂,、奮進,，取得最好的成績。

5.易慧娟：你很勤勞也很熱情,，為集體服務(wù)時最主動,，學(xué)習上也總能主動查漏補缺，及早確立奮斗目標,，并為之付出努力,。希望進入中學(xué)后，能不怕艱辛,，勇攀高峰,，同時堅信一份耕耘一份收獲，付出總有回報,。努力吧,，成功總屬于有準備的聰明者。

6.女兒從小學(xué)起就是一個優(yōu)秀的學(xué)生,，并且擔任班干部多年,，學(xué)習成績名列前茅。她比較聽話,，讓我省了不少心,。總的來說,，女兒比較獨立自主,。女兒愛讀書,，而且有主見，不盲從,，我不追求她的成績,，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持,，她在努力,，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

7.經(jīng)過年學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習培養(yǎng)了孩子誠實守信,、感恩,、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識,、關(guān)愛別人,、感悟生活、尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),、熱愛集體榮譽。自我管理意識強,，具有堅強的毅力,，勇于正視自己的缺點、改正缺點,。除了對學(xué)校所授的知識理解和積累外,，善于閱讀課外書籍，形成了自我學(xué)習,、自我自立,、自我超越的境界。同時興趣廣泛,，具有各種不同的愛好,，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動,。得到了德,、智、體全面的發(fā)展,。

8.寶貝,，你是一個非常活潑可愛的小男孩,，在激勵會說很多很多的話,，會提很多的問題，性格開朗,，很聰明,，有很會表現(xiàn)自己,。媽媽、爸爸希望你把你在家里的這一股勁表現(xiàn)在學(xué)校里,，好嗎?要多和同學(xué)交流,，多去參加一些活動，把自己的優(yōu)點發(fā)揮出來,，爸爸媽媽在這里給你加油!

9.代镕智媽媽：镕智,，你是一個很乖,，很聽話的男孩,，見了叔叔、阿姨能主動地打招呼;在家?guī)椭鷭寢屒胁?、拖地,、做家?wù)。但是你要是每天早上能自己穿衣服,，平時媽媽批評你時,，不要生氣;不要大聲地和爸爸媽媽說話，取得好成績時不能驕傲,，你就是最棒的男孩了,。

10.在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè),，并閱讀了一些有益的課外書籍,，在學(xué)習和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了,，為新學(xué)期的開始準備好了充足的精力和體力,。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下,，取得更大進步,。

11.她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅,。做好自己的本分,，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好,，喜歡書畫,，彈琴等。思想上日漸成熟,，在自理自立方面有很大的進步,，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題,。心地善良,，富有同情心,，但就是不夠堅強，較為軟弱,，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝,。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念,，勇往直前,，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

12.你尊敬老師,、團結(jié)同學(xué),、熱愛勞動、關(guān)心集體,，所以大家都喜歡你,。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習不夠刻苦,，有畏難情緒,。學(xué)習方法有待改進，掌握知識不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高,。學(xué)習成績比上學(xué)期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。今后如果能注意分配好學(xué)習時間,，各科全面發(fā)展，均衡提高,，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生,。

13.你為人正直誠懇，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體，待人有禮,，能認真聽從老師的教導(dǎo),，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想,。能嚴格遵守學(xué)校紀律,，有較強的集體榮譽感。學(xué)習方法有待改進,，掌握知識不夠牢固,，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習成績不容樂觀,，需努力提高學(xué)習成績,。雖然你目前的成績不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒,，堅持就是勝利,，你一定會逐漸縮小差距的。

14.我對你最滿意的是,，你能夠理解老師對你的幫助,，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣,，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯,，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目,。你能歌善舞,，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的,，可學(xué)習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注,，不能最大限度地約束自己,。老師相信只要你信心不倒，努力不懈,，把全部精力放在學(xué)習上,，終有一天會到達成功的彼岸!

15.你有較強的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，學(xué)習踏實,，表現(xiàn)較好，你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，學(xué)習目的明確,，態(tài)度端正，正確對待學(xué)習上的不足,，嚴格要求自己,，遇到問題敢于向老師請教。學(xué)習成績比上學(xué)期有一定的進步,。平時能積極參加體育鍛煉,。希望今后能與同學(xué)友好相處，團結(jié)好每一位同學(xué),。老師有一個建議,，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執(zhí),，常常表現(xiàn)出以自我為中心,，也許,，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十二

不知不覺五年就已經(jīng)過去了,，我即將成為六年級的學(xué)生了。以前,，我每看到六年級大哥哥大姐姐時,，都有著一股氣宇不凡的氣勢，現(xiàn)在,，六年級已在前面向我招手了,。

到了六年級，就意味著和去初中讀又近了一步,。在這一年里,，我不能像以前一樣辦事粗心大意，也不能像低年級的小朋友一樣無憂無慮,、自由自在,。我要在這一年里做作業(yè)時仔仔細細，細心細心再細心,，學(xué)習壓力也會一天一天的大起來,，保持認真的頭腦，學(xué)習一定不能馬虎,。我首先在上課時下功夫,，老師教導(dǎo)我們，學(xué)習時必須做到手到,、口到,、眼到、心到,。上課時不能跟以前一樣,，沒想好就舉手，結(jié)果弄得全班哄堂大笑,，我要先在心里想好答案,，反復(fù)思考后再舉手。不會的也要認真聽老師解答,，上課時我也要改改以前的老毛病了,，講廢話、做小動作,，都不能在課堂上再現(xiàn)了,。然后再在寫作業(yè)時改正改正，做作業(yè)時要仔細，不會的要請教老師,，粗心的毛病一定會改好的,。最后我要再讀書上一字一字的讀出來，做到不多一字,，不少一字,，因為在上學(xué)期我一直沒把讀書抓好。

在這一年里,，我相信,，我會努力學(xué)習的，決不會辜負六年級學(xué)生這個稱號的,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十三

1,、一直以來你總是孜孜不倦地認真學(xué)習，積極工作,，盡自己的努力把學(xué)習和工作做好,。由于目標明確、態(tài)度認真,，因此成績也不錯,。但工作時要注意方法，并要持之以恒,，有始有終,，以身作則，這樣就會有更多的同學(xué)信任你,、支持你。加油干吧,，你一定會更加出色,。

2、你是一個心地善良,，是非分明,，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好,，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習,，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭,，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

3、你總能第一個完成課堂作業(yè),，每次回答問題也總是積極舉手,。盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機敏和大膽,。最讓我滿意的是,，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手,。

4,、你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩,，能嚴格遵守學(xué)校紀律,，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習上有鉆研精神,，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,，但有時候你沒能掌握好分寸，學(xué)習上還缺乏踏實的作風,，沒能更好地做到全面發(fā)展,，有偏科現(xiàn)象。只有腳踏實地,、埋頭苦干,，才能結(jié)出豐碩之果！

5,、你是一個誠實的男孩,，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步,，但又常常不能嚴格要求自己,，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑,，希望學(xué)有所長,，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習作風，以致學(xué)習一般,，工作想做好,，但又缺乏主動精神，能力也不夠,。愿你振作起來,，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

6,、開朗外向的你不失溫柔細致,，快人快語亦掩不住你善良的品質(zhì)。班級的榮譽,，你分外珍視,，同學(xué)的困難，你鼎立相助，老師的教誨,，你虛心接納,。面對繁重的學(xué)習任務(wù)，你逃避過,，你彷徨過,，但終于坦然面對，奮起直追,，成效顯著,，成為班級后來居上的典型。望高三堅持不懈的努力,，取得更大的進步,。

7、難得的懂事明理,，少有的細心謹慎,，你是個讓老師放心又省心的學(xué)生。同學(xué)交往,，與人為善,，以誠相待，身擔要職,，從不懈怠,，絕不徇私，專注課堂,，作業(yè)高質(zhì),，你的這些表現(xiàn)常令老師欣慰。文科學(xué)習是你的強勢,，理科學(xué)習,，并不注定是你的劣勢，要樹立自信,，調(diào)整心態(tài)，優(yōu)化方法,。為高三的揚長補短蓄勢待發(fā),。

8、你眼睛里閃爍著智慧的光芒,，你是一個思維敏捷的好學(xué)生,。你聰穎而不失沉穩(wěn)，文靜而又堅強,。秀氣,、文雅的你有較強的領(lǐng)悟力，為人淳樸，品行端正,，寬厚仁道,，不激進，不與人爭鋒,，同學(xué)樂意親近你,。你能合理地安排作息時間，不為各種言行左右,，把精力放在學(xué)習上,，讓師長放心，真的難能可貴,。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,，你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習成績更上一層樓,。

9,、你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢,。你的自覺,、認真、刻苦精神很難得,，你是一個令老師和家長寬慰的孩子,。你品行優(yōu)良，待人誠懇,，表里一致,。高二階段學(xué)習穩(wěn)定，成績良好,，有自強不息,，積極進取的精神。我想,，你有良好的心理素質(zhì),，你的思維理解能力并不在他人之下，只是要多加注意學(xué)習的細節(jié),。多思多練做好知識的歸納和問題的反思,，你的成績會有很大的提高。

10,、你是一個很有修養(yǎng)的學(xué)生,，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢,。你守紀,、肯學(xué),、積極進取，你為人謹慎,，待人誠懇,，辦事認真，表里一致,。你團結(jié)同學(xué)，尊敬老師,，關(guān)心同學(xué),。勤奮、好學(xué),、頑強,，是你對美好未來的向往。如果你能在學(xué)習上避免淺嘗輒止,，能深入鉆研,，形成適合自己的良好的學(xué)習方法，排除干擾,，靜心學(xué)習,，相信你的成績會有很大突破的。

11,、你很聰明,，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友,，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道怎么做了,，對吧！相信在不久的將來,，你一定會和好成績交上朋友的,。

12、你聽說過這樣一句名言嗎,？不積跬步,，無以至千里。不積小流,，無以成江海，學(xué)習上沒有捷徑可走,，必須腳踏實地,，持之以恒,，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲,，希望你時時用這句話來勉勵自己,，不要荒廢了你良好的天資。

13,、課堂上,，你答案在胸，卻從不輕易舉手,。班級里,，你滿腔熱情，卻從未啟齒,。你的作業(yè)整潔,，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉,，融匯在集體的海洋中,，你將會收獲更多的快樂。

14,、聰穎好學(xué),，積極思考、善于發(fā)問,。性格開朗,、熱情大方。做事負責,、干練,。主動參與班級活動并能做好組織工作，深得老師的信任,。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的能力,，以更強的實力迎接未來的挑戰(zhàn)。

15,、你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習中,，投入了班級的各項活動中，在各個方面都能見你的才華,。大方的你,，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴,。望以后能堅持不懈的,，在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十四

1.仲紅利：你很聰明乖巧,，平時做事認真,，學(xué)習態(tài)度端正。只要老師指出你的不足之處,，你就能立即改正,，這也讓老師很喜歡。希望今后在學(xué)習上集中注意力,，多用心思,，讓成績更上一層樓。

2.徐偉：懂事,、大方的你,，剛開學(xué)就給老師留下了深刻的印象，你尊敬師長,，遵守紀律,，友愛同學(xué)。學(xué)習較為認真,，對班級工作也認真負責,，是老師的得力小助手。希望今后不要偏科,，學(xué)習更上一層樓,。

3.彭開余：一看就知道你個嚴肅剛正，樸實善良的人,。每天你都端正自己的座位上,，不愛與同學(xué)高談闊論。你會沉浸在自己的世界里,，默默享受其中快樂,。希望充分利用點滴時間，全身心投入學(xué)習,，讓成績更優(yōu)秀,。

4.張航：你是個聰明的男孩，平時對班級工作認真負責,，對同學(xué)對老師能很好交流,，給自己創(chuàng)造一個很好的學(xué)習環(huán)境。希望上課時更用心投入,，向四十五分鐘要效率,讓成績更上一層樓,。

5.孫悅：你文靜善良，原則性很強,。平時能安靜地坐在教室里學(xué)習,，不愛與人談笑。身上的一股正氣連班上最頑皮的男孩都能震懾住,，對班級事務(wù)盡心盡責,，是老師的好助手,。希望多與老師、同學(xué)交流學(xué)習方法,，以取得事半功倍的效果。

6.王春：你忠厚善良,、學(xué)習勤奮,，做事踏實負責，成為老師的得力助手,，也受到廣大師生的一致好評,。希望今后在學(xué)習上克服畏難情緒，認真思考,，相信會讓成績更上一層樓,。

7.尤敏蔚：一看就知道你是個誠實友善的人。幾個月相處,，我還知道你是個原則性很強的同學(xué),，對班級事務(wù)關(guān)心，有很強的集體榮譽感,。學(xué)習態(tài)度也越來越端正,、扎實。對這種趨勢,，老師感到很欣慰,。相信只要你肯拼搏，定會在中考中取得滿意的成績,。

9.劉點點：你是個挺文靜,、聰明的女孩。在校遵守紀律,，學(xué)習也挺認真的,，能和同學(xué)一起討論問題來促進學(xué)習。平時能尊師愛友,，樂于助人,。希望今后能在課堂上積極發(fā)言，相信你一定能展現(xiàn)出自己的風采,。

10.嚴光遠：你是個任勞任怨,、責任心強的同學(xué)，班級的很多事情都有你的功勞,。學(xué)習上態(tài)度端正,，是老師比較喜歡的學(xué)生。但是有時你不能很好處理與同學(xué)的關(guān)系,，影響了你的學(xué)習,。希望今后更加努力學(xué)習,，與同學(xué)好好相處，做一個優(yōu)秀的中學(xué)生,。

11.曾慶豪：老師覺得你是很想認真學(xué)好卻沒有學(xué)好英語的一位同學(xué),。也許是沒有找到適合自己的方法，或許是你沒有真正用心去征服它,。老師能學(xué)好英語真的是因為很喜歡英語,，然后就發(fā)奮從零開始學(xué)的?！郎蠠o難事,，只怕有心人’，希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它,，多花些時間大聲聽讀,，多思考，練習和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,，這樣你一定能學(xué)好英語的,。老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!祝：新年快樂!

12.洪銘：老師雖然教你的時間不長,，卻從一開始就覺得你是一個很乖的男孩子,，老師相信你一旦用心去做一件事，一定能把它做的很好的!你沒有做好僅僅是因為你還沒有真正感興趣并用心去做,。希望你能把英語當成自己的好朋友去了解它,，多花些時間大聲聽讀，多思考,，練習和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容,，這樣老師相信你一定能在英語方面取得很大的進步的!老師期待著看到你的進步和你征服英語的那一天!‘天才出于勤奮’，加油!祝：新年快樂!

13.耿浪：你是個聰明靈活的男孩,，知道我為什么元旦晚會上讓你扮演狼的角色嗎?因為只有你倆才能把它表演得活潑可愛,，充滿情趣。這一階段,，我看到你學(xué)習肯用功了,，打心里為你高興。希望你能像這樣堅持下去,，相信會學(xué)業(yè)有成的,。

14.仲志祥：你是個很有原則的男孩,。對班級事務(wù)，認真負責，有很強的集體榮譽感,。而且你很聰明，記得那道關(guān)于角的題目，你能化繁為簡，一招取勝,。老師希望你今后能冷靜地面對同學(xué)之間小矛盾，有時退一步姿態(tài)更高,，會更快樂!

15.袁建濤：你待人真誠,，能為班級著想。對老師的話也肯聽,，有時老師沖你發(fā)火也許過了頭,，但你從不記恨。老師心里很明白,，也非常喜歡你。你字跡清秀,，書寫認真,，這表明你是個穩(wěn)重的男孩。希望你對學(xué)業(yè)對同學(xué)都能“沉穩(wěn)”,，老師非常期望你學(xué)習進步,，你能行!

16.史東東：其實你是個意志堅強，集體榮譽感很強的人,，這一點也特別讓我佩服,。我也很喜歡你對歷史對文學(xué)的熱愛，像這樣有思想內(nèi)涵的男孩現(xiàn)在很少了,。希望今后能揚長避短,，全面發(fā)展。

17.寇強：你活潑健談,，愿意把你知道的事分享給別人,。你靈活機動，總是能分清形勢的輕重緩急,。這一點很多人都趕不上,。以后多花一點心思在學(xué)習上，課堂能圍繞老師的提問回答,，多做作業(yè),，在學(xué)習上取得大的進步。

18.姜龍：你是一個聰明活潑又不乏貪玩的男孩,。你對籃球情有獨鐘,，非常癡迷。元旦晚會上出色的表演,，讓大家對你佩服得五體投地,，你那股機靈勁，真讓人喜愛。你那么聰明,，如果能專心學(xué)習,，一定會取得優(yōu)秀的成績。

19.陳倩：文靜,、靦腆的你,，總是安安靜靜地坐在自己的位置上看看書，寫寫作業(yè),，與同學(xué)相處得也很好,，是個很不錯的同學(xué)。希望你多與老師,、同學(xué)探討學(xué)習方法,，讓成績更上一層樓。

20.賈陽陽：你是一個熱心腸的男孩,。你尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體,，老師很欣賞你,。如果能夠?qū)W(xué)習投入更多的熱情，老師相信：你會更加主動地在知識的海洋里遨游,，也會取得更大的進步!姜克：你是個聰明懂事的男孩,，靦腆一笑里看出你的友善。但你也個是貪玩的孩子,。

21.老師知道只要你肯下功夫,，你的成績就能突飛猛進。只是,，你愿意嗎?

22.魏雷艷：一提到你,，老師忍不住地夸贊。聰明,、懂事,、能干、認真的你總是把事做得很漂亮,，學(xué)起習來扎實,、投入。語文和英語成績讓同學(xué)羨慕不已,。

23.老師希望你以后能在數(shù)學(xué)上多下功夫,，讓各科齊頭并進，全面發(fā)展,。

24.范廣應(yīng)：聰明的你,，在數(shù)學(xué)考試中連獲佳績,，讓很多同學(xué)羨慕不已。然而你卻忽視了語文,、英語的學(xué)習,，要知道，只有文理并重,、才能像那展開雙翅的雄鷹在空中翱翔,，老師相信，只要你肯用心去學(xué),，各門都會很優(yōu)秀的,。

25.唐雨潔：你是聰明、活潑的女孩,，有時候你學(xué)習很專心,，比如早讀時你能帶頭大聲朗讀，營造了良好的學(xué)習氛圍,。但很多時候你對學(xué)習心不在焉,。你性格潑辣，有時與同學(xué)不能很好相處,。希望你今后寬以待人，嚴以律己,，做一個受大家歡迎的人,。

26.甄飛：讓老師很感動的是你的母親和你的寬容大度。有時同學(xué)間起了點小沖突,，你們都不去追究對方的責任,，只是一笑了之，得到了同學(xué)們的好評,。老師希望你能充分利用好課堂時間,，專心聽講，在學(xué)習上積極要求,，大踏步前進,。

27.孫金龍：你雖然不愛說話，但總以微笑待人,。你有很強的主人翁意識,，積極關(guān)心集體。學(xué)習上,，你能扎扎實實,，認真對待每一份作業(yè)。注意：多與有經(jīng)驗的老師同學(xué)討論學(xué)習方法,，讓成績再向前邁進一大步,。嚴光政：一看就知道你是個機靈活潑的男孩。你興趣廣泛：愛好畫畫，還特別愛運動,，對乒乓球,、籃球都如癡如醉。如果你能將那勁頭分一些在文化學(xué)習上,，相信你的成績會突飛猛進,。

28.孫磊：你是老師的得力助手，這一學(xué)期多虧有你的支持,，在這老師表示深切的感謝,。但有時你會貪玩，在學(xué)習上對自己要求不高,。希望今后在學(xué)習上多花功夫,，多與同學(xué)老師探討學(xué)習方法，爭取獲得優(yōu)秀的成績,。

29.宣金龍：你愛好運動,，籃球場上、乒乓球臺旁常能看到你那活潑的身影,。你對語文學(xué)習態(tài)度扎實認真,，所以語文成績也很不錯。

30.希望以后能把你打球的那股勁兒用在學(xué)習上,，不偏科,，考出好的成績向家長匯報。

31.寇恒喬：在我的眼里,，你是很小很單純的孩子,。你的手里總會拿著小熊、小刀等一些小玩具,，玩得不亦樂乎,。老師的話你總是聽得認真。老師多么希望你思想成熟一些,，多花些時間學(xué)習,，用好的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩。

32.耿宗寶：你是個認真,、固執(zhí)的男孩,，平時尊敬老師，寬容地對待同學(xué),。有時看到你不停地抄寫單詞,，老師真的很心疼。老師非常希望你能多找找適合你的學(xué)習方法,，取得事半功倍的效果,，讓成績更上一層樓,。

33.謝官徐：你對工作認真負責，真心為集體著想,，宿舍的紀律,，班級的管理都有你的一份功勞。希望能在學(xué)習上多下功夫,，認真書寫,，讓成績更上一層樓。

34.王向鑫：在老師面前,，你顯得很拘謹,，總看到你默默地坐在自己的位置上;聽說你也很頑皮，還喜歡玩玩游戲,。你要知道學(xué)業(yè)才是你現(xiàn)在的主業(yè),。希望今后多把心思放在學(xué)習上，相信付出汗水就會有收獲,。張進：你是個勤勞善良有時還很靦腆的男孩,。勞動積極，樂于助人,，語文也學(xué)得扎實,，老師對你的印象真的很好。希望今后能不偏科,，各門功課齊頭并進,，取得優(yōu)秀的成績。

35.榮旭陽：恬淡,、沉靜的你在元旦晚會上出色的表演讓大家刮目相看了。平時你樂于助人,，尊敬師長,，能按時完成作業(yè)，是個不錯的學(xué)生,。希望能改掉馬虎的毛病,，認真做好每一份作業(yè)。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十五

一大早,，明明就把我家大門敲得震天響：“快點起床啦!太陽曬屁股啦!”

我揉著惺松的睡眼打開了門：“干嘛呀!星期六也不讓人家睡個懶覺!”

明明興奮地說：“難道你忘了今天是什么日子嗎?今天是我鎮(zhèn)首屆糖果節(jié)呀!聽說會有很多有趣的活動呢!”

我一聽,，趕緊洗臉刷牙換衣服，連早餐也沒吃就跟著明明趕去中心廣場了,。

這時候,，中心廣場已經(jīng)人山人海，擠得水泄不通了,。

首先是鎮(zhèn)長為首屆糖果節(jié)致辭：“我鎮(zhèn)有生產(chǎn)糖果的悠久歷史,，形成了獨特的糖果文化,。生產(chǎn)出來的糖果健康營養(yǎng)，價廉物美,，深受消費者的歡迎,。鎮(zhèn)政府廣泛征求群眾意見，決定將每年的3月29日定為糖果節(jié),。按照‘以文化立形象,，以情節(jié)聚人氣，以展示育商機’的節(jié)慶理念,，糖果節(jié)期間將開展文藝表演,、經(jīng)貿(mào)洽談、商品展銷,、糖果贈送等一系列的活動,。糖果是孩子們的最愛，下面我為表現(xiàn)出眾的孩子們頒發(fā)獎品,。請各中,、小學(xué)和幼兒園派代表出來領(lǐng)獎。獎品是每人十包糖果,?！睆V場上頓時掌聲雷動，特別是那些孩子,，高興得手舞足蹈,。

這次得獎的孩子可多啦!電子大屏幕上密密麻麻地顯示出很多孩子的名字，并且是滾動播出的,，有“孝德之星”,、“學(xué)習之星”、“閱讀之星”,、“勞動之星”,、“助人之星”、“科技之星”,、“進步之星”,、“體育之星”、“藝術(shù)之星”……看得我們眼花繚亂,，可以毫不夸張地說,，每個班的孩子得獎率高達95%呢!我和明明當然也榜上有名啦!

接下來是文藝表演。表演完畢,，就是我們最期待的糖果大贈送環(huán)節(jié)了,。二十個打扮得很滑稽的小丑走上舞臺，每人手里拿著一個巨型喇叭,。最讓我驚訝的是,，從喇叭里吹出來的不是音樂,，而是一顆顆花花綠綠的糖果。而另外的二十個小丑負責把吹出來的糖果扔給圍觀的群眾,。整個廣場瞬間就沸騰起來了,。

接著，一架架直升飛機飛了過來,，在我們頭頂來回盤旋,、投射炸彈。哈哈,，不用擔心,，那不是真正的炸彈，而是一顆顆糖果小炮彈,。

飛機飛走后,，一輛輛無人駕駛的智能坦克開了過來，一邊行駛一邊開炮,，發(fā)射出無數(shù)顆花花綠綠的糖果,。開完炮，坦克就解體了,。原來啊,，坦克也是由糖果組成的!

整個廣場成了歡樂的海洋，歡呼聲響徹云霄,?？上В魂囯娫掆徛暟盐医o吵醒了,。原來呀,，我只做了一場好夢!

如果真有糖果節(jié)，那該有多好呀!

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十六

夜幕降臨,，幽靜的長空中只有一個月亮,，到處都十分安靜，我也緊隨著這份安寧不知不覺的進入夢鄉(xiāng),，在夢里我竟然變成了一棵高大挺拔的桂花樹，真是太不可思議了,！

我——桂花樹,，亭亭玉立，仿佛一個含情脈脈的少女向?qū)W生們頻頻點頭,；也似一位忠心耿耿的哨兵，終日守護著學(xué)生們的安全,。我不辭勞苦,，為的就是能聽見學(xué)生們的歡聲笑語，能記錄著他們的一顰一笑,，能看見他們從一個懵懵懂懂的小孩,，到一個知書達理的少年。

每當夏日到來,，“我”枝繁葉茂的身軀便支起了一把綠色的小傘,，這時，許多學(xué)生們都在我的樹枝下聊天,、討論問題,、做游戲等,。每當學(xué)生們熱的時候,，“我”便舞動我的身軀,，這時就會有一股涼風襲來，同學(xué)們便涼爽了,。

秋天,，一只鳥兒飛到我的枝頭,，他歡呼雀躍的叫著,，仿佛一個妙齡少女唱著清脆的歌聲。到了8月,，“我”便開出一簇簇芬芳馥郁的花朵,，你挨我擠，這時整個校園都沉浸在我的花香之中,，每當微風吹拂,，桂花便灑落一地，仿佛下起了桂花雨,，也似千萬只蝴蝶飄飄悠悠地在空中翩翩起舞,，飄落的花瓣仿佛鋪起了一張金黃色的地毯。

忽然,，我回到了現(xiàn)實之中,，一切都恢復(fù)了往常，可那場夢卻是那么的栩栩如生,，讓我流連忘返,，可那畢竟是場夢，但是即便是夢,，我也會永遠把它留在我的心海之中,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十七

太好了，我夢寐以求的水果拼盤活動就要開始了,。此時,，我正在家里準備材料，我的奶奶剛買來蘋果,、綠提,、櫻桃……我看著那紅彤彤的蘋果、晶瑩剔透的綠提,、又小有紅的櫻桃,、碧綠的西瓜，各種美味是水果,，兩眼一齊放光,，口水流八尺。

等到了教室,，老師正在那春風滿面的等著我們,，我們都到了，老師舉起一個葡萄味,，講起了自述,，我們聽得津津有味,，我勇敢舉手,，老師表揚了我,，我很高興。

現(xiàn)在開始做水果拼盤了,，我先用鋒利的小刀把黃瓜切成片,，每一片都很薄，我把它們擺成花形,，接著我把蘋果皮去掉,，切成小塊兒，我嘗了一口,，真好吃,。把蘋果塊兒放到了提子上，好漂亮啊,，我又把桃子放在中間,，做太陽的大鼻子，我把李子做成果汁,，灑在上面,，真的很好吃。

這次做水果拼盤我明白了：創(chuàng)造來源于打破常規(guī)的思維方式,。

六年級學(xué)生的學(xué)情分析報告篇十八

1,、你關(guān)心集體，樂于助人,，樂于參加學(xué)校組織的各項活動：在書香滿校園活動中你帶了質(zhì)量非常好的書,，供大家閱讀。上課有時能認真聽講,，積極舉手發(fā)言,。回家有時能按時完成作業(yè),，書寫清楚,。如果你能把有時變成每天，學(xué)習成績一定會有很大的提高,。

2,、在老師心目中，你總是默默無聞,，從不與人斤斤計較,，其實你是個認真的人，老師布置的作業(yè)你總能認真對待,，認真對待自己,，認真對待你周圍的人和事。但你的學(xué)習成績總不能提高。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗,，努力把成績搞上去,。

3、你是個勇敢地孩子,?？矗诹还?jié)的慶?；顒又心隳苤鲃映袚M長的工作任務(wù),，帶領(lǐng)同學(xué)一起參加活動，說明你是很有能力的孩子,?？墒菍W(xué)習上還是有許多的惰性思想，作業(yè)馬虎,，聽講不夠?qū)Ｐ?，那張小嘴巴永遠有說不完的話。

4,、你是一個很有上進心的學(xué)生,，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極,，但是一旦回答,，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣,，并能寫一手好字,，你一定會收獲更好的成績。

5,、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧,，無疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病,，你將是我們班最棒的!

7,、榮鉅給自己的評價是幽默、樂觀,、善良,，但老師覺得幽默是能把痛苦,、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂的能力，所以榮鉅還要多點看書,，書可以給人這種能力;老師還覺得榮鉅太“樂觀”了,，主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么在乎，對自己的成績落后不焦急;而善良,，老師是認同的，希望榮鉅好好學(xué)習,，為自己爭口氣,，為爸媽爭光，做一個能長久快樂,，也能把快樂帶給別人的好孩子,。

9、你是一個內(nèi)向,、不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學(xué),，關(guān)心集體,，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習上你自覺認真,，上課也能開動腦筋,，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成,，希對自己要求再嚴一點,，爭做一個名副其實的好學(xué)生。

10,、你是一名聰明可愛而又勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習上能刻苦鉆研，課堂上常能看到你高高舉起的小手,，聽到你那響亮的讀書聲;你樂意當老師的小助手,，做起值日生可負責了!平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處,。老師相信,，你今后一定會更出色!