《我要當(dāng)老師》觸動(dòng)我作為輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同,，堅(jiān)定教育信念。影片展現(xiàn)新時(shí)代思政課教師成長,，激勵(lì)我以更高熱情,、更深認(rèn)識(shí)、更實(shí)行動(dòng),，當(dāng)好引路人,，助力學(xué)生逐夢前行，展現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于《我要當(dāng)老師》觀后感的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：《我要當(dāng)老師》觀后感

看完《我要當(dāng)老師》,，我更加深刻地感受到了教育工作的魅力和價(jià)值所在,。電影從一個(gè)思政教師遇到的教育困境為切入點(diǎn)，從而講述了這位老師的成長歷程,。主人公的老師以其高尚的品格,、暖心的行動(dòng)贏得學(xué)生的愛戴，主人公自身也由將輔導(dǎo)員工作視做跳板到真正理解教育意義從而深入扎根學(xué)生,，教育在此刻完成了閉環(huán),，這也體現(xiàn)了教育工作者接續(xù)奮斗的情懷與奉獻(xiàn)精神。

影片最讓我印象深刻的是那句話：“經(jīng)師易求,，人師難得,。”看完之后，我意識(shí)到思政教師不僅僅是要教授專業(yè)知識(shí),，更重要的是幫助引導(dǎo)學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”形成正確的世界觀,、人生觀與價(jià)值觀。而作為新時(shí)代的青年,，我們也應(yīng)樹立正確的擇業(yè)觀,，承擔(dān)積極時(shí)代責(zé)任，不斷傳播正能量，勇于奉獻(xiàn),、樂于奉獻(xiàn),，在教育工作領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

篇二：《我要當(dāng)老師》觀后感

觀看《我要當(dāng)老師》這部電影后,，我深感觸動(dòng)、深受啟發(fā),，也想起了自己從入校到成長為一名思政老師蛻變和成長,，讓我對(duì)于思政課老師的使命與責(zé)任有了更深層次的理解，更加堅(jiān)定做一名優(yōu)秀思政教師的決心,。思政教師是立德樹人的關(guān)鍵力量,，電影中，優(yōu)秀的思政工作者用自己的言行影響著一代又一代的學(xué)生,，照亮學(xué)生前進(jìn)路上一束又一束的光,。

篇三：《我要當(dāng)老師》觀后感

今日學(xué)校點(diǎn)映了《我要當(dāng)老師》，這部影片寓教于樂,，充滿笑料,，令人深受觸動(dòng)。孫恒的故事,，從叛逆少年到優(yōu)秀教師的蛻變,，讓我們見證了一位受高老師啟迪而成長起來的青年。在孫老師的課堂中,，他不僅傳授知識(shí),，更用心感受每個(gè)學(xué)生，以高老師為榜樣,，救贖迷茫的靈魂,。他鼓勵(lì)輕生的何睿追尋航天夢想，幫助深陷校園貸的女同學(xué)找回自我價(jià)值,。孫老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了思政課的真諦,，讓我們明白，教育不僅是書本上的知識(shí),，更是心靈的溝通與共鳴。這部電影讓我們深感人生中總有那么些人,，他們?nèi)鐭羲阏樟廖覀兦靶械牡缆?，引領(lǐng)我們走向光明。

篇四：《我要當(dāng)老師》觀后感

在影片中,，最開始主人公只負(fù)責(zé)教學(xué),，沒有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，他不斷改變，幫助學(xué)生解決家庭問題,，讓學(xué)生感受到關(guān)愛,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生大膽追求夢想,。我認(rèn)為這才是一名優(yōu)秀教師的模樣,，不僅要學(xué)會(huì)教書，還要學(xué)會(huì)育人,。作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生,，我要向影片中的主人公學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，未來成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

篇五：《我要當(dāng)老師》觀后感

這次觀影是一次精神升華之旅，是撼動(dòng)靈魂的思想教育,。作為一名思政課教師,，我感慨萬千、感同身受,，要嚴(yán)格遵循____對(duì)思政課和思政課教師提出的要求,，做到以德立身、以德立學(xué),、以德施教,，要讓思政課有根有魂、有情有義,、有滋有味,，用心用情用力講好思政課的道理學(xué)理哲理，用真理的力量和愛的溫情感化學(xué)生,，踐行“愛生如子,、愛校如家”的理念，砥礪前行,，追卓越,、創(chuàng)一流，大力弘揚(yáng)教育家精神,，做好學(xué)生的“四個(gè)引路人”,，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

篇六：《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》這部電影不僅讓我對(duì)教育有了更深刻的理解,，也讓我反思自己的教學(xué)方式,。作為一名思政老師，我應(yīng)當(dāng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)生活的熱愛,。教育是一項(xiàng)需要耐心和愛心的事業(yè)，只有真正關(guān)心學(xué)生,、理解學(xué)生,，才能成為他們成長道路上的引路人。我將以這部電影為鑒,，不斷提升自己的教育水平,，在成為好老師的道路上奮勇前行。

篇七：《我要當(dāng)老師》觀后感

影片讓我印象最為深刻的是老師高懷德和學(xué)生孫恒之間深厚的師生情,，特別是孫恒從一個(gè)頑皮少年成長為一名優(yōu)秀的思政課教師,。經(jīng)師易求，人師難得,，時(shí)代在變化,，學(xué)生的成長環(huán)境也發(fā)生了變化，作為一名思政課教師要適應(yīng)做新時(shí)代的一縷陽光,，要為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。

篇八：《我要當(dāng)老師》觀后感

作為思政課教師，我們要向?qū)W生講好立德樹人的道和理——講好中國共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律之道;講好馬克思主義理論，包括馬克思主義基本原理,、馬克思主義中國化最新理論成果,，特別是____思想，夯實(shí)為黨育人,、為國育才的靈魂基石,。我們要爭當(dāng)“四有”好老師，走進(jìn)“00”后學(xué)生的日常生活,，深入了解他們的所思,、所想、所需,、所惑,，用高尚的人格、淵博的知識(shí),、科學(xué)的方法塑造學(xué)生的美好心靈,。

篇九：《我要當(dāng)老師》觀后感

經(jīng)師易求，人師難得,?！段乙?dāng)老師》這部電影是一部激發(fā)思政教育工作者深思與行動(dòng)的力作。影片以細(xì)膩的筆觸描繪了新時(shí)代青年思政課教師成長的心路歷程,，深深觸動(dòng)了我作為輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同與行動(dòng)決心,，使我更加堅(jiān)信教育的力量，明晰肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，鼓舞我在今后的工作中,，要以更高昂的熱情、更深刻的認(rèn)識(shí),、更扎實(shí)的行動(dòng),，用心、用力,、用情當(dāng)好輔導(dǎo)員,，爭做青年學(xué)生的知心人、熱心人,、引路人,，助力每一位學(xué)生逐夢前行。

篇十：《我要當(dāng)老師》觀后感

這部電影讓我們?cè)谛β曋?、淚水中看到了思政課教師的使命,、看到了青年教師的成長，也讓我想起了年青時(shí)的自己,，令我感慨萬分!要成為一名好老師確實(shí)不易!好老師不僅需要深厚的專業(yè)知識(shí),，更要有深厚的教育情懷。“經(jīng)師易得,，人師難求”,。一名優(yōu)秀的思政課老師，學(xué)問不一定很大,，但情懷一定很深,，他們把對(duì)家國的愛、對(duì)教育的愛,、對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，心中始終裝著學(xué)生，真正關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,，主動(dòng)接近學(xué)生,、樂于陪伴學(xué)生成長，深入了解學(xué)生的所思所想,，為學(xué)生解疑釋惑,，并盡力幫助他們解決實(shí)際問題。也只有這樣的好老師才能在學(xué)生心中播下真善美的種子,，真正擔(dān)當(dāng)起立德樹人的崇高使命,。

篇十一：《我要當(dāng)老師》觀后感

觀影后,，我對(duì)教師這個(gè)角色有了深刻的理解。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色,。需要用心去理解每一位學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛能,，幫助學(xué)生找到自己的興趣和方向,。同時(shí)，身為教師也需要不斷學(xué)習(xí)和成長,，教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，老師自身需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教育提出的新需求,。

教師的工作雖然辛苦,，但看到學(xué)生們不斷成長、取得進(jìn)步,，那種成就感是無法言喻的,。這種付出與收獲的平衡，也讓我更加珍惜成為一名教育工作者,。

篇十二：《我要當(dāng)老師》觀后感

看完《我要當(dāng)老師》,，我感慨頗多，受益匪淺,。四年前,，我毅然選擇湖南第一師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)，堅(jiān)定了“我要當(dāng)老師”這一人生追求,。既是“先做人民的學(xué)生”的上下求索的自我完善,，更是“后做人民先生”的奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值取向。“親其師,，方能信其道,。經(jīng)師易求，人師難得”,。為人師表的思政人無論走到哪里,、做過什么，對(duì)學(xué)生而言,，就是鮮活的思想政治教育,，關(guān)乎國之大運(yùn)。____來?？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)：要上好思政課,，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，擔(dān)民族復(fù)興大任,。作為未來的思政課教師,，我定將以信仰傳遞信仰,、以知識(shí)發(fā)散知識(shí)、以真心貼近真心,，將小我融入大我,，為人民和國家奉獻(xiàn),，爭做講政治,、有思想、會(huì)教育的“大先生”,。

篇十三：《我要當(dāng)老師》觀后感

主人公孫恒是一位新入職的思政課教師,，兼職學(xué)生的輔導(dǎo)員,。他走近學(xué)生,，創(chuàng)新講課方式,，用學(xué)生感興趣的事情講授思政課，用身體力行的支教,，帶學(xué)生明確人生價(jià)值,。人心，永遠(yuǎn)是相互的,。學(xué)生也感應(yīng)著老師的真誠和用心,，親近老師、喜愛老師,，那些課本上的道理,，像鹽一樣，融入到孫恒與學(xué)生交往的日常中,，融入到課堂上的悉心講述中,。做一件事，“做了”和“做好”天差地別,，做親近學(xué)生,，受學(xué)生喜愛的老師，才能做到春風(fēng)化雨,，啟智潤心,。

這部電影讓我明白了，沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。啟示我要扎實(shí)技能,、基本功。好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，未來當(dāng)一個(gè)‘會(huì)教’的好老師,。

篇十四：《我要當(dāng)老師》觀后感

這部影片喚起了我對(duì)于如何當(dāng)好一名思政輔導(dǎo)員的深刻思考與自我審視。作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,，不僅要加強(qiáng)理論武裝,，成為一名政治強(qiáng)、情懷深,、思維新,、視野廣的思想政治工作者，要成為學(xué)生們樂交往,、善相處,、能共鳴的知心朋友。這對(duì)于我來說,，是一段自我成長與磨煉的過程,，雖然還有很長的路要走，但無論如何,，我都會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記____“3·18”重要講話精神,，不忘教育初心,，不忘育人使命,。

篇十五：《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》是一部非常感人的電影,，影片通過真實(shí)而細(xì)膩的情感描寫，展現(xiàn)了教育工作者的辛勤付出和對(duì)學(xué)生無私關(guān)愛的精神,。影片中主人公不僅展現(xiàn)了作為一名教育工作者所需要具備的品質(zhì),，也傳遞出了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任。電影中還涉及到了一些社會(huì)問題,，如家庭教育,、學(xué)校管理等。它以飽滿的情感和生動(dòng)的畫面展示了這些問題給孩子們帶來的困擾和傷害，并呼吁社會(huì)各界共同關(guān)注和解決這些問題,?？傮w而言，《我要當(dāng)老師》是一部充滿正能量,、溫暖人心的電影。它向觀眾傳遞了對(duì)教育事業(yè)的敬意和對(duì)師生情感的關(guān)懷,，同時(shí)也提醒我們每一個(gè)人，在生活中要堅(jiān)持自己的夢想,，并用行動(dòng)去改變自己和他人的命運(yùn),。這部電影不僅適合家庭觀看，也值得廣大教育工作者和年輕人深思,。

篇十六：《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》這部電影讓我深受觸動(dòng),。它生動(dòng)展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與不易，致敬默默奉獻(xiàn)在教育一線的老師們,。電影中的主人公用堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn),，詮釋了教師職業(yè)的真諦。觀看后,，這部電影不僅讓我重新審視自己的職業(yè)選擇,，也激勵(lì)我在未來的教育道路上更加努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇十七：《我要當(dāng)老師》觀后感

觀看電影之后,，我愈發(fā)感到思政老師是我們成長路上“靈魂的工程師”，教師不但要具備專業(yè)知識(shí),，更需要對(duì)學(xué)生有愛,，就像影片中孫恒老師一樣，用自己的一點(diǎn)一滴,，走近學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、贏得學(xué)生,，而作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生,，我也是勵(lì)志在未來做一名優(yōu)秀的思政課老師，在思政課講授過程中以信仰傳遞信仰，以理論弘揚(yáng)理論,，以情感激發(fā)情感,，以人格完善人格，在潤物無聲中給學(xué)生以人生啟迪,、智慧光芒,、精神力量，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印?/p>

篇十八：《我要當(dāng)老師》觀后感

電影雖然結(jié)束了,，但它留給我的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止,。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者,，無論是在教學(xué)一線還是在宣傳崗位,，都應(yīng)該牢記自己的使命與責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也期待未來能夠有更多反映教師職業(yè)精神和教育題材的優(yōu)秀作品出現(xiàn),，讓更多的人了解和關(guān)注教育事業(yè),。我將以此為契機(jī)，更加努力地投入到自己的工作中去,，為學(xué)校的宣傳工作和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

篇十九：《我要當(dāng)老師》觀后感

作為從軍營走向校園的轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我經(jīng)歷了從軍隊(duì)政治教導(dǎo)員到高校政治輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變,，面對(duì)的青年士兵也變成了年紀(jì)相仿的青年學(xué)生,。在輔導(dǎo)員崗位上，當(dāng)我面對(duì)發(fā)展不同節(jié)奏的同學(xué)們時(shí),，我會(huì)想起以前首長曾對(duì)我說“沒有帶不好的兵,，只有不會(huì)帶兵的人”。“我要當(dāng)老師!”,，于我而言,，絕不僅是一句突如其來的口號(hào)，而是我接受黨和國家軍隊(duì)多年教育培養(yǎng),，由內(nèi)而發(fā)的價(jià)值選擇!

篇二十：《我要當(dāng)老師》觀后感

作為學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開五周年的獻(xiàn)禮影片,，影片緊扣____“3·18”重要講話精神和關(guān)于新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要要求。孫恒不斷地克服困難,，最終成為一名優(yōu)秀的教師,。“理論是灰色的,，而生活之樹常青。”作為一名思想政治教育專業(yè)的師范生,，我將牢記____的殷殷囑托,，講好思政課，用堅(jiān)定,、自信,、奮斗、擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代精神充實(shí)自己,，讓自己熱情飽滿,、精神抖擻地走入課堂，走上講臺(tái),。

篇二十一：《我要當(dāng)老師》觀后感

影片中,，主人公面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)守自己的信仰和初心,，不僅為學(xué)生傳授了知識(shí),，更為他們樹立了正確的價(jià)值觀和人生觀。這種對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,，使得每一位觀眾都能感受到思政課教師的崇高與偉大,。電影中的主人公所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌和智慧，也給了我很大的啟示,。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不應(yīng)該氣餒和放棄,，而是要用積極的態(tài)度去面對(duì),，用智慧去解決。只有這樣,，我們才能在教育這條道路上走得更遠(yuǎn),、更穩(wěn)。此外,，電影還讓我深刻體會(huì)到了思政課教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。在新時(shí)代，我們需要更加努力地去做好自己的工作,，為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，去踐行“為黨育人,、為國育才”的初心使命,，為構(gòu)建“大思政課”工作格局貢獻(xiàn)自己的一份力量。

篇二十二：《我要當(dāng)老師》觀后感

影片讓我重新思考“什么樣的老師才是好老師”,。我想,，這不僅是一部電影，更是一堂生動(dòng)的人生規(guī)劃課和價(jià)值引領(lǐng)課，真實(shí)反映了新時(shí)代青年思政課教師成長的心路歷程,，展示了思政課教師“為黨育人,、為國育才”的初心使命和赤誠情懷。輔導(dǎo)員工作從來不是單向輸出,，作為高校思想政治輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)當(dāng)努力成為同學(xué)們的知心人、熱心人,，我們要以仁愛之心托舉起學(xué)生的夢想,，成為學(xué)生成長的引路人!

篇二十三：《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》這部影片主要圍繞孫老師的成長歷程展開，講述了他如何從一個(gè)“猴子”蛻變成為“行者”并取得真經(jīng)的故事,。其實(shí)老師也曾是學(xué)生,，每一個(gè)人都處在不同的人生探索階段，影片真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)今學(xué)生所面臨的困境,，此時(shí)正需要老師這樣的角色去走進(jìn)學(xué)生的生活,，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。而作為學(xué)生,，我想我們也應(yīng)該以更加包容的態(tài)度體諒老師背后所付出的辛苦,，彼此形成良性的師生關(guān)系，將積極的價(jià)值觀念傳承下去,。

篇二十四：《我要當(dāng)老師》觀后感

影片從藝術(shù)的角度重現(xiàn)了一代代思政課教師“為黨育人,、為國育才”的初心和使命。當(dāng)看到影片中的一幕幕場景時(shí),，我仿佛看到了自己的工作日常,。輔導(dǎo)員作為思政教育第一線工作者，需要切實(shí)解決大學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活中遇見的各種困難，我們踐行著成為學(xué)生人生導(dǎo)師和知心朋友的工作職責(zé),，因此更需要準(zhǔn)確定位自己,，要堅(jiān)定自身政治立場，認(rèn)清工作職責(zé),，提升專業(yè)技能,，唯有這樣才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在躬身實(shí)踐中尋找答案,，在服務(wù)祖國的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)力量,。

篇二十五：《我要當(dāng)老師》觀后感

今天走進(jìn)《我要當(dāng)老師》的校園點(diǎn)映現(xiàn)場，被電影里的故事,，尤其是被高老師深深觸動(dòng),。作為一名思政課教師,，如何將價(jià)值觀傳遞給學(xué)生?影片給出了很質(zhì)樸的回答，那就是：“將心比心,，以心換心”“經(jīng)師易求,，人師難得”，通過影片,，更深體會(huì)到：思政課教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠,，還要成為塑造學(xué)生品格、品行的“大先生”,，如此才能更好地履行立德樹人,、培根鑄魂的時(shí)代使命。

篇二十六：《我要當(dāng)老師》觀后感

《我要當(dāng)老師》這部教育電影,，以溫馨細(xì)膩的筆觸,，展現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高與偉大。影片以獨(dú)特的視角和敘事方式,，打破了傳統(tǒng)思政課堂的框架,，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的教育世界。高懷德老師用他無私的愛與關(guān)懷,，詮釋了教育者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。他不僅傳授知識(shí)，更關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，讓學(xué)生在困境中依然保持對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的向往,。同時(shí)，電影也展現(xiàn)了教師職業(yè)的艱辛與挑戰(zhàn),，但高懷德老師始終堅(jiān)守初心,，用心用力用情地當(dāng)好學(xué)生的引路人。觀影后,，我深受觸動(dòng)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，讓我看到了教育工作者的魅力和力量,，心中充滿了對(duì)教育工作者深深地敬意。