光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

政史地教研組工作計劃周安排篇一

新學期以校領導提出“師德建設為核心，,，提升教師形象,，規(guī)范教學行為,，提高教學質量”的理念為己任，結合區(qū)督導室綜合督導我校工作為契機,，關注學生個性特發(fā)展,，積極引導學生德智體美各方面和諧發(fā)展，進一步豐富學校情趣教育課題內涵,，注重在教學中以弘揚中華民族精神和熱愛生命為主題的指導思想，著力將辦學指導思想落實到課堂,。

1,、以理論指導實踐，全組認真學習《教學組織和策略》,，開展積極的校本培訓講座,，深化情趣教育教學，圍繞學校主題,，在此基礎上,，選送優(yōu)秀者在教工大會的平臺上作展示。

2,、積極組織,、動員全校學生參加第x屆xx市中學生時政大賽，擬訂在本學期第二周的校會上開展有全校學生參加的預賽,，從中選派優(yōu)勝者代表學校參賽,，爭取在區(qū)級和市級比賽中均有獲獎學生。

3,、在落實備課,、上課、作業(yè),、輔導,、測試等教學五環(huán)節(jié)的基礎上，組內開展“作業(yè)的有效性研究”活動,，主要針對例題,、習題、試題的設計,、規(guī)范,、批改與輔導等各項工作，通過這些活動,，提高辦學質量,，提升學生的學習水平。

4,、進一步完善學校開展的各項拓展課,、研究課的校本教材的編輯和修訂,，為完善學校課堂巡視制度，注重提高教師常態(tài)下的教學質量,，本學期要求完成拓展課課程的文件夾,，第三周開始檢驗課件或ppt或教案，校領導或組內教師會安排有兩次左右的隨堂聽課,。

5,、以學校組織開展“耕耘獎”教學活動為契機，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，加強備課組建設,，強化教學資源共享和教學研討，在以課例為載體的組內校本研修活動中,，在備課,、說課、評課,、教學展示課,、教學反思等環(huán)節(jié)上，認真參加寫稿,、投稿與交流,。

6、在全球金融危機的環(huán)境下,，面對可能出現(xiàn)的各種困難,，教師要有意識，更有責任對學生進行正面的引導,，開展形式多樣的發(fā)揚艱苦奮斗,、集體主義、愛國奉獻等教育活動,，在學生中傳承和培育中華民族精神,，讓“團結、協(xié)作,、競爭”的校園文化成為學生積極向上的精神動力,。

7、努力克服新教材的施行給教學工作帶來的困難,，教師要研究新教材,，熟悉新教材，同時還要了解學生,、尊重學生,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，關注學生的學習體驗,，關注學生的情感,、態(tài)度和價值觀。充分發(fā)揮學生主體作用,，從培養(yǎng)良好的學習習慣做起,，爭取提高優(yōu)良率和合格率。力爭思品,、歷史,、地理、社會各學科都能在會考,、中考時,，取得較好成績，為南模初中的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

政史地教研組工作計劃周安排篇二

本年度根據(jù)教導處的安排和要求，本組將進一步落實以人為本的教學思想,，以學生為本的教學理念,，突出“育人”這個素質教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎上,，在新課程標準的指導下,，提高政史組教師的思想道德水平和業(yè)務素質，提高教育教學質量,。

20xx年教研組工作的總體思路是,，以素質教育新政為指針，以“育人”為主題,，構建有效育人機制,，提升育人效益;以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向,，創(chuàng)建教研新文化,，構建有效教研模式，提升教研品質;以課堂研究為核心,，構建有效教學范式,，提高教學均衡發(fā)展水平;以教育評價為突破點，構建符合素質教育新政的評價機制和體系,，充分發(fā)揮評價的導向作用;提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

1、繼續(xù)深入結合我校的“課前三分鐘演講,，提高學生的素質”的課題研究成果,，構建符合學校實際的有特色的課堂教學模式。

2,、圍繞教導處提出的教學常規(guī)思想,、減負增效,、解放師生、刪繁就簡”進行教學常規(guī)改革,，抓常規(guī)的落實,，做到教師的教案和教學方法的選擇的實用、科學,、高效,。

3、增強教研意識,，學會以研究者的目光審視,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體,。加強集體研究,，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用,，新老教師互相學習,，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展,，共同提高教育教學質量,。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質量和水平,。

1、教研組活動

教研活動按照教導處要求切實開展本組教研活動,。

常規(guī)教研活動主要是集體備課和集體教研,。

集體備課按照教導處的要求，備課程序為個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后反思和交流,。全年級同學科的教師分頭分內容承擔本期教材的初備工作,，備課組所有教師針對備課內容尋找問題后，帶著問題到集體備課活動中來,，同學科教師共同探討,，相互補充，使教學安排更加符合教學需要,，教學內容更加充實,、完善。然后由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案,，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課,，課后交流，對教師的教學進行評價，肯定其優(yōu)點,，指出不足,，促進同備課組教師的教學水平共同提高。本組分為三個備課組：政治組,，歷史組,，地理組，要求各備課組做好集體備課記錄,。

集體教研根據(jù)學校和教導處的要求以及本組的實際需要,，切實解決本組教師在教學中存在的共性問題。開展集體教研活動“利用遠教資源,，提高教學效率”,、“培養(yǎng)學生政史地學科思辨能力”、“精講精練,，提高期末復習效率”為主題,，開展集體教研活動，促進本組教師共同進步,。

2,、“以老帶新”互助活動

為使青年教師盡快成長起來，本組將根據(jù)本組教師的特長和實際為新教師找好學科教學帶路人,，要求他們在互助學習的過程中，老教師要發(fā)揚無私奉獻精神,，新教師要本著謙虛好學的態(tài)度,，切實落實好學校“以老帶新”教學互助活動的相關要求,，共同提高教師教學水平,。

3、加強教學經(jīng)驗積累,。

本組教師在教學和教研的過程中,，每上完一課后要進行課堂教學的反思，不斷總結教學經(jīng)驗,，加以提煉,，形成自己獨特的教學方法和模式，并把自己的教學經(jīng)驗,、成功的課堂教學案例整理出來,，提煉為論文，并參與各種論文評選,。

4,、研究學法

即做到自主學習，合作學習，探究學習,。強化學習設計,，使學生學會自主學習、互助學習,、合作學習,、探究學習;促進“自主互助學習型課堂”的研究、落實與創(chuàng)新;強化合作學習小組的建設,，轉變學生的學習方式,，提升學生學習質量，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎;使學生學會學習并樹立終身學習的理念,。

5,、挖掘教材，體現(xiàn)政史學科的情感教育功能

在深刻研究教材,、挖掘教材,、整合教材的基礎上，挖掘出政史地教材的情感教育點,，體現(xiàn)政史地學科的情感教育功能,。

政史地教研組工作計劃周安排篇三

依照我校的實際情況，遵循“以師為本,，主體發(fā)展,，科研立校，和諧興?！钡慕虒W管理理念,。學習政，史,，地學科新的課程標準,，加深對新課程的理解，努力探索科學的,、適合學生的教學方法,。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作，深入開展“問題導學·主體探究(qs)”型課堂改革教學研究,，努力提高教師的課堂教學水平,，提高政，史,，地的教育教學質量,，提高學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。積極推進教學改革,，努力創(chuàng)設高質,、高效的課堂教學，工作中發(fā)揚求真務實的精神,，努力開拓創(chuàng)新,，使教研組工作再上新臺階。

1.加強教學常規(guī)工作落實,，細化各學科的教學模式,，緊抓課堂管理，強化中考學科復習,，確保教學質量,。解決構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實行集體備課，如何組織學習小組建設,，如何對學生進行評價等問題,。

2.創(chuàng)新校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上,，以教學案編寫為載體,，并讓課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業(yè)素質的提高,。

3.解決政史地學科教材處理中的問題,，重點是對教材的挖掘，包括對教材深度的認識理解,、對預設與生成問題的處理,，問題切入點的設計等。

4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作,。

1.研課,。轉變校本教研活動的形式，由原來的評課,、說課轉變到研課,。課前,，在進行集體備課,、設計導學案的過程中，研究課堂的程序設計,、教材知識深度的挖掘,，預設重點環(huán)節(jié)的問題等。課中,，聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動,，收集改進課堂教學的信息。課后,，執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理,、問題設計進行研討交流,。鑒于本組的特點，教研活動有分有合,。

2.主題研究,。倡導“問題即課題，教學即研究,，成長即成果”的研究理念,。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合，突出研究的目的性,、針對性和實效性,。本學期準備開展以下微型主題的研究。

(1)導學案的編寫(分小組進行,，然后再集中討論),。

(2)政史地學科教法問題的研究。

(3)政史地學科教材處理問題研究,。

(4)政史地學科文本閱讀的策略研究,。

3.探討網(wǎng)絡教研的作用。充分利用網(wǎng)絡,，搭建讀書交流平臺,，每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的學習材料，亦或是教學案例,。承擔教師素質大賽的教師在說完課后,，將自己的說課內容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上，進行網(wǎng)絡教研,，可以跨組進行,，達到全校教研的目的，并及時關注本組和其他組的博客,，以留言形式網(wǎng)絡交流,。

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。研討指導學生深入思考的方法;培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法;促進后進生轉化的方法;組織學生進行合作學習的方法等,。

5.研討適合本組有效的校本教研模式,。

政史地教研組工作計劃周安排篇四

本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法,，切實提高課堂教育教學質量,，進一步優(yōu)化課堂教學模式，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展,、提升每個組員的業(yè)務水平,，力求在教育教學領域再創(chuàng)佳績。

充分調動組內教師的積極性,，促使每個教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上,、著眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量后進現(xiàn)象,，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃,。

1、加強教學常規(guī)研究,，努力提高教學質量,。

2、以“上課,、說課,、評課”為抓手，突出教研活動的實效性,。

(一)學習教育教學理論,，更新教育觀念，加強常規(guī)教研活動,，提高教學質量,。

教師的從教行為，源于教師的教育觀念,。為了更新本組教師的教育觀念,，我教研組將通過課標學習、繼續(xù)教育專業(yè)知識,、網(wǎng)絡計算機知識培訓(國培)等形式,，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念,，改變教學方式方法,。并通過公開課、示范課等形式,，體會新課程下的新理念,，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學理念指導本組教師的從教行為,。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī),。在上課,、備課,、聽課,、評課、專題教研活動,、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風,，從而提高學科教學質量,。

(二)積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業(yè)成長,。

認真而及時地組織教研活動,，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念,，注重實效性,，不流于形式。要求教研組成員人人參與,，聽課教師在認真做好記錄的基礎上,，認真參加評課活動。授課教師要進行課后反思,，針對我組學科多,、教師少，教師的工作量大,、非專業(yè)教師多的特點,，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。

政史地教研組工作計劃周安排篇五

本學期,，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手,，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點,。充分調動組內教師的積極性,，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上,、著眼點放在學生的能力提高上”,，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃,。

1.加強教學常規(guī)管理,，確保教學質量。

2.以“三課活動”為抓手,，突出教研活動的實效性,。

3.增強組內教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡教研和小專題研究,。

4.做好政史學科初三畢業(yè)班和地理初二畢業(yè)班的復習工作,，確保中考升學率。

略

(一)加強理論學習,，更新教育觀念,。

教師的教育觀念,，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,，本學期,，我教研組將通過課標學習、聽課學習,、培訓學習,、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道,，更新教育觀念,，改變教學方式。并通過公開課,、示范課等形式,，體會新課程下的新理念，新方法,，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規(guī)管理,，提高教學質量,。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī),。在上課,、備課、聽課,、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。教案除開學初、學期末的統(tǒng)一檢查,，其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例月查,，作業(yè)批改要求及時、準確,，學生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹,、踏實的工作作風,。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長,。

1,、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念,。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上,，課后與授課教師要進行交流,，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議,。授課教師要進行課后反思,，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃推出三堂骨干教師展示課,，并要求組內每位教師有公開課、探究課,，一學期組內公開課至少6節(jié),。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思,。要求本組教師每單元教學中,，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長,。

3,、針對我組學科多、教師少,，教師的工作量大,、新教師多的特點，必須要加強備課組建設,。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設,。備課組內教師要互相聽課,，取人之長,，補己之短,。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4,、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現(xiàn)狀,，學期初根據(jù)學科特點,，要求本組教師協(xié)商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精,、有實效,、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文,，努力形成濃厚的教育科研氛圍,。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設,。

在上學期網(wǎng)絡教研啟動的基礎上,，繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡教研工作。要求組內教師繼續(xù)完善個人的教育博客,，每位教師每月要在個人教育博客上,，交一次本科教學相關教學資源(優(yōu)秀課件、教案,、試卷,、反思、資料等),，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網(wǎng)絡研討,，體會網(wǎng)絡教研的優(yōu)越性。同時,，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢,，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口,，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料,，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣,。在教學過程中突破重點,、化解難點，引導學生自主學習,。使信息化進政,、史、地課堂,，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合,。

(五)積極開展第二課堂活動,，豐富學生生活。

依據(jù)學科特點,，政史地學科要利用學校的櫥窗,、教室的板報等，做為活動的場地,，開辟第二課堂,，對學生進行思想教育。同時,，為了豐富學生生活,，本學期每學科開展一次課外活動,。政治學科：社會實踐活動;歷史學科：歷史手抄報比賽;地理學科：我愛祖國拼圖比賽,。

(六)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作,。

為了確保中考升學率,，必須協(xié)助兩位畢業(yè)班老師，做好初三畢業(yè)班政治,、歷史學科的復習工作,。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來,。其次,，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學,，提高課堂教學的效率,。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,，多查閱資料,，爭取出好成績。