在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話,,在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話的目的主要是強化活動的意義,、明確師徒雙方的責(zé)任與期望,、激勵青年教師積極成長,、營造良好氛圍、強調(diào)傳承與發(fā)展以及展望未來,。以下是小編為大家整理的在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話精選范文6篇,供大家參考借鑒,歡迎閱讀與收藏,,希望能夠幫到大家!現(xiàn)在和小編一起來看看吧,!
篇一:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
今天在這溫暖美好的春日里,,我們齊聚一堂,,開展青藍(lán)工程結(jié)對活動,首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)為老師們搭建這樣一個共同學(xué)習(xí)的平臺,。作為指導(dǎo)老師代表發(fā)言我深感榮幸,,但是也特別慚愧,,因為能力和水平有限,所以于我而言,,更應(yīng)該多加學(xué)習(xí),,向書本學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提高自身素養(yǎng),;向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,學(xué)習(xí)她們精湛的教學(xué)技藝;還要向年輕的教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)她們勇于創(chuàng)新的智慧,,學(xué)習(xí)她們努力拼搏的熱情。
今天,,一紙協(xié)議,,承載的是一份責(zé)任,一份義務(wù),。它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn),,共同成長。在這隆重的師徒結(jié)對會上,,我想代表在座的指導(dǎo)老師們,,向?qū)W校承諾:今后我們愿意在工作上嚴(yán)要求,在業(yè)務(wù)上多提高,,認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項職責(zé),,促使青年教師快速成長,為實驗小學(xué)的發(fā)展盡我們的全力,。
在這里我也想對在座的青年教師說:年輕是一種機(jī)會,,也是一種壓力;年輕是一筆財富,,也是一種責(zé)任,。作為新教師,你們的成長空間是無限的,,所以希望你們珍惜自己的機(jī)會與財富,,虛心學(xué)習(xí),快速成長,。愿師徒結(jié)對的每一個日子都成為我們共同成長的平臺,,成為我們互相幫助的橋梁,愿我們在學(xué)習(xí)中成長,,在成長中成熟,,快樂生活,,快樂工作。
有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷,,有了我們大家的共同努力與奮斗,,相信實驗小學(xué)在“傳、幫,、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),,一定會代代相傳!實驗小學(xué)的明天,,一定會更輝煌,!
篇二:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同伴,,大家下午好,。
今天,非常榮幸,,也非常惶恐地站在這里,。想到五年前,,我還是以徒弟的身份在師徒結(jié)對儀式上發(fā)了言。如今,,我以師父的身份來發(fā)言,。我感慨,時間過得好快,。
其實,,我是最應(yīng)該當(dāng)徒弟的人。于漪老師說,,一輩子做教師,,一輩子學(xué)做教師。因此,,我愿一直以徒弟的心態(tài)去學(xué)習(xí),,去進(jìn)步,去成長,。在我看來,,所謂師徒,其實是成長共同體,,互相學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。
如果讓我對職初的老師說點什么,,也許是這樣幾點吧,。
第一,,相信我們的職業(yè)。
還記得葉圣陶先生說過,,“兒童是最容易受影響的,,小學(xué)教師要從各方面給他們好的影響,使他們往后升學(xué)或者就業(yè)都得到好處,,一輩子立身處世都得到好處,,這么重要的工作,受這么重大的信托,,干這么重要的工作,,只要是有志氣的人,必然會從心底透出一句肯定的話:小學(xué)教師確實值得干,。”
唯有熱愛,,可抵歲月漫長。既然選擇了,,就不顧一切地努力到達(dá)吧,!把職業(yè)當(dāng)成你的事業(yè),把事業(yè)當(dāng)成你的志業(yè),,酸甜苦辣,,皆是樂趣。
不標(biāo)榜自己的事業(yè)多么偉大,,我們皆是凡人,,凡事盡心盡力就好。也不看輕自己的事業(yè),,相信自己做的就是“喚醒,、鼓舞、激發(fā)”這樣有意義的事情,。
第二,,相信時間。
成長,,不是一瞬間的事,,而是一輩子的事。
在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中有一個經(jīng)典案例,。一位歷史老師講課非常精彩,,以至于聽課老師完全忘記了時間,忘記了記筆記,。別人問她,,備這節(jié)課用了多久?她說,這節(jié)課的用時是15分鐘,。但其實,,我是用一輩子在備課。
教書是個技術(shù)活,,技術(shù)的提升得靠修煉,,而修煉,就得慢慢來,。
成長路上,,一定不要急于出頭,急于成名,,急于“被看見”,。
靜下心來,板凳甘做十年冷,,最終我們才能成為更好的自己,。
有一位小學(xué)語文名師,他年近40歲才改教語文,。當(dāng)時,,他連漢語拼音都認(rèn)不全,于是虛心向低年級老教師求教,。
踢球多年的他,,腳很靈活,用手寫字卻很費勁兒,。于是,他苦練三年,,無論是寫教案,、改作業(yè),還是批作文,、寫總結(jié),,均用小楷毛筆字書寫。
雖然語文教學(xué)起步較晚,,然而他以勤補缺,,刻苦鉆研。天道酬勤,,他最終成為全國小學(xué)語文名師,。
他,就是支玉恒老師,。
職初時,,要站穩(wěn)講臺,不妨多聽于永正先生,支玉恒先生,,賈志敏先生的課,,學(xué)習(xí)他們是怎樣解讀教材的,學(xué)習(xí)他們怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,,學(xué)習(xí)他們是怎樣和學(xué)生互動的,,一點一點地學(xué),一遍一遍地咀嚼,,如果能夠長期堅持,,相信一定會有成長。
第三,,相信書籍,。
“沒有一艘船能像一本書,載著我們遠(yuǎn)航,;沒有任何駿馬,,能像一頁奔騰的詩行,把我們帶向遠(yuǎn)方,。“迪金森的詩句,,道出了所有愛書人的心聲。
隨著閱讀,,呼吸會變得輕松起來,,目光會變得清澈起來,心靈變得柔軟起來,。閱讀可以激活你沉悶的靈魂,,文字可以規(guī)整你繁雜的人生。
因為閱讀,,你的課堂課堂將擁有生命的光澤,。當(dāng)你的課堂擁有了生命的光澤,那一屋子里活潑潑的人,,也就擁有了美好的童年,。
你所有的困惑和迷茫,都能在書中找到答案,。讀教育類的書,,讀文史哲的書,讀童書,,能讓你精神明亮,。讀有字之書,也讀無字之書,,讀身邊的人事物,,保持謙卑之心,,能讓你積極向上,快速成長,。
最后我想說,,小鳥終會飛上天空,但它永遠(yuǎn)無法借別人的翅膀飛上自己的天空,。
李政濤先生說:“教育的理想與境界仿佛是一座高山,在攀登者最初登山的時候,,會遭遇許多困惑,、嘲諷和質(zhì)疑,且不去管他們,,只管往上攀登,;在攀登的過程中,各種不和諧的聲音可能會愈加嘈雜,、密集和高亢,,但攀登者只管往上走,集聚全部的生命能量……愈往上走,,那些聲音就愈聽不到了;當(dāng)攀登者聽不到它們的時候,,他已經(jīng)登到了山頂,。”
不能仰賴他人,,只能寄希望于自身,。
不能過于在乎別人的看法,,你只管往上攀登,。
愿你踏實努力,勤勉刻苦,,終成為最好的自己,,飛向藍(lán)天。
篇三:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:
大家上午好,!
在這在美好的日子里,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的厚愛,,讓我榮幸地成為青藍(lán)工程的一員,,并作為師傅代表發(fā)言。面對年輕漂亮、活力四射且優(yōu)秀的劉老師,,我的內(nèi)心是忐忑的,,我也知道這是一份信任,,更是一份鞭策,。
年長教師突破瓶頸,需要汲取新鮮血液,。師徒結(jié)對的意義,,不僅在于每一位師傅成就徒弟,更在于師傅自己更好地成就自己,。感謝學(xué)校提供的“青藍(lán)工程”平臺,,我深信,每一位徒弟,,都將以真心取真經(jīng),,每一位師傅,都將以真情喚熱情,,通過青藍(lán)結(jié)對,,互幫互助、共同進(jìn)步,!
在此,,我鄭重承諾:
第一,教學(xué)上,,勤于鉆研,,樂于探索,“千淘萬漉雖辛苦,,吹盡黃沙始到金”,,不斷夯實專業(yè)功底,努力成為徒弟成長路上的引路人,。
第二,,學(xué)習(xí)上,勤于交流,,樂于分享,,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法,毫無保留地傳授給徒弟,,努力成為他們成長路上的知心人,。
第三,生活中,,勤于關(guān)心,,樂于幫忙,,在徒弟遇到困難時及時給予關(guān)心和指導(dǎo),努力成為他們成長路上的熱心人,。
總之,,捧著一顆真心,我將不斷提升自己的“學(xué)習(xí)力”,,“幸福力”,,“共情力”。在永無止境的相遇中,,對所有新的相遇保持開放的心態(tài),,汲取,調(diào)整,,改變,。在完善自我的同時,用愛心和耐心,,靜靜花開,。我的發(fā)言完畢。
謝謝大家,!
篇四:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
各位老師,,大家好!今天我非常高興,,作為青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動的“師傅”代表,,在這里分享我的感受。我是生物科的陳__,。
__創(chuàng)辦11年,,第__屆的學(xué)生有的已經(jīng)開始走上工作崗位。有的繼續(xù)在讀研讀博深造,,他們的足跡遍布五湖四海,。回顧與__共同成長的時光,,我感慨萬千,!
一所學(xué)校的發(fā)展離不開教師隊伍的壯大。教師隊伍的壯大離不開教師專業(yè)技術(shù)的提升,而一名教師的成長,則離不開指引發(fā)展方向的領(lǐng)路人,!今天的年輕老師們非常讓人喜歡,自身條件好,又謙虛熱情好學(xué),。今天的年輕老師又讓人羨慕,,他們充滿朝氣和活力,!學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式,幫助新教師迅速融入集體,,幫助他們在專業(yè)方面迅速成長,。
__的教師隊伍有種傳統(tǒng)的文化,叫”和雅文化”,。倡導(dǎo)各美其美,,美美與共,各雅其雅,,和而不同,。在這種文化背景下,老師們沒有年齡界限,、職稱界限,、學(xué)歷界限、學(xué)科界限,,在一起相互學(xué)習(xí),,相互理解,相互欣賞,,共同進(jìn)步,,其樂融融。
老師們相信“同心才能走得更遠(yuǎn)”,,各司其職,,各盡其責(zé),各得其所,,各施所長,,各展其華!老師們信奉“在流動中升值”,,不斷提升自我,,完善自我,挑戰(zhàn)自我,。扎根__這片沃土,,茁壯成長,在不同的崗位發(fā)光發(fā)熱,,建設(shè)美好__,。
我們驕傲,不到十年時間,,我們有了自己的正高級教授,,語文蔡莉玲老師,徐四英老師,,數(shù)學(xué)李蕓老師,,和物理陳允怡老師,。她們引領(lǐng)__,惠及天河,,輻射廣東,。我們自豪,十年間也成長起了一批年輕的骨干教師,,比如李梓笛,,吳躍芳,張嘉成,,賀芹薇,,孟三川,王卓珊,,能夠獨當(dāng)一面,;一批批新秀如雨后春筍,接踵而來,,比如張翠,,張海英,陳款萍,,彭美容,,周加洋,傅瑩,,李歡,,陳義璇,何鴻燕,,等等,,勢不可擋!
當(dāng)然,,這得益于早期從全國各地引進(jìn)的高級骨干教師團(tuán)隊奠定的基礎(chǔ),,比如陳俊娟老師,肖曄老師,,羅媽,,黃宇紅老師,余麗貞老師,,文凌輝老師,,田鷹老師,鐘志林老師,,闞艷霞老師,,張震山老師,陳主任,萬敏玲老師,,羅艷秀老師,,余小芳老師,劉芳老師,,李翔云老師等等。在他們的呵護(hù)下,,通過早期骨干教師的努力奮斗,,新一代__本土的高級教師層出不窮,於發(fā)廣,,劉惠梅,,薛建珍,陳文花,,商文,,黃校,王主任,,郭級長,,許澤然老師等等,他們的專業(yè)成長給了我們很好的示范,。當(dāng)然,,大家也能感受到像我這樣的一批“老中一”接地氣的工作和生活,為__的和諧發(fā)展默默付出,。
長江后浪推前浪,,__每年新入職的優(yōu)秀高校畢業(yè)生、優(yōu)秀青年教師,,有如新鮮的血液,,活躍了__的新陳代謝!正如我剛?cè)肼毜臅r候得到的指引,,今天我也把一般的職業(yè)規(guī)劃成長目標(biāo)分享給徒弟們:一年站穩(wěn)講臺,,三年挑起大梁,五年成為區(qū)級骨干,,八年成為市級骨干,,十五年成為專家型教師。作為師傅,,我們感覺是幸福的,,因為在度過入職,結(jié)婚,,生子,,二胎,孩子入學(xué)等等一個個人生階段后,,我更理解了父母,,更理解“每個孩子都是不一樣的”含義,,更理解了學(xué)生和家長,收起了鋒芒,,更懂了人性,。與此同時,也是經(jīng)歷個人職業(yè)新手期,,熟練期,,上升期,平臺期,,瓶頸期,,二次上升期與平臺期的過程。師生同樂,,同事共進(jìn),,家校社會共育,教育的事情就變成了教育事業(yè),。
再次歡迎新入職的老師們,,我也代表師傅們表個態(tài),愿意相互成就,!有了你們,,師傅們會持續(xù)雞血,永葆青春,!讓我們共同譜寫__未來華麗的篇章,!謝謝大家!
篇五:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們:
大家好,!很榮幸能與大家一起,參加此次青藍(lán)工程教師結(jié)對子儀式,,這是一場教師成長的盛會,,同時也一次教育理念的傳承與發(fā)揚。非常高興非常自豪,,能夠與各位共同見證這一重要時刻,。
首先,請允許我代表所有教師,,向長期以來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,!向為青藍(lán)工程付出辛勤努力的各位老師表示崇高的敬意!同時,,也向即將結(jié)對的老師們表示熱烈的祝賀,!
青藍(lán)工程,這個充滿生機(jī)與活力的教育項目,旨在搭建一個教師專業(yè)成長的平臺,,通過師徒結(jié)對的方式,,促進(jìn)青年教師的快速成長,提高教師隊伍的整體素質(zhì),。這不僅是一項人才培養(yǎng)工程,,更是一種教育理念的傳承,一種教育情懷的延續(xù),。
作為教師,,我們有幸成為青藍(lán)工程的一份子,肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。我們深知,教師是教育事業(yè)的中堅力量,,是學(xué)生成長道路上的引路人,。我們的知識水平、教學(xué)能力,、教育理念,,直接關(guān)系到學(xué)生的未來,關(guān)系到國家的明天,。因此,,我們有責(zé)任、有義務(wù)不斷提升自己,,為學(xué)生提供更好的教育,。
青藍(lán)工程教師結(jié)對子,正是為了幫助我們實現(xiàn)這一目標(biāo),。通過結(jié)對子,,我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),,共同成長,。師傅的豐富經(jīng)驗和教學(xué)智慧,將為我們提供寶貴的借鑒,;徒弟的朝氣蓬勃和創(chuàng)新思維,,將為我們注入新的活力。在這個過程中,,我們將共同探討教育教學(xué)的真諦,,共同追求教育事業(yè)的卓越。
作為一名教師,,我深知自己的責(zé)任重大,。在青藍(lán)工程的結(jié)對子活動中,我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗,,與徒弟共同進(jìn)步,。同時,我也將虛心向徒弟學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,,學(xué)習(xí)他們的教育理念,努力提升自己的教育教學(xué)水平,。
我相信,,在青藍(lán)工程的引領(lǐng)下,我們的教師隊伍將更加專業(yè),、更加成熟,。我們的學(xué)生也將因此受益,享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,。而我們的教育事業(yè),,也將在這一代代教師的共同努力下,不斷發(fā)展,、不斷壯大,。
最后,我想說,,青藍(lán)工程教師結(jié)對子,,不僅是一種教育方式的創(chuàng)新,更是一種教育情懷的傳承,。讓我們攜起手,,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
篇六:在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話
老師們:
今天我們在__學(xué)校舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,,既是為青年教師的成長描繪美好藍(lán)圖,,也希望我們青年教師在師傅的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校的要求描繪屬于自己的藍(lán)圖,,規(guī)劃自己的專業(yè)成長,。學(xué)校也會給你們提供一方藍(lán)天,任你們翱翔,。
對我們學(xué)校來說,,青藍(lán)工程也叫“一三五一零”工程。所謂的“一三五一零”,,就是一年適應(yīng),,三年勝任,五年骨干,,十年名師,。一年適應(yīng),,就是我們要迅速融入學(xué)校文化。只有融入學(xué)校文化,,你才能在內(nèi)心深處認(rèn)同學(xué)校的規(guī)章制度,,認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)愿景和辦學(xué)追求,。學(xué)校的辦學(xué)理念是“讀書明理,,身體力行,為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,,辦學(xué)愿景是“陽光學(xué)生,、智慧教師、幸福學(xué)校”,,辦學(xué)追求是辦一所有活力,、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng),,影響學(xué)生一生的學(xué)校,。希望我們真正將學(xué)校文化內(nèi)化于心,外化于形,,做一名影響學(xué)生一生的教師,過一種幸福完整的教育生活,。只有找到對學(xué)校文化的認(rèn)同感,,我們才能在我們身置的環(huán)境中,找到滋養(yǎng)我們生命的力量,。
一年適應(yīng),,就是要盡快熟悉教材。只有對所教的內(nèi)容爛熟于心:我們聽師傅的課時才能聽出門道:才能深入淺出地,,用自己的語言,,生活化的語言,幽默風(fēng)趣的語言去教學(xué)生,,打動他們,;才能在自己的課堂中用百分之百的注意力去關(guān)注學(xué)生,從他們出發(fā),,將他們引向思想的高地,,情感的深處。而不是相反,,總是想著回憶教材內(nèi)容,,將它們灌給學(xué)生。就是要盡快地熟悉我們的學(xué)生,,用一個月的時間叫出你任教的班級的所用學(xué)生,,用一年的時間,,看到和理解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),感受到每一個生命的豐富性和獨特性,,走進(jìn)他們的內(nèi)心,。只有這樣,我們才能做到不僅教知識,,而且用我們的生命狀態(tài)去影響學(xué)生的生命狀態(tài),。教書從來不是單向的知識傳遞,而是,,我們和孩子們在一起,。
三年勝任。對于雅系的老師來說,,“三年勝任”就是要在育分與育人之中尋找到平衡點,。最根本的,就是要用素質(zhì)教育的大目標(biāo)來贏得應(yīng)試的小追求,。凡目標(biāo),,無不是“取法乎上,得乎其中,,取法乎中,,得乎其下,取法乎下,,得乎下下,。”如果我們心中直接瞄準(zhǔn)那個應(yīng)試的目標(biāo),每天只盯著成績,,恐怕我們連最起碼的成績也得不到,。但另一方面,我們又不能好高騖遠(yuǎn),,要能沉下心來,,扎扎實實地抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練,。這就需要我們通過三年的勤學(xué)苦練,,熟悉小學(xué)六年,初中三年的課標(biāo),、教材,,扎扎實實地做三年的教學(xué)反思。所謂的勝任,,就是要能管得好一個班級,,上得好一堂家常課,出得好一張試卷,,做得好一個微型課題研究,,寫得好一手好文章,。我們還要讀得幾本好書,練得一筆好字,,磨練一個好性格,,平和而堅定地在這個浮躁的社會,將我們的學(xué)生引向開闊遼遠(yuǎn)之境,,做一個照亮學(xué)生未來道路的“燃燈者”,。為什么要磨練一個好性格?大家知道,,現(xiàn)在做教育難啊,,我們經(jīng)常會碰到一地雞毛的時候,心碎一地,。這個時候,,就要沉得住氣,保持美好的教育姿態(tài):因為只有我們自己美好了,,學(xué)生才會跟著美好起來,;學(xué)生跟著美好起來了,我們才真正美好起來,。
五年骨干,。骨就是主心骨。要做學(xué)生的主心骨,,用自己的開闊,、清澈與深邃,做學(xué)生少年期,、青春期的主心骨。更要做自己的主心骨:面對浮躁的社會,,我們要守住教育的一方凈土,;面對你方唱罷我登場的教育理論、教育模式,,我們要有自己的教育主張,;面對不同風(fēng)格的教學(xué),我們要廣采眾長,,形成自己的教學(xué)特色,。骨就是骨梁。通過五年的時間,,我們青年教師要成為你那個備課組,、教研組、年級組的骨梁,,成為學(xué)校發(fā)展的骨梁,,乃至__教育的骨梁,。干就是干事業(yè),就是一股子干勁,。
十年名師,。學(xué)校不僅要通過“青藍(lán)工程”培養(yǎng)青年教師,而且要通過“名師工程”打造名師,。名師的標(biāo)志是什么,?就是有自己的教育思想。要通過十年如一日的閱讀,,搭建屬于自己的理論框架,。要通過十年如一日的潛心備課、上課和反思:將教育理論植入生動的教育實踐,,為教育實踐找魂,;要用生動的教育實踐活化、深化你對教育理論的理解,。要學(xué)會通過筆耕不輟的教育隨筆,、教學(xué)筆記、教育論文,、教育專著,,連綴日常里我們零星的思想火花和教育感悟,使之成為一個思想體系和實踐體系,。名師的標(biāo)志是什么,?就是你是否形成了自己獨特的教育風(fēng)格,形成了自己獨特的班級管理法和課堂教學(xué)法,??v觀當(dāng)今杏壇,我們有浙派教育,、海派教育,,有韓軍的“新語文教育”、黃厚江的“本色語文”,、趙謙翔的“綠色語文”,、王崧舟的“詩意語文”,華應(yīng)龍的“融錯教學(xué)”,,張利人的“后茶館式教學(xué)”,。我們是否也應(yīng)當(dāng)為__語文、__數(shù)學(xué),、__英語……貢獻(xiàn)我們作為__教師的智慧和擔(dān)當(dāng),?我們是否也應(yīng)有我們自己的“藍(lán)色語文”、“七彩數(shù)學(xué)”……名師的標(biāo)志是什么,?就是名師出高徒,,培養(yǎng)一批祖國的棟梁之材,;就是好老師教出好學(xué)生,讓我們的學(xué)生在平凡的生活和工作崗位上,,活出屬于自己的好,。
老師們,剛剛我們師徒簽訂了結(jié)對協(xié)議,。希望我們青方主動向師傅學(xué)習(xí),,藍(lán)方也主動指導(dǎo)徒弟,只有相互的主動,,才能成就“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的佳話,,傳遞“藍(lán)成就了青而愈加藍(lán)”的美談。俗話說,,一日為師,,終身為師,希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學(xué)問上的良師益友,,也成為生活上的良師益友,。有人說,我們行路過程中結(jié)識的朋友,,往往比我們要到達(dá)的目的地更重要,,大家來自三湘四水,五湖四海,,有緣相聚在“以雅以藍(lán)”的學(xué)校,,成為師徒,成為同事,,想想都是一件多么美好的事情,。
老師們,借此機(jī)會祝大家一道成功,,更祝大家一起幸福,!