年長教師若要突破自身瓶頸,，需汲取新鮮元素,。師徒結(jié)對的價值,，不單是每位師傅助力徒弟成長，更在于師傅能借此機會進(jìn)一步成就自我,。這種相互促進(jìn)的模式,，能讓教學(xué)相長,，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造更有利的條件,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

篇一：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天在這溫暖美好的春日里，我們齊聚一堂,，開展青藍(lán)工程結(jié)對活動,，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)為老師們搭建這樣一個共同學(xué)習(xí)的平臺。作為指導(dǎo)老師代表發(fā)言我深感榮幸,，但是也特別慚愧,，因為能力和水平有限，所以于我而言,，更應(yīng)該多加學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，提高自身素養(yǎng);向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，學(xué)習(xí)她們精湛的教學(xué)技藝;還要向年輕的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們勇于創(chuàng)新的智慧，學(xué)習(xí)她們努力拼搏的熱情,。

今天,，一紙協(xié)議，承載的是一份責(zé)任,，一份義務(wù),。它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進(jìn)，共同成長,。在這隆重的師徒結(jié)對會上，我想代表在座的指導(dǎo)老師們,，向?qū)W校承諾：今后我們愿意在工作上嚴(yán)要求,，在業(yè)務(wù)上多提高，認(rèn)真履行協(xié)議書上的各項職責(zé),，促使青年教師快速成長,，為實驗小學(xué)的發(fā)展盡我們的全力。

在這里我也想對在座的青年教師說：年輕是一種機會,，也是一種壓力;年輕是一筆財富,，也是一種責(zé)任。作為新教師,，你們的成長空間是無限的,，所以希望你們珍惜自己的機會與財富,，虛心學(xué)習(xí)，快速成長,。愿師徒結(jié)對的每一個日子都成為我們共同成長的平臺,，成為我們互相幫助的橋梁，愿我們在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，快樂生活,，快樂工作,。

有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，有了我們大家的共同努力與奮斗,，相信實驗小學(xué)在“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),，一定會代代相傳!實驗小學(xué)的明天，一定會更輝煌!

篇二：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同伴,，大家下午好。

今天,，非常榮幸,，也非常惶恐地站在這里,。想到五年前,，我還是以徒弟的身份在師徒結(jié)對儀式上發(fā)了言。如今,，我以師父的身份來發(fā)言,。我感慨，時間過得好快,。

其實,，我是最應(yīng)該當(dāng)徒弟的人。于漪老師說,，一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師。因此,，我愿一直以徒弟的心態(tài)去學(xué)習(xí),，去進(jìn)步，去成長,。在我看來,，所謂師徒，其實是成長共同體,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

如果讓我對職初的老師說點什么，也許是這樣幾點吧,。

第一,，相信我們的職業(yè)。

還記得葉圣陶先生說過,，“兒童是最容易受影響的,，小學(xué)教師要從各方面給他們好的影響，使他們往后升學(xué)或者就業(yè)都得到好處,，一輩子立身處世都得到好處,，這么重要的工作，受這么重大的信托,，干這么重要的工作,，只要是有志氣的人，必然會從心底透出一句肯定的話：小學(xué)教師確實值得干,。”

唯有熱愛,，可抵歲月漫長。既然選擇了,，就不顧一切地努力到達(dá)吧!把職業(yè)當(dāng)成你的事業(yè),，把事業(yè)當(dāng)成你的志業(yè)，酸甜苦辣,，皆是樂趣,。

不標(biāo)榜自己的事業(yè)多么偉大，我們皆是凡人,，凡事盡心盡力就好,。也不看輕自己的事業(yè)，相信自己做的就是“喚醒,、鼓舞,、激發(fā)”這樣有意義的事情。

第二,，相信時間,。

成長，不是一瞬間的事,，而是一輩子的事。

在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中有一個經(jīng)典案例,。一位歷史老師講課非常精彩,，以至于聽課老師完全忘記了時間，忘記了記筆記,。別人問她,，備這節(jié)課用了多久?她說,，這節(jié)課的用時是15分鐘。但其實,，我是用一輩子在備課,。

教書是個技術(shù)活，技術(shù)的提升得靠修煉,，而修煉,，就得慢慢來。

成長路上,，一定不要急于出頭,，急于成名，急于“被看見”,。

靜下心來,，板凳甘做十年冷，最終我們才能成為更好的自己,。

有一位小學(xué)語文名師,，他年近40歲才改教語文。當(dāng)時,，他連漢語拼音都認(rèn)不全,，于是虛心向低年級老教師求教。

踢球多年的他,，腳很靈活,，用手寫字卻很費勁兒。于是,，他苦練三年,，無論是寫教案、改作業(yè),，還是批作文,、寫總結(jié)，均用小楷毛筆字書寫,。

雖然語文教學(xué)起步較晚,，然而他以勤補缺，刻苦鉆研,。天道酬勤,，他最終成為全國小學(xué)語文名師。

他,，就是支玉恒老師,。

職初時，要站穩(wěn)講臺，不妨多聽于永正先生,，支玉恒先生,，賈志敏先生的課，學(xué)習(xí)他們是怎樣解讀教材的,，學(xué)習(xí)他們怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,，學(xué)習(xí)他們是怎樣和學(xué)生互動的，一點一點地學(xué),，一遍一遍地咀嚼,，如果能夠長期堅持，相信一定會有成長,。

第三,，相信書籍。

“沒有一艘船能像一本書,，載著我們遠(yuǎn)航;沒有任何駿馬,，能像一頁奔騰的詩行，把我們帶向遠(yuǎn)方,。“迪金森的詩句,，道出了所有愛書人的心聲。

隨著閱讀,，呼吸會變得輕松起來,，目光會變得清澈起來，心靈變得柔軟起來,。閱讀可以激活你沉悶的靈魂,，文字可以規(guī)整你繁雜的人生。

因為閱讀,，你的課堂課堂將擁有生命的光澤,。當(dāng)你的課堂擁有了生命的光澤，那一屋子里活潑潑的人,，也就擁有了美好的童年,。

你所有的困惑和迷茫，都能在書中找到答案,。讀教育類的書,，讀文史哲的書，讀童書,，能讓你精神明亮,。讀有字之書，也讀無字之書,，讀身邊的人事物,，保持謙卑之心,，能讓你積極向上,，快速成長,。

最后我想說，小鳥終會飛上天空,，但它永遠(yuǎn)無法借別人的翅膀飛上自己的天空,。

李政濤先生說：“教育的理想與境界仿佛是一座高山，在攀登者最初登山的時候,，會遭遇許多困惑,、嘲諷和質(zhì)疑，且不去管他們,，只管往上攀登;在攀登的過程中,，各種不和諧的聲音可能會愈加嘈雜、密集和高亢,，但攀登者只管往上走,，集聚全部的生命能量……愈往上走，那些聲音就愈聽不到了;當(dāng)攀登者聽不到它們的時候,，他已經(jīng)登到了山頂,。”

不能仰賴他人，只能寄希望于自身,。

不能過于在乎別人的看法,，你只管往上攀登。

愿你踏實努力,，勤勉刻苦,，終成為最好的自己，飛向藍(lán)天,。

篇三：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好!

在這在美好的日子里，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和大家的厚愛,，讓我榮幸地成為青藍(lán)工程的一員,，并作為師傅代表發(fā)言。面對年輕漂亮,、活力四射且優(yōu)秀的劉老師,，我的內(nèi)心是忐忑的，我也知道這是一份信任,，更是一份鞭策,。

年長教師突破瓶頸，需要汲取新鮮血液,。師徒結(jié)對的意義,，不僅在于每一位師傅成就徒弟,，更在于師傅自己更好地成就自己。感謝學(xué)校提供的“青藍(lán)工程”平臺,，我深信,，每一位徒弟，都將以真心取真經(jīng),，每一位師傅,，都將以真情喚熱情，通過青藍(lán)結(jié)對,，互幫互助,、共同進(jìn)步!

在此，我鄭重承諾：

第一,，教學(xué)上,，勤于鉆研，樂于探索,，“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡黃沙始到金”，不斷夯實專業(yè)功底,，努力成為徒弟成長路上的引路人,。

第二，學(xué)習(xí)上,，勤于交流,，樂于分享，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)方法,，毫無保留地傳授給徒弟,，努力成為他們成長路上的知心人。

第三,，生活中,，勤于關(guān)心，樂于幫忙,，在徒弟遇到困難時及時給予關(guān)心和指導(dǎo),，努力成為他們成長路上的熱心人。

總之,，捧著一顆真心,，我將不斷提升自己的“學(xué)習(xí)力”，“幸福力”,，“共情力”,。在永無止境的相遇中，對所有新的相遇保持開放的心態(tài),，汲取,，調(diào)整,，改變。在完善自我的同時,，用愛心和耐心,，靜靜花開。我的發(fā)言完畢,。

謝謝大家!

篇四：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

各位老師,，大家好!今天我非常高興，作為青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動的“師傅”代表,，在這里分享我的感受。我是生物科的陳__,。

__創(chuàng)辦11年,，第__屆的學(xué)生有的已經(jīng)開始走上工作崗位。有的繼續(xù)在讀研讀博深造,，他們的足跡遍布五湖四海,。回顧與__共同成長的時光,，我感慨萬千!

一所學(xué)校的發(fā)展離不開教師隊伍的壯大,。教師隊伍的壯大離不開教師專業(yè)技術(shù)的提升，而一名教師的成長,，則離不開指引發(fā)展方向的領(lǐng)路人!今天的年輕老師們非常讓人喜歡,，自身條件好，又謙虛熱情好學(xué),。今天的年輕老師又讓人羨慕,，他們充滿朝氣和活力!學(xué)校通過師徒結(jié)對的方式，幫助新教師迅速融入集體,，幫助他們在專業(yè)方面迅速成長,。

__的教師隊伍有種傳統(tǒng)的文化，叫”和雅文化”,。倡導(dǎo)各美其美,，美美與共，各雅其雅,，和而不同,。在這種文化背景下，老師們沒有年齡界限,、職稱界限,、學(xué)歷界限、學(xué)科界限,，在一起相互學(xué)習(xí),，相互理解,，相互欣賞，共同進(jìn)步,，其樂融融,。

老師們相信“同心才能走得更遠(yuǎn)”，各司其職,，各盡其責(zé),，各得其所，各施所長,，各展其華!老師們信奉“在流動中升值”,，不斷提升自我，完善自我,，挑戰(zhàn)自我,。扎根__這片沃土，茁壯成長,，在不同的崗位發(fā)光發(fā)熱,，建設(shè)美好__。

我們驕傲,，不到十年時間,，我們有了自己的正高級教授，語文蔡莉玲老師,，徐四英老師,，數(shù)學(xué)李蕓老師，和物理陳允怡老師,。她們引領(lǐng)__,，惠及天河，輻射廣東,。我們自豪,，十年間也成長起了一批年輕的骨干教師，比如李梓笛,，吳躍芳,，張嘉成，賀芹薇,，孟三川,，王卓珊，能夠獨當(dāng)一面;一批批新秀如雨后春筍,，接踵而來,，比如張翠，張海英,，陳款萍,，彭美容,，周加洋，傅瑩,，李歡,，陳義璇，何鴻燕,，等等,，勢不可擋!

當(dāng)然，這得益于早期從全國各地引進(jìn)的高級骨干教師團隊奠定的基礎(chǔ),，比如陳俊娟老師,，肖曄老師，羅媽,，黃宇紅老師,，余麗貞老師，文凌輝老師,，田鷹老師，鐘志林老師,，闞艷霞老師,，張震山老師，陳主任,，萬敏玲老師,，羅艷秀老師，余小芳老師,，劉芳老師,，李翔云老師等等。在他們的呵護下,，通過早期骨干教師的努力奮斗,，新一代__本土的高級教師層出不窮，於發(fā)廣,，劉惠梅,，薛建珍，陳文花,，商文,，黃校，王主任,，郭級長,，許澤然老師等等，他們的專業(yè)成長給了我們很好的示范,。當(dāng)然,，大家也能感受到像我這樣的一批“老中一”接地氣的工作和生活,，為__的和諧發(fā)展默默付出。

長江后浪推前浪,，__每年新入職的優(yōu)秀高校畢業(yè)生,、優(yōu)秀青年教師，有如新鮮的血液,，活躍了__的新陳代謝!正如我剛?cè)肼毜臅r候得到的指引,，今天我也把一般的職業(yè)規(guī)劃成長目標(biāo)分享給徒弟們：一年站穩(wěn)講臺，三年挑起大梁,，五年成為區(qū)級骨干,，八年成為市級骨干，十五年成為專家型教師,。作為師傅,，我們感覺是幸福的，因為在度過入職,，結(jié)婚,，生子，二胎,，孩子入學(xué)等等一個個人生階段后,，我更理解了父母，更理解“每個孩子都是不一樣的”含義,，更理解了學(xué)生和家長,，收起了鋒芒，更懂了人性,。與此同時,，也是經(jīng)歷個人職業(yè)新手期，熟練期,，上升期,，平臺期，瓶頸期,，二次上升期與平臺期的過程,。師生同樂，同事共進(jìn),，家校社會共育,，教育的事情就變成了教育事業(yè)。

再次歡迎新入職的老師們,，我也代表師傅們表個態(tài),，愿意相互成就!有了你們，師傅們會持續(xù)雞血，永葆青春!讓我們共同譜寫__未來華麗的篇章!謝謝大家!

篇五：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!很榮幸能與大家一起,，參加此次青藍(lán)工程教師結(jié)對子儀式，這是一場教師成長的盛會,，同時也一次教育理念的傳承與發(fā)揚,。非常高興非常自豪，能夠與各位共同見證這一重要時刻,。

首先,，請允許我代表所有教師，向長期以來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向為青藍(lán)工程付出辛勤努力的各位老師表示崇高的敬意!同時,，也向即將結(jié)對的老師們表示熱烈的祝賀!

青藍(lán)工程,，這個充滿生機與活力的教育項目，旨在搭建一個教師專業(yè)成長的平臺,，通過師徒結(jié)對的方式,，促進(jìn)青年教師的快速成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。這不僅是一項人才培養(yǎng)工程,，更是一種教育理念的傳承，一種教育情懷的延續(xù),。

作為教師,，我們有幸成為青藍(lán)工程的一份子，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任,。我們深知，教師是教育事業(yè)的中堅力量,，是學(xué)生成長道路上的引路人,。我們的知識水平、教學(xué)能力,、教育理念,，直接關(guān)系到學(xué)生的未來，關(guān)系到國家的明天,。因此,，我們有責(zé)任、有義務(wù)不斷提升自己,，為學(xué)生提供更好的教育,。

青藍(lán)工程教師結(jié)對子，正是為了幫助我們實現(xiàn)這一目標(biāo),。通過結(jié)對子,，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，共同成長,。師傅的豐富經(jīng)驗和教學(xué)智慧,，將為我們提供寶貴的借鑒;徒弟的朝氣蓬勃和創(chuàng)新思維，將為我們注入新的活力,。在這個過程中,，我們將共同探討教育教學(xué)的真諦，共同追求教育事業(yè)的卓越,。

作為一名教師,，我深知自己的責(zé)任重大。在青藍(lán)工程的結(jié)對子活動中,，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，毫無保留地傳授教學(xué)經(jīng)驗，與徒弟共同進(jìn)步,。同時,，我也將虛心向徒弟學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,，學(xué)習(xí)他們的教育理念,，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

我相信,，在青藍(lán)工程的引領(lǐng)下,，我們的教師隊伍將更加專業(yè)、更加成熟,。我們的學(xué)生也將因此受益,，享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。而我們的教育事業(yè),，也將在這一代代教師的共同努力下,，不斷發(fā)展、不斷壯大,。

最后,，我想說，青藍(lán)工程教師結(jié)對子,，不僅是一種教育方式的創(chuàng)新,，更是一種教育情懷的傳承。讓我們攜起手,，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

篇六：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

老師們：

今天我們在__學(xué)校舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,，既是為青年教師的成長描繪美好藍(lán)圖，也希望我們青年教師在師傅的指導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校的要求描繪屬于自己的藍(lán)圖,，規(guī)劃自己的專業(yè)成長。學(xué)校也會給你們提供一方藍(lán)天，任你們翱翔,。

對我們學(xué)校來說,，青藍(lán)工程也叫“一三五一零”工程。所謂的“一三五一零”,，就是一年適應(yīng),，三年勝任，五年骨干,，十年名師,。一年適應(yīng)，就是我們要迅速融入學(xué)校文化,。只有融入學(xué)校文化,，你才能在內(nèi)心深處認(rèn)同學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)愿景和辦學(xué)追求,。學(xué)校的辦學(xué)理念是“讀書明理，身體力行,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,，辦學(xué)愿景是“陽光學(xué)生、智慧教師,、幸福學(xué)校”,，辦學(xué)追求是辦一所有活力、有品質(zhì),、有擔(dān)當(dāng),，影響學(xué)生一生的學(xué)校。希望我們真正將學(xué)校文化內(nèi)化于心,，外化于形,，做一名影響學(xué)生一生的教師，過一種幸福完整的教育生活,。只有找到對學(xué)校文化的認(rèn)同感，我們才能在我們身置的環(huán)境中,，找到滋養(yǎng)我們生命的力量,。

一年適應(yīng)，就是要盡快熟悉教材,。只有對所教的內(nèi)容爛熟于心：我們聽師傅的課時才能聽出門道：才能深入淺出地,，用自己的語言，生活化的語言,，幽默風(fēng)趣的語言去教學(xué)生,，打動他們;才能在自己的課堂中用百分之百的注意力去關(guān)注學(xué)生，從他們出發(fā)，將他們引向思想的高地,，情感的深處,。而不是相反，總是想著回憶教材內(nèi)容,，將它們灌給學(xué)生,。就是要盡快地熟悉我們的學(xué)生，用一個月的時間叫出你任教的班級的所用學(xué)生,，用一年的時間,，看到和理解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，感受到每一個生命的豐富性和獨特性,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。只有這樣，我們才能做到不僅教知識,，而且用我們的生命狀態(tài)去影響學(xué)生的生命狀態(tài),。教書從來不是單向的知識傳遞，而是,，我們和孩子們在一起,。

三年勝任。對于雅系的老師來說,，“三年勝任”就是要在育分與育人之中尋找到平衡點,。最根本的，就是要用素質(zhì)教育的大目標(biāo)來贏得應(yīng)試的小追求,。凡目標(biāo),，無不是“取法乎上，得乎其中,，取法乎中,，得乎其下，取法乎下,，得乎下下,。”如果我們心中直接瞄準(zhǔn)那個應(yīng)試的目標(biāo)，每天只盯著成績,，恐怕我們連最起碼的成績也得不到,。但另一方面，我們又不能好高騖遠(yuǎn),，要能沉下心來,，扎扎實實地抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力的訓(xùn)練,。這就需要我們通過三年的勤學(xué)苦練,，熟悉小學(xué)六年,，初中三年的課標(biāo)、教材,，扎扎實實地做三年的教學(xué)反思,。所謂的勝任，就是要能管得好一個班級,，上得好一堂家常課,，出得好一張試卷，做得好一個微型課題研究,，寫得好一手好文章,。我們還要讀得幾本好書，練得一筆好字,，磨練一個好性格,，平和而堅定地在這個浮躁的社會，將我們的學(xué)生引向開闊遼遠(yuǎn)之境,，做一個照亮學(xué)生未來道路的“燃燈者”,。為什么要磨練一個好性格?大家知道，現(xiàn)在做教育難啊,，我們經(jīng)常會碰到一地雞毛的時候,，心碎一地。這個時候,，就要沉得住氣,，保持美好的教育姿態(tài)：因為只有我們自己美好了，學(xué)生才會跟著美好起來;學(xué)生跟著美好起來了,，我們才真正美好起來,。

五年骨干。骨就是主心骨,。要做學(xué)生的主心骨,，用自己的開闊、清澈與深邃,，做學(xué)生少年期,、青春期的主心骨。更要做自己的主心骨：面對浮躁的社會,，我們要守住教育的一方凈土;面對你方唱罷我登場的教育理論,、教育模式，我們要有自己的教育主張;面對不同風(fēng)格的教學(xué),，我們要廣采眾長，形成自己的教學(xué)特色,。骨就是骨梁,。通過五年的時間,，我們青年教師要成為你那個備課組、教研組,、年級組的骨梁,，成為學(xué)校發(fā)展的骨梁，乃至__教育的骨梁,。干就是干事業(yè),，就是一股子干勁。

十年名師,。學(xué)校不僅要通過“青藍(lán)工程”培養(yǎng)青年教師,，而且要通過“名師工程”打造名師。名師的標(biāo)志是什么?就是有自己的教育思想,。要通過十年如一日的閱讀,，搭建屬于自己的理論框架。要通過十年如一日的潛心備課,、上課和反思：將教育理論植入生動的教育實踐,，為教育實踐找魂;要用生動的教育實踐活化、深化你對教育理論的理解,。要學(xué)會通過筆耕不輟的教育隨筆,、教學(xué)筆記、教育論文,、教育專著,，連綴日常里我們零星的思想火花和教育感悟，使之成為一個思想體系和實踐體系,。名師的標(biāo)志是什么?就是你是否形成了自己獨特的教育風(fēng)格,，形成了自己獨特的班級管理法和課堂教學(xué)法?？v觀當(dāng)今杏壇,，我們有浙派教育、海派教育,，有韓軍的“新語文教育”,、黃厚江的“本色語文”、趙謙翔的“綠色語文”,、王崧舟的“詩意語文”,，華應(yīng)龍的“融錯教學(xué)”，張利人的“后茶館式教學(xué)”,。我們是否也應(yīng)當(dāng)為__語文,、__數(shù)學(xué)、__英語……貢獻(xiàn)我們作為__教師的智慧和擔(dān)當(dāng)?我們是否也應(yīng)有我們自己的“藍(lán)色語文”,、“七彩數(shù)學(xué)”……名師的標(biāo)志是什么?就是名師出高徒,，培養(yǎng)一批祖國的棟梁之材;就是好老師教出好學(xué)生,，讓我們的學(xué)生在平凡的生活和工作崗位上，活出屬于自己的好,。

老師們,，剛剛我們師徒簽訂了結(jié)對協(xié)議。希望我們青方主動向師傅學(xué)習(xí),，藍(lán)方也主動指導(dǎo)徒弟,，只有相互的主動，才能成就“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的佳話,，傳遞“藍(lán)成就了青而愈加藍(lán)”的美談,。俗話說，一日為師,，終身為師,，希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學(xué)問上的良師益友，也成為生活上的良師益友,。有人說,，我們行路過程中結(jié)識的朋友，往往比我們要到達(dá)的目的地更重要,，大家來自三湘四水,，五湖四海，有緣相聚在“以雅以藍(lán)”的學(xué)校,，成為師徒,，成為同事，想想都是一件多么美好的事情,。

老師們,，借此機會祝大家一道成功，更祝大家一起幸福!

篇七：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

親愛的各位老師：

下午好!

時光匆匆,，歲月不語,，一晃，我參加工作已經(jīng)25年了,。依然清晰地記得初為人師時的惶恐謹(jǐn)慎,，初上講臺時的手忙腳亂，初次被分管教學(xué)的副校長檢查教學(xué)常規(guī)工作時的緊張忐忑,。那時的我多么希望能有一位經(jīng)驗豐富的老師指點一下我啊!剛才,，看著你們簽訂協(xié)議、互贈禮物,、表態(tài)發(fā)言,，我的內(nèi)心是溫暖而感動的：祝賀你們，23對師徒!

學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師,。打造一支結(jié)構(gòu)層次化,、實踐專業(yè)化,、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍，是__學(xué)校在教師發(fā)展上的長遠(yuǎn)規(guī)劃,。此次“青藍(lán)大結(jié)對”儀式，是新教師工作中新的旅程,，也是學(xué)校積蓄能量新的開始,，有著重要的意義。借此機會,，向大家提幾點希望,。我希望做為“藍(lán)方”的師傅：

一要牢記責(zé)任。剛才,，師徒雙方都鄭重簽訂了《青藍(lán)工程師徒結(jié)對協(xié)議書》,，一紙承諾，便是一肩責(zé)任,。我們要拋棄形式主義,，對照《__學(xué)校“青藍(lán)大結(jié)對”行動方案》，真刀真槍,，百煉成鋼,，爭取在年底考核中人人合格、對對過關(guān),。

二要率先垂范,。我們甄選出來的23位師傅，都是小學(xué)部品德高尚,、本領(lǐng)過硬,、業(yè)績一流的老教師，你們中有多年拿獎金的高手,，也有多年得榮譽的能手,。但今天我要說的是，一個人的成功不叫成功,，徒弟的成功才叫真的成功,。希望你們在徒弟面前謹(jǐn)記自身職責(zé)，率先垂范,、毫無保留,，用專業(yè)能力和教學(xué)業(yè)績來捍衛(wèi)師傅的尊嚴(yán)、贏得徒弟的尊重,。

三是嚴(yán)格要求,。在工作中，師傅對徒弟的備,、講,、批,、輔、考等教學(xué)常規(guī),，要面面俱到親自指點,，對徒弟的職業(yè)道德、學(xué)生管理等方面,，要事無巨細(xì)逐一點撥,。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，重大錯誤必須批評,，相信嚴(yán)師才能出高徒,，也相信自己的徒弟一定是最優(yōu)秀的!

我希望做為“青方”的徒弟：

一要樹立目標(biāo)。生活的意義在于美好,，在于向往目標(biāo)的力量,。成為一位專業(yè)素質(zhì)過硬、學(xué)生喜歡的老師,，一直是我們的共同追求,。我希望，通過“青藍(lán)大結(jié)對”工程,，通過師傅的專業(yè)指點與自身的努力,，力爭讓自己一年適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，兩年具備專業(yè)素養(yǎng),，三年勝任教學(xué)工作,，五年起到示范作用。

二要勤奮好學(xué),。與我相比,，你們是幸運的，能在工作之初便遇上這么優(yōu)秀的師傅,。師徒之誼,，是一種緣分，更是一種修行,。既然是修行,，過程一定是艱苦的，結(jié)果一定是圓滿的,。只有全力以赴之后的汗水才是甘甜的,，我們要時刻保持旺盛的學(xué)習(xí)力、戰(zhàn)斗力,，緊跟師傅不掉隊,，謙虛好學(xué)多反思。當(dāng)然，學(xué)校也會不遺余力提供各種機會,、平臺,，讓大家盡快成長起來。

三要懂得感恩,。一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點;一個人能走多遠(yuǎn)，看他與什么人同行,?？纯催@23位老教師，他們于學(xué)校來講,，是德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)前輩，永遠(yuǎn)值得我們敬重;于徒弟而言,，是傾囊相授的師傅,，永遠(yuǎn)值得你們感恩。成長路上,，愿你們每位師徒攜手相伴,，同舟共濟，以初心致敬匠心,，以行動踐行師承,。

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞?今天,，我們在這里用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)舞動教師成長的彩練,，只為換來三尺講臺上的精彩;我們在這里用熱情和感動舞動青藍(lán)結(jié)對的彩練，只為換來未來對你們的喝彩!愿青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，愿前浪不息,，后浪奔涌，不忘初心,，攜手共進(jìn),，薪火相傳，匠心筑夢!

篇八：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和新同事們：

大家上午好!

“長風(fēng)萬里送秋雁,，對此可以酣高樓”，在這個滿載收獲,、抒情言志的季節(jié)里,，我們學(xué)校啟動了青藍(lán)工程儀式。身為剛工作十年的教師,，作為師父代表發(fā)言,，心中滿懷感激與忐忑，因為深知自己還是一名徒弟。在這里,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)們的信任,，我知道這是鼓勵，更是鞭策,。今天,，我發(fā)言的題目是《攜手“三力”，共同成長》,。

剛參加工作時,，我也是茫然的不知所措。只是那時的我,，和你們一樣幸運,，遇到了好領(lǐng)導(dǎo)、好同事,，他們總會把自己的經(jīng)驗和想法,，耐心細(xì)致地教給我，陪伴我不斷成長,。

尊敬的陳校長像大家長一樣真誠地教導(dǎo)著我們通過閱讀提升自我,，通過每日一記反思自我，用無差別的愛呵護學(xué)生,、管理班級;

王書記像我們專業(yè)發(fā)展道路上的一盞明燈,，用她傲人的業(yè)務(wù)成績指引著我們不斷前行，向往也能像她一樣,，與書為友,，與書共眠，做學(xué)科中的專家教師;

__主任則是一位給予我悉心幫助和溫情力量的大姐姐,，指導(dǎo)我的教學(xué)和比賽,，見證了我的成長;

還有身邊的許多領(lǐng)導(dǎo)和同事，總是在我遇到困難時無私的幫助我,，在我迷茫時熱心的開導(dǎo)我,，在我泄氣時耐心的鼓勵我……

正是這些關(guān)懷和指引，讓我得以不斷成長,，收獲了師者的幸福和喜悅,。

“長江后浪推前浪”。今天,，我也成為了年輕教師的師傅,，我想我有責(zé)任將銀小教育人的這份愛與溫暖傳遞下去。

在這里,，與各位新教師共勉——

一,、虛心學(xué)習(xí)，踏實工作，提升個人“學(xué)習(xí)力”

工作中,，樹立大師傅觀,，學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都是師傅,，尤其是那些與我們共事的同事們,。在觀察、學(xué)習(xí),、模仿,、實踐、探索中,，尋找適合自己的教學(xué)之法,，為師之道。相信你們,，不久便會以獨特的人格魅力和行動魄力贏得學(xué)生的尊重與家長的認(rèn)可,。

二、抓住課堂,，提升素質(zhì)，提升個人“成長力”

面對班級問題,，既要有解決問題的教學(xué)勇氣和智慧的實踐行動,，又要學(xué)會接受自己努力之后的成功或失敗。一個聰明,、智慧的人,，除了知識，更需要在閱讀中的反省和實踐中的修煉,。在學(xué)習(xí)和反思中抓住課堂,，提升個人素養(yǎng)，做一個內(nèi)心澄澈,，心胸豁達(dá)的教師,，做一個仰望星空又腳踏實地的教師。

三,、把握機遇,，展現(xiàn)自我，提升個人“幸福力”

去年此時,，班里的學(xué)生們和曉梅老師,，一起送給我一個驚喜——她們秘密策劃了一場活動豐富的生日會。當(dāng)我在孩子們神秘的邀請中走進(jìn)教室的時候,，內(nèi)心是大大的驚喜和滿滿的感動,。

那一刻，感覺自己之前為班里的孩子們操持著過集體生日的忙碌和付出，都是值得的,。孩子們看見了,，感受到了，她們學(xué)會了策劃,，學(xué)會了創(chuàng)造班級生活的儀式感,，學(xué)會了回饋與感恩……

親愛的年輕老師們，這種幸福感,，是無價的,。這份幸福與快樂的記憶，將永遠(yuǎn)存在于我的生命里,，構(gòu)成一位普通教師平凡生活中開出的一朵絢爛的花兒,。

固然，工作中,，一定會有讓我們受挫的時刻,。但風(fēng)雨終歸會過去，每個人的花期不同,，只要我們保持一個良好的心態(tài),，守好教育紅線，守住師者良知,，常常去幫助,，總是去鼓勵，一直去相信,。在不斷的覺醒中完善自我,，學(xué)會接受教育生涯賜予我們的一切，守好自己身體和心靈的健康,。在自己的教育世界中,，播撒希望的種子，開出屬于自己的花兒,，我們終將收獲滿園的芬芳與碩果,。

在這里，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：

結(jié)對之后,，我們依然會努力鞭策自己,，不斷反思，集思廣益,，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。

在教育教學(xué),、師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)技能等方面都要做出表率,。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，在徒弟們遇到困難時,，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，使師徒在合作路上攜手前進(jìn),，共同成長,。

同時，我們也會向新教師們學(xué)習(xí),。新教師們身上充沛的精力,，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神同樣影響著我們,、感染著我們,，使我們不斷前進(jìn)，永不懈怠,。

最后,，特別感謝學(xué)校為我們搭建了這個共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的平臺,。衷心祝愿所有的師傅桃李綻放,，衷心祝愿所有的徒弟“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，衷心祝愿我們__小學(xué)的明天更輝煌!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

篇九：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家中午好!

很榮幸有這樣一個機會，代表師傅們發(fā)言,。

說起師傅，我首先想到的不是自己,，而是在我三十多年的從教路上帶領(lǐng)我不斷成長的我的師傅們,，不管時空的距離有多么遙遠(yuǎn)，他們留給我的記憶一直那么深切而美好,。他們提供我學(xué)習(xí)的機會,，解答我的種種疑惑，鼓勵我的些許進(jìn)步,，包容我的點點過失,，關(guān)心我工作生活的方方面面……

年長后，我成了師傅,，其實,，與其說指導(dǎo)，不如說有了更多走進(jìn)年輕的你們的工作生活,、與你們一起深度探討的機會,。你們有驕人的學(xué)歷背景,、嶄新的教學(xué)理念、嫻熟的信息技術(shù),。你們朝氣蓬勃,，熱情洋溢，銳意進(jìn)取,。你們精益求精,，為了上好一堂課，可以幾易其稿;你們思維敏捷,，視野開闊,，備課的時候總是有很多金點子，評課的時候總是能跟我們碰撞出很多新火花……

此時此刻,，我站在一個傳承者的位置,，任重而道遠(yuǎn)?；赝^去的師傅,，滿懷溫暖;看著年輕的你們，羨慕不已;反觀年長的自己,，忐忑不安,。我能把我的師傅們愛崗敬業(yè)、德才兼修,、幾十年如一日的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大嗎?我能在年輕的伙伴們面前做好表率嗎?我固有的經(jīng)驗?zāi)懿荒芘c時俱進(jìn)?我對課堂的的熱愛能否持續(xù)不變?我的教育智慧能否漸進(jìn)漸長?

要解決這一系列的問題,，我想唯有思考再思考，努力再努力,，扎扎實實地提升自己,，切切實實地履行職責(zé)，拿出一顆坦誠的心,、友愛的心,、包容的心，以謙遜的,、歸零的,、切磋的姿態(tài)，向書本學(xué)習(xí),，向其他的師傅學(xué)習(xí),，向年輕的你們學(xué)習(xí)。今天,，既然有幸在“青藍(lán)工程”中擔(dān)任師傅,，就要為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不遺余力，為學(xué)校的“青藍(lán)工程”添磚加瓦!

最后,，愿在座的各位師傅和各位徒弟攜起手來,，為我們個人的發(fā)展,，為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展再續(xù)佳話,，再譜新章!

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!

篇十：在青藍(lán)工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

每年到這個時候，我都會特別羨慕你們這些年輕老師,，因為在我年輕的時候,，學(xué)校沒有這樣的制度，我在家鄉(xiāng)工作了九年,，那九年常常被我戲謔為“野蠻生長”的九年,，學(xué)校沒有給我配師父，我只能靠自己摸著石頭過河,，所以每每看到學(xué)校給年輕老師配師父,，還從教學(xué)、班主任方面給予具體的工作指導(dǎo),，我就特別羨慕,，我想如果在我年輕的時候就有師父帶領(lǐng)著，或許今天的我會成長得更好,。

我的老師張__先生說,，一個人的成長最好的路徑是：心中有偶像，遠(yuǎn)方有導(dǎo)師,，身邊有師父,，現(xiàn)在你們的工作都有師父從旁指導(dǎo)，相信你們一定會很快成長起來,。

為了幫助大家能夠盡快地成長,，我在這里想給你們提幾點建議：

第一個建議，要勤于學(xué)習(xí),。你們剛剛從大學(xué)校園里出來,，步入工作崗位，一定會有很多不適應(yīng)，也會有很多不懂、不明白的地方,，希望你們能夠勤奮一些,，不僅要勤動口，遇到問題多向師父請教,，多向有經(jīng)驗的同事請教;還要勤動手,，及時記錄工作中的點滴與思考，將師父教給你們的經(jīng)驗落實到工作實踐中去;還要勤動腦,，凡事多問幾個“為什么”,、“怎么辦”;最后,，還要勤觀察，多看看師父和其他老師是怎么工作的,，是怎么處理問題的,，從中獲得啟發(fā)，去指導(dǎo)自己的工作,。

第二個建議,，要善于思考。“學(xué)而不思則罔”,，要想盡快地成長,，取得工作上的進(jìn)步，就要學(xué)會在做每一項工作之前想想“為什么要做”,、“應(yīng)該怎么做”,、“可能會遇到什么困難，我可以怎么應(yīng)對”;然后在工作的過程中邊做邊思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整自己的做法;最后在工作完成以后復(fù)盤反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，反思失敗的原因,，思考改進(jìn)的措施。這樣,，將思考貫穿于工作的全過程,，不斷養(yǎng)成這樣的思考習(xí)慣，相信你的成長會突飛猛進(jìn),。

第三個建議,，樂于成長?？此品彪s,、瑣碎的工作背后隱藏著許多成長的契機，在向師父請教的過程中,，不僅可以從師父那里習(xí)得處理具體問題的方法,，也可以從師父那里學(xué)習(xí)到他們思考問題的方式，還可以從師父身上感受到他們對工作的熱情,，對學(xué)生的熱愛,，感受到師父的治學(xué)精神與人格魅力。在積平常的工作實踐中,，通過不斷總結(jié)反思,，不僅可以積累經(jīng)驗，還能增長智慧,。在繁忙的工作中,，主動承擔(dān)科組,、級組、學(xué)校的活動或比賽任務(wù),，不僅可以獲得專業(yè)上的精進(jìn),，還能習(xí)得協(xié)調(diào)溝通與合作的能力。每一個人的成長都會經(jīng)歷陣痛,，只要主動學(xué)習(xí),、積極實踐與勇于承擔(dān)，你們成長的步子一定會比別人邁得更大一些,。

當(dāng)然,，徒弟們的成長還仰賴于師父的悉心指導(dǎo)，希望師父們能夠毫無保留地將你們的經(jīng)驗傾囊相授,，同時在幫助徒弟成長的過程中獲得自己的成長,，與徒弟們一起共同學(xué)習(xí)，相互成就,。相信有你們的指導(dǎo),，徒弟們的進(jìn)步一定指日可待，學(xué)校的發(fā)展也會因為你們的付出而更加精彩!

有人把學(xué)習(xí)者分為四類：追趕者,、追隨者,、奔跑者和飛翔者，希望徒弟們從追趕,、追隨師父們的腳步開始,，不斷地學(xué)習(xí)，努力地實踐,，盡快成為奔跑者,、飛翔者，也希望師父們帶領(lǐng)徒弟們一起展翅飛翔,，共同奔赴成長道路上更美好的遠(yuǎn)方!