年長教師若要突破自身瓶頸,，需汲取新鮮元素,。師徒結(jié)對的價值,，不單是每位師傅助力徒弟成長，更在于師傅能借此機會進一步成就自我,。這種相互促進的模式,，能讓教學相長，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造更有利的條件,。下面是小編給大家分享的一些有關于在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

篇一：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的校領導,、各位老師：

大家好!

今天在這溫暖美好的春日里,，我們齊聚一堂，開展青藍工程結(jié)對活動,，首先要感謝校領導為老師們搭建這樣一個共同學習的平臺,。作為指導老師代表發(fā)言我深感榮幸，但是也特別慚愧,，因為能力和水平有限,，所以于我而言,，更應該多加學習,，向書本學習，學習先進的教育教學理念,，提高自身素養(yǎng);向優(yōu)秀的前輩學習,，學習她們無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，學習她們精湛的教學技藝;還要向年輕的教師學習,，學習她們勇于創(chuàng)新的智慧，學習她們努力拼搏的熱情,。

今天,，一紙協(xié)議,，承載的是一份責任，一份義務,。它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進,，共同成長。在這隆重的師徒結(jié)對會上,，我想代表在座的指導老師們,，向?qū)W校承諾：今后我們愿意在工作上嚴要求，在業(yè)務上多提高,，認真履行協(xié)議書上的各項職責,，促使青年教師快速成長，為實驗小學的發(fā)展盡我們的全力,。

在這里我也想對在座的青年教師說：年輕是一種機會,，也是一種壓力;年輕是一筆財富，也是一種責任,。作為新教師,，你們的成長空間是無限的，所以希望你們珍惜自己的機會與財富,，虛心學習,，快速成長。愿師徒結(jié)對的每一個日子都成為我們共同成長的平臺,，成為我們互相幫助的橋梁,，愿我們在學習中成長，在成長中成熟,，快樂生活,，快樂工作。

有了學校領導的重視與關懷,，有了我們大家的共同努力與奮斗,，相信實驗小學在“傳、幫,、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),，一定會代代相傳!實驗小學的明天，一定會更輝煌!

篇二：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領導,，各位同伴,，大家下午好。

今天,，非常榮幸,，也非常惶恐地站在這里。想到五年前,，我還是以徒弟的身份在師徒結(jié)對儀式上發(fā)了言,。如今，我以師父的身份來發(fā)言,。我感慨,，時間過得好快。

其實,，我是最應該當徒弟的人,。于漪老師說，一輩子做教師,，一輩子學做教師,。因此，我愿一直以徒弟的心態(tài)去學習,，去進步,，去成長。在我看來,，所謂師徒,，其實是成長共同體，互相學習,，共同進步,。

如果讓我對職初的老師說點什么，也許是這樣幾點吧,。

第一,，相信我們的職業(yè)。

還記得葉圣陶先生說過,，“兒童是最容易受影響的,，小學教師要從各方面給他們好的影響，使他們往后升學或者就業(yè)都得到好處,，一輩子立身處世都得到好處,，這么重要的工作，受這么重大的信托,，干這么重要的工作,，只要是有志氣的人，必然會從心底透出一句肯定的話：小學教師確實值得干,。”

唯有熱愛,，可抵歲月漫長。既然選擇了,，就不顧一切地努力到達吧!把職業(yè)當成你的事業(yè)，把事業(yè)當成你的志業(yè),，酸甜苦辣,，皆是樂趣,。

不標榜自己的事業(yè)多么偉大，我們皆是凡人,，凡事盡心盡力就好,。也不看輕自己的事業(yè)，相信自己做的就是“喚醒,、鼓舞,、激發(fā)”這樣有意義的事情。

第二,，相信時間,。

成長，不是一瞬間的事,，而是一輩子的事,。

在蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》中有一個經(jīng)典案例。一位歷史老師講課非常精彩,，以至于聽課老師完全忘記了時間,，忘記了記筆記。別人問她,，備這節(jié)課用了多久?她說,，這節(jié)課的用時是15分鐘。但其實,，我是用一輩子在備課,。

教書是個技術活，技術的提升得靠修煉,，而修煉,，就得慢慢來。

成長路上,，一定不要急于出頭,，急于成名，急于“被看見”,。

靜下心來,，板凳甘做十年冷，最終我們才能成為更好的自己,。

有一位小學語文名師,，他年近40歲才改教語文。當時,，他連漢語拼音都認不全,，于是虛心向低年級老教師求教。

踢球多年的他，腳很靈活,，用手寫字卻很費勁兒,。于是，他苦練三年,，無論是寫教案,、改作業(yè)，還是批作文,、寫總結(jié),，均用小楷毛筆字書寫。

雖然語文教學起步較晚,，然而他以勤補缺,，刻苦鉆研。天道酬勤,，他最終成為全國小學語文名師,。

他，就是支玉恒老師,。

職初時,，要站穩(wěn)講臺，不妨多聽于永正先生,，支玉恒先生,，賈志敏先生的課，學習他們是怎樣解讀教材的,，學習他們怎樣進行教學設計的,，學習他們是怎樣和學生互動的，一點一點地學,，一遍一遍地咀嚼,，如果能夠長期堅持，相信一定會有成長,。

第三,，相信書籍。

“沒有一艘船能像一本書,，載著我們遠航;沒有任何駿馬,，能像一頁奔騰的詩行，把我們帶向遠方,。“迪金森的詩句,，道出了所有愛書人的心聲。

隨著閱讀,，呼吸會變得輕松起來,，目光會變得清澈起來,，心靈變得柔軟起來。閱讀可以激活你沉悶的靈魂,，文字可以規(guī)整你繁雜的人生,。

因為閱讀,，你的課堂課堂將擁有生命的光澤,。當你的課堂擁有了生命的光澤，那一屋子里活潑潑的人,，也就擁有了美好的童年,。

你所有的困惑和迷茫，都能在書中找到答案,。讀教育類的書,，讀文史哲的書，讀童書,，能讓你精神明亮,。讀有字之書，也讀無字之書,，讀身邊的人事物,，保持謙卑之心，能讓你積極向上,，快速成長,。

最后我想說，小鳥終會飛上天空,，但它永遠無法借別人的翅膀飛上自己的天空,。

李政濤先生說：“教育的理想與境界仿佛是一座高山，在攀登者最初登山的時候,，會遭遇許多困惑,、嘲諷和質(zhì)疑，且不去管他們,，只管往上攀登;在攀登的過程中,，各種不和諧的聲音可能會愈加嘈雜、密集和高亢,，但攀登者只管往上走,，集聚全部的生命能量……愈往上走，那些聲音就愈聽不到了;當攀登者聽不到它們的時候,，他已經(jīng)登到了山頂,。”

不能仰賴他人，只能寄希望于自身,。

不能過于在乎別人的看法,，你只管往上攀登,。

愿你踏實努力，勤勉刻苦,，終成為最好的自己,，飛向藍天。

篇三：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家上午好!

在這在美好的日子里,，感謝領導的信任和大家的厚愛，讓我榮幸地成為青藍工程的一員,，并作為師傅代表發(fā)言,。面對年輕漂亮、活力四射且優(yōu)秀的劉老師,，我的內(nèi)心是忐忑的,，我也知道這是一份信任，更是一份鞭策,。

年長教師突破瓶頸,，需要汲取新鮮血液。師徒結(jié)對的意義,，不僅在于每一位師傅成就徒弟,，更在于師傅自己更好地成就自己。感謝學校提供的“青藍工程”平臺,，我深信,，每一位徒弟，都將以真心取真經(jīng),，每一位師傅,，都將以真情喚熱情，通過青藍結(jié)對,，互幫互助,、共同進步!

在此，我鄭重承諾：

第一,，教學上,，勤于鉆研，樂于探索,，“千淘萬漉雖辛苦,，吹盡黃沙始到金”，不斷夯實專業(yè)功底,，努力成為徒弟成長路上的引路人,。

第二，學習上,，勤于交流,，樂于分享,，將自己的工作經(jīng)驗和教學方法，毫無保留地傳授給徒弟,，努力成為他們成長路上的知心人,。

第三，生活中,，勤于關心,，樂于幫忙，在徒弟遇到困難時及時給予關心和指導,，努力成為他們成長路上的熱心人,。

總之,，捧著一顆真心,，我將不斷提升自己的“學習力”，“幸福力”,，“共情力”,。在永無止境的相遇中，對所有新的相遇保持開放的心態(tài),，汲取,，調(diào)整，改變,。在完善自我的同時,，用愛心和耐心，靜靜花開,。我的發(fā)言完畢,。

謝謝大家!

篇四：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

各位老師，大家好!今天我非常高興,，作為青藍工程師徒結(jié)對活動的“師傅”代表,，在這里分享我的感受。我是生物科的陳__,。

__創(chuàng)辦11年,，第__屆的學生有的已經(jīng)開始走上工作崗位。有的繼續(xù)在讀研讀博深造,，他們的足跡遍布五湖四海,。回顧與__共同成長的時光,，我感慨萬千!

一所學校的發(fā)展離不開教師隊伍的壯大,。教師隊伍的壯大離不開教師專業(yè)技術的提升，而一名教師的成長,，則離不開指引發(fā)展方向的領路人!今天的年輕老師們非常讓人喜歡,，自身條件好,，又謙虛熱情好學。今天的年輕老師又讓人羨慕,，他們充滿朝氣和活力!學校通過師徒結(jié)對的方式,，幫助新教師迅速融入集體，幫助他們在專業(yè)方面迅速成長,。

__的教師隊伍有種傳統(tǒng)的文化,，叫”和雅文化”。倡導各美其美,，美美與共,，各雅其雅，和而不同,。在這種文化背景下,，老師們沒有年齡界限、職稱界限,、學歷界限,、學科界限，在一起相互學習,，相互理解,，相互欣賞，共同進步,，其樂融融,。

老師們相信“同心才能走得更遠”，各司其職,，各盡其責,，各得其所，各施所長,，各展其華!老師們信奉“在流動中升值”,，不斷提升自我，完善自我,，挑戰(zhàn)自我,。扎根__這片沃土，茁壯成長,，在不同的崗位發(fā)光發(fā)熱,，建設美好__。

我們驕傲,，不到十年時間,，我們有了自己的正高級教授，語文蔡莉玲老師,，徐四英老師,，數(shù)學李蕓老師,，和物理陳允怡老師。她們引領__,，惠及天河,，輻射廣東。我們自豪,，十年間也成長起了一批年輕的骨干教師,，比如李梓笛，吳躍芳,，張嘉成,，賀芹薇，孟三川,，王卓珊,，能夠獨當一面;一批批新秀如雨后春筍，接踵而來,，比如張翠,，張海英，陳款萍,，彭美容，周加洋,，傅瑩,，李歡，陳義璇,，何鴻燕,，等等，勢不可擋!

當然,，這得益于早期從全國各地引進的高級骨干教師團隊奠定的基礎,，比如陳俊娟老師，肖曄老師,，羅媽,，黃宇紅老師，余麗貞老師,，文凌輝老師,，田鷹老師，鐘志林老師,，闞艷霞老師,，張震山老師，陳主任,，萬敏玲老師,，羅艷秀老師,，余小芳老師，劉芳老師,，李翔云老師等等,。在他們的呵護下，通過早期骨干教師的努力奮斗,，新一代__本土的高級教師層出不窮,，於發(fā)廣，劉惠梅,，薛建珍,，陳文花，商文,，黃校,，王主任，郭級長,，許澤然老師等等,，他們的專業(yè)成長給了我們很好的示范。當然,，大家也能感受到像我這樣的一批“老中一”接地氣的工作和生活,，為__的和諧發(fā)展默默付出。

長江后浪推前浪,，__每年新入職的優(yōu)秀高校畢業(yè)生,、優(yōu)秀青年教師，有如新鮮的血液,，活躍了__的新陳代謝!正如我剛?cè)肼毜臅r候得到的指引,，今天我也把一般的職業(yè)規(guī)劃成長目標分享給徒弟們：一年站穩(wěn)講臺，三年挑起大梁,，五年成為區(qū)級骨干,，八年成為市級骨干，十五年成為專家型教師,。作為師傅,，我們感覺是幸福的，因為在度過入職,，結(jié)婚,，生子，二胎,，孩子入學等等一個個人生階段后,，我更理解了父母，更理解“每個孩子都是不一樣的”含義，更理解了學生和家長,，收起了鋒芒,，更懂了人性。與此同時,，也是經(jīng)歷個人職業(yè)新手期,，熟練期，上升期,，平臺期,，瓶頸期，二次上升期與平臺期的過程,。師生同樂,，同事共進，家校社會共育,，教育的事情就變成了教育事業(yè),。

再次歡迎新入職的老師們，我也代表師傅們表個態(tài),，愿意相互成就!有了你們,，師傅們會持續(xù)雞血，永葆青春!讓我們共同譜寫__未來華麗的篇章!謝謝大家!

篇五：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領導,、親愛的同事們：

大家好!很榮幸能與大家一起,，參加此次青藍工程教師結(jié)對子儀式，這是一場教師成長的盛會,，同時也一次教育理念的傳承與發(fā)揚,。非常高興非常自豪，能夠與各位共同見證這一重要時刻,。

首先，請允許我代表所有教師,，向長期以來關心和支持教育事業(yè)發(fā)展的各位領導表示衷心的感謝!向為青藍工程付出辛勤努力的各位老師表示崇高的敬意!同時,，也向即將結(jié)對的老師們表示熱烈的祝賀!

青藍工程，這個充滿生機與活力的教育項目,，旨在搭建一個教師專業(yè)成長的平臺,，通過師徒結(jié)對的方式，促進青年教師的快速成長,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。這不僅是一項人才培養(yǎng)工程，更是一種教育理念的傳承,，一種教育情懷的延續(xù),。

作為教師，我們有幸成為青藍工程的一份子，肩負著培養(yǎng)下一代的重任,。我們深知,，教師是教育事業(yè)的中堅力量，是學生成長道路上的引路人,。我們的知識水平,、教學能力、教育理念,，直接關系到學生的未來,，關系到國家的明天。因此,，我們有責任,、有義務不斷提升自己，為學生提供更好的教育,。

青藍工程教師結(jié)對子,，正是為了幫助我們實現(xiàn)這一目標。通過結(jié)對子,，我們可以相互學習,、相互促進，共同成長,。師傅的豐富經(jīng)驗和教學智慧,，將為我們提供寶貴的借鑒;徒弟的朝氣蓬勃和創(chuàng)新思維，將為我們注入新的活力,。在這個過程中,，我們將共同探討教育教學的真諦，共同追求教育事業(yè)的卓越,。

作為一名教師,，我深知自己的責任重大。在青藍工程的結(jié)對子活動中,，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，毫無保留地傳授教學經(jīng)驗，與徒弟共同進步,。同時,，我也將虛心向徒弟學習，學習他們的創(chuàng)新精神,，學習他們的教育理念,，努力提升自己的教育教學水平。

我相信,，在青藍工程的引領下,，我們的教師隊伍將更加專業(yè)、更加成熟。我們的學生也將因此受益,，享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,。而我們的教育事業(yè)，也將在這一代代教師的共同努力下,，不斷發(fā)展,、不斷壯大。

最后,，我想說,，青藍工程教師結(jié)對子，不僅是一種教育方式的創(chuàng)新,，更是一種教育情懷的傳承,。讓我們攜起手，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量!

篇六：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

老師們：

今天我們在__學校舉行“青藍工程”師徒結(jié)對活動,，既是為青年教師的成長描繪美好藍圖,，也希望我們青年教師在師傅的指導下，結(jié)合學校的要求描繪屬于自己的藍圖,，規(guī)劃自己的專業(yè)成長,。學校也會給你們提供一方藍天，任你們翱翔,。

對我們學校來說,，青藍工程也叫“一三五一零”工程。所謂的“一三五一零”,，就是一年適應,，三年勝任，五年骨干,，十年名師,。一年適應，就是我們要迅速融入學校文化,。只有融入學校文化,，你才能在內(nèi)心深處認同學校的規(guī)章制度，認同學校的辦學理念,、辦學愿景和辦學追求。學校的辦學理念是“讀書明理,，身體力行,，為學生終身發(fā)展奠基”，辦學愿景是“陽光學生,、智慧教師,、幸福學校”，辦學追求是辦一所有活力、有品質(zhì),、有擔當,，影響學生一生的學校。希望我們真正將學校文化內(nèi)化于心,，外化于形,，做一名影響學生一生的教師，過一種幸福完整的教育生活,。只有找到對學校文化的認同感,，我們才能在我們身置的環(huán)境中，找到滋養(yǎng)我們生命的力量,。

一年適應,，就是要盡快熟悉教材。只有對所教的內(nèi)容爛熟于心：我們聽師傅的課時才能聽出門道：才能深入淺出地,，用自己的語言,，生活化的語言，幽默風趣的語言去教學生,，打動他們;才能在自己的課堂中用百分之百的注意力去關注學生,，從他們出發(fā)，將他們引向思想的高地,，情感的深處,。而不是相反，總是想著回憶教材內(nèi)容,，將它們灌給學生,。就是要盡快地熟悉我們的學生，用一個月的時間叫出你任教的班級的所用學生,，用一年的時間,，看到和理解每一個學生的學習和生活狀態(tài)，感受到每一個生命的豐富性和獨特性,，走進他們的內(nèi)心,。只有這樣，我們才能做到不僅教知識,，而且用我們的生命狀態(tài)去影響學生的生命狀態(tài),。教書從來不是單向的知識傳遞，而是,，我們和孩子們在一起,。

三年勝任。對于雅系的老師來說,，“三年勝任”就是要在育分與育人之中尋找到平衡點,。最根本的,，就是要用素質(zhì)教育的大目標來贏得應試的小追求。凡目標,，無不是“取法乎上,，得乎其中，取法乎中,，得乎其下,，取法乎下，得乎下下,。”如果我們心中直接瞄準那個應試的目標,，每天只盯著成績，恐怕我們連最起碼的成績也得不到,。但另一方面,，我們又不能好高騖遠，要能沉下心來,，扎扎實實地抓學生的基礎知識,、基本能力的訓練。這就需要我們通過三年的勤學苦練,，熟悉小學六年,，初中三年的課標、教材,，扎扎實實地做三年的教學反思,。所謂的勝任，就是要能管得好一個班級,，上得好一堂家常課,，出得好一張試卷，做得好一個微型課題研究,，寫得好一手好文章,。我們還要讀得幾本好書，練得一筆好字,，磨練一個好性格,，平和而堅定地在這個浮躁的社會，將我們的學生引向開闊遼遠之境,，做一個照亮學生未來道路的“燃燈者”,。為什么要磨練一個好性格?大家知道，現(xiàn)在做教育難啊,，我們經(jīng)常會碰到一地雞毛的時候,，心碎一地。這個時候,，就要沉得住氣,，保持美好的教育姿態(tài)：因為只有我們自己美好了，學生才會跟著美好起來;學生跟著美好起來了,，我們才真正美好起來,。

五年骨干。骨就是主心骨,。要做學生的主心骨,，用自己的開闊、清澈與深邃,，做學生少年期,、青春期的主心骨。更要做自己的主心骨：面對浮躁的社會,，我們要守住教育的一方凈土;面對你方唱罷我登場的教育理論,、教育模式，我們要有自己的教育主張;面對不同風格的教學,，我們要廣采眾長,，形成自己的教學特色。骨就是骨梁,。通過五年的時間,，我們青年教師要成為你那個備課組、教研組,、年級組的骨梁,，成為學校發(fā)展的骨梁，乃至__教育的骨梁,。干就是干事業(yè),，就是一股子干勁。

十年名師,。學校不僅要通過“青藍工程”培養(yǎng)青年教師,，而且要通過“名師工程”打造名師。名師的標志是什么?就是有自己的教育思想,。要通過十年如一日的閱讀,，搭建屬于自己的理論框架。要通過十年如一日的潛心備課,、上課和反思：將教育理論植入生動的教育實踐,，為教育實踐找魂;要用生動的教育實踐活化、深化你對教育理論的理解,。要學會通過筆耕不輟的教育隨筆,、教學筆記、教育論文,、教育專著,，連綴日常里我們零星的思想火花和教育感悟,，使之成為一個思想體系和實踐體系。名師的標志是什么?就是你是否形成了自己獨特的教育風格,，形成了自己獨特的班級管理法和課堂教學法,。縱觀當今杏壇,，我們有浙派教育,、海派教育，有韓軍的“新語文教育”,、黃厚江的“本色語文”,、趙謙翔的“綠色語文”、王崧舟的“詩意語文”,，華應龍的“融錯教學”,，張利人的“后茶館式教學”。我們是否也應當為__語文,、__數(shù)學,、__英語……貢獻我們作為__教師的智慧和擔當?我們是否也應有我們自己的“藍色語文”、“七彩數(shù)學”……名師的標志是什么?就是名師出高徒,，培養(yǎng)一批祖國的棟梁之材;就是好老師教出好學生,，讓我們的學生在平凡的生活和工作崗位上，活出屬于自己的好,。

老師們,，剛剛我們師徒簽訂了結(jié)對協(xié)議。希望我們青方主動向師傅學習,，藍方也主動指導徒弟,，只有相互的主動，才能成就“青出于藍而勝于藍”的佳話,，傳遞“藍成就了青而愈加藍”的美談,。俗話說，一日為師,，終身為師,，希望我們的師傅和徒弟不僅成為工作和學問上的良師益友，也成為生活上的良師益友,。有人說,，我們行路過程中結(jié)識的朋友，往往比我們要到達的目的地更重要,，大家來自三湘四水,，五湖四海，有緣相聚在“以雅以藍”的學校,，成為師徒,，成為同事,，想想都是一件多么美好的事情。

老師們,，借此機會祝大家一道成功,，更祝大家一起幸福!

篇七：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

親愛的各位老師：

下午好!

時光匆匆，歲月不語,，一晃，我參加工作已經(jīng)25年了,。依然清晰地記得初為人師時的惶恐謹慎,，初上講臺時的手忙腳亂，初次被分管教學的副校長檢查教學常規(guī)工作時的緊張忐忑,。那時的我多么希望能有一位經(jīng)驗豐富的老師指點一下我啊!剛才,，看著你們簽訂協(xié)議、互贈禮物,、表態(tài)發(fā)言,，我的內(nèi)心是溫暖而感動的：祝賀你們，23對師徒!

學校的發(fā)展關鍵在教師,。打造一支結(jié)構(gòu)層次化,、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍,，是__學校在教師發(fā)展上的長遠規(guī)劃,。此次“青藍大結(jié)對”儀式，是新教師工作中新的旅程,，也是學校積蓄能量新的開始,，有著重要的意義。借此機會,，向大家提幾點希望,。我希望做為“藍方”的師傅：

一要牢記責任。剛才,，師徒雙方都鄭重簽訂了《青藍工程師徒結(jié)對協(xié)議書》,，一紙承諾，便是一肩責任,。我們要拋棄形式主義,，對照《__學校“青藍大結(jié)對”行動方案》，真刀真槍,，百煉成鋼,，爭取在年底考核中人人合格、對對過關,。

二要率先垂范,。我們甄選出來的23位師傅,，都是小學部品德高尚、本領過硬,、業(yè)績一流的老教師,，你們中有多年拿獎金的高手，也有多年得榮譽的能手,。但今天我要說的是,，一個人的成功不叫成功，徒弟的成功才叫真的成功,。希望你們在徒弟面前謹記自身職責,，率先垂范、毫無保留,，用專業(yè)能力和教學業(yè)績來捍衛(wèi)師傅的尊嚴,、贏得徒弟的尊重。

三是嚴格要求,。在工作中,，師傅對徒弟的備、講,、批,、輔、考等教學常規(guī),，要面面俱到親自指點,，對徒弟的職業(yè)道德、學生管理等方面,，要事無巨細逐一點撥,。發(fā)現(xiàn)問題及時指出，重大錯誤必須批評,，相信嚴師才能出高徒,，也相信自己的徒弟一定是最優(yōu)秀的!

我希望做為“青方”的徒弟：

一要樹立目標。生活的意義在于美好,，在于向往目標的力量,。成為一位專業(yè)素質(zhì)過硬、學生喜歡的老師,，一直是我們的共同追求,。我希望，通過“青藍大結(jié)對”工程,，通過師傅的專業(yè)指點與自身的努力,，力爭讓自己一年適應學校環(huán)境，兩年具備專業(yè)素養(yǎng)，三年勝任教學工作,，五年起到示范作用,。

二要勤奮好學。與我相比,，你們是幸運的,，能在工作之初便遇上這么優(yōu)秀的師傅。師徒之誼,，是一種緣分,，更是一種修行。既然是修行,，過程一定是艱苦的,，結(jié)果一定是圓滿的。只有全力以赴之后的汗水才是甘甜的,，我們要時刻保持旺盛的學習力、戰(zhàn)斗力,，緊跟師傅不掉隊,，謙虛好學多反思。當然,，學校也會不遺余力提供各種機會,、平臺，讓大家盡快成長起來,。

三要懂得感恩,。一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人能走多遠,，看他與什么人同行,。看看這23位老教師,，他們于學校來講,，是德才兼?zhèn)涞慕虒W前輩，永遠值得我們敬重;于徒弟而言,，是傾囊相授的師傅,，永遠值得你們感恩。成長路上,，愿你們每位師徒攜手相伴,，同舟共濟，以初心致敬匠心,，以行動踐行師承,。

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞?今天，我們在這里用責任和擔當舞動教師成長的彩練,，只為換來三尺講臺上的精彩;我們在這里用熱情和感動舞動青藍結(jié)對的彩練,，只為換來未來對你們的喝彩!愿青出于藍而勝于藍，愿前浪不息,，后浪奔涌,，不忘初心，攜手共進,，薪火相傳,，匠心筑夢!

篇八：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

尊敬的各位領導,、老師和新同事們：

大家上午好!

“長風萬里送秋雁,，對此可以酣高樓”，在這個滿載收獲,、抒情言志的季節(jié)里,，我們學校啟動了青藍工程儀式。身為剛工作十年的教師,，作為師父代表發(fā)言,，心中滿懷感激與忐忑，因為深知自己還是一名徒弟,。在這里,，感謝各位領導們的信任，我知道這是鼓勵,，更是鞭策,。今天，我發(fā)言的題目是《攜手“三力”,，共同成長》。

剛參加工作時,，我也是茫然的不知所措,。只是那時的我，和你們一樣幸運,，遇到了好領導、好同事,，他們總會把自己的經(jīng)驗和想法，耐心細致地教給我,，陪伴我不斷成長,。

尊敬的陳校長像大家長一樣真誠地教導著我們通過閱讀提升自我,，通過每日一記反思自我，用無差別的愛呵護學生,、管理班級;

王書記像我們專業(yè)發(fā)展道路上的一盞明燈,，用她傲人的業(yè)務成績指引著我們不斷前行，向往也能像她一樣,，與書為友,，與書共眠，做學科中的專家教師;

__主任則是一位給予我悉心幫助和溫情力量的大姐姐,，指導我的教學和比賽,，見證了我的成長;

還有身邊的許多領導和同事，總是在我遇到困難時無私的幫助我,，在我迷茫時熱心的開導我,，在我泄氣時耐心的鼓勵我……

正是這些關懷和指引,，讓我得以不斷成長,，收獲了師者的幸福和喜悅。

“長江后浪推前浪”,。今天，我也成為了年輕教師的師傅,，我想我有責任將銀小教育人的這份愛與溫暖傳遞下去,。

在這里，與各位新教師共勉——

一,、虛心學習,，踏實工作，提升個人“學習力”

工作中,，樹立大師傅觀,，學校的每一位領導、老師都是師傅,，尤其是那些與我們共事的同事們,。在觀察、學習,、模仿,、實踐、探索中,，尋找適合自己的教學之法,，為師之道。相信你們，不久便會以獨特的人格魅力和行動魄力贏得學生的尊重與家長的認可,。

二,、抓住課堂，提升素質(zhì),，提升個人“成長力”

面對班級問題,，既要有解決問題的教學勇氣和智慧的實踐行動，又要學會接受自己努力之后的成功或失敗,。一個聰明,、智慧的人，除了知識,，更需要在閱讀中的反省和實踐中的修煉,。在學習和反思中抓住課堂，提升個人素養(yǎng),，做一個內(nèi)心澄澈,，心胸豁達的教師，做一個仰望星空又腳踏實地的教師,。

三,、把握機遇，展現(xiàn)自我,，提升個人“幸福力”

去年此時,，班里的學生們和曉梅老師，一起送給我一個驚喜——她們秘密策劃了一場活動豐富的生日會,。當我在孩子們神秘的邀請中走進教室的時候,，內(nèi)心是大大的驚喜和滿滿的感動。

那一刻,，感覺自己之前為班里的孩子們操持著過集體生日的忙碌和付出,，都是值得的。孩子們看見了,，感受到了,，她們學會了策劃，學會了創(chuàng)造班級生活的儀式感,，學會了回饋與感恩……

親愛的年輕老師們,，這種幸福感，是無價的,。這份幸福與快樂的記憶,，將永遠存在于我的生命里，構(gòu)成一位普通教師平凡生活中開出的一朵絢爛的花兒,。

固然,，工作中,，一定會有讓我們受挫的時刻。但風雨終歸會過去,，每個人的花期不同,，只要我們保持一個良好的心態(tài)，守好教育紅線,，守住師者良知,，常常去幫助，總是去鼓勵,，一直去相信,。在不斷的覺醒中完善自我，學會接受教育生涯賜予我們的一切,，守好自己身體和心靈的健康,。在自己的教育世界中，播撒希望的種子,，開出屬于自己的花兒,，我們終將收獲滿園的芬芳與碩果。

在這里,，請允許我代表全體師傅向各位老師鄭重承諾：

結(jié)對之后,，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思,，集思廣益,，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼,。

在教育教學,、師德師風、業(yè)務技能等方面都要做出表率,。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,，在徒弟們遇到困難時,，及時給予真誠的關心和幫助，使師徒在合作路上攜手前進,，共同成長,。

同時，我們也會向新教師們學習,。新教師們身上充沛的精力,，旺盛的工作熱情，勇于創(chuàng)新的精神同樣影響著我們,、感染著我們,，使我們不斷前進,，永不懈怠。

最后,，特別感謝學校為我們搭建了這個共同學習,、互相促進的平臺。衷心祝愿所有的師傅桃李綻放,，衷心祝愿所有的徒弟“青出于藍而勝于藍”,，衷心祝愿我們__小學的明天更輝煌!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

篇九：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

各位領導,、各位同仁：

大家中午好!

很榮幸有這樣一個機會,，代表師傅們發(fā)言。

說起師傅,，我首先想到的不是自己,，而是在我三十多年的從教路上帶領我不斷成長的我的師傅們，不管時空的距離有多么遙遠,，他們留給我的記憶一直那么深切而美好,。他們提供我學習的機會，解答我的種種疑惑,，鼓勵我的些許進步,，包容我的點點過失，關心我工作生活的方方面面……

年長后,，我成了師傅,，其實，與其說指導,，不如說有了更多走進年輕的你們的工作生活,、與你們一起深度探討的機會。你們有驕人的學歷背景,、嶄新的教學理念,、嫻熟的信息技術。你們朝氣蓬勃,，熱情洋溢,，銳意進取。你們精益求精,，為了上好一堂課,，可以幾易其稿;你們思維敏捷，視野開闊,，備課的時候總是有很多金點子,，評課的時候總是能跟我們碰撞出很多新火花……

此時此刻，我站在一個傳承者的位置,，任重而道遠,?；赝^去的師傅，滿懷溫暖;看著年輕的你們,，羨慕不已;反觀年長的自己,，忐忑不安。我能把我的師傅們愛崗敬業(yè),、德才兼修,、幾十年如一日的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大嗎?我能在年輕的伙伴們面前做好表率嗎?我固有的經(jīng)驗能不能與時俱進?我對課堂的的熱愛能否持續(xù)不變?我的教育智慧能否漸進漸長?

要解決這一系列的問題，我想唯有思考再思考,，努力再努力,，扎扎實實地提升自己，切切實實地履行職責,，拿出一顆坦誠的心,、友愛的心、包容的心,，以謙遜的,、歸零的、切磋的姿態(tài),，向書本學習,，向其他的師傅學習，向年輕的你們學習,。今天,，既然有幸在“青藍工程”中擔任師傅，就要為“青出于藍而勝于藍”不遺余力,，為學校的“青藍工程”添磚加瓦!

最后,，愿在座的各位師傅和各位徒弟攜起手來，為我們個人的發(fā)展,，為學校的發(fā)展,，為教育事業(yè)的發(fā)展再續(xù)佳話，再譜新章!

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家!

篇十：在青藍工程青年教師拜師結(jié)對活動上的講話

每年到這個時候,，我都會特別羨慕你們這些年輕老師，因為在我年輕的時候,，學校沒有這樣的制度，我在家鄉(xiāng)工作了九年,，那九年常常被我戲謔為“野蠻生長”的九年,，學校沒有給我配師父，我只能靠自己摸著石頭過河,，所以每每看到學校給年輕老師配師父,，還從教學,、班主任方面給予具體的工作指導，我就特別羨慕,，我想如果在我年輕的時候就有師父帶領著,，或許今天的我會成長得更好。

我的老師張__先生說,，一個人的成長最好的路徑是：心中有偶像,，遠方有導師，身邊有師父,，現(xiàn)在你們的工作都有師父從旁指導,，相信你們一定會很快成長起來。

為了幫助大家能夠盡快地成長,，我在這里想給你們提幾點建議：

第一個建議,，要勤于學習。你們剛剛從大學校園里出來,，步入工作崗位,，一定會有很多不適應，也會有很多不懂,、不明白的地方,，希望你們能夠勤奮一些，不僅要勤動口,，遇到問題多向師父請教,，多向有經(jīng)驗的同事請教;還要勤動手，及時記錄工作中的點滴與思考,，將師父教給你們的經(jīng)驗落實到工作實踐中去;還要勤動腦,，凡事多問幾個“為什么”、“怎么辦”;最后,，還要勤觀察,，多看看師父和其他老師是怎么工作的，是怎么處理問題的,，從中獲得啟發(fā),，去指導自己的工作。

第二個建議,，要善于思考,。“學而不思則罔”，要想盡快地成長,，取得工作上的進步,，就要學會在做每一項工作之前想想“為什么要做”、“應該怎么做”,、“可能會遇到什么困難,，我可以怎么應對”;然后在工作的過程中邊做邊思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整自己的做法;最后在工作完成以后復盤反思,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，反思失敗的原因，思考改進的措施,。這樣,，將思考貫穿于工作的全過程，不斷養(yǎng)成這樣的思考習慣,，相信你的成長會突飛猛進,。

第三個建議，樂于成長,?？此品彪s、瑣碎的工作背后隱藏著許多成長的契機,，在向師父請教的過程中,，不僅可以從師父那里習得處理具體問題的方法，也可以從師父那里學習到他們思考問題的方式,，還可以從師父身上感受到他們對工作的熱情,，對學生的熱愛，感受到師父的治學精神與人格魅力,。在積平常的工作實踐中,，通過不斷總結(jié)反思，不僅可以積累經(jīng)驗,，還能增長智慧,。在繁忙的工作中，主動承擔科組,、級組,、學校的活動或比賽任務，不僅可以獲得專業(yè)上的精進,，還能習得協(xié)調(diào)溝通與合作的能力,。每一個人的成長都會經(jīng)歷陣痛，只要主動學習,、積極實踐與勇于承擔,，你們成長的步子一定會比別人邁得更大一些。

當然,，徒弟們的成長還仰賴于師父的悉心指導,，希望師父們能夠毫無保留地將你們的經(jīng)驗傾囊相授，同時在幫助徒弟成長的過程中獲得自己的成長，與徒弟們一起共同學習,，相互成就。相信有你們的指導,，徒弟們的進步一定指日可待,，學校的發(fā)展也會因為你們的付出而更加精彩!

有人把學習者分為四類：追趕者、追隨者,、奔跑者和飛翔者,，希望徒弟們從追趕、追隨師父們的腳步開始,，不斷地學習,，努力地實踐，盡快成為奔跑者,、飛翔者,，也希望師父們帶領徒弟們一起展翅飛翔，共同奔赴成長道路上更美好的遠方!