“家長(zhǎng)是學(xué)生的首任老師,，家庭是學(xué)生的首所學(xué)校”。成功的學(xué)校教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與參與,；有效的家庭教育,，也需要學(xué)校專業(yè)教育工作者的指導(dǎo)和協(xié)助。家校攜手,，形成合力,，才能為孩子的成長(zhǎng)打造良好環(huán)境，助力他們茁壯成長(zhǎng),。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

篇一：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

“家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校”,，成功的學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和參與，而家庭教育的效果也需要學(xué)校專業(yè)教育工作者給予指導(dǎo)和幫助,。為了更好地推動(dòng)家校之間的溝通與互動(dòng),，增強(qiáng)家校之間在學(xué)生健康成長(zhǎng)的合力，學(xué)校于20__年7月起,，將家訪活動(dòng)作為學(xué)校德育的一項(xiàng)工作,，各年級(jí)班主任及任課教師均按照學(xué)校要求積極參與家訪活動(dòng),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期初三年級(jí)家訪活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。

一,、活動(dòng)概述

按照學(xué)校要求,，本學(xué)期初三年級(jí)組共完成家訪近百人次，參與教師總計(jì)200余人次,，其中涉及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生20余人,。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期家訪活動(dòng)主要集中在玉泉區(qū),，也有周邊郊區(qū)或者旗縣農(nóng)村等地區(qū),。在被訪家長(zhǎng)的選擇上，班主任和科任教師們也結(jié)合學(xué)生近期表現(xiàn),，既有“學(xué)優(yōu)生”,，也有“學(xué)困生”，同時(shí)也有在課堂中被經(jīng)常遺忘的“中等生”,，基本上達(dá)到了全覆蓋,。

二、家訪內(nèi)容

對(duì)于初三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，學(xué)習(xí),、中考及升學(xué)等話題是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的問(wèn)題。班主任和科任教師們首先向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)生在學(xué)校中的狀態(tài),，同時(shí)也向家長(zhǎng)們了解了學(xué)生在家中的學(xué)校情況,，通過(guò)信息的溝通，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生總體情況有了更加全面的了解,。

此外，參與家訪活動(dòng)的教師們認(rèn)真解答家長(zhǎng)們?cè)谥锌挤矫娴囊苫?，讓家長(zhǎng)們更準(zhǔn)確地了解中考政策的相關(guān)信息,。另一方面，教師們還向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校當(dāng)前所采取的新舉措,，讓家長(zhǎng)相信學(xué)校,，堅(jiān)定信心，減少在孩子中考及升學(xué)方面的焦慮,。最后,，教師們還從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),，向家長(zhǎng)們講授,，如何在學(xué)生最后的沖刺階段，更好地做好“陪跑”工作,。

三,、活動(dòng)效果

初三年級(jí)組家訪活動(dòng)是教師們?cè)谡Ｉ习鄷r(shí)間之余,，所承擔(dān)的額外工作任務(wù)，教師們通過(guò)身體力行,，充分體現(xiàn)了學(xué)校“千方百計(jì),、千辛萬(wàn)苦、千言萬(wàn)語(yǔ)”的“三千精神”和“愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)一切學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生的一切”的“三愛(ài)精神”。

同時(shí),，通過(guò)本學(xué)期的家訪活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)初三年級(jí)家校之間的合作意識(shí)，特別是教師們通過(guò)家訪向家長(zhǎng)們介紹本學(xué)期學(xué)校為初三學(xué)生所采取的各項(xiàng)舉措,，贏得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的信任,，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望。

最后,，本學(xué)期初三年級(jí)組家訪活動(dòng)在參與教師的規(guī)模、活動(dòng)開(kāi)展的形式以及被訪學(xué)生的覆蓋面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的同類活動(dòng),，同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作部部署下,，初三年級(jí)組家訪活動(dòng)越來(lái)越朝著規(guī)范化和常態(tài)化方向發(fā)展，所發(fā)揮的育人效果也越來(lái)越明顯,，將更好地服務(wù)于我校教育教學(xué)工作,。

篇二：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,，20__年秋季學(xué)期下村鄉(xiāng)學(xué)校積極推進(jìn)家訪工作，逐步構(gòu)建“線上線下互聯(lián),、行政教師全員參與,、覆蓋所有家庭”的家訪工作新格局。

1,、行政牽頭,，聚力傳愛(ài)

學(xué)校行政人員率先行動(dòng)，帶頭家訪,，不僅給被訪家庭提出精準(zhǔn)的教育意見(jiàn),，還送去了人文關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)家校攜手共育,，搭起家校溝通共育的“愛(ài)心橋”,。

2、全員家訪,，用心用情

“全員診斷式”家訪活動(dòng)進(jìn)入高潮階段,，班主任和科任教師全員參與,。

3、訪而有獲,，進(jìn)步提升

通過(guò)家訪活動(dòng),，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面情況有了更為詳細(xì)的認(rèn)知，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)有了及時(shí)的了解;同時(shí),，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，從而也會(huì)計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效的指導(dǎo),。家訪活動(dòng)結(jié)束后,，教師們把了解到的學(xué)生情況、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,、需要解決的困難進(jìn)行細(xì)致的梳理與分析匯總,，做好了家訪記錄。

“面對(duì)面”,，才能“手牽手”,，方能“心貼心”。不始于家訪,，不止于家訪,，構(gòu)建生命成長(zhǎng)共同體，繪制家校聯(lián)動(dòng)同心圓,，我們一直在路上,。今后，下村鄉(xiāng)學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,、促進(jìn)家校合作,，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

篇三：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹____思想和黨的__大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，形成家校育人合力,，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，軟件工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校暑假家訪工作要求,，積極組織開(kāi)展家訪活動(dòng),。

高度重視、精心部署

為確保家訪工作安全,、有序,、高效地開(kāi)展，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生暑期實(shí)際情況,，學(xué)院認(rèn)真設(shè)計(jì)家訪形式和內(nèi)容,，并進(jìn)行詳細(xì)地工作部署,。要求家訪人員提高思想認(rèn)識(shí)，明確家訪目的,，在關(guān)注特殊群體學(xué)生的同時(shí),，也要滿足其他學(xué)生的期待;提前充分掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活,、獲獎(jiǎng)受助等情況,，制定詳細(xì)可行的家訪方案，使得家訪工作從容不迫,、有條不紊地進(jìn)行,。

雙向奔赴、傳遞溫情

8月17日,，軟件工程學(xué)院肖__老師驅(qū)車趕到王__同學(xué)家中,，與家長(zhǎng)就學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好,、飲食習(xí)慣等進(jìn)行交流溝通,，對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展等方面做了講解，并鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心,、明確目標(biāo),，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。

8月21日,，劉__老師來(lái)到20__級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)張__家中，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了親切交流,，對(duì)學(xué)生在校個(gè)人表現(xiàn),、學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況予以充分肯定，對(duì)學(xué)生未來(lái)方向規(guī)劃給出建議,，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展上實(shí)現(xiàn)更高的追求,。

家訪過(guò)程中，老師們還向家長(zhǎng)和學(xué)生講解了國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),、資助政策,，把學(xué)校的關(guān)懷和慰問(wèn)送到被走訪的學(xué)生家庭。同時(shí),，針對(duì)假期學(xué)生安全問(wèn)題,，老師們就防溺水、防詐騙,、防食物中毒等進(jìn)行提醒,，并督促學(xué)生在開(kāi)學(xué)初調(diào)整好作息習(xí)慣，進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉,，防止沉迷手機(jī)等,，為新階段的學(xué)習(xí)充電蓄力,。受訪家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛對(duì)學(xué)校、學(xué)院的關(guān)心幫助表示感謝,，并表示要更加勤勉努力,，不辜負(fù)學(xué)校老師的殷切期望。

截至目前,，軟件工程學(xué)院通過(guò)線下走訪,、視頻會(huì)議、電話等方式對(duì)58位學(xué)生家庭進(jìn)行訪問(wèn),，涉及湖北,、廣西、四川,、新疆,、江西、河南,、山西,、貴州等地。

家訪有愛(ài),，共育有聲,。通過(guò)家訪，進(jìn)一步增進(jìn)了家校雙方的深度了解,，拉近了師生,、家校之間的距離，讓受訪學(xué)生和家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)校,、學(xué)院對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài);通過(guò)家訪,，老師更加全面了解學(xué)生個(gè)性特征，從而制定有針對(duì)性的關(guān)愛(ài)和幫扶措施,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

下一步,，我院將堅(jiān)定不移地把“立德樹(shù)人”作為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)新工作方式,，逐步深化學(xué)校、家庭,、社會(huì)“三位一體”協(xié)同育人模式,，把學(xué)生工作做實(shí)做細(xì)做深，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員感言

[梁__]：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，學(xué)習(xí)壓力的增大,，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的,。作為教師,，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題,。簡(jiǎn)而言之,，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生,，以耐心教育學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題,。

[肖__]：通過(guò)家訪,，能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景，進(jìn)一步了解他們的需求和困難,，提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo),。通過(guò)親自走訪學(xué)生家庭，了解他們的家庭情況和期望,，與家長(zhǎng)建立起更緊密的聯(lián)系,，家長(zhǎng)也更容易接受老師的意見(jiàn)和建議。這種信任和合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有益,。

[許__]：身為一名輔導(dǎo)員,，深刻地感受到家庭氛圍對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有著很大影響力。其次,，要做好學(xué)生工作,，必須做到細(xì)、活,、深。即把情況了解清楚,，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,，要根據(jù)實(shí)際情況，采取不同方法;看問(wèn)題要深刻,，不能停留在表面,，要看實(shí)質(zhì)。做到真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，為學(xué)生解決實(shí)際困難，幫助學(xué)生成為更優(yōu)秀的人。

家長(zhǎng)感言

孩子在這里讀書我很放心,，孩子如果不聽(tīng)話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教,，我們家長(zhǎng)一定大力支持!由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解,，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好,。

希望通過(guò)家校配合,，了解更多孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。

通過(guò)老師的家訪交流,，對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活有了更深層次的了解,，希望老師在學(xué)校繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活情況。

篇四：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感,，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，提升教育效能。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期,、雙休日等休息時(shí)間專程進(jìn)行了學(xué)生家訪,。學(xué)校高主重視家訪工作，專門設(shè)置了家訪表格,，讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,，做好記錄。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,，真正落實(shí)到實(shí)處,。

一、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間,，到學(xué)生家中訪問(wèn),，與家長(zhǎng)溝通，相互了解情況,。

(2)家長(zhǎng)來(lái)訪：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂彝ピL問(wèn)，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、心理,、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪(簡(jiǎn)稱“約訪”)：因某件事情,，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校，相互溝通處理,。

(4)電話訪問(wèn)(簡(jiǎn)稱“電訪”)：教師或家長(zhǎng)通過(guò)電話的形式,，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。

(5)書信及電子郵件等,。

二,、家訪的內(nèi)容：

(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí),、生活,、思想、身體及行為規(guī)范,。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況,，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng),、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況,、環(huán)境,、教育等情況。(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,。

(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法、手段,。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系,。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

三,、為達(dá)到家訪的預(yù)期目的，提高家訪針對(duì)性和效果,，我們?cè)诩以L前做了充分的準(zhǔn)備工作：

(1)家訪前,，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心,，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。(2)家訪中,，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

(3)與家長(zhǎng)交流時(shí)，平等協(xié)商,、做到有情,、有理、有節(jié),，談話的態(tài)度誠(chéng)懇,、耐心，力爭(zhēng)形成和諧融洽的氣氛,，使家長(zhǎng)感到我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷,，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采。

(4)家訪時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育,，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理,、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生，避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生,。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題,，制定符合實(shí)際的教育方法,。

(5)家訪時(shí)注意學(xué)生家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情,、學(xué)生在場(chǎng)與否,，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑瑐€(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避,。

(6)家訪后,，家訪教師如實(shí)填寫《家訪記錄表》，做好記錄,，傾心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),，對(duì)有建設(shè)性的好的建議，及時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，需學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的，在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校,。

(8)教師家訪時(shí)要注意路途安全,。綜合考慮天氣因素，家訪時(shí)間,，家訪路線等問(wèn)題,。

篇五：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

家訪是學(xué)校教育教學(xué)工作的必要補(bǔ)充和有益延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),、提升育人質(zhì)量的重要抓手,。20__年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》,，為統(tǒng)籌家校社協(xié)同育人提供了基本遵循,。為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育的有效銜接，__市教育局,、__區(qū)教育教育局等上級(jí)部門面向全體教師發(fā)出倡議與要求：全體中小學(xué)教師要面向所有學(xué)生家庭開(kāi)展暑假全員大家訪,，以上門訪問(wèn)為主，電話訪談,、互聯(lián)網(wǎng)交流等多種方式為輔的形式開(kāi)展,。重點(diǎn)關(guān)注：掌握學(xué)生基本情況，宣傳家庭教育方法及心理健康知識(shí),，開(kāi)展暑假安全工作宣傳,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

__中學(xué)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求,，積極響應(yīng),，多途徑、多形式開(kāi)展了“全員參與,、全面覆蓋,、全程跟蹤”的大家訪活動(dòng)，因生施訪,，因材施教,，以家訪的暖心行動(dòng)，凝聚起了家校育人合力,。

訪而有備·從容而行

家訪活動(dòng)前,，學(xué)校制定了科學(xué)詳實(shí)的家訪實(shí)施方案與家訪清單，成立了以班主任為主體,、所有學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與的家訪隊(duì)伍,。學(xué)校德育處為此次全員家訪活動(dòng)制定了細(xì)化的工作方案，對(duì)各位教師提出了全員家訪的要求,，要求老師們盡可能做到“三全”,，即“全員參與、全生覆蓋,、全程跟蹤”;做好“三備”,，即“備學(xué)生、備家長(zhǎng),、備家庭”;做到“四要”,，即“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)要充分、講問(wèn)題要聚焦,、談措施要指導(dǎo),、聽(tīng)建議要誠(chéng)懇”,。為保障家訪效果，學(xué)校要求重點(diǎn)學(xué)生家訪要做到入社區(qū)到戶,、雙方見(jiàn)面，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面談話的形式,，全面了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí),、生活、思想等各方面的具體情況,，為學(xué)生的暑期學(xué)習(xí),、生活提出合理化的建議與指導(dǎo)，保證學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活充實(shí),、愉快,。

訪而有伴·用心用情

7月10日起，在學(xué)校書記,、校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)下,，各班以班主任為班級(jí)家訪小組長(zhǎng)，任課教師為小組成員,，迅速開(kāi)展家訪活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)校行政干部,、黨員教師率先垂范，主動(dòng)聯(lián)點(diǎn)各年級(jí)各班進(jìn)行走訪活動(dòng),。班主任則提前確定家訪對(duì)象,，與家長(zhǎng)確定家訪時(shí)間，邀約陪同人員,，向同行伙伴發(fā)布學(xué)生情況并研討家訪策略,，科學(xué)設(shè)計(jì)家訪線路等。老師們頂著白日的驕陽(yáng),，沐浴著夜空的星光,，約伴而行，深入到學(xué)生家中,，與家長(zhǎng),、學(xué)生促膝長(zhǎng)談、推心置腹,。

家訪中,，老師們檢查了孩子們的假期作業(yè)完成情況，對(duì)他們遇到的疑問(wèn)進(jìn)行了耐心詳細(xì)的解答,，了解他們假期間的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,，鼓勵(lì)他們?cè)谡J(rèn)真完成老師布置作業(yè)的同時(shí),，安排好體育鍛煉的時(shí)間，利用假期幫助父母做些力所能及的家務(wù),，培養(yǎng)勞動(dòng)能力,，樹(shù)立更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在與家長(zhǎng)的交流中,，老師能夠與家長(zhǎng)們促膝長(zhǎng)談,，推心置腹，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)了學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn),，分析查找了學(xué)習(xí)中的不足,，詳細(xì)詢問(wèn)孩子的在家表現(xiàn)以及“雙減”過(guò)后孩子在家的作息、作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)及身心健康等情況,，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建議與意見(jiàn),，家長(zhǎng)也與老師溝通了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況和遇到的一些困惑，老師們都能耐心傾聽(tīng)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予了家長(zhǎng)合理,、中肯的建議,。

訪而有獲·進(jìn)步提升

通過(guò)家訪活動(dòng)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面情況有了更為詳細(xì)的認(rèn)知,，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)有了及時(shí)的了解;同時(shí),，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境,，從而也會(huì)計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效的指導(dǎo),。家訪活動(dòng)結(jié)束后，教師們把了解到的學(xué)生情況,、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,、需要解決的困難進(jìn)行細(xì)致的梳理與分析匯總，做好了家訪記錄,，學(xué)校進(jìn)行了收集,、整理，形成了家訪手冊(cè),。

濃情暑假,，洋溢著笑臉，燦爛著每一朵花兒,。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里,，在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道心靈彩虹,。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì),、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情,，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。家訪是一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長(zhǎng)溝通交流,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們還需繼續(xù)深入研究與實(shí)踐,。我們會(huì)傾心奉獻(xiàn)，一如既往地開(kāi)展好家訪活動(dòng),，用愛(ài)心播撒崇高師德,，傳遞人間真情。

篇六：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

為期2周的家訪活動(dòng)已然結(jié)束,，在這次活動(dòng)中,，我們總共走訪了13位同學(xué),，了解了這部分學(xué)生在家里的情況以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)工作的各方面的建議,，為學(xué)校今后開(kāi)展教育活動(dòng)提供了不小的幫助，也為老師的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。走近學(xué)生,，了解學(xué)生，方能教好學(xué)生,。在此次家訪活動(dòng)中,，我獲得了以下啟發(fā)：

成長(zhǎng)環(huán)境影響著學(xué)生的性格。在班級(jí)里有一位女同學(xué),，初時(shí)感覺(jué)她學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀察中發(fā)現(xiàn),，該同學(xué)有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是在與學(xué)生的相處中,，她都非常希望自己處在一個(gè)勝利者的立場(chǎng)上,，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過(guò)我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事,，但是過(guò)分的求勝、與同學(xué)的相處中處處鋒芒畢露,、不肯吃虧,，其實(shí)對(duì)于她的人際關(guān)系的建立是不利的,。隨后我與班主任2人來(lái)到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的情況,，她們家里確實(shí)有哥哥姐姐,，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級(jí),，所以本身她是家里最小的一個(gè),，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也因?yàn)樗钚?，所以也讓著她,。慢慢地，她可能就是在這樣的一個(gè)氛圍下養(yǎng)成了這樣一個(gè)比較好勝的性格,。同樣的,，與獨(dú)身子女不同,，她的成長(zhǎng)環(huán)境中,，兄弟姐妹比較多,，上面有哥哥姐姐，下面有1個(gè)弟弟,，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關(guān)注,，她會(huì)非常樂(lè)于去表現(xiàn)自己，在學(xué)校也同樣如此,。

家長(zhǎng)的教育觀念影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。每一個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的教育觀念，也許有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。我們?cè)L問(wèn)了一位同學(xué)的家里,，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高,，對(duì)于教育孩子有自己的一套理念,，她們希望孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)，盡量不去拘束她,，希望她能夠輕松的學(xué)習(xí),。但實(shí)際上在他們實(shí)行自己的一套教育理念的時(shí)候，也出現(xiàn)了一些情況。比如說(shuō)：孩子在上課的時(shí)候注意力不能夠集中,、孩子的坐姿不夠端正,、孩子遇到困難會(huì)退縮等等。首先,，他們的理念是讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”,、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正,。但實(shí)際上,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事情，貴在堅(jiān)持,，完全依靠興趣,，沒(méi)有一定的恒心、耐心是無(wú)法堅(jiān)持下去的,，而一年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的,。家長(zhǎng)走了一個(gè)極端，導(dǎo)致孩子有這樣的一個(gè)惰性心理存在,，也導(dǎo)致了之后學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,。

家訪活動(dòng)不僅有利于老師了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育方式等等內(nèi)容,，還可以讓家長(zhǎng)了解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),、學(xué)生在校的一些情況，讓學(xué)校教育與家庭教育之間架起橋梁,，達(dá)到雙向配合的效果,。

篇七：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

20__年暑假期間，礪志中學(xué)近40名教師分三個(gè)階段全覆蓋地走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展了大家訪活動(dòng),，搭起了家校共育的連心橋,，緊張忙碌有效的家訪活動(dòng)，也搭起了老師與學(xué)生心靈溝通和友誼的橋梁,，有效填補(bǔ)了學(xué)生暑期教育轉(zhuǎn)化的空缺,，為他們的成長(zhǎng)賦能補(bǔ)鈣，同時(shí)也為學(xué)校秋季新學(xué)期學(xué)生如期返校作好了有效鋪墊,，產(chǎn)生了良好的家校共育效果和社會(huì)反響,。

1,、精心部署

政教處制定了詳細(xì)的家訪工作方案,，每個(gè)班級(jí)擬定了詳細(xì)的家訪分工表。

2,、有效推進(jìn)

暑假期間的一個(gè)月多月來(lái)，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生在暑期教育轉(zhuǎn)化的有效銜接,，老師們的足跡踏遍了__三鎮(zhèn)的每一個(gè)角落,，全方位多輪次的開(kāi)展了有效家訪。老師們的家訪深入到了每個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、生活環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,、在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的教育方法、對(duì)學(xué)校的想法建議要求等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

3,、心靈呵護(hù)

家訪期間,，老師們不僅了解到了孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)生活和表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了教育共識(shí),，還開(kāi)展了防溺水教育和生命安全教育，更大范圍地取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與認(rèn)同,。

4,、成效顯著

本次家訪工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)處室非常重視,，每一個(gè)階段都有工作提示和家訪工作信息反饋,，做到了及時(shí)公布與公示，對(duì)家訪工作落到實(shí)處起到了很好的推動(dòng)作用,，為學(xué)生暑期的安全筑起了防火墻,，保證了學(xué)生教育轉(zhuǎn)化效果的持續(xù)性。

20__年暑期的家訪,，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建了家校共育模式,，形成了教育合力;使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),，教師了解學(xué)生的暑假生活狀況和家庭成長(zhǎng)環(huán)境有了更好的途徑;強(qiáng)化了學(xué)生暑假各方面的安全意識(shí)，也強(qiáng)化了我校教師的服務(wù)意識(shí),，提高了育人水平;對(duì)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,，增進(jìn)家?；バ排c理解，起到了良好的效果,。

三個(gè)階段的家訪,，老師明白了：你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)你,，教育是愛(ài)的傳遞,，而家訪是傳遞愛(ài)的良好路徑。頂著烈日,，冒著酷暑,，哪里有需要，哪里就有我們家訪的腳步,。我們用行動(dòng)踐行教育初心,，用汗水澆灌教育大愛(ài)。攜手同行,，共育成長(zhǎng),。愛(ài)，在家訪的路上延伸……

篇八：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

因?yàn)橄嘤?，所以美好,。__月__日至__月__日期間，新高一暑期輔導(dǎo)員們對(duì)部分新生進(jìn)行了一次實(shí)地家訪,。本次家訪工作主要圍繞進(jìn)一步提高新生暑期初高中銜接自主學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效,，真實(shí)了解學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，幫助學(xué)生更好地了解高中生活，適應(yīng)高中生活,。

為了讓本次家訪活動(dòng)取得實(shí)效,，在工作前期年級(jí)部要求輔導(dǎo)員們主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，說(shuō)明本次家訪的目的,，消除個(gè)別家長(zhǎng)和同學(xué)的顧慮,。

見(jiàn)證成長(zhǎng)

一分耕耘一分收獲，一滴汗水一點(diǎn)進(jìn)步,。不斷地努力換來(lái)的必然是他日成功的碩果,。在家訪中新生們展現(xiàn)出的點(diǎn)滴瞬間讓老師們見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他們?yōu)樽约豪硐電^斗的激情,。

助力成長(zhǎng)

每一次督促都是愛(ài)的流露,，每一次解答都是情的奉獻(xiàn)。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)答疑過(guò)程中,，老師們進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,，讓暑期銜接學(xué)習(xí)變得更加有效,。

共話成長(zhǎng)

殷殷囑托，聲聲期盼,。近距離的溝通交流讓彼此有機(jī)會(huì)更好地傾述,，更加深入地了解。本次的交流,，讓學(xué)生對(duì)高中生活有了更清晰地認(rèn)識(shí),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的育人工作有了一定的了解，讓家校間的情感紐帶變得更加有溫情,。

本次家訪工作取得了預(yù)期的效果,，我們了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的真實(shí)情況，與家長(zhǎng)建立了有效的溝通渠道,。今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,。

篇九：第二學(xué)期暑期大家訪工作總結(jié)

暑期家訪是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，為了了解學(xué)生的校外生活，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),，達(dá)到家校協(xié)同共育效果,，放暑假后臨洮縣明堂小學(xué)組織開(kāi)展了暑期家訪活動(dòng)。

1：暑期安全

安安全全度過(guò)愉快的假期是最重要的,。暑假期間安全隱患無(wú)處不在,，使我們防不勝防，我們需要注意以下幾點(diǎn),，交通,，水電，溺水等,。

老師與家長(zhǎng)親切交流,，促膝長(zhǎng)談，專門就防溺水,、防電信詐騙等安全教育問(wèn)題與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了再教育,、再宣傳。

交通安全

暑假期間,，學(xué)生的出行計(jì)劃增多,，為了孩子們的出行安全，各班教師,，繼續(xù)宣傳出行須知,。

預(yù)防詐騙

農(nóng)村家庭，老人和孩子普遍反詐意識(shí)不強(qiáng),，暑期到來(lái)使手機(jī)頻率升高,，時(shí)常會(huì)出電詐危險(xiǎn),。為了讓家長(zhǎng)和孩子們注意財(cái)產(chǎn)安全，老師們細(xì)心講解反詐須知,。

預(yù)防溺水

為了讓孩子遠(yuǎn)離水源,，預(yù)防溺水，老師們同樣繼續(xù)宣傳防溺水知識(shí),。

2：聚力成長(zhǎng)

家訪過(guò)程中老師們細(xì)心地詢問(wèn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況,，充分了解學(xué)生的居家表現(xiàn)、家庭教育環(huán)境及學(xué)生的心理動(dòng)向,。提醒家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé),，毫不放松抓好孩子教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念等,，為學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)實(shí)的堡壘,。

“暑期大家訪”，我們?cè)谛袆?dòng)!尊重與信任是家校溝通的前提;愛(ài)與責(zé)任是家訪的主旋律,。在家校聯(lián)動(dòng)的道路上,，我們一直在努力，一直在探索,，只為孩子們健康成長(zhǎng)!