名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃于學(xué)員的教育之旅意義重大。它是明確方向,、堅定信念的航標(biāo)，是自我提升,、持續(xù)成長的助推器，是規(guī)劃職業(yè),、實現(xiàn)價值的藍(lán)圖,，也是應(yīng)對挑戰(zhàn),、戰(zhàn)勝困難的有力武器,，引領(lǐng)學(xué)員在教育之路上穩(wěn)步前行,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

篇一：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

能夠成為“名師工作室”的一員，這是對我的一種鞭策,，在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo),、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。我要好好掌握機(jī)會學(xué)習(xí),、研究,，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己盡快地在名師工作室中成長起來,，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍,。為了督促自己,、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標(biāo)：

以名師工作室為成長平臺,，通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究,，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師,。

二、個人發(fā)展規(guī)劃：

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后,，借助這個機(jī)會,，為自己充電,，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué),，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得,，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動,。

在名師工作室里,，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí),，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排,、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距,，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課,，長自己的能,。在這三年中,，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨,，設(shè)計一些有特點(diǎn)的課，集百家之長,，聚眾人之思,，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階,。

培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

力爭在這三年的時間里,，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索,，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,，培養(yǎng)自己科研能力,，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享,。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里,，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料,，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端,，力爭每個學(xué)年有1一2篇成文的教育教學(xué)論文,，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師,。

從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力,。

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中,，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中,，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作,。虛心地向那些有成就和建樹,，又有獨(dú)到見解的名師們求教,，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議,，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教,，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時,，為集體成就的取得添磚加瓦。

三,、具體發(fā)展規(guī)劃：

第一年(20__年10月—20__年10月)：

1,、認(rèn)真制定自己三年發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

2,、研讀全國小學(xué)語文名師的教學(xué)主張。

3,、積極參與工作室組織的研討活動。

不斷給自己充電,，認(rèn)真研讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的文章,，理解“課程改革綱要”、“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等,。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,。

第二年(20__年10月—20__年10月)：

1,、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會,，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2,、積極參與名師網(wǎng)上視頻教學(xué)和沙龍等交流活動,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。

3,、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上,。

做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等,，爭取能在刊物上發(fā)表。

第三年(20__年10月—20__年10月)：

1,、努力使自己的課堂教學(xué)水平邁上一個新臺階,，能基本形成個人的教學(xué)風(fēng)格,。

2、發(fā)揮帶頭示范作用,，帶動本校教師共同進(jìn)步。

3,、努力使自己成為一名區(qū)級骨干教師。

4,、努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)化水平,，在完善工作室網(wǎng)頁,、制作工作室簡報方面有新的收獲。

我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望,，希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!

篇二：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

一,、名師工作室起航了，說說我的心里話

__實小語文名師工作室正式啟動后,，我成了該名師工作室的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機(jī)會,，因為這里有優(yōu)秀的名教師們領(lǐng)航。我知道,，這三年會有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,，迎面而來也會有許多挑戰(zhàn),，抓得住的會在這個過程中不斷自我思考?xì)v練,，在團(tuán)隊中成長蛻變,，如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯,。因此，唯有走好腳下的每一步,，讓汗水見證成長。有了規(guī)劃才能更好地明確前方的路,，因此,，本人將三年的個人規(guī)劃陳列如下：

二,、個人規(guī)劃目標(biāo)

接觸的優(yōu)秀教師越來越多，也越清晰自己想成為什么樣的教師,。就“讀”方面，希望自己能多看書沉淀內(nèi)涵,，多讀與專業(yè)相關(guān)的書籍;其次，多讀教學(xué)的文本,，能選入小學(xué)生書籍的必然都有可賞之處。記得一位名師說：“一至六年級的課文,，我都能倒背如流甚至告訴你在哪個單元第幾課第幾頁,。”希望自己在這三年內(nèi)也能多靠近文本,，以生之角度，亦師之視角,。就“聽”而言，通過名師引領(lǐng),，多聽展示課、評課,、說課等,，結(jié)合個人實際,，逐漸形成個人教學(xué)風(fēng)格,。“寫”同樣是需要重視的，我希望自己能堅持練好三筆字,，這是教師應(yīng)該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng);除了寫一手好字,，個人還要多寫心得和教學(xué)記事，抓住教育中的可思考事件,，不斷提煉總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，整理成文等,。就“說”而言，善問善思,，爭取展示機(jī)會，多磨課上課,，多表達(dá)參與線上線下交流，并積極參與名師工作室的子課題研究,，完成相應(yīng)任務(wù)。然后化作實踐,，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,，在學(xué)術(shù)上取得一定成果,，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。

三,、個人三年規(guī)劃

(一)第一階段(20__年12月——20__年12月)

1,、根據(jù)自身基礎(chǔ)和教育教學(xué)特點(diǎn)提出發(fā)展目標(biāo),，制定三年發(fā)展規(guī)劃,，明確方向，砥礪前行,。

2、圍繞教師教學(xué)及班級管理等,，研讀教育著作,，并寫不低于一萬字讀書筆記,，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表,。

3、發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題,，及時思考和記錄，每月至少寫一篇教學(xué)心得或者教學(xué)記事,，投稿至公眾號發(fā)表。

4,、多聽名師課堂及名師工作室各小組組內(nèi)成員課,，取其之長,，補(bǔ)己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得,。

5、積極參加組內(nèi)研課磨課,，爭取縣級及以上比賽課和觀摩課,。

6、堅持練習(xí)三筆字,，扎實教師基本功。

7,、積極參與工作室建設(shè),，完成工作室各項任務(wù),。

(二)第二階段(20__年1月——20__年12月)

1、對上一年的學(xué)習(xí)及時進(jìn)行總結(jié),，并就第二階段的“學(xué)習(xí)之旅”做出具體的年度計劃。

2,、堅持閱讀的好習(xí)慣，研讀教育教學(xué)和文學(xué)作品,，并寫不低于一萬字讀書筆記,，并將閱讀心得投稿至名師工作室微信公眾號發(fā)表,，每學(xué)期至少和名師工作室成員線上交流讀書心得一次。

3,、繼續(xù)練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字,，撰寫論文并發(fā)表。

4,、積極參與工作室組織的各項線上線下活動，如子課題研究,、組內(nèi)賽課,、下鄉(xiāng)送教活動等,，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

5、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,，善學(xué)善思，寫聽課心得并分享,，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。

(三)第三階段(20__年1月——20__年12月)

1,、參加“名師培養(yǎng)對象課例展示活動”,，積極協(xié)助網(wǎng)站建設(shè)實現(xiàn)教學(xué)資源共享。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合工作室課題研究成果,，提升課堂教學(xué)藝術(shù)。

3,、積極撰寫論文,、學(xué)習(xí)心得,、讀書筆記等。通過前兩個階段的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、總結(jié)三年的學(xué)習(xí)過程和收獲，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作室,。

篇三：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

一,、現(xiàn)狀剖析

1,、發(fā)展優(yōu)勢

具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。喜歡探究幼兒心理健康教育，現(xiàn)參與葉__教授國家級課題，平時常關(guān)注教育方面的動態(tài),，積極報名參加各類相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，善于學(xué)以致用,。

2,、發(fā)展不足

教育教學(xué)理論功底還欠深厚，教科研成果還待進(jìn)一步積累,。

二、發(fā)展規(guī)劃

為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng),，努力成為一名反思型教師，科研型教師,，跟隨名師探索孩子和游戲的關(guān)系,。為了督促自己,、努力提高自己的綜合素質(zhì),，根據(jù)高紅芳名師工作室的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本人優(yōu)缺點(diǎn),，特制定三年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,。

三,、發(fā)展目標(biāo)

1,、以名師工作室作為個人成長和發(fā)展的平臺，開展游戲活動實踐探討游戲與幼兒的研究,。

2、積極主動地與工作室的成員交流研討,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。

3、認(rèn)真研究幼兒與游戲相關(guān)知識,，在教研過程中不斷提煉心得體會，努力成為科研型教師方向發(fā)展,。

四、具體措施

1,、勤于學(xué)習(xí),，豐厚知識底蘊(yùn)

加入工作室后,，以此為契機(jī)，多閱讀關(guān)于幼兒與游戲?qū)I(yè)理論書籍,。提高自己的理論水平，更新教育理念,。

2,、立足實踐，提升教學(xué)水平

在名師工作室里,，匯聚一批年輕有為,、創(chuàng)新有活力的幼教新秀,。與他們在一起，激情倍增,，在今后的教育教學(xué)中，立足實踐,，進(jìn)一步打磨自己,，在名師的指導(dǎo)下,，要勤學(xué)多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會設(shè)計一些有特點(diǎn)的活動精品,，集百家之長,，聚眾人之思,，讓自己的教學(xué)更上一個臺階,。

3、投身教研,，夯實發(fā)展之路

以教育科研為龍頭,，營造研究氛圍,，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動,，落實實踐研究，每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文,，爭取在省級以上雜志上發(fā)表,。促進(jìn)自己成為研究型教師,，加速自己的成長。

結(jié)束語

三年的時間,，我會認(rèn)真履行職責(zé)，好好把握機(jī)會學(xué)習(xí),、研究,，使自己的各方面能力得到提升,，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。我堅信,，前進(jìn)的道路上定會一路花香、充滿陽光,。

篇四：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

20__年,，我有幸成為“周__、夏__名師工作室”的一名成員,。在這里，我將有機(jī)會得到專家和名師的指導(dǎo),，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。在名師工作室的這幾年,，我將積極參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的研究任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,，全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，努力成為具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的特色教師,。

一、工作目標(biāo)

在未來三年的時間里,，結(jié)合學(xué)校情況,、自身特點(diǎn),，在名師工作室的引領(lǐng)理論形成明確的研究方向。注重自身的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，以課堂教學(xué)為主渠道,，積極探索教學(xué)規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學(xué)的始終,，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己,，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師,，并形成具有個性化的語文課堂教學(xué)模式,。積極參加課題研究,，以課題研究為平臺進(jìn)一步提升自身教學(xué)理論水平,，教研相長。

二,、具體措施

1、制定個人發(fā)展規(guī)劃,，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟,。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。每年讀2—3本教育專著，并做相應(yīng)的讀書筆記,，撰寫讀書心得。密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

3,、積極參與工作室課題研究工作。

4,、定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書,、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動,，每年至少主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動,。

5、開展各種專題研修,，撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)期至少上傳一篇教學(xué)設(shè)計,、反思或論文到校園網(wǎng),。

6、利用學(xué)校組織的外出培訓(xùn)機(jī)會,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)水平,。

7、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開課,，通過觀課,、磨課和議課,，提升課堂教育教學(xué)能力。

三,、個人具體工作計劃與安排

(一)第一階段(20__年12月——20__年12月)

1、制定個人三年計劃,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)著作,，做好讀書筆記,，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

3、虛心地向名師及成員教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，備好上好每一堂課,。

4,、積極參與課題研究,，以課題促進(jìn)自身研究能力的提升,，

(二)第二階段(20__年1月——20__年12月)

1、積極參與學(xué)校各項研討會,，走進(jìn)專家,，聆聽智慧;走進(jìn)同仁，分享成果,，提升的自己的教育理念。

2,、深入?yún)⒓有ｋH教學(xué)交流活動，通過多種形式的說課,、觀課,、磨課和議課,，在各級各類的課堂中迅速成長，形成自我風(fēng)格,。

3、通過網(wǎng)上理論研修,，讀書學(xué)習(xí),，撰寫讀書筆記,，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究,。

4、積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,，力爭在各類評比中獲獎或在校,、區(qū)刊物上發(fā)表發(fā)表,。

(三)第三階段(20__年1月——20__年12月)

1,、積極參加課題研究工作，按照工作室的要求以課促教,，以反思促成長。

2,、善于抓住平時教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行反思研究,，同時改進(jìn)措施在課堂教學(xué)中有落實。善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。

3,、展示個人課堂風(fēng)采，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式,，提升個人教學(xué)理念,、特色,，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體,，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中,，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做,，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量,，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作,。虛心地向那些有成就,、有建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教,，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享,，毫不保留地將自己的東西請名師們指教,，尋求更深層次的突破,，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦?？傊?，三年的時間，我會認(rèn)真履行職責(zé),，好好把握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究,，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成為真正的名師!

篇五：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

現(xiàn)狀剖析

20__年4月有幸成為了高_(dá)_名師工作室的一名學(xué)員,，這是對我工作的肯定,，更是對我今后教育教學(xué)的鞭策,。希望通過這個平臺，多學(xué)習(xí),、多交流、多分享,、有所悟,、有所獲,。為了更好地提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型,、教科研型教師,，我特制定以下個人三年成長發(fā)展規(guī)劃：

01,、優(yōu)勢

師德方面：關(guān)愛幼兒、尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心、細(xì)心。

教學(xué)方面：精心備課,、認(rèn)真上課,，課堂以幼兒為主體,，課堂氛圍活躍，師幼互動融洽,。

工作態(tài)度方面：認(rèn)真對待每一項工作，能吃苦耐勞,，有上進(jìn)心，敢于創(chuàng)新,，喜歡挑戰(zhàn)。

02,、不足之處

專業(yè)書籍閱讀較少,，理論功底有所欠缺,。

課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高。

個人發(fā)展目標(biāo)

1,、伴隨名師工作室的學(xué)習(xí)與具體實踐工作，努力提升自己的教育理論水平和實踐工作能力,，在實踐和理論層面上有新的突破,。

2,、能熟練駕馭課堂，切實提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、從以人為本的理念出發(fā)，通過不斷的學(xué)習(xí),、實踐,、反思、總結(jié),，努力成為有創(chuàng)型、教科研型的特色教師,。

個人發(fā)展計劃

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

主動選取閱讀教育教學(xué)類書籍,，及時撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平,。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，促教學(xué)更上一個臺階

在名師工作室里,，匯聚了一批具備獨(dú)特的教育教學(xué)的同仁,，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，集百家之長,，聚眾人之思，在名師的指導(dǎo)下不斷打磨,、設(shè)計有特色的課,，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階,。

3,、樂于思考，勤于鉆研

按時上傳個人教學(xué)設(shè)計,、反思、教育隨筆,，教學(xué)論文等科研成果,，在課堂實踐和名師引領(lǐng)下培養(yǎng)和鍛煉自己獨(dú)特的科研能力,。

規(guī)劃措施

一、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

1、堅持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

3,、廣泛地學(xué)。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

二,、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展

1,、以課堂為載體,，精心備課，用心上課,，用所學(xué)的教育理論來指導(dǎo)我的教育實踐。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實踐,，逐步完善。

2,、樂于動筆，通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷進(jìn)步論文質(zhì)量,。

3、教學(xué)中,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，爭取做一名適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型,、教科研型教師,。

三,、學(xué)以致用

1、教學(xué)與研究同步,。把教學(xué)和教科研緊密地結(jié)合在一起，從教學(xué)熟練型向骨干型發(fā)展,，堅持在教育教學(xué)實踐中開展教科研。

2,、積極參加各種研討活動，認(rèn)真聽取,、認(rèn)真筆記,、認(rèn)真思考，并將實踐于自己的課堂教學(xué)之中,。

半畝方塘一鑒開，

天光云影共徘徊,。

問渠哪得清如許?

為有源頭活水來。

朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)與提升自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要。在今后的教學(xué)生活中,，我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高和充實自我,，踏實勤懇的走好每一步，爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩的成果,。

篇六：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

時間總是比想象中更快地從我們指尖溜走,，轉(zhuǎn)眼間作為一名教師已經(jīng)三年，在20__年我有幸成為“程__名師工作室”其中的一員,，這在教學(xué)上來說是對于我極大的挑戰(zhàn),，但是更欣喜地是可以在教育這項事業(yè)上得到很多老師的幫助,，當(dāng)然更要不斷努力學(xué)習(xí),，作為一名工作室的成員,，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己,，努力踐行工作室的計劃和安排，積極參與工作室的各項活動,，虛心和其他成員交流，主動承擔(dān)起一個合格成員的責(zé)任和義務(wù),。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。所以制定了未來三年專業(yè)的發(fā)展計劃,。

一、現(xiàn)狀分析

(一)外部狀況

近些年,，國家對教育的改革，社會各界對教育的重視,，繼而對教師的要求也更高了，而且教師待遇的逐步提高,，教師隊伍不斷增加，競爭壓力大,，教師個人職業(yè)素養(yǎng)亟待提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師發(fā)展很重視,，為教師提供發(fā)展和學(xué)習(xí)的平臺，這些情況都促使著我去不斷努力學(xué)習(xí),，不斷成長,。

(二)個人狀況

1、優(yōu)勢因素：作為一名年輕教師,，首先，我喜歡教師這個職業(yè),，對語文學(xué)科有著濃厚的興趣，因為喜歡并愿意為之努力;喜歡學(xué)生,，因為性格原因我對學(xué)生有足夠的愛心和耐心,，我可以他們共同成長,，進(jìn)步，師生關(guān)系會更加融洽,。對工作認(rèn)真踏實的態(tài)度，是有效開展教學(xué)工作的保證,。而且作為年輕教師對待工作充滿激情，接受和學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，同伴真誠交流,，溝通合作,，在教育教學(xué)上會更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，能夠虛心學(xué)習(xí),。

2、不足之處：

個人的語文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高,，綜合學(xué)科能力不強(qiáng),。因理論功底以及對新課改的認(rèn)識不足,，對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。在今后三年中,，我認(rèn)為在教學(xué)方面還要特別加強(qiáng)。

(1)接觸教學(xué)不久,，加上中途接班,，缺乏對整個小學(xué)語文知識體系的整體認(rèn)識,，對中高年級的語文教學(xué)還要進(jìn)一步研究，教學(xué)把握能力非常不足。備課時沒有做到課課深入鉆研,、挖掘文本的內(nèi)容，對文本的研讀不夠,。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

(2)教科研水平

對于教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題有過一定的思考,，也想過一些方法加以解決。但缺乏深入,、長期的研究,，僅僅局限于對課堂教學(xué)的效果的思考,，缺少理論支撐。

二,、三年發(fā)展目標(biāo)

我將在今后的三年中,，借助工作室這個優(yōu)秀的平臺,，在名師的引領(lǐng)下，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求,、感悟,、反思,，通過認(rèn)真研讀、設(shè)計,、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)水平,。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格,，每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識,，結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思，提高素養(yǎng),，爭取成為骨干教師。

三,、年度具體目標(biāo)與措施

20__-20__

項目及目標(biāo)

1,、不斷提升專業(yè)技能逐步提高課堂教學(xué)能力

2,、讀1-2本教學(xué)專著，并做相應(yīng)的讀書筆記

3,、爭取一次校級公開課

4、積極參加工作室各種活動,，工作室成員互相聽課、評課,，及時反思

具體措施

1、多看與之相關(guān)的書籍

2,、多參加培訓(xùn),、教研,、工作室的各項活動及課題研究

3,、校級聽課不少于10節(jié)，課后及時撰寫聽課后收獲不少于2篇

4,、有計劃有規(guī)律地閱讀專業(yè)書籍

20__-20__

項目及目標(biāo)

1,、積極參加各級各類課堂教學(xué)評比至少一次

2,、堅持閱讀專業(yè)書籍以及教育理論并寫讀書心得或隨筆2篇

3、聽校內(nèi)外優(yōu)秀教師的課以及網(wǎng)絡(luò)專家講座不少于20節(jié)

具體措施

1,、努力提高課堂教學(xué)能力，積極聽課堅持工作室成員之間互聽互相評課,，積極參與公開課,。

2,、多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí),，取他人之長，補(bǔ)已之短,，努力提高自己的教學(xué)水平

3,、要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合

20__-20__

項目及目標(biāo)

1,、爭取上一節(jié)區(qū)級示范課

2、堅持閱讀語文教學(xué)或教育理論書籍并寫讀書心得

3,、爭取至少一篇教育教學(xué)論文在省市區(qū)級比賽中獲獎

4,、積極參加工作室組織的各項活動,。成員之間進(jìn)行聽、評課活動后,，及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思。

具體措施

1,、有計劃地看語文教學(xué)或者教育類的書籍學(xué)習(xí)好方法并運(yùn)用;

2,、向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法，多聽課,，多研究課,，及時反思總結(jié)

3,、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責(zé),，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動

以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,。“活到老,，學(xué)到老”希望能借助程__工作室平臺,，在名師的帶領(lǐng)下，在今后的教學(xué)實踐中,，以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力,。逐漸明確自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。三年中,，我將踏踏實實，不懈努力,，讓自己在教育上不斷突破，向著骨干教師這個目標(biāo)努力進(jìn)發(fā),。

篇七：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

很榮幸能夠成為高_(dá)_名師工作室的一名學(xué)員,，在這里,，我將有機(jī)會得到專家和名師們的指導(dǎo)，并能與工作室的同行們交流先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念,。為了更好地提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為科研型的教師,，特制定三年個人成長規(guī)劃：

一,、自我分析

從事學(xué)前教育相關(guān)職業(yè)已接近5年，但成為一名幼兒教師的時間還不足一年，是一名新手幼兒教師,。雖然有著較為深厚的理論基礎(chǔ)知識,，但是在教學(xué)實踐經(jīng)驗上有所欠缺,，在技能方面也是比較薄弱。不過只要我足夠熱愛孩子,，熱愛這份事業(yè)，我就有信心縮小理論與實踐的差距,，并用所擁有的理論知識去指導(dǎo)日常的教育實踐工作,。

二,、發(fā)展目標(biāo)

我將會利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺，在名師及各位經(jīng)驗豐富的同行的引領(lǐng)下,，努力學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)水平,、學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)水平,，讓自己早日成為一名卓越的幼兒教師。

三,、發(fā)展方向

1、努力提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂,，也是提高幼兒教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我將按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，遵守《教師法》有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)個人修養(yǎng),，錘煉師德,，嚴(yán)格要求自己，熱愛學(xué)前教育事業(yè),、熱愛幼兒，為人師表,，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé),，教書育人,。

2,、閱讀好書厚實文化底蘊(yùn)

隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新,，社會對幼兒教師的要求越來越高，而本人也將會利用空余時間不斷地充實自己,，除了閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍,、雜志外,，還會多學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識及人文社會科學(xué)知識，只有持續(xù)地豐富和更新自身的知識,，才能使自己的教育理念得以更新及文化底蘊(yùn)得以厚實。

3,、注重提升自身的專業(yè)能力

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,，還應(yīng)該不斷地努力提升七個方面的能力：環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用,、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo),、教育活動的計劃與實施、激勵與評價,、溝通與合作的能力,。

4,、不斷提高研究課題的能力

努力撰寫教科研論文,，爭取獲獎和發(fā)表,，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己,。同時認(rèn)真做好課題的研究工作,，注重研究的實效性、資料的規(guī)范性,、過程的扎實性,、成果的有效性,，以課題研究促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年內(nèi)有課題立項,。

具體規(guī)劃

第一年

1、盡快適應(yīng)熟悉和掌握幼兒一日活動及各種教學(xué)活動的業(yè)務(wù)技能,，爭做一個各項能力扎實的青年教師,。

2,、扎實學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，能根據(jù)幼兒的發(fā)展與興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實際的各類教學(xué)計劃,，經(jīng)常反思評價自己的教學(xué)實踐,。

3,、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長有效溝通的方法。

4,、認(rèn)真參加每一次的教研活動,、各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真思考并做好筆記,，虛心學(xué)習(xí),，發(fā)表論文一篇,。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師。

第二年

1,、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力,，能為幼兒營造一種平等,、寬松、理解,、激勵的精神環(huán)境。

2,、掌握支持幼兒自主游戲的策略及游戲中師幼互動的有效方法,，引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展,。

3、具備基本的家長工作能力,，能主動向家長聯(lián)系告知幼兒的發(fā)展情況，注重個體差異,，促進(jìn)每個孩子的發(fā)展,。

4,、利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，不斷地去豐富自己的知識,，拓寬視野，發(fā)表論文一篇。

5,、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意,，尋求自己的教學(xué)特色,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第三年

1,、將所學(xué)的理論付諸于實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,。

2、具備指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力,，根據(jù)個別幼兒的實際情況,，制定對策,。

3,、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要，能靈活的把握一日生活中的各種教育契機(jī),。

成長途徑

一、終身學(xué)習(xí)促成長

在學(xué)習(xí)化的社會里,，幼兒教師的生存也是一個永無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程,。我會提高自身的學(xué)習(xí)主動性,、積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)動機(jī),，積極參加各種培訓(xùn)，利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,，成為一個終身學(xué)習(xí)者,，不斷學(xué)習(xí),，不斷自我成長，提高自己的專業(yè)化水平,，才有可能為幼兒一生長遠(yuǎn)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二,、積極反思促成長

沒有反思就沒有發(fā)展,、沒有進(jìn)步,，波斯納給出了教師的專業(yè)發(fā)展公式：教師的成長=實踐+反思。我日后會在教育活動結(jié)束后,，以一定的教育教學(xué)理念為指導(dǎo),，就目標(biāo)的達(dá)成,、環(huán)節(jié)安排、師幼互動情況,、教育效果與質(zhì)量等方面進(jìn)行反思，并將自己在教育活動中的感受,、體會,、想法與疑惑通過文字的形式表達(dá)出來,，并提出思考以及采取相應(yīng)的對策。比如在教學(xué)和游戲活動之后,，反思有哪些內(nèi)容不適合本園本班幼兒的，應(yīng)作哪些刪減,、調(diào)換或補(bǔ)充哪些內(nèi)容;在區(qū)域活動和游戲活動中組織中,，有什么樣的創(chuàng)新,，哪些應(yīng)在下次活動中加以改進(jìn),，對活動環(huán)節(jié)設(shè)計,、環(huán)節(jié)目標(biāo)、使用材料,、呈現(xiàn)方式等進(jìn)行及時的記錄與反思,，以便在下次活動進(jìn)行改進(jìn)提高,。

三、同行交流促成長

馬拉古齊認(rèn)為：教師必須放棄孤立,、沉默的工作模式。瑞吉?dú)W學(xué)前教育取得的成果離不開教師的團(tuán)隊學(xué)習(xí),。瑞吉?dú)W教師相當(dāng)重視同伴之間的交流,，每周平均有6小時用于教師之間的交流,、討論、協(xié)商解決教學(xué)實際中出現(xiàn)的問題,，了解幼兒的興趣表現(xiàn)，爭論各種教育問題,。因此我覺得與教師同行的對話交流,，可以使個人的思想在團(tuán)體中相互交流,，相互碰撞彼此響，從而產(chǎn)生新的見解,，促進(jìn)專業(yè)化水平的提升。而工作室也很好地提供了同行交流的平臺,，我相信在工作室名師們的帶領(lǐng)下,，我們都可以互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗、分享智慧,，共同成長,。

四、行動研究促成長

作為一線的幼兒教師與外來的研究者相比,，擁有豐富的研究機(jī)會，從實驗的角度看,，活動室是檢驗教育理論的實驗室,，我可以通過科學(xué)研究過程來系統(tǒng)地解決活動中遇到的問題,，從自然觀察的角度來看，任何外來者都會改變活動的自然狀態(tài),，所以一線教師是最佳的行動研究者。加之我若把自己當(dāng)成研究者,，而不僅僅是任務(wù)的執(zhí)行者時,，內(nèi)心的主體意識必定會被喚醒，自身能力也會在研究中不斷地提升,。

結(jié)束語

感恩領(lǐng)導(dǎo)們提供的學(xué)習(xí)平臺，在今后的教學(xué)生涯中,，我將會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷地充實自我,，踏實勤懇地走好每一步，只爭朝夕,，不負(fù)韶華!

篇八：名師工作室學(xué)員個人三年成長規(guī)劃

時至今日，我們清晰的認(rèn)識到,，傳統(tǒng)的教育方法總是以教師為主體,，一味地向幼兒灌輸知識,，忽視幼兒的體驗與主動創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變教育理念,，注重幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)新意識勢在必行,。這就需要強(qiáng)而有力的“教師專業(yè)化”,。而“__區(qū)名教師工作室”的到來就為我們搭建了這樣一個平臺，給我們提供了得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)機(jī)會,，有了更貼近實際的發(fā)展平臺,，相信在__區(qū)學(xué)前教育高_(dá)_名師近距離的引領(lǐng),、指導(dǎo)下，我們一定能在原有的教科研水平的基礎(chǔ)上,，更高效地開展幼兒園教學(xué)工作,，同樣也可以帶動我們教師的專業(yè)成長,，從而更好地為__學(xué)前教育事業(yè)服務(wù)。

自我條件分析

本人從事學(xué)前教育工作16年,。在日常工作中,，能采用靈活的教育形式組織教育活動,，特別在語言、美術(shù)方面有自己的特色,。能夠組織教師開展專項研究,，結(jié)合所在幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，制定計劃，選擇內(nèi)容,，制作了大量的,、可操作的游戲材料,，并做到了目標(biāo)逐步遞進(jìn),，材料逐步遞進(jìn),，關(guān)注個別幼兒,，提供不同層次的材料，讓每個幼兒都有成功的體驗,。

優(yōu)勢：有較好的組織能力,，對新穎事物解讀能力強(qiáng)。

弱勢：業(yè)務(wù)理論知識須加強(qiáng),，課題研究實踐經(jīng)驗欠缺,。

發(fā)展目標(biāo)

1,、積極參加高_(dá)_名師工作室的各項活動，結(jié)合自身成長的需要,，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2、在日常教學(xué)實踐活動,，針對自己相對薄弱學(xué)科,，進(jìn)行大膽嘗試,、創(chuàng)新不同游戲組織形式，利用現(xiàn)有的資源,，提高教學(xué)水平,。

3,、結(jié)合工作室各項培訓(xùn)，各項專題的研究,，主動探索,、實踐研究過程中的有效策略及方法,，反思、收集,、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例,，不斷提高自己的研究能力及水平,。

發(fā)展計劃

1、多看教育專業(yè)理論書籍,，學(xué)習(xí)理論知識,，并學(xué)以致用,。在實踐中善于總結(jié)反思，積極撰寫高質(zhì)量的研究論文,、案例等,。

2,、廣泛學(xué)習(xí)，參加不同層次的專業(yè)培訓(xùn),，拓寬視野，將所學(xué)到的理論付諸于實踐,，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段,，形成自己的教育風(fēng)格,。

3、通過名師工作室的引領(lǐng),，結(jié)合個人實際情況，通過學(xué)習(xí)與實踐,，進(jìn)一步提高自我業(yè)務(wù)素養(yǎng),。爭做學(xué)習(xí)型,、研究型、創(chuàng)新型的幼兒教師,。

4、積極參加各種比賽活動,，優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學(xué)觀摩,、公開課,、論文及案例評比等,，爭取在區(qū)級以上評比中獲獎，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,。

實施途徑

(一)學(xué)習(xí)階段——勤于閱讀,，開闊思維

1,、利用工作之余，閱讀教學(xué)指導(dǎo)理論書籍,，如：《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《廣東省幼兒園一日活動指引》《幼兒教育》《學(xué)前教育》等,，將所需理論進(jìn)行摘錄,，不斷提高自身理論水平。

2,、查找有關(guān)幼兒教育的學(xué)習(xí)材料，反思自身目前在研究過程中存在的問題和不足,，大膽實踐,、反思,、總結(jié)，撰寫論文或案例,。

3,、學(xué)習(xí)自身教學(xué)實踐中相對薄弱的學(xué)科內(nèi)容理論,，如：藝術(shù)領(lǐng)域。并書寫學(xué)習(xí),、實踐感悟,、體會,，做好反思、總結(jié)工作,。

4,、學(xué)習(xí)有關(guān)管理方面的知識，提高自身的管理水平和管理技巧,。

(二)實踐階段——知行合一,，潛心修煉

1,、在培訓(xùn)活動中，將自己的學(xué)習(xí)結(jié)果和對工作中以及工作室項目研究《自主游戲中師幼互動策略》研究中產(chǎn)生疑惑或自己的發(fā)現(xiàn)以及遇到的困難,，及時與工作室教師交流,、討論,，以得到提升和將問題得到解決，從而有效地開展工作,。

2,、在日常教育活動中,，認(rèn)真組織好每一個教學(xué)活動，采用同伴觀摩,、助評的形式,，不斷反思,、調(diào)整、實踐的策略,，以提高自己在相對薄弱學(xué)科中的教學(xué)能力和水平,。

3,、認(rèn)真書寫每一篇教育隨筆、教學(xué)反思,、讀書筆記，有理論,、有自己的實踐結(jié)果和感悟,。并在研討會上與大家交流、分享,。

4、積極參加各級各類的教研,、觀摩活動,，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20篇,，爭取每學(xué)年承擔(dān)園內(nèi)至少一次公開課，并做好活動研討活動,。通過示范課提升園內(nèi)教師專業(yè)能力,，做好工作室的輻射作用。同時每一個學(xué)期撰寫一篇論文或者案例,，提高教科研能力,。

以上，是我擬定參加工作室培訓(xùn)活動后的個人成長規(guī)劃,，我會在實踐中不斷地反思,，總結(jié);在高_(dá)_名師的指導(dǎo)引領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計劃去執(zhí)行,，在短時間內(nèi)使自己在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高,，“育”見更好自己!