教研活動應(yīng)立足我校教學(xué)實際,，以教師面臨的具體問題為對象。解決實際問題,，總結(jié)提升經(jīng)驗,，探索規(guī)律,。比如組織案例分析。不斷提高教師教學(xué)水平和教研能力,，逐步形成民主,、開放、高效的教研機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的良好發(fā)展。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于語文教研組教研活動方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

語文教研組教研活動方案1

一、指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平，實施以研促教,，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二,、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性,、操作性、發(fā)展性,、激勵性,。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,，逐步形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互切磋,、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。

三,、活動形式

1.個人、集體備課相結(jié)合,，關(guān)注每一節(jié)課,，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2.教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的`問題,，依托學(xué)科組,，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人實踐體驗，深入研究,。

3.開展示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動,，讓有經(jīng)驗的老師,，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4.加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課,、學(xué)習(xí)考察的老師,，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。

5.教學(xué)研討,、經(jīng)驗總結(jié),、撰寫教學(xué)論文、案例反思等,。

四,、具體措施

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。

2.建立學(xué)科備課組,，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度,。個人備課做到“六備”(即備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)情,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練),，實行超周備課,，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容,。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員,，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計,，形成相對成熟的備課資料。

3.以教研組為單位,，有目的,、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程,、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo),，起專業(yè)引領(lǐng)作用,。

4.教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我,。

5.以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競賽、成果展示,、校際交流等一系列活動,。

6.加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機(jī)制,。

7.參加各級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修,。

五、教研活動要求

1.每學(xué)期初,，教研組長根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署和本組實際情況,，訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2.在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，教研組長組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動,。

3.教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席,。在活動時,，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭鳴、探究,、團(tuán)結(jié)的教研氣氛,。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會,。

4.積極參加教研課題的研究工作,，積極撰寫相關(guān)的論文。

5.學(xué)期結(jié)束時,，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處,，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗。

六,、活動組織安排

九月份：

1.制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃。

2.期初工作檢查,。(重點：備課)

3.開展教師幫扶結(jié)對子,。

4.第一階段教學(xué)檢測。

十月份：

1.各班出一版國慶板報,。

2.新老師上公開課,。(執(zhí)教者：歐曉梅)

3.每月教學(xué)檢查。

十一月份：

1.教師相互交流經(jīng)驗,。

2.組織(1—2年級)硬筆書法比賽活動,。

3.(3—6年級)軟筆書法比賽。

4.期中教學(xué)檢測,。

十二月份：

1.年輕教師上研討課,。(執(zhí)教者：奚曉妍)

2.組織學(xué)生各項技能評比活動。

3.每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1.復(fù)習(xí)專題研討活動,。

2.教學(xué)常規(guī)實施情況檢查。

3.組織期末復(fù)習(xí)與考試,。

語文教研組教研活動方案2

本學(xué)期我校的語文教研以“一師一優(yōu)課,，一課一名師”磨課活動為主線,，以三三三高效課堂教學(xué)為陣地,，以培訓(xùn)研討為依托，立足我校教改實際,，以研促教,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。圍繞“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,，特制定本學(xué)期語文教研活動方案：

一、組織全體的語文老師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)會學(xué)段目標(biāo)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n、分析研讀教材,。要求老師掌握方向,，把握本年級教材，要抓住教學(xué)重點,、難點,、易錯點、考點,、易混點,、疑惑點，為“磨出優(yōu)課”打下基礎(chǔ),。

二,、組織老師學(xué)習(xí)“三三三高效課堂”教學(xué)流程，使每位老師掌握課堂模式要領(lǐng),，力求達(dá)到教學(xué)有效,，甚至高效。結(jié)合上學(xué)期語文組組織進(jìn)行了“磨課”活動,，在此基礎(chǔ)上廣泛征求每位老師的意見,。老師們暢所欲言，紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，對“一師一優(yōu)課,，一課一名師”教學(xué)活動表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。

每周二上午,，組織全體語文老師進(jìn)行教研：

1,、按照培訓(xùn)要求,，進(jìn)行專題培訓(xùn),，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，老師們結(jié)合自己課堂發(fā)表自己的'觀點,，取長補(bǔ)短;

2,、以“年級組”為單位集思廣益，同備一節(jié)課,，編寫預(yù)設(shè)案(要和學(xué)生的學(xué)習(xí)案相結(jié)合),，根據(jù)課型制定出“三三三”教學(xué)課型流程;

3、預(yù)設(shè)案制定好后，進(jìn)行說課比賽,，在說課中脫穎而出的老師,，進(jìn)行報課活動，隔周后根據(jù)報課情況,，教研組再安排聽課時間,，然后組織全體語文老師，進(jìn)行聽課,，依據(jù)學(xué)?！?ldquo;三三三”高效課堂評課標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行聽課、打分,、評課,。

三、組織老師學(xué)習(xí)高效課堂小組培訓(xùn)及小組評價方案,，努力創(chuàng)建和諧高效的課堂氛圍,。延伸上學(xué)期的“青藍(lán)結(jié)對”工程，組織好老師一幫一,，一帶一活動,，互幫互助，共同提高,，在此基礎(chǔ)之上再進(jìn)行“磨課”反思,，汲取老師們好的建議，找出自己在教學(xué)中的不足之處,，換個班級再進(jìn)行試講;語文組老師再進(jìn)行錄課,，找出不足之處，改進(jìn)后再進(jìn)行二次,、三次“磨課”,，最終優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。

四,、“一師一優(yōu)課”活動,，將成為我們學(xué)校老師提供了一個交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓老師向身邊的專家學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法,，更準(zhǔn)確地解讀教材和文本，并力求在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新和突破,，同時“磨課”“曬課”活動也迸發(fā)出一個個思維碰撞的火花,，年級組互幫互助，共同提高,，做了大膽的嘗試和探索,。本學(xué)期延伸上學(xué)期的“青藍(lán)結(jié)對”“磨課”活動,，再次組織老師報課，根據(jù)報課情況進(jìn)行聽課,、評課,，評出語文學(xué)科名師，參加更高層次的名師展評;學(xué)校對選出的課進(jìn)行課堂攝像,，并作為資源向各級參賽,。

教務(wù)處對“曬課”老師進(jìn)行公開、公平,、公正地進(jìn)行評價及統(tǒng)計,。語文組會按照得分情況分別評出：一等獎1名，二等獎2名,，三等獎3名,，在年度考核中分別加3分、2分,、1分,，并將考核過程、結(jié)果進(jìn)行存檔,，作為教學(xué)比賽的依據(jù),。

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動是本學(xué)期教研的重點工作,。實施活動按步驟,、分時段穩(wěn)步推進(jìn)，切實做好語文教研組“說課”“研課”“評課”“曬課”工作,，確保語文課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，積極爭取培養(yǎng)更多教師打造“優(yōu)課”，成長為“名師”,。

語文教研組教研活動方案3

一,。指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點,，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。

二,、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念，重實踐,，練內(nèi)功,，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

三、教研目的

1,、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的'各種問題為對象,，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成民主、開放,、高效的教研,。

2、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主,、開放,、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實,。

四,、活動形式、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展,，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談，教學(xué)反思,，結(jié)對幫扶,、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究,、問題解決,，教學(xué)指導(dǎo)、說課,、聽課,、評課、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,，并通過教學(xué)觀摩，教學(xué)開放日,，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動,、針對式教研活動,，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性,。

1.三研即研究教材,、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材,，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法,。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

2.自我反思：教師自我對話,，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,，審視、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),，制定個人教學(xué)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題，進(jìn)行決策,。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,，教學(xué)完幾個單元后，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會,，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。

3.同伴互助：以教研組為互助的載體,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,，鼓勵教師大膽點評,，各抒己見，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,，將問題帶入年級組開展研究,。

制度保障：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科的目的任務(wù),，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計劃,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化,、制度化,。

3、積極開展教學(xué)研究活動,，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個人學(xué)期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學(xué)研究課,，公開展示課，及時總結(jié),，交流,，推廣經(jīng)驗。

4,、組織每周1—2次教學(xué)研究活動,，主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,，研究解決教學(xué)疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等,。提出解決問題地具體措施、方法,，每次活動有記錄,。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實到人,，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽,、評課活動,。

6、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗,。

五、活動內(nèi)容與時間安排

1,、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

2,、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

語文教研組教研活動方案4

一、目標(biāo)：

本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二,、本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正,，環(huán)節(jié)落實。 三,、措施：

實現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計分為教師版,、學(xué)生版。做到精講精練,，講練結(jié)合,，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實現(xiàn)超周備課,。

2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,，推廣“自動·互動·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人人必備課堂筆記本、糾錯本;

4)課堂練習(xí),，針對重點,、考點，提前適應(yīng)中考題型;實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”,、“堂堂清”。重在落實,。

5)構(gòu)建“書香人生”,，建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目,，做到有針對性閱讀,。必須做到閱讀專用。 2.作文教學(xué)： 1)探索“寫——改—寫

h;評——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔; 2)各年級組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

3)作文建議實施學(xué)生互批互改,，老師抽查并批改20%作文,，并寫出詳細(xì)的`作文評改記錄,，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊的作文封面; 4)每次作文選出3——優(yōu)秀作文,，寫出評語,，打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報、?？靶Ｍ鈭罂?

5)嘗試以賽促學(xué)的方式,，每學(xué)期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次; 3.教研活動：

1)統(tǒng)一組織聽評課,，實施以評促教，以評促改; 2)兩一次教研會,，原則：簡短,、簡潔、務(wù)實,、高效; 3)組織1次大型活動,。

4)積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息; 4.周末作業(yè)：

1)每周一次,，以16開紙為準(zhǔn),，原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評改，計算教案數(shù); 2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀,，從平時為備考做好準(zhǔn)備;注意保存，以備復(fù)習(xí),。

語文教研組教研活動方案5

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展;加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研,，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研,，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺階、上水平,。

二,、活動目的：

1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),，明確總復(fù)習(xí)的方向和教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量,。

2,、傳遞中考信息,，研究中考命題方向，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性,。

三,、活動形式：

專題培訓(xùn)

四,、主講教師：

李增偉

五,、活動時間：

第十五周星期二下午第二節(jié)課

六,、活動地點：

學(xué)校會議室

七、活動步驟：

1,、由李增偉老師專題發(fā)言,，題為《內(nèi)江市20_級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》傳遞中考信息,。

2,、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，以及復(fù)習(xí)中的'困惑,。

3、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議,。

語文教研組教研活動方案6

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”,。此次教學(xué)研討,，旨在促使教師深度交流，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討,，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗的共享,，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑,，分享他人的收獲,、體會和經(jīng)驗，扎實提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、研討主題：加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗交流，扎實提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三,、研討時間：20xx年12月10日下午5：30分

四,、研討地點：集體辦公室

五、參加人員：語外組成員

六,、研討內(nèi)容

1,、分析教材特點，學(xué)生學(xué)情,。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性,，同時又有變化。因此,，在教師分析教材時,，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點，明確新知和復(fù)習(xí),。

2,、探討語文教學(xué)過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師,，一直在努力尋找著適合我們教師,，適合我們學(xué)生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲,，同時也產(chǎn)生了很多困惑,。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn),、勤于實踐探索,，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長起來!

3,、探討如何提高語文教學(xué)質(zhì)量,。隨著“教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動不斷深化，語文教學(xué)質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn),。語文成績要提高舉步維艱,，只有發(fā)揮集體的'智慧，通過交流教學(xué)中成功

的經(jīng)驗,，分享收獲,，啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學(xué)成績,。

七,、研討口號：碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀,。

八,、活動后續(xù)：再思考,、再總結(jié)、再實踐,。

語文教研組教研活動方案7

一,、以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主,、開放,、高效的教研制度，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，推動課改目標(biāo)全面落實,。

二,、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點,，兼顧其他方面,。我們的`教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2,、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。

三、狀況分析

教師情況：

教師自身注重學(xué)理念,，重實踐,，練內(nèi)功,，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

學(xué)生情況：

四、活動形式,、制度保障

活動形式：

建立以“自我發(fā)展，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí),、案例分析、校本論談,，教學(xué)反思，結(jié)對幫扶,、經(jīng)驗交流，調(diào)查研究,、問題解決，教學(xué)指導(dǎo),、說課,、聽課,、評課、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩,，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動,、針對式教研活動，以“問題

語文教研組教研活動方案8

一,、指導(dǎo)思想：

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程,，突出工作重點，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我盲作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

2,、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處,。

二、狀況分析

教師情況：教師自身注重學(xué)理念,，重實踐，練內(nèi)功,，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

三,、教研目的

1、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成,、開放、高效的教研,。

2、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的`實踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,，形成、開放,、高效的教研制度,，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動課改目標(biāo)全面落實。

四,、活動形式,、制度保障

活動形式：建立以“自我發(fā)展,，同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí),、案例分析,、校本論談,，教學(xué)思,，結(jié)對扶,、經(jīng)驗交流,，調(diào)查研究,、問題解決，教學(xué)指導(dǎo),、說課、聽課,、評課、骨干教師與教師對話,、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學(xué)觀摩,，教學(xué)開放日，為教師參與校本研究搭建平臺,，創(chuàng)造條件,，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,，以“問題計劃行動思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對性和實效性。

1,、三研即研究教材,、研究教法、研究學(xué)生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元,、各課的課時分配做到心中有數(shù),，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法,。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式,。

2,、自我思：教師自我對話，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行思考,，審視、分析,，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),，制定個人教學(xué)計劃,，并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí)，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，進(jìn)行決策,。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫思,，教學(xué)完幾個單元后,，要求教師有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會,，進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。

3,、同伴互助：以教研組為互助的載體,，促進(jìn)教師與同伴的對話,，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,，鼓勵教師膽點評,，各抒己見,，以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,，將問題帶入年級組開展研究。

制度保障：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)科的目的任務(wù),，討論確定教學(xué)要求,，制定學(xué)期教研組計劃。

2,、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),，實現(xiàn)備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,，規(guī)范化,、制度化。

3,、積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組,、個人學(xué)期研究課題,，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學(xué)研究課,，公開展示課，及時總結(jié),，交流,，推廣經(jīng)驗。

4,、組織每周12次教學(xué)研究活動,，主要內(nèi)容有組織備課,、檢查礁,，研究解決教學(xué)疑難問題，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,、教改經(jīng)驗，總結(jié)工作,，討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施,、方法，每次活動有記錄,。

5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師,，每月兩次聽、評課活動,。

6、作好資料積累,，總結(jié)經(jīng)驗。

五,、活動內(nèi)容與時間安排

1、如何指導(dǎo)低年級看圖寫話

2,、研究新課標(biāo)中的閱讀教學(xué)

語文教研組教研活動方案9

一,、指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求,，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展;加強(qiáng)初三畢業(yè)班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動初中教育教學(xué)質(zhì)量提升;扎實開展學(xué)科教研,，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺階,、上水平。

二,、活動目的：

1、研討初三畢業(yè)班語文教學(xué),，明確總復(fù)習(xí)的`方向和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、傳遞中考信息，研究中考命題方向,，提高初中語文復(fù)習(xí)的針對性。

三,、活動形式：專題培訓(xùn)

四,、主講教師：李增偉

五、活動時間：第十五周星期二下午第二節(jié)課

六,、活動地點：學(xué)校會議室

七、活動步驟：

1,、由李增偉老師專題發(fā)言，題為《內(nèi)江市20xx級畢業(yè)班語文中考復(fù)習(xí)》,，傳遞中考信息,。

2,、由陳春橋、羅敦發(fā)老師結(jié)合班級實際談?wù)勅绾巫プ∮邢薜臅r間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，以及復(fù)習(xí)中的困惑。

3,、其余教師根據(jù)自己的經(jīng)驗對中考復(fù)習(xí)提出合理化的建議。

語文教研組教研活動方案10

幾年的教學(xué)實踐,，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時,，總會出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動,，主要是解決這些問題為主，對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下,。

一、指導(dǎo)思想

以課程改革基本理論為指導(dǎo),，以“堅定不移沿著XX小學(xué)教學(xué)模式改革實驗道路前進(jìn)”為主題，圍繞語文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實驗研究工作的中心,，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法,，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力,。

二、活動目標(biāo)

1,、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會提出問題,，并且會進(jìn)行問題的篩選,，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作,。

2,、初步學(xué)會運用校本研究中行動研究的基本方法,。

三、活動原則

1,、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請其他教研組的教師,。

2、注重過程原則,。活動要關(guān)注結(jié)果,，更要重視備課,、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評價和反思,，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題，提出改進(jìn)措施,。

3、實事求是原則,。評課活動要立足實際,，圍繞本次的研究問題展開，不說套話,，直入主題，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、活動要求

1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(其中包括“導(dǎo)學(xué)案”),。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法，經(jīng)過集體討論,，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，確定方法,，最后組內(nèi)通過,，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導(dǎo)審批通過,，再授課。

2,、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課,、聽課、評課活動,。

3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,，并發(fā)表到博客上。

4,、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

五,、活動地點

XX小學(xué)各班教室。

六,、活動方式

采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。

七,、組織機(jī)構(gòu)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

2,、工作小組：

組長：

成員：

八,、日程安排

活動計劃階段

1、10月1日xx負(fù)責(zé)起草活動方案,。

2、10月8日—10月9日,，集體討論并修改活動方案,。

3,、10月10日上報各級領(lǐng)導(dǎo)審批活動方案,。

九、活動實施階段

1課前備課：時間10.13——10.14地點：網(wǎng)絡(luò)教研

2.課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點：各班教室或多功能教室,。