以體育名教練為主導(dǎo),，搭建骨干,、青年教練員發(fā)展新平臺。培育新梯隊,，加強復(fù)合型訓(xùn)練團隊建設(shè),。比如開展專項培訓(xùn),、經(jīng)驗交流。不斷提高教練員整體素質(zhì),、執(zhí)教能力與工作水平,，推動項目發(fā)展，提升青少年和學(xué)校體育訓(xùn)練的質(zhì)量與效益,，促進體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于體育名師工作室建設(shè)實施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

篇一：體育名師工作室建設(shè)實施方案

__區(qū)體育教師工作坊堅持以團隊帶領(lǐng)團隊,，堅持落實聚焦體育核心素養(yǎng)，以名師影響教師,，以新區(qū)教育“一體化,、一中心、雙引擎”創(chuàng)新驅(qū)動工程為契機,，為區(qū)內(nèi)名師的示范,、指導(dǎo)、引領(lǐng)創(chuàng)造條件,，充分發(fā)揮他們傳,、幫,、帶的作用。為骨干教師和青年教師搭建平臺,，提供學(xué)習(xí)和展示的機會,，促進其快速成長，形成學(xué)習(xí)共同體,，打造知名體育教師共同體,，實現(xiàn)體育教師隊伍和教學(xué)水平的科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展,。真正把工作坊建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地,、未來名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地,、教學(xué)經(jīng)驗成果的共創(chuàng)共享地,、師德正氣的激發(fā)地，特制定20__年建設(shè)方案如下,。

一,、發(fā)展理念

以提高骨干體育教師培訓(xùn)質(zhì)量和效益為核心，以教育教學(xué)實踐為主渠道,，圍繞本工作坊教師隊伍建設(shè)目標(biāo),，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新,，為提升教師專業(yè)水平搭建教科研平臺,，提供專業(yè)成長和發(fā)展的空間,，切實做好教師培養(yǎng)工作,，充分發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng),、輻射和帶動作用,，促進中青年教師健康、可持續(xù)地成長,，成為哈爾濱市體育學(xué)科有影響力的骨干教師,、學(xué)科帶頭人和名教師的后備梯隊。

二,、發(fā)展原則

工作坊由__區(qū)教師進修學(xué)校體育教研員孫艷吉領(lǐng)導(dǎo),，工作坊成員由12位體育教師組成，以學(xué)區(qū)化辦學(xué)為依托,，六大學(xué)區(qū)均分設(shè)各自的體育特色項目,，成立工作室。如：1.足球訓(xùn)練,、2.特色跳繩,、3.腰旗橄欖球,、4.冰雪特色活動、5.健美操,、廣播操訓(xùn)練及“陽光伙伴”團隊比賽,、6.體育拓展游戲等。這六個工作室的研究結(jié)果,，定期匯總到工作坊,，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一步工作計劃,。我們還打算開發(fā)__體育教師微信公眾平臺,，由各單位體育組向平臺推送信息，如：體育名師簡介,、課堂教學(xué)片斷分析,、校園足球成果匯報、校本教材的編寫與開發(fā),、課堂教學(xué)隨筆,、反思、教育敘事,、案例分析等等,，以此來帶動全區(qū)體育教師共同進步與發(fā)展。

注重學(xué)術(shù)引領(lǐng),，重視理論與實踐相結(jié)合,，加強資源整合，加強培訓(xùn)的針對性和實效性,，加強過程性管理為原則,，自主開展工作。我們將著力開展教育教學(xué)改革的實踐活動,，研討并解決學(xué)科教學(xué)中的實際問題,，為每個成員的互助合作、交流展示,、發(fā)展進步創(chuàng)設(shè)平臺,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

三,、發(fā)展目標(biāo)：

1,、總體目標(biāo)

在本年度中全體工作坊成員實現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰,、同行中影響力明顯提升,、帶動一批年輕教師成長的總目標(biāo)。

(1)創(chuàng)建媒體平臺

在原有工作坊工作平臺基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辟個人工作坊教育博客,、微信公眾平臺,、網(wǎng)易新聞等媒體渠道，及時傳遞工作坊成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作坊”研究成果,，建立學(xué)區(qū)、集群和校際之間教育教學(xué)資源庫,，使博客成為本學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站。

(2)工作坊示范引領(lǐng)

引領(lǐng)體育學(xué)科建設(shè),，以同課異構(gòu),、教材研讀、講座,、論壇,、公開教學(xué)、主題教研,、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的、有計劃,、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動,，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

(3)推動課題研究

在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準(zhǔn)新課程實施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,，帶領(lǐng)本工作坊教師開展有效的教學(xué)科研活動,。

(4)階段性成果展示

工作坊教育教學(xué)、教科研,、管理等成果以精品課堂教學(xué)實錄,、個案集(含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析),、論文,、課題報告等形式呈現(xiàn)。

2,、發(fā)展具體目標(biāo)

第一階段：各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人年度發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo),，并進行合理分解;工作坊以公開教學(xué),、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研究,、課題研究等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學(xué)習(xí),、交流,、研究、合作的良好環(huán)境,，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高,。

第二階段：有成員在市級教學(xué)展示中獲獎，有指導(dǎo),、帶隊在市級體育競賽中獲獎;建立起工作坊成員學(xué)科教育教學(xué)活動資源庫;各成員有明確的學(xué)術(shù)專題思考,，并有一定的研究成果，并以論文,、學(xué)術(shù)論壇,、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范,，顯現(xiàn)成果,，形成一定影響，打造工作坊的特色和品牌,。

第三階段：不同基礎(chǔ)的成員,，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名市級,、區(qū)級體育教壇新秀,、體育骨干教師或?qū)W科帶頭人。同時,，全面總結(jié)和整理工作坊的研究成果和經(jīng)驗,，為教育行政部門和科研結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)和參謀。

第四階段：組織籌備工作坊的成果展示與匯報工作

四,、發(fā)展保障措施

1,、注重機制建設(shè)

為保證工作坊各項活動的順利開展和教研工作的穩(wěn)步推進，工作坊將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度，建立學(xué)員成長檔案,。通過網(wǎng)絡(luò)交流的方式加強交流與信息的發(fā)布,，以便工作坊及時調(diào)整和改進工作方案等。

2,、加強管理效能

工作坊實行導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)下的運行機制,，各學(xué)員間做到信息暢通、工作有序,、活動高效,，工作坊成員每學(xué)期進行工作自我總結(jié)，工作坊擬通過建立各學(xué)員每年成長的電子檔案,，提高對學(xué)員的管理效能,。

3、拓展外校資源

在最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢,，盡力挖掘潛力用好資源的同時,，工作坊將借勢借力，開拓外校有益資源,，建立與先進區(qū)縣以及知名學(xué)校的聯(lián)系,，建立長期相互學(xué)習(xí)的工作制度，拓寬學(xué)員學(xué)習(xí)提高和施展才華的空間,，保障工作坊健康有序發(fā)展,。

篇二：體育名師工作室建設(shè)實施方案

為貫徹落實《全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作重點任務(wù)及分工方案》(__政辦字〔20__〕__號)、《關(guān)于加強新時代__人才工作若干措施》(__組發(fā)〔20__〕__號)和《關(guān)于印發(fā)深化體教融合促進青少年健康發(fā)展實施意見的通知》(__體發(fā)〔20__〕__號)文件精神,，加強__業(yè)余訓(xùn)練教練員高層次人才隊伍建設(shè),，推動競技體育后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)制定__市“體育名教練工作室”(以下簡稱“名教練工作室”)實施方案如下,。

一,、指導(dǎo)思想

以____對體育工作的重要論述為根本遵循，聚焦新征程歷史使命,，守正創(chuàng)新,，全面求強，提效爭先,，圍繞奧運爭光和體育強市戰(zhàn)略,，實施人才強體和體育專業(yè)技術(shù)人才支持計劃，充分展現(xiàn)__“體教一體化”工作特色,，構(gòu)建體教領(lǐng)域創(chuàng)新性研究,、多元化發(fā)展、高水平體育后備人才培育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展平臺,，助力實現(xiàn)“3510”發(fā)展目標(biāo)、“強富美優(yōu)”城市愿景。

二,、主要目標(biāo)

設(shè)立“名教練工作室”,，以體育名教練為主導(dǎo)，搭建有利于骨干教練員,、優(yōu)秀青年教練員專業(yè)發(fā)展的新平臺,，培育有利于體育教練(教師)專業(yè)發(fā)展的新梯隊，加強復(fù)合型訓(xùn)練團隊建設(shè),，不斷提高教練員隊伍整體素質(zhì),、執(zhí)教能力和工作水平，推動運動項目發(fā)展,，提升青少年體育和學(xué)校體育訓(xùn)練質(zhì)量和效益,。

三、主要任務(wù)

(一)開展教練員培養(yǎng),。“名教練工作室”在全市范圍內(nèi)招收一批本項目年輕教練員作為學(xué)員,。名教練作為工作室領(lǐng)銜人，針對學(xué)員特點和實際情況,，開展帶教培訓(xùn),，通過跟訓(xùn)、授課,、教研座談等方式傳授帶訓(xùn)經(jīng)驗,，全面提升年輕教練員選材育才、日常帶訓(xùn),、比賽指揮,、課題研究等方面的能力，幫助年輕教練員成長,，促進共同提高,。

(二)提高帶訓(xùn)成效。“名教練工作室”要充分發(fā)揮復(fù)合型團隊作用,，強化運動隊建設(shè),，分析和解決運動隊帶訓(xùn)過程中的實際問題，在工作室建設(shè)周期內(nèi),，促進工作室人員及學(xué)員所帶訓(xùn)的運動隊在體能和技戰(zhàn)術(shù)水平,、比賽成績、輸送成績上有明顯進步和提升,。

(三)打造專業(yè)共同體,。“名教練工作室”要積極搭建交流展示平臺，定期開展公開示范訓(xùn)練課,、交流講座學(xué)習(xí),、帶訓(xùn)經(jīng)驗研討等方面的專業(yè)活動,，確保建設(shè)周期內(nèi)開展相關(guān)活動不少于8次，充分發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用,。

(四)組織項目科研,。“名教練工作室”要圍繞青少年科學(xué)選材、訓(xùn)練,、競賽,、保障等工作，整合資源,，形成合力,，開展本運動項目相關(guān)的課題研究，推廣科學(xué)訓(xùn)練方法,，切實解決青少年體育訓(xùn)練中普遍存在的問題和難點,，確保建設(shè)周期內(nèi)發(fā)表專業(yè)論文不少于1篇，成果公開推廣活動不少于1次,。

(五)促進銜接貫通,。“名教練工作室”要通過聯(lián)系邀請上級訓(xùn)練單位(或高校)教練員參與研討和指導(dǎo)訓(xùn)練、促成年輕教練員赴上級運動隊跟訓(xùn)學(xué)習(xí),、與上級運動隊開展交流比賽,、積極承辦省市寒暑假集訓(xùn)或周末集訓(xùn)等方式，探索形成教練員,、運動員的銜接共建培養(yǎng)機制,。

(六)做好后備人才選拔培養(yǎng)。周期內(nèi)完成以下任意一項：培養(yǎng)運動員不少于2人(含2人)進入省級及以上體育項目訓(xùn)練中心;培養(yǎng)運動員不少于6人考入雙一流大學(xué)(含6人);培養(yǎng)運動員不少于10人進入市體校且參加省運會或省中運會或不少于10人代表__直接參加省運會或省中運會決賽,。

(七)完成大賽參賽任務(wù),。周期內(nèi)完成以下任意一項：個人項目代表我市參加每年度省錦標(biāo)賽、省中小學(xué)生體育聯(lián)賽等比賽不少于10人,，且獲前三名不少于6個;集體項目代表我市參加每年度省錦標(biāo)賽,、省中小學(xué)生體育聯(lián)賽等集體項目比賽，且所獲名次不低于前三名(含第三名);個人項目參加屆次省運會,、或省中運會上獲得2枚金牌且總分35分以上;集體項目參加屆次省運會,、或省中運會上獲得第一名、或獲得不少于2個第二名(含2個);培養(yǎng)本項目國家一級及以上運動員不少于5人(含5人),。

四,、命名和周期

“名教練工作室”以本市體育名教練命名，原則上以四年為一個建設(shè)周期,。

五,、申報與審批

(一)申報單位

各區(qū)(縣)教育和體育局，市體校,，市屬各中學(xué),。

(二)申報條件

1,、“名教練工作室”申報項目原則上為奧運會、亞運會,、全運會,、省運會和學(xué)運會項目,，優(yōu)先考慮本市競技體育重點發(fā)展項目,，成熟一個、認定一個,。工作室以“xx區(qū)(或市屬單位)/xx項目/xx教練”形式進行申報,，每區(qū)縣申報數(shù)不超過2個，市體校申報數(shù)不超過5個,，市屬中學(xué)申報數(shù)不超過1個,。認定時間為20__年1月1日至20__年12月31日。曾發(fā)生興奮劑違規(guī),，或因賽風(fēng)賽紀(jì)問題接受過處罰的教練員,，不得申報。

2,、“名教練工作室”以復(fù)合型團隊形式開展工作,。由1名工作室領(lǐng)銜人(名教練)、4-6名在訓(xùn)教練員或體育教師(年齡不超過45歲),、1-2名科研人員組成工作團隊,，工作室成員可在命名后進行全市招募，國家級運動隊,、省級運動隊退役運動員優(yōu)先,。工作室領(lǐng)銜人及團隊教練員原則上應(yīng)為本市體育、教育系統(tǒng)一線在編在訓(xùn)人員,。團隊教練員可為體育,、教育系統(tǒng)教練員、學(xué)校體育帶訓(xùn)教師或社會辦訓(xùn)機構(gòu)教練員,?？蒲腥藛T為專職或兼職從事青少年體育訓(xùn)練科研工作的人員，可聘用,、邀請相關(guān)高?；蚩蒲袡C構(gòu)人員參與。

3,、工作室領(lǐng)銜人須具備較高的政治素養(yǎng),，熱愛青少年體育事業(yè)，具有扎實的理論基礎(chǔ)和成熟的帶訓(xùn)理念,，10年以上項目執(zhí)教經(jīng)歷,，年齡原則上不超過56歲,，訓(xùn)練教學(xué)經(jīng)驗豐富，帶訓(xùn)業(yè)績突出,，并符合下列條件：

a,。專業(yè)成績評定條件(符合其中之一)：

①個人項目：培養(yǎng)或輸送隊員獲省運會(省中運會)金牌5枚及以上;或直接帶隊參加國家級比賽獲金牌1枚及以上;或輸送運動員參加國家級及以上比賽6人次獲前三名。

②集體項目(籃球,、排球,、足球、手球,、橄欖球等)：以主教練身份帶隊參加省運會,、省中運會集體項目獲第一名1次及以上或前三名3次及以上;或直接帶隊參加國家級比賽獲金牌1枚及以上;或輸送運動員參加國家級及以上比賽6人次獲前三名。

③直接訓(xùn)練隊員以高水平運動員考入雙一流大學(xué)6人及以上,。

b,。專業(yè)知識評定條件(符合其中之一)：

①國家特級教師，省,、市級以上名師,。

②市級以上體育學(xué)科帶頭人(含市級)。

③教育類,、體育類副高級以上職稱(含副高級),。

④國家級高端人才，省高端人才,、省管優(yōu)秀專家,、市管優(yōu)秀專家。

⑤其他獲得市級及以上人才稱號或市人才培養(yǎng)工程入選者,。

⑥特殊人才一事一議,。

4、名教練工作室”領(lǐng)銜人及團隊教師在加強專業(yè)訓(xùn)練的同時,，要注重育人,，配合班主任及任課教師建立學(xué)生學(xué)業(yè)管理機制，共同抓好學(xué)生思想品德和文化課學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，不斷提高運動員學(xué)生的文化教育水平，推動運動員學(xué)生體育專項和文化課學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(三)申報材料

申報單位推薦函(申報報告),，《__市“體育名教練工作室”申報表》(附件1)，《__市“體育名教練工作室”申報評分表》(附件2)及申報支撐材料等(見《__市“體育名教練工作室”申報材料清單》,，附件6),。

(四)評審和命名

1、各申報單位對“名教練工作室”申報材料進行初審,、自評,，同一單位申報兩個項目“名教練工作室”的,，須對各項目自評結(jié)果進行排序。

2,、市體育局和市教育局將組織專家對申報材料進行評審,，并將評審結(jié)果在“__市體育局”官網(wǎng)公示。

3,、公示無異議后,，由市體育局和市教育局公布“名教練工作室”評選結(jié)果，并對相關(guān)工作室進行命名,。

(五)團隊組建

各“名教練工作室”需在正式命名后公開招募成員(教練員和科研人員)組建團隊,，制定詳細的工作計劃。各申報單位需根據(jù)要求對本單位“名教練工作室”招募的成員,、工作計劃進行審核，并于命名后兩個月內(nèi)將《__市“體育名教練工作室”成員信息備案表》(附件3),、《__市“體育名教練工作室”工作計劃》(附件4)報市體育局和市教育局審核,、備案。招募成員要求如下：

1,、工作室團隊教練員原則上須具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷,，初級及以上職稱，2年以上項目執(zhí)教經(jīng)歷,，年齡不超過45歲,，有省(市)專業(yè)運動隊經(jīng)歷者優(yōu)先。團隊教練員原則上在20__—20__年期間合計向上一級運動隊輸送運動員15名及以上,。

2,、工作室科研人員須具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備體育科研能力,，并在青少年運動員選材,、運動損傷、體能康復(fù),、運動營養(yǎng),、數(shù)據(jù)分析等方面具備相應(yīng)的專業(yè)知識和經(jīng)驗。

3,、曾發(fā)生興奮劑違規(guī),，或因賽風(fēng)賽紀(jì)問題接受過處罰的教練員和科研人員，均不得招募,。

六,、保障措施

(一)市體育局、市教育局對工作室負責(zé)項目專長生名額上予以適當(dāng)傾斜,，同時在業(yè)務(wù)培訓(xùn),、外出參賽,、訓(xùn)練保障、場地供應(yīng)等方面予以政策重點傾斜支持,。

(二)工作室領(lǐng)銜人所在或依托單位協(xié)助市體育局,、市教育局對工作室進行日常管理，為工作室提供獨立辦公場所,，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和器材,，在工作量認定、師資培訓(xùn),、經(jīng)費保障等方面予以充分保證,，并適當(dāng)減少領(lǐng)銜人的一般性工作;工作室成員所在單位應(yīng)在工作時間、經(jīng)費方面給予積極支持,，保證成員參加工作室各類活動,，為“名教練工作室”開展工作提供便利。

七,、督導(dǎo)考核

建室滿一年開展年度督導(dǎo),，管理周期滿開展周期考核，年度督導(dǎo)重點督導(dǎo)工作室的作用發(fā)揮,、管理運行以及領(lǐng)銜人所在單位(依托單位)保障支持情況;周期考核根據(jù)《__市“體育名教練工作室”考核評價表》指標(biāo)進行考核(附件5),。

1、工作室(領(lǐng)銜人)周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格和不合格三個等次,，優(yōu)秀比例原則上不超過總數(shù)的30%?？己藘?yōu)秀的工作室,，如符合下一周期工作室(領(lǐng)銜人)申報條件的，直接進入下一周期工作室建設(shè);考核合格的工作室,，如符合下一周期工作室(領(lǐng)銜人)申報條件的,，可重新申報下一周期工作室建設(shè);考核不合格的工作室，撤銷工作室稱號,，并取消下一周期工作室建設(shè)申報資格,。

2、工作室成員的周期考核由市體育局,、市教育局統(tǒng)一組織,，工作室領(lǐng)銜人具體負責(zé)。工作室成員的優(yōu)秀比例原則上不超過30%,?？己藘?yōu)秀的可優(yōu)先推薦參加全市教育、體育系統(tǒng)選樹表揚活動;考核不合格的，報市體育局,、市教育局批準(zhǔn)后,，不再作為工作室成員。同時,，按有關(guān)程序吸收符合條件的新成員進入工作室的,，分別報市體育局和市教育局業(yè)務(wù)科室備案。

八,、組織管理

市體育局,、市教育局負責(zé)“名教練工作室”建設(shè)的牽頭協(xié)調(diào)及工作室業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。各區(qū)縣可自行開展區(qū)(縣)級“名教練工作室”建設(shè),。

工作室領(lǐng)銜人和成員不再從事本專業(yè)工作,、觸犯刑律以及領(lǐng)銜人調(diào)離__市等特殊情形，所在或依托單位應(yīng)及時向主管部門報告,，市體育局,、市教育局可視具體情況撤銷工作室稱號。