建立工作室成員專業(yè)成長檔案,。及時收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué),、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料,，建立名師工作室日常管理檔案,。編印工作室成員活動簡報，定期將工作形成簡報在公眾號上展示,。下面小編為大家整理了名師工作室工作規(guī)劃與實施方案-名師工作室實施方案工作安排2024,，大家快一起來看看吧,！

名師工作室工作規(guī)劃與實施方案-名師工作室實施方案工作安排2024

篇一：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

根據(jù)《__省教育廳關(guān)于做好教育部新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)支持工作的通知》（簡稱“雙名計劃”）精神，為充分發(fā)揮教育部新時代顏__名師工作室的示范引領(lǐng)作用,，帶動我州中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提升,，現(xiàn)就培養(yǎng)和支持顏__名師工作室制定方案如下。

一,、培養(yǎng)目的

以顏__名師工作室為載體,，搭建青年教師成長平臺，健全教師隊伍梯次發(fā)展體系,，營造名師可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,，培養(yǎng)一批教育理念鮮明、教學(xué)模式成熟,、富有創(chuàng)新精神的青年骨干教師,，為我州基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。

二,、培養(yǎng)周期

20__年—20__年,，為期3年。

三,、培養(yǎng)措施

（一）配合組建工作室團隊,。州教育局下發(fā)通知到各縣（市）教育局，開展工作室成員的遴選工作,，由各縣（市）推薦,、州教育局初審并征求培養(yǎng)對象意見后，確定工作室成員人選,。同時,，指導(dǎo)培養(yǎng)對象選聘工作室顧問、助理,，完善工作室團隊建設(shè),。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局,、顏__名師工作室)

（二）支持申報教研課題,。指導(dǎo)培養(yǎng)對象確定課題研究方向，開展課題論證,，完成課題開題,，優(yōu)先推薦申報省級以上教育科研課題。在培養(yǎng)周期內(nèi)安排工作室承擔州級教育科研課題1項,。（牽頭科室：州教科所,，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)

（三）指導(dǎo)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,。將數(shù)字化融入工作室建設(shè)全過程,，指導(dǎo)工作室成員利用信息技術(shù)跨區(qū)域開展三個課堂教學(xué)和遠程教學(xué)交流活動,，利用課堂分模板對示范課、公開課,、觀摩課進行數(shù)據(jù)分析,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，助力學(xué)員提升,。指導(dǎo)工作室在__州教育公共服務(wù)云平臺開設(shè)名師工作室專項窗口,，開展宣傳、交流工作室的各項活動,。在國家中小學(xué)智慧教育平臺名師工作室網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)改革的數(shù)據(jù)資源,，收集工作室各項活動過程資料，展示工作室研修成果,，實現(xiàn)教學(xué)資源共建共享,。（牽頭科室：州教育信息化中心，責(zé)任單位：都勻市教育局,、顏__名師工作室)

（四）支持開展研修活動,。都勻市教育局負責(zé)協(xié)調(diào)工作室日常工作，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作室建設(shè)專項研究,，對工作室活動方案進行初審,，報州教育局審核后，以州教育局名義下發(fā)活動通知,。（牽頭科室：州教育局教師工作科,，責(zé)任單位：都勻市教育局、顏__名師工作室)

（五）支持教育幫扶項目,。面向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣遴選一所學(xué)校開展教育幫扶,，支持工作室每學(xué)期到幫扶學(xué)校采取駐校診斷、協(xié)同教研等方式對幫扶學(xué)校小學(xué)語文全體教師進行幫扶,，促進被幫扶學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量提升,。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：都勻市教育局,、三都縣教育局,、羅甸縣教育局,、顏__名師工作室)

（六）協(xié)助開展教研活動,。州教育局組織工作室每年開展一次以上州級示范課、公開課,、觀摩課等教科研活動,。培養(yǎng)對象每年至少到工作室成員所在學(xué)校開展一次聯(lián)合教研活動。（牽頭科室：州教科所,，責(zé)任單位：各縣（市）教育局,、顏__名師工作室)

（七）支持發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。州教育局搭建工作室交流展示平臺，每年組織開展1-2次顏__名師工作室與州內(nèi)外其他名師工作室聯(lián)合教研活動,，舉辦教學(xué)研究,、課題實驗、專題培訓(xùn),、研討觀摩和學(xué)術(shù)論壇等活動,，促進工作室間交流。（牽頭科室：州教育局教師工作科,，責(zé)任單位：各縣（市）教育局,、顏__名師工作室)

（八）組織名校跟崗研修。在州內(nèi)外協(xié)調(diào)一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，選派工作室成員每年到州內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校開展不少于5天跟崗研修,，通過集體備課、說課評課,、專題講座等方式促進工作室成員專業(yè)發(fā)展,。（牽頭科室：州教育局教師工作科，責(zé)任單位：各縣（市）教育局,、顏__名師工作室)

（九）建立激勵機制,。建立教師成長發(fā)展體系，同等條件下優(yōu)先推薦工作室成員申報州級以上名師,、骨干教師,。在國培計劃、省培計劃,、州級培訓(xùn)等項目中優(yōu)先安排工作室研修項目,，優(yōu)先選派工作室主持人、成員或工作站學(xué)員外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn),。（牽頭科室：州教育局教師工作科,，責(zé)任單位：各縣（市）教育局、顏__名師工作室)

四,、工作保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。州教育局負責(zé)工作室相關(guān)活動組織實施、協(xié)調(diào)支持,、監(jiān)督指導(dǎo)等工作,。各牽頭單位和責(zé)任單位要加強指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)助工作室開展日常性,、業(yè)務(wù)性工作,，確保在培養(yǎng)周期內(nèi)完成研修任務(wù)。都勻市教育局要結(jié)合實際，細化顏__名師工作室培養(yǎng)實施方案,，并報州教育局備案,。

（二）加強制度建設(shè)。州教育局指導(dǎo)工作室制定完善工作室活動開展,、成員管理考核,、經(jīng)費使用等相關(guān)制度，促進工作室各項工作規(guī)范化管理,。

（三）加強定期調(diào)度,。州教育局每季度進行一次調(diào)度，對都勻市教育局支持和培養(yǎng)名師工作室的工作落實情況,、顏__名師工作室研修工作推進情況進行調(diào)度,；每半年召開一次專題會，聽取工作室主持人工作匯報,，幫助工作室解決存在突出問題和困難等,。

（四）加強經(jīng)費支持。按照省教育廳不低于1：1的比例要求配套專項經(jīng)費,，州教育局每年統(tǒng)籌安排20萬元經(jīng)費,，用于保障工作室建設(shè)、開展教育幫扶,、帶動區(qū)域發(fā)展等有關(guān)活動,。州縣兩級教育部門對工作室經(jīng)費使用進行監(jiān)督和管理，確保經(jīng)費?？顚Ｓ?。

（五）加強考核評價。對培養(yǎng)對象及其工作室采用過程評價與結(jié)果評價,、定性評價與定量評價相結(jié)合的方式分年度進行考核,。培養(yǎng)周期結(jié)束后，根據(jù)年度考核情況,，對培養(yǎng)對象的個人專業(yè)發(fā)展和作用發(fā)揮情況進行綜合評價,，對工作室作用發(fā)揮情況開展績效評估。

篇二：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

一,、指導(dǎo)思想

為深入貫徹____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,，全面落實《深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，加快推進____思想進教材,、進課堂,、進師生頭腦工作，堅持社會主義辦學(xué)方向,，落實立德樹人根本任務(wù),，引導(dǎo)廣大師生筑牢信仰之基,、補足精神之鈣,、把穩(wěn)思想之舵,，堅持不懈地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。不斷增強“四個意識”,、堅定“四個自信”,、做到“兩個維護”，充分發(fā)揮思政名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動,、輻射作用，上好思政課,，加快思政教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)新時代教育需要，特成立王__思政名師工作室,，并制定工作方案,。

二、工作室的建設(shè)地位

探索思政教學(xué)改革的過程,，增強中小學(xué)思想政治理論課的吸引力和實效性,。

1、打造一個學(xué)習(xí)型,、研究型團隊,。制定名師工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)發(fā)展目標、計劃,，通過集體備課,、雙向聽課、說課評課,、案例分析,、校內(nèi)課例開發(fā)等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升,。

2,、搭建教育教學(xué)資源開發(fā)和共享的平臺。以名師工作室為平臺,，整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，建立自己的專題網(wǎng)絡(luò)平臺，使之成為工作動態(tài)發(fā)布,、成果推廣和資源整合的中心,，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。

3,、建成優(yōu)秀骨干教師的孵化基地。通過開展青年教師研討課、優(yōu)秀教師示范課,、同課異構(gòu),、說課等活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，提升教學(xué)水平,，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的思想政治課教師,。

4,、創(chuàng)新思政課堂教學(xué)模式。突出思政課立德樹人根本任務(wù),，推進____思想進教材,、進課堂、進師生頭腦,，為國家育新人,。

三、工作室的工作目標

(一)對工作室成員的基本要求

1,、具有良好的思想政治素質(zhì)和師德,；具有較扎實的教學(xué)基本功和專業(yè)知識，有良好的教學(xué)策略,，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,，有奉獻精神，有協(xié)作精神,。

2,、理念先進，主動進行教育教學(xué)改革,，具有較強的教育教學(xué)能力及獨立研究能力,，具有獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)質(zhì)量高，在縣或?qū)W校具有較高知名度。

3,、善于學(xué)習(xí)新知識,，積極參與教研活動,，勇于承擔教學(xué)公開課,，并有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強烈的自我完善,、自我突破,、自我發(fā)展的愿望。

4,、熱心青年教師培養(yǎng)工作,，有培訓(xùn),、指導(dǎo)教師的能力。

5,、具備熟練的電腦操作能力（文檔編輯,、上網(wǎng)建博、查閱,、下載等）

(二)工作室的具體目標

1、通過學(xué)段研究,，堅持中小學(xué)思政一體化推進,。針對不同學(xué)段學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，注重普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合,，帶領(lǐng)全縣思政教師在小學(xué),、初中兩學(xué)段扎實落實思政課的任務(wù)。

2,、落實好各學(xué)段“三進”工作,。不斷創(chuàng)新“三進”工作的載體和方式方法，推動“三進”工作制度化,、規(guī)范化,、長效化。

3,、通過名師工作室的引領(lǐng),，引導(dǎo)思政課教師做到“政治強、情懷深,、思維新,、視野廣、自律嚴,、人格正”,，真正“讓有信仰的人講信仰”，不斷推動思政課改革創(chuàng)新,，增強思政課的思想性,、理論性和親和力、針對性,，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的責(zé)任擔當者,。

4、充分發(fā)揮名師的帶動輻射作用,，搭建促進中青年骨干教師專業(yè)成長及名師自我提升的發(fā)展平臺,，通過思想政治課名師及工作室骨干成員的示范帶動效應(yīng),，探索建立一套科學(xué)合理、有利于提升教師素養(yǎng)和專業(yè)能力,、有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的培養(yǎng)培訓(xùn)機制,。通過名師工作室開展工作，力爭做到培養(yǎng)一位名師,、帶動一門學(xué)科,、引領(lǐng)一個團隊、產(chǎn)生一批成果,，使思想政治課名師工作室成為優(yōu)秀骨干教師的孵化基地,。

(三)工作室成員的專業(yè)發(fā)展目標

核心成員三年內(nèi)要指導(dǎo)本工作室構(gòu)建思政教育教學(xué)及中小學(xué)思政一體化教學(xué)新型課堂結(jié)構(gòu)，為思政教育探索新的符合本地實際的教育路徑,。

專業(yè)成熟的教師6位,，趙__、張__,、章__,、徐__、李__,、余__,，三年之后，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，凝練出自己的教育思想,，積累出自己的教育成果。實踐出思政教學(xué)值得推廣的教育教學(xué)方法,，要能在本縣學(xué)科群落里形成自己的品牌效應(yīng),。

青年教11人，包__,、歐陽__,、鄒__、余__,、鄧__,、洪__、黃__,、熊__,、何__、毛__,、黃__,，三年后，在自己學(xué)校能脫穎而出,，成為學(xué)校教學(xué)教研骨干力量,。教學(xué)上能駕輕就熟,，要上一個臺階。思想理論水平顯著提高,，能準確解讀和理解國家的國情國策,。提高自己的教育境界，把育人理念放在首位,。要產(chǎn)生出2名縣級骨干教師,。

四、工作室辦公地點

實體工作室地點：南城縣__學(xué)校

網(wǎng)絡(luò)工作室地點：微信群,、QQ群,、公眾號，全面落實思政課建設(shè)要求,，建設(shè)以____思想為核心內(nèi)容的思政課課程群,。

五,、工作室組織結(jié)構(gòu)

[工作室顧問指導(dǎo)專家]

黎__：__學(xué)校黨支部書記,、校長138________

劉__：縣教體局教研室副主任150________

[工作室主持人]

王__：中小學(xué)高級教師，市師德先進個人,，縣政治學(xué)科帶頭人,，縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,，__學(xué)校初中部教導(dǎo)主任,。159________

[工作室核心成員]

趙__：__中學(xué)黨支部書記、校長,，中小學(xué)高級教師,，縣政治學(xué)科帶頭人139________

張__：__學(xué)校工會主席，中小學(xué)一級教師,，市骨干教師182________

章__：縣教研室思政教研員138________

李__：中小學(xué)一級教師,，實驗中學(xué)教師139________

徐__：中小學(xué)一級教師，__學(xué)校教師138________

余__：中小學(xué)高級教師,，南城二中教師138________

[工作室成員]

黃__：中小學(xué)一級教師,，株良一中150________

鄒__：中小學(xué)二級教師，南城二中教師157________

歐陽__：中小學(xué)二級教師,，實驗中學(xué)132________

包__：中小學(xué)二級教師,，實驗中學(xué)152________

毛__：洪門中學(xué)教師187________

鄧__：__學(xué)校教師152________

余__：__學(xué)校教師187________

洪__：__學(xué)校教師137________

黃__：__學(xué)校教師159________

熊__：__學(xué)校教師187________

何__：__學(xué)校教師182________

（排名不分先后）

六、工作室成員指責(zé)

（一）工作室顧問職責(zé)與任務(wù)

1,、為工作室提供理論支持與業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

2、為工作室開展各項工作創(chuàng)造有利條件,。

3,、參與制定或修改工作室工作計劃,、管理細則，共同協(xié)商工作方式,、工作時間,。

（二）主持人的職責(zé)

1、根據(jù)名師本人研究特長和教育教學(xué)實際,，制定工作室的任期工作方案及年度工作計劃,。

2、根據(jù)縣教育局相關(guān)要求和名師工作室的特點,，制定工作制度,、機制，制定并落實階段性工作重點,，分析每一個成員的實際和特長,，量身定做，分別制定指導(dǎo)方案并實施全程指導(dǎo),。

3,、負責(zé)制定考核方案，并對學(xué)員進行考核,，做出綜合評價,，形成書面意見，提交學(xué)校行政,。

4,、在聘期內(nèi)，依據(jù)年度目標任務(wù)每年提交工作小結(jié),，作 文 吧Www.ZuoWen8.coM并對名師工作室方案和計劃提出建設(shè)性意見和建議,。聘期任滿前，提交工作總結(jié)和報告,。

（三）工作室成員的職責(zé)

1,、制定三年個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃。

2,、每學(xué)年至少研讀一本教育教學(xué)專著,，撰寫有一定質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得，交流心得體會,，并將相關(guān)內(nèi)容發(fā)布在工作室公眾號,。每學(xué)年完成一篇教育教學(xué)論文。

3,、每學(xué)年開設(shè)公開教學(xué)課不少于2節(jié),，每學(xué)期完成一份原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計和課件。

4,、三年內(nèi)至少承擔或參加1個縣級以上重點課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果,。

5,、完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)，在每月例會上輪流交流分享,。

6,、做好個人專業(yè)成長記錄，及時形成階段性發(fā)展總結(jié),。

7,、公開課及講座均錄像上傳于工作室公眾號，豐富工作室公眾號內(nèi)容,，達到資源共享,。

七、工作室工作步驟及具體任務(wù)

(一)總體目標

本工作室將圍繞市名師工作室管理辦公室制定的工作規(guī)劃,，結(jié)合特殊教育學(xué)校實際,，借助信息技術(shù)，以特教生活語文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標,，以特殊教育課程改革為先導(dǎo),，以促進骨干教師成長為主線，構(gòu)建集教學(xué),、科研,、培養(yǎng),、指導(dǎo)和成果推廣于一體的特教名師發(fā)展平臺,，引領(lǐng)特殊教育發(fā)展，促進我市特殊教育教學(xué)質(zhì)量的提升和教師教育教學(xué)能力的提高,，推動我市特殊教育教師隊伍整體素質(zhì)的提升,。

(二)三個階段

基礎(chǔ)階段(20__年4月—20__年5月)

1、申報,、遴選工作室成員,，組建工作室。制定名師工作室工作任期方案,。

2,、名師工作室微信群運行前期資料整理提交。制定年度工作計劃,，建立健全工作室規(guī)章制度,。

3、完成工作室成員自身建設(shè),，通過理論學(xué)習(xí),、課堂研修、觀摩名師教學(xué),、課例評析,、專題沙龍,、外聘專家指導(dǎo)等多種形式，使工作室成員在主持人的帶領(lǐng)下,，做到內(nèi)在修養(yǎng)有提升,，課堂教學(xué)有突破，教育思想有更新,，為下一步引領(lǐng)教師打好基礎(chǔ),。

4、將《____談治國理政》《____思想學(xué)習(xí)綱要》等作為學(xué)生必讀書目,。

5,、組織工作室成員認真學(xué)習(xí)____思想，領(lǐng)會____執(zhí)政理念,。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高工作室成員依法執(zhí)教水平。關(guān)注國家大政方針,，聚焦社會時政熱點,，掌握時代跳動脈搏，緊跟社會發(fā)展步伐,。在工作室發(fā)展的道路上提高政治站位,。

6、制定工作室每位成員自己的業(yè)務(wù)研修計劃,，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，認真研讀學(xué)科《課程標準》、《人民教育》,、《中學(xué)政治教學(xué)參考》,，以及《給教師的一百條建議》、《多媒體一體機使用指南》,、《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》等書刊,，提升工作室成員的理論水平。讀書形式以個人自學(xué)為主,，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,。

具體實施階段(20__年6月—20__年12月)

1,、確定研究課題，申報為縣級以上課題,。

2,、開展____思想系列活動。健全和豐富“三進活動”內(nèi)容，開辟“三進活動”新途徑,。遴選建設(shè)一批“三進”優(yōu)秀示范課和優(yōu)秀教研成果,，定期組織開展“三進”優(yōu)秀示范課巡講、優(yōu)秀教研成果巡禮活動,。

3,、安排外出一次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

4、做好課題研究工作,。工作室成員人人開展科研課題研究,，每位成員主持的縣市級立項課題，定期進行課題研究交流會,，共同商議存在的問題和解決的方法,，落實好實施過程，扎實做好課題研究工作,，提升工作室成員的教科研能力,。

5、認真搞好課例研究,。以立德樹人為宗旨,，以____思想為主線，以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以“同課異構(gòu)”,、“示范課”,、“研討課”為形式,，開展高質(zhì)量的研訓(xùn)活動，帶領(lǐng)學(xué)校教師開展有針對性的教學(xué)研究活動,，真正發(fā)揮名師的教學(xué)引領(lǐng)作用,。

6、以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展線上教學(xué),、展示工作成效,，發(fā)揮示范輻射作用。工作室成員的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,、試卷,、精品課例視頻、工作簡報,、活動美篇等上傳至工作室網(wǎng)站,，與學(xué)科教師共享，以各種各樣的活動促進工作室成員成長,，提升他們的教學(xué)能力和教科研能力,。

7、定期舉辦讀書會,、專題研討等活動,。使工作室成員能夠開闊教育視野，吸收先進教育思想,，提升教育理論水平,，真正感受到參與工作室活動對自己的促進和提高，總結(jié)自己的教學(xué),，盡快形成自己清晰的教育思想,，為學(xué)者型教師奠定基礎(chǔ)。

8,、組織名師開展“志愿支教送教下鄉(xiāng)”,、“理論宣講”等活動。組織教師開展學(xué)習(xí)____思想學(xué)習(xí),、交流,、分享活動。開展“三進活動”,、“送課下校”活動,，提升我縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科教師的理論水平，提高課堂教學(xué)實效性,。

9,、收集整理____最新重要講話情神和《求是》發(fā)表的重要文章，及時編印學(xué)校“三進”教學(xué)活頁,，供學(xué)校開展“三進”教學(xué)使用,。

10、創(chuàng)新課程開發(fā)內(nèi)容,，拓展課程建設(shè),，利用區(qū)域資源，開發(fā)課程建設(shè),。培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感，植入正確的政治價值認同基因。

總結(jié)驗收階段(20__年1月——20__年4月)

1,、對工作室三年來的工作進行全面,、系統(tǒng)的梳理，形成有價值的文獻匯編,。例如“精品課教學(xué)設(shè)計匯編”,、“我的教學(xué)故事匯編”、“思政教學(xué)論文匯編”,、“我身邊的榜樣”,、“三進活動”典型案列匯編。

2,、遴選建設(shè)20堂思政教學(xué)精品課程,。制作成光盤，下發(fā)到各個學(xué)校,，供其他教師觀摩學(xué)習(xí),，樹立身邊的教學(xué)榜樣。

3,、舉辦“思想政治課教學(xué)展示會”,。工作室成員承擔公開教學(xué)，內(nèi)容盡量涉及地方特色,、紅色資源,、時政教學(xué)和法制宣傳等。形式采取中小學(xué)同一主題,、線上線下,、同課異構(gòu)等。用教學(xué)業(yè)務(wù)上的顯著進步向?qū)W校和組織進行匯報,。

4,、舉行專業(yè)成長交流會，督促骨干教師,，更加主動自覺的學(xué)習(xí),，不斷完善，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師,。每學(xué)期進行一次教學(xué)思想與教學(xué)實踐的交流會，及時總結(jié)提升,。

5、形成“師德規(guī)范有樣板,，課堂教學(xué)有風(fēng)格,，課程創(chuàng)新有精品，研究成果有獨創(chuàng)，學(xué)科品牌有特色”的團隊,，建成具有本土特色思政名師團隊,，并充分發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

6,、工作室成員優(yōu)中選優(yōu)，組建成“思想政治理論”宣講團,。以點帶面,，擴大影響，樹立品牌,。

7,、總結(jié)思政名師工作室活動開展經(jīng)驗，提煉好的做法,、撰寫案列,，聘請專家和上級領(lǐng)導(dǎo)評估推廣。

八,、保障措施

(一)組織保障

縣教研室統(tǒng)籌管理思政名師工作室工作,，負責(zé)工作室組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實,，為工作室順利開展工作保駕護航,。

(二)制度保障

建立健全名師工作室的各項規(guī)章制度。如會議制度,、學(xué)習(xí)制度,、工作制度、考核制度等,，保障工作室可持續(xù)地發(fā)展并有效地開展工作,。

(三)經(jīng)費保障

規(guī)范使用工作室專項經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?。

(四)強化考核評價

對認真工作、取得優(yōu)秀成績的工作室成員,，提供優(yōu)先參加高層次研修,、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機會。對特別優(yōu)異的成員,，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到縣教體局及學(xué)校,，在評選先進和選拔各級各類教育骨干中優(yōu)先考慮,。

篇三：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

為更好地推動__七中常__名師工作室發(fā)展，結(jié)合工作室學(xué)科特色及成員的年齡結(jié)構(gòu),、教學(xué)經(jīng)歷等,，特制定本建設(shè)方案。

一,、工作室定位與目標

（一）定位

__七中常__名師工作室堅持以“成長,，成才，成功”為準繩,，以研修共同體為根,，以融合齊成長為靶，努力將成員培養(yǎng)成為德行兼?zhèn)?、教研相長,、學(xué)科融合、技術(shù)賦能的復(fù)合型專家型教師,。

（二）目標

本工作室將遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,，在三年周期內(nèi)，圍繞“思想政治課教學(xué),、學(xué)生德育,、學(xué)科融合”開展教學(xué)研活動，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長,，力爭培養(yǎng)在市,、區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的相關(guān)學(xué)科骨干教師,。

二,、工作室機構(gòu)設(shè)置與職責(zé)分工

（一）工作室機構(gòu)設(shè)置

工作室主持人：常__

導(dǎo)師顧問：

理論導(dǎo)師：張__（__省教科院課程中心主任、道德與法治教研員）

實踐導(dǎo)師：劉__（__市基礎(chǔ)教育研究院高中思想政治教研員）

顧問：趙立成（__省__第七中學(xué)黨委書記）

正式成員：

高中思想政治學(xué)科成員：鄭__,、蔣__,、邢__、侯__

跨學(xué)科成員,；程__,、李__

（二）職責(zé)與分工

1、工作室主持人

（1）工作室發(fā)展的頂層規(guī)劃與設(shè)計,。

（2）督促指導(dǎo)成員制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,，作好個人研修總結(jié)并對其進行管理和考評。

（3）要做師德的表率,、育人的模范和教學(xué)的專家,。關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向，認真學(xué)習(xí)教育理論專著,，提高自身專業(yè)水平,。

（4）每學(xué)年至少開設(shè)1次以上示范課或研討課,，進行1次講座,，組織1次組內(nèi)集體活動,；督導(dǎo)成員的教學(xué)，每年至少聽成員1節(jié)課,，并予以評課,，提出意見、建議,，幫助改進課堂教學(xué),。

2、導(dǎo)師顧問

（1）為名師工作室提供理論支撐與業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

（2）為名師工作室開展各項工作創(chuàng)造有利條件,。

（3）參與制訂或修改工作室工作計劃和管理細則等，共同協(xié)商工作方式與工作實踐,。

3,、成員職責(zé)

（1）遵守章程，認真學(xué)習(xí),。遵守名師工作室章程,，積極參加各種活動善于向名師學(xué)習(xí)，不斷改進學(xué)科教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,，共同成長,。

（2）制定規(guī)劃，完善總結(jié),。制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,，每年末進行書面總結(jié)，做好各種研修活動記錄,，提交研修總結(jié),。

（3）聽評議課，互學(xué)互鑒,。每個學(xué)年,，聽評議課不少于10節(jié)，示范課不少于1節(jié)（通過工作室同課異構(gòu)活動實現(xiàn)也可）,。每年至少提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄,。

（4）讀著論作，課題導(dǎo)向,。堅持每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著,，完成1篇讀書筆記,；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文，三年內(nèi)至少有1篇論文在市級或市級以上公開刊物發(fā)表或獲獎,。鼓勵每位成員在學(xué)習(xí)期間以主持人身份至少申報一項區(qū)級或市級或省級課題,。

（5）輪值主持，示范引領(lǐng),。為促進每位成員的參與感,，執(zhí)行輪值主持人制度，即每次活動由一名成員全權(quán)負責(zé),，包括但不限于活動設(shè)計,、活動宣傳、活動組織,、活動推廣,、活動分享等內(nèi)容。其余成員歸當值主持調(diào)度,。

4,、成員分工及職責(zé)

（1）工作室秘書：程__

（2）工作室助手：鄭__

（3）工作室學(xué)習(xí)委員：蔣__、邢__

（4）工作室外聯(lián)委員：李浩,、侯__

秘書組負責(zé)公眾號的運行及活動宣傳,，學(xué)習(xí)委員負責(zé)當次活動開展的會議通知、簽到,、工作記錄,、檔案資料的過程管理等，助手負責(zé)協(xié)助主持人開展工作室頂層設(shè)計,、量化考核等,，外聯(lián)委員負責(zé)開展工作室跨地聯(lián)合活動及外出活動對接等（以上配合當次輪值主持人開展各級各類活動）。

三,、工作計劃

1,、帶好一只團隊：引領(lǐng)名師工作室的成員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量,、科研水平和管理水平,，以公開教學(xué)、組織研討,、現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研究、公開課評議,、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng),，促進成員專業(yè)成長，努力培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人,。

2,、抓好一項課題：以工作室主持人的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ),，以成員的共同研究方向及共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)研究,。三年周期內(nèi)要完成一項市級及以上規(guī)劃課題的研究任務(wù),。

3、孵化一批成果：圍繞“思想政治課教學(xué),、學(xué)生德育,、學(xué)科融合”研究產(chǎn)生的教育,、教學(xué),、教研、管理等成果將以論文,、課題報告,、課例、專著等形式向外輸出,。

四,、工作保障

（一）室外保障

1、與__省兄弟學(xué)校交流,；

2,、邀請名師親臨課堂，上示范課,，面對面實踐指導(dǎo),；

3、外出學(xué)習(xí)和邀請名校名師講座分享,；

4,、學(xué)校每年下?lián)芙?jīng)費，支持工作室開展教育科研活動或進修提高,；

（二）室內(nèi)保障

1,、建立了微信交流群，定期群內(nèi)交流,，由工作室成員輪值主持,，輪值主持人負責(zé)話題梳理與聊天總結(jié)并提交書面簡報。

3,、建立工作室公眾號,，專人管理，及時分享,。

4,、整合學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一流人力資源，從個人成長經(jīng)歷分享及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)的角度參與研究,。

5,、提供3種以上相關(guān)核心期刊,，供大家學(xué)習(xí)借閱。

五,、工作室規(guī)章制度

（一）學(xué)研制度

1,、制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃與年度研修計劃。

2,、三年內(nèi)每位成員至少主持或參與一些市級及以上課題,。

3,、根據(jù)個人自我發(fā)展目標和研究課題，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期至少閱讀一至兩本的理論專著，參加工作室組織的集體交流研討,。

4,、工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動,。

5,、工作室建立“每月一主題”研討制度由工作室根據(jù)工作方向確定主題,，研究小組輪流承辦研究活動，每月集體研究1次,。

6,、按時學(xué)習(xí)與按需學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升自己的專業(yè)水平。

（二）考核制度

1,、考核對象

常__名師工作室全體成員,。

2,、考評內(nèi)容

每年度工作室優(yōu)秀成員,。

3,、評優(yōu)待遇

（1）被評為工作室的優(yōu)秀成員優(yōu)先派出參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，例如與__學(xué)校進行交流,。

（2）工作室三年周期結(jié)束后,，據(jù)此優(yōu)先推薦為市級工作室優(yōu)秀成員,。其中，各成員一年培養(yǎng)工作結(jié)束后,，經(jīng)考核優(yōu)秀的成員優(yōu)先作為市里各類培養(yǎng)項目骨干培養(yǎng)。

4,、量化考評

（1）讀書反思和觀課議課記錄：

讀好必讀教育教學(xué)專著或期刊，完成共讀任務(wù)(括主題式閱讀分享),，撰寫讀書筆記；認真寫好觀課議課記錄,。在每期末評選一次,，得“A”記10分,；得“B記8分；得“C”記6分,；筆記量不足或沒有主張的酌情記分,。

（2）活動參與：

①每次集中研討活動，出勤一次得2分；在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并上交資料,，得“A”記5分；得“B”記4分；得“C”記3分,。

②承擔工作室各項寫作類任務(wù)，每承擔一項記6分,，超工作量部分酌情加分。

（3）資料上傳：

①每學(xué)年每人要在名師工作室公眾號上傳教學(xué)設(shè)計2篇，課件2個，學(xué)習(xí)心得1篇,，論文1篇,，完成者每年得10分；超額完成者及上傳了教學(xué)視頻,、講座課件的在此基礎(chǔ)上再按照數(shù)量及質(zhì)量分成三等,，分別加上6分,、4分、2分,。

②在各級教育類網(wǎng)站發(fā)新聞報道,，一篇2分。

（4）專業(yè)業(yè)績：

上研討課(或?qū)ｎ}講座等)：

①觀摩課：省級,，8分,；市級,，7分；縣(區(qū))級,，6分,；工作室研討課享受市級評分。

②賽課：國家一等獎12分,，國家二等獎10分,，國家三等獎8分；省一等獎10分,，省二等獎8分,；市一等獎8分，市二等獎6分,；縣(區(qū))一等獎5分,，縣(區(qū))二等獎4分。工作室競賽享受市級評分,，無等級評選的活動均參照一等獎評分。

③輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)老師5分,，省級4分,，市級3分。

論文,、案例：

①獲獎類：國家級,，一篇8分；省級,，一篇5分,；市級，一篇3分,；縣(區(qū))級,，一篇2分；

②發(fā)表類：核心期刊,，一篇13分,；省級，一篇11分,；市級,，一篇9分，縣(區(qū))級一篇6分,。

③入編類：收入工作室著作的一篇記6分。

5,、考核程序及方法

（1）學(xué)年度末由工作室成員上交各項獲獎證書復(fù)印件,、發(fā)表文章復(fù)印件,，填寫《工作室成員年度考核表》，在表上附上計分理由,，進行自評,。無文本材料為證者，取消該項得分,。

（2）本工作室顧問及助手組成評審小組評審,。

（三）經(jīng)費使用與管理制度

1、__七中每年向本工作室下?lián)芙?jīng)費一至三萬元,，主要用于“名師工作室”的建設(shè)和管理,，包括：工作室資料費用、日?；顒咏?jīng)費,、教科研經(jīng)費、聘請專家的授課費,、與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn)考察費等,。

2、名師工作室經(jīng)費由工作室主持人常__所在單位,，即__七中實行專項管理,，工作室主持人常__負責(zé)具體開支，?？顚Ｓ?。

六、附則

本建設(shè)方案由__七中常__名師工作室負責(zé)解釋,。

篇四：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

一,、工作目標

為提升廣大中小學(xué)道德與法治課教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，推廣優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法,，為教師們提供更好的發(fā)展機會和資源支持,，培養(yǎng)出更多高層次的教師團隊，進而提高整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量和水平,。本工作室秉承“從教學(xué)中來,，到教學(xué)中去”的原則，通過“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、交流研討、共同發(fā)展”,，以名師工作室為陣地,，以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托、以教學(xué)研討為主要內(nèi)容,、以課題研究為重要方式,，在市教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下,，自主開展系列教研課改和學(xué)科重點問題研究，加強學(xué)科團隊建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題,，促進教師專業(yè)成長和內(nèi)涵發(fā)展。

（一）帶一支團隊

通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上、課題研究上出成果,，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師,、骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新星等。

（二）抓一個課題

在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準新課程實施和教學(xué)改革前沿,，探尋教研新思路并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向,，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動。

（三）做一次展示

引領(lǐng)全縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科建設(shè),，每學(xué)期承擔一次縣級主題展示活動,，以研討會、報告會,、名師論壇,、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范,、輻射作用,，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享,。

（四）建一個公眾號

創(chuàng)建__市鄧__中小學(xué)思想品德名師工作室公眾號,，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“名師工作室”研究成果,，使公眾號成為中小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站和資生成站,，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。

（五）出一批成果

名師工作室教育教學(xué)、教科研等成果以課堂教學(xué)實錄,、教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)質(zhì)課件、教育敘事,、教學(xué)論文、課題研究報告,、學(xué)科成果專集等形式呈現(xiàn),。首席名師力爭每年在CN刊物發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文或省級參評論文獲三等獎以上；工作室成員積極參與市級以上論文評比并獲二等獎以上,，力爭三年內(nèi)能在CN刊物公開發(fā)表一篇專業(yè)教學(xué)論文,，在各級各類競賽中獲獎。

二,、創(chuàng)建設(shè)想

㈠培養(yǎng)教師方面

本工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律,，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平,，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍,。

1、招聘工作室成員

本工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定招聘成員,，工作室成員必須是：思想上積極上進,，具有樂于奉獻與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固,；專業(yè)基礎(chǔ)扎實，在新課程改革中身體力行,；在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角,，具有良好發(fā)展前景的年齡在50周歲以下的縣級及以上學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師,。

2,、制定工作室成員成長目標

第一年：對教材有深入研究，對課堂教學(xué)有獨特看法,，不僅能獨立上出高質(zhì)量的課,，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán),。

第二年：能獨立承擔或參與課題研究工作,，撰寫高質(zhì)量的論文，并在市級以上刊物發(fā)表,。

第三年：成為縣級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

⑴制訂規(guī)劃

本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃,，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,，推動成員的專業(yè)成長。

⑵讀書自學(xué)

工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言,，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長,。

⑶專題研究

工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題,，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理,、反思,、總結(jié)、交流等,。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中,，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進行深入研討與糾正,；定期跟蹤課題實施進度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。

⑷參加培訓(xùn)

主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽,，承擔各級中小學(xué)道德與法治學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用,。

⑸外出實踐活動

創(chuàng)設(shè)條件,，把當?shù)氐募t色文化資源：如康都會議紀念館、田東蘇維埃政府舊址等,，融入中小學(xué)道德與法治課堂,，讓學(xué)生在潛移默化中接受愛黨、愛國,、愛社會主義情感教育,，在生動鮮活的事例中，接受革命的洗禮,，讓道德與法治課堂“活”起來,，避免枯燥無味、死氣沉沉的局面,。帶領(lǐng)工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí),，更新觀念，并在教學(xué)過程中進行嘗試性實驗,。

⑹聯(lián)合教研活動

通過片區(qū)聯(lián)盟,、送課下鄉(xiāng),、校際聯(lián)合或縣域內(nèi)教研活動，引導(dǎo)老師們不斷對教學(xué)行為進行反思重建,，形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。

㈡課題研究方面

本工作室以主持人的專長為基礎(chǔ),，以工作室全體成員的智慧為依托,，對學(xué)科教育教學(xué)工作進行專題研究，以教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主要研究對象,，以促進我縣中小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)水平為根本目標,。

（三）思政一體化建設(shè)

圍繞中小學(xué)思政一體化建設(shè)，開展階梯閱讀(以課標,、學(xué)科專業(yè)理論為主)、主題教學(xué)研修(以大單元大概念教學(xué),、項目式學(xué)習(xí)為主),、序列課題研究(以中小學(xué)思政課一體化建設(shè)為主)、思政課程開發(fā),、示范課,、公開課、思政優(yōu)質(zhì)課,、專題講座等活動,，采用線上、線下多種方式開展活動,。

三,、主要職能

1、成果輻射

工作室以名師教學(xué)指導(dǎo),、組織研討,、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究,、課題研究,、公開課評議、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng),。以論文,、專著、研討會,、報告會,、名師論壇等形式向外輻射、示范,，引領(lǐng)全市道德與法治學(xué)科課程和課堂教學(xué)改革,。工作室建立成員成長檔案,，不斷促進工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

2,、交流研討

建立名師工作室公眾號（欄目設(shè)想：名師論壇、成長感悟,、釋疑解惑,、課改前沿、成果分享等）和名師工作室微信群,。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動,，有效地開展名師工作室的成果輻射，使之成為名師工作室的動態(tài)工作站和資分享站,，并以互動的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生,；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)，定期開展在線交流,、研討,，非工作室成員可以自由參加，使不同學(xué)校的學(xué)科教師有定期交流的固定平臺,；名師工作室將利用網(wǎng)絡(luò)開展全市的學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討,，工作室成員負責(zé)解答本市教師的學(xué)科教學(xué)問題。

四,、研培項目

1,、聚焦中小學(xué)道德與法治課堂，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),，促進教師專業(yè)成長與內(nèi)涵發(fā)展。

2,、開展道德與法治的相關(guān)課題研究,。

五、工作規(guī)劃

1,、工作室建章立制,。通過制度來管理和激勵成員不斷追求進步，向擬定目標努力,。

2,、在名師的指導(dǎo)下，工作室以名師公開教學(xué),、送課下鄉(xiāng),、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo),、專題研究,、課題研究,、公開課評議、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng),。

3,、工作室建立成員成長檔案，不斷促進工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長,，將三年周期任務(wù)和研修項目分階段完成,。

4、在名師的指導(dǎo)下,，申報省,、市級科研課題；參評市級以上論文評比,；積極參加各類優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)技能專業(yè)類比賽,，力爭在市級以上比賽中獲獎。對教育教學(xué)工作的教訓(xùn)和經(jīng)驗及時進行反思與總結(jié),，每年參評或公開發(fā)表一篇教研論文等,。

六、主要措施

1,、加強學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

通過多種渠道學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，收集和整理學(xué)科教育前沿信息,，提高成員的理論素養(yǎng),。

2,、聚焦課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

依托是教研部門,，立足課堂,，研討,、交流素質(zhì)教育下的道德與法治課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。主要平臺：定期觀摩研討,、市區(qū)縣的聯(lián)片教研、教師繼續(xù)教育培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)課比賽,、各類教學(xué)技能評比、外出觀摩學(xué)習(xí)等,。

3,、立足學(xué)校、創(chuàng)新教學(xué)模式

針對學(xué)校的不同特點和不同發(fā)展水平,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，提煉和內(nèi)化先進的教育理念,、教育方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。主要平臺：個別指導(dǎo),、案例分析、專題講座,、相互觀摩等,。

七、成員構(gòu)成

1,、名師工作室主持人簡介

鄧__,，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師,，__省中學(xué)思政課“夏__名師工作室”核心成員,，__省骨干教師，他所任教的學(xué)校__縣__鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所九年級一貫制學(xué)校,，這為今后活動的開展提供了很好的條件,，從教24年，擔任初中班主任工作二十多年,，還一直兼教導(dǎo)主任,。

在從教的24年中，他始終工作在教學(xué)的一線,，一絲不茍,、盡心盡責(zé)做好每一件事情。作為班主任,，把班級帶成全校的楷模,、全縣的先進班集體。身為教導(dǎo)主任,，以身作則,，帶領(lǐng)全校教師開展豐富多彩的教研活動，教師的教育教學(xué)能力得到較快提升,，得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的稱贊,。

曾多次獲得市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等榮譽稱號,；縣、市骨干教師稱號,，多次被評為縣師德先進個人稱號,、縣“創(chuàng)三名”活動先進個人、縣“創(chuàng)三名”活動優(yōu)秀教師等榮譽稱號,，20__年被評為縣級“新時代學(xué)生心中好老師”和__省骨干教師榮譽稱號,。積極參加縣,、市、省教育主管部門組織的教學(xué)競賽和指導(dǎo)學(xué)生競賽,，均獲得較好的成績,。

2、名師工作室主要成員簡介

本名師工作室共13名成員（含主持人）,，在示范引領(lǐng)方面,，其中省級骨干教師1名，市級骨干教師2名,，縣級骨干教師3名,，骨干教師占了近一半，這能很好地起到以老帶新,、示范引領(lǐng)的作用,；在職務(wù)職稱方面，高級職稱2人,，中小學(xué)一級職稱8人,，中小學(xué)二級職稱1人，中小學(xué)三級職稱1人,，剛?cè)肼毜囊娏?xí)老師1人,，職稱結(jié)構(gòu)布局合理；在年齡分布上,，老,、中、青分布均勻,，這有利于團隊永葆青春活力，能保證活動正常有序地開展,。

3,、名師工作室組織架構(gòu)和成員分工

（1）組織架構(gòu)

主持人：____

成員：____

（2）人員分工

曾__：負責(zé)指導(dǎo)名師工作室有效開展工作等。

鄧__：全面負責(zé)名師工作室的組織,、協(xié)調(diào)和管理工作,。

曾__、陳__：負責(zé)課堂教學(xué)研究,、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，打造優(yōu)秀教師團隊。

李__,、鄭__：負責(zé)工作室專項課題的研究組織與課題檔案整理工作,。

揭__、許__：負責(zé)名師工作室日常性工作,，負責(zé)工作室活動簽到考勤,、活動記錄,、資料整理歸檔，公眾號的創(chuàng)建,、活動資料上傳,、新聞撰寫及宣傳報道等工作。

李__,、鐘__：負責(zé)教研活動的組織和安排,，工作室活動的宣傳、召集,、聯(lián)絡(luò),，協(xié)助工作室接待外來客人等工作。

邱__：負責(zé)示范教學(xué),、研究活動專項規(guī)劃,、活動督促、組織實施等工作,。

湯__：負責(zé)工作室會議記錄,、協(xié)助負責(zé)工作室簡報、檔案整理,、歸檔等工作,。

彭__：具體負責(zé)教研活動的組織與實施等工作。

篇五：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

為落實《__中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理實施方案》的文件精神,，__市教育局組織開展了中小學(xué)名師工作室推薦工作,，通過個人申報、學(xué)校推薦,、專家評審,、綜合考核，成為__市第一批名師工作室主持人,。為保障工作室各項工作順利開展特制定《____市__小學(xué)名師趙__工作室建設(shè)方案》,。

指導(dǎo)思想

以__市中小學(xué)名師工作室實施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí),、課題研究,、教學(xué)研討、課程研發(fā),、網(wǎng)絡(luò)輻射,、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)語文教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，建設(shè)骨干教師發(fā)展梯隊和充滿教育智慧的名師工作室團隊，促進教師全員提升,，為我?guī)熜W(xué)語文教師發(fā)展作出貢獻,。

工作室建設(shè)原則

在__教育局安排部署和教研中心指導(dǎo)下，依托各學(xué)校教育資源,，由學(xué)科名師工作室主持人負責(zé)的自組織（共同體）建設(shè),。

工作室基本定位

本工作室的成員基本是__片區(qū)__學(xué)校的小學(xué)語文教師。教師梯隊構(gòu)成合理,，有師級骨干和青年教師,。大家近幾年遇到的最大困難是移民子女較多，學(xué)生的學(xué)情和家長對學(xué)生的教育重視程度不夠,。

希望在工作室共同努力下,，能探索出適合__學(xué)情的有效高效的課堂教學(xué)策略。能形成一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實錄,、教學(xué)論文等成果,。

四、工作室的建設(shè)目標：

名師工作室以名師為引領(lǐng),，以學(xué)科為紐帶,，以先進的教育思想為指導(dǎo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，夯實教育教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)工作室成員對教育的激情和理想,，解決小學(xué)語文課堂教學(xué)增質(zhì)提效為主要任務(wù)，自主開展系列研修活動,，使工作室成為“研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心”,，力求在兩年內(nèi)形成一支在二師小學(xué)語文界有影響力的,、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)語文教師團隊。

個人發(fā)展目標：

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多讀書增強理論底蘊,，做個學(xué)習(xí)型,、研究型的主持人。

2,、重視對過程性,、體驗式的教學(xué)研究、實踐。用心思考,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失。找出成長的方向,，做個反思型教師,。

3、專心業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提升教科研水平,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐,，做個科研型教師,。

團隊發(fā)展目標：

1、帶一支團隊,。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)上出精品,，課題研究上出成果,，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展,。

2,、抓一個項目。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準雙減下的小學(xué)語文課堂教學(xué),，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,，并以此為研究方向,，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)工作室成員開展有效的科研活動,。

3,、做一次展示。引領(lǐng)小學(xué)語文學(xué)科建設(shè),，每年承擔一次片區(qū)或以上主題展示活動,，以研討會、報告會,、公開教學(xué)等形式,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4,、建一個公號,。開創(chuàng)工作室公眾號平臺，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果,，使公眾號成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生,。

5、出一批成果,。工作室成員每人每年至少提交或發(fā)表一篇精品課堂教學(xué)實錄,、設(shè)計、案例,、論文,、課題報告等形式向外輸出。每年匯集個案集（含教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)評析）等資料。

6,、寫一手好字,。板書是語文教師的一項基本功，在三年內(nèi)每位成員能練一手好字,。

五,、組織結(jié)構(gòu)

負責(zé)人：____

本校成員：____

校外教師：____

2、工作室組織架構(gòu)：

日常事務(wù)：____

宣傳通聯(lián)：____

活動策劃：____

課題管理：____

書法書寫指導(dǎo)及資料積累：____

其他資料整理：____

考核總結(jié)：____

六,、工作室建設(shè)路徑

為了實現(xiàn)工作室活動目標,，主要采用以下活動：

集中活動：每學(xué)期全體成員面對面的集中活動不少于一次，通過教學(xué)觀摩,、反思總結(jié)等方式,，集中交流教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)情況,，整理,、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題。使工作室成為全體成員學(xué)習(xí),、交流,、合作的場所，成長的精神家園,。

網(wǎng)絡(luò)交流：日常充分利用QQ群等隨時開展交流,、讀書沙龍、書法作品交流等學(xué)習(xí)活動,。

其他方式：課題研究,、論文撰寫以及工作室引領(lǐng)報告會、校際交流,、外出學(xué)習(xí)等,。

七、工作室的管理辦法

為加強對名教師工作室的規(guī)范管理,，更好地發(fā)揮名教師工作室的示范,、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用,，特制定本制度,。

（一）、會議制度

1,、建立每月例會制度,，每月最后一周的周五下午召開核心成員會議，總結(jié)前期工作情況,，解決實施過程中的難點和疑點問題,，商討布置下期工作。

2,、每學(xué)期初召開一次計劃會議,，討論本學(xué)期工作室計劃，確定階段工作目標,、教育科研內(nèi)容及專題講座內(nèi)容,。

3、每學(xué)期末召一次總結(jié)會議,，展示階段性工作成果及形成的經(jīng)驗,，探討存在的問題。

（二）,、研修制度

1,、制定個人年度發(fā)展規(guī)劃（含發(fā)展目標、發(fā)展進度,、發(fā)展措施）,。

2、根據(jù)個人自我發(fā)展目標和研究課題及教學(xué)特長,，有選擇性地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。每學(xué)期至少閱讀2本理論專著,，閱讀五本專業(yè)雜志或期刊，撰寫不少于5000字的學(xué)習(xí)心得,，參加工作室組織的集體交流研討,。

3、每學(xué)期承擔1節(jié)以上的公開課,，提前報工作室備案,，并提供有關(guān)教學(xué)設(shè)計、課堂實錄,、教學(xué)反思和評研記錄,。

4、每學(xué)年提交1篇教學(xué)論文,，撰寫1篇課題研究的階段性研究成果報告,。

5、每學(xué)年認真總結(jié)個人研修情況,，撰寫1篇反映自己成長發(fā)展的年度報告,，診斷自己的發(fā)展狀況。

三,、課題管理制度

1,、各成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的精神和科學(xué)的方法從事課題研究工作,，爭取多出有助于教育教學(xué)水平提高的科研成果,。

2、各成員要在課題主持人的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)課題研究方案,，制定階段性的具體研究和實施計劃，及時作出階段總結(jié),。

3,、課題研究必須做到有方案、有措施,、有活動記錄,、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析,、有實驗報告和實驗鑒定,。

四、檔案管理制度

1,、工作室為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案,，工作室助手做好檔案的管理工作。

2,、工作室成員的研修計劃,、研修總結(jié),、聽課記錄、教學(xué)設(shè)計定期收集,，歸檔,，為個人的專業(yè)成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

附錄：三年目標的分步實施方案

第一年

1,、組建工作室，制定工作室實施方案,、召開工作室啟動儀式及制定個人發(fā)展規(guī)劃,。

2、建立工作室微信平臺,。

3,、工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃,，明確今后成員專業(yè)發(fā)展的目標和步驟,。

4、工作室成員認真研讀《語文課程標準》,，作好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得,。

5、工作室成員要積極參加學(xué)校舉行的教學(xué)展示或送教下鄉(xiāng),，與其他工作室相互交流學(xué)習(xí),，并就課例進行深入研討。

6,、工作室成員每人至少完成1篇教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，并爭取獲獎或發(fā)表。

7,、工作室申報一個師級課題研究,，系統(tǒng)進行研究，完成相應(yīng)的任務(wù),。

第二年

1,、工作室成員每期讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記,，并舉辦讀書會,，交流學(xué)習(xí)心得。

2,、建立工作室教育教學(xué)活動資源庫,，為廣大師生、家長進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢,。

3,、扎實開展專業(yè)研修活動,，個人研修與團隊研修相結(jié)合，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng),。

4,、發(fā)揮工作室成員引領(lǐng)作用，指導(dǎo)身邊語文教師提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。5,。繼續(xù)進行課題研究，系統(tǒng)進行研究,，完成相應(yīng)的階段任務(wù),。

6、積極撰寫教育論文,，并爭取獲獎或發(fā)表,。

第三年

1、工作室成員每期讀2本教育教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，并舉辦讀書會，交流學(xué)習(xí)心得,。

2,、組織工作室成員外出學(xué)習(xí)、研修,。

3,、利用各種機會，敢于展示自己的所學(xué),，勇于磨礪自己的教藝,，不斷突破自我，為名師工作室爭光,，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階,。4。繼續(xù)進行課題研究,，完成結(jié)題任務(wù),。

5、發(fā)揮成員的示范帶頭作用,，與周圍更多教師共同進步,。

6、工作室開展課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會等活動,。

7,、不同基礎(chǔ)的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展,，努力培養(yǎng)出1-2名師級名師,。同時,，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，并利用各種形式呈現(xiàn),，打造工作室的特色,。

附：具體工作安排

1、時間：20__年2月—20__年1月,。

具體工作安排：

3月

1,、制定工作室方案、一年工作計劃及各項規(guī)章制度,，制定個人三年規(guī)劃,。

2、完成小課題的開題和立項,。

3、閱讀與小課題研究相關(guān)的書籍,。

4,、提交月書法作品。

4月

1,、組織收看中國教師報“課改中國行”寒假十省市語文經(jīng)典課例展評線上公益直播課,。

2、觀摩趙__常態(tài)課,。（錄播）

3,、初步開展各自年段工作室子課題的研究。

4,、提交書法作品,。

5月

1、圍繞課題開展骨干層成員上展示課,。（錄課或遠程）

2,、聯(lián)合姜文娟工作室去23團送教。

3,、提交書法作品,。

6月

1、開展小課題研究,。

2,、收集資料，裝訂成冊,。

3,、提交書法作品。

4,、撰寫課題小結(jié),。安排暑期工作室任務(wù),。

9月

1、閱讀相關(guān)書籍,，開展讀書交流活動,。

2、小課題研究,，課題階段交流,。課題組成員研討課。（錄播或遠程）

3,、提交書法作品,。

10月

1、開展新版《義務(wù)教育語文課程標準》的學(xué)習(xí),。

2,、開展課題研究。

11月

1,、工作室成員上展示課,。（遠程或錄播）

2、和閆銳工作室線上交流活動,。

3,、開展小課題研究。

4,、制作簡報,。

12月

1、聯(lián)合塔里木王萍工作室團隊開展線上交流,。

2,、開展小課題研究。

3,、收集資料,，裝訂成冊。

4,、制作簡報,。

篇六：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

在縣教體局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了__縣初中化學(xué)名師工作室,。通過工作室的組建和引領(lǐng),，為本工作室教師成長搭建階梯，為青年骨干教師搭建專業(yè)能力和素養(yǎng)提升的平臺,，全面提升我縣初中化學(xué)教學(xué)水平,，整體提升我縣初中化學(xué)教育教學(xué)教研能力。為了切實、有效地開展我們名師工作室的工作,，現(xiàn)制訂三年工作方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

本工作室以“立德樹人，五育并舉”發(fā)展觀和“雙減”政策為指導(dǎo),，以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、交流研討,、共同成長”為基本宗旨,，以課題研究為主線，以課例研討為切入點,、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò)研討為主要交流載體,，面向全縣初中化學(xué)教育教學(xué)實際，聚焦初中化學(xué)課堂教學(xué),，創(chuàng)新雙減作業(yè)設(shè)計,，積極主動開展教育教學(xué)重點及焦點問題研究。堅持以提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為宗旨,，立足全縣初中化學(xué)教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)以及業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師在教育教學(xué)中的先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng)作用,，帶動課堂教學(xué)進一步深入和實效,，全面促進化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升及教師專業(yè)素質(zhì)的全面提高,。注重在行動中研究，在研究中提升,，在提升中反思,。工作室成員要努力提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野,，融學(xué)科性,、實踐性于一體，使工作室真正成為“學(xué)習(xí)共同體,、研究共同體,、資源共同體、實踐共同體,、發(fā)展共同體”,，從而促進自己迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，也為我縣的初中化學(xué)教育作出應(yīng)有的貢獻,。

二、工作思路

1、本工作室在縣教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,，認真履行名師工作室職責(zé),，以促進教師專業(yè)成長、提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,，重點做好培養(yǎng)教師,、課題研究、解決學(xué)科教學(xué)中疑難問題及示范輻射等工作,。

2,、立足學(xué)科實際，解決學(xué)科教學(xué)難題,，提高課堂教學(xué)的有效性,；開展“課例研究”，聚焦科學(xué)課堂,，主動開展關(guān)于教育教學(xué)重點問題的課題研究,。

3、通過工作室的設(shè)置,，發(fā)揮先行研究,、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,，凝聚一批有相同志向的老師,，形成團隊合力，提高教科研工作的實效,。

4,、通過工作室的努力，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),，培養(yǎng),、成熟一批年輕教師，讓他們在課題的引領(lǐng)下,，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考、學(xué)會研究,、提高教學(xué)與科研能力,。

三、工作目標

在三年的時間里,，全體工作室的成員以工作室為成長平臺,，以課堂教學(xué)為主陣地，通過骨干教師的示范和引領(lǐng),，開展教育教學(xué)研究活動,。立足課堂教學(xué)研究,，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩,、研討,、課題研究、撰寫教育隨筆等方式,，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，促進全體成員的共同成長，培養(yǎng)更多各個級別的學(xué)科骨干教師,、學(xué)科帶頭人和名師,，發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用，有效推動全體成員的專業(yè)成長,，實現(xiàn)工作室成員的個性化發(fā)展,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，打造一支有成就,、有影響力的化學(xué)骨干教師團隊,，并帶動全縣教師提升教育教學(xué)水平，使工作室真正成為“研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、引領(lǐng)的團隊”,。

（一）工作室總體目標

1,、教學(xué)目標：立足課堂，學(xué)習(xí)前沿課改理念,，立足我縣化學(xué)課堂教學(xué)的實際,，不斷探索，勇于創(chuàng)新,，打造高效活力課堂,。工作室成員通過參加工作室活動,，挖掘自身優(yōu)勢形成教師鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色,。鍛造一支人無我有，人有我精的特色專業(yè)教師隊伍,。通過送課下鄉(xiāng),，師徒結(jié)對等活動發(fā)揮工作室的區(qū)域輻射作用。

2,、教研目標：提高教師們的實踐能力和理論修養(yǎng),，培養(yǎng)并整合一支師德高尚的創(chuàng)新型、研究型,、學(xué)者型的教師隊伍,，能承擔片縣級或市級的教學(xué)專題培訓(xùn)任務(wù)。工作室成員能夠進行教學(xué)專題或科研課題的研究，能撰寫較高水平的研究報告,，三年內(nèi)承擔一項市級或市級以上的科研課題,。

3、成長目標：通過課堂教學(xué)改革以及課題的研究,，摸索出一套具有化學(xué)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式,，并積極推廣研究成果。充分發(fā)揮高級教師,、骨干教師的示范,、引領(lǐng)作用，并不斷提升本工作室在全縣初中化學(xué)教學(xué)中的影響力,，建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)基地,，實現(xiàn)資源共享、智慧共生,、全員提升的目標,。

（二）具體目標任務(wù)：

1、帯好1支團隊,。圍繞名師工作室的總體目標,，通過實施三年為一周期的培養(yǎng)計劃，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,，力求在1個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出榜樣,，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果,，管理崗位上出經(jīng)驗,，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。

2,、抓好1個研究,。鼓勵教師把課題研究與化學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來，抓住平時教學(xué)中遇到的難題,，提煉成“小課題”,。并通過“小課題”的研究來解決實際問題，提升自己的化學(xué)教學(xué)能力,。在實踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，瞄準2022版課程標準實施和教學(xué)改革前沿，探尋教硏教改的新思路,、新方法,。同時，確定一項具有實用價值的教研課題,，并以此為研究方向,，在實踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題,，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的教研活動。

3,、做好一次展示,。堅持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)學(xué)科建設(shè),，每年承擔一次縣級主題展示,，充分發(fā)揮示范、輻射作用,，以研討會,、報告會、公開教學(xué),、送教下鄉(xiāng)等形式,，有目的、有計劃,、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我縣化學(xué)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，從而形成群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

4、建好一個網(wǎng)頁,。建設(shè)好工作室網(wǎng)頁,，使之成為我縣化學(xué)教師的交流平臺，及時傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果,，交流”工作室”研究成果,。網(wǎng)站設(shè)有教學(xué)資源、課題研究,、理論前沿,、教研掠影、研修動態(tài),、成果展示,、團隊風(fēng)采等欄目，使之成為我縣化學(xué)教師的交流平臺,，教學(xué)動態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,，以此來激活并帶動我縣初中化學(xué)教師隊伍建設(shè)并挖掘我縣教育教學(xué)資源,。

5、出好一批成果,。本工作室的教育,、教學(xué),、教研、課題研究,、課堂組織與管理等成果,，每年以教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)課件,、教學(xué)案例、課題論文的形式呈現(xiàn),。青年教師參加各級課堂教學(xué)或說課或教學(xué)案例設(shè)計等評比活動,，將工作室成員的優(yōu)質(zhì)課、示范課進行錄像,，并刻錄成光盤,。將成果以精品課堂教學(xué)實錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計,、課件,、教學(xué)評析）、論文,、課顆報告等形式向外輸出,。

總之，經(jīng)過三年努力使本工作室具有較高影響力和知名度,，起到示范引領(lǐng)全縣乃至全市初中化學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革,，并為促進全縣的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

（三）成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標

工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標,，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標,，包括以下幾方面：

1、提升成員專業(yè)素養(yǎng)

以開展“六個一”的研修活動為抓手,，促進團隊專業(yè)素養(yǎng)的提升,。工作室暫定每個成員“六個一”的研修活動內(nèi)容如下：

(1)閱讀一本書：讓讀書成為一種習(xí)慣，并把看書學(xué)習(xí)作為日常研修的重要方式,，每學(xué)年認真研讀1一2本教育教學(xué)理論專著,，寫一篇學(xué)習(xí)心得。

(2)訂閱一份雜志：每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊,、雜志經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動態(tài),，提高教學(xué)素養(yǎng)，自覺做讀書筆記,，并實現(xiàn)學(xué)習(xí)后行為,，行動中反思。

(3)上一節(jié)公開課：每個成員要把真本領(lǐng)放在課堂上,，要著眼于課堂教學(xué)改進的實踐與研究,，每學(xué)期開設(shè)校級以上公開課不少于1次,，包括送課下鄉(xiāng)、觀摩研討課等或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課,，并點評,。

(4)寫一份教學(xué)設(shè)計：每個成員要善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和得失，每學(xué)期提交4篇有價值的教學(xué)設(shè)計案例,。

(5)寫一篇論文：每個成員善于將教育教學(xué)實踐提升為經(jīng)驗或理論,，一年至少要撰寫2篇理論文章或教學(xué)案例或課例，每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流,。

(6)完成一項課題：本工作室在專家引領(lǐng)和指導(dǎo)下,，每個成員要積極參與課題研究，至少應(yīng)參加一項課題研究,，并完成涉及該課題的研究論文1篇,。

通過“六個一”的研修活動，促進工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。

2,、提高成員科研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向,，分工承擔工作室研究的課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究,，及時交流個人研究情況,，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用,。

3,、發(fā)揮成員示范作用

以工作室微信群為研究、交流平臺,，為全縣化學(xué)教師進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢,。工作室團隊以開設(shè)公開課、示范課,、專題講座,、研討會、名師論壇等形式示范,、輻射,，推動本縣的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高。

四,、工作策略

1,、以研修促提升

工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團隊研修相結(jié)合，認真制定與落實研修制度,，努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)

(1)個人研修

落實研修的“六個一”要求,。促進成員提高教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法,，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。

(2)團隊研修

通過每季一次的團隊研修會,，促進團隊成員的專業(yè)提升,。每次確定一個主題，定中心發(fā)言人,，通過“沙龍式”的研討,，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞,，在碰撞中感悟與提升,。平時可以通過微信群進行研討交流。

2,、以活動促成長

通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“觀摩課”等活動,，促進團隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下：

(1)進行《“雙減”背景下的初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計與實踐研究》課題研究,。

(2)組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”,；開展“送課下鄉(xiāng)”活動。

(3)進行化學(xué)思政課教學(xué)案例設(shè)計,，籌劃課題研究,。

3、以示范促輻射

(1)個人縣域帶動

通過團隊的協(xié)作研究,，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理,、策劃、實施的能力,，并積極發(fā)展工作室的外圍成員,，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校或片區(qū)化學(xué)教師整體素質(zhì)的提高,。

(2)團隊示范輻射

以工作室微信群為研究,、交流平臺，為廣大師生進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢,。工作室團隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)課題研究匯報現(xiàn)場會”等活動,。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課,、示范課,、專題講座、教師講壇等形式示范,、輻射,，推動縣域的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

五、工作內(nèi)容

（一）工作規(guī)劃

1,、健全工作室建設(shè)和管理制度,。結(jié)合市深化課程改革、落實立德樹人等重點工作,，制定工作室周期建設(shè)規(guī)劃和年度工作計劃,，嚴格執(zhí)行。

2,、以名師工作室為平臺,，我的自我成長規(guī)范工作室團隊學(xué)習(xí)制度，以項目或任務(wù)引導(dǎo)團隊成員共同研修,，提高工作室成員學(xué)習(xí)研究力,、教學(xué)與專業(yè)影響力，在區(qū)域內(nèi)打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科教師名優(yōu)團隊,。

3、到20__年,，工作室主持人完成1項市級及以上課題,，確定每學(xué)年研究主題及工作方案，分工合作,，形成階段與最終研究成果及報告,。同時協(xié)助名師工作室所有成員申請或結(jié)題一個市級及以上課題。以課題研究為載體找到解決問題的策略與方法,。

4,、到20__年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作,，并以三年為一個發(fā)展周期,，不斷提升工作室輻射力度。通過線上線下相結(jié)合,，積極承擔縣級教師培訓(xùn)課程,，每一年向農(nóng)村、偏遠地區(qū),、薄弱學(xué)校開展支教,、送教、送科研,、送培訓(xùn)等活動每年至少1次,。

5、到20__年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗推廣一批成果。工作室主持人論文至少2篇,、工作室成員論文至少1篇,、并每學(xué)期至少進行1次以公開課、研討會,、報告會,、名師論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式活動,，形成成果并推廣,。

6,、建立工作室成員專業(yè)成長檔案,。及時收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研,、校本培訓(xùn)等方面的各種過程性資料,，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動簡報,，定期將工作形成簡報在公眾號上展示,。

（二）實施策略

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

（1）工作室針對個人的發(fā)展需要,，購買相應(yīng)數(shù)量的學(xué)科前沿書籍，如《讓教師學(xué)會提問》《教師的語言力》《思維影響教育》《教師專業(yè)發(fā)展的4項基本技能》《讓教師學(xué)會提問——以基本問題打開學(xué)生的理解之門》等,，定期進行集中學(xué)習(xí)研討,，增強自身素養(yǎng)。學(xué)員認真研讀教材,，關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng)，提高駕馭課堂和教材的能力和組織教學(xué)的能力,，及時更新教育觀念,，自覺改進教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

（2）充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑,，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,，構(gòu)建有效課堂教學(xué)理念。也可開展送教下鄉(xiāng)、巡回聽評課等活動提升業(yè)務(wù)水平,，傳播先進教育理念,，引領(lǐng)和帶動全縣化學(xué)課堂教學(xué)改革。

2,、深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率

（1）工作室學(xué)員做好課題研究工作，認真搞好課例研究,。通過開展課題研究和課例研究,，提高課堂設(shè)計意識、科研意識和研究能力,，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié)促進提高其他教師的教科研能力。

（2）以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標,，以”同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課,，組織教學(xué)策略研討,，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。此外,，還要加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察,、評價,、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、加強專業(yè)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素養(yǎng)

（1）積極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課,、研究課,、舉行專業(yè)成長交流會等活動，幫助本校教師提高課堂效益,，并邀請教育專家進行講學(xué)培訓(xùn),，通過交流，培養(yǎng)對象及更多的教師能分享其中的經(jīng)驗,，督促骨干教師更加主動自覺的學(xué)習(xí),，不斷完善,，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

（2）加強《課程標準》《初中化學(xué)教學(xué)策略》《化學(xué)教育專業(yè)核心素養(yǎng)提升讀本》《初中化學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》及化學(xué)報刊的專業(yè)學(xué)習(xí),，堅持撰寫教學(xué)筆記。工作室成員堅持撰寫教學(xué)隨筆,，提高教研能力,，在反思中推進，積極復(fù)盤教育教學(xué)以及科研活動中的優(yōu)點和不足之處,，并盡快成長為學(xué)科教學(xué)能手,。

4、加強資源共享,，優(yōu)化網(wǎng)上研討

工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教育教學(xué)科研活動,，加強內(nèi)部成員之間、名師工作室之間的交流與合作,，并利用利用互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。此外,，還要發(fā)揮博客、微信公眾號等平臺的作用,，吸取先進教學(xué)經(jīng)驗,，不斷更新發(fā)展。

（三）活動安排

1,、每季開展一次集體活動,，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗論文(教學(xué)經(jīng)驗文章,、教育隨筆、教育案例,、教育故事,、課例研究報告等)交流、專題講座,、成員匯報工作,、提交成果資料等

2、積極配合縣教研室的各項教研活動及新教師崗位培訓(xùn)工作,，整合資源,，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會,。

3,、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,，負責(zé)召集會議，并輪流安排每次活動的策劃(組織)人由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動

4,、工作室實行項目牽頭人負責(zé)制,，牽頭人負責(zé)設(shè)計方案、協(xié)調(diào)安排人員,、收集整理資料等：每位成員均負責(zé)牽頭一項工作,，并安排人員具體完成，實行分工合作制,。

5,、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核,，作為評估管理的重要依據(jù)：每月登記成員各方面情況,，每期進行一次總結(jié)考核：年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務(wù),、進取-精神不強,、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制：具體考核方案(評價表)另制。

6,、工作室的工作指導(dǎo)采用電話指導(dǎo),、網(wǎng)絡(luò)互動、集中開會等形式,，骨干教師要帶頭上示范課,、開講座，言傳身教,，率先垂范,，每年一次檢查，三年總結(jié),。

7,、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中,。

六,、工作機制

1、工作室開展活動的主要方式,。

（1）學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新課程實施的相關(guān)文件,；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)探究式教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法,。

（2）實踐：要求工作室成員本著探索新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合與創(chuàng)新的目標,，不斷實踐并在實踐中反思總結(jié)和理論研究。

（3）研討：針對工作室成員的不同崗位和不同發(fā)展水平,，擬采取以下方式開展研究活動,。

個別指導(dǎo)：針對個體的不同情況開展具體的指導(dǎo),。

案例分析：通過實際教學(xué)從典型案例入手，解決在新課程背景下現(xiàn)代教育教學(xué)理念與中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整合和創(chuàng)新研究活動中的共性問題,。

專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課,。

參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討,，幫助大家歸納,、聚焦、提煉和擴展,、延伸,、遷移。

相互觀摩：將成員達成一致認識的問題在現(xiàn)場活動中進行實踐,，相互觀摩,，學(xué)習(xí)評價。同時提煉和吸納先進的教育理念,、教育方法,。

（4）展示交流：將課題研究成果通過各種途徑進行交流展示。

2,、工作室成員的主要培養(yǎng)方式

名師工作室成員培養(yǎng)方式概括為“一個中心,，四種結(jié)合，八種途徑”,。一個中心是以工作室骨干教師為中心,，根據(jù)成員的情況選擇相應(yīng)的指導(dǎo)方向，推動成員主動積極地實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，在創(chuàng)新實踐中加快成長，邁向骨干名師,。四種結(jié)合為分散研修與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,、通識教育與專題研究相結(jié)合、自我修煉與導(dǎo)師指導(dǎo)相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合,。八種途徑為專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo),、考察學(xué)習(xí),、教學(xué)論壇、聚焦課堂,、論文撰寫,、課題研究、特色提煉,。

七,、工作措施

1,、建立名師工作室微信公眾號，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，成果推廣平臺,。

2、建立成員檔案,，接受主管部門針對工作室的年度和終結(jié)性考評,。

3、工作室成員積極主動與課標對話,、與教材對話,、與同伴對話、與學(xué)生對話,、與專家網(wǎng)友對話,，以此排查問題、拓寬視野,、提升素養(yǎng),。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。

4,、工作室主持人對工作室成員的考核與評價,，采取學(xué)年中初評與學(xué)年未終評，對不履行工作職責(zé),，不適應(yīng)工作的成員提出調(diào)整意見,。

5、合理安排網(wǎng)站欄目,，加強網(wǎng)站管理,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育咨源共享，形成有一定實效的“初中化學(xué)名師工作室網(wǎng)站”,。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實資料,，努力將網(wǎng)站打造成我市初中化學(xué)教學(xué)的一道風(fēng)景。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流,、研討,，工作室每位成員做到“每周一看、每月一投,、半年一議,、每年一評”。

6,、每位成員要制訂三年發(fā)展計劃,，并確定一個主要的研究方向，切實可行的研究實踐不斷學(xué)習(xí)先進教育理論,，根據(jù)工作室的研究項目,，積極參與研究過程,，形成研究成果。

7,、工作室采用微信交流,、網(wǎng)絡(luò)互動、集中開會,、示范課,、講座等形式，開展各種活動主持人每學(xué)年在工作室活動中至少做1次經(jīng)驗交流或課例展示,，成員每學(xué)年進行不少于2次校級以上公開教學(xué)展示,，提交不少于8份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)教學(xué)實錄

8、工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題,，做好課題的計劃與研究過程的記錄整理,、反思、總結(jié),、交流等,，并依據(jù)自己研究方向申請市級規(guī)劃辦課題

9、積極承擔片區(qū)以上教研,、培訓(xùn)任務(wù),，工作室成員要在培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加1次送教任務(wù)或者鄉(xiāng)村教師教研指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)，加強對的薄弱學(xué)校支教,、送教,、送科研、送培訓(xùn)等活動,。

10,、組織工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)更新觀念，促進教學(xué)實踐和研究

11,、加強與其他工作室,、研究團體的交流與互動，實現(xiàn)資源共享,、思想碰撞、共同提高,。

每位成員務(wù)必做到：

1,、每個成員必須制訂個人成長計劃，包括確定自己的成長目標和采取的具體措施等,。

2,、每個成員必須制訂年度工作計劃，包括工作目標,、內(nèi)容,、時間,、地點和措施等的落實。

3,、每個成員必須制訂課題研究方案,，做到有組織實施，有階段小結(jié),，有結(jié)題報告,，有成果推廣。

4,、積極參加區(qū)級以上各類教學(xué)競賽,、業(yè)務(wù)比武，力爭通過三年的努力,，專業(yè)發(fā)展提升一個檔次,。

八、成果輻射

工作室的教學(xué)、教研成果以論文,、專著,、研討會、報告會,、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座,、現(xiàn)場指導(dǎo)、拍攝錄像課等形式向外輻射,，示范,、引領(lǐng)全縣化學(xué)教學(xué)改革，促進全縣的教育均衡發(fā)展,，促進教師的專業(yè)成長,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

篇七：名師工作室工作規(guī)劃與實施方案

為充分發(fā)揮工作室的效能,，彰顯出特級教師的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，促進教師梯隊的建設(shè),，依據(jù)__省教育廳、__省人力資源和社會保障廳《__省特級教師評選,、培養(yǎng)與管理辦法》和《關(guān)于做好第十二批__省特級教師評選推進工作的通知》文件精神和要求,，認真履行特級教師工作職責(zé)，現(xiàn)制定王__工作室實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

工作室將圍繞__省“三級三類”骨干教師體系建設(shè)要求,，特級教師工作室的總體目標展開工作。立足工作室成員現(xiàn)有基礎(chǔ),，以成員教師日常教育教學(xué),、園本研修為抓手，扎實落實特級教師工作室的使命和責(zé)任,，發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)指導(dǎo)作用,，讓工作室成為教學(xué)改革的示范點、教學(xué)能手的孵化池,、教學(xué)成果的發(fā)源地,，促進鄉(xiāng)村幼兒園教師、幼兒園中層及黨員骨干教師專業(yè)能力,、管理能力的提升,，促進鄉(xiāng)村學(xué)前教育的振興。

二,、工作宗旨

提高師德修養(yǎng)

提升教學(xué)能力

培養(yǎng)教學(xué)骨干

輻射研究成果

三,、工作室目標

為了全面貫徹落實國家和__省教育工作會議精神，發(fā)揮示范園的綜合優(yōu)勢,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，__五期間，幼教中心將與我校成教學(xué)院合作,，啟動鄉(xiāng)村學(xué)前教育建設(shè)服務(wù),，帶動城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園、農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量的提升,，并依托__省教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼兒園教師職后培訓(xùn)實踐研究》,，指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)改革實踐，促進區(qū)域教研,、教改和教學(xué)整體水平的提高,，做一個“懂”孩子的幼兒園教師。

01,、深耕課堂,，力爭多出精品課

立足課堂，加強教學(xué)研究及示范展示,，在課堂中淬煉教學(xué)本領(lǐng),。努力提升學(xué)員的課堂教學(xué)能力，是工作室的主攻方向,，也是工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿。在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時,，逐漸提煉成員各自的教學(xué)個性和教學(xué)風(fēng)格,，著力使工作室每位成員教師都能達到“一師一優(yōu)課”,。

02、培養(yǎng)骨干教師團隊,，力爭早出教學(xué)能手,、教學(xué)名師

充分發(fā)揮特級教師的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,，通過師徒結(jié)對,、定期帶課走進姊妹幼兒園、邀請行業(yè)專家來工作室指導(dǎo),，開展教學(xué)研討,、專題講座、精品課程教學(xué)資源建設(shè)等活動,，帶領(lǐng)成員積極參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會議,，促使成員更新教育理念，提升專業(yè)水平,，力爭早出教學(xué)能手,、名師。

四,、具體任務(wù)

（一）聚焦成長,，明確工作室的定位

1、培養(yǎng)一支隊伍

充分挖掘工作室成員的潛力,，將帶隊伍與育名師有機統(tǒng)一,，初步計劃對成員教師提出每年“五個一”的基本任務(wù)：每年共讀一本教育理論書籍、舉辦一次讀書沙龍,、講一次專題講座,、上一節(jié)示范課、發(fā)表一篇論文,，最終,，達到以骨干之“骨”，塑教學(xué)名師,。

2,、帶動多個領(lǐng)域

工作室的本質(zhì)屬性永遠是指向提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作室的第一要務(wù)是積極引領(lǐng)教育教學(xué)改革,，提升教學(xué)研究的整體水平,，所以，工作室將聚焦領(lǐng)域教學(xué)中的重點問題和難點問題,，深入了解領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及方向,，在充分了解一線教師的困惑與需求下，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，研究具有實踐價值的課例進行推廣,。

3,、輻射一個區(qū)域

一生二、二生三,、三生萬物,，學(xué)員將所學(xué)所得傳播到幼兒園，影響其他教師,，成為區(qū)域內(nèi)有影響力的骨干,、名師。通過送教下鄉(xiāng),、外出訪學(xué),、專題推動、課題研究,、觀摩指導(dǎo),、現(xiàn)場考察等形式，在區(qū)域協(xié)作整合的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮工作室的傳播功能,，使區(qū)域內(nèi)教師學(xué)有榜樣，使區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量趕有目標,，推動教育均衡發(fā)展,。

4、凝練一批成果

工作室成員在研修過程中,，通過撰寫教育敘事,、案例分析、教學(xué)論文,、精品課堂教學(xué)實錄,、專著等形式來提煉成果。工作室成員每年至少要撰寫一篇教學(xué)研究論文或科研論文,，每年爭取公開發(fā)表一篇高水平學(xué)術(shù)論文,。

（二）執(zhí)著破土，努力促進工作室成員

專業(yè)發(fā)展

1,、學(xué)習(xí)共同體

定期召開集體活動,，以主題研討、集體閱讀,、理論學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)形式,，發(fā)現(xiàn)、研討領(lǐng)域教學(xué)中的實際問題并開展實踐研究,，把自己對問題的思考方法,，以研究的感受形成物化成果,。

2、教學(xué)共同體

做足一個“思”字,，堅持寫好教學(xué)反思,，形成自己的教學(xué)與研究特色。工作室是教育研究實踐的主陣地,，永遠著眼于教學(xué)，工作室成員通過說課賽課,、同課異構(gòu),、觀課磨課、評課議課,，在教學(xué)實踐中不斷反思,，為課堂教學(xué)改革不斷貢獻案例，拓展個人學(xué)習(xí)的寬度與高度,，實現(xiàn)波斯納提出的經(jīng)驗+反思=成長的教師培養(yǎng)目標,。

3、科研共同體

落實一個“動”字,，動手寫教學(xué)體會,、教研論文，做課題,，積累經(jīng)驗,，工作室將圍繞教師職后培訓(xùn)課題，帶動成員從事教學(xué)研究,，形成學(xué),、教、研一體化,。

五,、具體工作安排

略

以上就是可圈可點小編為大家整理的名師工作室工作規(guī)劃與實施方案-名師工作室實施方案工作安排2024，希望大家能夠喜歡,，更多精彩內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注可圈可點,。