為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

名師工作室實施方案篇一

以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，以創(chuàng)建名師工作室為載體,，通過名師專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動，創(chuàng)設(shè)名師,、骨干教師,、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制,，為實現(xiàn)我區(qū)教育現(xiàn)代化,，建設(shè)教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質(zhì)名師隊伍。

xx區(qū)教育聯(lián)盟名師工作室是集教學(xué),、科研,、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體,、實踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成,，以工作室為基地研討并解決該學(xué)科教學(xué)和科研中的實際問題,。名師工作室建設(shè)是深化我區(qū)“四百工程”建設(shè)，帶動區(qū)域內(nèi)中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內(nèi)學(xué)科教育教學(xué)及教育科研水平的整體提高,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，擴大我區(qū)教育影響力的重要工作。

xx區(qū)首批建立 個名師工作室,，每個工作室從聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)招收10-15名成員,，工作周期三年。

1．建章立制：制定本“名師工作室”制度,、總體規(guī)劃和階段性研修計劃,；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標(biāo),、研究項目,、成員培訓(xùn)方案等；任期結(jié)束完成工作室總結(jié)報告,。

2．帶教成員：每個工作室領(lǐng)銜人在任期內(nèi)帶教10-15名成員,，采取集中研修與分散研修相結(jié)合的研修模式，通過互動式,、開放性,、多樣化的培訓(xùn)提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學(xué)期定期要對每位成員進行至少一次課堂教學(xué)診斷,，指導(dǎo)成員上好常態(tài)課,；指導(dǎo)工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇,；指導(dǎo)成員上好評優(yōu)課,，指導(dǎo)成員開設(shè)教育教學(xué)專題講座；三年內(nèi)將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級學(xué)科帶頭人,。

3．教學(xué)指導(dǎo)：工作室要扎根課堂,，多上課、多聽課,、多議課,、多賽課，把名師的教學(xué)思想在課堂中體現(xiàn)出來,。積極進行課程與課堂教學(xué)改革,，協(xié)助教研室進行學(xué)科重點難點課題的攻堅，落實上級教研要求并在區(qū)域內(nèi)推進,；定期舉行區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量分析會,，進行問題診斷,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；負(fù)責(zé)組織成員完成本學(xué)科各年級的資源庫,、試題庫的建立,。

4．學(xué)術(shù)交流：定期組織成員開展讀書活動，每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍活動,，廣泛交流讀書心得及實踐體會,；至少開設(shè)一次面向廣大教師的開放課堂；每學(xué)年組織一次研討會或論壇,，與區(qū)內(nèi)教師共同研討教育教學(xué)難點,、熱點問題；激勵每個成員有更多的教育教學(xué)論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表,、獲獎,；努力打造工作室的特色和品牌。

5,、網(wǎng)絡(luò)研討：建立名師博客,，及時發(fā)布工作室動態(tài)，分享教育教學(xué)經(jīng)驗,，定期組織“名師在線答疑“,、”名師講堂“等活動，充分利用網(wǎng)站與成員及其他教師進行網(wǎng)上教研,、課改交流,，帶動學(xué)校科研工作的開展,；開展教育教學(xué)信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的研究,，積極參加微課、翻轉(zhuǎn)課堂,、同步課堂的制作與研究,。

6．課題引領(lǐng)：根據(jù)領(lǐng)銜人的特長，確定課題研究項目,，引領(lǐng)、研討,、解決成員教學(xué)中的實際問題,；三年內(nèi)至少要參與一個區(qū)級及以上研究課題并取得相應(yīng)成果；任期結(jié)束,，獨立或指導(dǎo)成員完成具有價值的旨在提高教學(xué)管理和質(zhì)量的課題研究報告或論文,。

1．學(xué)科教學(xué)：上好每一節(jié)常態(tài)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好教學(xué)后記,，寫好教學(xué)隨筆,；為教學(xué)資源庫和試題庫推送優(yōu)質(zhì)資源；及時將工作室的新理念,、新研究成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，并及時推介給學(xué)校教學(xué)團隊，打造本校的學(xué)科教學(xué)特色,，提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

2．教研活動：定期參加工作室安排的教研活動，按時完成研修作業(yè),；參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學(xué)評選活動,，并取得好成績；積極承擔(dān)研究任務(wù),，在獨立完成個人專項領(lǐng)域任務(wù)的同時,，發(fā)揚團隊協(xié)作精神；每位成員每學(xué)年至少承擔(dān)一次校級及以上的研討課,、公開課,；提供至少一篇典型的教學(xué)研討課例；至少開設(shè)一次經(jīng)驗交流或?qū)ｎ}講座,。

3．課題研究：在名師的指導(dǎo)下,，主持或參與完成一個課題研究，并取得成果,；不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,、教學(xué)方法、教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；每學(xué)年內(nèi)至少一篇經(jīng)驗或論文獲獎或發(fā)表。

4．推廣經(jīng)驗：積極推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗和科研成果,，建立個人學(xué)習(xí)檔案,；每學(xué)年作書面學(xué)習(xí)小結(jié)、總結(jié),；學(xué)習(xí)結(jié)束,，完成個人專業(yè)發(fā)展報告。

1,、創(chuàng)新性教學(xué)成果：在三年工作周期內(nèi),，完成市級（含市級）以上重點研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè),；參加省市教學(xué)成果評選，并取得優(yōu)秀成績。

2,、教材及教學(xué)資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務(wù),，充分發(fā)揮工作室的指導(dǎo)作用。

3,、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級教學(xué)研討,、義務(wù)送課、幫扶結(jié)對,、公益講堂等活動,，在學(xué)校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。

4,、由名師工作室主持開發(fā)的其他創(chuàng)新性工作,。

1．區(qū)教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對名師工作室的管理,。名師工作室的組織,、管理與考核由xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負(fù)責(zé)。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組,，對名師工作室的工作計劃,、成員培養(yǎng)方案進行審核，定期組織開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核,。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經(jīng)費,。

2. 各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)名師工作室的督導(dǎo)協(xié)調(diào)、學(xué)術(shù)交流和成果推介的管理工作,。名師工作室主持人協(xié)助教研員推進區(qū)域教學(xué)研究工作,。

3．名師工作室所在學(xué)校對工作室進行日常監(jiān)督和管理。

1．名師工作室設(shè)在名師所在學(xué)校并掛牌,。調(diào)劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學(xué)校安排辦公地點并掛牌,，所在學(xué)校安排專人，協(xié)助名師工作,。

2．名師工作室活動時間每月兩個半天,，名師可采用講課、教材分析,、問題研討,、現(xiàn)場指導(dǎo)、課題研究,、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng),。名師所在學(xué)校要為名師工作室開展工作提供條件，落實工作地點,，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,。

3．名師工作室經(jīng)費由區(qū)教育局撥付,，每學(xué)年兩萬元,，經(jīng)費實行專款專用,，主要用于：工作室日常辦公經(jīng)費,；教科研經(jīng)費；聘請專家的授課費,；與培養(yǎng)工作有關(guān)的培訓(xùn),、考察、獎勵費,。經(jīng)費撥付到工作室掛牌學(xué)校,，單獨列支，?？顚Ｓ?。

4.名師工作室主持人每月定期參加xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓(xùn)和研討活動。

1．名師工作室領(lǐng)銜人所在單位要為領(lǐng)銜人開展工作創(chuàng)造條件,，在安排工作時間,、協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

2．名師工作室活動要兼顧名師與成員的工作實際,，妥善安排活動時間,。

3．名師工作室的領(lǐng)銜人、成員根據(jù)各自職責(zé)和任務(wù)實行學(xué)年度考核,，任期結(jié)束由區(qū)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組進行總結(jié)性評估,，考核不合格者不再命名和授牌。

名師工作室實施方案篇二

以xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo),，把師德過硬,，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室,，形成學(xué)習(xí)共同體,。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、課堂觀摩,、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式,，通過成員自主研習(xí)和集中研修,，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師,，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團隊,，真正為推動為我市教育發(fā)展做出貢獻。

定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、交流研討、共同成長”為宗旨,，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體,，課題研究為主線，課例研討為切入點,，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。

目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo),，通過三年為一周期的工作計劃實施,，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射,、激勵,、打造、展示等功能，預(yù)計三年周期內(nèi)開展一次大型團體報告會。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：

主持人：

成 員：

2,、 特聘顧問：

1、立足課堂,，以課堂教學(xué)案例為載體,，開展互動式研修。

以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式,，按學(xué)期確定研修內(nèi)容,，開展課例研修活動，幫助教師在比較中反思教學(xué),，生成新資源,。鼓勵工作室成員在這個學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗,，實現(xiàn)專業(yè)成長,。

2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托,，提升教師科研能力,。

工作室成員要結(jié)合本工作室或個人承擔(dān)的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點,。立足課堂和校本研究,，提倡“大處著眼,，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果,，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實處,，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3,、以送教、培訓(xùn)為契機,，在實踐中提升教育教學(xué)水平,。

主持人要積極和各級教研部門做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實訓(xùn)地,，承擔(dān)送教下鄉(xiāng),、送培下鄉(xiāng)活動。

4,、專家,、名師引領(lǐng)，促進專業(yè)發(fā)展,。

針對本工作室教師的發(fā)展需要,，將爭取機會讓工作室成員參加國家、省,、市教研部門開展的各項學(xué)科活動,，聆聽數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示,，提升工作室成員的實施課程和研究問題的能力,，促進團隊的共同提高。

5,、整合資源,，實現(xiàn)資源共享

整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例,，建立資源庫,，開通工作室和成員個人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進行輻射和推廣,，實現(xiàn)同伴互助,，資源共享。

1,、專業(yè)引領(lǐng)制,。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者,。主持人根據(jù)協(xié)議書,、每位成員的特點和本人自身特長,，對全體成員進行共性培養(yǎng)，也對不同成員進行個性化培養(yǎng),。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向,，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù),，指導(dǎo)方法,，提供機會，作出評價,，并提出改進意見,。

2、教學(xué)研究制,。立足教學(xué)開展實際的研討式講課,、評課、反思等活動,。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動,，限于內(nèi)部成員講課、評課等,，成員所在學(xué)校教師可以參與,；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級,、市級優(yōu)質(zhì)課展示活動,；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個前沿問題的教學(xué)探討等活動,。

3,、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個專題結(jié)對合作,，或就某一共性問題,，某次教學(xué)展示活動，團隊成員互相交流教學(xué)得失,、心得體會,，互勉共進。

4,、學(xué)習(xí)研討制,。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫,，建立網(wǎng)上,，彼此交流各自藏書，交流學(xué)習(xí)體會,，實現(xiàn)共同提高,。

5,、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文,、專著,、研討會、報告會,、名師講壇,、公開教學(xué)、專題片,、觀摩指導(dǎo),、讀書討論會、團隊論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹,、推廣。

名師工作室實施方案篇三

為了進一步加強學(xué)校教師隊伍建設(shè),，打造一支高水平的教師隊伍,，為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的人才基礎(chǔ)，學(xué)校決定以名師為引領(lǐng),，組建學(xué)校名師工作室,，有計劃、有目的地加強對中青年教師的培養(yǎng),。

名師工作室是以師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持、并以其本人姓名和專業(yè)特色命名的,、吸引一批相同領(lǐng)域具有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師參與組成的教育研究合作團隊,。名師工作室實行首席名師領(lǐng)銜組閣制，是教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)相關(guān)職能延伸與補充的重要合作體,。名師工作室在首席名師帶領(lǐng)下,，以先進的教育思想和管理方式開展教師培訓(xùn)、課題研究,、教學(xué)研討等教育教學(xué)活動,，是引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的重要平臺。

1,、首席名師的選拔采取教師自薦申報,，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評選細(xì)則進行評選，以首席名師的姓名和學(xué)科命名,，并報縣教育局備查,。名師工作室的研修員由首席名師和名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合推薦并由本人同意確定。

2,、每個名師工作室設(shè)首席名師1人,，可根據(jù)需要選聘相同學(xué)科的顧問1～2人,、研修員2～4人。

3,、名師工作室實行任期制,，以三年為一個周期。

4,、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭組織對工作室成員選聘結(jié)果和申報的項目進行審查,。

6、本著先試點,、再推廣的原則,，根據(jù)實際情況，先期組建部分具備條件的學(xué)科名師工作室,。首批名師工作室和首席名師由學(xué)校根據(jù)上述條件評審并命名,、授牌。

名師工作室的主要任務(wù)是培養(yǎng)中青年教師,，開展教育教學(xué)重點問題研究,，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，破解學(xué)科教學(xué)難題,，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展,。具體職責(zé)如下：

1.培養(yǎng)、培訓(xùn)教師

以名師工作室首席名師為責(zé)任人,，與工作室每個成員簽訂中青年教師培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任書,，在中青年教師專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)、途徑,，規(guī)定雙方職責(zé)及評價辦法,。承擔(dān)教師培訓(xùn)和教育科研，由工作室首席名師,、研修員或是聘請的專家對中青年教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進行指導(dǎo),。

2.課題研究

工作室要以首席名師的特色專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托,，對教育教學(xué)工作進行專題研究,。要提供有價值的旨在提高教育教學(xué)管理水平的研究論文或報告，總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗和名師工作室的經(jīng)驗并加以推廣,。每個工作室在工作周期內(nèi)要完成3個（一年一個）由學(xué)校教科室審核通過的微課題,，要申報一個縣級和一個市級以上研究課題并取得成果。撰寫一批與課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)的教育科研文章并發(fā)表于各級公開的刊物上,。

3．教學(xué)指導(dǎo)

每個名師工作室至少每兩周開展一次教學(xué)研究活動,，工作室首席名師和研修員每期至少為中青年教師展示2堂教學(xué)示范課，中青年教師每人每期至少上一堂教學(xué)研究課,。工作室要積極開展課堂診斷,、問題研究,、考試研究、專題講座,、課題帶動,、讀書交流、觀摩考察等活動,，不斷更新中青年教師的教育教學(xué)觀念,，提高他們的課堂駕馭能力，輔導(dǎo)他們在國家,、省,、市、縣級賽課中獲獎,。

學(xué)?？梢晫W(xué)科教學(xué)情況及要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排工作室成員到縣,、市,、省其他學(xué)校進行教學(xué)短期交流，或安排工作室與某所學(xué)校的相應(yīng)學(xué)科定向掛鉤交流,。工作室也可視具體情況自行安排。

4.成果輻射

工作室教學(xué),、教研成果應(yīng)以論文,、著作、研討會,、報告會,、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座,、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,，引領(lǐng)全校學(xué)科課程教學(xué)改革,。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

5．建檔考核

名師工作室要建立所有成員的工作檔案,，首席名師要負(fù)責(zé)對其他成員進行年度考核,，并作出綜合鑒定，形成書面意見,，按年度提交學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,。

名師工作室實施方案篇四

依據(jù)《吉林省教育廳關(guān)于落實吉林省促進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見》和《吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法（試行）》的文件精神。在吉林省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立“李玉芹小學(xué)語文名師工作室”,。為更好地發(fā)揮本工作室的示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體,，使本工作室成為優(yōu)秀教師成長的搖籃，特制訂本工作室工作方案,。

本工作室將以語文教學(xué)中的難點熱點研究為重點,，以課題研究為核心，以教學(xué)活動為依托,，以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體,，以加快小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)秀教育教學(xué)人才成長為目標(biāo)。力爭在一個周期（三年）內(nèi),，使本工作室成員能夠成為師德的榜樣,，教學(xué)的行家，課題的能手,，管理的專家。使本工作室在本學(xué)科具有影響力,、輻射力,。從而推動我省的小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展。

1.教師培養(yǎng)目標(biāo)

（1）每一位成員能夠成為具有人格魅力和學(xué)識魅力的教師,。

（2）根據(jù)每位成員的實際情況,，能做不同級別的示范課或講座，并得到教師的認(rèn)可且受到好評,。

（3）能夠帶動本區(qū)域內(nèi)的教師,，對教師提出的困惑能正確地進行解答。

（4）能夠參與著作的編寫和課題的研究,，并起骨干作用,。

（5）能將現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)進行有機的整合。

（6）形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，使其教學(xué)能力,、科研能力、管理能力都有一定的提高,。

2.學(xué)科發(fā)展目標(biāo)

（1）打造一支具有較強的研究,、合作能力、在省內(nèi)有一定知名度的名師團隊,。充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

（2）做好課題研究，先進行閱讀教學(xué)的研究,，然后就作文教學(xué)進行研究,，在實踐中總結(jié)策略與方法，以引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

（3）構(gòu)建工作室網(wǎng)頁,，及時傳遞成員的'學(xué)習(xí)成果，交流研究的成果,，使網(wǎng)頁成為小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站,，成果輻射和資源的生成站。建立一個集專家,、教師,、課件、課例,、論文等成果為一體的課程資源庫,，形成一個功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò),。

1,、組織學(xué)習(xí)活動，促教師專業(yè)成長,。

為了更好地促進教師專業(yè)成長,，尋求理論支點，提升底氣,，團隊成員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，把學(xué)習(xí)作為一種生活狀態(tài),，讓讀書成為一種習(xí)慣,。首先，向書本學(xué)習(xí),，每個成員要讀教育理論專著,，讀專業(yè)刊物書籍。主持人要定期向成員推薦好的書籍,，同時,，成員相互之間也要推薦好的書籍。要求寫好學(xué)習(xí)感悟,，定期發(fā)表在自己的博客中（每月至少一次）,。其次，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，采取“走出去,，請進來”的方式,，積極參加各種培訓(xùn)、考察等活動,，同時,，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，直接與專家對話和交流,，把專家的理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,。再次，向同行學(xué)習(xí),，取長補短,，不斷反思，不斷總結(jié),，努力形成自己的教學(xué)特色,。

2、開展課題研究,，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,。

本工作室積極參與或承擔(dān)課題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向（閱讀教學(xué)和作文教學(xué)）,，分工并合作研究,，合作攻關(guān)。要求成員積極參加工作室確定的科研課題,，并定期跟蹤課題實施進度,，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果,。工作室將及時總結(jié)成果,，形成研究報告或者論文書籍。通過課題研究,，從而解決閱讀教學(xué)費時多,，收效慢的現(xiàn)象；解決作文難的現(xiàn)象,。使成員在研究與實踐中形成自己的教學(xué)個性,，發(fā)展自己的教育藝術(shù)，打造教育智慧的新境界,。

3,、開展教研活動，打造精品課堂,。以科研帶動教研,，根據(jù)課題研究內(nèi)容，要經(jīng)常進行教學(xué)研討活動，通過集中研討,，論壇,、qq群或網(wǎng)上視頻課堂等形式展開說課、上課,、評課等一系列的磨課活動,，從而提升成員的教學(xué)能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。每學(xué)期要承擔(dān)一次縣級或以上主題展示活動,，以研討會、報告會,、名師論壇,、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式,，有目的,、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法,，幫助區(qū)域內(nèi)教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,，能夠與青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

4、 整合資源,，實現(xiàn)資源共享,。以“吉林省李玉芹小學(xué)語文工作室”為載體建立教育教學(xué)資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布,、研修實踐交流,、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。

1,、 自主學(xué)習(xí),。每位成員依據(jù)自己的實際情況要制訂讀書計劃。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨向,，提高工作室成員的理論水平和實施新課程的能力。研究現(xiàn)代教學(xué)方法在語文教學(xué)中的運用，研究語文校本教研等,。將讀書內(nèi)容和讀書心得發(fā)布到工作室博客中,。

2、集中活動,。每學(xué)期工作室成員集中活動至少一次,，通過座談、研討,、教學(xué)觀摩,、反思總結(jié)等方式，集中交流教學(xué),、研究和學(xué)習(xí)情況,，整理、研究和解決學(xué)科教學(xué)問題,。同時組織外出學(xué)習(xí),，送教下鄉(xiāng)等活動，使工作室成為全體成員學(xué)習(xí),、交流,、成長的精神家園。

3,、網(wǎng)絡(luò)交流,。在網(wǎng)上申請一個視頻房間，每周一次網(wǎng)上視頻活動,，進行交流研討等磨課活動,，每次一個主題。另外,，充分利用qq群,、論壇等隨機開展交流、學(xué)習(xí)活動,。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,，經(jīng)常交流和探討，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣,，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文,，每月上傳一篇文章；每年在市級以上刊物上發(fā)表一至兩篇論文,；每學(xué)期至少印發(fā)一期“工作室簡報”,，總結(jié)回顧一段時間的工作。

1,、 主持人職責(zé)制定工作室工作方案,；主持工作室的日常工作,；組織指導(dǎo)工作室成員開展研修活動，幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),；建立名師工作室網(wǎng)站,，并保證其運行良好并將相關(guān)成果于網(wǎng)上交流，形成資源共享,；負(fù)責(zé)對工作室研修員的考核,、評估和評價工作，建立研修員檔案,，向主管部門總結(jié)匯報,。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查,、評估,、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。

2,、工作室成員的職責(zé)配合主持人進行名師工作室的日常工作,，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，開設(shè)個人博客,，通過網(wǎng)絡(luò)參加教學(xué)論壇,，及時參加視頻課堂教學(xué)研討，承擔(dān)工作室的網(wǎng)頁建設(shè)工作,，遵守工作室管理制度,，準(zhǔn)時參加工作室活動，無特殊情況不得請假,，接受主持人的檢查評估,，及時匯報工作；幫助主持人維護工作室網(wǎng)頁,，積極開展在線互動式研討,。

根據(jù)“吉林省中小學(xué)名師工作室管理辦法”的要求，本工作按以下三個階段來進行：

（一）準(zhǔn)備階段

1,、起草工作室方案,，籌建工作室。

2,、選拔招聘工作室成員,，建立健全工作室各項規(guī)章制度。創(chuàng)建名師工作室網(wǎng)頁和個人博客,。

3,、啟動名師工作室。召開第一次工作會議,，征求意見,，明確分工，明確研究方向和研究課題,。

（二）實施階段

1,、課題立項，制定課題實施方案并開展課題研究,。定期上交課題階段性總結(jié)和每年的個人總結(jié),。

2、讀書交流：網(wǎng)上共享讀書筆記和心得,。

3,、定期召開工作室成員會議，有計劃地開展研究,。

4,、定期開展網(wǎng)上培訓(xùn)，通過qq群,、論壇,、視頻課堂等活動，提升成員的教育教學(xué)能力,。每次活動圍繞一個主題進行,。

5、教研活動,。工作室成員每人上一節(jié)課,，主持人了解成員基本情況，進行指導(dǎo)培訓(xùn),。然后大家看課,，評課，再提升,。同時要舉行兩次大型交流研討活動,。定期開展送教下鄉(xiāng)活動，組織成員參加省內(nèi)外的教研學(xué)習(xí)考察等活動,。邀請專家培訓(xùn)講座,。

（三）總結(jié)驗收階段

對工作室三年來的工作進行全面、系統(tǒng)的梳理,，聯(lián)系工作室研修成果的發(fā)表出版等事宜,。申請相關(guān)部門對課題做驗收評價。向教育廳和中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中心匯報成果,。

名師工作室主持人對其他成員要跟蹤考核,，每年進行一次量化考核，對優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵,。

1,、準(zhǔn)時參加工作室的各項教研活動,；每缺1次扣1分。有特殊事情要請假,。每年內(nèi)有三次不參加活動的視為自動退出本工作室,。

2、每周訪問工作室網(wǎng)頁至少1次,，并就網(wǎng)頁上的內(nèi)容參與研討,。每缺1次扣1分。

3,、每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇教學(xué)反思,、課例分析、課改心得,、讀書心得等方面的資料,；每缺1次扣1分。每月向工作室網(wǎng)頁提供至少1篇推薦的文章,，需注明原作者,、發(fā)表刊物或網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載的地址，形成資源共享,。缺一次扣1分,。

5、每學(xué)期提交1份參與工作室工作總結(jié)一份,；每缺1次扣2分,。

6、三年內(nèi)每年至少承擔(dān)1次縣（區(qū)）級及其以上公開教學(xué)或講座,；每缺1次扣2分,。

7、三年內(nèi)每年至少撰寫1篇教育教學(xué)論文（獲省市級以上獎勵或發(fā)表）,。每缺1次扣3分,。

每位成員、學(xué)員基本分為10分,，10分扣完則自動退出工作室,。

1.組織保障。建立健全名師工作室的組織及各項規(guī)章制度,。

工作室主持人：李玉芹,， 中學(xué)高級教師，現(xiàn)任松原市乾安縣教師進修學(xué)校副校長,。全國教學(xué)改革先進個人,，全國優(yōu)秀實驗教師，吉林省特級教師,，吉林省科研型名教師,，吉林省優(yōu)秀語文教研員,，吉林省首批語文學(xué)科帶頭人，吉林省師德先進個人,。

本工作室管理顧問：宋海英,、王嬌嬌、馬彪,。

本工作室教學(xué)顧問：趙世英,、李莉,、孫世梅,、王麗杰、楊穎,、趙靜紅,。

本工作室成員：（8——15人）

2.經(jīng)費保障。合理使用工作室專項經(jīng)費,，實行?？顚Ｓ茫缣碇脮?；開展活動,；外出培訓(xùn)或與其他費用等。

3.獎勵措施,。對認(rèn)真工作,，取得優(yōu)秀成績的工作室成員，提供優(yōu)先參加高層次研修,、學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動的機會,，對特別優(yōu)異的學(xué)員，工作室將把其表現(xiàn)情況反饋到所在單位,，在評選先進和選拔各級各類教育骨干中優(yōu)先考慮,。

名師工作室實施方案篇五

本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé),，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè),，解決學(xué)科教學(xué)難題,，發(fā)揮先行研究、交流研討,、示范引領(lǐng)的作用,，重點做好課題研究、教師培養(yǎng),、示范輻射,、網(wǎng)站建設(shè)等工作,，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

1,、每學(xué)年至少確立一個市級以上課題開展研究,。 2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師,、優(yōu)秀骨干教師,。

3、每學(xué)年至少開展2次教研活動,，比如報告會,、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等,。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

4,、建立名師工作室網(wǎng)站,。

5、經(jīng)過三年努力,，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度,，并為促進全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

（一）招聘工作室成員： 1,、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人,，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市符合要求的學(xué)校3～4人,。

2,、工作室成員招聘辦法

按照xx文件的條件招聘工作室成員，對報名對象主要考察思想品德,、專業(yè)能力,、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個人申請,、學(xué)校推薦,、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員,。量化考評表

名師工作室成員推薦量化考評表

3,、工作室成員培養(yǎng)計劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程,。 （2）嚴(yán)格工作室管理和考勤,。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。 （4）每學(xué)年，對工作室成員進行年度考核,。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報刊,、雜志，加強理論學(xué)習(xí),。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作,。 （7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,，至少聽課20節(jié),。 （9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議,。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計,、一份試卷、三個課件,。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究,，至少完成一篇專業(yè)論文,。

（二）加強理論學(xué)習(xí),，做好調(diào)查研究

以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí),，交流學(xué)習(xí)體會,。針對教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究,，撰寫調(diào)查報告,，提供解決方案。

（三）著力加強教師培養(yǎng),，促進專業(yè)成長

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對活動,，通過結(jié)對活動以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進共同成長,。

（四）重點開展課題研究,，提升工作室教科研能力 （五）建立名師工作室網(wǎng)站

利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討,，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題,，把網(wǎng)站建成動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,。

（六）成果輻射

工作室教學(xué),、教研成果以論文、專著,、研討會,、報告會、名師論壇、公開教學(xué),、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革,，促進全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長,。

1,、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對策,。 2,、研究課題： 子課題：（1） （2） （3）

（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計研究

（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

六,、保障機制

1）名師工作室實施工作小組名單 2）小組制度 3）小組職責(zé)

名師工作室實施方案篇六

為加強我校學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè),，不斷提升我校的辦學(xué)軟實力，決定成立“名師工作室”,，來加大力度培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干力量,，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平。

按照學(xué)校的要求,，有計劃,、有組織、分層次,、分階段地開展多種形式的學(xué)習(xí)研討,、課堂實踐、主題研究等教學(xué)教研活動,，打造一個“學(xué)習(xí) 研究”型的學(xué)術(shù)團隊,，形成一批在市（校）內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

1,、制定個人三年（20xx～20xx年）發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)年個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,，做好每學(xué)期個人專業(yè)成長書面總結(jié)及各種研修活動記錄，每位工作室成員有自己的研究檔案,。

2,、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論素養(yǎng),。每月研讀一本教育教學(xué)專著,堅持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物,。

3、每位工作室成員每學(xué)期在校內(nèi)（校際）上一節(jié)有品質(zhì)的研究課,。

4,、定時梳理和自我反思，養(yǎng)成用文字記錄的習(xí)慣,，有更強的研究能力和文字梳理能力,。每月寫1篇教育教學(xué),、教研或管理札記。

5,、每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文并力爭獲獎或在市級以上刊物（含同級教學(xué)研究）發(fā)表,。

6、三年內(nèi)至少參與并完成一項教育教學(xué)課題研究,。

7,、爭取在市基本功競賽、五級梯隊評比等項目上有所突破,。

依托蘭中校園網(wǎng),，建立蘭中名師工作室專欄，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流研討,，

同時每月集中活動一次,。

1、理論學(xué)習(xí)

每月閱讀一本書籍（教育經(jīng)典,、專業(yè)書籍,、人文書籍），堅持學(xué)習(xí)一本專業(yè)教學(xué)刊物,，并在專欄內(nèi)上傳讀書心得一篇,，供全校老師分享。

2,、教學(xué)實踐

每月一次課堂教學(xué)研討,，由2名工作室成員上課,，集體評議,，開展行動研究。開課教師上傳教學(xué)反思1篇,，聽課教師上傳聽課感悟1篇,。具體形式如下：

（1）同課異構(gòu)

與湖塘實驗中學(xué)等學(xué)校開展活動，獨立備課,、上課,、研討，互相借鑒,，共同提高,。

（2）課堂dv活動

一學(xué)期為每位成員錄制一節(jié)課，進行微格分析和集體研討,，促使成員有效提高業(yè)務(wù)水平,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、沙龍研討

組織成立行動研究小組,，由研究小組輪流承辦沙龍活動，每月一次。在每次集中活動結(jié)束前,，承辦小組就要出示下次沙龍主題,，并及時將沙龍主題上傳到專欄內(nèi)，其他成員進行跟帖,。

組長：zz

組員：zz

4,、專家引領(lǐng)

學(xué)校定期邀請專家走進成員的課堂，進行問題診斷和實踐指導(dǎo),。

5,、成果展示

在每學(xué)期末開展工作室個人成果展示匯報會，并評選優(yōu)秀學(xué)員2名,。

1,、領(lǐng)銜人：省特級教師zz。主要負(fù)責(zé)問題診斷和實踐指導(dǎo),。

2,、工作室負(fù)責(zé)人：zz。負(fù)責(zé)制定工作室活動計劃,，活動方案等,。負(fù)責(zé)日常工作的召集。

3,、網(wǎng)絡(luò)管理：zz,。負(fù)責(zé)工作室專欄管理和成員信息發(fā)布的統(tǒng)計。

4,、圖書管理：zz,。 負(fù)責(zé)新書推薦、新書的購買及及成員讀書活動的管理,。

5,、設(shè)備管理：zz。負(fù)責(zé)照相,、錄像,、

6、現(xiàn)場管理：zz,。負(fù)責(zé)會議記錄,、資料準(zhǔn)備及聯(lián)絡(luò)等。

7,、新聞撰寫：zz,。負(fù)責(zé)每次活動結(jié)束后的通訊稿撰寫。

8,、檔案管理：zz,。及時將工作室成員的一應(yīng)研究資料歸檔,，內(nèi)容包括文本資料：計劃、總結(jié),、聽課,、評課、講座,、論文,、教案；音像資料：課堂教學(xué),、考察活動等攝像,、錄像的音像資料。

名師工作室實施方案篇七

為了充分發(fā)揮"名師"的示范,、引領(lǐng),、輻射和帶動作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專項）計劃〉的通知》（武人才[20xx]1號）精神,，組建"教育名師工作室",，實施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制,，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng),、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng),、扎實教研能力的骨干教師隊伍,，促進我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為切實做好名師工作室工作,，制定本方案,。

（一）打造"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺,，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動,，促進名師理論素養(yǎng)的再提高和實踐經(jīng)驗的再升華，打造個人特色明顯的xx名師群體,，促進和引導(dǎo)"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。

（二）培養(yǎng)后備骨干教師隊伍,。以"名師工作室"為實踐平臺,，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動的機制,，加大對骨干教師培養(yǎng)力度,，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長的階梯,。

（三）完善骨干教師培養(yǎng),、選拔機制,。以"名師工作室"為活動平臺，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用,，組織開展程開發(fā),、學(xué)術(shù)研究、巡回講座,、學(xué)術(shù)交流,、支教援教等活動，加強檔案管理,、過程管理,、績效管理，完善全市骨干教師隊伍的培養(yǎng),、選拔機制,。

（一）專業(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢和發(fā)展前沿,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。以堅定教育信念，提高師德修養(yǎng),，增進科研能力,，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心,，積極開展教育學(xué)術(shù)研究,，舉辦名師講堂、專題研討等活動,，做到"帶好一支隊伍,、抓好一項研究、出好一批成果",。

（二）行動研究,。每個工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實驗基地，開展對口交流,，圍繞各工作室的選題,，組織開展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動或者組織開展公開展示活動,，每個工作室每學(xué)期不少于2次,。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開匯報，撰寫1篇教育教學(xué)案例,。

（三）題研究,。每個工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向,，提倡合作研究,，合作攻關(guān),。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報告及建議案,，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見和參考,。各工作室應(yīng)及時總結(jié)成果，形成研究報告或者論集,。

（四）物化成果,。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動，結(jié)合科研和教育教學(xué),，及時形成物化成果,，并做好詳細(xì)的記錄和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集,。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇,，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。

（一）項目管理,。市教育局教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織,、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負(fù)責(zé)具體實施,，組織聘請專家團隊,，具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟蹤考核,，協(xié)調(diào)服務(wù),，與名師工作室研究、商議,、布置工作任務(wù),，協(xié)調(diào)工作室之間各項具體活動以及日常管理工作；負(fù)責(zé)資料匯集和整理,，編寫工作簡報,。

（二）經(jīng)費管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書",，名師工作室專項經(jīng)費主要用于開展教學(xué)活動方面的開支,，包括教學(xué)研討、培訓(xùn),、圖書資料購置,、交通差旅等，由各區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督使用管理,。

（三）過程管理。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客,，注重理論提升,，專題研修,，實踐探索，自主發(fā)展,。工作室多采取讀書會,、研討會、講座,、論壇,、上、說,、評,、發(fā)表論案例、題研究,、出版著作,、成果展示等方式開展活動，并做好詳細(xì)的過程記錄,。建立包括工作室和個人的理念,、計劃目標(biāo)、活動方式,、內(nèi)容,、過程、結(jié)果在內(nèi)的本（有條的影像）資料,，并及時總結(jié)研究骨干教師成長規(guī)律,，為全市骨干教師隊伍建設(shè)積累經(jīng)驗。

（四）績效管理,。市教育局將組織教育專家對活動進行評點指導(dǎo)和考核,。繼教中心在每學(xué)期組織各個工作室進行一次總結(jié)交流，結(jié)束前進行綜合評估,，對先進集體和個人進行表揚,。

（一）制定方案。每個名師工作室制定詳細(xì)的工作方案,。方案,、研究項目、活動安排和個人發(fā)展計劃及時報給項目管理團隊,，每年要進行年度考核,。

（二）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求,，"教育名師工作室"的名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求,，就崗位職責(zé)、在崗時間,、崗位目標(biāo)任務(wù)等作出公開承諾,，接受市教育局及專家管理團隊的監(jiān)督考核,。

（三）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個人學(xué)習(xí)計劃,，簽訂"師徒協(xié)議書"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作,。工作室徒弟要嚴(yán)格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請教,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。每月不少于2次向師傅匯報自己的教育教學(xué)和科研進展情況。學(xué)期結(jié)束,，撰寫書面總結(jié),。

（四）建立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接,，項目管理團隊要建立健全各工作室信息溝通和資料管理,，加強對培養(yǎng)對象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)造條,。

（五）健全制度,。原則上每個工作室每月召開1次例會，交流和研究工作,；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次,，由項目管理團隊組織交流研究工作，管理團隊盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動,，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗,。

（六）共享信息。各名師工作室活動及時報項目管理團隊,，項目管理團隊及時做好信息的收集和交流,，形成相互學(xué)習(xí)相互促進的態(tài)勢,。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣,，讓名師工作室效益最大化。

（一）20xx年6月,，明確名師工作室招徒工作事宜,。

（二）20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇,。

（三）20xx年6月,，名師工作室授牌、簽約,。

（四）20xx年8——11月,，名師工作室學(xué)術(shù)活動。

（五）20xx年12月，名師工作室中期考核,。

（六）20xx年,，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動,。

（七）20xx年,，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。

（八）20xx年6月,，名師工作室工作總結(jié),。

（一）教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作,，保證名師工作室的正常運行,。

（二）財務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室專項經(jīng)費的落實，確保名師工作室工作經(jīng)費的按時足額發(fā)放

（三）市繼教中心負(fù)責(zé)名師工作室的具體組織實施,，組織聘請專家團隊,，實施項目管理，組織考核評價,。

名師工作室實施方案篇八

總目標(biāo)：通過多種形式的學(xué)習(xí)研討,、實踐探索，主題研究,，提升全體成員的教育教學(xué)理論,，促進教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。把“工作室”建設(shè)成一支具有創(chuàng)新精神,、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊,，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展,。

具體目標(biāo)：

1,、 使本室骨干協(xié)作成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進行研討和反思,，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,，使青藍(lán)學(xué)員教師成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

3,、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能有效地利用各種教育資源,；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生歡迎,、家長贊許的骨干教師。

4,、使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。

1,、定性與定位指導(dǎo),。在青年教師自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)成員們各自特點,，提出發(fā)展性的定位建議,。對青年教師教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo),，對其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn),。結(jié)合教學(xué)情況進行階段性評價和診斷，開展教學(xué)科研工作,。

2,、開展課堂教學(xué)的指導(dǎo)：把握教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)藝術(shù),，提供研究課題和實施策略,，定期開展課堂教學(xué)研討活動，共同學(xué)習(xí)提高,。

3,、根據(jù)本工作室的現(xiàn)狀，組織本室成員組建網(wǎng)絡(luò)博客,，在博客中互動學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表教學(xué)論文,。

4,、課題訓(xùn)練的指導(dǎo)： 由名師和培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，共同確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,，籍此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力。

5,、積極參加各級各類的相關(guān)教育教學(xué)活動,。有條件的話可邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野,，接觸理論前沿,，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，對其進行有針對性的追蹤研究或個別指導(dǎo),，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì),。

6、創(chuàng)設(shè)各類指導(dǎo)平臺：

為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流,、研討的平臺,，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡(luò),，超越時空的障礙,，就培養(yǎng)過程中的一些相關(guān)的問題展開討論，就教育教學(xué)過程具體環(huán)節(jié)相互切磋,，促進交流，資源共享,，展開互動性學(xué)習(xí)等,，更好地發(fā)揮輻射作用。

1,、9月份組建名師工作室,，確定成員，制定工作室計劃,。

2,、10月份完善工作室欄目，建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí),。

3,、10月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。

4,、11月份成員答疑式講座,，課堂教學(xué)示范。

5,、11月份骨干協(xié)作成員課堂教學(xué)展示,。

6、12月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場會,。

7,、12月份部分課堂教學(xué)指導(dǎo)。

8,、1月份總結(jié)交流,。

名師工作室實施方案篇九

參照《xx教育“三名”工程管理辦法》及《xx教育局關(guān)于組建“三名工作室的通知》（x教發(fā)[xx]xx號）文件精神，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科具體情況,，特制定工作室工作方案如下：

工作室在xx“三名”工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。積極主動履行工作室職責(zé),，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)研究，努力解決學(xué)科教學(xué)難題,，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用,。精心做好課題研究，青年教師培養(yǎng),、學(xué)科教研團隊建設(shè)等工作,，使工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

根據(jù)《xx教育“三名”工程管理辦法》的要求,，通過開展讀書交流,、主題研討、觀課磨課,、課題研究,、博客交流等方式，不斷完善自我,，提高課堂教學(xué)效果,，為進一步推動化學(xué)課堂教學(xué)改革、深化化學(xué)教學(xué)研究,、促進師資隊伍建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻,。

①工作室成員每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)著作，每月至少研讀化學(xué)專業(yè)教學(xué)雜志1期,，并認(rèn)真撰寫讀書筆記和心得,。

②工作室成員要著眼于課堂教學(xué)改進的實踐與研究，每學(xué)期相互開展觀課,、議課活動至少1次,，每年聽課不少于5節(jié)。

③工作室成員一年至少要撰寫2篇理論文章和教學(xué)案例或課例,，三年至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表論文1篇,。

④工作室成員要積極參與課題研究，做好課題各個階段的研究工作,，如期結(jié)題,，并形成成果，在一定范圍內(nèi)進行交流推廣,。

⑤工作室成員應(yīng)做好教師的幫帶工作,，每年結(jié)對幫扶教師不少于3人。

工作室成員應(yīng)加強學(xué)習(xí)和反思,。堅持撰寫教育教學(xué)隨筆,。要熟悉大學(xué)專業(yè)教材，要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進行學(xué)習(xí),，不斷拓展學(xué)科專業(yè)知識,，提高專業(yè)素養(yǎng),。要利用博客和qq群加強與同行的交流。

工作室約每月組織一次活動,，活動方式主要為聽評課,、圍繞化學(xué)學(xué)科教學(xué)重、難點問題的主題研討,、圍繞工作室課題的主題研討,、專題講座、專家報告等,。每次研討各成員均應(yīng)提前準(zhǔn)備,，積極參與，并及時撰寫研討心得,。

每位工作室成員均應(yīng)至少參與一項市級課題的研究工作,。也可根據(jù)工作室課題研究任務(wù)申報子課題，帶動所指導(dǎo)的教師開展子課題研究,。所有課題均應(yīng)有切實可行的研究方案,。研究的過程性資料應(yīng)記錄翔實。要認(rèn)真撰寫課題的開題報告,、中期報告和結(jié)題報告，及時匯集課題論文和成果,，參加結(jié)題評比,，并在一定范圍內(nèi)適時推廣研究成果。另外,，通過研究,，三年內(nèi)每位成員至少應(yīng)在核心期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。

工作室成員均應(yīng)積極承擔(dān)教師指導(dǎo)任務(wù),，并將所指導(dǎo)的教師納入到工作室工作團隊之中,，共同幫扶。要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作,，形成學(xué)科教學(xué)研究團隊,，促進他們快速發(fā)展。

及時建立工作室工作制度,，明確工作室成員分工及職責(zé),。及時制定考核考評辦法，對成員各個方面的情況進行考核評估,。從而促進工作室的各項工作有序開展,。

xx化學(xué)名師工作室

xx年5月19日