假如世界是一灘無形的水,，每個人都在用各自的取水方式來認(rèn)識這灘水。成長,，就是在一次次對未知事物的探尋中,，或拓寬眼界，或增長才干,，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律……以下是小編為大家整理的關(guān)于我也是個取水人作文中考范文的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助,！
篇1：我也是個取水人作文中考范文
日子是抱著沁人花香徐徐奔來的春風(fēng),，日子是在曦日與晨風(fēng)邂逅的意境中冉冉升起的旌旗，日子是匆匆掠過水面濺起陣陣水花的鴻鵠倏然而悠悠,。
斜倚窗,，回首過去懵懂稚嫩的自己，或有“大鵬一日乘風(fēng)起,，扶搖直上九萬里”的順?biāo)h(yuǎn)洋,，或有“相看兩不厭，唯有敬亭山”的孤獨(dú)寂寞,。世界宛然那一灘無形的水,，我也是個取水人。想起每次取水時的艱難險阻風(fēng)雨陰晴,，每次想起嘗水時的急于求成和酸甜苦辣,，梅花便落滿了南山,。
憶往昔，母親帶我去看外面的世界,，依稀記得我那一臉茫然與無處安置的小手,，那些從我眼前疾馳而過的轎車就像那如梭的不知名的光陰。
抬頭仰望陌生的高大樓宇,，就像海市蜃樓一般,。菜市場的高聲吆喝，與匆匆路過的陌生人群,，一瞬間鐫刻在我記憶中,。外面廣闊的世界為我的人生翻開了全新的一頁。
雨后的陽光似那脫韁的野馬沖破烏云的束縛,，與七色彩虹共同氤氳,。
此時，世界這灘水,，我小心翼翼地取了一瓢,，這瓢水叫做知新。
少年不識愁滋味,，愛上層樓,，愛上層樓。窗外桃灼灼,，柳依依,，陽光迷人。讓人陶醉不已,。
然而正真讓我陶醉的是桌上的趣味數(shù)學(xué)題，它就像指揮家手中的指揮棒,，拔動我沉封己久的心弦,。我沉醉其中，欲罷不能,，夜以繼日的演算,、推論，但收獲甚微,，不如人意!我相信山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村的道理。反復(fù)梳理解題思路,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索，當(dāng)答案水落石出之時,，那種“春風(fēng)得意馬蹄疾,，一日看盡長安花”的雀躍亦不就是成長途中獲取的成就感么?
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。勝亦喜，敗不餒,。在反復(fù)驗算答案,，不就是是回顧人生的歡離合么?如此，人生便活出精彩,，活出了溫度,。
此時，我用思考與汗水取得一瓢水,，這瓢水叫做熱愛!
問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!
相信每個人小時候都曾天真過,，那時門前有一顆杏樹，過了一個又一個春天,，未曾結(jié)果,。然而我卻像倔強(qiáng)的牛犢，堅信它一定能結(jié)果,。因此我每天都會為它澆水,，期盼著結(jié)果的那一天。時光像白駒過隙一般,，一直未見到一粒杏,。但我終不打退堂鼓。終于在那個仲夏,，杏樹仿佛讀懂了我的良苦用心,，如約而至地碩果如星!我懂得了錯過了桃花就不會再錯過油菜花，錯過了火燒云就不會再錯過群星璀璨!那一刻,，我仿佛尋得奇珍異寶,，那一刻，我重拾了人生的信心!熱烈的夏風(fēng)吹拂著杏樹,，杏兒們飽滿,、爭先恐后地向著我招手，這是堅持得來的幸福,。
我知道,，我又取了一瓢水，這瓢水叫做堅持!
取水的過程,，我受益匪淺,，見證了歲月歷程，我仰望著浩瀚宙宇,，奔赴星辰大海!
我慶幸,，我也是個取水人!
篇2：我也是個取水人作文中考范文
在人生的廣袤原野上,，每個人都是一位不懈的取水人，穿梭于無形的智慧與經(jīng)驗之塘,，尋覓著滋養(yǎng)心靈的甘泉,。這取水之旅，便是我們成長的軌跡,，每一次探索,，都是對自我的一次深刻認(rèn)識與超越。
孩提時代,，我仰望那璀璨星空,，每一顆星辰都像是在訴說著古老而神秘的故事。那份對未知世界的好奇,，如同初春的嫩芽,，悄然在我心中生根發(fā)芽。我纏著爺爺問個不停：“星星為什么會眨眼?”“銀河里真的有條河嗎?”正是這份對星空的迷戀,，激發(fā)了我對宇宙奧秘的無限探索欲,，也開啟了我作為取水人的第一步。好奇心,，是我探索未知世界的燈塔,，照亮了我前行的道路。(初識“水塘”——好奇心的萌芽)
隨著年歲的增長,，我遇到了學(xué)習(xí)上的重重難關(guān),，尤其是數(shù)學(xué)，那復(fù)雜的公式和邏輯曾讓我倍感挫敗,。但正如取水人面對深邃的水塘,，我深知唯有深入其中，方能尋得清泉,。于是,，我開始了與難題的較量，一次次失敗,，一次次站起,。在無數(shù)個夜晚的燈光下，我終于找到了解題的鑰匙,，掌握了那些曾讓我望而生畏的技巧,。這個過程，讓我學(xué)會了堅持與自我反思,，更重要的是,，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法——那正是我在知識海洋中獨(dú)特的“取水”方式。我明白了，成長不僅在于解決問題,，更在于挑戰(zhàn)中自我發(fā)現(xiàn)與超越,。(深潛“水塘”——挑戰(zhàn)與成長)
在學(xué)校的實驗室里，我和同學(xué)們攜手完成了一個又一個科學(xué)實驗,。我們分工合作,，各展所長，在失敗的邊緣尋找成功的曙光,。每當(dāng)實驗成功，那份喜悅與成就感便在我們之間流淌,，仿佛共同汲取了一汪清泉,。在準(zhǔn)備班級演出的日子里，我們更是心往一處想,，勁往一處使,，將各自的才藝匯聚成一臺精彩的表演。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到,，合作不僅能完成任務(wù),，更能讓我們在相互學(xué)習(xí)中拓寬視野，分享彼此的“取水”經(jīng)驗,，共同成長,。在合作中，我發(fā)現(xiàn)了更多優(yōu)秀的伙伴,，他們的閃光點(diǎn)成為了我取水的新源泉,。(共享“水源”——合作與分享)
回望來路，我深知自己仍是一位在成長路上不斷探索的取水人,。每一次探索,，都讓我更加了解自己，也更加明白找到適合自己的“取水”方式的重要性,。未來,，無論面對多少未知與挑戰(zhàn)，我都將勇敢地繼續(xù)前行,，不斷取水,，不斷成長。因為,，我深知,，我也是個取水人，在這條充滿奇跡與可能的旅途中,，我將永遠(yuǎn)懷揣好奇,，勇于探索，發(fā)現(xiàn)屬于自己的那片水源。
篇3：我也是個取水人作文中考范文
獨(dú)臨釣石,，只為取深清,。山中制紅糖的爺爺如此，我對琴音亦如此,。
沐著春城氤氳的水氣,，品著香氣醇厚的紅糖茶，連日來的旅途奔波都被一掃而空,。父母在木桌旁休息,，我則端著碗，站起身,，好奇地走到一邊,，打量屋后忙碌的一老一少。他們正把甘蔗榨成的汁放入鍋中,，灶膛里的柴火正旺,。在一片白色水霧之中，老人家耐心地慢慢攪拌熬煮,，等到鍋中漸漸呈現(xiàn)紅色,，再用勺子舀出，汁液粘稠,，他以極快的速度,，把紅糖汁倒入準(zhǔn)備好的小碗中，幾乎一滴落不到外面,。
老人家那嫻熟的動作令我咋舌,，我忍不住贊嘆了幾句，老人家就和我交談起來,，我知道了這已經(jīng)是他們幾代人傳下來的手藝,，我要細(xì)問，老人家卻直擺手說沒什么特別,，最多就是這山間水,，林中泉有些靈氣吧。這一聊就聊了許久,，我向來外向,，見彼此熟絡(luò)，忽然就忍不住好為人師,，提出了自認(rèn)為有幫助的建議：“現(xiàn)在奶茶很流行啊,，爺爺你們不如也把紅糖茶改良成奶茶,，或者紅糖水果茶,，生意肯定更好呢，還可以直播帶貨!”我?guī)еΦ却J(rèn)可,，可沒想到，一直樂呵呵的老爺爺突然變了臉色,，口氣生硬地說道：“我們只做紅糖茶,，不做什么奶茶，也不想帶什么貨,，一個山中取水人,，沒那么大的本事，也不是錢的事,。”
我頓時啞然,，自認(rèn)本是好心，有些惱怒老爺爺這般態(tài)度,，連帶著本來想帶些走的紅糖也沒有買,。臨走的時候，那小少年正抱著從溪水中泡過的瓜果回來,，一頭汗，卻露著甘之如飴的笑臉,。我不解,，卻陷入了關(guān)于這亭、這水,、這茶的沉思……
而這件小插曲在年底除夕夜,，得以被我回想……大家歡聚一堂，大舅喝多了酒,，指著宴會廳中間的鋼琴,，大著舌頭說道：“小羽，聽說你過了鋼琴十級了,，來彈首《喵喵叫》來聽聽,，抖音上可火了，彈一曲舅舅給大紅包,。”我瞥了一眼他屏幕上的喧囂嘈雜,，心里無端地升起了抗拒，但是拗不過大舅的軟磨硬泡,，剛準(zhǔn)備彈曲應(yīng)付,，腦海中突然想起了老爺爺?shù)哪蔷湓挘?ldquo;我不做什么奶茶。”一種醍醐灌頂?shù)那逍押秃笾笥X的理解縈繞上心頭,。
他們山中取水煎茶,，自有堅守，想要的是一份純凈味道的追求,，不被流行與名利動搖,，而我又何嘗不是如此，又何嘗不該如此?我學(xué)鋼琴的初衷是貝多芬，是《貝加爾湖畔》,，怎么能彈這種爛俗的曲子,，怎么能為了嘩眾取寵，放棄那用黑白琴鍵表達(dá)的初心?
從鋼琴旁走開,，我終于明白,，也終于共鳴，我也是個取水人,，也將常思紅糖甘甜,，堅守住這份樂曲的寧靜深清。
篇4：我也是個取水人作文中考范文
在廣袤的文學(xué)世界里,，詩詞猶如一泓清澈甘洌的清泉,，無聲地滋養(yǎng)著人們的心靈。蘇軾以“小舟從此逝,，江海寄余生”的曠達(dá)心境從中取水,，李白憑借“飛流直下三千尺”的豪邁氣魄取水。而我,，同樣也是一個沉醉于這清泉之中的取水人,。
“桃之夭夭，灼灼其華,。之子于歸,，宜其室家。”初讀《桃夭》這首詩時,，我還年幼,，只是個幼兒園的孩子。那時的我,，想象不出“灼灼其華”所描繪的嬌艷之姿,，也難以體會“宜其室家”所蘊(yùn)含的殷切期盼，只是懵懵懂懂地跟著母親一句一句地誦讀,。
“媽媽‘,，桃之夭夭’是什么意思呀?”
“你好好背，等你背熟了就懂了,。”母親總是這樣回答我,。于是，我雖能將詩句背得滾瓜爛熟,，卻始終未能真正領(lǐng)悟其中的深意,。
一個午后，母親要我背誦《詩經(jīng)》中的《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》,。當(dāng)看到那長長的篇幅,，讀到那拗口的“瞻彼淇奧”,，想到那難記的“充耳琇瑩，會弁如星”,，我積壓許久的情緒一下子爆發(fā)了,，沖著母親大聲叫嚷：
“一天到晚讓我背詩，我不想背了!”母親愣了一下,，靜靜地看了我一眼,，并未責(zé)怪我，只是默默地收起了書,，將其放置在書架的最高層,。那一刻，仿佛“千山鳥飛絕”,，我的內(nèi)心感到了前所未有的輕松,。
有一天上語文課，窗外的桃花正含著笑,，在微風(fēng)中輕輕搖曳,，美麗的姿態(tài)引得老師連連注目。他不禁吟誦道“：去年今日此門中,，人面桃花相映紅,。”然后用充滿期待的眼神看著我們。
同學(xué)們都一臉茫然地望著老師,，唯有我脫口而出：“人面不知何處去,，桃花依舊笑春風(fēng),。”說完的瞬間,，我自己也愣住了。不經(jīng)意間,，窗外那動人的美景喚醒了我記憶深處的那些詩詞,。
回到家后，我迫不及待地翻開了那本已塵封許久的《詩經(jīng)》,，用心地品味起那首《桃夭》,。當(dāng)讀到“桃之夭夭，灼灼其華”時,，一幅絕美的畫面在我的眼前徐徐展開——春日的清晨,，微風(fēng)輕柔地拂過，旭日的光芒臨窗而入,，桃花絢麗地盛開在枝頭,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一片粉色的祥瑞云彩,，近看則如嬌艷動人的新娘,。在桃花的映襯之下,，美麗的新娘即將出嫁。她的容顏恰似那三月的桃花,，在溫暖的陽光下閃耀著令人眩目的光華,。
細(xì)細(xì)品味這首詩。“灼灼其華”生動地展現(xiàn)了新娘的美麗動人,，“其葉蓁蓁”則深切地寄托了親人們的美好期盼：美麗的新娘啊,，你即將開啟全新的人生篇章。如此妥帖的你,，定能夠為所有的家人帶來福氣,，將有你的日子都映照得明亮璀璨。愿你如同那桃樹一般,，枝繁葉茂,，果實豐碩，子孫綿延,，家族興旺,。
原來詩中竟有如此美好的情境!
自那以后，我開始主動地從詩詞中取水,。讀唐詩“,，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”,，這是何等瀟灑不羈的慨嘆;讀宋詞“,，莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”,，我領(lǐng)略到了蘇東坡的豁達(dá)胸懷;讀元曲,，
“夕陽西下，斷腸人在天涯”,，我細(xì)細(xì)體悟著身在異鄉(xiāng)之人的坎坷與愁思,。
漸漸地，我發(fā)覺詩詞之中蘊(yùn)含著無盡的寶藏,。它能夠用最為簡潔凝練的語言表達(dá)出最為細(xì)膩豐富的情感,，能夠讓我獲得精神上的極大滿足和情感上的深切慰藉，能夠引領(lǐng)我去感受古代社會的獨(dú)特風(fēng)貌和深厚的文化特色,。詩詞就宛如一幅美輪美奐的山水畫,，令我深深沉醉，無法自拔,。
如今,，我常常沉浸于詩詞的浩瀚海洋之中，盡情地汲取知識和力量,。我清晰地意識到,，我同樣是那個滿心歡喜,、孜孜不倦的取水人。
篇5：我也是個取水人作文中考范文
在人生的浩瀚畫卷中,，我們皆是那執(zhí)著的“取水人”,，懷揣著對未知的渴望，踏上了一場尋覓心靈甘泉的壯麗旅程,。我,，亦不例外，在這條充滿奇遇與挑戰(zhàn)的道路上,，以好奇為筆,，以興趣為墨，勾勒出一幅幅關(guān)于成長與發(fā)現(xiàn)的動人圖景,。
記得兒時,，世界對我而言是一片未被揭開的神秘面紗。春日的暖陽下,，我追逐著花間嬉戲的蝴蝶,，好奇于它們翅膀上斑斕的圖案;夏夜，我仰望滿天繁星,，心中充滿了對宇宙無盡的遐想,。四季更迭，自然界的每一次細(xì)微變化都能觸動我敏感的心靈,。我曾蹲坐在濕潤的土壤旁,，觀察螞蟻忙碌的身影，它們那井然有序的搬家隊伍,，仿佛在低語著團(tuán)結(jié)與智慧的故事,。這些看似微不足道的瞬間，卻在我心中種下了探索的種子,，讓我學(xué)會了以一顆敬畏之心去感知世界,，去汲取那些隱藏于日?，嵥橹械闹R與智慧,。
隨著年歲的增長，音樂如同一股清泉,，悄然滋潤了我的心田,。第一次觸碰鋼琴鍵的那一刻，我仿佛觸碰到了另一個世界的門扉,。音符在指尖跳躍,，化作一段段悠揚(yáng)的旋律，它們或激昂,、或溫柔,，如同情感的河流,，在我心間緩緩流淌。我加入了學(xué)校的合唱團(tuán),，與志同道合的伙伴們共同演繹著那些觸動人心的歌曲,。在音樂的海洋中，我找到了自我表達(dá)的出口,，也學(xué)會了傾聽與共鳴,。音樂不僅是我情感的寄托，更是我心靈的導(dǎo)師,，它教會了我如何以更加細(xì)膩和深刻的方式去感受生活,，去體驗?zāi)切╇y以言喻的美好。
進(jìn)入初中后,，我有幸踏上了跨文化交流的征途,。與來自五湖四海的朋友相遇相知，讓我深刻體會到了文化的多樣性和世界的廣闊,。我們分享著各自國家的節(jié)日習(xí)俗,、美食佳肴和獨(dú)特風(fēng)情，那些曾經(jīng)遙遠(yuǎn)而陌生的文化元素,，在這一刻變得如此生動而具體,。在交流中，我學(xué)會了尊重與理解不同文化的差異與特色,，也收獲了友誼與成長的喜悅,。這些寶貴的經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野和心胸，更讓我懂得了欣賞與包容的重要性,。它們?nèi)缤坏赖懒聋惖娘L(fēng)景線裝點(diǎn)了我的人生旅途,，讓我變得更加豐富和多彩。
我深知自己已在這片取水之路上留下了堅實的足跡,。好奇之心讓我勇敢前行;音樂之泉滋養(yǎng)了我的心靈;跨文化之旅則拓寬了我的視野與胸懷,。然而，我深知取水之路永無止境,，未來的日子里還有更多的未知與挑戰(zhàn)等待著我去探索和征服,。我將以更加堅定的步伐繼續(xù)前行在這條道路上，不斷尋找新的水源,、汲取新的力量,，讓自己的心靈之樹在成長的道路上綻放出更加絢爛的花朵。同時,，我也愿將這份取水人的精神傳遞給更多的同齡人,，鼓勵大家勇敢地走出自己的舒適區(qū)去追尋夢想、探索未知的世界,。因為只有這樣我們才能真正地成長,、真正地活出自我,。
篇6：我也是個取水人作文中考范文
正如有的人說：“整個世界就是一灘無形的水，我們每個人都是這人間匆匆過客,，行走在取水的路上,。”其實，我也是個取水人,，以棋為瓢,，在這個世界中取到了無盡的有益之水。
寒冬臘月,，冷風(fēng)掃過城市的每個角落,，挾著寒冷的氣息，將街頭巷尾都染上了冷色調(diào),。唯有小區(qū)里,、街道里那火紅的燈籠、中國結(jié)為這世間平添幾份熱情,。哈出一口氣,，恍惚間，我又夢回十歲那年,。蒙著白色霧氣的玻璃窗后,，一位老者正在和一位小朋友認(rèn)真地對弈，臉上帶著慈愛的微笑,，仿佛一切盡在掌握,，而對手的臉卻漲得通紅，似乎老者的每一步棋都是對他施加的一重威壓,。終究他大敗,，只悻悻然收拾棋盤。
“你怎么每次都能贏我?”我不甘地問太公,。而他摸了摸我的腦袋,，神秘地笑道：“想知道訣竅?多練習(xí)便是。”多練習(xí)就能打敗太公嗎?我陷入了沉思,，但不試試怎么知道呢,。之后很長一段時間里，我一有空就拿出象棋和爸爸切磋上幾把,，遇到破解不了的局面,，我就悄悄地向太公請教,。在太公的指導(dǎo)下,，我慢慢地掌握了不少技巧，但外公說最重要的還是“靜觀棋變”,。我似懂非懂,，然而我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己仿佛是一位取水人,，在不斷地向太公取棋藝之水。然而少年人心比天高,，后來的我竟覺得太公的實力也不過如此,，原本對他懷有的那種敬畏之情，也在歲月的流逝中漸漸淡去,。
又是一年冬,，潔白的霧氣淺鋪在透明的玻璃窗上，我再次和太公坐在了棋局的對立面,。這次我更加自信,，也更加成熟，可太公仍是那副氣定神閑,。開局不錯,，中間平穩(wěn)，可結(jié)果我在最關(guān)鍵的時候,，想搶先一步將軍,，又是以失敗告終。落寞的情緒在我心中交織,，感覺努力白費(fèi)的無力感也讓我心灰意冷,。太公拍了拍我，看著棋桌上的一顆一顆子,，眼神變得有點(diǎn)深邃：“你知道嗎,，我曾經(jīng)也是那個被殺得片甲不留的小男孩，但我從未想過放棄,，反倒是越挫越勇,。靜下心來才發(fā)現(xiàn)棋如人生，每一步都至關(guān)重要,。靜觀棋變啊……”說罷,，他便轉(zhuǎn)身離開，留我在原地思忖,。沒想到,，我向太公所取的不僅是棋藝之水，還有這樣的哲理之水,。
遙想當(dāng)年,，太公可能也是一個取水人吧。他在對弈的過程中掌握布局的技巧,，在失敗中領(lǐng)悟到靜心的真諦……他,，終究取得了獨(dú)屬于自己的那份水。
如今我也是個取水人，從太公那里,，從對弈的過程中,，我漸漸領(lǐng)悟：對弈之樂，并不在于急于收獲成功,，而是要在關(guān)鍵的時候靜下心來,，或?qū)ふ覍Ψ降钠凭`，或等待突破的時機(jī),。而于我而言,，成長之路也便是如此。
如今看來,，棋盤上的每一個子,，何嘗不是我成長足跡的見證?其實，我也是個取水人,，愿取世間之有益之水,，砥礪前行……
