教師理應(yīng)深刻理解教材目標，明晰教材編排特點,。通過選用合適教學(xué)手段,，為學(xué)生營造優(yōu)良教學(xué)情境，此情境要有利于學(xué)生全面發(fā)展,。這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們從被動接受轉(zhuǎn)為積極主動參與教學(xué)，在充滿活力與趣味的氛圍中汲取知識,、鍛煉能力,，實現(xiàn)更好的成長與發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于新教材解讀培訓(xùn)心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 1

20XX年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解,，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，進一步深化課程改革,。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由安達市教師進修學(xué)校主持，由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持,，

首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講,。

主要內(nèi)容是：

1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策;

2,、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策;

3,、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。

接著由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講,。

主要內(nèi)容是：

1、《課程標準》的修訂進程;

2,、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容

3,、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題.;

4、落實《課程標準》要求,，提高物理教學(xué)的有效性;

5,、對課標修訂后的教學(xué)和評價思考;

6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考

通過這次培訓(xùn)使我了解到：

一,、在課程標準方面

1,、課標在哪些方面做了修訂?為什么?

2、如何準確把握課程標準修訂的精神?

3,、如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中?

二,、在新課標教材方面

1、初中物理新教材修訂原則,、目標是什么?

2,、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別?

3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學(xué)中?

在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大,，新教材更體現(xiàn)出物理的.魅力,，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn),，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈,，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草,。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標,，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 2

近期,，我有幸參加了商丘市教體局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)邀請了北京的專家教授給我們評課,、講座,。本次教材培訓(xùn)對我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，令我受益匪淺。

上午,，來自商丘市民主路第三小學(xué)的姜琳老師和來自商丘市第一實驗小學(xué)的黃懿老師給大家上了兩節(jié)示范課,。兩位老師很好的理解了教學(xué)目標，明白把握教材編排意圖和特點,，運用恰當?shù)氖侄?，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，符合孩子們的認識水平和接受水平,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來，取得了良好的教學(xué)效果,，也獲得了專家的好評,。

此次培訓(xùn)，我有以下兩點體會：

一是新教材的`編排更加合理化和人性化,。新的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配，符合學(xué)生的認知水平和接受能力,，考慮到了學(xué)生的實際學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心理,，有利于學(xué)生更好的吸收知識，消化知識,。二是新教材將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,，使之形象化、具體化,。數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)?！缎抡n標》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，因為只有用學(xué)生熟悉的,、有興趣的貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,。利用生活中的場景,，將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到在我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在,，感受到數(shù)學(xué)是看得見摸得著的,，體會數(shù)學(xué)的重要性。同時,，數(shù)學(xué)和我們緊密化,，由抽象轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w,，不僅有利于學(xué)生理解和接受，還有利于促進學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題,。

總之,，北師大版新教材貼近生活，適合學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長。一位專家說得好：教師應(yīng)該用思想引導(dǎo)思想,。我離這個目標還有很遠的路要走,，希望自己能多參加這樣的活動，感受名家的風(fēng)采,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 3

20xx年1月5日，我有幸參加了塔城市教科局小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,、新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，感受很多。通過學(xué)習(xí),，使我對新課程標準有了進一步的理解,，對新教材有了一個新的認識。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度,、價值觀,。

我們當教師的就應(yīng)該理解教材目標,，明白把握教材編排的特點,，選用恰當?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會,。

我們在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際,，使學(xué)生親近數(shù)學(xué),，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系,。

在教學(xué)中,，要充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言,。如：說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調(diào)動學(xué)生積極探求知識的欲望，讓每個學(xué)生體驗成功,，增強自信心,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實踐操作能力,。讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的.教學(xué)方法,，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念,，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,。學(xué)生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向,、理想和信仰,、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響,。

總之,，新課程對我們教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備,，進行精心的教學(xué)設(shè)計,，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，經(jīng)歷"與人合作,，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果",，使學(xué)生的個性得以充分的發(fā)展。自己的教學(xué)水平也才能不斷的提高,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 4

12月21日在聊城技師學(xué)院培訓(xùn)中心,，我有幸參加了聊城市舉辦的北師大版書法教材培訓(xùn)會，并且收獲頗多,，這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說,，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機會,。作為實習(xí)教師，我從未想到過還有機會去接觸軟筆書法,。這次培訓(xùn)的時間不長,，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西,。這次培訓(xùn)還使我意識到了書法對于教師的重要性,，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)的主講人是教育部人文社會科學(xué)研究項目“啟功先生書法學(xué)研究”的參與人之一,，并擔(dān)任北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院書法系副教授的李洪智教授,。他先向我們介紹了小學(xué)生開設(shè)毛筆書法課的重要意義，接著,，介紹了小學(xué)教師應(yīng)該如何就書法課教育學(xué)生,。最后，他向我們介紹了唐代以來草法變異的現(xiàn)象及其原因,。

作為一名語文老師,，必須要使學(xué)生養(yǎng)成寫一手好字的習(xí)慣。那就必須要做好以下幾方面工作：首先,，教師應(yīng)該具備書法專業(yè)理論知識與技能,，主要是臨帖的.技能。著名的書法大師林散之,、啟功,、陸維釗都是先觀察并臨帖,，書法才能才得以提高,。其次，書法與其他學(xué)科聯(lián)系性強,，為了適應(yīng)書法藝術(shù)的教學(xué),，教師對這些方面的知識也應(yīng)該有適當?shù)你@研和研究。最后,，要根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的特點,，因材施教，因地制宜地組織書法教學(xué)才能得到事半功倍的效果,。比如：小學(xué)生的書法應(yīng)注重間架結(jié)構(gòu),，其次，再注重用筆,，用筆要簡潔化,，規(guī)律化：在最開始的教學(xué)中，不要交給孩子們“變化”,，要先使孩子們寫好每個筆畫;對自己選好的范本無論是摹還是臨,，都應(yīng)該在動手的同時多開動腦筋進行分析和研究,。

通過今天的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)漢字的一些書寫規(guī)律,，比如：同樣寫口子旁的字,，口子旁在左和在右寫法是不同的，口字在左要寫得小而偏上,，口字在右要寫得下而大,。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字,，先從最簡單的筆畫橫,、豎開始，因為作為一名教師尤其是語文教師,，寫一手好字也是必不可少的,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 5

今年八月二十八日，縣教育局組織中小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一年級第一冊數(shù)學(xué)新教材,，通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我對新教材的理解及使用有了更深的認識，下面就這次新教材培訓(xùn),，如何在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用新教材談?wù)勛约旱捏w會,。

新標準強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，并進行解釋與應(yīng)用的過程,，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力,、感情態(tài)度與價植觀等方面得到進一步和發(fā)展,，教材也著重強調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實生活相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，我認為是非常重要的,。

新教材要求教師大膽地創(chuàng)造性地使用教材，教師要真正轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，思想必須適應(yīng)形勢的發(fā)展,，樹立以“學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”的現(xiàn)代教學(xué)觀,，培養(yǎng)學(xué)生積極探索,，勇于創(chuàng)新，樂于實踐的學(xué)習(xí)方法,，我認為教師只要能把握住數(shù)學(xué)知識的目標,，不要拘泥于教材，大膽地讓學(xué)生到生活實踐中去經(jīng)歷,、體驗,、探索數(shù)學(xué)知識就是創(chuàng)造性使用教材的最好實踐,。

新教材最突出的特點就是在于為學(xué)生提供了富有情趣并具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動題材，設(shè)計的內(nèi)容貼近兒童生活并符合兒童特征,，所以我們要采取適當?shù)某尸F(xiàn)手段,，輔之以語言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生所學(xué)知識的強烈興趣,。

新教材倡導(dǎo)的解題策略的多樣化,，答案不唯一性，就是要促使學(xué)生盡快形成探索性學(xué)習(xí)方式,，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗,，用自己喜歡的思維方式自由開放地探究，發(fā)現(xiàn)從而培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，這樣我們要留給時間和空間,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn),，同時鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在實踐中體驗數(shù)學(xué)的奧秘。

新教材還強調(diào)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)面向每一個人，摒棄舊教材內(nèi)容繁,、難,、偏、舊,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自在探索知識的創(chuàng)造性,，使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。

總之,，人教版數(shù)學(xué)體現(xiàn)了貼近生活,，適合兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中快樂，同時,，新教材給我們的是高強度的壓力,，是全新的嘗試，也增加了我們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的機會,，我將和學(xué)生一道伴隨著課改成長,。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 6

10月13日至14日，我參加了全區(qū)初中數(shù)學(xué)新課標新教材培訓(xùn),。

這次培訓(xùn),，我感受最大的是,，與新課標實驗稿相比，修訂稿的目標指向更加具體,、明確,，更加順應(yīng)時代的要求。課程基本理念也發(fā)生了變化,。學(xué)生由需要掌握的“雙基”變?yōu)?ldquo;四基”,、“四能”，對人才的培養(yǎng)要求更高了,。新教材也做了很大的調(diào)整,，刪掉了一些計算繁雜，缺乏實用性的內(nèi)容,，增加了學(xué)生比較熟悉的來源于生活的例子,，且更具有時代氣息。

與之相適應(yīng),，新課標下的數(shù)學(xué)教學(xué)也具有新的特點：一是教師不再是課堂教學(xué)的主體,，課堂不再是以教師為主體的單邊的教學(xué)活動，而是師生雙向交流,，交往互動,，相互溝通，相互補充的過程,。學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)，是學(xué)生圍繞著教師設(shè)計的課堂這條主線,，思維高速運轉(zhuǎn),，不斷發(fā)展，不斷成熟的過程,。在這一過程中,，學(xué)生應(yīng)有能力的提高，數(shù)學(xué)思想方法的形成,，成就感的喜悅,，創(chuàng)新思維火花的迸射。

二是新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活,，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性,。

三是教師要善于營造動手實踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。運用豐富多彩的課堂活動方式和教學(xué)手段,，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動口,、動腦、動手的機會,，讓他們更多地參與教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，讓學(xué)生從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的.意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達清楚，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達能力和理解接受能力。

四是要尊重學(xué)生的個體差異,、面向全體學(xué)生,，達到“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”

兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,，為我以后的教育教學(xué)工作指明了方向,。作為一名教學(xué)一線教師，我將積極投身于新課改,，切實領(lǐng)會新課標精神,，認真把新課標的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學(xué)中，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生在新課改中獲得更廣闊的發(fā)展空間。

新教材解讀培訓(xùn)心得體會 7

有幸參加了本次市局組織的新教材培訓(xùn)我受益良多,，現(xiàn)將本次的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

第一,，新教材在編寫方式上發(fā)生了變化，分為兩大類,，即通史和專題史,。通史規(guī)定為必修課,，專題史類規(guī)定為選擇性必修課,。在課程的編排上，內(nèi)容將更加豐富，單課容量也將更大,。在培訓(xùn)會上專家也表示課容量這么龐大,，一學(xué)期很難做到把一本教材教授完畢。

第二,，對比舊教材,，新教材在內(nèi)容上也做出了一些調(diào)整和創(chuàng)新

(1)增強了與人類社會發(fā)展和時代進步相聯(lián)系的內(nèi)容。

(2)更加注重面向世界,，有利于形成大歷史觀,。

(3)貼近生活實際，充分發(fā)揮了歷史的社會服務(wù)功能,。

第三,，在新教材的使用中一些問題也需要多注意

(1)從內(nèi)容來看，新教材打破了以往單一的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，學(xué)科間的交叉聯(lián)系更加密切,。而且教材在編排上分為通史類和專題史類結(jié)合，這就要求學(xué)生要有更準確的時空觀念,。

(2)在新教材使用下更倡導(dǎo)改進教學(xué)方式,，更注重教學(xué)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'能力,。新教材的教學(xué)目標更加強調(diào)核心素養(yǎng),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文主義價值觀，以人為本,，突出了學(xué)生在課堂中的主體地位,，同時，也對學(xué)生提出了更高的要求,，學(xué)生的自主性要求提高了,，學(xué)生的時空轉(zhuǎn)換能力，知識遷移能力要求提高了,。

(3)要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在本次的培訓(xùn)中,，專家還介紹了一種“情境·任務(wù)·辯詰·生成”的教學(xué)模式,。這種模式以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo);主要分為四個部分,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，時空定位;老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)任務(wù);情境設(shè)置，問題解決;探究學(xué)習(xí),，辯論詰問,。這種模式非常不錯，但是更適合那些自主學(xué)習(xí)能力強，層次水平高的學(xué)生,，我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)太過于薄弱能力水平較低,，所以這種模式并不適用我們的學(xué)生，但是也值得我們借鑒跟思考,。

通過本次新教材的培訓(xùn),，我對新課程改革和新教材有一了定的理解和體會。但在實際的課堂教學(xué)中我仍有很多的困惑,，所以接下來我將會不斷地探索,，希望能盡快摸索到適合我們學(xué)生的教學(xué)模式。