教研教改對于教育轉(zhuǎn)型有著至關(guān)重要的作用。在從應(yīng)試教育邁向素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，它如同基石,。通過深入研究和改革教學(xué)方法、內(nèi)容等,，能挖掘出素質(zhì)教育所需的理論依據(jù),，為教育工作者提供方向指引,。同時，在實踐層面積極探索新的教學(xué)模式,，為素質(zhì)教育落地創(chuàng)造前提條件,，推動教育向著更優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教研教改工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

教研教改工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，學(xué)校的各項教研工作,，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作回顧如下,，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用,。

一、堅持理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本年度我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。

1,、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實錄,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

2,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進(jìn)行教研活動,，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息,，“研教合一”已成為全體教師的共識,，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。

二、健全教研制度,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細(xì),、做實。

2,、加強(qiáng)對教師的教學(xué)行為的管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫,。本年度開展教案,、作業(yè)月評檢查，并及時總結(jié)講評,。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3,、加強(qiáng)集體備課,，開展“聽、評,、說課”教研活動,，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度,，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長報送組內(nèi)上課的課題和時間,，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課,，及時反饋,，經(jīng)過努力，教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步,。

4,、堅持重視教師撰寫課后反思和教學(xué)隨筆。加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析,，教師要從教材,、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處,，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個重要內(nèi)容,。每個月撰寫一篇案例或教學(xué)反思。

三,、開展教研活動,，提高教師教學(xué)能力

1.開展課堂教學(xué)大練兵活動，本學(xué)期,，采取推門聽課的形式,，對學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評比,，指出教師們課堂教學(xué)中的不足,，及時作出改進(jìn)、調(diào)整,，教師的受益面達(dá)到80%以上,。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在10月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動,。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學(xué)理念,，不僅聽課教師獲益匪淺,，而且學(xué)生也有很多的收獲。課后的研討活動,，老師們各抒己見,、討論激烈，通過本次活動的開展,，不僅提高了教師的課堂教學(xué)水平,，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用,。

2.教師教學(xué)能力亟待提高,，為了解決這個難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰,、趙艷,、楊有志、馬冬青,、馬燦翔五位骨干教師到外地學(xué)校取經(jīng),，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗?；貋砗?，教師們感觸很大，學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹,，并分別作課,，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討,，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式,，通過系列活動，提高了教師的認(rèn)識,，教學(xué)水平得到了較大的提高,。

3.開展各種競賽活動，促師生共同發(fā)展

(1).舉行師生寫字比賽

(2).師生普通話競賽

(3).英語課本劇比賽

(4).教師演講比賽

(5).學(xué)生計算比賽

(6).教師寫作比賽

四,、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,，營造良好的競爭氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。本學(xué)期,，為了提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性,，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康,、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對于成績較差的班級,，及時督促，幫助他們尋找原因,，并進(jìn)行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析,，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn),，提出合理有效的建議,，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗

五,、存在的不足：

1,、部分教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時的教學(xué)之中,。

2,、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進(jìn)一步落實,，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤,。

3、由于種種原因,，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足,，經(jīng)驗無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面,，學(xué)習(xí)不深入,。

4、教學(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。

一份耕耘，一份收獲,。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?。在今后的工作中,，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。

教研教改工作總結(jié) 篇2

一、課題實驗方面

半年來,，我校在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真落實《xxx中學(xué)教研教改計劃》,，扎實開展課題實驗研究,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(一)加強(qiáng)對教研教改工作的管理

1,、計劃管理

成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組,，實驗教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定課題實驗實施方案,，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定學(xué)期、學(xué)年課題實驗計劃,，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對計劃的實施及方案的落實實行定期,、定項、定性督導(dǎo)檢查與評價,，幫助教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動計劃,、活動配檔。

要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教研活動六次以上,，活動主題有創(chuàng)新,，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學(xué)》實驗課題的前提下,，新上《情商與作文教學(xué)》市級實驗課題和《電化教學(xué),，自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)興趣活學(xué)活用英語》,、《開放式自主學(xué)習(xí)》,、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣方法的研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》,、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)模式研究》,、《培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣方法的研究》等校級課題。

2,、過程管理

由于實驗時間長,，過程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會，聽評實驗教師課,，查閱實驗記錄,，客觀評價教學(xué)成績，根據(jù)教學(xué)動態(tài),，調(diào)控實驗進(jìn)程,。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實驗班教師,、學(xué)生,、科目“三不變”，使課題實驗按既定方案順利進(jìn)行,。實驗過程中,，我們堅持引用、借鑒,、創(chuàng)新相結(jié)合,，采取“走出去，引進(jìn)來,，推廣開”的辦法,。通過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對教師教研備課,、上課作具體分析,，提出指導(dǎo)性建議。

3,、質(zhì)量管理

實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反饋,。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實驗教學(xué)定向,、定度、定勢調(diào)控的重要手段,。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實驗班級的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測評,，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實驗階段性總結(jié)與評價，提出指導(dǎo)意見,。經(jīng)過半年來的實驗,，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照,、實驗教學(xué)改進(jìn)意見和課題實驗階段性總結(jié),。

(二)推廣教改成果，輻射帶動各科教學(xué)

課題實驗只是一個起帶動作用的“點(diǎn)”,，努力推進(jìn)“面”上的改革與提高,，才是教學(xué)研究的最終目的,。我校積極推廣實驗成果，在課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)組織形式,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)模式各方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),、研討與實踐。在研習(xí)綜合式教學(xué)模式的過程中,，我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項基本要求督促教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和洋思教學(xué)經(jīng)驗,，改革課堂教學(xué)分三級進(jìn)行，初級：模仿;中級：熟練運(yùn)用;三級：求新獨(dú)創(chuàng),。

所有教師爭取達(dá)到中級水平,，青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會,，一次教研教改論文評選,，在半年的實驗過程中先后有三十余篇論文在國家,、省,、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎,。同時出現(xiàn)了各科研教師爭上公開課的好勢頭,，過去是教研活動推著搞，論文推著寫,，公開課指名上,，現(xiàn)在是教師提前報名爭著上，半年來已有校級公開課100多節(jié),，教師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能力評選,。

(三)落實保障措施，確保實驗順利進(jìn)行

1,、保障實驗班學(xué)生,、教師、管理三穩(wěn)定,，實施分類指導(dǎo),，但不分化互解，保證實驗效果的連續(xù)性,、可比性,。

2、學(xué)校為實驗教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、科研交流提供便利,，并大力推廣其科研成果,，組織實驗教師先后到多地參加培訓(xùn)研討，最近又派三名實驗教師參加全國中學(xué)比較文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語文教師比較文學(xué)學(xué)術(shù)研討會傾聽了陳淳,、袁偉信,、孟昭毅、劉獻(xiàn)彪,、趙文祿等博士生導(dǎo)師及專家教授的科研報告,，學(xué)習(xí)了解了許多寶貴經(jīng)驗、教學(xué)理論,、教學(xué)教研動態(tài),、新教學(xué)思維形式，為更好地從事課題實驗打下了基礎(chǔ),。實驗教師勤奮自勵,，教科研能力不斷曾提高教學(xué)成績穩(wěn)步上升。

二,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面

新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的`需要,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強(qiáng)調(diào)了形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程,，同時又是形成正確價值觀的過程;使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性,、綜合性和選擇性，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究,，勤于動手，搜集和處理信息的能力以及獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力等等,。對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義,，使教材,、教學(xué)和評價的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

半年來,，學(xué)校高度重視,，認(rèn)真制訂和落實新課程標(biāo)準(zhǔn),、實施辦法，努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程,，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在實際的教學(xué)當(dāng)中。

(一)學(xué)校把認(rèn)真貫徹,、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化,，對每位教師的落實情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績效工資掛鉤,。

(二)學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運(yùn)用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),。

(三)先后派出聶炳法,、何振軍、劉平平,、王秀芳,、王玉紅、等教師到安丘,、諸城,、昌邑、高密等地參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，培養(yǎng)了一批實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人,，回校后他們認(rèn)真寫出學(xué)習(xí)體會和匯報,，并對全校教師進(jìn)行培訓(xùn),。使每一位教師都有一次充電的機(jī)會。其間學(xué)校又先后派出了多位教師到辛寨,、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開課,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實踐中的運(yùn)用。

(四)深入開展“三個一”活動

即教師通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，每人寫出一篇高質(zhì)量的教案,，進(jìn)行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課,，展示自己駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的實效,。每人一篇論文，闡述自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,、見解,，以及實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗體會和改進(jìn)意見，通過這些活動極大地提高了教研教改意識,，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

總之,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化,，取得了可喜的效果,。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步,，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺,，還很不夠深入，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長期不懈地努力,。

三,、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改,。探索學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法已迫在眉睫,，我們按照縣教研室的要求在學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗方面花了很大的氣力。

1,、為學(xué)到洋思的真經(jīng),，學(xué)校校長張延成，副校長段連學(xué)親自到南京洋思考察學(xué)習(xí),，購買洋思教學(xué)經(jīng)驗方面的書籍,，回校后認(rèn)真貫徹實施。

2,、全體教師認(rèn)真學(xué)經(jīng)驗,，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，進(jìn)行備課上課,，學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀摩課，深入領(lǐng)會洋思教法,，學(xué)習(xí)和掌握這種新的教學(xué)方法,。為了推動洋思教學(xué)模式的實施，我們每學(xué)期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課,，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，共同探討洋思教法精髓。

3,、舉行全校備課研討活動,，由教導(dǎo)主任主持，任科教師全部使用洋思教學(xué)備課本,，真正采用洋思教法備課,。我們在學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)檢查中，按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查,。凡是不按洋思備課的,，其備課得分為不及格,，我們規(guī)定了每周一晚作為學(xué)校集體備課日，共同探討洋思備課要點(diǎn)和體會,。

4,、我們定期召開學(xué)生座談會，了解任課老師使用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行教學(xué)的情況及學(xué)生對洋思教法的反映,，將信息及時反饋到教師，解決了初期的洋思教學(xué)模式如同上自習(xí)課的錯誤授課法,。

5,、為真正使洋思模式上課備課落到實處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動,，將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門,。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二,、三等獎,。其中十幾名教師的教案獲校級一等獎。

6,、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng),。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案,，由班主任牽頭,、任課教師參與綜合評價學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生,，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)計劃,，合理安排輔導(dǎo)時間，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)多用作業(yè)本,，教師有優(yōu)秀生備課,，備專項訓(xùn)練內(nèi)容。備課,、輔導(dǎo)體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高密度,、深層次,。備優(yōu)生弱科補(bǔ)償措施，有強(qiáng)科能力提高辦法,，有階段性能力測試,，經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng)，已收到良好的效果,，有多名同學(xué)在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績,。

半年來,，我們立足學(xué)校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法,，扎實有效地開展教研教改工作,，教師教學(xué)能力、教學(xué)成績都有了明顯的提高,，取得了可喜的成績,。但我們認(rèn)識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多,，我們深感改革的壓力和艱難,，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，克服困難,，創(chuàng)造條件向規(guī)范化,、科學(xué)化邁進(jìn)。

教研教改工作總結(jié) 篇3

時間很快,，一個學(xué)期又將結(jié)束,，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站,，回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作,，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，教育教學(xué)工作有了一定起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定,。

我校科學(xué)教研組的主要成員有羅明明,、羅琴,、王春花、李良,。組長羅明明是專職科學(xué)教師,，20xx年通過XX區(qū)教師招聘進(jìn)入百花洲小學(xué)，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久,。在這六年之中,，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材,，參加各級各類比賽,，都獲得過一等獎的好成績。羅琴、王春花,、李良都是我組的固定成員,，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué),，都是理科出身,。從檢驗組成員的結(jié)構(gòu)來看，有專兼職教師,，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性,。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重視提高自身素質(zhì),。

新課程已經(jīng)實施多年了，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,，更何況我們教研組的教師專職就一人,，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材,，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,，面對教材許多老師都不知該怎么去教,，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理,、化學(xué)方面的知識,，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握,。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大,。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高,。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高課堂教學(xué)效率。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,，給了我們工作上的極大的支持和幫助,，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃,，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來,。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課,。

平時我們也時時提醒每一位教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對五六年級科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開放式測評,，不僅檢測了學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識,，而且鍛煉了學(xué)生的動手能力,，還得到了廣大家長的好評。

四,、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平

我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出聽課,，參加區(qū)里的教研活動或?qū)＜抑v座,。參加聽課活動的教師，在回校后的都能及時地在教研活動時進(jìn)行匯報,，實現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮好最大效益。另外,，我組羅明明老師還在江西教師網(wǎng)建了一個工作室,，正在完善之中，完善以后將會實現(xiàn)更多的資源共享,。

五,、教研組自制教具能力強(qiáng)。

我組成員歷年來都積極參加教具制作比賽,，并且獲得了優(yōu)異的成績,。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具比賽二等獎,，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎的好成績,，并被推薦參加全國自制教具比賽,，榮獲三等獎。20xx年3月,，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》,，羅琴老師制作的教具《振動演示器》均獲江西省第九屆自制教具比賽一等獎，并被推薦參加暑期將在杭州舉辦的全國自制教具比賽,。

六,、認(rèn)真輔導(dǎo)好科技興趣活動，豐富學(xué)生課余生活,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展頭腦奧林匹克活動,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫劇本,，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識,。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校準(zhǔn)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成績,，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于上級教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,，還將面臨許多新的挑戰(zhàn),，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新時期新課程的需要,，只有這樣才能跟上時代的步伐。

教研教改工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計劃,，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動,，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課，相互交流經(jīng)驗得失,，取長補(bǔ)短,，使得整個年級的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次,。在平時的教學(xué)中,，充分利用業(yè)余時間,，加強(qiáng)集體備課,。結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，盡量完善備課這一環(huán),，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確,。為了保證教學(xué)的有效，平時加強(qiáng)互相聽課,，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課、評課,，不斷提高教學(xué)效率,。

其次，加強(qiáng)反饋,，研究對策,。

每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析,。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個學(xué)生在不同時間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄,，并且及時反饋給學(xué)生,，對癥下藥，制訂對策,。

第三,，精選練習(xí)，力求高效,。

本學(xué)期,，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西,，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡,，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊時，我們能根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行精選,，在布置作業(yè)前,，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選,。另外,，組內(nèi)教師，這個學(xué)期至少人均設(shè)計了兩份練習(xí)卷,，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

第四，組內(nèi)教師積極參與各項讀書活動

本學(xué)期活動較多,，參加書香校園評比的籌備工作,，舉辦了校園讀書周活動，進(jìn)行閱讀漂流,，努力提高學(xué)生閱讀興趣,，舉辦讀書海報的評比，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,。

在大家的共同努力下,，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，比學(xué)生入學(xué)時的成績提高了一個等級,。

教研教改工作總結(jié) 篇5

我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，向?qū)＜艺埥蹋蛲姓埥?，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，提升自己的整體素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中,，教育專家們對教材和對每一個案例的精彩分析,，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖,，使人感動,，催人奮進(jìn)。優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞頓開,。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑,。通過在網(wǎng)上與特級教師和省級專家近距離的對話，與學(xué)校教師之間相互交流,、切磋,，感到收獲很大。同時在思想上有了觀念的更新,，了解到新課程的基本理念,，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實踐中,。下面就這段時間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程,。

作為一名在教學(xué)一線的老師,，只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質(zhì),，才能教好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

通過學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是我們教師的責(zé)任,。實現(xiàn)這些新的觀念,，就需要教師和學(xué)生的積極互動，共同發(fā)展,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生要富有個性學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授,，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，合作交流和創(chuàng)新能力,。

二、立足課堂,，在實踐中提升自身價值,。

教師體現(xiàn)自身價值的主陣地是課堂，在課堂教學(xué)中,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng),。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

三、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取,。

在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時刻提醒自己要不斷進(jìn)取,。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，向?qū)＜艺埥蹋蛲姓埥?，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論,。提升自己的整體素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)研修讓我如沐春雨,，使我明白了許多：教師的成長離不開學(xué)習(xí),，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開探索、研究的精神;只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。