心理健康教育在素質(zhì)教育中占據(jù)關(guān)鍵地位,，是其重要助手與組成部分,。良好的心理素質(zhì)是個(gè)人全面素質(zhì)不可或缺的部分，如同基石般重要,。同時(shí),，它也是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵載體,，影響著學(xué)生面對困難挫折的應(yīng)對能力、人際關(guān)系處理等,，對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展意義重大,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 1

在上級(jí)有關(guān)精神的指導(dǎo)下,，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理健康教育工作,。以學(xué)校自主整合為核心,，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為模式，以開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課為重點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群,、樂學(xué)自立的健全人格。

一,、不斷完善我校個(gè)別心理咨詢工作

本學(xué)期根據(jù)《心理健康教育省級(jí)示范學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》,，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施,，繼續(xù)完善學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)工作,，著重做好以下幾點(diǎn)：

1、教師利用每周第七課時(shí)間定時(shí)開放心理輔導(dǎo)室,，開展心理咨詢活動(dòng),，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙,，進(jìn)行危機(jī)干預(yù),。

2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱,，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑,。

3,、完善個(gè)別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個(gè)別異常學(xué)生的情況,，及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，有針對性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)

二,、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很有必要的。具體做法如下：

1,、充分利用好學(xué)校廣播站,、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？?、學(xué)校網(wǎng)頁等宣傳平臺(tái)，普及常見的心理健康知識(shí),。

2,、成立心理協(xié)會(huì)，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍,，平時(shí)在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用,。各班均有一個(gè)名額學(xué)生，組成一個(gè)心理協(xié)會(huì),。定期參加由本協(xié)會(huì)舉辦的.活動(dòng),。協(xié)會(huì)成員平時(shí)仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時(shí)向心理老師報(bào)告本班同學(xué)特殊的個(gè)案,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,。

3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系,，組織,、做好本學(xué)期心理健康教育主題班會(huì)的開展工作。

4,、有目的地開展一些心理互動(dòng)活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理的興趣。

5,、與班主任共同協(xié)助,，利用班會(huì)或談話等形式，抓好學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)人心理輔導(dǎo),。

三,、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革

心理健康活動(dòng)課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此,，新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課,，使該課程更加系統(tǒng),，更加生動(dòng)活潑。

1,、注重學(xué)生的親身參與,，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng),，學(xué)生能通過每一次學(xué)習(xí)與互動(dòng)參與,，學(xué)會(huì)解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的心理問題，學(xué)會(huì)應(yīng)對壓力,、處理好人際關(guān)系,，以積極的心態(tài)面對生活。

3,、注重學(xué)生心理互動(dòng)能力的培養(yǎng),，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研人員，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷,，發(fā)放與收集資料,，整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫出調(diào)查報(bào)告;學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動(dòng)(指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難)活動(dòng),，熱心為同學(xué)服務(wù),。

附具體工作安排：

9月份

1、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度,。

2,、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。

3,、建立個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案,。

10月份

1、完善我校的心理網(wǎng)頁,，做好網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作,。

2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)作,。

11月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第二期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、針對學(xué)生實(shí)際進(jìn)行心理健康講座

4,、學(xué)生的心理檔案的整理工作,。

12-1月份

1,、整理個(gè)別異常學(xué)生的心理檔案。

2,、制作第三期校園“心靈之聲”廣播欄目,。

3、心理健康板報(bào)的編輯,、制作,。

4、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況,，做好查漏補(bǔ)缺的工作,。

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，根據(jù)《20xx年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》(安心育【20xx】1號(hào))和《沼濤中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃》的重要精神，以學(xué)校政教處工作計(jì)劃為參照,，把我校中學(xué)生心理健康教育作為學(xué)校德育工作的重要組成部分,。本學(xué)期的心理健康教育工作安排將以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié),，形成課內(nèi)與課外,、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理教育網(wǎng)絡(luò)和體系,，通過多種形式對不同層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，讓每一位學(xué)生享受適合自己的教育。

二,、工作思路

1,、通過多種形式開展宣傳、普及工作,，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2、通過心理課程及各種心理健康活動(dòng),，培養(yǎng)中學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊,、自愛、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力;促進(jìn)中學(xué)生心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而提高中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。

3、密切與年段長,、班主任的聯(lián)系,，更好地關(guān)注學(xué)生心理健康,。

4、配合學(xué)校的工作安排開展相應(yīng)的活動(dòng),，讓廣大師生在輕松的.環(huán)境中,，學(xué)會(huì)更好地調(diào)適自己的心理，為我校師生心理的健康成長創(chuàng)造條件和機(jī)遇,。

三,、具體工作

1、做好心理健康教育日常教育工作

(1)心理咨詢室每周一—周五下午17：00-19：00均對學(xué)生開放,，其余時(shí)間根據(jù)需要實(shí)行預(yù)約制,。專兼職心理老師根據(jù)安排接待學(xué)生來訪咨詢，通過心語信箱,、在線QQ,、電子郵箱和咨詢熱線,，全天24小時(shí)預(yù)約,，以最快的時(shí)間答復(fù)，以最大限度滿足學(xué)生咨詢需要,，及時(shí)幫助解決學(xué)生的心理困惑并做好咨詢記錄工作,。

(2)做好心理健康知識(shí)宣傳教育工作。本學(xué)期,，我們繼續(xù)完善學(xué)校心理文化氛圍提高心理健康教育作用：在校報(bào)上的心理健康教育專版《心語》上提升質(zhì)量,，傳播和報(bào)道符合我校心理健康教育狀況的知識(shí)和消息、更新校道宣傳長廊“心語心苑”心理知識(shí),、開展校園廣播“心之聲”欄目,、充分利用校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生通過多渠道接受健康心理知識(shí)的熏陶,，提高心理健康教育影響力,。

2、加強(qiáng)心育師資建設(shè),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校領(lǐng)導(dǎo)一向重視師資建設(shè),，本學(xué)期我校專職心理老師將繼續(xù)參加“福建省20xx年基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)班”的后續(xù)階段培訓(xùn)，屆時(shí)專兼職老師將會(huì)一起分享專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí),。另外,，心理咨詢室將繼續(xù)以公開課、心理講座,、心理沙龍,、個(gè)案討論、等形式開展心理健康教育教研活動(dòng),，讓心育老師在自助互助過程中增加專業(yè)素養(yǎng),。

3,、重視心理健康教育教學(xué)，開展心理健康教育課程

本學(xué)期的心理健康課主要圍繞環(huán)境適應(yīng),、班級(jí)凝聚,、學(xué)習(xí)心理、人際交往,、情緒管理等方面開展,。我們將對往年的課題內(nèi)容及開課形式稍作修改，并著手編訂《沼濤中學(xué)心理健康教育校本教材》,。

4,、開展好心理健康月活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校政教處工作安排，11月份側(cè)重心理健康教育,，我們將從以下幾方面開展活動(dòng)：

(1)由政教處組織,，心理老師負(fù)責(zé)，班主任支持,，全校學(xué)生進(jìn)行心理測評(píng),，建立20xx—20xx學(xué)年學(xué)生心理檔案。本次測量采用《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(MHT)》,。

(2)開展現(xiàn)場心理咨詢,。屆時(shí)將于學(xué)校廣場進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、情緒管理,、人際交往,、家庭關(guān)系等方面的現(xiàn)場心理咨詢。

(3)開展以“關(guān)注心理健康”為主題的黑板報(bào)比賽,。

(4)開展中學(xué)生心理健康知識(shí)講座,。

5、舞動(dòng)心靈,，展示青春健康風(fēng)采

校園心理情景劇演出作為中學(xué)生心理健康教育的特殊形式,，是我校的特色所在。它是提高學(xué)生心理健康水平的一種自我教育活動(dòng),。本學(xué)期我們將舉辦第六屆校園心理情景劇演出比賽,，鼓勵(lì)同學(xué)們把自己在生活、學(xué)習(xí),、交往中的煩惱,、困惑等，以角色扮演,、情景對話,、內(nèi)心獨(dú)白、小品表演等方式編成小劇本進(jìn)行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問題,。我們將選擇優(yōu)秀作品參加首屆縣級(jí)校園心理情景劇演出比賽活動(dòng),。

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想：

心理健康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義,。首先,，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成部分,。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成部分,，又是學(xué)生成長發(fā)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn),，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)能力的問題,，而是心理狀態(tài)的`問題，也就是說,，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓唤】禒顟B(tài)。這也足以說明了心理健康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重,。

其次,，學(xué)校的心理健康教育不僅有利于學(xué)生的心理健康，它的新觀念,、新手段還有利于提高教育教學(xué)法實(shí)效,，真正取得“舉一反三”,、“事半功倍”的效果,。再次，教師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)節(jié),、自我突破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長變化,。既在對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),，教師也接受了心理健康的教育，這樣就形成了良性循環(huán),，使心理健康工作開展得更好,。

二、我校學(xué)生心理健康狀況

我?，F(xiàn)有學(xué)生1000多人,，學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)差,，學(xué)習(xí)環(huán)境差,，課外活動(dòng)單一，飲食生活條件差,。

再次,，有近三分之一學(xué)生是留守生,，不是和爺爺、奶奶看護(hù),，就是托管他人處或寄宿學(xué)校內(nèi),，或獨(dú)自租房單獨(dú)生活。每學(xué)期不能與父母溝通幾次,，得不到父母安慰和疼愛,，心理情緒不能有效、合理的傾瀉,。

三,、具體目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際,，全面提高教師素質(zhì),。

2、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定心理健康教育具體內(nèi)容,。

3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里,，使其能走出家庭問題的困擾,，擺脫心理陰影，在品質(zhì),、學(xué)習(xí),、能力等方面有不同程度的提高。

4,、在充分了解和關(guān)愛離異家庭學(xué)生的基礎(chǔ)上,，激勵(lì)他們，改變觀念,，重振士氣,，引導(dǎo)教師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。

四,、主要內(nèi)容：

1,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì),。

目前我校已有五位心理輔導(dǎo)員利用他們組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問題的資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,，并倡導(dǎo)全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。另外計(jì)劃以后每年逐步組織4-10人參加省級(jí)以上的專業(yè)培訓(xùn)。

2,、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育具體標(biāo)準(zhǔn),，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容。

3,、收集關(guān)于留守生學(xué)生存在的問題,，通過建立信息檔案、座談會(huì),、轉(zhuǎn)化成果追蹤,、階段性總結(jié)等形式，使教師充分了解情況,，界定相關(guān)問題,，搞好切入點(diǎn)。

4,、對有較嚴(yán)重的心理問題的學(xué)生建立檔案,，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并提出建議,，以幫助問題學(xué)生健康成長,。

5、備好,、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)了解學(xué)生反饋情況,。

6,、召開全體班主任會(huì)議,，各抒己見，交流對后進(jìn)生心理健康教育的方法和成績,。

五,、具體月份安排：

三月份：

1、制定適合我校學(xué)生實(shí)際的心理健康教育標(biāo)準(zhǔn),，確定各級(jí)心理健康教育具體內(nèi)容,。

2、了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活方面存在的心理問題,。

3、對留守生、待優(yōu)生摸排,，造冊,。

四月份：

1、利用班會(huì)課開展有關(guān)“提高自信心——我能行”主體班會(huì),。

2,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu),，找差,，正確認(rèn)識(shí)自己，為下一步教師活動(dòng)提供素材,。

五月份：

1,、開展“我的生活我做主”的講座。

2,、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課,。

六月份：

1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢室”的作用,，學(xué)生有心理壓力心理困惑,，可以到咨詢室尋求幫助。

2,、加大咨詢交流,，改善待優(yōu)生與他人人際關(guān)系，提升自身能力,。

七月份：

1,、收集學(xué)生反饋的近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問題。

2,、做好本階段教育工作總結(jié),。

八月份：

心理知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

九月份：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)、整理研修

十月份：

1,、做好對留守生的結(jié)對幫扶臺(tái)賬,。

2、進(jìn)行家訪(或到家或電話或視頻),。

十一月份：

開展一次“安全防護(hù)我內(nèi)行”演講活動(dòng)

十二月份：

做好留守生的春節(jié)安置工作

一月份：

收集整理資料交流總結(jié),。

二月份：

做好留守生的春節(jié)電話回訪工作

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 4

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2,、立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的'實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

三,、具體做法：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

我校有國家二級(jí)心理咨詢教師一名,，有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2,、學(xué)校心理健康教育的開展

(1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí),，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時(shí)間,，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

(3)辦好“知心信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢。

(4)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地

本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

(5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講,，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

(6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：A,、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象,、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng),、聽音樂,、唱歌、閱讀,、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的,。B、與人談心,。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)校可以找老師,、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等,。無論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C,、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來,，這對心理健康成長有很大的幫助,。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,，要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要,，成人比成才重要”的理念,，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 5

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際,，扎實(shí)開展我校心理健康教育,。

根據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學(xué)校校本課程教育主題,，結(jié)合市區(qū)工作安排,，扎實(shí)開展我校心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

二,、具體目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持以人為本的德育工程――繼續(xù)完善“三全育人”(全員、全方位,、全過程育人)的體系,，扎實(shí)開展“六心教育”工作，落實(shí)常規(guī)管理的精細(xì)化,。強(qiáng)化“以德為本”的思想,，堅(jiān)持活動(dòng)育人，貫徹“六心”“愛心獻(xiàn)給社會(huì),、誠心獻(xiàn)給他人,、孝心獻(xiàn)給父母、忠心獻(xiàn)給祖國,、信心留給自己”,，使每位學(xué)生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代,。

2,、堅(jiān)持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，嚴(yán)守從業(yè)準(zhǔn)則，堅(jiān)持用正確的輿論引導(dǎo)人,，用高尚的精神塑造人,，以優(yōu)良的校風(fēng)培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動(dòng)人,。

3,、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”的理念。

與大隊(duì)部,、各中隊(duì)結(jié)合開展系列活動(dòng),，注重“課堂內(nèi)外”的互補(bǔ),，堅(jiān)持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式，關(guān)注《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課的教學(xué),，落實(shí)校本課程“六心教育”活動(dòng)的有序開展。上好心理健康課,，辦好“心靈驛站”,，開展好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

4,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),、

根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育,。通過普遍開展教育活動(dòng),，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高,。關(guān)注個(gè)別差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,。

三,、主要工作：

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，分工合作,。

學(xué)校心理健康教育由教導(dǎo)處主抓。各班班主任都是心理健康教育者,。班主任抓好每班個(gè)案的輔導(dǎo),，關(guān)注特殊學(xué)生，經(jīng)常找這些學(xué)生談心,，跟他們進(jìn)行心理溝通,。在班內(nèi)開展心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，上好隔周一次的心理健康教育課,，學(xué)校心語小屋由專門老師負(fù)責(zé),，熱情接待來訪學(xué)生。

(二),、整合資源,，凝聚合力。

1,、創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境,、人際環(huán)境。努力營造和諧的群體心理氛圍，使學(xué)生在和諧向上的校園文化環(huán)境中,，耳濡目染,。

2、開設(shè)好心理健康教育課,。雙周周五的班會(huì)課為健康教育課,，具體由各班的班主任負(fù)責(zé)。以年段為單位,，老師們組織起來探討和設(shè)計(jì)符合各年齡段學(xué)生身心特點(diǎn)的方案,，并在教學(xué)過程中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，隨機(jī)應(yīng)變,，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使健康教育課更貼近學(xué)生,，從而有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

3、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育,。

課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,，師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,。教師要善于挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計(jì),，通過組織各種活動(dòng),，使師生之間達(dá)到共鳴和合聲，實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育,。這樣對學(xué)生的影響將是長遠(yuǎn)的,。

4、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育,。

通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽,，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的`精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

5,、利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育,。

利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、廣播,、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、國旗下講話,、校園網(wǎng)等宣傳途徑對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，營造良好的心理健康教育環(huán)境。

(三),、多種形式,，加強(qiáng)輻射。

1,、開放好心理咨詢室,。為了更好地開展個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校將繼續(xù)于每天中午12：00――13：00分(周五11：35――12：35)開放“魔法屋”,。通過“心語聊天”對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。如果學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接到輔導(dǎo)室找老師談心交流,。

2,、每月開設(shè)一期“心靈之聲”心理健康教育專題廣播，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗,。每班每學(xué)期至少出好一期心理健康教育專題板報(bào)。

3,、建立學(xué)生心理檔案,。

建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證,。期初要對起始年級(jí)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案,，以便有針對性地進(jìn)行預(yù)防干預(yù)學(xué)生心理健康。

4,、組織好團(tuán)體輔導(dǎo),。

針對不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，我校把學(xué)生分成中高、中低二個(gè)學(xué)段,，由四位老師負(fù)責(zé)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師每月上好一節(jié)心理團(tuán)輔課，每學(xué)期在全校上好一次心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課,。為了給學(xué)生充分的接受心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的機(jī)會(huì),，考慮到班主任對學(xué)生比較了解，平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多,，因此要求我們?nèi)０嘀魅味荚谧约喊嗌闲睦韴F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)課,，調(diào)動(dòng)所有可用的資源，使心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)具有全面性,。

5,、開展好個(gè)案研究。

學(xué)生個(gè)性的差異性,、心理問題的多樣性決定開展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究,，做到因材施教。建立咨詢記錄本和學(xué)生的心理個(gè)案記載,。把學(xué)生中出現(xiàn)的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理，分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，把準(zhǔn)教育脈搏,，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這樣跟蹤性的輔導(dǎo),，將使個(gè)案輔導(dǎo)更具成效,。

6、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,。

利用家長學(xué)校,、家長開放日、等多種途徑,，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議,，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

7,、進(jìn)行專題講座,。根據(jù)學(xué)生的需要，組織不同主題的心理講座,。

(四),、家校合力，贏得實(shí)效,。

家長是孩子的心理醫(yī)生,，學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效，必須贏得家長的支持。我們要著力修筑學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁,，開辦好家長學(xué)校,，通過家長學(xué)校組織家長學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識(shí)到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,，普及心理教育基本知識(shí),，共同探討孩子心理健康問題，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法,，不斷提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。從而形成學(xué)校、家庭教育合力,。

(五),、加強(qiáng)科研，總結(jié)提高,。

1,、心理輔導(dǎo)老師要善學(xué)、勤學(xué),，做好階段性研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí),、開拓思路,、更新方法。

2,、教師要從實(shí)際出發(fā),，以我校學(xué)生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，做好個(gè)案分析,，不斷地積累資料,，撰寫有關(guān)的心得體會(huì)與論文，以提高心理健康教育工作的實(shí)效,，并在校內(nèi)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),。

四、具體安排

二月份：

1,、制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、交流寒假生活情況,，總結(jié)寒假表現(xiàn),，做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

3,、做好心理健康教師的培訓(xùn)工作,。

4,、開展健康教育、“我是生活小能手”主題活動(dòng),。

5,、心理咨詢室開始開放。(每周一至周四中午12：00――13：00.周五11：35――12：35)

6,、開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

三月份：

1、召開部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

2、“心靈之聲”廣播,。

3,、出好一期心理健康教育專題學(xué)校櫥窗。

四月份：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。

2,、心理團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)觀摩課,。

3、“心靈之聲”廣播,。

4,、每班出好一期心理健康教育專題板報(bào)。

五月份：

1,、班主任心理健康知識(shí)培訓(xùn)。

2,、開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動(dòng),。“三個(gè)一”包括：開展一次志愿者環(huán)保活動(dòng);進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng);進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo),。

3,、心理健康講座。

六月份：

1,、召開特殊學(xué)生會(huì)議,，如：邀請校外輔導(dǎo)員對開展禁毒知識(shí)講座。并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

2,、心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作,。

學(xué)校開展心理健康教育工作計(jì)劃 6

一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn),、 敢于探索、善于競爭,、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。心理輔導(dǎo)是實(shí)施健康教育的一個(gè)重要方面,。

1,、開展形式多樣、生動(dòng)活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座,，利用廣播、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識(shí)要求，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為,，從而使其具有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力。

開學(xué)初,，針對一年級(jí)新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)適應(yīng)的過程的問題,，對新生的家長進(jìn)行健康指導(dǎo)，讓家長能配合學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理,、心理特點(diǎn)出發(fā),，對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的'學(xué)習(xí)生活。

2,、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情,，具有無私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長，并給予最大的幫助,。

3,、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存,、相互促進(jìn),、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚(yáng),、多鼓勵(lì)、少批評(píng),，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報(bào)》上進(jìn)行反饋,。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,，而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。