在素質(zhì)教育的宏大藍(lán)圖中，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、提升其心理健康水平是不可或缺的目標(biāo),。良好的心理素質(zhì)能讓學(xué)生更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系等挑戰(zhàn)。它是學(xué)生成長路上的堅(jiān)固護(hù)盾,，使他們在面對困難挫折時(shí)保持積極樂觀，助力學(xué)生全面發(fā)展，塑造健全人格,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 1

為全面,、深入推進(jìn)我市中小學(xué)心理健康教育工作，提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性,、規(guī)范性,、針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步維護(hù)好學(xué)生身心健康,，結(jié)合我市實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立德樹人,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展需要，開展具有實(shí)踐性和實(shí)效性的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),，維護(hù)學(xué)生身心健康。

二、總體目標(biāo)

以“補(bǔ)齊短板,、強(qiáng)化保障,、創(chuàng)新機(jī)制”為主要原則，健全中小學(xué)心理健康教育工作的體制機(jī)制和條件保障,，按規(guī)定建好學(xué)校心理輔導(dǎo)室等,，建設(shè)科學(xué)、專業(yè),、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康教師隊(duì)伍,，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，積極拓展心理健康教育途徑,，全面提升我市中小學(xué)心理健康教育水平。通過加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)其心理潛能，培養(yǎng)積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),。為有心理困擾或心理問題的學(xué)生提供科學(xué)有效的幫助，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,，為其健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ),。

三、主要工作

(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保中小學(xué)心理健康教育工作落實(shí)

1.進(jìn)一步健全完善心理健康教育工作的組織機(jī)構(gòu),。市教育局成立以主要負(fù)責(zé)人為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，相關(guān)人員為組員的中小學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單見附件1),，負(fù)責(zé)心理健康教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

各學(xué)校要成立以校長為組長,，分管德育工作的副校長為副組長,，政教處、教務(wù)處,、校辦,、總務(wù)處、保衛(wèi)處,、團(tuán)委、心理輔導(dǎo)室各部門負(fù)責(zé)人為組員的中小學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在政教處(教務(wù)處),，負(fù)責(zé)心理健康教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要將心理健康教育納入學(xué)校教育工作計(jì)劃，完善以專兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,，抓好心理健康教育工作的落實(shí)。要建立健全心理健康教育工作的長效機(jī)制,，各級(jí)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期必須至少召開一次心理健康教育專題會(huì)議,，研究、部署和落實(shí)本學(xué)期心理健康教育工作,。

2.組建我市中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì),。充分發(fā)揮心理健康教育專家在理論研究、制度設(shè)計(jì),、方法創(chuàng)新等方面的專業(yè)優(yōu)勢,，科學(xué)指導(dǎo)我市心理健康教育工作的`開展。組織我市開通面向?qū)W校師生的心理健康咨詢專線,，并建立跟蹤登記制度,，及時(shí)為有需要的師生提供心理咨詢，化解心理危機(jī),。(專家指導(dǎo)委員會(huì)名單見附件2)

(二)夯實(shí)心育基礎(chǔ),，強(qiáng)化全市心理健康教育師資建設(shè)

1.配齊配足專業(yè)心理教師。市教育局配備心理學(xué)專業(yè)專職教研員,，專職教研員發(fā)揮好開展心理健康教育的專業(yè)保障作用,。學(xué)校要設(shè)置心理健康教育崗位，每所學(xué)校至少配備1名專業(yè)專職心理健康教育教師,，其中寄宿制學(xué)?；?qū)W生規(guī)模超過1500人的學(xué)校至少配備1名專業(yè)心理教師;設(shè)有分校的學(xué)校，要求每個(gè)獨(dú)立校園至少配備1名心理健康教育教師,。在目前沒有專門編制的情況下,，從學(xué)校總編制中調(diào)劑解決,。專業(yè)專職心理健康教育教師的正常工作量計(jì)算和工作待遇原則上不低于班主任,，不得隨意更換。

從20xx年起,，用5年時(shí)間,，逐步落實(shí)專職心理健康教育教師的招聘、考核,、入編工作,。教育局按照文件要求，在統(tǒng)籌各學(xué)校教師招聘工作時(shí),，要優(yōu)先安排專職心理健康教育教師的崗位的招聘,。中小學(xué)心理健康教育專職教師應(yīng)具備相應(yīng)教師資格,，原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷(初任教師必須具備)，取得相關(guān)資格證書,，可從高校心理學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生中選聘,，力爭五年內(nèi)全市中小學(xué)校配備專職心理健康教育教師合格率達(dá)100%。

2.健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制,，建立心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì),。各學(xué)校要健全學(xué)校心理健康教育工作機(jī)制，完善心理輔導(dǎo)的倫理規(guī)范,、檔案管理,、值班值勤、危機(jī)干預(yù),、學(xué)生轉(zhuǎn)介等方面的工作制度,。鼓勵(lì)各校執(zhí)行心理健康教育分組包干制度，學(xué)校黨組織書記或校長包全校,、其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、班主任包班級(jí)、科任老師包小組,，以心理健康專兼職教師為專業(yè)保障,，形成全員有責(zé)的工作氛圍，將帶動(dòng)全校教職工在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防,，做到面向全體,、全員參與、全面滲透,、全程進(jìn)行,，使學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防普遍化，常態(tài)化,，讓每一位學(xué)生受益,。要組織學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)對關(guān)鍵場所進(jìn)行巡邏監(jiān)管，進(jìn)一步消除隱患,。

3.加強(qiáng)心理健康教育教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。除了“國培”“區(qū)培”外，每年度要舉辦至少一期全市心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班,，強(qiáng)化心理健康教育全員參與的科學(xué)性;每年度開展至少一期全市教師的心理健康教育知識(shí)普及的線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。

4.開展心理健康教育專項(xiàng)課題研究和教研活動(dòng)。每年度都要開展本市級(jí)心理健康教育專項(xiàng)課題立項(xiàng)和研究工作;持續(xù)舉行常態(tài)化的全市心理健康教育教研課比賽活動(dòng),。

5.開展創(chuàng)建本市級(jí)心理健康教育示范?；顒?dòng)。從我市10所心理健康教育特色學(xué)校選定5所學(xué)校作為心理健康教育工作試點(diǎn)學(xué)校,，以點(diǎn)帶面,，開展創(chuàng)建本市級(jí)心理健康教育示范?；顒?dòng),。每年召開全市心理健康教育工作現(xiàn)場會(huì),，對心理健康教育工作開展出色的學(xué)校進(jìn)行表彰，推廣優(yōu)秀示范學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)和做法,。

(三)拓寬心育渠道,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育知識(shí)普及

1.開設(shè)心理健康教育課程。確保全校所有班級(jí)開設(shè)心理健康教育課,，在課堂中普及心理健康知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)。

2.開展心理健康教育主題班會(huì),。班主任根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)開展心理健康教育主題班會(huì),，重點(diǎn)開展“生命意義”、“情緒調(diào)控”,、“壓力管理”等主題教育,。

3.開展學(xué)科滲透心理健康教育工作。各學(xué)科教師要在本學(xué)科教學(xué)過程中積極滲透心理健康教育工作,。

4.開展“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng),。每學(xué)期要開展一次大型的“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)，利用“5·25”(我愛我)和“雙十”(世界精神衛(wèi)生日)的契機(jī),，通過宣傳欄,、知識(shí)手冊、校園公眾號(hào)等載體,，宣傳心理健康教育知識(shí),，營造關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍,。

5.積極推廣班級(jí)心理健康教育委員制度,。學(xué)校設(shè)立班級(jí)心理委員，男女各一名,。在班集體中進(jìn)行心理健康理念和心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳,，提供朋輩心理輔導(dǎo)服務(wù)，及時(shí)掌握和報(bào)告學(xué)生異常心理信息,。

6.開展各類心理健康教育競賽活動(dòng),。每年全市將開展心理情景劇、心理微課,、心理優(yōu)質(zhì)課,、心理案例、心理漫畫,、心理手抄報(bào)等各類不同形式的心理健康教育競賽活動(dòng),。

7.開展高三,、初三學(xué)生心理勵(lì)志公益講座。組織心理學(xué)專家團(tuán)隊(duì)深入高中學(xué)校開展高三,、初三學(xué)生心理勵(lì)志講座,，減輕高三、初三學(xué)生備考心理壓力,。

8.公布學(xué)生心理援助熱線,。全國心理援助熱線：7 400-680-6101.服務(wù)時(shí)間：周一至周日24小時(shí)。廣西心理援助熱線：0772-3136120.服務(wù)時(shí)間：周一至周日24小時(shí),。貴港市心理援助熱線：0775—4200320.服務(wù)時(shí)間：周一至周日8:00—12:00.14:30—18：00.桂平市心理援助熱線：0775—3378735.服務(wù)時(shí)間：周一至周日8:00—12:00.14:30—18：00.如有其他特殊情況,，由學(xué)校心理輔導(dǎo)員直接聯(lián)系對口支援的心理咨詢專家。

(四)找準(zhǔn)心育難點(diǎn),，加強(qiáng)全市學(xué)生心理健康普查工作

1.學(xué)生心理排查工作常態(tài)化,。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初通過觀察、問卷等多種途徑和方式對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康普查,，建立學(xué)生心理健康檔案,，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，建立動(dòng)態(tài)的學(xué)生心理信息庫,。

2.重點(diǎn)幫扶和疏導(dǎo)特殊群體學(xué)生,。做好心理健康檔案的更新，科學(xué)識(shí)別心理高危學(xué)生,。重點(diǎn)關(guān)注單親,、留守、離異,、親人病故,、患病、遭遇校園欺凌等學(xué)生,，對高危學(xué)生及時(shí)開展心理疏導(dǎo)工作,，必要時(shí)建議家長轉(zhuǎn)介到醫(yī)院心理門診進(jìn)行治療。

3.加強(qiáng)重點(diǎn)高危學(xué)生心理干預(yù)工作,。各校結(jié)合實(shí)際情況,，制定綜合性的干預(yù)措施方案，防止學(xué)生心理危機(jī)事件發(fā)生,。

(五)整合心育資源,，加強(qiáng)家校聯(lián)合、社會(huì)聯(lián)動(dòng)

1.建立家長學(xué)校,。學(xué)校要建立家長學(xué)校,，開展家庭教育常態(tài)化培訓(xùn)，提高家長科學(xué)教育子女的能力,。

2.建設(shè)全市家庭教育資源庫,。組織全市家庭教育和心理健康教育師資團(tuán)隊(duì)開發(fā)桂平市系列家庭教育微視頻資源庫,，積極實(shí)施家庭教育科普宣傳活動(dòng)。

3.開展家庭教育公益講座,。利用市家庭教育講師團(tuán)和心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)力量,，開展線上和線下的家庭教育公益講座。

4.多渠道開展家庭教育工作,。聯(lián)合婦聯(lián),、民政、團(tuán)委,、關(guān)工委等部門，積極開展社區(qū)家庭教育工作,。

(六)強(qiáng)化心理健康教育工作的督導(dǎo)檢查

市教育局將學(xué)校心理健康教育工作列入督導(dǎo)檢查重要內(nèi)容,，定期開展專項(xiàng)督查工作。將心理健康教育的專項(xiàng)督導(dǎo),，納入年度崗位目標(biāo)管理考核工作中,，建立專職心理健康教育師資情況的通報(bào)制度，對有條件卻不落實(shí)配置專職心理健康教育師資崗位的學(xué)校予以通報(bào)批評(píng),。由于未配備專職心理健康教育教師而導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生心理危機(jī)事件的,，將追究學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

四,、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教育局、學(xué)校要把中小學(xué)心理健康教育工作作為年度工作的重要內(nèi)容,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，完善方案，迅速動(dòng)員,，迅速部署,，結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)把中小學(xué)心理健康教育工作的各項(xiàng)工作措施抓細(xì),、抓實(shí),、抓到位，確保取得實(shí)效,。加強(qiáng)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)健部門的溝通協(xié)調(diào),，主動(dòng)融合本地心理衛(wèi)生資源支持學(xué)校開展好心理健康教育工作。

(二)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。教育局,、學(xué)校充分運(yùn)用學(xué)校廣播站、電子屏,、固定宣傳欄,、公眾號(hào),、抖音等各種宣傳載體，大力宣傳中小學(xué)心理健康教育工作,，讓廣大師生,、家長及社會(huì)各界充分認(rèn)識(shí)小學(xué)心理健康教育工作的重要性、緊迫性,。

(三)推動(dòng)工作創(chuàng)新,。教育局、學(xué)校不斷深化對中小學(xué)心理健康教育工作特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí),，推動(dòng)內(nèi)容形式,、方法手段、渠道載體創(chuàng)新,，統(tǒng)籌利用各方面資源和力量,，創(chuàng)新思路，分類施策,，做深做實(shí),，呵護(hù)未成年人健康成長。

(四)加強(qiáng)督促指導(dǎo),。教育局加強(qiáng)對學(xué)校相關(guān)工作的督導(dǎo)檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決整治過程中遇到的困難和問題,，對不認(rèn)真落實(shí),、行動(dòng)遲緩、措施不力,、效果不好的學(xué)?；虿块T，要約談責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)并責(zé)令整改,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 2

根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢和學(xué)生心理狀況,，為更好幫助全校學(xué)生以更積極的心態(tài)投入開學(xué)復(fù)課后的校園學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,，了解心理健康知識(shí),，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念,，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活,，增強(qiáng)耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長,，我校決定在開展心理健康教育活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康，奠基幸福人生

二,、活動(dòng)宗旨

通過集中組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與廣泛,、針對性強(qiáng)的心理健康教育系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí),，提高學(xué)生心理健康水平,。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年2—6月

四,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)注重銜接,，全面排查分析學(xué)生心理狀況。

學(xué)校要提前分析研判學(xué)生可能存在的適應(yīng)不良問題,。班主任和任課教師要通過開展疫情防控,、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的“復(fù)學(xué)第一課”,、主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和成長感悟,，增強(qiáng)學(xué)生對未來的期待和信心。心理健康教育教師要采用學(xué)生自我報(bào)告,、日常觀察,、訪談、心理繪畫或其它專業(yè)心理評(píng)估等方式,，對學(xué)生的心理健康狀況及時(shí)全面摸底,，篩查學(xué)生心理問題，掌握困擾學(xué)生的`具體壓力來源和情緒行為問題,。心理排查應(yīng)堅(jiān)持尊重學(xué)生隱私,、遵循保密原則，關(guān)注疫情對學(xué)生心理狀況影響可能存在的長期性和隱蔽性,。

(二)創(chuàng)新形式,，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適。

學(xué)校要開好心理健康教育課,。通過舉辦“心理專家心理講座”,、手抄報(bào)、同伴互助等活動(dòng),，普及心理健康知識(shí),，幫助掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法，向自制力好,、意志堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自我成長。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，關(guān)注學(xué)生的心理狀況,，注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的滲透。

(三)關(guān)注差異,，針對不同年齡特征和學(xué)段特點(diǎn)提供心理指導(dǎo),。

學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與個(gè)性差異開展心理健康教育,。小學(xué)階段,，以組織開展游戲或心理拓展活動(dòng)為主，在游戲,、活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別情緒并加以調(diào)節(jié);針對畢業(yè)年級(jí)學(xué)生，要提供教育,、教學(xué)和心理的全方位支持,，緩解學(xué)生心理壓力。關(guān)注學(xué)生的情緒變化,，提供考前情緒指導(dǎo),，開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài),，樹立信心,，積極備考。

(四)實(shí)施干預(yù),，提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo),。

學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，完善心理危機(jī)預(yù)防,、識(shí)別,、干預(yù)、轉(zhuǎn)介機(jī)制,，搭建心理危機(jī)干預(yù)的服務(wù)平臺(tái),，促進(jìn)心理危機(jī)干預(yù)科學(xué)化和規(guī)范化。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生,，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo),，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活,。特別關(guān)注情緒波動(dòng)較大的學(xué)生,，提供陪伴性心理輔導(dǎo),，建立同伴互助小組，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒,，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知,、優(yōu)化心態(tài)。

(五)加大宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生心理正能量,。

學(xué)校要及時(shí)向?qū)W生傳遞權(quán)威政策信息，提高信息辨別和獨(dú)立思考能力,，降低焦慮情緒,。通過學(xué)習(xí)疫情期間身邊優(yōu)秀榜樣事跡、抗疫斗爭中各戰(zhàn)線表現(xiàn)突出人員等,，幫助學(xué)生汲取正能量,，塑造積極向上的成長型思維，增強(qiáng)自信心,。要加大宣傳力度,，利用黑板報(bào)、宣傳欄,、校園廣播,、微信群、學(xué)校公眾號(hào)等手段,，營造溫馨和諧,、積極向上的校園環(huán)境以及關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍,。

(六)加強(qiáng)溝通指導(dǎo)，形成家校共育合力,。

學(xué)校要暢通與家長的溝通渠道,，向家長宣傳家庭教育、心理健康知識(shí)及方法,，緩解家長焦慮情緒,，提高家長心理健康意識(shí)，提高家長科學(xué)育兒和開展家庭教育的能力,，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系,，進(jìn)一步優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

(七)長遠(yuǎn)謀劃,，扎實(shí)推進(jìn),，健全完善心理健康教育工作機(jī)制。

學(xué)校要結(jié)合新形勢,，系統(tǒng)謀劃心理健康教育工作,，進(jìn)一步完善心理健康教育工作體系和工作機(jī)制，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室等硬件建設(shè)，注重全體教師,、專兼職心理教師心理業(yè)務(wù)水平和能力的提高,，切實(shí)提高學(xué)生心理健康素質(zhì)。

五,、活動(dòng)要求

(一)高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的緊迫性和重要性,，重視心理健康教育活動(dòng)月的開展,，活動(dòng)內(nèi)容要豐富、針對性強(qiáng),，緊密結(jié)合疫情給學(xué)生帶來的影響,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際;形式要多樣，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力;參與要廣泛,，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和影響力,。

(二)注重實(shí)效，打造品牌,。

學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí),，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂,，注重實(shí)效,，突出活動(dòng)的教育意義;要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)建，積極打造活動(dòng)精品,，使之持續(xù)開展,，常做常新;要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力度,，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況,。

(三)重視總結(jié)，提煉成果,。

活動(dòng)期間,，學(xué)校將組織開展工作。各班要根據(jù)學(xué)校要求開展活動(dòng),。提高活動(dòng)質(zhì)量和成效,，提煉優(yōu)秀成果，完善學(xué)校心理健康教育服務(wù)體系,。對暫時(shí)不能復(fù)課的學(xué)生,，學(xué)校要密切關(guān)注思想狀況,，做好思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。通過線上心理輔導(dǎo),、線上心理主題班會(huì)等形式,，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控，保持良好的心態(tài),，提升學(xué)習(xí)效果,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 3

一、指導(dǎo)思想

深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持立德樹人、育人為本,，注重學(xué)生心理和諧健康,，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。根據(jù)中小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，把握不同年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，運(yùn)用心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能,，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

二,、基本原則

以學(xué)生幸福成長為根本,，堅(jiān)持“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn),、分類指導(dǎo)”的工作原則,，面向全體師生，全面推進(jìn)心理健康教育工作;重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理知識(shí)普及,、心理問題的早期發(fā)現(xiàn),、科學(xué)預(yù)防與專業(yè)疏導(dǎo);面對不同年齡、不同問題的學(xué)生,，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，科學(xué)專業(yè)地開展心理健康教育工作,。

三,、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,，為他們幸福成長奠定基礎(chǔ),。

具體目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自助和自我教育能力,，增強(qiáng)調(diào)控情緒,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);促進(jìn)珍愛生命教育;對有心理困擾或心理問題的學(xué)生,，進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，及時(shí)給予必要的危機(jī)干預(yù),，提高其心理健康水平,。

四、主要內(nèi)容

心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康知識(shí),，樹立心理健康意識(shí),，了解心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象,，掌握心理保健常識(shí)和技能。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往、情緒調(diào)適,、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容,。

小學(xué)低年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)、學(xué)校,、日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境和基本規(guī)則;初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生禮貌友好的交往品質(zhì)，樂于與老師,、同學(xué)交往,，在謙讓、友善的交往中感受友情;使學(xué)生有安全感和歸屬感,，初步學(xué)會(huì)自我控制;幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，樹立紀(jì)律意識(shí),、時(shí)間意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。

小學(xué)中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我;初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究精神,，樹立自信，樂于學(xué)習(xí);樹立集體意識(shí),，善于與同學(xué),、老師交往,，培養(yǎng)自主參與各種活動(dòng)的能力，以及開朗,、合群,、自立的健康人格;引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受解決困難的快樂，學(xué)會(huì)體驗(yàn)情緒并表達(dá)自己的情緒;幫助學(xué)生建立正確的角色意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對不同社會(huì)角色的適應(yīng);增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí),，幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與興趣、娛樂之間的矛盾,。

小學(xué)高年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好,，在各種活動(dòng)中悅納自己;著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),，正確對待成績,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣;開展初步的青春期教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)漠愋越煌?，建立和維持良好的異性同伴關(guān)系,，擴(kuò)大人際交往的范圍;幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，正確面對厭學(xué)等負(fù)面情緒,，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?、正確地體驗(yàn)情緒和表達(dá)情緒;積極促進(jìn)學(xué)生的親社會(huì)行為，逐步認(rèn)識(shí)自己與社會(huì),、國家和世界的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，為初中階段學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評(píng)價(jià)自己,，認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征;適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;積極與老師及父母進(jìn)行溝通,，把握與異性交往的尺度,，建立良好的人際關(guān)系;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理,，正確處理厭學(xué)心理,，抑制沖動(dòng)行為;把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí),，樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo);逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的`各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對失敗和挫折的能力,。

高中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí),樹立人生理想和信念,形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，掌握學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率,，積極應(yīng)對考試壓力,，克服考試焦慮;正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn),，正確對待和異性同伴的交往，知道友誼和愛情的界限;幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì);在充分了解自己的興趣,、能力、性格,、特長和社會(huì)需要的基礎(chǔ)上,，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí),，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

五,、工作措施

(一)貫穿教育教學(xué)全過程,。學(xué)校全體教師都應(yīng)自覺地在各學(xué)科教學(xué)中遵循心理健康教育的規(guī)律，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用,，建立起民主、平等,、相互尊重的師生關(guān)系,。要將心理健康教育與班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校園文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，多種途徑開展心理健康教育,。

(二)摸排師生心理健康現(xiàn)狀。學(xué)校要定期摸排師生心理健康狀況,，建立中小學(xué)心理健康教育工作臺(tái)賬,，對全校師生心理健康狀況分類建立檔案，做好發(fā)現(xiàn),、咨詢,、疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)介,、治療,、康復(fù)等環(huán)節(jié)的檔案建立與保管,，對學(xué)校重點(diǎn)人群加強(qiáng)專業(yè)疏導(dǎo)，維護(hù)師生身心健康,。

(三)開設(shè)心理健康教育課程,。學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，將心理健康教育納入教學(xué)計(jì)劃,，保證義務(wù)段每學(xué)期不少于10課時(shí),，高中段每學(xué)期不少于8課時(shí)，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生身心健康成長,。

(四)開展心理健康專題教育,。專題教育應(yīng)以活動(dòng)為主，采取多種形式,，包括團(tuán)體輔導(dǎo),、問題辨析、情境設(shè)置,、沙盤游戲,、音樂繪畫、專題講座等,。心理健康教育要防止學(xué)科化的傾向,，避免將其作為心理學(xué)知識(shí)的普及和心理學(xué)理論的教育，要注重引導(dǎo)學(xué)生心理,、人格積極健康發(fā)展,，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題。

(五)健全學(xué)校心理輔導(dǎo)室,?？h局成立中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，縣教研室負(fù)責(zé)具體工作,。各校要在4月底前建成心理輔導(dǎo)室,，按文件要求保證軟硬件設(shè)施的配置，有條件的學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況拓展功能區(qū)域,，實(shí)施心理健康測評(píng)、個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)等職能,。心理輔導(dǎo)室是心理健康教育教師開展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題,，排解心理困擾的專門場所,，是學(xué)校開展心理健康教育的重要陣地。在心理輔導(dǎo)過程中，教師要樹立危機(jī)干預(yù)意識(shí),，對有一般心理問題或嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，能夠及時(shí)識(shí)別并給予輔導(dǎo)或者轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理門診進(jìn)行治療。

心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)科學(xué)性,、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，心理健康教育教師應(yīng)遵循心理發(fā)展和教育規(guī)律,，向?qū)W生提供發(fā)展性心理輔導(dǎo)和幫助,。開展心理輔導(dǎo)必須遵守職業(yè)倫理規(guī)范,在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，嚴(yán)格遵循保密原則,，保護(hù)學(xué)生隱私,，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試,，禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器,，要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。

(六)凝聚家校教育合力,。學(xué)校通過家長學(xué)校開設(shè)系列心理健康教育課程,，幫助家長樹立正確的教育觀念，了解和掌握孩子成長的特點(diǎn),、規(guī)律以及心理健康教育的方法,，加強(qiáng)親子溝通，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子,。同時(shí)，學(xué)校要為家長提供促進(jìn)孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見,，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題,。對有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，學(xué)校必須和家長建立共同輔導(dǎo)(干預(yù))工作方案,，為家長指明教育配合的方向,。

六、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),?？h局成立以局長任組長的中小學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，副局長任副組長,，辦公室,、教育股、督導(dǎo)辦公室,、人事股,、財(cái)務(wù)股、安全股及縣教研室、電教中心,、青少年活動(dòng)中心等負(fù)責(zé)人為成員,，統(tǒng)籌推進(jìn)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育股,，教育股長任辦公室主任,，負(fù)責(zé)處理日常工作。各中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，制定規(guī)章制度,，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，支持和指導(dǎo)相關(guān)部門開展心理健康教育工作,。學(xué)校要將心理健康教育工作列入年度德育工作計(jì)劃,，納入學(xué)校德育工作評(píng)估指標(biāo)體系之中，縣局將開展心理健康教育專項(xiàng)督查,，每學(xué)年將心理健康教育工作作為德育工作的重要內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估,，納入德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，必須大力加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)?？h中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心要建立中小學(xué)心理健康教師資源庫,。每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教師，并落實(shí)好心理健康教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘工作,。心理健康教師授課,、輔導(dǎo)、培訓(xùn),、家訪等工作應(yīng)納入工作量和業(yè)績考核,。心理健康專兼職教師納入各類先進(jìn)評(píng)選序列。

(三)開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),?？h中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心要定期組織專家對中小學(xué)心理健康教育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。學(xué)校心理健康教育骨干教師對學(xué)校班主任和科任教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn),。不斷增強(qiáng)專,、兼職心理健康教育教師的基本知識(shí)、優(yōu)化輔導(dǎo)方法,、嚴(yán)格遵循科學(xué)的干預(yù)程序及方式,，有效推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

(四)關(guān)心教師心理健康,。學(xué)校要關(guān)心教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活,，從實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施,，減輕教師的精神緊張和心理壓力,。要把教師心理健康教育作為教師教育和教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,，使他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適,，增強(qiáng)應(yīng)對能力，有效提高其心理健康水平和開展心理健康教育的能力,。

(五)重視工作落實(shí)和推進(jìn),。縣中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心要組建心理健康教育工作專業(yè)指導(dǎo)組,，對各學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行指導(dǎo);定期組織開展心理健康教育課程觀摩活動(dòng)，將優(yōu)秀的工作案例,、好的工作做法,、有效的心理輔導(dǎo)技巧等編輯成冊，供學(xué)校相互學(xué)習(xí)和借鑒,，更好地推進(jìn)我縣中小學(xué)校心理健康教育工作向前發(fā)展,。

(六)加強(qiáng)心理健康教學(xué)研究。各校要將心理健康教育納入學(xué)校教研規(guī)劃,，積極組織相關(guān)課題申報(bào)和優(yōu)秀成果評(píng)選,。要定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)研討，研判師生心理健康狀況,，提出心理健康輔導(dǎo)及干預(yù)的建議,。要加強(qiáng)與社會(huì)力量的合作，積極開展心理健康教學(xué)研究,，在實(shí)踐中不斷提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)化水平,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 4

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際,，現(xiàn)就進(jìn)一步做好心理健康教育工作提出如下實(shí)施方案,。

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平。而要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)良好的心理素質(zhì),，最重要的方法就是全面系統(tǒng)地開展心理健康教育,。為此我校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二,、高度重視,，組建隊(duì)伍

為使心理健康教育工作順利開展,，我校組建心理健康教育教研組。

學(xué)校設(shè)立兒童心理援助室,，配備各種設(shè)施,。專人負(fù)責(zé)，專任教師要建立值班制度,。

專任教師要積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),、教研等活動(dòng)，有計(jì)劃有目的`有步驟地開展心理健康教育工作,。努力學(xué)習(xí),，專研業(yè)務(wù)，提升素質(zhì),，以適應(yīng)新形勢下的心理健康教育工作,。

三、學(xué)科滲透,，全員參與

心理健康教育工作涉及面廣,，參與人員多，是一個(gè)系統(tǒng)工程,。我校各班班主任,，科任教師要樹立“心理健康，人人有責(zé)”的理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《撫愈童心》《學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)》等相關(guān)心理健康教育書籍,，不僅要明確心理健康教育的基本性質(zhì)、核心內(nèi)容,、主要途徑和組織管理等基本原理,，而且能深入了解各年齡段學(xué)生心理健康教育的主要方法，科學(xué)把握心理健康教育的滲透手段,，有效促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長,。

全體教師要關(guān)注所有學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發(fā)展,，保證心理健康教育朝著全面培養(yǎng)的方向發(fā)展,。一定要特別關(guān)注學(xué)科滲透和家庭參與，發(fā)揮心理健康教育滲透途徑的作用,，保證心理健康教育朝著全員參與的方向發(fā)展,，不同的年齡階段有所不同的側(cè)重，保證心理健康教育朝著全程關(guān)注的方向發(fā)展,。

充分發(fā)揮音樂,、美術(shù)、體育等學(xué)科的作用,，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學(xué)科教學(xué)工作之中,。

四,、寓教于樂，建立機(jī)制

建立心理健康教育長效機(jī)制,，使心理健康教育經(jīng)?；L期化,。學(xué)校充分利用兒童心理援助室,、校園網(wǎng)絡(luò)、班隊(duì)晨會(huì)等陣地,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、教師例會(huì)等形式宣講心理健康教育知識(shí),，通過舉辦心理健康教育講座,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式普及心理健康教育知識(shí)。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務(wù),，它也應(yīng)該成為全體教師的重要使命,。

學(xué)科教研組要加強(qiáng)心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動(dòng),。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校對在心理健康教育工作做出突出貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 5

為深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,、市委市政府《關(guān)于深化教育教學(xué)改革推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》和市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建基于新教育實(shí)驗(yàn)中小學(xué)一體化德育體系的指導(dǎo)意見》《普通中小學(xué)德育常規(guī)要求(修訂)》等政策文件精神,，根據(jù)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省教育廳《陜西省中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案》以及榆林市教育局關(guān)于印發(fā)《榆林市中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》等文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際,，特制定本工作方案：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持“五育并舉”,，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo),，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，適應(yīng)不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展需要,，注重實(shí)踐性與實(shí)效性，以發(fā)展性心理健康教育為主導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

通過健全中小學(xué)(含職業(yè)中學(xué))心理健康教育工作的體制機(jī)制,，打造科學(xué)化,、專業(yè)化,、穩(wěn)定的中小學(xué)心理健康師資隊(duì)伍，構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，積極拓展心理健康教育途徑,，不斷加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作，全面提升中小學(xué)心理健康教育水平,。

20xx年起,，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校均需建成學(xué)生發(fā)展中心，全縣所有中小學(xué)應(yīng)配備至少一名專職或兼職心理健康教師;力爭到20xx年,，學(xué)生規(guī)模1000人以上的中小學(xué)校均配備至少一名專職心理健康教師,。

三、重點(diǎn)任務(wù)

(一)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè),。嚴(yán)格按照教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的要求建設(shè)心理輔導(dǎo)室,。心理輔導(dǎo)室應(yīng)在心理健康專業(yè)教師的指導(dǎo)下建設(shè)，可選擇親切,、生動(dòng),、貼近學(xué)生心理、易于學(xué)生接受的名稱,，按文件要求保證軟硬件設(shè)施的配置,。有條件的學(xué)校可以結(jié)合實(shí)際情況拓展功能區(qū)域,，實(shí)施心理健康測評(píng),、個(gè)體心理咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)等職能。

(二)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展中心建設(shè),。健全完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度,，加強(qiáng)對學(xué)生理想、心理,、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo),。重點(diǎn)包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo),、生涯指導(dǎo),、生活指導(dǎo)、健康促進(jìn),、思想指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等,。通過發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的特長,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校以上學(xué)校均建成學(xué)生發(fā)展中心,。

(三)打造專業(yè)化心理健康教育隊(duì)伍。各學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作的專業(yè)性,，注重提升心理健康教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng),，確保心理健康教師具備心理輔導(dǎo)心理教育工作的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能,。20xx年起,，新聘用的心理健康專職教師原則上應(yīng)持有心理健康學(xué)科的教師資格證，其中中學(xué)心理健康專職教師須具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷教育背景,。加強(qiáng)心理健康教育師資培訓(xùn),，20xx年起，各學(xué)校要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi),，將心理健康教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃,，專、兼職教師每年分別接受至少30個(gè)和12個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育培訓(xùn),。探索組建縣域心理健康教育專家團(tuán)隊(duì),，定期開展校際觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，逐步縮小城鄉(xiāng),、校際工作差距,。持續(xù)舉辦班主任技能大賽，將心理健康教育納入比賽內(nèi)容,，引領(lǐng)和促進(jìn)班主任專業(yè)成長,。

(四)構(gòu)建家校協(xié)同的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校要結(jié)合《米脂縣以愛育愛家校共育實(shí)施方案》,充分利用家長學(xué)校,、家長委員會(huì)、家?；顒?dòng)及家校網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)等渠道,，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理發(fā)展的特點(diǎn),、規(guī)律以及心理健康教育的方法,，家校合作共同解決孩子發(fā)展過程中的心理問題。引導(dǎo)家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，加強(qiáng)親子溝通,，自覺構(gòu)建積極健康和諧的家庭環(huán)境。落實(shí)家長課程標(biāo)準(zhǔn),，20xx年起,，每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少開展1次面向全體家長的心理健康教育培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座，定期提供心理健康教育相關(guān)資料,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí),。

(五)開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,。按照省教育廳《關(guān)于開展陜西省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》(陜教基一辦[20xx]44號(hào))要求，省上今年開展第二批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,，市上同步開展市級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),，縣教體局也將開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，各學(xué)校要對照省教育廳《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,，結(jié)合實(shí)際,，制定心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作方案。教體局將強(qiáng)化督導(dǎo)指導(dǎo),，積極培樹典型,，切實(shí)提高創(chuàng)建效果。并對標(biāo)對表,，以創(chuàng)帶建,，示范帶動(dòng)全縣心理健康教育工作。

四,、實(shí)施途徑

(一)開足開好心理健康教育課,。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和國家課程中心心理健康教育相關(guān)內(nèi)容，統(tǒng)籌利用地方課程,、校本課程系統(tǒng)開設(shè)心理健康教育課,，借助下載、攝制適合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的視頻素材,，逐步構(gòu)建心理健康教育課程資源庫,，確保每班每兩周至少完成1個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。心理健康教育課要以活動(dòng)為主,，杜絕學(xué)科化傾向,，要注重引導(dǎo)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展,，最大程度地預(yù)防學(xué)生發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的心理行為問題,。

(二)注重學(xué)科心理健康教育滲透。中小學(xué)全體教師都應(yīng)自覺地在學(xué)科教學(xué)中遵循心理發(fā)展基本規(guī)律,，將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中,。要在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)理論、方法和技術(shù),，將學(xué)科知識(shí)的傳播與心理品質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和心理健康教育相互滲透，相互促進(jìn),。班主任要在班會(huì)課和班級(jí)日常管理中滲透心理健康教育內(nèi)容,，在學(xué)生教育中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠主持心理健康教育主題班會(huì)課。要將心理健康教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、校園文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，多種途徑開展心理健康教育,。

(三)開展規(guī)范專業(yè)的.心理咨詢服務(wù)。各中小學(xué)要建立和完善包含學(xué)生基本情況,、家庭情況,、心理狀況、測評(píng)結(jié)果,、輔導(dǎo)記錄等為內(nèi)容的心理健康檔案,，并在嚴(yán)格保密的情況下保存。心理健康專兼職教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理健康檔案,，有針對性地利用個(gè)體心理輔導(dǎo)與咨詢,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等干預(yù)手段，減少學(xué)生心理問題的發(fā)生,。20xx年起,，各中小學(xué)要“一校一案”建立學(xué)生心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)機(jī)制。學(xué)校要明確心理危機(jī)干預(yù)工作流程,，心理健康教師要樹立危機(jī)干預(yù)意識(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)事件，快速啟動(dòng)心理危機(jī)緊急預(yù)案,，并及時(shí)告知學(xué)生班主任,、家長及相關(guān)負(fù)責(zé)人，預(yù)防自傷,、他傷等極端事件發(fā)生,。學(xué)校心理輔導(dǎo)室應(yīng)與相關(guān)心理診治部門建立暢通、快速的轉(zhuǎn)介渠道,，對個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,，或發(fā)現(xiàn)其他需要轉(zhuǎn)介的情況，能夠識(shí)別并及時(shí)轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門,。轉(zhuǎn)介過程記錄詳實(shí),，并建立跟蹤反饋制度,。

(四)加強(qiáng)心理健康教育課題研究,。各中小學(xué)要積極申報(bào)各級(jí)規(guī)劃課題，提升研究層次,，并盡快形成有推廣價(jià)值的研究成果,。重點(diǎn)加強(qiáng)“心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制”的研究，嚴(yán)格落實(shí)“五早”,，即“早發(fā)現(xiàn),、早報(bào)告,、早研判、早預(yù)防,、早控制”,，力爭將學(xué)生心理危機(jī)消除在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持危機(jī)即契機(jī),、問題即課題,，鼓勵(lì)教師對學(xué)困生、有心理問題傾向的學(xué)生進(jìn)行“一人一案”研究,，培養(yǎng)教師的問題意識(shí)和解決問題的能力,。

(五)開展系列心理健康教育宣傳活動(dòng)。各中小學(xué)要通過報(bào)告,、論壇,、講座、廣播影視,、宣傳欄,、自媒體等形式，在廣大學(xué)生中普及基本的心理健康常識(shí)和倫理道德知識(shí),，幫助他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀及成熟的心理觀念，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。各中小學(xué)要精心組織,，涌躍參加省教育廳組織開展的全省中小學(xué)“陽光心靈”心理健康大展演活動(dòng)。

五,、實(shí)施步驟

(一)啟動(dòng)實(shí)施階段(20xx年3月—20xx年8月),。各學(xué)校制定中小學(xué)生心理健康教育工作方案、工作細(xì)則,，建立完善心理咨詢室,、學(xué)生發(fā)展中心，選聘心理健康教育專兼職教師,，建立學(xué)生心理健康檔案,，開展相關(guān)活動(dòng)。

(二)發(fā)展完善階段(20xx年9月20xx年12月),。心理咨詢室,、學(xué)生發(fā)展中心建設(shè)達(dá)標(biāo)，專兼職教師配備達(dá)標(biāo),，各項(xiàng)工作任務(wù)達(dá)標(biāo),，廣大師生心理健康教育水平普遍提升。

(三)總結(jié)提升階段(20xx年1月—20xx年12月)?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，完善體制機(jī)制，培樹先進(jìn)典型,，推廣典型案例,，建立長效機(jī)制。

六,、實(shí)施要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各學(xué)校要建立學(xué)校、班級(jí)二級(jí)心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)和管理組織機(jī)構(gòu),，將心理健康教育工作列入年度工作計(jì)劃,，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校心理健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要成立心理健康教育工作責(zé)任部門,，制定規(guī)章制度,，逐步建立起以專職心理健康教師為核心，以班主任和兼職心理健康教師為骨干,，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制,，探索建立學(xué)校與社區(qū)(街鎮(zhèn))的心理健康服務(wù)合作機(jī)制，提升區(qū)域心理健康教育工作水平,。

(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。各中小學(xué)要統(tǒng)籌公用經(jīng)費(fèi)資金，保障心理健康教育的日常開支,，著重保證心理輔導(dǎo)室,、學(xué)生發(fā)展中心的建設(shè)、專兼職心理健康教師和班主任培訓(xùn)以及心理健康教育活動(dòng)的費(fèi)用,，保證心理健康教育工作正常,、有效開展。

(三)保障教師待遇,。健全中小學(xué)心理健康教師職務(wù)評(píng)聘辦法,，制訂完善相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)好心理健康教師職務(wù)評(píng)聘工作,。專兼職心理健康教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)要計(jì)入工作量,。將專職心理健康教師列入德育學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師評(píng)選系列，心理健康教師享受班主任同等待遇,。

(四)完善監(jiān)督管理,。教體局將心理健康教育工作納入學(xué)校量化考核指標(biāo)體系，定期開展督導(dǎo)檢查,，對未按要求開展心理健康教育工作的學(xué)校給予通報(bào),、督促整改和復(fù)查。對于開展心理健康教育工作較好的學(xué)校在評(píng)優(yōu)樹模方面給予適當(dāng)?shù)膬A斜,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 6

為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(xx年修訂),、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx年)》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》,，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》(魯教基字〔xx〕24號(hào))要求,，自xx年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下,。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃,，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型,，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求,，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任,，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的`活動(dòng)場地,，豐富課程內(nèi)容,，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長的良好氛圍,，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平,，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到20xx年,，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

二,、創(chuàng)建范圍

全市全日制普通中小學(xué)。

三,、工作步驟

爭創(chuàng)工作自xx年開始,，xx年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：

(一)創(chuàng)建階段,。自通知下發(fā)之日起,，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附件1),，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

(二)認(rèn)定階段,。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始,，隔年進(jìn)行,。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所,，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定,，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審,。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué),、輟學(xué)、流失,、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,。

(三)推廣階段。由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺(tái),，及時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

四、工作保障

(一)完善工作制度,。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo),、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理,、值班值勤,、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度,。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度,，推動(dòng)學(xué)校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程,。健全心理健康教育教師工作考核制度,，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

(二)注重專業(yè)指導(dǎo),。各級(jí)中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源,，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn),、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。在核定的編制范圍內(nèi),，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備,，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師,。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度,。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí),，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘,、工資待遇,、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作,。

(四)保障工作經(jīng)費(fèi),。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開展心理健康教育教學(xué),、師資培訓(xùn),、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持,。原則上,，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 7

一,、活動(dòng)目的：

以黨的十七大精神為指導(dǎo),，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以深化改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園，深入人心,，引導(dǎo)師生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)良好的健康意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的`和諧發(fā)展,。學(xué)校開展以“陽光少年——爭做健康小學(xué)生”為主題教育活動(dòng),，活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)口號(hào)：

“關(guān)愛生命,，關(guān)愛心靈,，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月-20xx年4月

四、組織機(jī)構(gòu)：

建立學(xué)校健康教育宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長任組長,，副校長,、教導(dǎo)處、教科室,、總務(wù)處,、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員。

五,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.在周一的升旗儀式上舉行一次,，以《珍愛生命，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國旗下講話;讓全體教師明確活動(dòng)的目的,、意義

2.各位班主任利用學(xué)校圖書室,，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書籍，了解科學(xué)的健康知識(shí),。

3.在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語,，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注,。

4,、學(xué)校開辟宣傳健康知識(shí)的專欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報(bào),，中隊(duì)也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào),。

5、語文教師組織高年級(jí)學(xué)生開展“環(huán)境與健康”的社會(huì)調(diào)查,，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況,。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記,。

6,、積極開展體育健身活動(dòng)，課間開展有趣的體育游戲,，拉開“陽光少年——爭做健康的小學(xué)生”的活動(dòng)序幕,，以增強(qiáng)師生的體質(zhì)。

7,、各位班主任充分利用周二的晨會(huì)課對全體學(xué)生進(jìn)行健康教育,。

8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除,，消除衛(wèi)生死角,。

9、各個(gè)中隊(duì)開展一次主題中隊(duì)活動(dòng),，把僵化的健康知識(shí)編成各種生動(dòng)活潑的文娛活動(dòng),，深入各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

六,、競賽活動(dòng)

1,、 35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會(huì)課賽教,。

2、學(xué)校進(jìn)行一次以(心理)健康教育為主要內(nèi)容的自編小報(bào)競賽,，要求各班至少上交三張,。

3、各班出一期以(心理)健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào),，學(xué)校行政檢查評(píng)比,。

小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 8

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，營造校園的心理教育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響,，打開學(xué)校心理健康教育的新局面,。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展

今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月的實(shí)施計(jì)劃。

活動(dòng)主題：“真誠交往,，和諧相處”,。

二、活動(dòng)目的

1,、以“真誠交往,，和諧相處”為主題，開展活動(dòng),，提高全體學(xué)生的.心理素質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福，懂得回應(yīng)幸福,，使學(xué)生珍惜所擁有的幸福,，學(xué)會(huì)熱愛生活，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力,。通過本次主題活動(dòng)讓學(xué)生能與家人,、同學(xué)、朋友分享個(gè)人成長的快樂點(diǎn)滴,，與人和睦相處,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,，創(chuàng)造和諧班級(jí)、和諧校園,、和諧家庭,。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái),。

3、營造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的影響;

4,、在學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高,，即磨煉出素質(zhì),。

5、通過生命教育,，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命,、社會(huì)生命和精神生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命,，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

三,、活動(dòng)對象

全體師生包括一年級(jí)新生及熱心參與學(xué)?；顒?dòng)的學(xué)生家長。

四,、活動(dòng)時(shí)間20XX年11月1日——11月30日

五,、活動(dòng)形式

1、學(xué)校充分利用校園廣播站,，為心理健康月活動(dòng)進(jìn)行宣傳,，對學(xué)生進(jìn)行“真誠交往，和諧相處”和“尊重生命,、珍愛生命”教育;

2,、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往，和諧相處”,、“尊重生命,、珍愛生命”的黑板報(bào);

3、各班利用班隊(duì)課以“感悟幸福，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理班會(huì)課,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行“真誠交往，和諧相處”,、“尊重生命,、珍愛生命”心理健康教育手抄報(bào)制作;

5、校心理咨詢室老師通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,，努力幫助學(xué)生營造健康的人生;

6,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處,、感悟幸福,，分享快樂;尊重生命、珍愛生命的文章,，并讓學(xué)生寫心得體會(huì),。

7、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,，將心理教育滲透到各科教學(xué),。

8、開展生命教育著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身生長發(fā)育的特點(diǎn),，樹立正確的生命意識(shí);認(rèn)識(shí)自然界,，初步掌握一些在各種災(zāi)害條件下的自我防護(hù)的基本知識(shí)與基本技能,，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。

9、要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、節(jié)日,、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式教育,、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，開展生命教育活動(dòng),，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值,。

注：除以上活動(dòng)外，各年級(jí)根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),，還可選擇以下合適的活動(dòng)方式,，如：心理活動(dòng)課、校園心理劇,、校園心理漫畫等,，開展生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)。

六、活動(dòng)措施

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4,、對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。