方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

學(xué)生健康教育實施方案篇一

各中小學(xué),、職校：

為進一步加強我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作，在全社會營造關(guān)注自我,、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動豐富,、多元、蓬勃開展,，普及心理健康知識，助力學(xué)生身心健康成長,。按照市教委相關(guān)文件要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備，全力開展好我區(qū)今年“”學(xué)校心理健康月主題活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題：溫暖你我陽光同行

二,、參加對象：全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生

三,、活動時間：20xx年4月22日——5月25日

四、活動目標(biāo)

1,、貫徹落實《市教委關(guān)于進一步加強各級各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》（xx教委【20xx】x號），堅持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動,，通過各種積極,、生動,、活潑的形式,，鼓勵學(xué)生進一步樹立自信樂觀的'人生態(tài)度，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì),，促進學(xué)生和諧健康成長。

2,、組織發(fā)動學(xué)生、教師及家長積極參與體驗,，推動學(xué)校和社會、家庭共同開展心理健康教育工作,，實現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

3,、提升“”心理健康月的影響力,。通過課程,、活動、服務(wù)等多元載體,，把心理劇、心理講座,、心運會、親子趣味活動,、心理團體輔導(dǎo)課、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延,?；顒咏Y(jié)束,，及時總結(jié)鞏固成果。

五,、活動要求：

1,、各單位要根據(jù)實際,，在“”學(xué)生心理健康教育活動月期間，著力搞好知識普及,，認真安排活動項目，科學(xué)制定活動計劃,。

2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點,，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑,，切實把心理健康知識融入到各種活動中，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達到預(yù)期效果。

3,、要加大宣傳力度，充利用廣播,、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時機,，宣傳心理健康教育知識及活動開展情況,，推動活動在學(xué)生中間漸進深入，不斷擴大活動影響力,。

4、在積極開展心理健康教育活動的基礎(chǔ)上,，及時總結(jié)，并于心理健康教育月活動結(jié)束一周內(nèi),，將亮點活動報道（word文檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

德育科

學(xué)生健康教育實施方案篇二

校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、情感等各方面的生活場景,，以小品表演、角色扮演,、情景對話等藝術(shù)方式進行加工，演繹出主人公的恐懼,、焦慮、自卑,、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象,，從而獲得某種啟迪。為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作,，營造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長,，促進全面發(fā)展，在我校第xx屆“5.25”心理健康教育系列活動中,，心理健康教育中心將組織開展第三屆校園心理劇大賽,，通過演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí),、生活,、交友、情感等各方面的生活場景,，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛生活,，健康成長。

以系為單位，自主組建表演團隊(含一名指導(dǎo)教師,、一名學(xué)生導(dǎo)演)，每系選送一部校園心理劇參賽,。

決賽時間：20xx年5月21日晚20:00

二教演講廳

本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個階段進行，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻(mpg格式)的方式上交參賽作品,，通過評選，將以“9進6”的淘汰方式選出6支參賽隊伍參加決賽,，決賽將在5月21日以現(xiàn)場舞臺表演的形式在二教演講廳進行,。

1,、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動中評選出的9個獲獎作品為主，各系可根據(jù)舞臺表演的需要進行二度創(chuàng)作,。

2、心理劇作品要求健康、積極向上,，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí),、生活實際,，能夠圍繞一個主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào),。

3、心理劇以事件的處理過程為主線,，可結(jié)合表演藝術(shù)(造型、獨白,、啞劇、舞蹈,、唱歌)等形式進行表現(xiàn)。

4、每個參賽作品表演時間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi),。

5、表演所需服裝,、道具、音樂等由各參賽單位自行準(zhǔn)備,。

6、評分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%,，表演效果50%,，學(xué)生精神面貌10%,。

本屆心理劇大賽獎項設(shè)置一等獎1項;二等獎2項;三等獎3項;優(yōu)秀獎3項;同時擬評選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名，最佳表演獎男女各1名,，最佳導(dǎo)演獎2名。

學(xué)生健康教育實施方案篇三

為了進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作,，通過心理健康教育的各種形式,，在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,；同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺,，促使學(xué)生認識自己、接納自己,，心系他人、幫助他人,，經(jīng)研究，校團委聯(lián)合“心靈驛站”工作室決定在今年五月份開展我校第二屆心理健康教育宣傳月活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動主題：

悅納自己關(guān)愛他人

二,、主辦單位：

團委“心靈驛站”工作室

三、活動對象：

全校學(xué)生

四,、活動內(nèi)容：

1、“悅納自己,、關(guān)愛他人”手抄報大賽

時間：5月3日——5月25日

2、“悅納自己,、關(guān)愛他人”征文大賽

時間：5月3日——5月25日

3、“促心理健康創(chuàng)和諧校園”黑板報設(shè)計活動方案

時間：團委安排

4,、“‘漫’感心理‘畫’行健康”心理健康漫畫評比

時間：5月3日——5月25日

5、經(jīng)典心理影片展播

《hello,，樹先生！》（5月12日晚6點30分）（團委安排）(時長88分鐘)

《心理游戲》（5月19日晚6點30分）（團委安排）（時長105分鐘）

地點：心遠樓二樓報告廳

6,、心理健康知識宣傳展板

時間：5月14日——5月20日

地點：文心樓一樓大廳（針對學(xué)生）、食堂東門（針對家長）

7、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座,，計劃聘請翔平心理培訓(xùn)中心z老師；

時間：待定（團委安排）

高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”,，由本校z老師主講。

時間：5月26日（團委安排）

地點：心遠樓二樓報告廳,。

五、未盡事宜,，另行通知

學(xué)生健康教育實施方案篇四

為促進學(xué)生心理健康，普及心理健康常識,，配合學(xué)校心理健康教育開展，為學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，堅持育人為本,，促進學(xué)生身心健康和諧全面發(fā)展。

4課時

第一課時傾聽心靈的聲音

通過宣傳心理健康的相關(guān)小故事,，小常識，讓學(xué)生了解心理學(xué),，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

一,、故事大賽(選取關(guān)于心理小故事和小常識，關(guān)于挫折,，關(guān)于勵志的文章),。

二,、學(xué)唱歌曲《明天會更好》

三、健康知識講座,。

第二課時暢游心海

活動目的：通過一個個各方面趣味知識,，揭開心理學(xué)的神秘面紗,，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性，使學(xué)生更加容易接受,。

活動過程：

一、健康知識大賽：做一個箱子,，用抽獎的形式，將所有的題目放在里面,，每組派3名代表參加，抽題,，答對的現(xiàn)場獎勵一個小禮品,，答錯則放回箱子(用選擇或者判斷的形式),。

二、心理大觀園——心理學(xué)知識,、圖片展

展覽收集的心理活動圖片，心理健康知識

三,、心理格言征集活動

以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言,，可以是反映生活,，學(xué)習(xí)、情感等,，內(nèi)容積極向上,，字數(shù)在30字以內(nèi),。最后評選出10條優(yōu)秀的格言。

第三課時送上一縷陽光

活動目的：使學(xué)生學(xué)會稱贊別人,，懂得稱贊別人是增進同學(xué)之間友情的一種方式，幫助學(xué)生在交往中克服羞怯心理,，勇敢地去與人交往。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入

同學(xué)們,，在寒冷的冬天，當(dāng)一縷陽光照耀在你身上的時候,，你會有什么樣的感覺呢?(溫暖、舒適)是的,，在寒冷的時候，在黑暗的時候,，我們需要陽光,，因為陽光帶給我們溫暖,、舒適,，使我們心情愉快?？墒?，你們知道嗎?并不只有太陽才能給我們帶來陽光,，實際上，我們每個人都是一個小太陽,，都會放射出溫暖的陽光。同學(xué)們,，你們愿意做一個小太陽,，給身邊的人送上一縷陽光嗎?(出示課題：送上一縷陽光)

其實,，想要送給別人陽光并不難，只要大家學(xué)會一項本領(lǐng),，那就是稱贊別人(板書：稱贊別人)

(二)、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法

有的同學(xué)可能會說：“稱贊別人還不簡單嗎?”是這樣嗎?咱們請一位同學(xué)上臺來,，大家一塊兒來稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會不會稱贊別人,。

指名一位同學(xué)上臺，其他人稱贊他,。(其中一位同學(xué)態(tài)度不夠真誠。詢問被稱贊的同學(xué)被別人稱贊是的感受,，得出結(jié)論：稱贊別人時,，態(tài)度一定要誠懇,、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖,。而一味地奉承別人，缺乏真誠的態(tài)度,，那么你的稱贊就會變成盛夏里的烈日，讓人感覺不那么舒服了,。

(三)、小組活動

1,、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入“陽光信箱”,。

2,、小組活動、交流,。

3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片,，讀給大家聽，并詢問稱贊別人時和被別人稱贊時的感受,。

(1)當(dāng)別人稱贊你時,，你的心情怎樣?

(2)當(dāng)你稱贊別人時,，你覺得他(她)怎樣?

4,、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽光小天使”獎牌。

(四),、總結(jié)

是的，同學(xué)們,，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊，也真誠的稱贊別人,，為身邊的每一個人送上一縷溫暖的陽光吧!

第四課時生活對我說

活動目的：通過活動讓學(xué)生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康,。讓學(xué)生爭做樂觀,、自信,、熱心的健康的人。

活動過程：

一,、提出困擾，請求同學(xué)老師的幫助,。

同學(xué)討論,。

二、通過活動幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理,。

1、出示兩個小人：一個是“太好了”,，一個是“太糟了”，平時這兩個小人常常在你身邊,。

2,、突然下雨了,，他們各想到了什么?同學(xué)自由發(fā)言,。

(太糟了，我沒帶傘,，又要淋雨了;太糟了，我最愛上的體育課又上不起來了;太糟了,，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……)

(太好了,，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了;太好了,，這場雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來清新的空氣了;太好了,，雨中的景色特別美……)

3、兩種想法對我們有什么影響呢?

4,、講故事。

一天,，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里,，準(zhǔn)備給他一個驚喜,，讓他也開心一下，樂一樂;爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。

大家猜猜結(jié)果怎樣?不一會大兒子從房間里跑出來了,，手里拿著玩具，氣乎乎地說：“我不在家,，誰跑到我的房間玩去了?”一會兒小兒子也從房間里跑出來，滿臉興奮,，大喊：“爸爸，爸爸,，我在房間里發(fā)現(xiàn)有動物的糞便，是不是家里買了小動物?在哪兒呢?”他一邊喊著一邊還充滿期待地尋找著,。

5、從故事中我們又懂得一些什么呢?

6,、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會如何想呢?

7,、出示一張大白紙上面有一個小墨點,，白色代表快樂，不快樂只是一個小墨點,，可很多人只注意了墨點。

學(xué)生健康教育實施方案篇五

各中小學(xué),、職校：

為進一步加強我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作,，在全社會營造關(guān)注自我,、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動豐富,、多元、蓬勃開展,，普及心理健康知識，助力學(xué)生身心健康成長。按照市教委相關(guān)文件要求,，全區(qū)各校要高度重視,、精心準(zhǔn)備，全力開展好我區(qū)今年“5.25”學(xué)校心理健康月主題活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

溫暖你我 陽光同行

全區(qū)各中小學(xué),、職校在校師生

1、貫徹落實《市教委關(guān)于進一步加強各級各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實施意見》(xx教委【20xx】x號),，堅持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動,，通過各種積極,、生動,、活潑的形式，鼓勵學(xué)生進一步樹立自信樂觀的人生態(tài)度,，培養(yǎng)陽光向上的積極品質(zhì),，促進學(xué)生和諧健康成長。

2,、組織發(fā)動學(xué)生,、教師及家長積極參與體驗,，推動學(xué)校和社會、家庭共同開展心理健康教育工作,，實現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

3,、提升“5.25”心理健康月的影響力。通過課程,、活動、服務(wù)等多元載體,，把心理劇,、心理講座、心運會,、親子趣味活動、心理團體輔導(dǎo)課,、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延,?；顒咏Y(jié)束，及時總結(jié)鞏固成果,。

1、各單位要根據(jù)實際,，在“5.25”學(xué)生心理健康教育活動月期間，著力搞好知識普及,，認真安排活動項目，科學(xué)制定活動計劃,。

2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點,，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實把心理健康知識融入到各種活動中,，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加,，以達到預(yù)期效果,。

3、要加大宣傳力度,，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時機,，宣傳心理健康教育知識及活動開展情況，推動活動在學(xué)生中間漸進深入,，不斷擴大活動影響力,。

4、在積極開展心理健康教育活動的基礎(chǔ)上,，及時總結(jié)，并于心理健康教育月活動結(jié)束一周內(nèi),，將亮點活動報道(word文檔粘貼照片)發(fā)送到德育科公郵,。

德育科

20xx.4.19

學(xué)生健康教育實施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈,，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動,。通過本次活動,，以加強師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學(xué)地認識心理健康，了解心理健康知識,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康,，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展,。

二,、活動主題：

陽光心靈,，快樂成長

三、活動口號：

“我健康,，我快樂”

四、活動目的：

1,、面對全體學(xué)生,，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、面對全體老師，開展宣傳教育活動,，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能,。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì),。

五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組：

組長：

副組長：

六,、活動時間：

20__年11月

七、活動準(zhǔn)備：

心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等,。

八,、活動內(nèi)容：

一、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括;

1,、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3,、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。

4,、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1、國旗下講話

2,、紅領(lǐng)巾廣播站

二,、“感恩母校，放飛理想”團隊心理輔導(dǎo)活動(負責(zé)人：羅婷玉)

(時間：20__年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員：全校學(xué)生

學(xué)生健康教育實施方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神為指導(dǎo)，認真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合我校成功教育，加強學(xué)生心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng),，使學(xué)生具備良好的心理品質(zhì),，以推動素質(zhì)教育的開展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：江

副組長：楊、臣

組員：華,、男、李,、曉

三,、實施方法

1,、在初中一、二年級開設(shè)心理健康教育課程,，其中青春期健康教育是重點內(nèi)容，由專任教師上課,，每班每兩周上一節(jié)課。本學(xué)期共授課八課時,。通過講課，對不同層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

2、針對學(xué)生普遍存在的心理障礙問題,，定期舉辦專題講座，幫助學(xué)生排憂解難,，由心理健康教育老師輔導(dǎo)，每年級每學(xué)期四次,，每月一次。通過專題講座,，提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì),，形成良好的心理品質(zhì),。

3、設(shè)立心理咨詢室和“心理導(dǎo)航”信箱,，對少年在成長過程中有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)咨詢,。此項工作由政教處協(xié)同心理健康教育教師承擔(dān)。

4,、建立學(xué)生心理檔案,，使學(xué)生更加認識自己,，了解自己并發(fā)展自己,；使教師通過心理檔案了解學(xué)生的心理特點，并據(jù)此進行科學(xué)的教育教學(xué),。心理檔案主要包括三個方面的內(nèi)容：一是學(xué)生的自然情況，包括父母的文化程度,、職業(yè)及教養(yǎng)方式,；二是通過心理測量對學(xué)生的能力傾向、人格,、心理健康、職業(yè)興趣等方面的心理特點和數(shù)據(jù)與資料,；三是學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r的綜合評定，包括心理健康教師,、班主任和家長等各方面的綜合考查意見,。

5,、通過各種活動，使學(xué)生有機會在活動中不斷提高自己的心理健康水平,，如演講比賽、主題班會,、寫心理健康日記等,。

四,、實施原則

1、正面教育為主的原則

心理健康教育應(yīng)以正面教育為主,，通過系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握心理健康的內(nèi)容,，及健康心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。通過正面教育,，使弱者變強,，強者更強,，使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2,、課上與課下相結(jié)合的原則

教師在課上應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用,，使學(xué)生在日常交流和各項活動中（課下）提高心理素質(zhì)。

3,、全體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合的原則

心理健康教育既要面向全體學(xué)生，也要兼顧學(xué)生的個性,，要堅持因材施教,。尤其對那些有心理障礙的學(xué)生,，應(yīng)給予必要的心理咨詢或心理治療。

4,、理論聯(lián)系實際的原則

教師要注意結(jié)合本校各年級不同層次的學(xué)生特點，有針對性地開展教育教學(xué)活動,。同時，也應(yīng)注意避免就事論事,，應(yīng)做到理論聯(lián)系實際,，既有針對性,，又有一定的理論高度，重點要注重實效,。

5、協(xié)同性原則

學(xué)生心理健康的提高和良好心理品質(zhì)的.形成不是一朝一夕的事,，單靠心理素質(zhì)教師是不夠的，需要各方面協(xié)同努力,，要充分發(fā)揮班主任,、各科教師,、全校教職工以及學(xué)生家長的作用,，共同對學(xué)生施以積極的影響，使學(xué)生形成健康的心理品質(zhì),。

五,、實施目標(biāo)

通過對心理健康教育途徑及方式的探索，使學(xué)生的智力人格得到健康發(fā)展,，優(yōu)化中學(xué)生的能力和心理素質(zhì)，提高中學(xué)生的心理健康水平,。

六、保障措施

1,、成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，備課小組,，課題改寫小組等職能機構(gòu)，形成校長重視親自抓,，專業(yè)人員理論先行指導(dǎo)抓，“心育”專兼職教師要勇于實踐具體抓,，全體教師齊抓共管，共同參與的心理健康教育工作機制,，使每一位教師都能更新觀念,，樹立起關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的意識,，成為能與學(xué)生進行心理溝通的良師益友。

2,、要加強心理健康教育教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的人才觀,、學(xué)生觀和教育觀，掌握心理健康教育的基本知識和技能,，要拓寬教育科研的廣度和深度,，探索學(xué)校心理健康教育的目標(biāo),、內(nèi)容和方法，研究促進學(xué)生心理發(fā)展的策略和途徑，促進心理健康教育工作更加科學(xué)化,、規(guī)范化地穩(wěn)步發(fā)展。

3,、成立家長心理學(xué)校

通過家長學(xué)校面向家長開辦心理健康教育講座；定期召開座談會,，促進家長之間的交流,；通過問卷對家長進行問題調(diào)查及研究指導(dǎo),。

通過家長心理學(xué)校，提高家長對學(xué)生心理健康的認識,，促進其正確的家庭教育觀念的形成，加強家長之間的經(jīng)驗交流,，改變不正確的教育方式，促進良好的親子關(guān)系的形成,，從而使學(xué)生能夠有一個良好的家庭教育氛圍,，促進其健康人格的形成,。

學(xué)生健康教育實施方案篇八

“不忘初心成就自我”

20xx年10月17日—21日

1、加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織。各學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視,，積極發(fā)動本學(xué)院學(xué)生廣泛參與，力爭豐富多彩,。各學(xué)院要借助本次活動的開展,，進一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,，加強和改善心理健康教育工作。

2,、加強宣傳,，營造氛圍。各學(xué)院要充分利用常規(guī)宣傳渠道,，特別是網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳心理健康知識,；要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會心理保健部和班級心理保健員的作用，結(jié)合實際開展心理影片賞析,、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、心理知識培訓(xùn),、參觀學(xué)校心理教育咨詢中心等學(xué)生喜聞樂見的活動，營造我校心理健康教育的良好氛圍,。

3,、突出主題,，務(wù)求實效。各學(xué)院要緊緊圍繞“不忘初心,，成就自我”這一活動主題，教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,，提高心理調(diào)適能力。尤其要加強大一新生的心理健康普查工作,，使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的'個人素質(zhì)積極適應(yīng)大學(xué)生活,。

4,、加強督導(dǎo)，促進交流,。許昌學(xué)院第十二屆心理健康教育宣傳周總體工作責(zé)任單位是學(xué)生心理教育咨詢中心。具體活動方案由各學(xué)院另行制定并認真組織實施,。學(xué)生心理教育咨詢中心將心理健康教育宣傳周活動納入各學(xué)院的工作考評體系。

活動結(jié)束后,，各學(xué)院將活動總結(jié)及圖片資料于10月1日前上報學(xué)生心理教育咨詢中心,。

學(xué)生健康教育實施方案篇九

二、活動目標(biāo)：

通過活動使師生了解一些基本的心理健康知識;增強學(xué)生承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力;勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂學(xué)習(xí)、生活,。

三,、活動時間：

12月

四,、活動內(nèi)容

1、問卷調(diào)查

由學(xué)生處心理輔導(dǎo)辦公室向每個級部發(fā)放問卷進行抽樣調(diào)查,，以了解學(xué)生在適應(yīng)高中生活、承受挫折,、學(xué)習(xí)困惑等方面的基本情況與突出問題,。區(qū)分年級進行結(jié)果統(tǒng)計,，以便更有針對性地進行教育輔導(dǎo)活動。

2,、心理健康知識宣傳

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，由心理輔導(dǎo)老師提供心理健康教育學(xué)習(xí)資料和輔助方法,。各年級組織班主任先學(xué)習(xí)基本資料，然后班主任針對本班情況開展班級教育活動,。

3,、心理輔導(dǎo)與咨詢

以心理輔導(dǎo)老師和班主任為主,，為學(xué)生提供一對一心理咨詢與團體輔導(dǎo)，以解決學(xué)生個體心理困惑,，提高心理素質(zhì)。

學(xué)生健康教育實施方案篇十

20__學(xué)年至今,，州溫體育運動學(xué)校已經(jīng)成功舉辦了三屆心理健康月的活動,，本校師生經(jīng)過了三屆心理健康月的活動，對于心理健康的認識有了很大程度的提高,。為了鞏固心理健康教育和宣傳的效果，我校將在12月份展開第四屆“幸福校園快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇心理健康月活動,。本次活動將延續(xù)之前的主題，秉持著從學(xué)生出發(fā),，回歸學(xué)生本身的信念,，舉行一系列豐富多彩的活動?，F(xiàn)將第四屆心理健康月活動具體事項安排如下：

一、活動主題：“幸福校園,、快樂成長”之快樂學(xué)習(xí)篇

二、活動目標(biāo)：通過活動,，在原有的校園心理氛圍基礎(chǔ)上，突出“快樂學(xué)習(xí)”的理念,，幫助學(xué)生更好地認清自己的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力，并調(diào)適學(xué)習(xí)心理問題,。引導(dǎo)教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題,，并且提高輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生更樂于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)。

三,、活動時間：20__年12月1-31日

四,、活動模塊：

(一)快樂學(xué)習(xí)講壇

1.講座內(nèi)容：小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢分析

2.具體安排：主講人:zz;講座次數(shù)：2次,。

時間地點：11月至12月，具體時間另行通知;地點在學(xué)校五樓多媒體教室,。

(二)心理光影院

1.活動主題：心理電影

2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來很好吃》;中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(三)心理測驗

1.測量內(nèi)容：學(xué)習(xí)障礙評定量表

2.具體安排：時間為12月班會課，具體時間由班主任確定;地點各班教室;測驗者為班主任,。

3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心

(四)快樂學(xué)習(xí)課堂

1.上課者：班主任

2.主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導(dǎo)中心提供參考教案，班主任根據(jù)自己班級實際自行設(shè)計,，并開好主題班會。

(五)心理漫畫展(比賽)

1.評審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級為小學(xué)高年級和初中,、中專部全體班級。參與者自創(chuàng)“心理漫畫”,，班級匯總后送學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，發(fā)送郵箱zz;聯(lián)系人zz,，截止日期為12月31日,。

2.評審標(biāo)準(zhǔn)：

內(nèi)容要求：主題明確,，題材形式多樣(以漫畫為主，配有文字說明),。畫面生動活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義,，支持學(xué)生原創(chuàng)。

畫面要求：統(tǒng)一4k畫紙,，設(shè)計新穎,，構(gòu)圖合理,，畫面整潔。

3.評審步驟：邀請美術(shù)老師和心理健康指導(dǎo)中心人員作為評審委員對所有參賽作品進行公正,、公平的評選,，評委委員各自獨立評審,，按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進入最終評審名單,。剩余部分由評委組集體斟酌再決定,。

(六)教師心理小團體

1.參加對象：報名參加小團體輔導(dǎo)的教師,，8-10人

2.活動主題：自我認識、自我接納

3.具體安排：主講人：z

時間：11月中下旬,，團員招募;12月上旬-下旬，小團體輔導(dǎo),，共計3次,。具體時間另行安排,。

地點：小團體輔導(dǎo)室

(七)快樂學(xué)習(xí)站

1.參加對象：學(xué)生志愿者,，8-10人

2.活動主題：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

3.具體安排：主講人：z

時間：11月中下旬，團員招募;12月上旬-下旬,，小團體輔導(dǎo)，共計6次,。具體時間另行安排,。

地點：小團體輔導(dǎo)室

五,、心理健康活動月日程安排

活動主題 時間 內(nèi)容 負責(zé)人 宣傳

11月15日—11月30日

更新宣傳欄，懸掛橫幅標(biāo)語,，營造良好的校園心理氛圍。

z

快樂學(xué)習(xí)講壇

12月上旬至12月下旬

小學(xué)：學(xué)習(xí)習(xí)慣講座

中專：高考形勢分析

z

心理光影院

12月1日——31日

心理電影賞析

z

心理測驗

12月1日——31日

學(xué)習(xí)障礙評定量表

z

快樂學(xué)習(xí)課堂

12月1日——31日

班主任組織“快樂學(xué)習(xí)”主題班會

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心理漫畫展

12月1日——31日

心理漫畫比賽

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教師心理

小團體

12月1日——31日

以“自我認識,、自我接納”為主題的教師小團體輔導(dǎo)

z

快樂學(xué)習(xí)站

12月1日——31日

以“學(xué)習(xí)心理”為主題的學(xué)生小團體輔導(dǎo)

z

學(xué)生健康教育實施方案篇十一

為不斷提升口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作在口腔醫(yī)學(xué)院深入展開,，普及心理知識,，強化學(xué)生心理素質(zhì),，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦“大學(xué)生心理健康教育宣傳月”系列活動?；顒影才湃缦拢?/p>

xx年5月4日——5月25日

1．廣泛開展心理健康知識宣傳、教育活動,?？谇会t(yī)學(xué)院結(jié)合思想政治教育工作開展豐富多彩的心理健康教育活動,。積極通過各種方式，宣傳心理健康教育知識和心理危機干預(yù)知識,，營造關(guān)心、關(guān)注,、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍；圍繞樹立陽光心態(tài),、積極應(yīng)對壓力,，打造和諧型校園,、關(guān)愛型校園，促進學(xué)生全面發(fā)展,。口腔醫(yī)學(xué)院將舉辦人際關(guān)系團體輔導(dǎo),、心理健康知識講座（心理委員培訓(xùn)）,、心理讀書會和校園心理情景劇大賽,。

2．做好學(xué)生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生?？谇会t(yī)學(xué)院本著實事求是的原則，對口腔醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生開展一次心理危機排查工作,。做到深入細致,，對特困生,、畢業(yè)生等重點人群進行排查工作，搜集并跟蹤異常心理學(xué)生的信息,，及時向?qū)W院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和心理健康教育中心提供具體報告。杜絕學(xué)生因心理問題導(dǎo)致極端事件發(fā)生,，確保學(xué)院穩(wěn)定。

3．認真總結(jié)工作,，完善工作體制和機制,?？谇会t(yī)學(xué)院借此機會，對本學(xué)院心理健康教育工作進行一次深入的回顧和總結(jié),，發(fā)揚成績,、克服不足,，逐漸建設(shè)好三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)體系,，完善全院心理健康教育工作的隊伍建設(shè)。

進一步普及心理健康知識,，提高大學(xué)生的心理健康水平，增強大學(xué)生的心理保健意識,，使學(xué)生在悅納自我,、開發(fā)潛能,、優(yōu)化人格、全面發(fā)展上，獲得成長的'動力與快樂人生,，同時讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性,。