《我的教師生涯》講述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū),，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭,，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生！以下是小編為大家整理的關(guān)于《我的教師生涯》觀后感的內(nèi)容,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助,！

《我的教師生涯》觀后感 1

《我的教師生涯》是一部以教育為主題的電影,，講述了一位普通教師在職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)與感悟。觀看這部電影后,，我深受啟發(fā),，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

首先，電影中的主人公以他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教師是人類靈魂的工程師”這句話的真諦,。他不僅傳授知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。這讓我深刻體會(huì)到教育的意義不僅僅是教書(shū),，更重要的是育人。作為教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任,、有作為的人。

其次,，電影中的教師形象也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí),。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和陪伴者,。他們需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的溝通能力，更需要有一顆熱愛(ài)教育事業(yè),、關(guān)心學(xué)生的心,。這讓我意識(shí)到作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展,，為他們提供更好的教育服務(wù)。

此外,，電影中的情節(jié)也觸動(dòng)了我對(duì)教育的一些思考,。例如，如何處理學(xué)生的叛逆行為,、如何關(guān)注學(xué)生的心理健康,、如何在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間找到平衡等等。這些問(wèn)題都是我們?cè)诮逃龑?shí)踐中需要面對(duì)和解決的,。通過(guò)觀看這部電影,，我深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的復(fù)雜性和艱巨性，也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和信念,。

最后,，我想說(shuō)，《我的教師生涯》這部電影讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。它提醒我要時(shí)刻保持一顆謙虛,、好學(xué)的心,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。同時(shí),，我也希望更多的人能夠關(guān)注教育事業(yè),，支持教師的工作,，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

《我的教師生涯》觀后感 2

《我的教師生涯》講述了一名鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛(ài)戀與執(zhí)著,。上世紀(jì)五十年代末期,，他從海外歸國(guó)，來(lái)到月亮灣這所鄉(xiāng)村小學(xué)任教,，歷經(jīng)新中國(guó)成立的各個(gè)時(shí)期,，從刻骨銘心的初戀到結(jié)婚生子，直至成為白發(fā)蒼蒼的老人,。

電影主要展現(xiàn)了陳玉老師默默無(wú)聞的一生奉獻(xiàn),，他如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。那首《讓我們蕩起雙槳》貫穿全片,，輕輕訴說(shuō)著陳玉老師敬業(yè)奉獻(xiàn)、平凡而又偉大的一生,。觀影之后,，我感觸頗深。

人生有多種活法,，有人追求轟轟烈烈,，有人選擇平平淡淡。轟轟烈烈的人生如同起伏的山川,，雖巍峨壯麗,，卻也可能面臨掉入深澗的無(wú)奈與痛苦。而平平淡淡的人生未必乏味,，柴米油鹽勾勒的小日子未必是牢籠,，它也可以是我們雖不起眼卻樂(lè)在其中的小幸福。

陳玉老師的一生,，看似充滿波折,，但我更多體會(huì)到的是一種簡(jiǎn)單到極致的平凡與偉大。他如同時(shí)代波濤中的一粒鵝卵石,，隨著時(shí)代的步伐,，經(jīng)歷了時(shí)代的無(wú)奈、壓迫,，以及解放后的再次教書(shū)育人,。他的經(jīng)歷和那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子一樣，沒(méi)有與眾不同，沒(méi)有特殊奇遇,。而他的一生只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望：教育好學(xué)生,，讓學(xué)生成為有用之人，并盡情發(fā)揮自己的天賦,，同時(shí)努力成為一名稱職,、優(yōu)秀的老師。無(wú)欲無(wú)求,，從風(fēng)華正茂的青年到白發(fā)蒼蒼的老人,，他一生勤勤懇懇，教書(shū)育人,。雖然生活簡(jiǎn)單,、平淡甚至清貧，但陳玉老師的內(nèi)心卻是踏實(shí),、幸福的,，甚至比那些“風(fēng)云人物”更加安心、快樂(lè),。

在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，每個(gè)人的心都被厚厚的利益和欲望包裹，教師群體也不例外,。像陳玉老師這樣清心寡欲,、一心為學(xué)生的老師雖然仍有，但已不普遍,。

我相信智慧的中國(guó)不會(huì)只有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主,。作為一名師范學(xué)生，假如將來(lái)我也成為一名老師,，我愿成為像陳玉老師這樣稱職的好老師,，教育好我的學(xué)生。

《我的教師生涯》觀后感 3

看完這部電影后的這幾天,，有時(shí)總是不經(jīng)意的想起和思索這部影片,，想起這部影片，腦海中反復(fù)回蕩著這幾個(gè)字：平凡中的偉大,，同時(shí)這部影片也反映出社會(huì)背景的變化,，樸實(shí)的愛(ài)情、親情……

在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這部影片,，每每看到那些在我們眼里看來(lái)特別幼稚,、無(wú)知的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們往往是忍俊不禁,?！段业慕處熒摹分v述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯,，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭,，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生,，平凡的一生無(wú)聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典,。

本人就讀的是師范專業(yè),，在放這部影片前，老師對(duì)我們提出了幾個(gè)問(wèn)題,，從教職業(yè)的特點(diǎn),，時(shí)代性,，生活來(lái)觀看這部影片,。雖然看電影時(shí)許多場(chǎng)景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時(shí)代跨度,，很多東西都使我忍不住心痛,，給我印象極深的是陳玉教書(shū)的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語(yǔ),。在這一切不好的背景下,，令人感動(dòng)的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持,，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，幾十年如一日。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài),，他遭受到不少迫害,，失去了回城的機(jī)會(huì)，失去了愛(ài)情,，也使自己這一輩子生活在月亮灣,。我不知道自己將來(lái)會(huì)不會(huì)走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出,，堅(jiān)守教師崗位,，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。

是的,，也許在這個(gè)社會(huì),，像這樣的老師只是極少的。有人說(shuō),，山村教師,，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松,，高潔的靈魂?duì)N爛似霞,，從燭光中走出不倦的身影,，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板,，走過(guò)殘喘的桌椅,，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘,。

在這部影片中,，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷,。

在這部關(guān)于教育的影片中,，我們也體會(huì)到那份樸實(shí)的愛(ài)情和親情，周敏對(duì)陳玉愛(ài)情的始終不渝,，辭世之際,，陳玉找出落滿灰塵的手風(fēng)琴，為她深情的拉起了琴,。琴聲回蕩在天際,，久久不愿散去……這份相濡以沫的感情也使我為他們?yōu)橹袆?dòng)。陳玉對(duì)兒子的愛(ài),，葉寶富父親對(duì)其的愛(ài),，吳春燕對(duì)女兒張曉陽(yáng)的愛(ài)……

總之，這部電影拍得樸實(shí),、感人,，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注,，也使我備受感動(dòng),，領(lǐng)略到作為一名人民教師的真諦。