教師于學(xué)生而言，恰似明亮燈塔,，其一舉一動皆為無聲之教誨,。身為師者的我,，深明此理,，故而時刻以自我為起點,，嚴(yán)以律己,。從日常的細(xì)微言行,，到重大事務(wù)的抉擇應(yīng)對，皆秉持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。力求以自身的端莊儀態(tài)、文雅談吐,、正直品德,，為學(xué)生勾勒出值得效仿的清晰輪廓，引領(lǐng)他們邁向光明未來,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于初中班主任德育工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

初中班主任德育工作總結(jié) 1

光陰似箭,，一個學(xué)期很快就過去了,。在這個學(xué)期中，我擔(dān)任11班班主任工作，有喜有憂,，有辛勤的付出,，也有成功的收獲。現(xiàn)就我班德育工作進(jìn)行總結(jié)回顧：

由于學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,，很多學(xué)生不適應(yīng)初中緊張的生活,，學(xué)生來自四面八方的各個學(xué)校，各個家庭,，情況比較復(fù)雜,。這就需要班主任從各個方面進(jìn)行及時的教育和規(guī)范其行為，讓他們及時步入正軌,。

我首先加強對學(xué)生的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展,。開學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表,、服飾,、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)后騎車情況,，平時上下課的提前到位等,。指導(dǎo)學(xué)生如何打掃衛(wèi)生，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序,。

充分利用升旗儀式、班會課,、歷史課,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義,、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話,、主題班會課,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,，遵紀(jì)守法;講文明，懂禮貌,，做時代新人,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),。

加強學(xué)生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展,，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,，教育效果顯著。

加強安全教育,、不斷增強學(xué)生的安全意識,。通過法制報告、主題班會或其它形式,，強化對學(xué)生的用電安全、交通安全,、運動安全,、人際關(guān)系安全、飲食安全,、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識和守法意識,，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué)。

開展班級文化建設(shè)活動,，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人,，黑板報，宣傳正確的`人生觀,、成才觀和先進(jìn)的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍,，建立德育陣地,，對學(xué)生進(jìn)行樹典型，和集體主義觀念,，自身道德的養(yǎng)成的教育,。

初中班主任德育工作總結(jié) 2

自xx年開始，在近xx年的班主任工作中,，我深深體會到,，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,，所以,，在實際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)就多年的班務(wù)工作感受與大家交流,，不當(dāng)之處,，敬請批評指正。

感悟一：做好三溝通

1,、與家長溝通

通過電話,、書信、走訪等形式,，摸清每一位學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù)，20xx級我班學(xué)生xx,，開學(xué)時別的學(xué)生來報名,，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪,，得知他家境貧困,，拿不出報名費，我向?qū)W校匯報并減免了學(xué)費,。在平常的學(xué)習(xí),、生活上，我更加關(guān)心他,，使他樹立了信心,，考上了xx。

2,、與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生,，如家庭、生活,、愛好,、個性、思想品德等,，通過與學(xué)生談話,，參與學(xué)生課外活動，建立溝通渠道,，拉近與學(xué)生的心理距離,，產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果,。

3,、與任課老師溝通,，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集,，要溝通了解學(xué)生各方面情況,，需要任課教師的支持。

感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉,，健全完善班干部隊伍

多年班主任工作不斷探索,，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動意識，實施“以人為本”的管理理念,。班干部由民主選舉產(chǎn)生,，每月輪流一次，使每個學(xué)生有主人翁意識,，提供均等自我展示的機會和鍛煉平臺,，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識和創(chuàng)造力，形成一個比,、學(xué)、趕,、幫,、超的氛圍。

感悟三：為人師表,、樹威信

學(xué)高為師,、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的.行為，以身作則,，率先垂范,，在教育中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動、耐心幫助別人,。

感悟四：成績與問題

在xx年的教育,、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,，提高動手能力,，培養(yǎng),、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合能力較強,，在學(xué)校各項活動中名列前茅,，共有十多名學(xué)生考入xx、xx,，有xx多人考上一,、二本，本人也曾十多次獲得市級和校級優(yōu)秀班主任稱號,，但由于自己擔(dān)任班主任工作近xx年,，容易形成習(xí)慣思維處理問題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式,，這一方面可以說是經(jīng)驗,，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外,，只注重整體教育,，忽視個細(xì)的思想教育工作。

我深切感受到“世易時移,、變法宜矣”,，時代在變，當(dāng)代中學(xué)生的思想在變,，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變,。作為重點班班主任，如果以一成變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作,。如果不進(jìn)行個細(xì)的思想教育和心理疏導(dǎo),，是難以取得良好的教育效果的。

初中班主任德育工作總結(jié) 3

本學(xué)期,，我擔(dān)任了七年級5班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都很優(yōu)秀,，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為，中學(xué)時期,，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤,，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認(rèn),，要改正，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的`橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

2、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后,，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的,。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛分班的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

四,、主要工作回顧：

1、進(jìn)行入學(xué)教育,，確立班訓(xùn),，提出目標(biāo)，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務(wù)班委,、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍,。

2,、召開班干部會議，明確各位的職責(zé),，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀(jì)律委員記錄每日儀容著裝情況,，每日早讀,、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況#8222;#8222;總之一句話,，管理不能架空,，要讓學(xué)生可操作。

3,、正式上課第一天,，狠抓學(xué)生常規(guī)紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，一切要求按時按質(zhì)按量完成,。如有不好現(xiàn)象,，立即找學(xué)生談話，講清道理,，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受，讓全體學(xué)生引以為戒并重視起來,。

4,、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)，并與學(xué)生個別談心。

5,、注重班級文化建設(shè),，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用,，也美化了班容,，給人煥然一新的感覺。

6,、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式，讓學(xué)生敢于說話,，大聲說話,，大方說話，不知不覺中讓學(xué)生心理健康,，開朗快樂輕松,，喜歡上班級這個大集體。與此同時,，讓學(xué)生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當(dāng)中不斷進(jìn)步成熟。

7,、落實學(xué)校的各項工作,，如各種會議、各類比賽等,。

五,、工作成績與經(jīng)驗：

1、注重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的交流,，不放過每一個可以給學(xué)生啟示的機會,。班會課整體熏陶，周記本上單獨交流,，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天,。

2,、工作方法講究高效，要居高臨下,，游刃有余,，能給學(xué)生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理,、自我約束、自我省察的境界。

3,、務(wù)實不務(wù)虛,。

六、工作不足：

1,、與家長的聯(lián)系還不夠到位,，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難,。

2、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達(dá)到理想的境地,。

七、今后工作設(shè)想：

1,、重點抓學(xué)風(fēng),，注意分層次教育;

2、做好5,、6號學(xué)生的穩(wěn)定工作,，防止厭學(xué)情緒。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

初中班主任德育工作總結(jié) 4

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作,。本學(xué)期,，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計劃,，扎扎實實地開展了班主任工作。現(xiàn)作具體總結(jié)如下：

一,、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動班級管理工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行,，使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則,、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

二、精心培養(yǎng)班干部隊伍,、“以點帶面”

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”,。一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;與此同時,，又更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三,、精心策劃主題班會,、落實思想教育

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”,，健康每一天》,、《雛鷹爭章，我能行》等,，通過班隊活動,，強化學(xué)生安全意識,、健康意識，增強集體榮譽感,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

四、以情感人,，把德育工作落到實處,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的`力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因為學(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,，要將心比心,，以心換心。對生病的學(xué)生,，我會關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖。如我班的王昊旸同學(xué)雖然平時學(xué)習(xí)成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子,。九月份，他不小心跌斷了手,，要動手術(shù)住院一個月,，我就和副班主任組織班干部一起買了些營養(yǎng)品去醫(yī)院看望他,。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心愛護(hù)時，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),，努力為班級爭光。工作中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。

班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任,，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

初中班主任德育工作總結(jié) 5

我擔(dān)任班主任已有十多年了,，親身的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗，使我深深地感到： 班主任工作是一種甜蜜的苦差使,，工作辛苦,，責(zé)任重大。一個班級的工作是否能夠搞好,，學(xué)生的成績是否能夠提高,，班主任起著關(guān)鍵作用?？梢哉f有一個好的班主任,，就會有一個好的班級。

怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個班主任,，要帶好一個班,，必須具有一定的班級工作藝術(shù)，尤其是班主任德育工作最為重要,。一個學(xué)生如果沒有良好的道德品質(zhì),，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德,，教育學(xué)生愛祖國，愛人民,，愛勞動,，樹立為人民服務(wù)的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約,、尊師愛生的良好習(xí)慣,，做一個誠實,、勇敢的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識,，立志成才,。

我做班級工作，平時就注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，如何做好班主任工作,，下面我就我的所做、所見,、所聞,，發(fā)表一下我的認(rèn)識……

第一、班主任得是個釋家要想將班主任工作當(dāng)作是一份事業(yè),，而不是一份職業(yè),，這首先得充滿對學(xué)生的愛，就像釋家一樣普渡眾生,，博愛仁德,。這樣學(xué)生才會樂于接近你，真心地聽從你的教導(dǎo),。班主任的愛既有像伙伴般的友愛,，又有慈母般的仁愛，更有嚴(yán)父般的關(guān)愛,。不要吝嗇你的愛,，贈人玫瑰，手有余香,，付出終有回報,，每逢節(jié)日，看著案前來自全國各地的賀卡,，我深深沉浸在幸福的喜悅,，濃烈地感受到來自學(xué)生對老師的那份敬愛。愛,，是班主任工作中的.最關(guān)鍵,、最重要、最核心的內(nèi)容,。只因擁有對學(xué)生那份疼愛,，你才會平靜地面對學(xué)生所犯的錯誤，才不會認(rèn)為他(學(xué)生)給你找麻煩;只因擁有對學(xué)生那份關(guān)愛,，才不會認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,，反而覺得有意思、有意義;只因擁有對學(xué)生的那份真執(zhí)的愛，你才會想方設(shè)法創(chuàng)造性地開展工作,，為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),，為學(xué)生的今后謀化未來。

第二,、班主任得是個法家,，一個班級沒有良好的衛(wèi)生環(huán)境，沒有優(yōu)良的秩序,，在一個臟,、亂、差的氛圍中,，還談什么學(xué)習(xí),，講什么育人。一個良好的班級文化的確立,，離不開嚴(yán)明的紀(jì)律制度,、嚴(yán)格的執(zhí)行力度。木受繩則直,，金就礪則利,，不立規(guī)矩,，不成方圓,。所以班主任還得是個法家。現(xiàn)舉一例說明：在新生入學(xué)報名的第一天,，當(dāng)我看到有的學(xué)生從后門或者沒有敲門走進(jìn)教室來到我面前報名時,，我都堅定地對他說：“請你出去，重新再進(jìn)來一次”,。在家長和同學(xué)的詫異中,，我又會和藹地對他說： “同學(xué)，歡迎你來到初一(1)班,，但請你從前門進(jìn)入教室”,。于是，從后門進(jìn)的同學(xué)紛紛退了出去,，鄭重地從前門輕敲門三下,，請示老師，得到準(zhǔn)許后才進(jìn)入教室,。后來聽家長說,，就是開學(xué)的第一件事，讓我們覺得你挺嚴(yán)格的,，連門都不能走錯,。交給你這樣的老師，我們就放心了,。在開學(xué)后不久,，我隨之與學(xué)生共同討論建立了一套班級中有關(guān)學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等多方面的紀(jì)律制度及規(guī)范，并由學(xué)生自主進(jìn)行管理,。在執(zhí)行過程中,，并沒有遇到太多的阻力，這一切的可能都與我開學(xué)精心地給他們上的那一課有關(guān)吧,。同時,，在平時處理學(xué)生的問題時，我也多時向?qū)W生闡明：老師對事不對人,，我處理你只對你所犯的錯誤作出處理,，并不是征對你個人。處理只意味著對過去的終結(jié),，并不是給今后下了定論,，處理問題的關(guān)鍵是在于讓你明白你為什么錯，是為了讓我今后不再犯同類的錯誤,，前事不忘,，后事之師，今后還得*你自己努力,。讓學(xué)生既感受到老師對問題處理的堅決,，又讓學(xué)生感覺到教師處理問題的良苦用心。

第三,、班主任得是個儒家 面對學(xué)生所犯的錯誤及存在的心理等諸方面的問題,，不妨學(xué)學(xué)儒家的中庸之道，執(zhí)法應(yīng)嚴(yán),，處理應(yīng)寬,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不妨變通執(zhí)行,，達(dá)到既使其認(rèn)識到錯誤,，又能改正錯誤，更可以進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識,，起到意想不到的效果,。

再舉一例說明：有一年，我班有個學(xué)生頭腦比較聰明,，但性格比較孤僻,，平時與其它同學(xué)不合群，而且行為習(xí)慣比較差,，大錯沒有,，小錯不斷，經(jīng)常遲到早退，雖多些教導(dǎo)起效不大,，也難以走進(jìn)其心靈,，為此，我一直苦于無良策應(yīng)對,。后來漸漸地他的遲到次數(shù)累記達(dá)到學(xué)校公開通報批評的處罰,，為此，我找他談話,，告訴他我要將他的有關(guān)情況向?qū)W校匯報,，并告知他將受到的處罰。他當(dāng)時,，對我說,，“我有這么多次了嗎?我記得還差2次呀”我一聽知道其中有戲，我就將學(xué)生每日的情況記載表逐個與他一起統(tǒng)計,，面對結(jié)果,，他先是啞言，然后嘴里小聲嘰咕：“通報就通報,，有什么大不了的”這時我知道他點觸動了,，我就趁熱打鐵，對其講述其中的利害,，以及對今后的影響,。

他聽著聽著對我說，老師你能再給我一個機會嗎?我保證以后改,。這時,，我對他講，我一個人做不了主,，我必須征得同學(xué)們的同意。隨后,，我在班級中事先做了一些工作,，請求同學(xué)們給他一次機會。然后,，讓他在班級中公開闡述自己對問題的認(rèn)識并提出要求同學(xué)們給他一次機會,。

在同學(xué)們漸漸舉起手臂中，他流淚了,。后來他告訴在那一刻,，他感受到了同學(xué)們對他的關(guān)心和愛護(hù)，他后悔平時和同學(xué)們沒有很好相處,。在征得同學(xué)們的同意,，我向同學(xué)宣布給他留班察看一個月，保留對他的問題上報進(jìn)行處理的權(quán)利。同時要求他在這一個月中不僅不能再犯同類的錯誤,，而且得有重大立功表現(xiàn),。至于什么是重大立功表現(xiàn)，得由大家評判,。在隨后的一個月內(nèi),，他不僅沒有犯遲到等同類的錯誤，而且為了有重大的立功表現(xiàn),，更多的關(guān)心集體,，搶著幫別人值日，主動幫別人解決問題,，在此過程中,，竟?jié)u漸贏得同學(xué)的喜愛，他自己也體會到與人和睦相處的快樂,。后來,，在他考上大學(xué)后第一個教師節(jié)他給我的來信中，他誠摯地提及那次處罰,，他說那次處罰是他一生中最有意義的處罰,，讓他學(xué)會了做人，學(xué)會了與人相處,。他現(xiàn)在深深地體會當(dāng)時我對他的良苦用心,。

總之，班主任要把德育工作放在首位,，認(rèn)真做好班級工作,。既教書，又育人,，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，成為祖國的合格人才。

初中班主任德育工作總結(jié) 6

我在本學(xué)期擔(dān)任了七年級5班班主任工作,，全身心地投入其中,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級在各方面工作都表現(xiàn)出色,，尤其在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的提高,。我主要采取了以下措施：

一,、營造和諧積極的班風(fēng)

班級的班風(fēng)直接影響著學(xué)生的品格形成和各方面工作。因此,，我在開學(xué)第一天就教育學(xué)生要愛學(xué)校,、愛班級。在平時的工作生活中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，每當(dāng)班級取得好成績，我都會鼓勵和表揚他們,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題時,，我會和學(xué)生一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在這樣的氛圍中,，學(xué)生們逐漸形成了強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

中學(xué)時期,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格尤為重要。因此,，我注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常告訴孩子們，只要是人就會犯錯誤,，但有了錯誤一定要承認(rèn),、改正，那樣才是好孩子,。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,，我逐步滲透對學(xué)生的行為慣、文明禮貌,、思想品格等方面的教育,。通過自己的行為，我給學(xué)生樹立了榜樣,，班級學(xué)生在思想品德、行為慣方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀,。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解,。

我在班級初建時,，從了解學(xué)生家庭開始,，包括父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況等。接著,，我了解孩子的興趣,、愛好、特點,，以及他們的毛病和需不需要照顧;還了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷,。

入冬以后，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的,。每天晚上，我都會給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,，表達(dá)我對孩子們的關(guān)心和關(guān)懷,。

3、愛就是尊重,。

我尊重每個學(xué)生的個性和特點,，不會因為學(xué)生的表現(xiàn)好壞而對待不同。我認(rèn)為這樣做可以讓學(xué)生感受到我的愛和尊重,，從而更加積極地參與到班級活動中,。

三、落實學(xué)校的各項工作

作為班主任,，我始終把學(xué)校的各項工作落實到班級中,。無論是各種會議還是各類比賽，我都積極組織學(xué)生參與,，讓他們感受到班級與學(xué)校的聯(lián)系和重要性,。

四、工作不足和今后設(shè)想

在工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。與家長的聯(lián)系還不夠到位，班級大型的活動舉行得也不夠多,。因此,，今后我將重點抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育,，同時做好5.6號學(xué)生的穩(wěn)定工作,，防止厭學(xué)情緒,。同時，加強與家長的聯(lián)系,，增加班級大型活動的舉辦頻率,，提高班級凝聚力。

總之,，教育工作是一項永無止境的工作,，需要我們不斷地追求進(jìn)步和完善。我將一如既往地盡職盡責(zé),，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

在我的工作和生活中，我非常注重對學(xué)生品德方面的教育,，因為我相信只要是人就會犯錯誤,。我告訴孩子們，即使是老師也會犯錯,，更何況你們這些小孩子呢?但是,，重要的是承認(rèn)錯誤并改正，這才是一個好孩子應(yīng)該有的態(tài)度,。因為這種觀念和教育方法,，我的班級里的學(xué)生都非常誠實。在教育他們誠實的基礎(chǔ)上,，我逐步滲透他們的行為慣,、文明禮貌和思想品格等方面，用自己的行為樹立榜樣,。我認(rèn)為,，我的班級里的學(xué)生在思想品德和行為慣方面都非常優(yōu)秀。

為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，我用愛搭建我們之間的橋梁,。首先，我了解每個學(xué)生的家庭情況,、興趣愛好和特點,，以便因材施教。其次,，我關(guān)心他們的健康狀況,，經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。我也尊重,、理解和信任學(xué)生,，因為這是消除教育盲點的基礎(chǔ)。在平常的工作中,，我和學(xué)生像朋友一樣相處,，遇到事情都會與他們商量和講道理。我會感謝他們的幫助,，如果我做錯了事情,，我也會向他們道歉。在長期的交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我分享心里話，大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,。我認(rèn)為這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

作為一名教師,，我的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，以及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛剛分班的學(xué)生可能還不知道天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我使用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育,，讓他們了解日常規(guī)范，并提醒他們,。我利用班會和晨會等機會進(jìn)行常規(guī)教育,，讓他們時刻有常規(guī)意識。但這還不夠,，他們的自覺性還不夠強,，所以我需要時刻“看”他們。例如,，在做操時,，我站在隊伍前面，目視他們的動作,，并時不時地提醒他們,。這樣的教育方式雖然費時費力，但漸漸地,，我的學(xué)生們變得更加自覺,，班級衛(wèi)生也打掃得非常干凈整潔。其他老師也對我的班級印象深刻,。

教育工作是一項不斷更新,、永無止境的工作。隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步,，學(xué)生的特點和問題也在不斷變化,。作為教育工作者,，我們必須高度敏感和自覺，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況和新問題,，掌握其特點和規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、身體健康,、XXX為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。并根據(jù)他們的性格,、能力差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,，班干部隊伍建設(shè)至關(guān)重要,。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

在班干部的產(chǎn)生過程中,，教師的包辦代替是不可取的,。因為這樣會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,。但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的'辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合。

舉例來說,，XXX是我們班的班長,。在我剛接班主任工作時，他利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我他能當(dāng)班長。從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強,，研究成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請他出任班長,。而XXX，則是初二年級時的班長,。他思維靈活,，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺,、輕率,。這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至有時會沖動,。因此,，我在班委中安排他擔(dān)任宣傳委員，讓他在宣傳工作中得到鍛煉和提高,。

為了讓班級更加有活力和凝聚力,，我采取了一系列措施來培養(yǎng)和選拔班干部。對于表現(xiàn)突出的同學(xué),，我給予了適當(dāng)?shù)穆殑?wù)和榮譽,，比如讓能歌善舞、處事大方的XXX擔(dān)任文娛委員,，讓體育競賽成績突出,、組織能力強的XXX同學(xué)出任體育委員。通過民主選舉和優(yōu)化組合,，我們選出了一支具有較強戰(zhàn)斗力的班委會,。

除了使用班干部，我還注重對他們進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我常常向他們強調(diào)為集體服務(wù)的責(zé)任和光榮感,，鼓勵他們努力研究、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,。同時,，在干部會議上，我組織他們制訂計劃和具體措施,，檢查落實情況,，并總結(jié)得失，以便改進(jìn)工作,。對于班干部的不良行為,，我不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

為了增強班干部間的凝聚力，我每月組織一次班干部集體做好事活動,，如搞大掃除等,。通過活動，我們擴大了班干部在同學(xué)中的積極影響,，加強了班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這不僅在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到了明顯的效果，也使班級成為一個大家庭,。

雖然在班干部隊伍建設(shè)的工作中,，我還存在不足和缺陷，但我會不斷努力改進(jìn),。比如,，我會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，減輕他們在考試中的壓力,。我相信,，通過我們的共同努力，班級一定會更加團(tuán)結(jié),、更加進(jìn)步,。