中考備戰(zhàn)階段，初三語文復(fù)習(xí)教案是提分的關(guān)鍵指南,。“初三語文復(fù)習(xí)教案”，首先梳理基礎(chǔ)知識,，如字詞,、病句,、文學(xué)常識等，夯實根基,。文言文板塊著重實詞虛詞理解,、翻譯技巧訓(xùn)練與篇章背誦?，F(xiàn)代文閱讀則分類講解記敘文,、說明文,、議論文答題思路與方法。寫作訓(xùn)練注重立意構(gòu)思,、素材積累與技巧提升,，通過范文賞析與習(xí)作批改強(qiáng)化能力,。綜合模擬演練，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中提升語文素養(yǎng)與應(yīng)考能力,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

初三語文復(fù)習(xí)教案 篇1

一、復(fù)習(xí)要點

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）提出學(xué)會漢語拼音,，能說普通話,。初中學(xué)生累計認(rèn)識常用漢字3500個,，其中3000個左右會寫,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會規(guī)范,、通行的行楷,，提高書寫速度,。

考點分析

同學(xué)們通過三年的初中學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個左右常用字的字音,。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語拼音方案》,，掌握漢語拼音規(guī)則,，認(rèn)讀漢語拼音的音節(jié)。

從近幾年的中考來看,，語音考查一般放在試卷的最前面,，往往是第一個題,，試題分值往往在二到四分,。有采用選擇的形式,，有采用讓同學(xué)們注音的形式。以雙音節(jié)詞或者成語為考查重點,?？疾榈耐且恍┒嘁糇?、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音,。

在近幾年的中考試題中,，也常常會在閱讀題中考查漢字的讀音,，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語境來確定多音字和重點字的讀音,。

備考指南

語文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),，掌握3500個左右常用字字音,。同時要了解一些有關(guān)注音的常識,。語音復(fù)習(xí)，重在扎實的復(fù)習(xí),。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候,，要注音理解下面的內(nèi)容,。

1、掌握好聲母和韻母

聲母21個：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,。

韻母21個：

（單韻母7個） a o e i u ü er,。

(復(fù)韻母6個) ai ei ao ou ie üe。

(鼻韻母8個) an en in ün ang eng ing ong,。

2,、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置

聲調(diào)五聲：(一聲)、(二聲),、 (三聲),、(四聲)和輕聲。

標(biāo)調(diào)識記口訣：有ɑ不放過,，無ɑ找o,、e，i、u并列標(biāo)在后,，單個韻母不用說,。

隔聲符號運用：ɑ、o,、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時,，音節(jié)的界限發(fā)生混淆， 用()隔開,，如皮襖(ｐíǎｏ),。

3、拼寫注意事項

拼寫規(guī)則要領(lǐng)：

i單獨成音節(jié)時,，前面加y,，如衣(yi)。u行的韻母,，前面無聲母時,， 把u寫成w，如烏(wu),。ü行的韻母,，前面無聲母時，應(yīng)加y,，ü上兩點省略,，如雨(yu)；ü 行韻母跟j,、q,、x相拼，省略ü上兩點,，如居(ju),、去(qu)、需(xu),，與n,、l相拼，兩點不 能省略,，如女(nü),、呂(lü)。

大寫和連寫：

人名,、地名等專有名稱的第一個字母要大寫,；每句話的第一個字母也要大寫。漢字拼寫時,，要按詞連寫,，詞與詞之間要分開寫,。

韻母兒寫成er,用作韻尾的時候?qū)懗蓃。例如：兒童拼作ér tóng,花兒拼作huār,。iou,uei,uen前面加聲母的時候,，寫成iu,ui,un。例如niu（牛）,，gui（歸）,，lun（論）。b p m f w只能和o拼,，不能和uo拼,。如：波只能拼寫成bo，不能拼寫成buo,，我只能拼寫成wo不能拼寫成wuo,。

4、 確識記現(xiàn)代漢語普通話的字音,，目的是為了避免誤讀,。

誤讀的原因主要有：

①多音字誤讀。常用字中二三百個多音字,，要了解這類字在不同語境中的不同意義,；

②形聲字誤讀,。形聲字的聲旁是表聲的,，但由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語形聲字中有70%左右已不能按其聲旁確定讀音了,，它們中有的聲母發(fā)生了變化,。如果我們不注意這些變化，仍然按照聲旁的讀音去讀,，就會發(fā)生誤讀,。

③形近字的誤讀。

5,、要應(yīng)對語音這一關(guān),，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人。

（1）注意平時的積累,。要立足平時,，立足所學(xué)的.每一篇課文，閱讀的每一篇文章,。遇到不認(rèn)識的字或沒有把握讀準(zhǔn)的字,，要勤查詞典。日積月累,，誤讀的情況就會大大減少,。

（2）定期檢查鞏固。為了防止遺忘，對一些易混淆的字音,，尤其要引起重視,。要通過一定量的練習(xí)來鞏固，也可通過同學(xué)間的相互檢查共同提高,。

（3）提高復(fù)習(xí)實效,。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語環(huán)境,。要把字音,、字義和詞語的運用等有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二,、中考典例

1,、下列加紅字的讀音有誤的一項是（ C ）

A、脂肪（zhī） 干涸（hé） 心曠神怡（yí）

B,、魁梧（wú） 醞釀（niàng） 杳無音信（yǎo）

C,、湖泊（bó） 和諧（xié） 彼竭我盈（jié）

D、襤褸（lǚ） 違背（wéi） 大聲疾呼（jí）

解析：這個題主要考查常見多音的讀音,。C項中的湖泊中的泊應(yīng)該讀pō,。

2、下列詞語中加紅字的注音完全正確的是（B ）

A,、鏗鏘（qāng） 挪動（nuó） 不無裨益（bì）

B,、琴弦（xián） 襤褸（lǚ） 載歌載舞（zài）

C、兌換（duì） 處理（chù） 哄堂大笑（hōng）

D,、搖曳（yè） 別墅（shù） 大事渲染（xuān）

解析：這個題主要考查了漢語拼音的規(guī)則,、常見字（包括多音字）的讀音。A項中鏘的注音qāng,，本身就不符合漢語語音拼寫規(guī)則,。C項中的處為多音字，在這里應(yīng)該讀三聲,。就處來說,，同學(xué)們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲，什么情況下讀四聲,。D項中的大事渲染中的渲應(yīng)該讀四聲,。

3、給下面加紅的字注音,，根據(jù)拼音寫漢字,。

（1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）參天聳立____ sǒng __

解析：這個題，主要考查常用字的讀音,。肖本身是多音字,。即讀xiào,，也可以讀xiāo，同學(xué)們要能夠辨析這種常用多音字的讀音,。聳作為常用字,，有一些同學(xué)往往誤讀為ěr。

4,、下列加紅字的注音都正確的是（B）

A,、綻放（zhàn） 對稱（chèng） 潛滋暗長（qián）

B、斟酌（zhēn） 襲擊（xí） 深惡痛疾（wù）

C,、模樣（mó） 教誨（huì） 不屑置辯（xiè）

D,、提防（tí） 賠償（cháng） 人跡罕至（hǎn）

解析：這個題，主要考查常見多音字的讀音,。A項中的對稱的稱是多音字,，應(yīng)該讀chèn。C項中的模樣中的模應(yīng)該讀mú,。D項中的提防的提是多音字,，在這兒應(yīng)該讀dī。

5,、讀下面的句子,，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字,。

(1)不食嗟來之食,，表現(xiàn)了中國人民的骨氣。 嗟__ jiē__

(2)植物合成了這些食物,，大部分都用來組成軀體和貯藏在種子或塊根,、塊莖中。 貯__ zhù___

解析：這兩個字,，都是生活中常見，但是同學(xué)們易錯的,。嗟容易讀成chā,。貯容易讀成chǔ。

6,、下列詞語中加紅字的讀音相同的一項是(A)

A,、淺嘗輒止 謫守巴陵

B、不輟勞作 綴滿繁星

C,、瞠目結(jié)舌 堂而皇之

D,、杞人憂天 擠眉弄眼

解析：本題主要考查形近字、同音字的讀音,。A項中的兩個字都讀ｚｈé,， B項輟讀ｃｈｕò,，綴讀ｚｈｕì，C項瞠讀ｃｈēｎｇ,，堂讀ｔáｎｇ,，D項杞讀ｑǐ，擠讀ｊǐ,。

三,、附錄：《重點漢字的讀音》、《常見多音多義字辨析》,、《常見容易讀錯的成語》（詳見《成功中考》第4－7頁）

四,、模擬練習(xí)：(參見《成功中考》第2－3頁)

初三語文復(fù)習(xí)教案 篇2

復(fù)習(xí)目的

1、背誦課文,，積累名句,。

2、理解課文內(nèi)容,，掌握重點詞句的解釋

3,、體會作者借陋室抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)古人不幕榮利,、安貧樂道的高尚節(jié)操

復(fù)習(xí)重點：

1,、背誦課文，積累名句,。

2,、理解課文內(nèi)容，掌握重點詞句的解釋

3,、體會作者借陋室抒發(fā)的感情,，學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂道的高尚節(jié)操

復(fù)習(xí)過程：

一,、朗讀課文,，背誦課文。

二,、整體回顧,。

1、本文主旨句： 全文點睛句：

2,、描寫陋室環(huán)境的句子是：

3,、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：

4、作者在文中把自己與古代賢士相比,，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：

5,、《陋室銘》中與時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍意思相近的句子是：

6,、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是

7,、本文中心思想：本文通過對居室情景描繪,，極力形容陋室 ，表達(dá)了作者

的愿望和 的情趣,。

三,、課堂練習(xí)。

1,、文章的作者是 朝詩人 ,，銘是古代刻在器物上用來 的文字，后來成為一種文體,，這種文體一般是用韻的,。

2、解釋加橫線的字

鴻儒( )無案牘這勞形( )( )( )惟吾德馨( ) 調(diào)素琴( ) 有龍則靈( )斯是陋室( )白丁( )閱金經(jīng)( )無絲竹之亂耳( )

初三語文復(fù)習(xí)教案 篇3

復(fù)習(xí)目的

l,、背誦課文,，積累名句。

2,、理解課文內(nèi)容,，掌握重點詞句的解釋

3、理解文章的寓意,，體會作者所處的社會現(xiàn)實和他的思想感情,；

復(fù)習(xí)重點：

1、理解課文內(nèi)容,，掌握重點詞句的解釋

2,、理解文章的寓意

復(fù)習(xí)過程：

一、朗讀課文,，背誦課文,。

二、整體回顧,。

1本文的中心論點是： ,；千里馬的悲慘遭遇是：

2千里馬被埋沒的根本原因是：

千里馬被埋沒的直接原因是：

3食馬者不知馬的具體表現(xiàn)是：

4全文的主旨句是：

5點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：

6.本文采用 的寫法。本文的千里馬,、伯樂,、食馬者各有喻指千里馬指 ； 伯樂指 ,；食馬者 指

本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈 的憤懣心情和對的抨擊,。

三,、課堂練習(xí)

1.韓愈，字 ,， 代文學(xué)家,，散文尤其著名,，有文起八代之衰的美譽(yù)，有《 》,。被列為唐宋八大家之首,，與 并稱 韓 柳 。

2,、解釋加橫線的字,。

故雖有名馬（ ）（ ）只辱于（ ）駢死于槽櫪之間（ ） （ ）( ）

不以千里稱也 （ ） 一食或盡粟一石（ ）（ ）（ ) 食馬者（ ）是馬也（ ） 且欲與常馬等不可得（ ）（ ）（ ） 安求( ）

策之不以其道 （ ）（ ）盡其材（ ）通其意( )

執(zhí)策而臨之（ ）（ ）15其真無馬邪？