在教育變革的浪潮中,，2025 年 “雙減” 政策持續(xù)發(fā)力,，深刻重塑學習生態(tài),。“2025國家雙減政策心得體會實用范文”仿若一扇洞察教育新貌的窗口。家長們感慨孩子課余時間增多，親子互動更溫馨,，焦慮漸消；老師們調(diào)整教學策略，聚焦課堂增效,，作業(yè)設計更精巧，挖掘?qū)W生多元潛能,；學生們擺脫繁重課業(yè),，投身興趣愛好，在閱讀,、運動中快樂成長,。字里行間是對政策落地的感悟，展現(xiàn)雙減為各方帶來的生機,，感興趣的小伙伴們快來看看吧,。

2025國家雙減政策心得體會 篇1

“雙減”政策的出臺落地，引發(fā)了社會關注與熱議,。作為一名家長,我也同樣關注著政策落地后一系列的連鎖反應,，“雙減”政策落地，很多家長表示贊同,，也有不少家長感到茫然失措,，當孩子的教育不能再以補課形式進行，家長在教育孩子過程中究竟應該發(fā)揮著怎樣的作用,？值得每位家長思考,。

從孩子的角度來說,，“雙減”政策最大的受益人孩子和家長。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉,、休息,、娛樂時間，也保護了他們在成長過程中的身心健康,。以往過量的作業(yè)和校外培訓,，侵占了孩子們大量的課余時間。由于孩子們的精力有限,，在課間時間無法保障的情況下,，就會影響校內(nèi)學習，如此一來,，就形成了學習上的惡性循環(huán),。因此,“雙減”政策的頒布，對于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,，對孩子的未來有長遠的好處。

“雙減”政策落地后,，可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,，在校內(nèi)堅持做到應教盡教，著力提高教學質(zhì)量,、作業(yè)管理服務水平,，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好的同時,，擁有了愉快的童年,。其次，讓校外的培訓機構無法超前培訓,，減輕了家庭教育負擔,，也有了更多的時間陪伴孩子成長，讓孩子們的情感和思想不再缺失,。

作為家長，我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅實一步,。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中,，我們也充滿信心和期待。

2025國家雙減政策心得體會 篇2

關于“雙減”政策的認識和理解

近日,，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量,，強化學校教育主陣地作用,，深化校外培訓機構治理,，構建良好的教育生態(tài)。

作為一名在職教師,，我認為“雙減”政策堅持學生為本,，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權利,，讓學生的學習回歸學校，整體提升學校教育教學質(zhì)量,，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒，回應社會關切,，促進學生全面發(fā)展,、健康成長，是利好政策,。“雙減”政策促進學生全面發(fā)展,，這就要求學校的'教學服務水平進一步提升?？茖W利用課余時間,，開展體育、閱讀,、文學,、藝術等教育，滿足學生多樣化需求,，制定課后服務實施方案,，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力,。作為一名普通教師,，就要堅決貫徹黨中央決策部署,，按照自治區(qū)黨委工作要求,，時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人,、鑄魂育人的使命任務,。

2025國家雙減政策心得體會 篇3

近日,，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，要求減輕學生課業(yè)負擔,，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理,。

這被稱作“雙減”政策,。

文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學科類培訓,。

大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔,。

校外各種名目的培訓班,，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班,，自己的孩子不報,，怕跟不上。迫于壓力,，只能自己省一些,，不能苦了孩子。

再有,，周末,、寒暑假，孩子上輔導課,，不論天氣如何,，刮風下雨、酷暑難耐,，家長都需要接送孩子上下輔導班,。

大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的,，有的甚至更多,。

也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了,，但是中考和高考還是要看成績,，培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了,，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學,。

我們都知道，線上教學的質(zhì)量和面對面還是有差別的,，孩子的注意力,，自控力，都對線上教學質(zhì)量有直接影響,。

而且,，一對一的私教課程,，學費比大班課要高很多,，無疑加重了家長的負擔,。

另外，如果培訓機構從“地上”轉(zhuǎn)到“地下”,，家長們還要四處去打聽,。

這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題,。

已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間,，不虛度;家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導孩子,，這些都需要一個適應的過程,。

“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊,，很多培訓機構尋求轉(zhuǎn)型,，也有一些在觀望。

新東方因率先開設父母培訓課,、體育課等被送上熱搜,。

父母培訓課意味著，作為家長的父母們,，除了要朝九晚五的上班,，加班，贍養(yǎng)父母,，照顧孩子,，輔導作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓課”,。

父母的確應該學習,，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子,。這是毫無疑問的,。

且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程,，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難,。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程,，孩子沒有考好,，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力,。

近幾年,，老師和家長的關系也變得微妙。

很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢,，該講的知識點在課堂上不講,，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè),，在家長群里變成了家長的任務,。

學校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學校的課堂教學質(zhì)量是源頭,。

我們上學的時候,，沒有微信，沒有家長群,，沒有家長和老師的微妙關系,。

作為85后的我，依稀記得九年義務教育時,，各科老師伏案批改作業(yè)的身影,。

教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待,。