想提高學(xué)習(xí)效率，試卷分析是一件非常重要的事情,。通過(guò)試卷分析,，找到當(dāng)前需要提升的重點(diǎn)，然后針對(duì)性地去練習(xí),，孩子們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)高,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)1

五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這次考試,，暴露出的問(wèn)題是不容忽視的,，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高,。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo),，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。現(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，既面向全體學(xué)生,、全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況又突出學(xué)生的主體性，尊重個(gè)性差異,，使各個(gè)水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮,。試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分，從聽(tīng),、寫(xiě),、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,。

一,、命題整體情況：

我校五年級(jí)共有3個(gè)班，從總體情況來(lái)看,，后期復(fù)習(xí)部分學(xué)生開(kāi)始疲勞,，失去一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，放松自我要求,，教師的引導(dǎo)方式略有不足,，所以此次的期末考試不太理想。本次試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本,，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如重點(diǎn)短語(yǔ)等),，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生答題情況：

（一）聽(tīng)力部分,，40分,，共四大題。

第一大題,，聽(tīng)單詞,，選出正確的選項(xiàng),。第二大題，聽(tīng)錄音給圖片標(biāo)出序號(hào),。第三大題,，根據(jù)你所聽(tīng)到的內(nèi)容連線(xiàn)。此3大題學(xué)生得分率較高,，3個(gè)班中除了少個(gè)別學(xué)生因?yàn)榇中腻e(cuò)了1,、2道題外，基本上學(xué)生能拿滿(mǎn)分,。聽(tīng)力部分失分較大的是第四大題,，聽(tīng)對(duì)話(huà)，選擇正確的答語(yǔ),?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)四會(huì)句子的掌握情況。中上以上水平的學(xué)生都能選出簡(jiǎn)單的答語(yǔ),，對(duì)于長(zhǎng)句子的答語(yǔ),，出錯(cuò)很多。說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞掌握還不夠理想,，另外,，我自己也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)上重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句子的書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)。

（二）,、筆試部分,，60分，共六大題,。

1,、第一大題，選詞填空,，共10題,。此題考查學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本都是細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如,，be動(dòng)詞am is are的用法；some在問(wèn)句中變成any,；play跟體育運(yùn)動(dòng)后面不加the,但是后面跟樂(lè)器后面一定要加the,；一般疑問(wèn)句的肯否定回答；單三的用法,；四會(huì)單詞,、短語(yǔ)的應(yīng)用，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)講較簡(jiǎn)單，但是很意外,，這題學(xué)生丟分很多,，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，有待加強(qiáng),！

2,、第二大題，選出不同類(lèi)的單詞,。此題也是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，平日的四會(huì)單詞,，只要掌握牢固了,，一般不會(huì)難選出答案。

3,、第三大題,，把下列單詞按照有相同發(fā)音的部分歸類(lèi)。此題為語(yǔ)音題,，是學(xué)生們每次考試最頭疼的問(wèn)題,，也是每次考試丟分的“重災(zāi)區(qū)”。音標(biāo)對(duì)于學(xué)生們確實(shí)枯燥且難,，個(gè)人認(rèn)為在學(xué)習(xí)英語(yǔ)期間,，缺乏系統(tǒng)化的教授音標(biāo)的過(guò)程。但如果真的要系統(tǒng)化教授,，對(duì)于目前小學(xué)生們來(lái)說(shuō)是比較困難的,，也不太符合實(shí)際情況。所以,，目前只能在平日講課時(shí)反反復(fù)復(fù)多次強(qiáng)調(diào),，多找一些題目加強(qiáng)訓(xùn)練，在講解時(shí)我會(huì)特別注重講解,。

4,、第四大題，考查學(xué)生對(duì)重四會(huì)單詞的掌握與理解情況,。教師在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，也常聽(tīng)寫(xiě)，所以不是學(xué)生的難點(diǎn),。

5,、第五大題，連詞成句,?？疾閷W(xué)生對(duì)于四會(huì)句型的掌握情況。問(wèn)題主要有：句子單詞首字母大寫(xiě)；句子寫(xiě)完了需要加標(biāo)點(diǎn),；有個(gè)別句子寫(xiě)對(duì)了,，但是卻在每個(gè)單詞中都加了逗號(hào)，畫(huà)蛇添足,。此大題有一半的人丟分,，期中考試前該類(lèi)題目因訓(xùn)練次數(shù)多強(qiáng)調(diào)的多出錯(cuò)率稍低，期中考試后,，因缺乏考試訓(xùn)練,，而再次成為令學(xué)生望而卻步的題目。

6.第六大題,，閱讀理解,。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，教師會(huì)慢慢地滲透給學(xué)生一些閱讀技巧,，教他們?nèi)绾卧谖恼轮凶鰳?biāo)記,。但是由于后期訓(xùn)練較少，造成學(xué)生們看著大段文字就害怕,，讀完短文暈頭轉(zhuǎn)向,，不知從何下手。所以,，此題做全對(duì)的學(xué)生不是特別多,。

三、問(wèn)題分析：

五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),，卷面中的好幾題都是寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的單詞,、詞組，雖然大部分學(xué)生做的不錯(cuò),，但仍有極個(gè)別同學(xué)失分較多,，五年級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn),。這學(xué)期,，我總是在課后布置學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，有些學(xué)生雖然課后就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了,，但經(jīng)常是學(xué)了前面忘了后面,。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法,。在新授課前,，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),，有的學(xué)生還是不能掌握,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢,？

反思：原因一、對(duì)于這樣的學(xué)生,，自己落實(shí)不夠,，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)差；原因二,、孩子不夠自覺(jué),，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；原因三,、我覺(jué)得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子,、檢查孩子?；谶@些學(xué)生,，需要我在今后多抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，教給學(xué)生記單詞的方法，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐怖心理,，厭煩心理,，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

四,、今后改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě),，詞義記憶,，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈,。詞匯是文章,、句子的基本單位，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考,。從閱卷所反映的問(wèn)題看,，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法,。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合,。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”，即話(huà)題,、語(yǔ)境,、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合,。抓住話(huà)題,，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，明確語(yǔ)法功能（交際功能）,。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn),。其實(shí)，這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目,，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案,。

2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)2

一,、考試基本情況

本次考試針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，試卷一共十大題,，考題內(nèi)容比較豐富,，突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，雖然,，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)有兩年半的時(shí)間了,。但是，由于他們的底子不好,，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正不夠積極,。再來(lái)就是平常也很懶的記單詞,，上課的過(guò)程，也不主動(dòng)獲取知識(shí),，狀態(tài)不好,，所以，這次的考試的成績(jī)不是很理想,。五年級(jí)參加考試人數(shù)為15人,，總分1264，及格率100%,，平均分84.3分,，最高分100分，最低分32分,。

二,、試卷答題情況分析

通觀學(xué)生試卷答題情況，學(xué)生對(duì)于單詞的認(rèn)比句子的應(yīng)用好,?？梢钥闯銎綍r(shí)學(xué)生在應(yīng)用句子上下的工夫及少，課堂句型的訓(xùn)練還是不夠,。因此,，學(xué)生在選擇單詞這一項(xiàng)完成的比較理想。

但是在涉及到語(yǔ)法點(diǎn)的時(shí)候,，學(xué)生就很容易犯錯(cuò)誤了，特別是第二三大題,。對(duì)于上游的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較得心應(yīng)手的,，但是中下游的學(xué)生基本上不能判斷出來(lái)，對(duì)于單詞的不同的形式不能正確的選擇,。因此,，這是失分率最高的一道題了。從答卷的情況來(lái)看,，大部分的學(xué)生,，都能基本理解文章提供的信息，進(jìn)行正確的選擇,，完成的還算不錯(cuò) ,。總的來(lái)說(shuō),，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng),，積極。從另一個(gè)方面說(shuō)也是知識(shí)的掌握不牢靠,。這也說(shuō)明了我在教學(xué)上還必須做很大的改進(jìn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生更好的獲取知識(shí)，鞏固知識(shí),。

三,、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫(xiě),，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練,，在平常在平常的教學(xué)一定要常抓不懈,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)音,、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ)音關(guān),，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則,，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能力。

3,、 在教學(xué)中,，把交際能力的培養(yǎng)放在十分突出的位置。小學(xué)生模仿能力強(qiáng),，記憶力好,，但是活潑好動(dòng)，教師要利用這一特點(diǎn),，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)

4、深鉆教材,，充分利用教材,，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展,積累知識(shí),，及時(shí)鞏固,，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績(jī),，在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)

5,、 教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，實(shí)行分層次教學(xué),，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教

四,、幾點(diǎn)教學(xué)建議詞匯是文章、句子的基本單位,，詞匯量的大小,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě),；能否順利地用英語(yǔ)思考,。

從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中,，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。

2,、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合,。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話(huà)題,、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合,。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境,，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu),，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn),?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí),，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀,。我們常說(shuō)，“這類(lèi)題目已講過(guò)x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做,。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目,，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案,。

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累,，要經(jīng)常地接觸,，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,，提高也就越快,。

2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)3

五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這次考試,，暴露出的問(wèn)題是不容忽視的,，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高,。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo),，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。現(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，既面向全體學(xué)生,、全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況又突出學(xué)生的主體性，尊重個(gè)性差異,，使各個(gè)水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮,。試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分，從聽(tīng),、寫(xiě),、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,。

五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān),，卷面中的第一題讓學(xué)生根據(jù)圖示寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的詞組，雖然大部分學(xué)生做的不錯(cuò),，但仍有極個(gè)別同學(xué)失分較多,，五年級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn),。這學(xué)期,，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了,。在課堂上教單詞時(shí),，重在教給學(xué)生記單詞的方法,，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě)，鞏固單詞,。在新授課前,，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí),，有的學(xué)生還是不能掌握,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？

反思：原因一,、對(duì)于這樣的學(xué)生,，自己落實(shí)不夠，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)差,；原因二,、孩子不夠自覺(jué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,；原因三,、我覺(jué)得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子、檢查孩子,?；谶@些學(xué)生，需要我在今后多抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作,，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,，教給學(xué)生記單詞的方法，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐怖心理,，厭煩心理,，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

從這次的考試中,，我發(fā)現(xiàn),，有些題是課堂上多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的，如：筆試部分的單項(xiàng)選擇“Doyoulike ?”后面要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,，平時(shí)練習(xí)時(shí)就把這句話(huà)和“Ihavea ”進(jìn)行比較練習(xí),，這道題出來(lái)，我認(rèn)為會(huì)沒(méi)有問(wèn)題,，但看到試卷發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生出錯(cuò)，通過(guò)分析,，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)課堂上注意力不夠集中的學(xué)生會(huì)出錯(cuò),。

反思：課堂效率決定了學(xué)習(xí)成績(jī)，三年級(jí)學(xué)生年齡小,，這個(gè)年齡段的孩子一個(gè)年齡特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō),、好動(dòng),，課堂上不會(huì)聽(tīng)課，尤其不會(huì)傾聽(tīng),，比如在提問(wèn)學(xué)生時(shí),，舉手的學(xué)生很多，但當(dāng)老師叫了一個(gè)學(xué)生回答時(shí),，還有學(xué)生不停地舉著手要回答,，而不是馬上進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài)，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)語(yǔ)言課程,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是最重要的,。

五年級(jí)的聽(tīng)力更是有差距，有部分學(xué)生的聽(tīng)力部分的聽(tīng)音排序整道題都錯(cuò)了,，我想這一定是他在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有集中注意力,，把句子聽(tīng)的混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力,，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力作為教學(xué)的重點(diǎn),，讓學(xué)生會(huì)聽(tīng)、愛(ài)聽(tīng),，善聽(tīng),，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功,，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，就讓我以此次考試為契機(jī),，定下今后努力的方向吧,。

1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，拓寬的知識(shí)面,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3.在教學(xué)中,，認(rèn)讀掌握“三會(huì)”“四會(huì)”單詞，多操練句型,，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會(huì)用,，為用而學(xué)，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想 4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績(jī),，大面提高教學(xué)質(zhì)量。

2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)4

一,、試題類(lèi)型及特五

（一）,、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本,，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,。如：第一,、二、三,、五,、六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）,、滲透了能力考查的要求。英語(yǔ)作為語(yǔ)言,，是一種交際的工具,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。本次測(cè)試在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上,，不僅突出了對(duì)學(xué)生讀,、寫(xiě)、能力的考察,，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查,。如：第七題。

（三）,、融英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際,，且體現(xiàn)了考查的全面性。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則,，側(cè)重用已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，既源于課本，又高于課本,，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。本次測(cè)試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上,，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查,?？傊麄€(gè)試題的布局合理,，題量適中,，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。

二,、卷面分析

筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查,。共七塊內(nèi)容,，分別為：

（一）根據(jù)提示補(bǔ)全單詞。

（二）單選,，共十道,，有一半的題目在單元試題上做過(guò)，除個(gè)別學(xué)生外,，做的基本較好,。

（三）單詞分類(lèi)，題型比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生完成情況良好,。

（四）給下面的問(wèn)句選擇合適的答語(yǔ)，重點(diǎn)考察每個(gè)單元的重點(diǎn)句型,，大多數(shù)學(xué)生們做的不錯(cuò),，少數(shù)學(xué)生不是很熟練，所以失分率不高,。

（五）選詞填空,，這道題是課本中的對(duì)話(huà)，理應(yīng)做的不錯(cuò),。但實(shí)際學(xué)生掌握的不好,，失分率較高。

（六）給下面的句子選擇正確的翻譯,。這道題是課本中的對(duì)話(huà),，大部分學(xué)生都能掌握,。

（七）閱讀短文，并補(bǔ)全句子,。答案基本上都在短文里,，因此學(xué)生做的很好，連學(xué)困生也都能根據(jù)短文內(nèi)容填空,，失分率較低,。

三、存在問(wèn)題1,、在培養(yǎng)學(xué)生良好做題習(xí)慣上做的不夠,。良好的做題習(xí)慣主要包括認(rèn)真審題、工整答題,、細(xì)心做題,、仔細(xì)查題。

2,、對(duì)學(xué)生上課的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也沒(méi)有培養(yǎng)好,。很多測(cè)試內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)都曾有涉及，但此次仍出錯(cuò),。

3,、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)強(qiáng)度不夠。

4,、學(xué)生基本掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，但還不是很熟練且不能靈活運(yùn)用；

5,、知識(shí)面狹窄,，缺乏一定的生活常識(shí)；語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力較差,。

四,、采取的措施   1、努力更新語(yǔ)言教學(xué)觀念,。為了更好地搞好教學(xué),，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主,，注重學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等各種能力的培養(yǎng),。

2、改革課堂教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力,，同時(shí)營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中,，盡量多給學(xué)生一些聽(tīng),、讀和說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí),，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶,，多一些靈活運(yùn)用，且在如何更快和高效記單詞上下功夫,。同時(shí),，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲,、歌曲,、對(duì)話(huà)表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)既容易又有趣,。

3,、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫,，因此在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化,；有心,，從心底里在乎他們,；用心,，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們,；耐心,，不急噪,，不忽視,。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師,，這樣才能使他們喜歡上這門(mén)課,，自己也能教學(xué)相長(zhǎng),，得到無(wú)窮的樂(lè)趣,，從而無(wú)愧于心,，做一個(gè)快樂(lè)的教育者。

2024-2025學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期期末考試試卷分析及總結(jié)5

五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束了,，回顧這次考試,，暴露出的問(wèn)題是不容忽視的，這些問(wèn)題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒,，逐步改進(jìn)和提高,。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力?，F(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，既面向全體學(xué)生、全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況又突出學(xué)生的主體性,，尊重個(gè)性差異,，使各個(gè)水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮。試卷分為聽(tīng)力和筆試兩大部分,，從聽(tīng),、寫(xiě)、認(rèn),、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,。

五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過(guò)關(guān)，卷面中的第一題讓學(xué)生根據(jù)圖示寫(xiě)出所學(xué)過(guò)的詞組,，雖然大部分學(xué)生做的不錯(cuò),，但仍有極個(gè)別同學(xué)失分較多，五年級(jí)的單詞量大,，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn),。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞,，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫(xiě)記得差不多了,。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法,，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)寫(xiě),，鞏固單詞。在新授課前,，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)已學(xué)單詞,。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢,？

反思：原因一、對(duì)于這樣的學(xué)生,，自己落實(shí)不夠,，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)差,；原因二、孩子不夠自覺(jué),，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,；原因三、我覺(jué)得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子,、檢查孩子,。基于這些學(xué)生,，需要我在今后多抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作,，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教給學(xué)生記單詞的方法,，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐怖心理,，厭煩心理，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

從這次的考試中，我發(fā)現(xiàn),，有些題是課堂上多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的,，如：筆試部分的單項(xiàng)選擇“Do you like ?”A.a tiger B.tiger C.tigers like 后面要加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，平時(shí)練習(xí)時(shí)就把這句話(huà)和“I have a ”進(jìn)行比較練習(xí),，這道題出來(lái),，我認(rèn)為會(huì)沒(méi)有問(wèn)題，但看到試卷發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生出錯(cuò),，通過(guò)分析,，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)課堂上注意力不夠集中的學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。

反思：課堂效率決定了學(xué)習(xí)成績(jī),，五年級(jí)學(xué)生年齡小,，這個(gè)年齡段的孩子一個(gè)年齡特點(diǎn)就是愛(ài)說(shuō)、好動(dòng),，課堂上不會(huì)聽(tīng)課,，尤其不會(huì)傾聽(tīng)，比如在提問(wèn)學(xué)生時(shí),，舉手的學(xué)生很多,，但當(dāng)老師叫了一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，還有學(xué)生不停地舉著手要回答,，而不是馬上進(jìn)入聽(tīng)的狀態(tài),，英語(yǔ)本來(lái)就是一門(mén)語(yǔ)言課程，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是最重要的,。

五年級(jí)的聽(tīng)力更是有差距,，有部分學(xué)生的聽(tīng)力部分的聽(tīng)音排序整道題都錯(cuò)了,，我想這一定是他在聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有集中注意力，把句子聽(tīng)的混淆了,。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力,，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生會(huì)聽(tīng),、愛(ài)聽(tīng),，善聽(tīng)，提高課堂質(zhì)量,，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,。

沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗,，就讓我以此次考試為契機(jī),，定下今后努力的方向吧。

1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念,，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力,、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，拓寬的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3.在教學(xué)中，認(rèn)讀掌握“三會(huì)”“四會(huì)”單詞,，多操練句型,，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會(huì)用，為用而學(xué),，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想

4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績(jī),，大面提高教學(xué)質(zhì)量,。