為了確保我們的努力能夠取得實效,，制定一份周密的方案是至關(guān)重要的。方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法,、細(xì)則,、步驟和安排等。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2025幼小銜接實施活動方案,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

活動一：“幼小銜接”交流會

目標(biāo)：

1,、家長通過與幼兒園教師,、小學(xué)教師的互動交流，知道幼小銜接的重要性,，形成良好的教育觀念,。

2、增強家長與教師間的互動,，使家長們樂意在集體面前發(fā)表自己的見解,。

準(zhǔn)備：

1、事先請好小學(xué)里的教師

2,、教師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文章“培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣”

3,、出席對象：大班幼兒家長

過程：

一、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》專題指導(dǎo)

1,、學(xué)習(xí)文章：“學(xué)習(xí)興趣對大班幼兒的重要性”

主要內(nèi)容：

*學(xué)習(xí)興趣包括那些內(nèi)容,？

*學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對于大班幼兒學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在什么地方？

*如何培養(yǎng)大班幼兒的學(xué)習(xí)興趣,？

2,、請兩位幼兒家長介紹經(jīng)驗

媽媽：孩子在學(xué)習(xí)過程中家長要積極參與，和孩子共同學(xué)習(xí),，形成家庭的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子對學(xué)習(xí)感興趣。同時在學(xué)習(xí)過程中對孩子即時出現(xiàn)的不良習(xí)慣及時進(jìn)行糾正,，如孩子有一段時間喜歡亂扔圖書,，在及時發(fā)現(xiàn)后馬上引導(dǎo)孩子進(jìn)行整理圖書的游戲活動，使孩子知道要愛惜圖書等。

爸爸：從孩子的興趣出發(fā),，幫助孩子建立學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。作為家長沒有從自己的喜好出發(fā)要求孩子學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常征求孩子的意見和了解孩子的興趣所在,，幫助孩子制訂相關(guān)的學(xué)習(xí)計劃,，如孩子喜歡表現(xiàn)，就和孩子一起報名參加了舞蹈的興趣班,，并且經(jīng)常讓孩子在朋友面前等進(jìn)行表演,，樹立孩子對于學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

二,、小學(xué)教師介紹經(jīng)驗

1,、作為家長，如何做好幼小銜接工作的,？

*給孩子設(shè)立一個獨立的學(xué)習(xí)環(huán)境（書桌,、學(xué)習(xí)專用室等）

*讓孩子學(xué)習(xí)著獨立完成一些作業(yè)。

*假期里可以讓孩子熟悉小學(xué)里的環(huán)境和作息時間等,。

*不包辦代替（如整理書包等）

*讓孩子多和小學(xué)里的哥哥姐姐一起玩,。

2、思考題：作為家長應(yīng)該從哪些方面做好幼小銜接工作,？分組討論并交流,。

三、互動交流經(jīng)驗

家長與小學(xué)教師間的互動交流,，家長質(zhì)疑,、教師解答。

活動二：親子參觀實驗小學(xué)

目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)家長幫助幼兒了解小學(xué)的校園環(huán)境以及小學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況,。

2、指導(dǎo)家長和幼兒共同完成調(diào)查表,，增進(jìn)親子交流的感情,。

3、提高家長在活動中有針對性的挖掘教育價值的能力,，幫助家長樹立參觀有目的有計劃的觀念,。

準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表,、照相機

2,、孩子讀什么小學(xué)就參觀什么小學(xué)（活動方案以參觀實驗小學(xué)為例）

過程：

一、研讀調(diào)查表

*請家長和孩子一起看看調(diào)查表,，明確今天的參觀任務(wù)

導(dǎo)語：孩子要上小學(xué)了，爸爸媽媽帶孩子去實驗小學(xué)參觀，先來看看老師設(shè)計的調(diào)查表,，調(diào)查表上有什么內(nèi)容,。（請家長和幼兒共同閱讀調(diào)查表，詳見附頁：《實驗小學(xué)調(diào)查表》）

二,、參觀實驗小學(xué)

1,、請家長帶孩子找到實驗小學(xué)

導(dǎo)語：過馬路要小心。

2,、參觀實驗小學(xué)的操場

爸爸媽媽在參觀時拍下照片,，供幼兒在完成調(diào)查表時用。

導(dǎo)語：操場上有什么,？有什么作用,？和幼兒園有什么不一樣？

*有籃球場,，可以讓小學(xué)生打籃球鍛煉身體,，幼兒園沒有專門的籃球場。

*有塑膠跑道,，可以讓小學(xué)生比賽跑步,，幼兒園沒有專門的跑道，只有做操的操場,。

*有領(lǐng)操臺,，可以讓做操做得好的小學(xué)生領(lǐng)操或者優(yōu)秀小學(xué)生領(lǐng)獎，幼兒園沒有領(lǐng)操臺,。

*有滑滑梯,，可以讓小學(xué)生鍛煉身體，下課十分鐘游戲,，但是比較簡單,，不太安全，而幼兒園的滑滑梯比較安全,。

導(dǎo)語：教室里有什么,？有什么用？和幼兒園有什么不一樣,？

*小學(xué)里有下課十分鐘,，可以讓小學(xué)生在兩節(jié)課之間休息，幼兒園沒有課間十分鐘,。

*小學(xué)的教室里有黑板和黑板報,，老師上課用的，幼兒園只有小小的黑板,，教室里的墻壁都可以裝飾,。

*小學(xué)的教室里有投影儀,，上課時用，幼兒園的教室里沒有投影儀,。

導(dǎo)語：小學(xué)生是怎么樣的,？和幼兒園的孩子有什么不一樣？

*小學(xué)生上學(xué)都背上小書包,，書包里都是書本和文具,，幼兒園孩子上學(xué)不用背上書包，可以帶上玩具,。

*小學(xué)生上學(xué)都戴上紅領(lǐng)巾或者綠領(lǐng)巾,，幼兒園的孩子沒有……

*小學(xué)生回家后都有回家作業(yè)，而且作業(yè)必須完成,，幼兒園的孩子沒有作業(yè),。

*小學(xué)生要考試，幼兒園的孩子不用考試,。

三,、完成調(diào)查表

1、按照調(diào)查表上的要求完成調(diào)查表

*我上什么小學(xué),？

*小學(xué)里有什么,？

*小學(xué)生是什么樣的？

*小學(xué)和幼兒園有什么不一樣,？

2,、親子回憶參觀經(jīng)過，閱讀照片,，共同完成調(diào)查表,。（讓孩子用繪畫或照片形式表現(xiàn)出來，不能前兩種方法的則請爸爸媽媽用文字記錄）

活動三：準(zhǔn)備小書包

目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子挑選合適的書包,，讓孩子感受準(zhǔn)備小書包的樂趣以及增進(jìn)親子感情。

2,、指導(dǎo)家長幫助孩子了解小書包的用途以及養(yǎng)成每天整理小書包的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：購買小書包的錢、事先選擇好一家購買書包的商場

過程：

一,、父母和孩子購買小書包

1,、讓家長和孩子共同挑選小書包

導(dǎo)語：孩子，你喜歡什么樣的書包,，自己挑選吧,！

*書包的顏色、圖案,、大小,、款式等

*請孩子背一背,、試一試，大小是否合適

2,、引導(dǎo)孩子看看書包上的價格,，讓孩子帶著購物單去付錢。

導(dǎo)語：孩子,，看看書包的價格是多少？我們今天帶的錢夠嗎,？試一試,，自己去收銀臺付錢。

二,、準(zhǔn)備書包里的朋友

1,、挑選鉛筆盒：鉛筆、卷筆刀,、橡皮等

導(dǎo)語：孩子,，鉛筆盒里有什么朋友？

2,、挑選一年級學(xué)生用的練習(xí)本

導(dǎo)語：孩子,，書包里除了可以放鉛筆盒，還可以放什么,？

3,、告訴孩子要愛惜小書包

導(dǎo)語：孩子，我們應(yīng)該怎樣愛惜小書包,？

三,、整理小書包

1、把文具,、練習(xí)本放進(jìn)小書包里

2,、可以帶一樣玩具放進(jìn)小書包，課間十分鐘時可以用

3,、小水壺放在小書包的一側(cè)

四,、背上小書包，學(xué)做小學(xué)生

親子游戲：模擬小學(xué)生

游戲方法：練習(xí)背,、放書包

父母說：“孩子,，上學(xué)去了！”

孩子就背上書包做出門狀,。

父母說：“孩子,，這是一年級的教室！”

孩子做放下書包狀,。

父母說：“孩子,，放學(xué)了,！”

孩子做背書包回家狀。

活動四：入小學(xué)準(zhǔn)備

目標(biāo)：

1,、幫助家長認(rèn)識幼兒入小學(xué)時需要準(zhǔn)備的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,。

2、引導(dǎo)家長和幼兒在準(zhǔn)備過程中增進(jìn)親子感情,，并且激發(fā)幼兒上小學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備：小書房、書包等

過程：

一,、物質(zhì)環(huán)境

1,、 讓家長告訴孩子馬上要上學(xué)了，我們可以共同準(zhǔn)備一些什么東西

導(dǎo)語：孩子,，你快上小學(xué)了,，你覺得應(yīng)該準(zhǔn)備什么東西呢？有什么用,？

*準(zhǔn)備書包,，因為小學(xué)生上學(xué)都要背上書包的。

*準(zhǔn)備寫字桌,，因為小學(xué)生回家以后都要完成作業(yè)的,，需要在寫字臺上寫字。

*準(zhǔn)備臺燈,，因為小學(xué)生晚上寫字的時候看不清楚,，都要準(zhǔn)備臺燈，這樣能保護(hù)視力,。

*準(zhǔn)備鉛筆盒,，因為小學(xué)生的文具要放在文具盒里。

2,、家長告訴孩子還需要準(zhǔn)備的東西,，有什么用。

導(dǎo)語：我們還要準(zhǔn)備一間書房,，一些拼音卡片和認(rèn)字的圖書,。

*準(zhǔn)備書房，因為爸爸媽媽希望給你一個安靜的環(huán)境讓你讀書寫字,，所以要準(zhǔn)備書房,。

*準(zhǔn)備拼音卡片，因為爸爸媽媽希望你先認(rèn)識一些拼音,，這樣你可以認(rèn)識更多的字,。

*準(zhǔn)備認(rèn)字的圖書，因為爸爸媽媽希望你能通過認(rèn)字的書,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、精神環(huán)境

1、和孩子交談小學(xué)和幼兒園的不同

導(dǎo)語：孩子,，你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣,？

*小學(xué)生上學(xué)要背上書包，但是幼兒園學(xué)生不用背書包,，只要帶玩具,。

*小學(xué)生上學(xué)認(rèn)真聽講，有回家作業(yè)的,，幼兒園的學(xué)生沒有回家作業(yè)的,。

*小學(xué)生有下課十分鐘的，幼兒園的學(xué)生沒有下課十分鐘的,。

*小學(xué)生沒有午睡，幼兒園的學(xué)生有午睡的,。

2,、和孩子交談優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的。

導(dǎo)語：孩子,，你覺得優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該是什么樣的,？

*小學(xué)生應(yīng)該要按時完成作業(yè)、上課不遲到,、上課認(rèn)真聽講,。

*小學(xué)生應(yīng)該要整理好自己的書包，做事情不丟三落四,。

*小學(xué)生應(yīng)該有作息時間表,，按照作息時間表來做事情。

活動五：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

目標(biāo)：

讓家長在了解幼兒園幼小銜接工作的同時,，能進(jìn)行同步教育,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)而共同努力,。

準(zhǔn)備：

1,、“如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”家教征文

2、預(yù)先邀請個別對如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時有疑惑或困難的家長發(fā)言

3,、邀請小學(xué)教師的家長即時指導(dǎo)

過程：

導(dǎo)語

師：“兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是人生的一大轉(zhuǎn)折點, 順利度過轉(zhuǎn)折期不只是幼兒園的事情,，家庭和社會各方面因素都對其產(chǎn)生影響。其中家長的作用尤其不能忽視,。通過前期的家教征文,，我們也發(fā)現(xiàn)了有的家長對培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些方法值得我們學(xué)習(xí)，而有的家長的做法則不可取,。但大多數(shù)的家長顯然沒有頭緒,，因此今天我們共同來探討如何家園共育幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、 家長分組討論應(yīng)重點培養(yǎng)孩子的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣

具體總結(jié)如下：

1,、有規(guī)律的作息時間

2,、上課注意力集中

3、能認(rèn)真聽老師講解,，認(rèn)真聽同伴發(fā)言

4,、回答問題或發(fā)言前先舉手

5、閱讀,、寫字姿勢正確

6,、可適當(dāng)認(rèn)識拼音、學(xué)寫數(shù)字,、練習(xí)算術(shù)題等等

二,、 請個別對“如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣”有疑惑或困難的家長發(fā)言，實例分析

1,、家長發(fā)言（小朵奶奶）：“老師,，怎么孩子在幼兒園做題目的速度太慢，孩子在家里都會做的呀,？做十道題目規(guī)定多少時間嗎,？”

2、教師回答：“這沒有具體的規(guī)定時間,，只是看多數(shù)孩子的實際情況,。我們知道很多孩子現(xiàn)在家里都有這樣的練習(xí)，但是也了解到家長沒有給孩子規(guī)定多少時間完成,，所以有孩子做做玩玩,，只要孩子做好就行。其實我們這樣是在培養(yǎng)孩子一定的時間觀念和任務(wù)意識,。”

3,、全體家長共同討論分析，提出建議：

1）孩子對數(shù)能力的認(rèn)知水平,。在練習(xí)中,，朵朵多數(shù)時候是用扳手指的方法來運算的，可能數(shù)字對孩子來說還是較為抽象的,，而這階段的孩子思維方式還是以直觀,、形象為主，可能平時還是要借助一定的實物幫助孩子來理解,，然后逐步過度,。

2）孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時孩子做任何事情有熱情但是專注度不夠，學(xué)習(xí)中也常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心的樣子,，導(dǎo)致在做練習(xí)中也是如此,，拖拖拉拉的。在家里做事情可給孩子規(guī)定時間,，讓其形成一定的時間觀念,。聽了我的一番話，奶奶似乎也有同感,，并表示以后要這樣去做,。

3）多鼓勵孩子，適時給予幫助,。在日?；顒又校鄤?chuàng)設(shè)機會給她,，特別是學(xué)習(xí)活動中,，多提醒、多讓孩子說,，暗示其集中注意力,。當(dāng)孩子有了點滴進(jìn)步時，在集體前及時,、夸大表揚。

三,、邀請小學(xué)教師的家長即時指導(dǎo), 傳授家教經(jīng)驗

1,、現(xiàn)存問題:現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，“小霸王”,、“小饞貓”,、“小犟牛”越來越多，孩子越來越變得自我,，家長越來越苦惱,，原因在于家長的溺愛。沒有幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

有些家長急著把孩子往培優(yōu)班送,，強迫孩子學(xué)這學(xué)那，換來的只是孩子對學(xué)習(xí)的厭煩,。做孩子的朋友,，而不是居高臨下的家長

孩子偶爾拿掃把隨意在地板上比劃一下，家長要發(fā)自內(nèi)心地對孩子說聲“謝謝”,；當(dāng)家長忙家務(wù)時,，孩子纏著問這問那，家長不要不耐煩地斥責(zé)孩子,；當(dāng)孩子請教學(xué)習(xí)上的問題時,，家長不可代勞解決,，而是和孩子一塊查字典、翻資料共同解決,。程指出,，尊重孩子，平等對待孩子是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的關(guān)鍵,。

2,、小學(xué)一年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，家長不妨從三個方面幫助孩子,。

首先,，養(yǎng)成定時專一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長幫孩子根據(jù)實際情況訂份學(xué)習(xí)時間表,，該學(xué)的時候就一定要學(xué),，玩的時候就痛痛快快地玩，堅決糾正邊做作業(yè)邊玩的壞毛病,。

其次,，培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。另外,，教孩子正確的寫字姿勢和看書習(xí)慣

總之：家長不能做唯分?jǐn)?shù)論者,。千萬不要讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，要尊重孩子的興趣,。給孩子創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間,，別利用獎懲方式來刺激孩子學(xué)習(xí)，也許孩子能成長得更好,。

四,、教師小結(jié)，切實作好今后的家長工作,。

小結(jié)：從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將使幼兒終身受益。如愛看圖書的習(xí)慣,，做事認(rèn)真的習(xí)慣,，注意力集中地聽老師講話的習(xí)慣，保持文具,、書本整潔的習(xí)慣等,。許多人認(rèn)為這些是小事，“樹大自然直”嘛,。這種觀點是不對的,。習(xí)慣不好，以后很難糾正，對學(xué)習(xí)的危害是很大的,。教師和家長應(yīng)當(dāng)從日常生活的每件事情上嚴(yán)格,、一致、一貫地要求,，使之養(yǎng)成習(xí)慣,。

今后的工作

*每月一次家長開放（讓家長了解孩子的點滴進(jìn)步）

*豐富多彩的親子活動（給大家留下美好而快樂的記憶）

*輕松便捷的溝通方式

每周我們都通過“本周熱點”“開心一刻” “友情提示”等欄目，向家長反饋集體中孩子們發(fā)生的事情,，近階段開展的主題活動及指導(dǎo)家長共同參與,。在幼兒園網(wǎng)站開通之后，我們經(jīng)常將“本班新聞”公布其上,，讓家長及時了解班級的動向,。

活動六：小學(xué)生家里時間的合理安排

活動背景：

孩子馬上要入小學(xué)，上一年級了,，不少孩子做事拖拉,，計劃性差。對此,，家長,，特別是媽媽們對孩子的生活起居，計劃做事甚為擔(dān)心,。為了家長的需要,，我們大班組舉辦了一次媽媽沙龍活動?；顒又荚僮寢寢寕兲岢隼Щ?、集體商量、制定出合理的計劃為目的,，增強了家長的時間觀念，為孩子入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

目標(biāo)：

1,、通過交流、討論,，增進(jìn)彼此間的感情,，互相取長補短。

2,、通過活動,，增強家長的時間觀念，為孩子入小學(xué)也做好準(zhǔn)備,。

準(zhǔn)備：出席人員：大班每班請六名家長代表出席本次活動,。

過程：

一、主持者提出本次活動的目標(biāo)及活動流程

主持者：今天請家長們來，主要是針對自己的孩子在時間安排上有些拖拉,，做事沒有計劃性的問題,，請大家來說說自己的觀點，以及商量出一個在家里如何合理安排時間幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的一個計劃,。

二,、將媽媽們分成三組，以組交流,，得出商量的結(jié)果

1,、主要交流的內(nèi)容是：*晚上的時間應(yīng)如何來安排？

*早上時間比較緊,，怎樣合理安排,，上學(xué)才不會遲到？

2,、主持者以一位小學(xué)生媽媽的身份談出自己的一些經(jīng)驗,，供大家參考。

三,、交流商量的結(jié)果

主持者將家長們交流的內(nèi)容做好板書,，最終大家一致同意這樣的安排較合理，可以嘗試,。

晚上時間安排：1,、孩子回家先做作業(yè)，吃好晚飯繼續(xù)作作業(yè),。

2,、做好作業(yè)可以看半個小時的電視，課外讀物,，畫畫等做幼兒喜歡的事情,。

3、每天保證8點30分準(zhǔn)時睡覺,。

早上的時間安排：

1,、每天6點30分準(zhǔn)時起床，做好洗漱工作,，整理書包工作,。

2、7點15分左右吃早飯,。

3,、7點40分左右上學(xué)去。

活動的延伸

教師配合家長再幼兒園里開展“我做時間小主人”的系列活動：

活動一：一分鐘作用大

讓孩子體驗感受一分鐘的長短,，知道時間的短暫,，要抓住每分每秒,，不浪費時間。

活動二：我們的一天

和孩子一起繪制時間表,，讓孩子更好的利用時間,，為幼兒更好的做好一日時間安排而服務(wù)。