在教育的舞臺上,，英語教研組是推動學生語言能力提升的重要力量,。“第二學期英語教研組工作總結范文完整版” 如同一份精心繪制的教學藍圖，展現(xiàn)了一學期以來的耕耘與收獲,。從教學常規(guī)的扎實落實,，精心備課,、高效授課、精準批改作業(yè),；到教研活動的深入開展,，探索新穎教學方法、研討課程標準,、分享教學經(jīng)驗,；再到學生活動的精心組織，英語演講比賽,、書寫大賽等激發(fā)學習興趣,；還有教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進，參加培訓,、觀摩學習,、課題研究。這些總結用豐富的數(shù)據(jù),、生動的案例,，呈現(xiàn)教學成效與團隊成長。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，為英語教學注入新的活力與智慧,。

第二學期英語教研組工作總結 篇1

又一個學期的時間在忙忙碌碌中流逝?；厥卓偨Y,，不外乎兩個詞：踏實努力，不忘初心,。

一,、始終將“提高學生成績”放首位。本學期部分組員先是去樂清三中,、樂清實驗等學校學習“必由學”,，以數(shù)據(jù)智能分析服務于教學。之后，七八年級分別出一套英語教學評一致性的測試卷,，利用測試結果的數(shù)據(jù)分析教師的教學行為和學生的學習狀況,。又去靈溪四中學習他們學校英語教學的先進經(jīng)驗，及時調整教學行為,。另外,，在七八年級教師的強烈要求下，學校最終同意了本學期七八年級每周英語課時增加一節(jié),，使得英語教學任務在僅僅為期18周的學期時間內按時完成,。雖然一直在緊趕慢趕地進行，但沒有像前幾年那樣,，無論學期有多長,，英語教學總有幾個模塊拖到下一個學期補，英語老師的眉頭終于在本學期結束時舒展開來啦,。最后統(tǒng)考成績八年級高于學區(qū)兩個點,，棒！

二,、成功通過樂清市課題立項申請,。本學期一開始，由校長負責,、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請立項,，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報,，由于我們平時更多關注教學實踐，對于理論的學習很缺乏,，偶爾一年有一兩篇論文出品,，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對課題“望而卻步”的拘謹,。這次是在校長的多次鼓勵下,，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結果只通過樂清市立項,。雖然沒有成功進入溫州市級,，但無疑是一個令人鼓舞的開端。樂清市級的成功申報權當練筆,，希望能拋磚引玉,，今后有更多的組員參加課題研究，實現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學”的轉型,。

三,、積極參加市優(yōu)秀教研組評比。在我校,，英語組一直是一個安靜低調地存在著的一個弱勢組,，“老實認真”,、“腦子不活絡”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的。我們確實在老老實實地干,，不會投機取巧,，只有腳踏實地。但因為農村學校的學生英語基礎實在太差,，我們的付出并不一定得到相應的回報,，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學生成績卻相差無幾的情況相比,，確實有些在“傻教”的感覺,。基于此,，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”,、如何“更有效地教”，教研組活動也都實實在在地進行,，不流于形式,，重視過程的積累，希望每一次的教研活動對全組都有一定的啟示和幫助,。所以,，當最后被樂清市推薦到溫州評比的時候，也順便打了多少看低英語組的人的臉,。

四,、成功舉辦青年教師骨干班第六次活動。為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓活動在我校召開,，我們組以從還在準備優(yōu)秀教研組評比時就開始準備這次活動,。由于朱向麗老師在這次活動上擔任開課任務，所以在活動前三周就開始定課題和教案,，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論,，教學活動設計一改再改，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學課--注重知識點的落實,，注重預習,、復習作業(yè)和教學目標一致性的課?；顒又?，張艷旦老師承擔講座任務，談談如何將預習作業(yè),、復習作業(yè)以微視頻的形式讓學生學習進行拓展和鞏固,。在學校校長室和總務處的大力支持下，本次活動圓滿成功，我組全體組員在自己學校就可以接受滕老師的指導,，很是感謝和開心,。

五、積極配合學校參評“校本培訓優(yōu)秀單位”和“教學常規(guī)樣板校”,。教學常規(guī)中關于教案的撰寫一直是備受爭議的`,。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強,、課堂流程更緊湊更高效,，但從前幾年的教案檢查情況來看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡的普及,，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對已有課件的修改和梳理上,。其實，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時間和精力了,，這本身就是一個備課的過程,，如果還按照以前無網(wǎng)時代手寫教案的話，教師其實是在做重復勞動,。但為了迎合上頭要求,，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學生能更有效的學，那邊上網(wǎng)下載一個與自己課件沒多大關系的教案,，以免“文字記錄”占用太多時間而損耗教學生的精力,，僅以此表示“我有備課”。如何在同一個時間點上既能保證老師能精心制作一堂課課件,，又能有文字記錄這堂課相關過程,，即上頭要求的“寫”教案？我們英語組首創(chuàng)“圖文結合備課法”：教學目標重難點作業(yè)板書設計教學反思等全都手寫,，教學過程以課件復制圖代替,，這樣確保我們準備的教案就是我們上課的教學過程,，但又避免這個過程的重復勞動,。這個方案一推出，馬上收到全組組員的大力歡迎,。但在學區(qū)檢查時備受詬病,，導致那段時間全組神經(jīng)兮兮，生怕全校因為我們一個組的“不恰當”行為而失去“優(yōu)秀”的資格,。還好,，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定。當然,，操作過程還有很多問題存在,，我們將盡力克服，期待做得更優(yōu)秀。

六,、和數(shù)學組合作,，走進大自然。秉著“勞逸結合”的理念,，5月中旬英語組和數(shù)學組合作去麗水天門峽散心,，呼吸新鮮空氣，暫時忘卻學校一切雜事,，放松心情,，投入大自然，旅途勞頓卻一路歡聲笑語,，很是愜意,。

七、不足之處：本學期更側重教師自身的建設,，學生活動沒有按計劃如期進行,，一是本學期教師活動比以往任一學期都要多，各種校內外評比應接不暇,，實在精力有限,。另外，本學期時間短,，我們把學生更多的時間花在書本知識的學習上,，趕著學習進度，只好把學生競賽活動撇在一邊,。再者,，原先計劃好的活動與其他組活動在時間和內容上起沖突，只能退一步,。希望下學期學生活動能如期開展,。

無論怎樣，全組將始終以“學生”成績作為重中之重,，不忘初心,，踏實巧干，繼續(xù)進步,。

第二學期英語教研組工作總結 篇2

我們英語教研組作為學校的基層組織,，在得到了學校領導的高度重視和大力支持的同時，本學期我們對自身工作也有了更高的認識和定位,，為此我們組提出了這樣一個工作總要求,，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程,，掌握新理念,，研究新情況,，解決新問題，開拓進取,，求實創(chuàng)新”,。在具體的工作中， 我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一,、強化學習,，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神

在當今信息社會中,，教育教學理論不斷推陳出新,，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度,，堅持“三定”制度（定時間,、定內容、定中心發(fā)言人）,，以個人自學和集體交流相結合的形式,，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》,、《走進新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生,，突出學生主體,，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路,，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中,，避免教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習,，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記,，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

二,、落實常規(guī),，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與,、全組動手的工作氛圍,，構建了教研組長、英語教師,、學生一體化的管理網(wǎng)絡,，在學校管理的大背景下,，立足教研組自身，加強過程管理,，嚴格落實各項常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先,，我們從常規(guī)教學入手,，做到有計劃、有落實,、有檢查,、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理,。定期組織教師集體備課,，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,；

其次,，我們將每一節(jié)公開課都當作競賽課來上，先在備課組共同討論教學設計,，在多次修改后才以公開課的形式對領導,、老師和學生開放；

再次,，我們注重課后的`反思和總結,。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位”,，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記,、教學反思的形式記錄下來,。“討論——學習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線,。

三,、教學教研，相得益彰,，快速提高教科研能力

向科研要效益,，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時,，積極投身于教育科研的活動中來,，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1,、教研相長,，提高課堂教學水平,。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長,。在課堂教學中,，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景,，引導學生理解、模仿和運用語言,，提高學生綜合運用語言的能力,。

2、以教育敘事為依托,，提高科研水平,。

每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學行為進行反思,，促進了老師們科研水平的提高,。

四、團結協(xié)作,，爭優(yōu)創(chuàng)先,，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力,，就離不開一份良好的團隊精神,。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

大家都知道,，英語教研組是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式、教學理念,、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

第二學期英語教研組工作總結 篇3

本學期我們英語教研組,，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標,，加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究三至六年級的教材與教學法,，探尋其高效,、流暢的課堂教學過程；繼續(xù)關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣,，關注其口語能力的發(fā)展,，尤其重視三年級學生的字母、書寫,、朗讀等達標要求,，以及五年級學生的整班朗讀方面的訓練，并給予相應的評價,；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍,，激發(fā)教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧,，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,；繼續(xù)以課堂教學和課題研究為抓手，以教研組和學科基地建設為突破口,，促進學校英語教學特色的形成,，促進我校英語教育教學質量的提高。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一,、利用教學常規(guī),，規(guī)范教學工作教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞,，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神,，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，結合英語教學的特點,，切實提高學生的閱讀、表達的能力,。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中，能嚴格按照學校的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學生,，做到 “心中有本” ,、“心中有生”。本學期,，我們繼續(xù)關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣,，尤其重視各年級學生口語能力的發(fā)展。為了能更好地提高英語教學質量,，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學質量提供保障,。

二、加強教學研究,，優(yōu)化課堂教學課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此,，我組教師進一步培訓新課程標準解讀,，積極學好教學理論，用理論指導實踐,，苦練教學基本功,，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究,。本學期，我們組的教研重點在于三至六年級教材的研讀，因此各項學習和集體備課活動都圍繞這一主題進行,。尤其是本學期我組采取跟以往不同的`教研課形式,，即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內容進行集體備課,，然后由一位老師在教研活動時進行模擬上課,，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進行修改,，并正式在教室上課,。同時,，我們也請到了鐘樓區(qū)教研員徐小莉老師來為我們老師做專業(yè)點評和教學指導,，老師們收獲頗多。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化,，組員們無話可說的窘境,，同時達到了一課三磨的目的。組內成員積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動,，不斷充實自己,。

只要有外出聽課、學習的機會,，大家都會積極參加,。并交流學習心得，重視教學資源的共享和積累,。老師們勤學苦練,，教學技能有了明顯的進步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認真聽課,、思考,，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課,、取長補短,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動,。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言,，共同進步,，徐老師更是一針見血地指出了每節(jié)課存在的問題，幫助老師重新設計一些環(huán)節(jié)，在這個過程中,，上課老師的業(yè)務能力有了顯著提高,。本學期，韓萍老師參加了區(qū)英語優(yōu)質課評比,，獲得二等獎的好成績,。

三、緊抓學科質量,，提高全面素質我組除了狠抓課堂教學外,，還加大對差生的輔導力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學一點，多掌握一點,，縮小與其他學生的差距,，提高整體水平。除了認真對待每次的單元練習和關鍵能力測試,，為提高學生學習積極性,，我組還努力想出許多舉措，如在班級中讓學生以小組為單位選出了“單詞大師”,、“語句大師”,、“信息專家”、“繪本達人”等形成一個個學習圈,，讓每個學生有發(fā)揮自己能力的平臺,，互補學習，提高了學生整體素質,。我們還做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎,。以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，當然，在工作中還存在著很多的不足,。

我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。https://www.diyifanwen.com/fanwen/bumengongzuozongjie/17979951.html