在教育的舞臺上，英語教研組是推動學(xué)生語言能力提升的重要力量。“第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)范文完整版” 如同一份精心繪制的教學(xué)藍(lán)圖，展現(xiàn)了一學(xué)期以來的耕耘與收獲,。從教學(xué)常規(guī)的扎實落實,，精心備課,、高效授課,、精準(zhǔn)批改作業(yè),；到教研活動的深入開展，探索新穎教學(xué)方法,、研討課程標(biāo)準(zhǔn),、分享教學(xué)經(jīng)驗；再到學(xué)生活動的精心組織,，英語演講比賽,、書寫大賽等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；還有教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進(jìn),，參加培訓(xùn),、觀摩學(xué)習(xí)、課題研究,。這些總結(jié)用豐富的數(shù)據(jù),、生動的案例，呈現(xiàn)教學(xué)成效與團(tuán)隊成長,。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，為英語教學(xué)注入新的活力與智慧。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇1

又一個學(xué)期的時間在忙忙碌碌中流逝,?；厥卓偨Y(jié)，不外乎兩個詞：踏實努力,，不忘初心,。

一、始終將“提高學(xué)生成績”放首位,。本學(xué)期部分組員先是去樂清三中,、樂清實驗等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué),。之后,，七八年級分別出一套英語教學(xué)評一致性的測試卷，利用測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗,，及時調(diào)整教學(xué)行為。另外,，在七八年級教師的強(qiáng)烈要求下,，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級每周英語課時增加一節(jié)，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時間內(nèi)按時完成,。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行,，但沒有像前幾年那樣，無論學(xué)期有多長,，英語教學(xué)總有幾個模塊拖到下一個學(xué)期補(bǔ),，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時舒展開來啦。最后統(tǒng)考成績八年級高于學(xué)區(qū)兩個點(diǎn),，棒,！

二、成功通過樂清市課題立項申請,。本學(xué)期一開始,，由校長負(fù)責(zé)、本人執(zhí)筆,，另兩名組員參與的課題申請立項,，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報，由于我們平時更多關(guān)注教學(xué)實踐,，對于理論的學(xué)習(xí)很缺乏,，偶爾一年有一兩篇論文出品，但“課題”這東西極少接觸,，因而總有種對課題“望而卻步”的拘謹(jǐn),。這次是在校長的多次鼓勵下，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇,。結(jié)果只通過樂清市立項,。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級，但無疑是一個令人鼓舞的開端,。樂清市級的成功申報權(quán)當(dāng)練筆,，希望能拋磚引玉，今后有更多的組員參加課題研究,，實現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型,。

三、積極參加市優(yōu)秀教研組評比,。在我校,，英語組一直是一個安靜低調(diào)地存在著的一個弱勢組，“老實認(rèn)真”,、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的,。我們確實在老老實實地干，不會投機(jī)取巧,，只有腳踏實地,。但因為農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實在太差，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報,，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教,，學(xué)生成績卻相差無幾的情況相比，確實有些在“傻教”的感覺?；诖?，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”、如何“更有效地教”,，教研組活動也都實實在在地進(jìn)行,，不流于形式，重視過程的積累,，希望每一次的教研活動對全組都有一定的啟示和幫助,。所以，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評比的時候,，也順便打了多少看低英語組的人的臉,。

四、成功舉辦青年教師骨干班第六次活動,。為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動在我校召開,，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評比時就開始準(zhǔn)備這次活動。由于朱向麗老師在這次活動上擔(dān)任開課任務(wù),，所以在活動前三周就開始定課題和教案,，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動設(shè)計一改再改,，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識點(diǎn)的落實,，注重預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課,?；顒又校瑥埰G旦老師承擔(dān)講座任務(wù),，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè),、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固。在學(xué)校校長室和總務(wù)處的大力支持下,，本次活動圓滿成功,，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo)，很是感謝和開心,。

五,、積極配合學(xué)校參評“校本培訓(xùn)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)常規(guī)樣板校”。教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭議的`,。教案撰寫很有必要,，它能讓授課目的性更強(qiáng)、課堂流程更緊湊更高效,，但從前幾年的教案檢查情況來看,，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及,，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對已有課件的修改和梳理上。其實,，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時間和精力了,，這本身就是一個備課的過程，如果還按照以前無網(wǎng)時代手寫教案的話,，教師其實是在做重復(fù)勞動,。但為了迎合上頭要求,，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué),，那邊上網(wǎng)下載一個與自己課件沒多大關(guān)系的教案，以免“文字記錄”占用太多時間而損耗教學(xué)生的精力,，僅以此表示“我有備課”,。如何在同一個時間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程,，即上頭要求的“寫”教案,？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替,，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程,，但又避免這個過程的重復(fù)勞動。這個方案一推出,，馬上收到全組組員的大力歡迎,。但在學(xué)區(qū)檢查時備受詬病，導(dǎo)致那段時間全組神經(jīng)兮兮,，生怕全校因為我們一個組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格,。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定,。當(dāng)然,，操作過程還有很多問題存在，我們將盡力克服,，期待做得更優(yōu)秀,。

六、和數(shù)學(xué)組合作,，走進(jìn)大自然,。秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心,，呼吸新鮮空氣,，暫時忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情,，投入大自然,，旅途勞頓卻一路歡聲笑語,，很是愜意。

七,、不足之處：本學(xué)期更側(cè)重教師自身的建設(shè),，學(xué)生活動沒有按計劃如期進(jìn)行，一是本學(xué)期教師活動比以往任一學(xué)期都要多,，各種校內(nèi)外評比應(yīng)接不暇,，實在精力有限。另外,，本學(xué)期時間短,，我們把學(xué)生更多的時間花在書本知識的學(xué)習(xí)上，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，只好把學(xué)生競賽活動撇在一邊,。再者，原先計劃好的活動與其他組活動在時間和內(nèi)容上起沖突,，只能退一步,。希望下學(xué)期學(xué)生活動能如期開展。

無論怎樣,，全組將始終以“學(xué)生”成績作為重中之重,，不忘初心，踏實巧干,，繼續(xù)進(jìn)步,。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇2

我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，在得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持的同時,，本學(xué)期我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺學(xué)習(xí)新課程,，掌握新理念，研究新情況,，解決新問題,，開拓進(jìn)取，求實創(chuàng)新”,。在具體的工作中,， 我們重點(diǎn)抓好了以下幾個方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，落實“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,，以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到具體的行動之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,。

二、落實常規(guī),，目標(biāo)明確,，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與,、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長,、英語教師,、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身,，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理,。定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,；

其次，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競賽課來上,，先在備課組共同討論教學(xué)設(shè)計,，在多次修改后才以公開課的形式對領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生開放,；

再次,，我們注重課后的`反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教,，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記,、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線,。

三、教學(xué)教研,，相得益彰,，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量,，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在,。

1,、教研相長，提高課堂教學(xué)水平,。

教科研的主陣地是在課堂,，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研,，研中教,，教研相長。在課堂教學(xué)中,，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,，充分利用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解,、模仿和運(yùn)用語言,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

2,、以教育敘事為依托,，提高科研水平。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,，不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團(tuán)隊,，一個團(tuán)隊要有凝聚力,，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,，我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長,。

大家都知道，英語教研組是個年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點(diǎn),，更是一個起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實施水平為目標(biāo),，加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),，重點(diǎn)研究三至六年級的教材與教學(xué)法,，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程,；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,，關(guān)注其口語能力的發(fā)展，尤其重視三年級學(xué)生的字母,、書寫,、朗讀等達(dá)標(biāo)要求，以及五年級學(xué)生的整班朗讀方面的訓(xùn)練,，并給予相應(yīng)的評價,；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,，激活教師的教學(xué)靈感與智慧,，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,，促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

一,、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動,，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力,。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情,。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到 “心中有本” 、“心中有生”,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，尤其重視各年級學(xué)生口語能力的發(fā)展,。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

二,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此,，我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。本學(xué)期,，我們組的教研重點(diǎn)在于三至六年級教材的研讀，因此各項學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進(jìn)行,。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的`教研課形式,，即“超前課+現(xiàn)實課”——每個年級組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，然后由一位老師在教研活動時進(jìn)行模擬上課,，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改,，并正式在教室上課,。同時，我們也請到了鐘樓區(qū)教研員徐小莉老師來為我們老師做專業(yè)點(diǎn)評和教學(xué)指導(dǎo)，老師們收獲頗多,。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化,，組員們無話可說的窘境，同時達(dá)到了一課三磨的目的,。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,，不斷充實自己。

只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得,，重視教學(xué)資源的共享和積累,。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步，徐老師更是一針見血地指出了每節(jié)課存在的問題,，幫助老師重新設(shè)計一些環(huán)節(jié),，在這個過程中，上課老師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高,。本學(xué)期,，韓萍老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎的好成績,。

三,、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。除了認(rèn)真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我組還努力想出許多舉措,，如在班級中讓學(xué)生以小組為單位選出了“單詞大師”,、“語句大師”、“信息專家”,、“繪本達(dá)人”等形成一個個學(xué)習(xí)圈,，讓每個學(xué)生有發(fā)揮自己能力的平臺，互補(bǔ)學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ),。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,。

我們堅信，昨天的成績不只是一個終點(diǎn),，更是一個起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。https://www.diyifanwen.com/fanwen/bumengongzuozongjie/17979951.html