“師徒結(jié)對(duì)” 模式意義重大。對(duì)于初入教育領(lǐng)域的新教師而言，能借這一形式,，在短時(shí)間內(nèi)快速熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),。在資深教師的傾囊相授下，新教師可少走諸多彎路,，于布滿荊棘的教育之途，獲得明確指引，穩(wěn)步前行,，不斷提升教學(xué)能力 。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 1

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程,。“教學(xué)相長(zhǎng)”,，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高,。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

1.就我個(gè)人而言,，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情,，對(duì)孩子的感染力就更大,。

2.因?yàn)橐蛲降荜U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),，而不是為了講內(nèi)容而講課,。從而使自己的備課水平有了提高。

3.徒弟給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用,，但并不知效果會(huì)怎樣,，但師傅可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的`效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽(tīng)徒弟的課也會(huì)有很大收獲,。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰。老教師的課給人的感覺(jué)從容不迫,，課堂氣氛較好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲,。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。

綜上所述,，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō),，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的從師素質(zhì),，就能成為一名合格的人民教師。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 2

這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富,，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師,。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào),，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐,，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足;既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也得到了不少深刻的教訓(xùn),。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí),，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力,，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中,，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),。作為步入社會(huì)工作的不久的教師,，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事,，才能立足,，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處事,、做人立本的基本準(zhǔn)則,。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和,，每次問(wèn)他問(wèn)題,，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法,。羅老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,。

一,、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，羅老師就是采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽(tīng)完課師傅給我評(píng)課時(shí),，總會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題,，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 課堂教學(xué)管理,、個(gè)性學(xué)生的處理,。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣,，重視每個(gè)細(xì)節(jié),，這是師傅經(jīng)常給我提的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)他的細(xì)心指導(dǎo),，我的思路有了轉(zhuǎn)變,，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足,，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步,，受到了多位聽(tīng)課老師的'贊揚(yáng)。

二,、思想方面

參加工作不久,，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型,，首先必須端正思想,，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師,，行高為范”的訓(xùn)言,，從思想上樹(shù)立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員,，使自己樹(shù)立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán),，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

三,、專業(yè)方面

師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好,，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水,，要求自己什么都必須懂,，專業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你，去崇拜你,。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用,。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路,，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn),。比如關(guān)于課堂調(diào)控,、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言,、教態(tài),、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

我覺(jué)得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，我更深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng)!在這里我深深的謝謝羅老師!

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 3

這一學(xué)期,，我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟,，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。在共同學(xué)習(xí)和探討中,，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的,，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。

有句話我將牢記于心：一日為師,，終身為師;同時(shí)我也會(huì)牢牢記?。簬煾殿I(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人。我深知師傅的教學(xué)水平,，冰凍三尺,，非一日之寒，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機(jī),，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的保安中心學(xué)校的教師,。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。總之,，這學(xué)期,，我從師傅陸老師那里學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，爭(zhēng)取向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師傅就象海上的一座燈塔,，為我們這些剛剛揚(yáng)帆起航的小船指引著方向,。而作為這里新教師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，向更多的成熟教師取經(jīng),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。

下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。雖然我們身處兩個(gè)學(xué)校，地域上有很大的不便,，但是我通過(guò)各種途徑向陸老師學(xué)習(xí),，從網(wǎng)路教研、QQ,、電話,，有時(shí)也到大興初中，當(dāng)然陸老師也經(jīng)常到我校指導(dǎo)我,。因此,，在陸老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。我和陸老師都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過(guò)電話一起探討物理教材中新增加的課的教學(xué)方式,，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松,。

其次,，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式,。在師徒結(jié)對(duì)子中，陸老師不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽(tīng)我的常規(guī)課,，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議,，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的課堂,，讓我也聽(tīng)她的授課,，從師傅給我評(píng)的課中,，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。師傅聽(tīng)完課后，會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲,。課堂上,，陸老師豐富的`評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在她的課中,，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺。

總之,，在陸老師的悉心指導(dǎo)下,，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高,。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝陸老師對(duì)我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 4

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展已有一年了。在這一年里,，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們教師所搭建的這個(gè)平臺(tái),。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西,，

應(yīng)該說(shuō)我很幸運(yùn),，因?yàn)槲业耐降苁且粋€(gè)非常聰明，上進(jìn)心很強(qiáng),，也很能吃苦的老師,，從他的身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段,，每天每時(shí)都會(huì)冒出或遇到數(shù)不清的困惑,，渴望能被一一解答。但是我們當(dāng)時(shí)沒(méi)有這樣的條件,，個(gè)個(gè)都是自己弄自己的`,，別說(shuō)教你，自己有什么所謂的絕招也是收著藏著,，生怕被你悄悄的學(xué)去了,，所以只能自己一個(gè)人默默地努力，去揣摩,，確實(shí)很不容易,，也走了一些彎路，但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺(tái),。所以從我們結(jié)對(duì)的那一天起,，我就告訴自己，一定竭盡全力的幫助他,，在這一年里,，我也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽(tīng)課,，交流想法,，尤其是徒弟，基本上都是先聽(tīng)了我的課再去上課,，每聽(tīng)完一次課我們都會(huì)在一起討論,，交流，他會(huì)告訴哪些地方上得好,，哪些地方還可以怎么上等他的想法,，我也會(huì)告訴他我通過(guò)反思后，把感覺(jué)到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴他等,。另外,，他在教學(xué)過(guò)程中，被學(xué)生氣了或者考試成績(jī)不理想了,，他容易急,，容易灰心，這時(shí)我會(huì)告訴他怎么管理學(xué)生,，怎樣正確看待學(xué)生成績(jī)等,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里,，盡管沒(méi)有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案,，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽(tīng)他的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害,，我隨時(shí)都有被他拿下的可能,，我們的成績(jī)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏,。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己,，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它,。

我的這些這些認(rèn)識(shí)也許十分膚淺,，但它是我真實(shí)的感受?？陀^地看待這一年的行動(dòng),，不足之處也不少。如我聽(tīng)徒弟聽(tīng)課的次數(shù)較少,，理論的指導(dǎo)十分欠缺,，當(dāng)然只靠聽(tīng)?zhēng)滋谜n所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長(zhǎng)中占了較重的比例吧,。我的這些不足我將在于今后改善,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 5

我和史xx的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)開(kāi)展已有一個(gè)學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),，我再次努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù),。盡管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任,，但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于小史的在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從小史身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的`經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過(guò)的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子,、應(yīng)付工作,，開(kāi)始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候，往往會(huì)遭遇新的壓力,，新的困惑,，或者是產(chǎn)生新的無(wú)法解決的問(wèn)題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,，其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無(wú)趣，或者就按部就班,，這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn),，我首先肯定她在執(zhí)教過(guò)程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓，著重讓她擺正心態(tài),，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章,、總結(jié)執(zhí)教過(guò)程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成功教學(xué)案例，這對(duì)于她以后的寫文章,、寫總結(jié)等奠定了積極的心理基礎(chǔ),。

二、努力鉆研日常教學(xué)

工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對(duì)工作成效持無(wú)所謂的態(tài)度時(shí),，一切也就沒(méi)有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺(jué)得工作有成效是一種高層次的幸福,，更是一份榮耀,，督促著我們師徒共同去摸索、追求,，努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”,。小史經(jīng)常主動(dòng)要求我聽(tīng)她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,，她會(huì)不斷地試教,。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，她更清楚地意識(shí)到，會(huì)上課,，上好課,，上孩子喜歡的、難忘的課,，這才是作為一個(gè)教師最根本的生存之道,。小史能把自己定位準(zhǔn)確,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力在“可行性,、可操作性”上下功夫,，多動(dòng)腦,，認(rèn)真鉆研教材,，自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,，這一點(diǎn)是難能可貴的,。

三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對(duì)”,，它讓我意識(shí)到自身的諸多不足,。“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距,，減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也逐日努力充實(shí)自己,，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉,、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升,。

相信在以后的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我有更多的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與身體力行的直接榜樣作用來(lái)影響徒弟小史，說(shuō)教的力度也會(huì)更強(qiáng),，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 6

又一個(gè)學(xué)期已悄然以往，回望這近三年的教學(xué)經(jīng)歷,，我在最初對(duì)教育一無(wú)所知的小白,，逐漸成長(zhǎng)為能夠熟練操縱課堂并獨(dú)立面對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題的老師。我深感自己是“師徒結(jié)對(duì)”這一學(xué)習(xí)模式的獲益者,，畢竟在師傅和其它老師們的關(guān)懷與帶領(lǐng)下,，我逐漸成熟與進(jìn)步。

在師生合作中,，能成為黃松老師的徒弟讓我倍感榮幸,。由于我與黃老師同任體育課程,，工作內(nèi)容和屬性的類似為我向師傅學(xué)習(xí)帶來(lái)了極佳的標(biāo)準(zhǔn)。我發(fā)現(xiàn)自己與師傅在性格和愛(ài)好上有很多相似之處,。每當(dāng)我向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),，他總會(huì)認(rèn)真地分享他的見(jiàn)解。

師徒結(jié)對(duì)的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容是互相聽(tīng)課與評(píng)課,，這也是一種十分直接的學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感受：

一,、怎樣看待聽(tīng)課?很多新老師可能對(duì)被聽(tīng)課害怕恐懼,，擔(dān)心顯現(xiàn)出自身的不足。因此,，端正態(tài)度顯得尤為重要,。聽(tīng)課讓我能夠發(fā)現(xiàn)一些自己無(wú)法注意到的難題，放下心理壓力后,，講課也變得更加充滿熱情,，可以更好的感染學(xué)生。

二,、如何備課?在課前,，我需要向師傅論述備課的思路，因此備課時(shí)我會(huì)特別側(cè)重于從結(jié)果考慮,。即圍繞講課目標(biāo)精心策劃課堂教學(xué),，而不只是為傳授內(nèi)容而講課，從而提升了我的備課水準(zhǔn),。師傅會(huì)及時(shí)和我交流他在課堂上應(yīng)用的有效措施以及可能導(dǎo)致學(xué)生疑惑的關(guān)鍵點(diǎn),，使我能夠在教學(xué)中避開(kāi)一些問(wèn)題，少走很多彎路,。

要懂得依靠評(píng)課的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)現(xiàn)不足,，做一個(gè)有心人。當(dāng)師傅幫我評(píng)課時(shí),，通常會(huì)強(qiáng)調(diào)很多我自己沒(méi)意識(shí)到的優(yōu)缺點(diǎn),。比如，在對(duì)待某個(gè)問(wèn)題時(shí),，我可能從老師的視角認(rèn)為這樣做有必要,，但不清楚實(shí)際效果怎樣，而我的師傅可以從學(xué)生的角度去了解怎樣更清晰地使學(xué)生領(lǐng)悟,，這些體會(huì)會(huì)到評(píng)課時(shí)及時(shí)溝通幫我,，幫助我調(diào)節(jié)今后的教學(xué)模式。師傅的評(píng)課不僅停留在理論方面,，而是體現(xiàn)在每一個(gè)實(shí)際階段,，甚至對(duì)學(xué)生每一句評(píng)估的語(yǔ)言都進(jìn)行了細(xì)致的推敲,，令我意識(shí)到課堂上要充分突顯學(xué)生的'主體地位。

三,、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n能學(xué)到什么?雖不能頻繁聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,，但每次獲得仍然很大。黃老師的課以條理清晰,、思路順暢和語(yǔ)言優(yōu)美而聞名,，促使他的課堂氛圍輕松自在，容易接受,。通過(guò)多次傾聽(tīng)他的課程,，我逐漸感悟到他富有靈性的方式,，并牢牢把握一節(jié)課的亮點(diǎn),，在這種反復(fù)學(xué)習(xí)中，我獲益良多,。

在師傅一年的“傳,、幫、帶”下,，我感受到自己的進(jìn)步很大,，衷心感謝我的師傅及其曾給了我?guī)椭睦蠋焸儭Ｎ覍⒗^續(xù)努力,，更加主動(dòng)和謙虛地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)成為一名合格的好老師。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 7

在這一學(xué)期里,，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé),。蔡綺穎教師十分好學(xué)，在這一年的時(shí)間里,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研,，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的提高很大,、提高很快,，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：

一,、按計(jì)劃認(rèn)真施行：

按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃,，每個(gè)月互相聽(tīng)與評(píng)課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開(kāi)課,，做好聽(tīng)課記錄,，評(píng)課實(shí)用有效。

二,、在鼓勵(lì)中共同提高

1,、備課：蔡綺穎教師進(jìn)取收集資料,，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn),，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計(jì),，制定學(xué)案。

2,、在聽(tīng)課中：師徒之間聽(tīng)一節(jié)課,，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法,，也在此認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處,，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提高。

3,、評(píng)課：各自說(shuō)出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的'教案,，逐漸使我們的想法一致,。

三、遺憾：

因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年,，在工作經(jīng)驗(yàn)和本事有限,，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對(duì)此我一向深表歉意,。

四,、改善

1、不但要一起聽(tīng)課,、評(píng)課,，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高,。

2,、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文,。

3,、在生物教學(xué)上相互探討，同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力,。

老師師徒結(jié)對(duì)總結(jié) 8

初任教師工作已有一學(xué)期,，這一學(xué)年有幸與在數(shù)學(xué)教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,，在思想認(rèn)識(shí)上予以引導(dǎo),，同時(shí)幫助我學(xué)會(huì)解決教學(xué)困惑。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝李老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，同時(shí)也非常感謝同組老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。下面我就從徒弟的角度談?wù)勂溟g的收獲：

一,、作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

在李老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向李老師請(qǐng)教,，與李老師共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓李老師指導(dǎo)教案,，虛心接受李老師的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。

二,、互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了向李老師學(xué)習(xí)的`過(guò)程中最為直接的一種方式,。

李老師給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。李老師聽(tīng)完課后,，就會(huì)從聽(tīng)的角度體會(huì)到我的做法好不好，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。 她不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

我聽(tīng)李老師的課也會(huì)有很大收獲。課堂上,，李老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時(shí)間總是在不知不覺(jué)間就流逝了,，足見(jiàn)她扎實(shí)的教學(xué)功底。李老師的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動(dòng),，使我受益匪淺。

總之,，我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與李老師之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地,、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教,，積極創(chuàng)新,。將李教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)!