在教育革新的浪潮中,，中學(xué)階段成為關(guān)鍵發(fā)力點,。課堂,，作為知識傳遞的主陣地,，承載著無數(shù)學(xué)子的成長夢想。為打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏,，各中學(xué)紛紛探索構(gòu)建高效課堂之路,，從精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，到多元教學(xué)方法的運用,；從活躍課堂氛圍的營造,，到學(xué)生主體地位的凸顯。接下來小編給大家?guī)碇袑W(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案及措施內(nèi)容范文模板,。

中學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案1

一,、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針,，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)的實效性為目標(biāo)，以大力開展師資培訓(xùn),、教研活動為載體,，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長：職責(zé)：負(fù)責(zé)構(gòu)建高效課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)

副組長：職責(zé)：負(fù)責(zé)計劃,、落實,、實施等具體工作

組員：職責(zé)：負(fù)責(zé)本組各項工作的落實、操作及具體工作

三,、工作目標(biāo)及基本思路

工作目標(biāo)：構(gòu)建“高效,、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂,。

基本思路：以“有效的教,，促進(jìn)高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí),、實踐,、反思、交流,、合作”的實踐策略,，提高教師設(shè)計、教學(xué)實施,、教學(xué)評價,、教學(xué)反思能力的持續(xù)提升，努力探索常規(guī)教學(xué)條件下,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略,，使學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識,，形成能力,，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

四,、主要內(nèi)容和具體措施

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師領(lǐng)悟高效課堂的內(nèi)涵

通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使全體教師準(zhǔn)確理解高效課堂的內(nèi)涵,，更新教育教學(xué)理念,，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革,。

具體措施：

1、各教研組集中學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見及高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),，討論,、領(lǐng)會高效課堂內(nèi)涵。（責(zé)任人：教研組長）

2,、集中開展高效課堂的業(yè)務(wù)專題培訓(xùn),。（責(zé)任人：張光華）

3、全體教師開展高效課堂的理論學(xué)習(xí),，每月寫一千字的讀書筆記和體會,，五月份開展教師讀書筆記展評活動。（責(zé)任人：教研組長）

工作成效：

通過以上舉措,，使全體教師從思想上領(lǐng)悟高效課堂的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方式,，為構(gòu)建高效課堂打好思想基礎(chǔ),。

（二）高度重視教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)準(zhǔn)備的實效性,。

高效的課堂教學(xué),，必須有實效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則,，談不上有效的課堂教學(xué),，更談不上高效的課堂教學(xué)。因此我們要抓好教學(xué)設(shè)計,，提高教學(xué)準(zhǔn)備的實效性,。

具體措施：

1、抓實集體備課,。教研組首先做到“四到位”：時間到位,，地點到位，內(nèi)容到位,，備課主講人到位,。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論,、集體修改,，真正將集體備課制度落到實處。（責(zé)任人：教研組長）

2,、開展教材研讀活動,。各教研組組織學(xué)科教師通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系,、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系,，把握教材的重點和難點以及編者意圖,，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材,、吃透教材,、活用教材。（責(zé)任人：教研組長）

3,、落實案例研究和敘事研究,。全體教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對精品課進(jìn)行分析,，寫出1—2篇高質(zhì)量的案例分析，研究一位名師授課,，寫出一篇成長感悟,。課后認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思或課例分析,，并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究,。學(xué)校五月份組織展覽、交流,、評比,。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實備課檢查,、指導(dǎo)、考核,。各教研組要突出集體備課的作用,，強(qiáng)化常規(guī)的檢查落實，加大高效課堂的研討,，促進(jìn)教師教學(xué)設(shè)計與實施能力的提高,。（責(zé)任人：張光華及教研組長）

工作成效：通過以上舉措，達(dá)到所有教師能夠正確理解教材,、合理并創(chuàng)造性使用教材,，落實常規(guī)，實現(xiàn)課前準(zhǔn)備的實效性,。

（三）切實抓好課堂研究,，提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。各教研組要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)段、不同學(xué)科,、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求,，研究出符合我校實際的課型模式或教學(xué)流程,。

具體措施：

1、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程,。各教研組要組織教師選一位名師的課進(jìn)行本學(xué)科常態(tài)課的課堂教學(xué)模式研究,，并進(jìn)行不斷的實驗驗證，提煉升華,，使之進(jìn)一步完善,，形成基本固化的課堂教學(xué)模式，打造具有英杰小學(xué)特色的課堂教學(xué)模式,。本學(xué)期每個教研組重點研究一種教學(xué)模式,，進(jìn)行反復(fù)實踐論證，提煉升華,，期末拿出成熟的,、精品教學(xué)范式。

2,、開展高效課堂示范課活動,。三月份開展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動,，各教研組確定二到三名骨干教師分學(xué)段上公開課,，各教研組認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)行聽評課活動，開展對高效課堂的研討活動,。

3,、開展高效課堂達(dá)標(biāo)課活動。四月份開展青年教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動,，實現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺,，三年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)，同時高效課堂達(dá)標(biāo)將作為教師教學(xué)崗位競聘的必備條件之一,。

4,、開展高效課堂評比課活動。五月份各教研組開展組內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評比活動,，同時推舉二到三名教師參加學(xué)校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，高效課堂優(yōu)質(zhì)課證書將作為我校教學(xué)能手評選和骨干教師評定的必備條件之一。

5,、加強(qiáng)隨堂觀摩學(xué)習(xí)活動,。本學(xué)期將加強(qiáng)隨堂聽課、全員性聽課評課的組織工作,，提倡教師相互聽課,，形成真正聽課的良好風(fēng)氣，要求教師一學(xué)期聽課必須達(dá)36節(jié)次以上,。聽課后要及時進(jìn)行評課,，認(rèn)真分析一堂課的成功和不足之處,，長短兼評，形成很好的評課氛圍,，同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時進(jìn)行推門聽課,，及時監(jiān)控高效課堂的落實情況。（責(zé)任人：張光華及教研組長）

6,、積極搭建學(xué)習(xí)平臺,。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，推行“走出去,，請進(jìn)來”的方式,，一方面請教研員及有關(guān)教育專家對構(gòu)建高效課堂進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面派教師外出學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)后必須上交體會,，上匯報課。同時積極搭建平臺,，力爭各教研組有一名教師在區(qū)級以上教研活動中得到展示，塑造英杰名師,。

7,、建立質(zhì)量評價體系。各教研組在逐步形成各種課型的有效教學(xué)模式或教學(xué)流程的同時,，努力構(gòu)建與高效課堂教學(xué)相配套的目標(biāo)監(jiān)控體系和質(zhì)量評價體系,，完善各學(xué)科高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每月將統(tǒng)一組織進(jìn)行月測,，及時掌握教學(xué)質(zhì)量,，各教研組要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

工作成效：建立起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式（或教學(xué)流程）,、評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,。全校教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，全校課堂教學(xué)水平整體提高,，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高,。

（四）切實優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高訓(xùn)練檢測的高效性,。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性,。既不能布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本知識的搬家,。教師要精心設(shè)計作業(yè),，創(chuàng)新作業(yè)批改方式,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要明確作業(yè)的鞏固和檢查功能,、深化和提高功能,、體驗和發(fā)展功能，精心地設(shè)計具有針對性,、層次性,、選擇性、實踐性和開放性作業(yè),，創(chuàng)新作業(yè)批改形式,，起到促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

主要措施：

1,、各教研組要完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細(xì)則,，加強(qiáng)對課前、課中,、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查,，組織作業(yè)設(shè)計研討專題活動。（責(zé)任人：教研組長）

2,、組織開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選,、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施,，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化,，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。（責(zé)任人：張光華）

主要成效：使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣,，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（五）轉(zhuǎn)變評價觀念，提高教學(xué)評價的實效性,。

在構(gòu)建高效課堂的同時,，教師要轉(zhuǎn)變評價觀念，要及時,、適度,、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,，評價時既要注重過程又要注重結(jié)果,，達(dá)到有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

主要措施：

1,、各教研組要組織學(xué)科教師開展發(fā)展性評價理論培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，建立課堂激勵機(jī)制，開展教學(xué)評價研究活動,。（責(zé)任人：教研組長）

2,、開展經(jīng)驗交流活動。六月份學(xué)校將開展經(jīng)驗交流活動,，逐步建立起符合高效課堂的學(xué)生發(fā)展性評價體系,，為構(gòu)建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。（責(zé)任人：張光華）

工作成效：轉(zhuǎn)變教師的評價觀念,，構(gòu)建與高效課堂相適應(yīng)的學(xué)生發(fā)展性評價體系,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

五,、學(xué)期主要活動安排：

三月份

1,、學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見及高效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

2、開展高效課堂的業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)

3,、開展高效課堂示范課活動

四月份

1,、開展青年教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動

2、開展教材研讀活動

五月份

1,、開展組內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評比活動

2,、開展教師讀書筆記展評活動

3、開展教學(xué)敘事展評活動

六月份

1,、高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動

2,、開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評

3、開展經(jīng)驗交流活動

七月份

1,、過程性資料匯總，編輯成冊

2,、構(gòu)建高效課堂工作總結(jié)

中學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案2

一,、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際,，全面落實新課程理念,，積極探索自主、高效,、充滿活力的課堂教學(xué),，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評價的有效性,。

二、實施內(nèi)容和策略

1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性

高效的課堂教學(xué),，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，否則,，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué),。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作,，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理,、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等,。

(1)備內(nèi)容

要把教材看作是一個范本,，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材,，把握重點,、難點，同時又要把教材看作是一個例子,，不唯教材,，力圖出乎其外，舉一反三,，觸類旁通,。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn),。要精心設(shè)計教學(xué)流程,，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn),。

(2)備學(xué)生

教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

(3)備訓(xùn)練

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做,，去粗取精,，去偽存真，要做到講練結(jié)合,、精講精練,、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體意識,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

具體策略：

抓實集體備課。首先做到“四到位”：時間到位,，地點到位,，內(nèi)容到位，備課主講人到位,。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備,、教研組內(nèi)討論、集體修改,，真正將集備制度落到實處,。

2.提高課堂教學(xué)的高效性

課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性

課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，確立重點，優(yōu)化選擇,。在強(qiáng)調(diào)過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時,，不能忽視知識教學(xué),，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。

(2)提高教學(xué)活動的高效性

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮,，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過渡,、操作安排,、練習(xí)設(shè)計,、活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置,，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化,、過程活動化,、解題探索化、交流互動化,、思維多樣化,、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程,。

(3)提高教學(xué)方法的高效性

優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚長避短地選用各種方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅持教學(xué)方法選用的求實思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)交流的高效性

要建立民主,、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍,，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動,。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動,，通過師生,、生生之間多層次的富有成效的互動、交流,，讓學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性

多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面,、華而不實,、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益。

(6)提高問題設(shè)計的高效性

要圍繞教學(xué)重點,，設(shè)計富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

當(dāng)然，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛,，除以上六條外,，教師的專業(yè)素養(yǎng)問題、高效課堂教學(xué)時間的利用問題,、教學(xué)資源的有效整合問題,、重難點的突破問題、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實現(xiàn)問題,、面向全體學(xué)生的問題,、教師的示范作用與課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題等等，都值得去認(rèn)真研究,。

具體策略：

(1)創(chuàng)新教研課,。本學(xué)期一人至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以“高效課堂”為主題,，拉開過程,，展示成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性,。

(2)落實教學(xué)反思,。本學(xué)期要求老師將進(jìn)行“高效課堂研究”的案例與反思寫在教師筆記上，每學(xué)期10篇,，每篇字?jǐn)?shù)不少于800字,，鄉(xiāng)、校組織展覽,、交流,、評比。

3.提高訓(xùn)練檢測的高效性

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練,、提高反饋矯正實效性的同時,，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,，防止學(xué)生淹沒在題海之中,，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫,，進(jìn)行書本知識的搬家,。要充分了解學(xué)情,，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題,、解決問題,。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間,，做到適時,、適量、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做、有練必選,、有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,。堅持做到精選精練，把握難度,，刪除繁,、難、偏,、舊的題目,，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時批改,，精批細(xì)改;講評之前必須先做統(tǒng)計歸納,，切實提高講評的針對性。

具體策略：

抓實“教學(xué)六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動,、認(rèn)真考核,、認(rèn)真教研)的查評工作，將教導(dǎo)處抽查和組內(nèi)自查結(jié)合起來,，搞好學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研,。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性。

課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字,，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，實現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實到位。在平時的教學(xué)過程中,，要堅持教輔結(jié)合的思想,，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo),。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo),，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”,，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

具體策略：

重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高各方面的能力。針對學(xué)困生的薄弱點,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，促其不斷進(jìn)步。挖掘苗子,，培養(yǎng)尖子,，以好帶差。充分發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的作用,，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),。

5.提高教學(xué)評價的高效性

教學(xué)過程中，教師要及時,、適度,、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評,。評價既要注重過程又要注重結(jié)果,。

具體策略：

學(xué)校在管理過程中，要實施高效的手段,，建立有效的教學(xué)評價制度,，充分體現(xiàn)發(fā)展性。充分利用學(xué)生“成長記錄袋”的導(dǎo)向作用,。

教研室建立各學(xué)科全面調(diào)研和重點學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度,，真正切實、全面地評價學(xué)生,，評價老師,。

采用多種形式加強(qiáng)對教師本人的評價，如通過聽課,、考評,、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價體系，促進(jìn)教師工作有效性的提高,。

實施建議

1,、各年級組和教師根據(jù)本實施意見,，進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究，廣泛學(xué)習(xí),，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學(xué)重要性的認(rèn)識,。

2,、教導(dǎo)處、備課組及時制訂與高效教學(xué)相適應(yīng)的各項管理制度,，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度,，高效運行，確保有效教學(xué)順利推進(jìn),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度。根據(jù)縣局下發(fā)的《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實施意見》文件中的重點內(nèi)容,，大力加強(qiáng)常規(guī)管理考核,，堅持月檢查考核制度，嚴(yán)格考核,，與獎勵掛鉤,，認(rèn)真向教師反饋考核情況，促進(jìn)整改提高,。

4,、備課組要密切聯(lián)系，及時反饋“高效課堂”的實施情況,，根據(jù)實際情況,，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)管理的的水準(zhǔn),。