教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作,。如果教師的教學(xué)成績和教學(xué)水準(zhǔn)沒有學(xué)生的成績來加以證明,，往往是不能自圓其說的,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于2022全國教書育人楷模候選人的典型事跡5篇的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

2022全國教書育人楷模候選人事跡篇1

誰為青春陽光代言,，誰為幼兒保駕護(hù)航,，誰追夢在幼教路上?是她,，就是她,，開發(fā)區(qū)實(shí)驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力,、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,、敬業(yè)愛崗的工作干勁,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她,，踏上幼教之路已有7年,，7年來,，她努力著、收獲著,、進(jìn)步著……

青澀走向成熟

她興趣廣泛,，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱,、會跳,、會講。俗話說“學(xué)高為師,，身正為范”,，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責(zé),，在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng),，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德,，沒有不良嗜好和行為,。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實(shí)驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實(shí)驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心,、耐心和責(zé)任心,，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐,、是活潑開朗的伙伴,、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟,，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法,，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些,，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng),。

從成熟走向成長

成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗,，一路走來,，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“安全,、宣傳先進(jìn)個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究,，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動,，《圣誕參會》《我當(dāng)小媽媽》等活動,，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行報道，引起了良好的效果,。

成長路上,，她說：做蠟燭,，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川,，做雄鷹就翱翔藍(lán)天!她是這樣說的,，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命,，努力克服不足,，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們,、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)!

2022全國教書育人楷模候選人事跡篇2

一,、 投身教育天地 熱情揮灑教壇

從記事起，我就夢想要成為一名教師,。九一年師范畢業(yè),，我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作，但我的夢想是走上講臺,，做一名名副其實(shí)的老師,。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力,，其中的苦與樂只有我自己知道,。也許大家不會相信，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢?但我做到了,，一種堅定的信念促使我成就了自己的夢想,。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇,。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我,，他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我，我以堅強(qiáng)的意志克服了重重困難,，函授?？啤⒚摦a(chǎn)本科,，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺,，做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時,，一種感動的心緒從我的心底升起,。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的誠心。當(dāng)一個班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時,，當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo),；^時，我才體會到了教師二字的真正含義,。我深知,，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和道德觀,，我時刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律已,，以身作則,，用自己的行動影響和感染學(xué)生。我班有一位女生,，容貌不佳,，學(xué)習(xí)成績差，對生活失去信心,，她在日記中告訴我沒人喜歡她,。看過后,，我心很沉,。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生,。于是,，我極力鼓勵她，給她信心,，給她指明前進(jìn)的方向,。我在日記中跟她約定，讓她努力背《得道多助,，失道寡助》一文,，第二天上課讓她背。第二天我叫她時,，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動,。我看著她，眼神中充滿了鼓勵,。她流利的背了下來,。班內(nèi)一片掌聲。事實(shí)本身就是一個很好的證明,，從此,，她對自己有了信心，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀,。還有一個學(xué)生,，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批評,，雖然他的成績還不錯,。有一次,，他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中,。那一段時間,，他意志消沉，終日保持沉默,。我從他的日記中讀出了他的心曲,，我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,，讓他清醒地面對現(xiàn)實(shí),，面對自己的心靈。終于,，他想通了,，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實(shí)情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,，通過與學(xué)生的情感交流,，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路,，這條路需要心需要愛去鋪平,。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè),，我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路,。講課已成了我生命的一大部分，我知道,，講課不僅僅是給學(xué)生以知識,，更重要的是要給他們一種思想，一種精神,，一種價值觀,。

我知道，作為一名教師,，要想講好課,，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,，語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延,，可是我要說，在我的心中,，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師,，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課,，及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試,，得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間,，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的;在普通話水平測試實(shí)踐中,，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》,、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》,、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。 _年6月,，我應(yīng)同行邀請,，參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年,，寫六萬字,，任副主編。對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來,，寫一篇小論文可能不是難事,，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會，也是對自我的一種挑戰(zhàn),。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中,，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異,，這種差異表現(xiàn)在不同方面,，思維方式、行為習(xí)慣,，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

對于一位教師來說,，教學(xué)與科研是分不開的,。教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè),，在對事業(yè)的追求中,，既實(shí)現(xiàn)了自我價值，又奉獻(xiàn)了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛,。

二,、 發(fā)揮自身專長 擔(dān)負(fù)推普使命

小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長,，我對普通話有了一定的了解,，當(dāng)我選擇了做教師時，我更加體會到說好普通話對于一位語文教師的重大意義,，所以我就發(fā)揮自身專長,，努力提高自己的普通話水平，終于,，功夫不負(fù)有心人,，我做了一名省級普通話水平測試員。

作為一名普通話水平測試員,，學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,，呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。

每年九月份第三周是全國推廣普通話宣傳周,。從99年呂梁成立語委辦以來,，每年的推普周都要搞一些活動。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進(jìn)行宣傳,，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下,，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普通話,，推廣普通話,，為呂梁形象的整體改變，我一直都做著不懈的努力,。_年的第六屆推普周,，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),，從鄉(xiāng)到縣,，從縣選拔到地區(qū)參加的人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽，活動中,，從文件起草,、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡,。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文,、學(xué)習(xí)普通話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情,。

作為一名測試員,，從_年我市普通話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,，共測試教師_余人。

為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實(shí),、穩(wěn)步發(fā)展,，我貢獻(xiàn)自己的智慧，付出艱辛的努力,，利用非典休假時間,，編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實(shí)用讀本》，并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手,。金誠所致，金石為開,，我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認(rèn)可,。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,，受語委辦的委托，我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園,、呂梁藝校,、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,、離石區(qū)二中,、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上,。在下鄉(xiāng)講課時,，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴(kuò)音設(shè)備,，一百多人擠在一個教室,，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門,、加大音量,，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中,，因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值,。

三、 發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 工作務(wù)實(shí)求真

從九八年登臺講課以來,，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。因為我代的是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞即興演講,、詩文朗誦等活動,，還要求學(xué)生每周辦一期手抄報，整理自己的習(xí)作集,。在學(xué)校舉行的演講,、朗誦活動中，我身先士卒,，為學(xué)生作楷模,。記得有一年元旦，學(xué)校舉行文藝晚會,，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈,、上臺表演。學(xué)校開運(yùn)動會,，我還拉上愛好體育的丈夫,，早上六點(diǎn)起床，為籃球比賽記分,，有時因為天氣原因,，室外比賽不能正常進(jìn)行，我們就加班加點(diǎn),，利用晚上時間完成比賽,。

除代課外，我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作,。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動,，利用假期，我完成了全區(qū)_多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,，在以后幾年來,，每年完成_多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試,、閱卷,、登分等工作。這些工作看似簡單,，但要做到準(zhǔn)確無誤確實(shí)也難,，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白,，對于個體的老師來說,，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu),、晉升職稱,，甚至前程,。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù),，為做到萬無一失,，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有想過要放松自己,。

我并沒有退縮,，因為我熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)教師我不想放棄,，在講臺上我體會到了自己的價值;當(dāng)測試員我不想放棄,，說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實(shí)際行動去影響他人,，我要做呂梁的王小丫;教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣,、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作,，我以教務(wù)工作為支點(diǎn),，走上了講臺，做了測試員,，我不能忘本,。

2022全國教書育人楷模候選人事跡篇3

人生一世，無外乎兩件事：一件是做人,，一件是做事。認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育系統(tǒng)的“十大教書育人楷模”典型事跡,，他們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神,、擔(dān)當(dāng)精神深深地打動著我,，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，撫卷暗思,，夜不能寐,。

參加工作以來，我也曾三尺講臺揮熱汗,，作業(yè)教案堆成山;機(jī)關(guān)工作十八載,，亦是嘔心瀝血，砥礪奮進(jìn),。但與他們相比,，總感覺少了一些東西。他們的生活在坎坷中前行,，在忙碌中收獲,，在悲喜中經(jīng)歷,，在痛苦中領(lǐng)悟，在得失中選擇,，在平凡中精彩,，在知足中快樂，在遺忘中灑脫,，在閱歷中成長,，在歷練中堅強(qiáng)，在給予中快樂,，在簡單中幸福,。我知道，就是這樣一群人默默的成為涉縣教育事業(yè)堅實(shí)的脊梁,。

現(xiàn)如今,，我到職教中心任校長，更能深切體會到一線教師的艱辛與不易,，他們不忘初心,，甘守清貧，恪盡職守,，他們有良心,、有責(zé)任、有誠信,、有擔(dān)當(dāng),。對標(biāo)先進(jìn)學(xué)楷模，以楷模為鏡,、以楷模為鑒,、以楷模為范，作為一名校長我感慨頗多,。

要向楊獻(xiàn)平校長,、趙保和校長學(xué)習(xí)，一切以事業(yè)為重,，大公無私,，廉潔奉公，顧全大局,，先人后己,，辦事公道，毫無自私自利之心,。趙保和校長夙興夜寐,，激情工作，時時刻刻激勵著我,，工作中要發(fā)揚(yáng)公仆精神,，犧牲精神,，求實(shí)精神，律己精神,，不務(wù)虛名,，艱苦樸素，對事業(yè)忠貞不渝,，對名利素不計較,，對同志以誠相待。

要向王二紅老師,、高永愛老師等楷模學(xué)習(xí),。他們身上體現(xiàn)最為感動的一點(diǎn)是有愛心。作為一名校長更要有愛心,，時刻牢記一個不愛教師,、學(xué)生的校長不是一個好校長。愛要靠辦實(shí)事,、做好事來體現(xiàn),。到職中任校長以來，教師工作上生活上的各種困難,，思想上各種苦惱,，精神上正當(dāng)?shù)男枰瑫r刻放在心上,，擺在自己工作的重要議事日程上,，竭盡全力，誠信實(shí)意為他們服務(wù),，為他們排憂解難,。我校的好同事、好戰(zhàn)友教務(wù)處主任陳乃堂同志,，今年暑期培訓(xùn)會后突發(fā)疾病不治身亡，噩耗傳來,，我內(nèi)心陣痛無比,，擦干眼淚，帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子奔赴醫(yī)院處理后事,，多少天的煎熬,，多少天的淚水，多少天的委屈,，多少天的誤解,，只能用一顆愛心去包容去化解。我知道,，當(dāng)老師被困難和逆境困擾時,，也是教師最需要得到理解,、同情、關(guān)懷與支持的時候,。此時,，如能涉身處地?fù)Q位思考，推己及人將心比心,，想教師所想,，急教師所急，及時幫助其擺脫困境,，解除困難,，不僅能動之以情，使其從校長的行為中感動和感化,，進(jìn)而通過內(nèi)化作用,，形成強(qiáng)烈的心理推動力。

通過學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”先進(jìn)事跡,，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，我深深體會到，愛是校長實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的一把金鑰匙,，愛能開采心靈深處的寶藏,，愛有萬鈞之力。因為,，人非草木,，豈能無情。對于一個知情,、多情,、重情，又蔑視權(quán)勢的知識分子來說,，將會從心連心,、心貼心、心靠心的熱忱服務(wù)中領(lǐng)悟到,，在這樣一個理解人,、關(guān)心人、善解人意的校長手下工作,，怎能不安心,，怎能不盡心竭力?

對標(biāo)先進(jìn)，暗思自己,。今后一定要做到：凡事都要身體力行,，表里如一，言行一致,，因為我們是真理的傳播者,，是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者，是教書育人的指導(dǎo)者,、實(shí)踐者,，是做人做事的示范者。

對標(biāo)先進(jìn),，完善自己,，今后一定做到：嚴(yán)于律己，不與民爭利,，大公無私,，以身立教，讓教師信得過,、想得通,，心里服。

對標(biāo)先進(jìn),，見賢思齊,，只有這樣，作為一名校長才能在廣大師生心目中得到承認(rèn)和認(rèn)可,，才能贏得敬佩和信任,，其言其行才能影響人、鼓舞人,、團(tuán)結(jié)人,、感召人。

“十大楷模在心中,，不斷前行攀頂峰”,，立下拳拳志，耕耘杏壇永不悔,。此刻,，深感肩上擔(dān)子重，心里壓力沉,，力爭做一名對教育事業(yè)矢志不渝的追求者,，言行一致、勇于開拓的創(chuàng)造者,，努力做平等待人,，體察師情的知音朋友,，做有主見,、有遠(yuǎn)見、有真知灼見的良師,，做心胸開闊,、豁達(dá)大度,、禮賢下士的益友。

2022全國教書育人楷模候選人事跡篇4

在教體局組織下,，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷模”的先進(jìn)事跡,，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會：

一,、他們鞠躬盡瘁,、追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

作為一名幼兒園園長,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進(jìn)事跡,，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被趙保和校長崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他不愧是育人的模范、師德的楷模,。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。趙保和任校長之初,，針對西達(dá)中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)教育全面質(zhì)量管理之勢，大力實(shí)施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;他堅持任教九年級語文課，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率;他深入教學(xué)教改第一線,，堅持聽課評課，親自參加每一次教研活動,，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵;他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣;寒暑假里，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè),。短短一年時間,，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名，比上一年進(jìn)步了5個名次,，20_,、20_年更是連創(chuàng)輝煌，取得了教學(xué)成績兩連冠，譜寫了西達(dá)中學(xué)教育的新篇章,。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

二,、他們愛生如子,、以德育人的境界永遠(yuǎn)值得我追求。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡,，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點(diǎn)就是品格高尚,，愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。”只有愛孩子，才能教育好孩子,，作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)楷模的先進(jìn)事跡，我從一名普普通通校長和老師身上,，看到了很多可貴,、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,，傾心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，他在冬日深夜三點(diǎn)，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學(xué)生,，1500元到5000元不等。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

三、他們獻(xiàn)身教育,、無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往,。

俗話說：“熱愛是最好的老師,。”熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,，少了許多的牢騷和抱怨，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無怨無悔,。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。四中的高永愛老師更是這樣,，她的身殘志堅，甘守三尺講臺,，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,。我們要學(xué)習(xí)她獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè),、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。他們獻(xiàn)身教育,，無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往,。

四、他們業(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上，我看到一種最為感動的事業(yè)之心,，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作。一中楊獻(xiàn)平校長帶領(lǐng)的高三教師團(tuán)隊,，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋煟际菢I(yè)務(wù)精湛,、熱情工作的典范,。他們對教育工作精益求精，改革創(chuàng)新,，一以貫之的追求卓越,，堅持不懈的提高素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為每一個孩子提供適合的教育,。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進(jìn)的方向,，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時,，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,，立足本職，安心教育,，提高師德修養(yǎng),。

其次，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細(xì)化管理,，提高教職工民主、服務(wù)意識,，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌。

最后,，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進(jìn)行時。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,，開設(shè)繪本、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程,，從語言、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床、一碗,、一尺地,。”我們一個人要活下來所必需的東西其實(shí)并不多，但是服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長,、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,，堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作,，把楷模精神發(fā)揚(yáng)光大,。

2022全國教書育人楷模候選人事跡篇5

讀完《師愛之路》，一個個徐匯育人楷模的親切形象,，一件件源于生活的感人事例躍然心中,。忙碌的工作、更多的付出……那為什么我又從他們的字里行間讀出的卻是滿滿的幸福?

——幸福來源于他們自己對事業(yè)的`追求,。

對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，是我在這幾位育人楷模身上看到的共同之處。陳珺老師在烹飪專業(yè)的技能領(lǐng)域,，勤學(xué)苦練,，練就一身真功夫。她并不滿足,，不斷實(shí)踐摸索,，積累操作經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生們一次又一次地“攻克難題”,，將自己的專業(yè)技能不斷提升,，成就“舌尖”上的新高度。施嘉平老師厚積而薄發(fā),，在從事教研員的40多個春秋中,，從來沒有停止過學(xué)習(xí)的腳步,。無論是學(xué)歷的不斷進(jìn)修、多次的赴英學(xué)習(xí)培訓(xùn),，還是在不斷引領(lǐng)英語教育課改的實(shí)證研究,、打造一流英語教師團(tuán)隊的過程中，她都潛心教書,、精研教學(xué),，把學(xué)習(xí)作為一輩子的事情。在書中樸素的描述中,，讓我們看到了楷模們在平凡工作中堅定執(zhí)著,，看到了楷模們對自我的不斷要求、對工作的不停追求與對教育理想的奮斗與堅持,。

——幸福來源于學(xué)生們對他們的喜愛,。

“當(dāng)教師的最大快樂就在于學(xué)生的快樂成長”，一位楷模這樣講到,。的確,，對于老師來說，學(xué)生是最好的評價者,。學(xué)生的進(jìn)步是老師最大的欣慰,，學(xué)生的喜愛會是老師們工作的不竭動力。李之音老師的學(xué)生畢業(yè)十多年,，仍然不能忘記李老師在自己人生道路上的幫助與指導(dǎo),，指引他愛好文學(xué)，成為了一名記者,。西南位育中學(xué)的黃徐娟老師被她的學(xué)生認(rèn)作為中學(xué)時代最喜歡的老師,，她們喜歡她那爽朗的笑聲，喜歡她那較真的眼神,，喜歡站在她身邊,，得到她的鼓勵與幫助。梅園中學(xué)的傅琳老師被學(xué)生們親切地稱為如媽媽般慈祥的老師,。她讓孩子們愉快地掌握知識,，同時也讓孩子們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的信心，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，嘗到了學(xué)習(xí)的甜蜜,。你快樂，所以我幸福,。這些育人楷模用自己的大愛,，收獲了師生間珍貴的情誼。“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛嗎?”面對愛的三問,，相信這些育人楷模們用他們的言行已經(jīng)做了最好的回答,。

——幸福來源于家長們對他們的信任,。

科技幼兒園的袁晶晶老師，家長們愛叫她“晶媽”,。晶媽經(jīng)常將孩子最近在班級里的表現(xiàn)通過各種渠道告訴家長,，并指導(dǎo)家長如何對待孩子這段時間情緒上的變化。她讓家長和孩子一起成長,。讓家長們感動的世外小學(xué)的湯瑩老師,，用自己對工作強(qiáng)烈的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)精神贏得了家長們的稱贊。她工作細(xì)致入微,，對于低年級的學(xué)生從一個小習(xí)慣開始培養(yǎng),，幫助學(xué)生起步。及時與家長聯(lián)系,，取得教育的合力,。“我們慶幸遇到這樣的老師!她就是孩子們的榜樣!”“太多的感觸無法用短短的文字來表達(dá)，作為家長,，我們只有衷心地向老師們道一聲謝謝!”家長的心里話道出了對老師的信任,。這些育人楷模們感動著身邊的每一個人,。

——幸福來源于家人們對他們的支持,。

家庭與事業(yè)，在每個人眼中都很重要,。這些育人楷模們也同樣擔(dān)當(dāng)著家庭與工作的雙重責(zé)任,，承受著家庭與工作的雙重壓力。他們在取舍,，在平衡,，但在學(xué)生和工作面前，他們總將天平向著工作,、向著學(xué)生傾斜著,。家人有埋怨，但都被他們執(zhí)著的工作熱情所融化,，把支持與理解化為了默默地行動,，幫助他們分擔(dān)家務(wù)、照顧老小,。誰能說這些育人楷模不是最幸福的人呢?

路在腳下,，愛在心中。懷揣著大愛的楷模們最幸福!讓我們一起隨著楷模們的腳步,，共同踏上師愛之路,，走出幸福人生!

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