總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一班主任上學(xué)期工作總結(jié) 初中篇一

1,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí), 如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身,。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,，我從一開始就給自己定下了以身作則,、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃,。

開學(xué)初,，我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則，制訂了班級(jí)紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則,。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正,、值日不偷懶,、隨時(shí)保潔等。

學(xué)生每天7點(diǎn)到校,，我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,，整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開始,，學(xué)生還有遲到的,，但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天和他們一樣坐公共汽車到校后,，學(xué)生的遲到越來越少,。

此外，我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生,。在開學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,，室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色，室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng),。

2,、重視班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

初一年級(jí)的教室是幾十年的舊樓了,，室內(nèi)情況很差,，但是，這并不妨礙班級(jí)文化建設(shè)的展開,。初一開學(xué)不久,，我就訂購(gòu)了名人名言掛畫，在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板,，講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒,，還有絲網(wǎng)花，使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮,。在這樣的環(huán)境里,，學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，5班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也取得了不錯(cuò)的名次,。同時(shí)，在班會(huì)和平時(shí),，我都會(huì)找機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開教育,，不是單純的講理,，而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情，給學(xué)生講述一些道理,。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，經(jīng)常群發(fā)短信,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。而且,，凡是需要收錢繳費(fèi)或者簽字等，都發(fā)給家長(zhǎng)短信,，幫助提醒學(xué)生,。一來二去，班里繳納各種東西都非?？?，2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成了,。此外,，從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生,。 對(duì)學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚(yáng)與批評(píng)同樣重要,，我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候,，提前發(fā)短信給家長(zhǎng),，提醒天氣變化注意身體等，這樣既與家長(zhǎng)搞好了關(guān)系,，又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。

4,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教,。特別注意對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，與任課教師進(jìn)行溝通,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但也能學(xué)有所長(zhǎng),，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力,。就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,，相信在下一學(xué)期，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任,?？傊粚W(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。通過這學(xué)期的工作，我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做得更好。

初一班主任上學(xué)期工作總結(jié) 初中篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)二班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下,，尤其是在各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,。下面,，將我的工作總結(jié)如下：

第一階段：我做了如下工作：

1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通,。 與學(xué)生接觸前,，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解,。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,，老師與學(xué)生之間的溝通。

2,、進(jìn)行了校情,、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育,。開學(xué)第一個(gè)月,，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施,。

4,、確立班干部。 開學(xué)第一個(gè)月,，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué),，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,，開始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作如下：

1,、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開班干部會(huì)議,，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,，自己的能力也得到鍛煉,。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與學(xué)科老師配合,，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),，不準(zhǔn)亂扔紙屑,，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書,，大聲朗讀,。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣,。如此等等,。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育,。 我使用以情動(dòng)人，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng),、正直,、善良、寬容,、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范,。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理,，讓他們很快握手言和,。

4,、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立,、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化,。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦,、辯論,、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園,、班級(jí)生活,。

第三階段：我所做的工作。

1,、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。

剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此,，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。

在期中考試前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),，講解他們的學(xué)習(xí)法寶,，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng),。

在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：

一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,，前半期綜合評(píng)比比較落后,。

二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后,。

三,、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé),。

四,、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性,，靠靈感創(chuàng)意的居多,，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

二,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

三、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體,。

四,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風(fēng)范,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好工作計(jì)劃,，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好,。

初一班主任上學(xué)期工作總結(jié) 初中篇三

一,、基本情況及成績(jī)

七年級(jí)(8)班有學(xué)生65人，男生 33 人,，女生32 人,。本學(xué)期，在班級(jí)拔河比賽中獲七年級(jí)組第二名,，在“慶國(guó)慶”歌詠比賽中榮獲三等獎(jiǎng),，在中長(zhǎng)跑比賽中丁永剛獲小組第一的好成績(jī)，在紀(jì)律,、衛(wèi)生,、三操綜合評(píng)比中奪得流動(dòng)紅旗多次。

二,、主要工作與措施

(一)把安全教育放在首位,。

安全無小事，責(zé)任重于泰山,。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防甲型h1ni流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識(shí),，交通安全知識(shí),，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒,、防電,、防火、防水,、防打架等,，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使掌握了一定的安全防范技能,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全教育責(zé)任書,，及時(shí)做好晨檢,、午檢,，學(xué)生感冒及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患,，確保了班級(jí)安全,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾,，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié),。在日常教育工作中,，堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何安全事故,。

(二)培養(yǎng)和選拔班干部,，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng),，觀察和分析,，發(fā)展并挑選了陳亞麗、何彬瑜,、陳小雨,、蘭小鳳、周佩瑤,、劉浩浩,、趙維珍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。現(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣,，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會(huì)總結(jié)本周工作,，安排下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省,、認(rèn)識(shí),，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正,，對(duì)屢教不改的除了寫反省書外,，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部,，讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給班級(jí)及他人帶來的危害有切身的體會(huì),。

(三)重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，我班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，在第二次月考中成績(jī)有了很大的提高,。并組織學(xué)生盡自己所能為我校初一三班一位因車禍?zhǔn)軅膶W(xué)生捐款，為英語老師送去自己的一份愛心,。這些活動(dòng)無疑都有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,。

(四)班級(jí)管理實(shí)行班干部監(jiān)督,，值日員輪流值日記錄的辦法

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”,，二是對(duì)班上紀(jì)律管理,，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)比,，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算,。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄,。三是民主改選班干部,，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán),，時(shí)時(shí)指導(dǎo),，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課,、上午,、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理,，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。

(五)把每次考試作和集體活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī),，提高學(xué)生素質(zhì)

“不考不知道,，一考下一跳”，部分學(xué)生平時(shí)總是認(rèn)識(shí)不到自己的不足,，直到每次考試后,，才知道自己平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)重視不夠,?？吹阶约旱某煽?jī),，情緒低落。此時(shí),，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析原因,，尋找差距，認(rèn)真總結(jié),，確定下次奮斗目標(biāo),。隔段時(shí)間后，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng),，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去,，再回顧、再總結(jié),，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去,，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。

集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑,。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我班學(xué)生通過參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀念,。在歌詠比賽中,，班干部精心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，獲三等獎(jiǎng);在班級(jí)間拔河比賽中我班力量并不占優(yōu)勢(shì),，但師生齊心協(xié)力，經(jīng)過幾天的努力獲亞軍;在中長(zhǎng)跑比賽中,，丁永剛,，張莉等自高奮勇，積極參加,，丁永剛獲小組第一,。而且每舉行一次活動(dòng)，我總要組織學(xué)生召開班會(huì),，認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn),，明白團(tuán)結(jié)起來力量大，眾人拾柴火焰高的道理,，從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級(jí)凝聚力的作用,。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的課間和興趣小組活動(dòng)，如課外活動(dòng)組織學(xué)生下象棋,、跳棋,、五子棋，閱讀課外書籍(主要是名著,、美文選),，以小組為單位，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),，以一對(duì)一傳幫帶的形式盯背單詞,、政治、歷史,、生物和地理等,，并組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的中長(zhǎng)跑比賽、拔河比賽,，歌詠比賽,，組織辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

(六)做好特殊學(xué)生的工作,。

由于各種因素的影響，我班單親家庭,、留守學(xué)生,、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多,，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)不感興趣,。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上,、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對(duì)各種困難和挫折,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我自己首先把真誠(chéng)的愛給予這些學(xué)生,，做到思想上不歧視,，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,，用自己一份真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的窗戶,，及時(shí)捕捉,、發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。并利用借助自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),，在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間,，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、生活上,、心理上的問題,。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上,、心理上關(guān)心這些學(xué)生,。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。借助亨得利眼鏡行免費(fèi)提供眼睛的機(jī)會(huì)，給家庭比較困難的曲曉娟,、史文剛同學(xué)免費(fèi)配了眼鏡,。我自己還掏錢給單親學(xué)生張莉、陳亞麗同學(xué)各訂了一份《語文報(bào)》,。張莉同學(xué)盡管因各種原因?qū)е鲁煽?jī)不太理想,，但她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并積極主動(dòng)參加了學(xué)校組織的中長(zhǎng)跑比賽,。而陳亞麗同學(xué)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀,，而且組織能力極強(qiáng)，她主動(dòng)提出擔(dān)任班長(zhǎng),，并且干的有聲有色,。

三、存在的問題

1,、一部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績(jī)不理想,，自信心不高,，學(xué)習(xí)無動(dòng)力。如董彥龍,、田亞蘭,、馮海成、朱強(qiáng)軍,、張莉,、潘亞玲、何引弟等同學(xué)。

2,、農(nóng)村學(xué)生多,，家長(zhǎng)忙，疏于管理,，如馮海成,、董彥龍等;單親家庭，缺少愛,，有的性格孤僻，如張莉,、王為軍等,。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無進(jìn)取心,，這不僅影響著班級(jí)管理,，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

3,、偏科學(xué)生多,，特別是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績(jī)不理想,。

4,、有部分學(xué)生好動(dòng)，上課愛亂喊,，對(duì)學(xué)生影響比較大,，如巴焜、馬森,。

四,、今后的打算和措施

針對(duì)班級(jí)存在的以上問題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理：

1,、狠抓安全教育,，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生,。

2,、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我管理,，自主學(xué)習(xí),。

3、進(jìn)一步了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，用適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的管理方法管理班級(jí),，促進(jìn)每一位學(xué)生積極健康的成長(zhǎng),。

4、及時(shí)與科任教師,、家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生平等交流、溝通,，建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生,、留守學(xué)生,，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙,，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上,、學(xué)習(xí)上,、心理上存在的問題,。

5、盡量利用課余時(shí)間開展講故事,、說笑話,、作游戲等活動(dòng)，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松,，并在活動(dòng)中得到鍛煉,，提高能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。