總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

指導(dǎo)思想：常規(guī)工作抓常規(guī),、主題工作抓創(chuàng)新,、臨時(shí)工作求實(shí)效

一,、明確工作職責(zé)

1、 抓思想教育,。班主任工作的第一位任務(wù)是思想教育和思想引領(lǐng),。班主任是學(xué)生的道行為楷模，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著無(wú)可替代的作用,?！?/p>

2、抓學(xué)習(xí)引導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3,、抓行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。如亂丟亂扔，亂涂亂畫,，用腳踢門踢墻,，踐踏花草，校內(nèi)騎車,，帶限制的食品入校,，過(guò)馬路闖紅燈，穿奇裝異服,，長(zhǎng)發(fā)怪發(fā),，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕,。

4,、 抓心理疏導(dǎo)。身體健康僅是健康的一半,，班主任要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)心理健康的人,，開朗的人，熱愛生活的人,，關(guān)心社會(huì)的人,，懂得感恩的人。要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),，克服自卑,，每一個(gè)班主任都要成為心理醫(yī)生。

5,、 抓安全,、抓衛(wèi)生。安全無(wú)小事,，安全壓倒一切;衛(wèi)生是門面,，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平,。

二、再提幾點(diǎn)要求

(一)保持平和心態(tài) 善待每位學(xué)生

對(duì)于班主任工作,，我們對(duì)在座的各位對(duì)班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會(huì),，應(yīng)該說(shuō)是非常深刻的,。說(shuō)班主任工作是崇高的，這一點(diǎn)也不夸張,，因?yàn)檫@是塑造人類靈魂的工作;說(shuō)班主任工作是重要的,，這更是實(shí)事求是，因?yàn)樗菍?duì)學(xué)生開展思想道德教育的主要陣地,。但不管工作多苦多累,，不管負(fù)擔(dān)多重，在這里,，我還是要求我們的班主任,，要用平和善意的心態(tài)去對(duì)待班主任工作。

要能夠豁達(dá)地對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn),。我們面對(duì)的群體是孩子,，是一個(gè)基本素養(yǎng)偏低的群體，學(xué)生的不聽話,、學(xué)生的叛逆行為,、學(xué)生的過(guò)激行為時(shí)常會(huì)發(fā)生，我們作為老師,，尤其是班主任,，心態(tài)一定要平和，要有較強(qiáng)的承受力和較大的張力,。對(duì)班主任心靈造成傷害的,，時(shí)常來(lái)自于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對(duì)臺(tái)戲。想想看,，自己每天早出晚歸忙工作,，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女和家庭都少有時(shí)間照顧,，滿腔熱情換來(lái)的競(jìng)?cè)皇菍W(xué)生的不理解,，不滿意，不領(lǐng)情,，甚至是對(duì)抗,，這的確叫人無(wú)法忍受，有時(shí)覺得很傷心,。但作為思想境界遠(yuǎn)在學(xué)生之上的教育者,，應(yīng)該是不屑于計(jì)較這些的,。我們要看到，他們終究是孩子,，是學(xué)生,，俗話說(shuō)“大人不記小人過(guò)”;我們只要付出真心，付出真愛,，我們就應(yīng)該相信學(xué)校,，要堅(jiān)信自己的工作好壞自有公論。過(guò)后,，學(xué)生也會(huì)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的,，我要強(qiáng)調(diào)的是，我們的一切教育行為,，都不可違背教育方針和教育法規(guī),。

(二)走近學(xué)生 了解學(xué)生

班主任要走近學(xué)生，觸摸到學(xué)生的心靈世界,，必須首先了解學(xué)生,，熟悉他們的心理需求，并時(shí)刻關(guān)注他們的心理動(dòng)態(tài),，這樣,，學(xué)生才會(huì)不斷地走近你，響應(yīng)你,。

1,、了解學(xué)生：注意觀察：是了解學(xué)生的重要手段。每個(gè)學(xué)生都是向善的,，即使再差的學(xué)生,，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r(shí)捕捉,。

2,、加強(qiáng)溝通了解：是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu),，家庭背景,，家長(zhǎng)的文化程度，教育方式,，學(xué)生的特點(diǎn)特長(zhǎng),，只有對(duì)這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教,，教育學(xué)生有的放矢,。

(三)完善班級(jí)制度 放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢?戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴,，其中的儒家和法家,，一個(gè)是推崇仁義,，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合,。在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),，制定詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思的,，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個(gè)班除了班委及課代表,，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng),，并從每組選出一位值周班長(zhǎng),。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長(zhǎng)管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長(zhǎng),、值周班長(zhǎng)的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定,。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。學(xué)校要求學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的干部要參與學(xué)校的管理,，把有些原來(lái)要求班主任落實(shí)的事情,，交給他們學(xué)生干部去落實(shí)，一是發(fā)揮學(xué)生的自主作用,，培養(yǎng)他們的能力,，二是盡可能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。我們的班主任更應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。

(四)充分利用班會(huì) 做好思想工作

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，先要讓學(xué)生知曉，要按民告示,，再就是在思想上讓他們想通,， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，主要有以下一些做法：

一是在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的,，班會(huì)課其實(shí)有很多內(nèi)容可講,。班會(huì)課是學(xué)生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好,。國(guó)家的政策,、形勢(shì)要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行宣傳，學(xué)校的紀(jì)律,、要求要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行貫徹,，學(xué)生中出現(xiàn)的問題要通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行化解。目前,，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性的做全體學(xué)生的思想工作,。比如,，學(xué)生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠(chéng)布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí),，從而正確對(duì)待;要求學(xué)生遵守的班規(guī)，就要在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉;要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法,，抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)督促學(xué)生。同時(shí),，班會(huì)課也不是班主任一個(gè)人的舞臺(tái),，要讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行自主教育,。

二是做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,。關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說(shuō),，但我要強(qiáng)調(diào),，做同學(xué)的個(gè)別的思想工作十分重要，非常必要,。有一點(diǎn)讓就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,，我們要采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果,。我還要強(qiáng)調(diào),，找學(xué)生個(gè)別談話，也要備課,，要達(dá)到預(yù)期的效果,，就必須備課。

(五)思考管理策略 拓展教育途徑

班主任既要上課,，又要管理,，還要處理班級(jí)、學(xué)生中的事務(wù),，千頭萬(wàn)緒集于一身，確實(shí)很煩,、很忙,、很苦、很累,。但我們不能完全纏身于事務(wù),，要超脫一些，要跳出事務(wù)的圈子,，動(dòng)腦筋,，想辦法，要忙而不亂,，忙而有序,。

我們當(dāng)班主任的，要做一個(gè)智慧型的班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的,。從大的方面來(lái)說(shuō),，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法,、參加學(xué)校,、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),、批評(píng),、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論,，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對(duì)自己是有特殊關(guān)心的,，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用周記，經(jīng)常在班級(jí)周記上寫下表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),，盡量讓他感到這是老師對(duì)他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任,。而對(duì)于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對(duì)話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評(píng),。

(六)團(tuán)結(jié)課任老師 形成教育合力

教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。為此，班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),。

一是自我嚴(yán)格要求,，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說(shuō),，表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,，勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，不斷追求新知識(shí)，富有創(chuàng)新的激情;從小處說(shuō),，表現(xiàn)為分析問題思維清晰,，邏輯嚴(yán)密，書面表達(dá)規(guī)范整潔,，作業(yè)批改細(xì)致入微,。

二是嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起：督促學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,，記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔,，有錯(cuò)必改等等,。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成,。樹立正確的輿論導(dǎo)向,。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,，班主任必須加以引導(dǎo),。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,，組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索,，只有通過(guò)我們的不懈努力,，才能把班主任工作做的更好。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間

20_年x月x日

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

_中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié),，其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是_中學(xué)的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

四,、實(shí)習(xí)體會(huì)

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是_中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住,，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來(lái),。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來(lái),，我回答不上來(lái)的問題就越來(lái)越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時(shí),，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語(yǔ)很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

五,、實(shí)習(xí)總結(jié)

我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思,，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

高中班主任的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺,。本人在_中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許多認(rèn)識(shí),，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

一、實(shí)習(xí)概況

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績(jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問題,。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我擔(dān)任高二理科班的班主任,，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況,，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次,，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在六周的時(shí)間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得,，你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大,。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí),，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任,，每當(dāng)上課時(shí),，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲,，右邊是不足,，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時(shí),，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹,，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中,，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì),、國(guó)情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20_年x月x日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

_中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習(xí)前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一x班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感,，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來(lái),，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。

基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來(lái)工作的開展做好準(zhǔn)備。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生,，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說(shuō),。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動(dòng)畫，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已,。

有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴},，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,，通過(guò)游戲,，從中得出感受體會(huì),。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇，參與積極,，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié),，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片,，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。_中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生,，這些學(xué)生成績(jī)比較差,，自卑，不敢和其他同學(xué)交流,?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),。通過(guò)主持人大賽,，原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話了,?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)后期,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情,，對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片,，利用專業(yè)知識(shí),，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂,，教學(xué)生制作電子作品,，留住美好瞬間,。看著凝聚學(xué)生和老師感情,，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動(dòng)，也感覺到自己在成熟,，在進(jìn)步,，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸,，又算得了什么呢,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下,，經(jīng)過(guò)我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作,，基本實(shí)現(xiàn)了期初制定的班級(jí)計(jì)劃和目標(biāo)?，F(xiàn)將值得認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：

一、德育工作“百行德為先”,，這既是先哲的經(jīng)驗(yàn),，也是現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性,、主動(dòng)性,，營(yíng)造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績(jī)均較好,，自律性較強(qiáng),，但也存在許多潛在問題，如班上學(xué)生的集體意識(shí)淡漠,，心理承受能力脆弱,，自我意識(shí)太強(qiáng)等等。

針對(duì)這些情況,，我并沒有死板地運(yùn)用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法,，而是結(jié)合自己任教語(yǔ)文科的優(yōu)勢(shì)，在本期對(duì)本班同學(xué)的不同情況進(jìn)行了各有側(cè)重的“美文德育”,，即選取一些優(yōu)秀的清短時(shí)文,，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)生宣讀，并請(qǐng)他們進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。如針對(duì)一些學(xué)生對(duì)班級(jí)缺少責(zé)任感,，我就選擇了《中國(guó)最美的女孩》這個(gè)故事來(lái)讀,，結(jié)果讀了之后，好些同學(xué)都把頭埋下去了,。針對(duì)有同學(xué)大手大腳的毛病,，我為他們宣讀了“我的學(xué)費(fèi)故事”系列文章，這同樣給他們很大的震動(dòng),。同時(shí)還開展了一系列的主題班會(huì),、主題討論、主題作文活動(dòng),，并通過(guò)個(gè)別談話,、私下請(qǐng)家長(zhǎng)出面等形式來(lái)幫其調(diào)整其心理狀態(tài)，化解心中疙瘩,，使他們能隨時(shí)保持良好心態(tài),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風(fēng)作好堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二,、緊扣學(xué)段特點(diǎn),，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖,。經(jīng)過(guò)前兩年的教育引導(dǎo),，雖然目前我班學(xué)生整體水平不錯(cuò),，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的,，兩極分化是明顯的。針對(duì)這一情況,，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”,、“中等生”和“潛力生”三類，并針對(duì)三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求,。然后我又和所有的科任老師進(jìn)行了深入的交流,，并希望他們也針對(duì)學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的__空間,，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章,，;對(duì)中等生則主要做到讓他們?cè)诒Ｗ∽约簝?yōu)勢(shì)的前提下，盡力向優(yōu)等生靠攏,，努力縮小同他們的差距;而對(duì)“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚,，然后想盡一切辦法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情以提高成績(jī)，同時(shí)防他們進(jìn)一步下滑,。實(shí)踐證明,，我所做的這些對(duì)班上同學(xué)起到了極大的作用。在本期的半期考試中,，我班共有28位同學(xué)進(jìn)入了學(xué)校的a1行列,。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!

正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,。

三、常規(guī)管理,，永不放松,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，我班的學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，但他們畢竟只是孩子,，在許多方面還不知約束自己,，或不知怎樣約束自己,，還需要教師的督促、引導(dǎo)。為此,，我就一直堅(jiān)持認(rèn)真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“安全第一”觀念,，讓每一個(gè)學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識(shí),。其次，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時(shí)間,，做到勞逸結(jié)合,。再次，鼓勵(lì)班委自主干,，大膽干,，放手干，有意培養(yǎng)他們的組織能力,、管理能力,，同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,、創(chuàng)造性,，營(yíng)造出班級(jí)就是家的良好意識(shí)和氛圍，從而形成“人人管我,，我管人人”的班級(jí)責(zé)任感,。

四，最大程度地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)和全體科任老師的支持和配合,。本期我共召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),，隨時(shí)性的進(jìn)行班科碰頭會(huì)。這樣及時(shí)地了解到了班上學(xué)生的最新發(fā)展情況,，也及時(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)和科任老師予以配合,，有效地解決了本班在發(fā)展過(guò)程中的一些問題,，這也為我的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的外部基礎(chǔ)。

以上便是我所做過(guò)的重要工作和取得成績(jī),。但即使如此,，我班也還存在有很多不到位的地方，一是與極個(gè)別家長(zhǎng)的溝通并沒有做得很到位,，二是我班目前還存在有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高的情況,，三是一直以來(lái)我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決，四是仍然還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證,。這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點(diǎn)。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

自從事執(zhí)教以來(lái),，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中,，我進(jìn)行了自查和反省。

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過(guò)的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想、管理方法,、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2,、鉆研業(yè)務(wù)不夠，教育教學(xué)方面存在不足

教育教學(xué)是評(píng)價(jià)一名教師的重要準(zhǔn)則,，而社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果還不太理想,。所以今后在本職工作之余,，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

教師自查自糾工作總結(jié)教師自查自糾工作總結(jié)

1、 加強(qiáng)自身建設(shè),，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。 二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2,、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界

教師自查自糾工作總結(jié)工作總結(jié)

學(xué)生的成長(zhǎng),，各種行為偏差是難免的,。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因,，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害,，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺糾正,。

5,、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

自從事執(zhí)教以來(lái)，我能貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中,，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

時(shí)間真快,，在忙碌中,，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言,，班主任工作十分忙碌，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

對(duì)于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進(jìn)步,。

一,、關(guān)心孩子，愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?告訴他這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到良好的效果,。

二,、以身作則，為人師表,。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。

三、加強(qiáng)思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,，主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,。

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，本學(xué)期開始,，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力,，學(xué)習(xí)的用心性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí),。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，理解我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話,、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，群眾主義教育,。開學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，樹立群眾意識(shí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)時(shí),，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高,。

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

首先感謝學(xué)校給我一次向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，總覺得我所做的事情太平凡、都是班主任該做的,，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,。在座的各位，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是拋磚引玉,。我受劉玉江老師,，劉清濤老師，周憲東老師,，張春玲老師,，趙書華老師的命令在此向大家做一匯報(bào)。但我深知自己做的還很不夠,，有很多地方還有待提高,。所以，我又感到慚愧,。

下面就簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位老師共勉吧!“找個(gè)幫手”是我班主任工作成功的秘訣。我明白自己很笨,，什么事也辦不成,，只好多找?guī)讉€(gè)幫手來(lái)幫忙解決難題，我只坐享其成,。

第一“幫手”,，得益于學(xué)校，年級(jí)部,，政教處的指導(dǎo)和關(guān)心,。

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，叫人一時(shí)不知從何抓起,，這一點(diǎn)不用擔(dān)心,，不用犯愁，學(xué)校精細(xì)化管理早已對(duì)各項(xiàng)工作都有了明確的指導(dǎo),，只要嚴(yán)格落實(shí)政教處的各項(xiàng)要求,，班級(jí)管理就會(huì)步入正規(guī)，走向成功!總之跟學(xué)校,，年級(jí)部走省心省力,，什么事他們給兜底。

第二“幫手”,，我班各學(xué)科老師

班級(jí)成績(jī)的好壞,，取決于所有的任課老師，班級(jí)各學(xué)科老師的齊抓共管,，才能讓班級(jí)進(jìn)步,。一個(gè)班如有幾個(gè)操心的任課老師，班主任很省心,，什么事班主任還不明白呢就給及時(shí)解決了,。反之，又管理學(xué)生又勸架,，那真是忙死了,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,，為了各科間的平衡,，平日里，身為班主任,，我決不利用手中的那點(diǎn)權(quán)力偏向我的學(xué)科,，這樣我少了一份私心，班級(jí)就多了十份平衡,。各學(xué)科老師也給了我工作上極大的支持和配合,，我們心往一處想，勁往一處使,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作蒸蒸日上,。

第三“幫手”班干部隊(duì)伍

常言道：“火車跑得快，全靠車頭帶”,。班干部就好像整個(gè)班級(jí)的火車頭。他們是班級(jí)制度的制定者,，執(zhí)行者,，監(jiān)督者。他們?cè)诎嗉?jí)時(shí)間最長(zhǎng),，了解狀況最新最真,。只要他們幾個(gè)人和班主任一心了，班級(jí)沒事了,，班主任解放了,。因此，要培養(yǎng)一支有職責(zé)心,，敢于負(fù)職責(zé)的班干部隊(duì)伍尤為重要,。然后我大膽放手，給班干部更多的權(quán)力,，我在班上要求,，班干部就是第二班主任。你們看見我的時(shí)候,，我說(shuō)了算,，看不見我的時(shí)候，班長(zhǎng)說(shuō)了算,，不聽班長(zhǎng)指揮就是不尊重班主任老師,，班干部獲得了更大的管理空間。獲得尊重的班干部管理班級(jí)的干勁自然是不言而喻的,，良好班風(fēng)在班干部的精心管理下很快構(gòu)成,。

第四“幫手”自己的鐵桿

找好幾個(gè)屬于自己的鐵桿,，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)最新狀況，摸清學(xué)生思想脈膊,，掌握第一手材料,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，將問題消滅在萌芽狀態(tài),。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里,，從不使班級(jí)處于無(wú)序無(wú)管理的狀態(tài)。只要我想明白的事,，很少不能明白,。

第五“幫手”同年級(jí)的其他班主任和班長(zhǎng)

我開學(xué)第一天就說(shuō)，1.2.4.的班主任和我一樣,。有事時(shí)見不著我找他們一樣,。這樣一個(gè)班就有四個(gè)班主任看著了。不可能四個(gè)班主任同時(shí)有事,。另外我也經(jīng)常和那幾個(gè)班的班主任和班長(zhǎng)聊天,，及時(shí)了解別班發(fā)生我班還沒來(lái)及發(fā)生的事情，以及時(shí)預(yù)防,。

有了以上的好幫手再加上自己的小小努力,，我的班級(jí)一向不是太差。關(guān)于本人那點(diǎn)小小努力,，我想說(shuō),，認(rèn)為作為一名班主任，要愛他的學(xué)生,，與他們同呼吸共命運(yùn),，我盡力做到：

1、從愛出發(fā),，嚴(yán)字當(dāng)頭,。

美國(guó)一名著名軍事家(小埃德加.普里爾)說(shuō)過(guò)：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動(dòng),，因?yàn)樵谖铱磥?lái),，班級(jí)管理也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，管理的成與敗,，要看班主任這只領(lǐng)頭雁,，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們,。我的班主任寄語(yǔ)是,，，我舍不得讓你們走彎路，我把你們當(dāng)成我的孩子,，我期望你們成龍成鳳,。因此督責(zé)多于頌揚(yáng);我舍不得讓你們消磨時(shí)光，因此我的眼神變成凌厲的眼光;我舍不得你們?cè)诘涂罩斜P旋,，因此全力托起你們的翅膀,，使你們變成雄鷹在高空中翱翔。從愛出發(fā),，嚴(yán)字當(dāng)頭,，我做到了，使得班級(jí)管理初見成效,。

2,、從愛出發(fā)，勤字為先,。

我始終堅(jiān)信一分耕耘,，一分收獲，上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞,、敬業(yè)的人的心愿,。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己,，就會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局,。班主任工作千頭萬(wàn)緒，大事小情,，層出不窮。作為班主任,，勤勞是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證。從愛出發(fā),，勤字為先我做到了,，也確實(shí)使得班級(jí)管理有了成效。

上述所言只是我對(duì)班級(jí)管理的一部分做法,，相信這些不成熟的做法,，是無(wú)法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說(shuō)出來(lái)只是期望領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正,，以期更好的做好今后的工作,。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地,，有一點(diǎn)不會(huì)變,，那就是：我會(huì)一如既往的為我學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

讓我們共同努力。謝謝大家!

班主任老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

時(shí)間飛速,，轉(zhuǎn)瞬即逝;轉(zhuǎn)眼間我已步入工作崗位三個(gè)多月了,。談起總結(jié)，我想更多的是感受,。作為我校一名語(yǔ)文教學(xué)的新人,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，感謝你們給我提供的多次實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。其次,，謝謝我的帶教老師，感謝她在我步入工作崗位后的尊尊教導(dǎo),，是可提醒我﹑指導(dǎo)我如何成為一名合格的語(yǔ)文老師,。

我的帶教老師是二(1)班丁秀紅老師。丁老師從我接觸她那時(shí)起就一直是值得我欣賞的老師,。還記得剛工作時(shí),，在一次聽課后丁老師告訴我一句話：字不離詞，詞不離句,，句不離文;教學(xué)時(shí)注意整分之間的把握,，一堂語(yǔ)文課更是一個(gè)整體等;雖然僅是樸實(shí)的一句話卻給我留下深刻的印象，也許這句話對(duì)于工作多年的前輩已習(xí)以為常,，已不覺得是一個(gè)什么重要的理論,，可對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的我卻有著尋常的意義。丁老師的言行給我啟迪,，總是讓我有所領(lǐng)悟!

丁老師有著扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。她語(yǔ)文教學(xué)的科研精神和鉆研教學(xué)的實(shí)踐能力一直為我佩服。她常說(shuō)自己能力有限,，常謙虛地和我一起討論,，熟不知丁老師一直指導(dǎo)我的課堂教學(xué)，培養(yǎng)我教學(xué)實(shí)踐能力,，規(guī)范我的教育教學(xué)常規(guī),，是一名優(yōu)秀的帶教師傅。也正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)優(yōu)秀的師傅,，時(shí)刻引導(dǎo)我,，故自工作以來(lái)獲得豐厚的收獲?？梢灾v收獲是多方面的,，可能是收獲多，對(duì)于我剛工作的老師還有些吃不消,，所以我說(shuō)我的感受時(shí)零亂的,，需要我再次整理學(xué)習(xí)運(yùn)用的,，但我可以肯定的是值得再次回味﹑再次思考的。

下次我就針對(duì)自工作以來(lái)的學(xué)習(xí)實(shí)踐談幾點(diǎn)感受：

一﹑聽課觀摩﹑改進(jìn)教學(xué)

踏入工作崗位第一周任教,，那時(shí)深知作為一名新人需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。例如在把握教材方面不過(guò)準(zhǔn)確，課堂教學(xué)抓不住難點(diǎn)﹑重點(diǎn)等現(xiàn)象,，這些都牢牢制約著語(yǔ)文教學(xué)和自身教學(xué)能力的提高,。

聽課是一名新人學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，可以學(xué)他人之長(zhǎng),，運(yùn)用自身教學(xué),，快速?gòu)浹a(bǔ)課堂中的缺陷。這學(xué)期我聽課30多節(jié),，全校語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)實(shí)踐課我都盡力去聽﹑去學(xué)習(xí),。尤其是師傅的課，她的課前說(shuō)課和課后指導(dǎo)交流,，受益匪淺,。丁老師不僅指導(dǎo)我如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)﹑如何正確處理教學(xué)中的現(xiàn)象，還要求我在聽課觀摩后自己進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),，之后在討論,，我想自己更是在這一次次的實(shí)踐學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

二﹑勤于提問﹑修改討論

備課組準(zhǔn)備的教案,，師傅常督促我認(rèn)真思考,，反思后有選擇填補(bǔ)的進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。這時(shí)修改中不免會(huì)出現(xiàn)適不適合﹑有沒有價(jià)值采用的情況和疑問,。每當(dāng)我呈上修改后的“成果”時(shí),，丁老師常緊皺眉頭，細(xì)心斟酌后和我討論,，指導(dǎo)我該如何處理這環(huán)節(jié)最有價(jià)值,，解答我心中的疑問。例如,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，如何設(shè)計(jì)問題最恰當(dāng);怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)大問題,，避免多次出現(xiàn)小問題增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,。在我講“咬尾巴”課第16課《迷人的秋色》時(shí)，我們進(jìn)行過(guò)多次討論設(shè)計(jì),，如何在一個(gè)大問題的背景下進(jìn)行展開教學(xué),。

三﹑敢于展示﹑規(guī)范自我

記得剛工作時(shí)害怕被聽課，總怕出現(xiàn)這樣或那樣的毛病﹑麻煩,，這時(shí)師傅好像看出我的心思一樣,，并沒有說(shuō)什么，還是在一次次的聽課評(píng)課指導(dǎo)，慢慢我不害怕講課了,，開始喜歡講課了!在進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也不再猶豫了,，敢于展示自身的想法了。無(wú)須多說(shuō),，可想而知這時(shí)丁老師的功勞,，使我敢于在一次次不怕“風(fēng)雨”的展示中，逐漸規(guī)范自我,。還記得我在剛步入教學(xué)時(shí)候,，我的教師課堂語(yǔ)言不夠流暢，課堂指令不夠明確時(shí),，丁老師指導(dǎo)我在聽課記錄上記錄其他老師的課堂語(yǔ)言,，總結(jié)對(duì)照，之后再實(shí)踐學(xué)習(xí)!慢慢我的教師課堂語(yǔ)言流暢多了!

四﹑帶教規(guī)劃﹑促我前進(jìn)

記得有一次備課組活動(dòng)后我說(shuō)了一句：師傅啊,，為什么每一次備課活動(dòng)后我都有新的不同的任務(wù)呢!丁老師笑了笑沒說(shuō)什么,，只說(shuō)我沒有給你定期分配什么任務(wù)啊!回想起來(lái)，那更是一種定型的規(guī)劃,，使我在逐漸前進(jìn)中長(zhǎng)大了﹑成熟了!例如有一次,，丁老師和說(shuō)談話說(shuō)到，小組學(xué)習(xí)效率不高怎么處理,，這時(shí)我馬上反映到我們班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況,，談話中我又知道了下一周我該做什么了!

五﹑耐心指導(dǎo)﹑伴我成長(zhǎng)

一個(gè)起步的年輕新生，怎么能沒有他固有的韌性,，打磨好這個(gè)雕塑,，需要最多的便是耐心?！胺此?--實(shí)踐---再反思---再實(shí)踐”這不僅是學(xué)校給我們的要求,，更是監(jiān)督者﹑指導(dǎo)者丁老師對(duì)我的要求。每當(dāng)我出現(xiàn)麻煩時(shí),，師傅總是耐心指導(dǎo)﹑帶我走出迷譚,，奔跑穿梭在智慧的森林中。

總結(jié)起來(lái),，總有說(shuō)不完的話,，講不盡的題材，使我感到時(shí)間短暫,，走過(guò)的路卻很遠(yuǎn),。是丁老師帶著我馳騁在充滿機(jī)智的語(yǔ)文寶藏中，伴我學(xué)習(xí)促我成長(zhǎng),?；仡^看看,，成長(zhǎng)的腳印已慢慢多了起來(lái)，但我更深知,，向前看,，要去走的路還很長(zhǎng)!