總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

師范班主任工作總結班主任老師工作總結篇一

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”,，帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅，近60天的時間,，教學理論一點點地轉(zhuǎn)化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W，盡管生澀,，但在慢慢地變成熟,。教育實習已經(jīng)結束，回顧這兩個月的實習生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。

兩個多月的工作生活體驗，在xx中學校領導,、老師的支持和指導下,，在原班主任傅老師的幫助輔導下，我充分發(fā)揮主觀能動性,，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,，在實踐中學習,，在學習中實踐,，認真開展教學工作和班主任實習工作,，認認真真、踏踏實實,、勤勤懇懇,、任勞任怨。我付出了很多,，但也收獲了很多學校里學不到的知識,，綜合教育素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了要成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。尤其是班主任工作對的重要性。

實習期間,，我擔任的是xx中學初二(7)班的實習班主任,。班上有47位學生，總體來講,，207班是個基礎比較好的班級,。在班主任傅老師的帶領下，樹立了良好的班風,。為了盡早熟悉學生,，我常到班級跟同學進行交流，了解學生情況,，并很快根據(jù)情況制定了工作計劃,。 首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室,，檢查教室的清潔衛(wèi)生,，督促學生交完各科作業(yè)。接著督促早讀,，早讀是從7點30分鐘開始,，到7點50分結束，我們班沒有提前開始早讀的習慣,，但因為早讀的時間有限,，我們就利用早讀前的十五分鐘來看數(shù)學和科學這兩門理科，爭取能利用早上的記憶學習文理科,。早讀時,，必須要監(jiān)督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書,，是否在趕抄作業(yè)等情況,。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學生做操情況,。午飯管理有任課老師負責,，但我也幾乎每天都會去班級看看，是否有浪費,、不稱職等現(xiàn)象,。午修是從下午12點30分開始到13點05分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息或者自習,，并且管理好教室紀律,，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節(jié)是自習課,，如果沒有其他任課老師在,，我會下到班里跟班，管理班里的紀律,，進行一些答疑輔導,，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等等,。

除了常規(guī)工作外,，我還組織學生參加各種活動：主題黑板報的制作評比;參加年級的跳長繩比賽;參加廣播操比賽、接力賽,、校運動會等,。我們班在廣播操比賽中獲得第一名，在校運動會上取得了比初一進步了4名的好成績,。通過這些活動提高了班級的凝聚力,，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,，也讓學生感到了我是和他們在一起的,，以及我對他們的支持與鼓勵。交流多了,，距離也就越來越近了,。在平時我就特別留意那些問題學生，多去找他們談心,，了解他們的基本情況,，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注,、關愛他們,。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們,，激發(fā)他們的自信心,。一個多月過去了,，也取得了較好的成效。還參加了年級段的家長會,，輔助班主任開展家長會,。

程中，發(fā)現(xiàn)了不少學生都存在的一定的問題,，如學習基礎差,，跟不上班,，我能及時地給學生做思想工作,，開導他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學的美好時光,，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學,。但在這個過程中,，我因為初次涉及部分問題，給學生做心理輔導工作,，在處理學生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等，這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,?？偟膩碚f，班主任教學工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

十年樹木，百年樹人,?？傊處熓且粋€崇高神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易,，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處,，社會的不斷進步,，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè),。實習生活雖然結束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行,。

師范班主任工作總結班主任老師工作總結篇二

時間總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的溫習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已獲得一定的成效，學生的行動規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效力,。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求。在溫習階段,，積極配合各任課教師輔導學生展開溫習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中建立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，建立近期目標和長時間目標,，增強競爭意識。常常進行學習評比,，做好嘉獎工作,。

1,、激起與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及比賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，,。使每一個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（逐一對應的優(yōu)生幫助差生情勢）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性情。性情非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學產(chǎn)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反應,，她有過激的行動,，當她和同學產(chǎn)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。因而我先作了全班同學的工作，我在同學眼前分析了她的性情,，我們應當顧及他人的感受,，將心比心，別說別做傷害他人的話和事,，并吩咐他們在她眼前要特別謹慎,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才產(chǎn)生了甚么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤漸漸和緩,。我便與她說：“我也和你說了那末多我的事情,，其實你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著,，不論是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那末容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了多年的班主任,，我覺得自己還不是那末的慎重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的,！

師范班主任工作總結班主任老師工作總結篇三

都說快樂的時光總是會讓人覺得過得特別的快,，的確是這樣的。轉(zhuǎn)眼這個學期又飛快地結束了,，我們迎來了又一個假期,。可是在這期末,，回憶起我們學校和班級曾經(jīng)有過的喜悅與汗水,，努力與收獲，還是覺得回味無窮,，讓人感到無比的自豪和充實,！

本學期五（2）班共51人，男生24人,，女生27人,。大多是外來務工人員子弟，家庭條件一般,，教育管理方面監(jiān)督不夠,。特搗蛋調(diào)皮，成績也非常不好的沒有,，成績非常拔尖的也不多,，無論常規(guī)表現(xiàn)還是學業(yè)成績,，綜合起來看,，五（2）班整體水平不錯。孩子思想單純活潑,，是一班有潛力有前景的好孩子,。從開學到現(xiàn)在，我對五（2）班的了解越來越深刻,。

整個班級的風氣都是積極向上的,。他們的特點是：

(1)學生活潑、好動,，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動。

(2)學習主動性欠佳,，學習自覺性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高。

學生大多來源于外來務工人員,，因為家庭環(huán)境的影響,，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,，提高他們對學校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

班干部是一個班集體的模范和榜樣，起到帶頭向前的作用,。

他們即是老師的好幫手,，又是學生的小老師。在監(jiān)督約束自己的同時,，也起到很好的帶頭表率作用,。所以班干部是一個班的中堅和骨干力量。我優(yōu)中選優(yōu)挑選了七位班干部,，并在班上樹立他們的威信,，實行“班級自治”，讓小干部自己處理和解決問題,，解決不了的再和我們老師一起商量解決,，萬事商量共同解決。這樣不僅鍛煉了班干部的能力,，還能提高學生自我管理的主動性和積極性,。所以，這個學期,，我班上的文明學風非常濃厚,。

本學期雖然相對而言比較短暫，只有十九周的課時,，但是學校卻為我們組織了很多很有趣且也很有意義的活動,，學生和學校接受了各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),，我們老師也從中得到了持續(xù)的鍛煉和成長,。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“迎元旦趣味運動會”和“大隊干部競選活動”；有促進學生過渡的活動“家長學校課程學習“及“家校交流感恩教育會”,，有提升學校品味發(fā)展學生品質(zhì)的“創(chuàng)省四星級紅領巾示范校中隊會”“環(huán)保義工行”“世界之窗秋游”??我們的學生熱情地接待了每次活動中的尊貴客人,，尤其是在迎接湖南省四星級紅領巾示范校檢查的過程中，我們五（2）中隊承辦“垃圾波爾卡主題隊會”,，師生都體驗到了“以校為榮,，以校為家”的主人翁精神，提升了班集體凝聚力,。

這個學期我擔任五（2）班的班主任,，其中一項重要的工作便是“轉(zhuǎn)化潛能生”。通過一個學期的努力,，班上的潛能生轉(zhuǎn)化工作還算順利,，并且我總結了一點體會---溝通是人際關系中的一劑良藥！在我的理解中，潛能生不是差生,，而是在某些方面還能更好更出色的學生,。因為行為習慣、家庭因素或者成長環(huán)境的影響,，他在某些時候變現(xiàn)得不如人意,，但通過自己、家長和學校共同的努力,，他是可以進步,、可能更加優(yōu)秀的。所以我首先要盡可能全面,、盡可能多地了解他們的情況,，千萬不能主觀臆斷或僅僅道聽途說。溝通就顯得很重要了,！事先我與家長取得聯(lián)系,，了解家庭情況；同時,，課余時間通過面談,、qq、短信,、電話,、郵箱等多種方式了解孩子，再針對性地給予幫助和指導,，這樣能取得更好的效果,。這學期，班上的潛能生在學習和行為習慣上,，都表現(xiàn)出一定程度的進步,。當然，潛能生的轉(zhuǎn)化不是某一方面或者某一段時期的工作,，也不是某位老師一個人的事情，需要家長和學校一起長期堅持和努力,，就一定能做得更好,！

作為班主任由于經(jīng)驗和能力的欠缺，加上精力和時間安排的特殊性,，我在班級管理方面還存在著很多不足，亟待學習和改進,。短短的這一學期,，不僅是無比快樂的一段時光，更是讓人受益匪淺,，無法忘卻的一段美麗記憶,！加油,！

師范班主任工作總結班主任老師工作總結篇四

俗話說得好“一拳難敵四手”，更何況作為班主任,，面對的是五十幾雙手,，若沒有幾個輔助，只能事倍功半,。所以建設強有力的干部群體,，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵。開學初,，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配,，可見他們在學生心里有一定的地位,，為今后工作的開展有一定的推進作用。雖然班干部各有頭銜,，但分工的界限并不明確,，班中的很多雜事大家都可以處理，結果卻導致了兩個極端,，不是都去處理了,，就是都不去處理。

當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復相同的事務,，犧牲掉自由的時間，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫,。找班干部談話是必不可少的，班干部也是普通的一名學生,，會犯錯,、會犯難。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁,，要求其他學生做到的，班干部首先要做到,。對犯難的班干部,，多加肯定，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心,。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng)，管理他人從管理自我開始，放手讓他們組織各種活動,。如早讀,，任命的領讀一開始被我束縛了，不知道哪些可以讀,，后來讓她放手去組織,，整個早讀氣氛反而好多了。

（一）早自修前10分鐘英語領讀,。起先也有學生提出10分太短讀不了什么,，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣,。

（二）一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角,，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書,，并做好摘記,。起先很多學生把它當做一個任務完成了事，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事,，或是問我其中的一些問題,，也是一種進步的演化。

每個學生的性格特點,、學習習慣,、行為方式和學習情況等都不相同，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面,，仍需繼續(xù)深入,。班級中總有一些比較特殊的學生，他們或是成績差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋。對于這樣的學生,，要多一份耐心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們承擔一些班級事務,，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學期也有學困生，采用結對互幫的方式,，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

對班級的管理有待加強,，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn),，獎懲不夠分明，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力,，無論是教學還是日常管理,，多向前輩、各任課教師學習,，傾聽,、采納他們的意見。平時對待學生也要剛柔并濟,，樹立起教師的威信,，做好一名老師，做好班主任,。

師范班主任工作總結班主任老師工作總結篇五

1,、開學之初根據(jù)班級情況，制訂了切實可行的班級工作計劃,，用于指導班級建設,。介于高二年級重新組班，在期初通過任課老師,、同學推薦組建了一個以周振華為班長,、唐彩虹為團支部書記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用,，班團活動井然有序地開展,，同學團結友愛，互助競爭,，班級凝聚力大大增強,，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動中,，表現(xiàn)最突出的班干部有班長周振華,、團支部書記唐彩虹、學習委員田利獅,、副班長吳俊,、體育委員陳嘉威、衛(wèi)生委員晏丹,、文娛委員劉盈,、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等,。

2,、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開課,、跑操,、午到位、晚到位,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

3,、本著公平、公正,、公開,、規(guī)范的原則，征集班級同學們的意見,，班團干部制定了班級公約,，做到切實可行，操作性強,，使管理公開化,，規(guī)范化。在約束學生的同時,，更的是起到激勵學生的作用,；班團干部的工作積極性、主動性強,，基本做到了班團干部會議自己組織召開,，每兩個星期一次,，總結半月情況,，計劃下半月工作,。

4、注重教室文化的建設,，開學初,，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,。并自費在圖書室購買一些雜志供學生閱讀，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。

5,、依據(jù)學校的要求和新課改的趨勢,，本著給學生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺的原則,，利用開課儀式時間,，開展每日一值日班干部總結前日情況，豐富了學生的生活,，鍛煉了學生的能力,，使學生的自信心更足。

6,、培尖輔后工作有條不紊的開展,，作為班主任，不厭其煩地做學生的思想工作,，一期做學生的思想工作不下百次,。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學超前學習,，進行優(yōu)勢科目的突破性學習,；對劉桂林,、胡星晨、曾家豪,、程逸軒,、易俊彥等有弱勢科目的同學進行引導，讓其明白弱勢科目對自己的影響,，探索攻克弱科的方法,；對后進生則進行多方說教和鼓勵，幫助他們找回自信,，如劉桂林,、胡星晨同學在本期有很大的進步。

7,、關注貧困學生比如肖香,、吳俊、馬曉燕,、林汝錫,、許園林、許芬,、肖健美,、易勝男、胡葒,、蘇寧等同學,。關注學困生比如劉桂林、胡星辰,、曾家豪,、程逸軒、楊珂,、丁家豪,、肖健美等同學；關注學生思想動態(tài),，組織學生參與感恩等活動,。

8、積極參與學校和年級的各項活動,，增強班級凝聚力,，打造班級精神。如舉行了“國護我成長,，我愛國正當”,、“品味傳統(tǒng)文化”、“不為失敗找借口,，只為成功想辦法”,、“學習經(jīng)驗交流”,、“期中考試總結、月考總結”,、“健康與安全”,、“綠色，我們一直在努力”,、“傳承中華傳統(tǒng)美德,，做文明學生”、“善待批評,，感謝批評”、“307班好聲音”,、“307班才藝秀”等主題班會,；同學們都受到了很好的教育，例在班會后,，同學們是這么總結的“生活中有許多深愛我們的人,，雖然以前我們錯過了，但從現(xiàn)在起我們要學會用愛表達,，以后才不會后悔”,。

同時在學校、年級組織的各項活動中,，同學們積極參與,，盡量展示出自己的才華，體現(xiàn)出良好的精神面貌,，例在年級運動會入場式評比中獲得二等獎,、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎的好成績。學校組織的各項征文比賽唐彩虹,、劉盈,、蘇寧、周振華等分別獲一,、二等獎,。鄭伊帆、胡葒,、吳俊獲消防知識競賽一等獎,，周振華獲二等獎。肖健美獲學校象棋比賽二等獎,；學生會優(yōu)干：張鈺胡葒,；學校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會中陳佩獲得男子200m 800m第一名,；張鈺獲得女子跳高第六名,；肖香,、廖進獲得女子3000m第四、五名,；鄭伊帆獲得女子800m第六名,；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4x100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213,、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號,。

9,、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重,。”的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,。班里有幾個非常調(diào)皮的學生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

10,、充分發(fā)掘社會教育資源,，注重學校、家庭,、社會教育合力的作用,，從多方面多渠道來教育和引導學生。如通過家訪,、電話聯(lián)系等形式,，經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，了解學生的個性,、特點，便于我們開展工作,，同時及時向家長反饋學生在校的情況,，共同教育學生。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓。