總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

高三班主任的工作總結篇一

(一) 調整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務,。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出“四個基本素質”要求,。

一學期來，本人充分利用課余時間,，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法,，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。

同時,，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷,，明確提出了起決定作用的“四個基本素質”要求：強健的身體素質、頑強的意志素質,、良好的心理素質和良好的基礎能力素質,。并具體分析了“四個基本素質”不可缺一的重要性。

(三) 加強紀律,，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來，本人根據(jù)本班的實際情況,，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校

制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求，嚴格把關,。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作。

一個學期來,，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期，我們高考班先后進行

了三次模擬試,，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃。

本學期開學初,，我要求每位學生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標，并努力

為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天,，我就提出了實

施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10,，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法,、復習方法指導。

一學期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務,，要長抓不懈。因此,，一學期來,，我每月班會課

都積極開展安全教育工作，特別做好防交通事故,、防溺水,、防火、防爆,、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案，使安全教育工作做到有備無患,。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作。

本學期一開學,，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作。本學期,，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件,。

一個學期來,，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中,，急學校和家長之所急,，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高,、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等,。我將在后的工作中總結經(jīng)驗，繼續(xù)努力,，把班級工作做得更好,。

高三班主任的工作總結篇二

20xx年6年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學生之間的一段緣分，翻開了我教學生涯的新的一頁,。這一年,，我忙碌著，緊張著,，同時也充實著,，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”。如果說這一年還有點成績的話,，首先感謝學校領導對我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時,，我要說,，我很幸運，遇上了這班學生,，他們給了我尊重,、理解和支持。今天,，很榮幸能有機會將我做班主任的一些向各位領導和同仁匯報,，本人才學淺疏，不當之處,，請斧正,。

一、明班情,，抓開端,，促習慣養(yǎng)成

本班共38人，男生28人,，女生10人,。他們來自不同的集體，水平參差不齊,。尤其是年級的幾大“知名人物”,，也分在我班，更增加了管理的難度,。對班主任而言,，最關鍵的時候是接班的第一個月。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應手,。所以,，這一個月的工作重點是，讓學生樹立正確的觀念,，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習慣,，正所謂“習慣決定命運”。

首先,，讓學生樹立“家”的意識,，營造家的氛圍。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會珍惜,，有福就該同享，有難就該同當,，用相知相守換地久天長,。”我告訴學生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,，我是家長,，大家都是兄弟姐妹。家長永遠是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點小矛盾,，小摩擦，也要大度一點,，互相體諒,。另外，還向學生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑，而應為家增光,。這樣,，就讓家的概念深入到每個人心中，“讓我們的集體成為每個人心中的樂園,?！?/p>

其次,，讓學生樹立“誠實守時”的觀念。

每個同學來到深大附中,，來到高三(7)班,，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會”，和“高三(7)班有了約會”,，讓學生知道,，誠實守時乃立身之本。據(jù)此,，我制定了班級作息時間表：早上7：00進教室,，下午13：55進教室，晚上18：50進教室,。專人負責,，秩序井然。

再次,，讓學生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級重新分班，重新洗牌,，有些學生底子薄,，陷入了自卑、無望之中,。讓學生認識到,，重新分班，又為每個人帶來了新的契機,，每位同學又站在了新的起跑線上,，讓學生“專心每一天，成功每一科,，力爭每一分,，不向困難低頭,，不向挫折低頭，不向命運低頭”。要對自己說“我能行，我一定能行!”我堅信“成功是成功之母?！睆娜粘５狞c點滴滴中,，去挖掘學生的閃光點，不失時機地加以表揚,，鼓勵,，讓他們對自己充滿信心。

紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓這些觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣，讓遵守紀律成為一種自覺行為,。

二,、重方法,，講策略，促成績提高

1、用競爭，讓學生“互競”變“互進”,。

長期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動,，是因為輪圈上的每個點都拼命向前,，后面的總超過它前面的點，周而復始,。

一個班級便如同車輪一般,，每個學生都是輪圈上的點。要使班級前進的速度加快,，就必須加大學生與學生之間的競爭,。于是,，引入競爭機制便不可避免,。

一方面是與平行班(8)班的競爭,，學生很在乎分數(shù)，每次考試結束，都私下核計著7班、8班平均分的高低,，我總是借機點上一把火,，點燃學生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼。

另一方面，是男生與女生的競爭。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾,，而是她們的學習成績位居班級前五名。女生的優(yōu)勢讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉,，須眉奮起直追”。還有,，在座位的編排上,，我也是“煞費苦心”。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大，差生不愿參與競爭,。根據(jù)學生的建議,，我采用了“取長補短定座次”法，讓學生自愿結成戰(zhàn)略伙伴關系,，讓他們既合作又競爭,，對雙方都起到了促進的作用。

班主任要學會“煽風點火”,，抓住時機,，促成飛躍。

2,、讓學生清楚“5—1=0”,，抓好跛腿學科。

促使學生各課成績平衡發(fā)展,，提高總分成績,，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認真分析情況,，研究對策,。讓學生清楚“5—1=0”的道理,。允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項,。針對弱科,、跛腿學科，查找原因,，想出對策,，迎頭趕上。

3,、抓尖子,，督邊緣生，調動學習積極性

調動學生學習的積極性,，形成刻苦學習的學風,，全面提高全班學生的學習成績，是高三班主任的首要任務,。這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定，突破弱點,，保持優(yōu)勢,，同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,，看到進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進一步定好臨界生，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學科的學生承包給任課教師,。保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

4,、抓專業(yè)與理基，尋找“經(jīng)濟增長點”,。

專業(yè),，在高考中，分數(shù)比例大,，占186分,。而理科基礎偏重各學科的基礎，復習得法,，復習到位,，分數(shù)的提高是立竿見影的。我就要求學生向課堂要效率,，認真聽好每一堂課,，做好筆記。課后及時復習,。并且每人準備一本糾錯本,，將每次考過的試卷進行整理，整理出錯題,，積累自己的錯誤,，整理歸納失分的原因，是知識結構的漏洞,，還是思維方式有偏差,，還是答題規(guī)范存問題。通過分析出錯原因,，從根源上解決問題,，糾正思維方式上的偏差，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

三、重合作,，講協(xié)調,，促學科平衡。

高考打的是整體仗,，講究的是“全局觀”,。高三(7)班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果,。這里有經(jīng)驗豐富,，為我們“號脈”、“掌舵”的年級組長李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領導葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學嚴謹,、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學獨特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生,，為了一個共同的心愿，付出了太多太多,。我們8個人,，誰也不只為自己的一科著想，有時甚至主動讓出時間給某一學科,，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。追求共贏，不搶時間,，避免多敗俱傷,。另外,，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。在學業(yè)上,，我請我班的課任教師特別關注班上其他各科成績較好,，而部分學科較差的學生,。為他們開點小灶，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為高考贏得希望。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關系,，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的,。八個人的合力,，輻射到學生身上，其作用將是巨大的,。高三(7)班成績的取得,，這就是一個重要的砝碼,。

四、勤溝通,，巧應戰(zhàn),，促心理健康。

縱觀整個學習過程,，學生的身體疲勞程度是一個定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個變量,。高三班主任的一項重要工作就是想方設法降低學生學習過程中的心理疲勞程度,，調節(jié)學生的心理承受能力,。

到了高三,，隨著學習強度的加大，我班大部分學生的心理承受力非常脆弱,。特別是男同學,，由于心理承受力差，會出現(xiàn)成績下降的現(xiàn)象,，這是一個不可避諱的事實,，同時高密度的考試，很多學生的學習成績,，在進步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對學生的評價的增多，批評與表揚隨之增多,，學生的情緒也會不斷發(fā)生變化,，如何調節(jié)好學生的心理這時變得尤為重要。

1,、制定適宜的班級口號

制定出適宜的班級口號是一種很好的精神激勵與心理調節(jié),。如:只做對學習有用的事。盡最大的努力,，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎。知識改變命運的轉折點就是高考,。全力以赴,，問心無愧等等。這樣既形成了健康向上的輿論導向,，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件,。

2、正確的對待考試成績

考試成績的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的,，有偶然的也有必然的,，考試成績總體上能反映學生的學習情況，但并不能全面反映學生的學習,，我時常找學生談心,，提醒他們在成績變化時多尋找自身的原因。進步是否屬于偶然,，應該在進步的基礎上更加進步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒，驕傲必然導致退步;退步是否屬于必然,，是,、學習習慣不科學，還是解題方法的不靈活,，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對于不會的題目必須追本逐源，尋找自身深層次的原因,，直到弄清楚為止,。找到原因，對癥下藥,，奮發(fā)圖強,，爭取下一次考好。一個人犯錯誤并不可怕,，可怕的是多次犯同樣的錯誤,，可悲的是明知自己的犯了錯誤卻不改正。

3,、調整臨考心態(tài),，掌握應考技巧

高考對每個考生而言都是極為嚴峻的挑戰(zhàn)，不僅是知識水平,，更是心理素質,、身體素質和應變能力的大比拼。大考臨近,，作為班主任,，一定要指導學生科學應戰(zhàn)，智慧應對高考,。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭，調整好生物鐘,，適度運動,，洗個痛快澡。

整體把握，先易后難,，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細，卷面整潔,，不交頭卷,。

風風雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗,。成績屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就20xx屆的輝煌,。

高三班主任的工作總結篇三

我是高中部的,，擔任高復班12、13班的數(shù)學教學工作,，兼任13班的班主任,。今年我校學生在首次高考中取得了輝煌成績，4人考取清華大學,，3人被北大錄取,，3人摘取了新鄉(xiāng)市文理狀元，其中劉辰辰以701分獲得河南省理科第二名,，文科復讀班王辭源同學數(shù)學滿分150分,。一本上線20xx，上線率36%,。二本上線389人,，上線率70%，三本上線455人上線率81%,。我班13班的劉辰辰,、宋京京、孫大鵬,、朱文靜4人考取了清華北大,，我校前10名中，我班占有6名，共有33名同學一本上線,，上線率72%,，二本上線率100%，全班平均分達到616分,，12,、13班的數(shù)學平均分129.5分，兩班數(shù)學140分以上的共有19人,。

這些成績的取得是宏力人的驕傲,，是全校領導、師生共同努力的結果,。我在此代表高中部的師生首先向創(chuàng)建了一流設施的宏力學校并給予師生關心溫暖的董事長致以最誠摯的謝意,，我仍然記得在去年復讀班剛開學的時候，董事長到辦公室看望高復班的老師,，為我們加油鼓勁;董事長在高考期間目送高考的車隊奔赴考場,，烈日炎炎下又迎接我們歸來的場景令我經(jīng)久難忘，生病的考生由董事長親自送往醫(yī)院輸液,，讓考生們感動流淚,。我還要感謝總校的正確領導—明確了復習的方案、舉行了針對高三的北大學園的培訓,、安排了眾多知名高校指導填報志愿,，正是這些措施為勝利奠定了基礎。感謝為招收優(yōu)質生源而努力的老師們,，感謝人力資源部為復讀班量身定做的體驗活動,。感謝為我們提供優(yōu)質服務的相關部門。最后我本人還要感謝高中部在李校長領導下的一支團結,、有戰(zhàn)斗力和諧的集體,，他們把握高考、吃透教材,、精選習題,、少講多練，認真組織考試,、閱卷,、講評、培優(yōu)補差,，認真落實學校學部的各項教育教學措施,，并且取得較好的效果，讓我從中收獲很多,。還要感謝我的家人,，讓我無后顧之憂，全身心的投入到工作中。下面我從班主任管理的角度,，簡要地敘述我們這一年的歷程

(1) 請進來,，留得住

開學之初，前來視聽參觀的學生特別多,，復讀班的老師真實而充分的展示我校的環(huán)境設施和管理,，每一位教師認真?zhèn)湔n，展示復讀班教師的風采,，讓學生感受到這兒是學生成長成才的地方,。班主任們都積極組織班級活動消除學生彼此之間的陌生感，與生活教師任課教師一起與學生進行多方面的溝通交流,，正是這種親切與關心使學生能夠迅速進入生活和學習的軌道,。每來一位新生，都會由一位或幾位老生幫助他,。我班孫大鵬同學曾深有感觸地說：我感受到幫助別人和得到別人幫助的雙重快樂,，我喜歡這個班級。

這一年中已記不清有多少次生活教師護送生病的學生到醫(yī)院看病,，我班劉辰辰同學一年中摔壞兩回腿,，李清彥小臂骨折，劉正波做手術,，還有一位同學患糖尿病住院一個多月,，老師們在生活上給他們幫助，在學習上及時補課輔導,。我了解今年我班16班的學生,，他們多數(shù)是聽同學說“宏力不錯”慕名而來,，我班的宋京京同學考上北大,，帶動了原陽的學生投身到宏力學校來，甚至推薦原來教她高中三年的老師來宏力學校應聘,。這說明我校正成為學生得到關愛,、獲得知識、提升能力,、成長成才的好學校,。

(2) 班級團隊的建設

提出“積極、健康,、向上”的班風,， “順序自然”的法則，這也是生活學習的一種態(tài)度,。明確這一年“考上理想大學,，提升人格魅力”的兩個目標。倡導競爭與互助，鼓勵學生獨立思考,，思維活躍,。通過班會、私下交流去創(chuàng)設情境讓學生展示自我,、評價自我,、剖析自我，要求學生感受生活,、體驗快樂,，富有激情。讓他們養(yǎng)成良好的生活,、行為,、思維的良好習慣。我善于挖掘學生的潛力,，我班的最大特點是每一次考試班級第一名都是不同的學生,，形成了強大的有沖擊力的隊伍。像王彥士,、董志軍,、張代雨馮瑞萍等多位同學提升幅度都在60分以上。

我組織了兩次由全體教師,、生活教師參加的班會,，形成班主任、任課教師,、生活教師的有機團體,，共同在生活、思想,、學習上指導引導學生,。老師們認真落實學校學部提出的“培優(yōu)補差”方案，考前一個月,，每周一次班級組會,，研討班級、每一個學生的狀況,，提出有針對性的措施,，李校長和老師們一起與學生交流，了解學生的情況,。高三教師五月份每天上午第五節(jié)自習都輔導學生,，直到12點下班。所有教師認真仔細的幫助學生估分,，填報志愿,。我要感謝這個團隊,，正是他們的精誠團結、不懈的努力鑄就了今天成功,。

(3) 調整心態(tài),，指導學法

首先是“歸零”的心態(tài)：xx年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來,，從基礎抓起,，從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

其次是“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)：指導學生做題考試規(guī)范化,，從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，建立錯題檔案,，指導學生善于反思總結歸納。

然后是“良好的競爭心態(tài)”：不少學生是原學校的尖子生,，但宏力學校高手多,，部分學生有失落感，我結合學生自身的特點,，引導他們實現(xiàn)自我超越,，取彼之長補己之短，高手恰恰給我們提供了學習競爭的機會;要求學生善于利用一切資源,、一切的力量一切的時間;要求高手們人人奉獻一道好題,，一個好主意，一個好的解題方法,，這樣便可以匯成知識的海洋,。

還有就是“適當?shù)膲毫Α毙膽B(tài)，不少學生感覺自己的智力好,，基礎好,，xx年的分數(shù)高，不肯下苦功夫,，想輕輕松松上名牌,，這時需要給學生設定目標添加適當?shù)膲毫?有的學生底氣不足，心理脆弱,，害怕高考，這時需要給學生釋放的空間,，恰當?shù)亩ㄎ弧?/p>

我班有一位學生,，家境貧寒，父親患有神經(jīng)病,，性格內向封閉,，基礎不好,，我首先解決的是對家庭父母的態(tài)度，去掉那種“難以啟齒”的感覺,，沒有別人瞧不起你,，是你自己把自己看扁了。鍛煉他的交流能力,，安排活潑樂于助人的同學幫助他,，今年他終于由558分提高到608分，如愿以償,，他的父親前一段時間經(jīng)常給我打電話,，每次就一句話“謝謝了，邢老師”,，我們可以想象到我們的努力為學生帶來了成功,，為家庭帶來了幸福。

(4) 貴在堅持

從接待新生,，到一摸,、二摸、三摸,、四輪復習到高考,、估分、填報志愿需要一氣呵成,，再接再厲,。我的女兒在一年級，興趣小組學的是鋼琴,，這一年來我沒有抽出時間來陪陪孩子,，傾聽她彈出的優(yōu)美琴聲-----沒有付出沒有犧牲就沒有成功。所有的宏力人都是這樣敬業(yè),、愛崗,，都會把宏力企業(yè)的精神理念融入到自己的崗位中，我們付出了---我們成功了---我們幸福了!在此把我的信條奉獻給大家：付出終有回報,，好人一生平安,。

在高考的前一天晚上，我征求學生的意見,，需要我講點什么,，學生的反應是有點緊張、害怕,。我想起了我們班拔河獲得冠軍的情景,，拔河的要領是雙手緊握身體傾斜、男女生交替,、直線用力,、腳踏實地,、把握節(jié)奏、貴在堅持,，激發(fā)潛能,，我在教室前面揮舞著小紅旗，全班同學在我的指揮下,，有節(jié)奏的呼喊,、用力，創(chuàng)造出了先緊張,，充滿激情,，體驗成功，再放松的狀態(tài),，收到了較好的效果,。讓我們一起來感受當時的激情好嗎?

最后讓我們共同努力，續(xù)寫新的光輝篇章,。

高三班主任的工作總結篇四

隨著高考臨近,，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任,，我深感肩上的責任重大,，為了順利完成高三工作，結合前階段工作與大家交流,，希望提出寶貴意見,。

伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復雜程度的加重,，有的學生會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。另一方面,，有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。具體做法如下：

(一)認真扮演好“三個”角色,，切實提高班主任工作實效,。

1、扮演好“鼓動師”的角色

高考不僅是成績的較量,，更是心理素質和身體素質的較量,。作為班主任，及時把握學生的思想情緒,，適時地,、恰到好處地鼓舞學生的斗志，顯得尤為重要,。具體的我是這樣做的：

一是經(jīng)常鼓動,。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動,，學生情緒低落的時候應該鼓動,，學生春風得意的時候也需要鼓動。要讓每一個學生明確：一個人什么都可以沒有,，但不能沒有夢想,。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事,，只要心存夢想,，相信自己，就會成功,。

二是鼓動要講究方法,。首先，要抓目標激勵,?？记爸贫ê侠砟繕耍茖W運用目標激勵,，可以給學生以強大的動力,，促使學生取得一個又一個成功?！鞍汛竽繕朔纸鉃樾∧繕恕?，最后就是要求他們把目標放在桌上,，天天督促自己。其次,，抓榜樣激勵,。榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣,，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神,。三是把握好鼓動的時機,。要利用好每一次考試成績，對學生實施鼓勵,。要利用班會,、談話、課堂教學和家長訪談等機會不失時機的對學生進行鼓勵,，要在學生中廣泛開展相互鼓勵活動,，形成賞識激勵的氛圍。

2,、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

隨著高考的臨近,，學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠,、易怒,、急躁、盜汗等心理癥狀,，也就是我們常說的“考試綜合癥”,。作為班主任要充分利用班會、晨會,、個別談話等方式,，讓學生明確：“物競天擇，適者生存”,，在生活,、學習和工作中，有壓力,、有競爭是常態(tài),，有挫折、有逆境也是常態(tài),，學生要做的不是逃避,，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長,。要幫助學生正確認識自己,、給自己合理定位。高考固然重要,，但它既不是命運的大決戰(zhàn),，亦非人生的終極點,，即便高考失敗,，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起,。另外,，通過開展各項課外活動調節(jié)學生的心理。

2,、扮演好“協(xié)調員”的角色!

協(xié)調好科任教師之間的關系,，切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調好師生關系,，和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍,，從而使教師教得盡心，學生學得高興,。協(xié)調好家校之間的關系,。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合,、步調一致才能取得成效,。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解,，也使家長全面了解自己的子女,，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,，家校合力,，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮,，奪取高考的全面豐收,。

(二)堅持做到“三勤”，大力提高班級管理精細化水平1,、勤于說教

班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,，及時打好“預防針”，遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生,。要利用好班會,、晨會等陣地，把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透,，廣造輿論,，對學生曉之以理，導之以行,。要在課余飯后多與學生談心,、交心，做學生的知心人,，隨時排除不良情緒,，克服心理障。

2.勤于做事

定期認真組織開好班干部會議,，培養(yǎng)班干部,，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作,。

切實抓好一日常規(guī)管理,，營造良好的學習環(huán)境。尤其是兩休和自習課,，堅決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術,，教育學生講究學習方法和效率，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

加大對“問題學生”的管理力度,。對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生,，嚴懲不怠,，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴重的違紀行為,。

3.勤于指導及時給學生學法指導,、心理指導、應試指導,、規(guī)范化指導,。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機會,，努力做到“平時考試象高考,，真正高考象平時”。

現(xiàn)在距離高考還有近50天的時間,，考試的臨近,，對于考生而言，都或早或晚,、或多或少出現(xiàn)了“高原反應”的癥狀,。為了讓孩子盡快度過這段“高原反應”期,，老師和家長都應積極行動起來，幫助他們攻克“難關”,，以取得高考的優(yōu)異成績,。吉林省實驗中學賈雪泓老師認為，在這段時間里,，老師和家長要幫助學生做到以下幾點,。

堅定信心：增強后期復習的興奮點

臨考復習，體現(xiàn)的不僅是學業(yè)素質,、程度水平,，還有心理素質、身體素質以及意志品格,。有了良好的心理素質,、身體素質和堅強的意志品格，才能有效地度過“高原反應”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應考疲勞”等癥狀,，產(chǎn)生持續(xù)學習的強大動力，進而增強復習的興奮點,。

時時專心：抓住后期復習的著力點

伴隨著二輪復習的結束,，各科都已經(jīng)進入了綜合復習階段?？忌朴趯Ω呷A段做過的練習,、訓練、考卷進行系統(tǒng)梳理和分析,。這樣,，既可以從歷次的失誤中明了原因，提高解題質量,，又可以從歷次的成功中總結經(jīng)驗,，把握復習規(guī)律，更可以從歷次的成功和失誤中,，客觀地認識自己,，明確臨考復習的著力點在哪里，做到有的放矢,，更有針對性,。事事耐心：理清后期復習的基本點

越臨近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內容的紛繁復雜性,，復習線索千頭萬緒,。所以越是此時，越要做到頭腦清楚,、脈絡清晰,，把握住心神，堅持住耐心，這樣才能化繁就簡,，理清好復習內容的基本點,，從大框上去整理思路。強化精心：掌握后期復習的制高點

“精心”從“精煉”中來,，所以在最后的復習過程中,，學會在老師的指導下或自主復習過程中精選題目，精心解答,，不沉溺題海,，不馬虎應付，力求高效優(yōu)質,，掌握每年的高頻考點,，在練的過程中深入思考，把握解題的要領,、思路和關鍵,，以求得最終的高分，掌控最終復習的制高點,。

答題細心：力保后期復習的得分點

考前50天,，要十分注重從非“題質”本身去取分，如強化解題規(guī)范,、答卷規(guī)整的訓練,，形成嚴謹?shù)慕忸}態(tài)度和良好的答卷習慣，切實做到卷面整潔,，書寫工整,，給人清爽的感覺。所以要加強對平時訓練,、模擬練習的鞏固性訓練;還要根據(jù)不同題型,、不同的解題要求，全面準確地審明題意,，切實避免不必要的失分,。

高三后期工作千頭萬緒，只要我們滿懷工作熱情,，對我們的學生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家,。

高三班主任的工作總結篇五

擔任xx班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務,，不僅教學任務重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，要做深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài),、學習情況,，以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學習情緒做好復習備考,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。(3)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,，要確保學生集中精力學習。

二,、抓尖子,，督差生，調動學習積極性

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風,，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務,，這方面,，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐,、比學趕超的學習風氣,。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析,，幫助學生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取,，技能形成，還是素質提高,，都主要來自學習,。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率,。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想,，談追求,，增強責任感、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力。

三,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,?？偨Y一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓,。

總之，高三這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大，但通過這一年的堅持,，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結果怎么樣,，自己盡力了，也就無悔了,，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

高三班主任的工作總結篇六

一,、進入總復習的第一天就要統(tǒng)一學生認識,，確立復習目標。

記得我當時給學生的第一份學案設計了這樣幾塊內容：1,、高三化學復習的目的是什么 2,、你該作好什么樣的心理準備 3、行為上對自己有什么要求 4,、教師對你的具體要求 5,、高中化學的概況 6、高三復習內容安排的思路 ,，第4與6由教師填寫,，其余由學生填寫，這份學案精心批閱,，寫上寄語,，讓學生保存。

作為教師起始階段要做的準備是：研究信息,，看準方向

研究高考化學試題,。縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

關注教材的變化。現(xiàn)在使用的人教版教材已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉教材變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性,。

熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡信息等。但是,，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求，自身必須投入題海,，然后篩選訓練題和資料,，備課組內老師明確分工，資源共享,，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習,、浪費時間,。

二、復習的攻堅階段要抓綱務本，擺正關系

進入高三化學教學,，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。如果這樣做“性價比”就太低了,，在這一過程中，教師必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系,。

1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體,，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化,、網(wǎng)絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材。我們精選了一本復習資料,，該資料的特點是知識總結很全面,，例題分析很詳盡，習題設置少而精 ,，這本資料幫助學生系統(tǒng)掌握知識起到了很好的作用,。在復習的過程中還應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；A和能力是相輔相成的,，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成,、結構、性質,、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下,，進行總結,、歸納，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提

取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式,、電極反應式、電離方程式以及化學式,、結構式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手,。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習,、再認識過程，也是促進知識遷移,、訓練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理,，以保證質量為前提,，避免簡單的機械重復和陷入“題海”,。通過練習要達到強化記憶,、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率,。

三,、復習進入高原期要注意運用靈活多樣的教學方法來激發(fā)興趣

在教學過程中我常采用合作學習方式，學習小組長監(jiān)督管理,、組織討論,，讓每位同學都能集中注意力經(jīng)常變換考試形式，減少學生的疲乏感,，指導學生反思,，以次提升品質。在復習過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。在每次化學班統(tǒng)考后我們備課組老師首先自我反思,，然后一起討論前一階段做法的得與失，后一階段該做哪些調整,。我們再統(tǒng)一要求學生反思,，作過幾份綜合練習后就要求學生進行二次訂正，歸納丟分原因,，不斷堅持可以讓學生對知識得到不斷地彌補,、完善，又能舉一反三,，從方法上領會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。 我們對學生一貫的要求是：會做的得全分，有點會做的多得分,，一點不會的也要搶兩分,。

四,、模考大練兵及高考前更要注意端正心態(tài),，培養(yǎng)素質

1.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復習是極為不利的。因此,，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā),，扎扎實實地復習,；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補,；自覺地控制自己，以明確的目標,、良好的意志力調節(jié)自己,，變壓力為動力，全面提高自己的素質,。在這一時期,，教師更要有一個健康向上、團結協(xié)作的積極心態(tài),，不能焦躁不安,、急功近利，這樣你才能把握好與學生溝通的氛圍,。

2.正確對待考試,，培養(yǎng)高考良好的心理素質。在高三復習過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,，總結經(jīng)驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，既不能因卷子難而心慌意亂,，也不能因卷子易而得意忘形,，自己打敗了自己,。記得我們教室里就常寫著這樣兩句話：我難 人難 我不畏難、我易 人易 比誰心細,！

高三班主任的工作總結篇七

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表,，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關愛學生，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,。

張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

四、重視學法指導,，提倡科學高效備考

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考。

3,、準備不足,，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣,，科學調整各科學習時間。

2,、改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

高三班主任的工作總結篇八

本學期,，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下：

一,、本學期的主要工作(四個方面)：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2,、做好后進生轉化工作,。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源,，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生,。效果明顯,。

3、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯(lián)系;

4,、文理分科的指導，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，立即處分，貼布告,，形成高壓態(tài)勢,。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。

2,、關于文理分科,，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多,，有的學生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理,，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科,，這些學生文科成績都還可以,，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上,，而理化生只有三,、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好,，品質也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。本學期,，在學校領導的大力支持下,，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著,，虛擬達線人數(shù),、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下：

以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結,，在今后的日子里,，我會繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高三班主任的工作總結篇九

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設,，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出,，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

二,、加強班級管理,，深入了解學生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先,，高三（108）班是一個普通班,，學生的基礎不好,，但是為了升學,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題,，以此放松學生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難,。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心,。其三,，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時做好學生的思想工作,，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任,。

六、加強對學生心理素質的訓練,，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練,。采取集體方法指導,，個體情況分析，有計劃,，有步驟地克服學生的怯場心里,，逐步提高學生應試的自信心。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風、學風,，還是這個班的成績,，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，學生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后,，我將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗和教訓,，面帶微笑,，走向未來。

高三班主任的工作總結篇十

高三是高中的最最關鍵一年,，高三學生將面臨人生的一大轉折,。我根據(jù)本班的實際情況，重新調整了的班級20xx高考總體目標和工作計劃?，F(xiàn)總結如下：

(一) 調整班級20xx年高考總目標,。

本人根據(jù)20xx年本校高考的情況，并結合本班的實際,，本班提出了20xx年高考的總目標：

①力爭本班學生高考84%上線的目標 ;

②力爭上本科人數(shù)45人左右上本科線;

③爭取上本科的學生中有11名學生高考總分達到第一批重點線 ,。

從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務,。其中劉散航同學以605分位居年級前列,，這在平行班中是屈指可數(shù)的。

(二) 深入了解學生的學習情況,，提出

一學期來,，本人充分利用課余時間，以個別談話的方式,，深入了解本班學生平時學習情況和自我評價,，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求,，使本班學生進入良好的高考復習備考工作,。

(三) 加強紀律，確保高考備考順利進行,。

本學期合班以來,，本人根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求,，并按照學校 制定的<<高三高考班學生總復習階段要求及管理措施>>要求,，嚴格把關。經(jīng)過一個多月的努力,，班級的學習紀律基本有了保障,。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣,，為高考取得較好的成績奠定了基礎,。

(四) 開展心理輔導教育工作。

一個學期來，我根據(jù)本班學生在不同學習階段,，本學期,，我們高考班先后進行 了三次模擬試，學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,，本人根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作,，通過談話書信等方式使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎,。

(五) 制定高考分數(shù)目標計劃,。

本學期開學初，我要求每位學生根據(jù)自己的實際,，制定高考分數(shù)目標，并努力 為實現(xiàn)這個目標不懈努力,，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標,。

(六) 實施早回校讀書計劃。

計劃的提出：為了實現(xiàn)本班高考計劃目標 ,，本學期班第一天,，我就提出了實 施提早回校讀書的計劃，要求學生每周星期一至六早上7：10要按時到校讀書,，并把這項計劃納入德育考核的范圍,。通過這項計劃的實施，充分調動了學生學習積極性,。每天早上7：10,，全班學生已到課室，開展了每天的讀書活動,。

(七) 開展學習方法,、復習方法指導。

一學期來,，每次模擬試后,，我都以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法,。并要求學生把壓力轉化為動力,，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求,，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性,，才能達到提高學習成績的效果。

(八) 積極開展安全教育工作,。

安全工作是各項工作的首要任務,，要長抓不懈。因此，一學期來,，我每月班會課都積極開展安全教育工作,，特別做好防交通事故、防溺水,、防火,、防爆、防盜等工作,，并每月備好安全教育教案,，使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學生安全事故的發(fā)生,。

(九)認真指導學生做好高考報名工作和高考志愿填報工作,。

本學期一開學，就開始進行高考報名工作,，6月下旬做好高考志愿的填報工作,。本學期，本人通過上網(wǎng)下載大量的有關高考志愿填報的資料供學生參考,，為高考報名工作和高考填報志愿工作作好了充分的準備,，也使這兩項工作的順利進行創(chuàng)造了條件。

高三班主任的工作總結篇十一

在學校領導的高度關注下,，在學校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃,。

激情的六月即將過去，201x年的高考已經(jīng)塵埃落定,。在學校領導的高度關注下,，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領導下,，經(jīng)過一個學期的努力拼搏,，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學期的高三備考,，現(xiàn)將我班各項總結如下。

一,、班級整體情況

本學期我班共有45名學生,，其中男生27名，女生18名,。班級整體情況發(fā)展良好,，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎,。

二,、20xx高考情況

依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人,，一本2人,。圍繞此目標，1班全體師生團結一心,，奮力拼搏,。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,，今年高考成績?yōu)椋阂槐?人，為體育特長生王照;三本6人,，分別為體育特長生柴軍會和文化生張良,、張劍、馬向兵,、胡金磊和張浩,。我班高考取得優(yōu)異的成績,，這是校領導英明帶領的結果,，是45名同學努力拼搏的結果。感謝領導,，感謝任課教師,，感謝每一位同學!

三、主要開展工作

1,、圍繞目標,，努力拼搏

看著學校給我班制定的高考目標，1班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障,。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生,，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導,。

2,、強化輔導，力爭突破

認清任務，確定目標,，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了張良,、馬向兵,、張劍、王照,、郭照英,、胡金磊、武曉磊,、柴軍會,、武旺旺等幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導,，并結合復習方法和心理等方面進行輔導,，為后期的高考打下了堅實的基礎。

3,、開展活動,，調節(jié)狀態(tài)

為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會，結合學生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

回首高三，有酸,、有甜,、有苦、也有辣,。風風雨雨我們一同走過了最難忘的日子,，歷史將見證我們去的輝煌和成績!

高三班主任的工作總結篇十二

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設,，重視發(fā)揮班委作用

經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。

二,、加強班級管理，深入了解學生,，以身作則,，全面深入地做好班級工作

首先，(11)班是一個普通班,，學生的基礎不好,，但是為了升學，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習,。當老師的路還很長，尤其是班主任,，不僅承擔繁重的教學工作,，還肩著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠,。

高三班主任的工作總結篇十三

本學年度我擔任高三九班班主任,，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學習上刻苦、成績進步,、遵守紀律好,，勞動好，關心班集體,，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

本學期,，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間,。

2,、改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3,、要豐富自己的學習生活,，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識,。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。

高三班主任的工作總結篇十四

在過去的一學期中，我一直本著“熱愛,、敬業(yè),、務實、研究,、創(chuàng)新,、求實”的理念默默地耕耘著。做到工作積極主動,，任勞任怨,，思路明晰，落實有力,。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力使自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領導放心的“好教師”。正基于此,，為了下學期更好地開展工作,，現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

(1)作為年級部主任，高度的責任感是做好工作的先決條件,。我深感肩上責任的重大,，為了讓家長滿意，學校放心,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，要求教師做到的,，自己首先做到,，早來晚走，作為一名年級部主任,，只有身先士卒,，工作才有說服力,，才能贏得同志們的認可和支持，才能有利于開展年級工作,。

(2)做好服務工作更是年級部主任應盡的職責,。在整個學校管理中，部主任應是聯(lián)結領導和教師之間的橋梁,，并擔任其中的潤滑劑,。圍繞年級工作計劃，認真組織實施,，精心安排好年級部的每一項活動,，保證工作正常有序地進行。及時貫徹落實學校和年級的有關會議精神,、決議,。努力形成互幫互助、團結奮進,、健康向上的教師群體,。

(3)建立一個團結協(xié)作的團體，努力打造和諧年級部,。團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，和教師談心,、交流,，幫助他們解決生活、工作中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，使年級的每一位教師都支持我的工作,。本學期每個班都能以班主任為核心,，研究學生、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，全體教師精誠團結，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲。

(4)抓好教學常規(guī),。定期召開備課組長會,，研究教學常規(guī)的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析,，要求各學科制定階段性教學計劃,，開展教研工作的具體措施,。加強對各科組活動的監(jiān)督管理和指導，同時加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng),。

(5)加強班主任隊伍建設,。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍,，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中我們堅持“交流、學習,、合作,、互助”的原則，每周日晚召開例會,，落實學校布置的各項工作,、學習班主任業(yè)務知識,，交流工作經(jīng)驗,，協(xié)商解決班級工作中出現(xiàn)的問題。全體班主任狠抓學習管理,，整頓課間操,、午睡、寢室紀律,。開展班級文化建設,，各班制訂班級規(guī)章制度，已經(jīng)營造一種健康,、積極向上的班級文化氛圍,。

(6)加強教師師德建設，要求教師率先垂范,，以身作則,，為人師表。

(7)強化養(yǎng)成教育,，讓學生養(yǎng)成文明習慣,。從學生身邊的小事抓起，從點滴做起,，從進校門要求,，室內外衛(wèi)生，日常生活,，規(guī)范學生文明行為;從收作業(yè),，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息、上操,，參加學?；顒拥?，做到有要求，有布置,，有檢查,，有總結，有評比,，有表揚,，持之以恒，常抓不懈,。并配合政教處多次開展了對男女生留長發(fā),、染發(fā)、佩戴手飾,、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,，對違紀學生加強教育。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習安靜認真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍。同時,，加強學生考試的自我監(jiān)督意識,，做到誠信考試。

(8)分析學情,，查漏補缺,，糾偏抓差。每次考試結束后,，年級組根據(jù)學校安排,，組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經(jīng)驗交流會,、學法研討會,，讓學生總結自己各科存在的問題，了解自身存在的不足,，根據(jù)不同層次的學生,，制定不同層次的教學目標。

(9)創(chuàng)建和諧向上的班集體,。還定期召開班干部會議,，依靠班干部了解各班情況，并及時提出指導意見,，讓班干部具體實施,。及時與各班班干部溝通,、交流、探討,，針對班級,、年級現(xiàn)狀，制定相關日常生活學習規(guī)定,。加強自習課,、飯前飯后的巡查?？陀^,、公正，依據(jù)充分,，過程性材料翔實,，評比“三好學生”、“優(yōu)秀學干”,、“明星學生”,、“文明班級”。

總之,，參與述職,，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我,、了解我、幫助我,，支持我,。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足,，促使我在今后的工作中,，恪盡職守，勵精圖治,，更加努力勤奮的工作,，以求做得更好。與老師們一道,，齊心協(xié)力,，把年級的教育教學工作推向新的臺階。