當(dāng)品味完一部作品后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？接下來我就給大家介紹一些讀《新教育之夢(mèng)》心得體會(huì)范文,，我們一起來看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新教育之夢(mèng)讀后感3篇合集

閱讀一本好書,，就是跟高尚的人交談,，跟名家大師學(xué)習(xí),。這個(gè)暑假,，我有幸拜讀了知名教育家朱永新教授的《新教育之夢(mèng)》,。

該書主要從德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育,、學(xué)校,、教師、校長(zhǎng),、學(xué)生,、父母十個(gè)方面來闡述作者心中理想的教育，此外還分享了自己進(jìn)行新教育實(shí)驗(yàn)的理論和實(shí)踐效果,。

翻開書頁,，那一行行文字，彰顯著他不凡的教育智慧;那一句句言語,，書寫著他赤忱的教育情懷;那一個(gè)個(gè)故事承載著他偉大的教育夢(mèng)想,。手捧它，慢慢讀,，細(xì)細(xì)品,，有種夏日涼風(fēng)驅(qū)散炎炎暑氣，及時(shí)甘霖滋潤久旱心田的舒暢和愜意,。

書中講到：“理想的教師,，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心,、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越,、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌,、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師,。”讀到此處掩卷沉思,，反觀自己離理想的教師還有多少差距，還需要從哪方面學(xué)習(xí)和提升，才能成為理想的教師,，成為孩子心中受歡迎的班頭,。靜坐深思，豁然開朗,。

一,、心懷夢(mèng)想，勇于追求

從教已二十五年了,，也曾躊躇滿志,、激情滿懷，也有過彷徨失落,、黯然沮喪,。或許是因?yàn)槁殬I(yè)倦怠,，或許是工作方法的循規(guī)蹈矩,，直到今天，總有一種心有余而力不足的感覺,。讀朱教授的《新教育之夢(mèng)》,，它為我找到了問題癥結(jié)，尋到了解決方法,。“一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求的目標(biāo),，同時(shí)又要有激情……優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想,。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了,，教育就沒有了意義”,。“誰在保持夢(mèng)想，誰就能夢(mèng)想成真”“誰能不懈地追求理想,，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想,。”讀到這些話語時(shí)，我不禁捫心自問：我的教育夢(mèng)是什么?我是讓它永遠(yuǎn)沉睡還是滿懷激情地逐夢(mèng)而行?此刻,，內(nèi)心羞愧,，但之后更多的是明朗，因?yàn)槲抑懒艘胪黄平逃虒W(xué)的瓶頸期,，消除職業(yè)倦怠,，首要是夢(mèng)想指引，勇毅追求,，而不是甘于平庸,、碌碌無為,、滯后不前。

二,、以身作則,，榜樣引領(lǐng)

朱教授指出：人是需要榜樣的，生活在一個(gè)沒有榜樣的世界里的人是很難有精神的,，我們的孩子在成長(zhǎng)中需要一個(gè)個(gè)英雄的豐碑去影響他們,，用感人的故事去征服他們，這就是教育,，這樣的教育會(huì)給我們帶來很多意想不到的結(jié)果,。在“理想的德育”一章中,，他也提到“應(yīng)該注重為孩子尋找生活的榜樣,，用真實(shí)、感人的道德形象激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義精神,。”

我覺得，在德育中,，我們可以有意識(shí)地用學(xué)生身邊(班級(jí),、學(xué)校、社區(qū),、)那些真實(shí)感人的榜樣去感染,、影響、教育學(xué)生,。同時(shí)作為教育者,，教師是學(xué)生在學(xué)校接觸頻次很高的人，言行對(duì)學(xué)生的影響很大,，更要為人師表,，以身作則，率先垂范,?？鬃釉疲?ldquo;其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”要求學(xué)生成為怎樣的人，教師先做怎樣的人;要求學(xué)生做到什么,，教師自己先做到才行,。作為班主任，每天早上7：20我跟孩子們一起到校,，督促衛(wèi)生打掃,，早早讀，班上秩序井然，極少有遲到,、玩鬧的現(xiàn)象,。我們班小賀同學(xué)，樂于助人,，身體瘦弱卻常常主動(dòng)為同學(xué)拿桶裝水,，哪個(gè)值日生來校遲了，他就會(huì)悄悄去替代拖地擦黑板,，極有奉險(xiǎn)精神,。我利用班會(huì)課，對(duì)該生的助人行為表演并獎(jiǎng)勵(lì),，自此,，班上做好事的，互幫互助的同學(xué)越來越多,，良好班風(fēng)也自然形成,。

三、五育結(jié)合,，立德樹人

書中前五章內(nèi)容,，集中起來就是理想的德育、智育,、體育,、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育,，這與習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國,、辦好人民滿意的教育”的要求完全契合,。作為一名班主任或科任教師，有責(zé)任,、有義務(wù)積極認(rèn)真地落實(shí)五育并舉的要求,。我想：在雙減背景下，我們都要思考,，怎樣減負(fù)提質(zhì)增效,，從思想上要消除“唯分?jǐn)?shù)論”的偏見;如何以德育為首，巧用學(xué)科特點(diǎn),，挖掘?qū)W科資源,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)把立德樹人融入其他各育之中,，真正使五育并舉,、各育融合,，讓學(xué)生全面發(fā)展、身心健康,、人格健全!

有人說,，教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是的,，教師不僅是傳授知識(shí)技能的教書匠,，更是鑄魂立德樹人的靈魂工程師。只要心懷教育夢(mèng)想,，篤行奮力向前,，教育理想之花就會(huì)粲然綻放，新教育的春天也會(huì)到來,。

新教育之夢(mèng)讀后感2

暑假期間,，在學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中，我有幸捧起朱永新老師的《新教育之夢(mèng)》這本書,，細(xì)細(xì)地讀著,、品著,、感受著,、也思索著。在“雙減”政策下,，在一個(gè)高呼素質(zhì)教育然而應(yīng)試教育仍然牽絆著每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)教師的時(shí)代,，在拜讀這一本《新教育之夢(mèng)》的時(shí)候，讓我感觸很深的就是第四章理想的美育,。

記得上大學(xué)時(shí),，有一門必須課叫《大學(xué)美育》，教師告訴我們美學(xué)教育不僅是讓你我通音律,、善歌舞,，更是對(duì)你我自身高尚情操的召喚。真正開啟發(fā)現(xiàn)美的心靈之眼,，懂得珍惜生命,，珍愛美好，幫助他人,，感恩父母,，愛祖國山河，愛天地萬物以及與眾不同的自己,。從那時(shí)起我喜歡上了這門課,，從那時(shí)起我才真正關(guān)注到美育對(duì)人的影響。

《新教育之夢(mèng)》這本書中講述了“自然美育”,、“生命美育”,、“生活美育”,、“藝術(shù)美育”、“立體美育”,、“示范美育”,、“精神美育”和“創(chuàng)造美育”八種理想的美育。文章中用了大量的事例闡述了各種美育的重要性和對(duì)學(xué)生的影響,。因此作為教師尤其是文明班主任在平時(shí)的教育教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生各種美育的培養(yǎng),。第一，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,。培養(yǎng)教育學(xué)生要重視內(nèi)在美,，只有樹立遠(yuǎn)大的理想，具有廣博的知識(shí)和高尚的情操,，才能形成高雅的氣質(zhì),。再通過得體的服飾、健康的體魄,、文雅的談吐表現(xiàn)出來,，這樣才能使一個(gè)人的美賦予了內(nèi)涵。第二,，培養(yǎng)字生充分感受美的能力,。使學(xué)生充分感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操;樹立正確的世界觀和人生觀,。第三,，培養(yǎng)學(xué)生正確鑒賞美的能力。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和鑒賞能力,?？朔难鬄槊溃瑥墓譃槊赖乃枷肫?。教育他們儀表端莊,、舉止大方、純樸自然才是真正的美,。第四,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造美的能力。教師應(yīng)該鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件給全體學(xué)生以主動(dòng)表達(dá)美的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生美的儀表和行為修養(yǎng)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),。

當(dāng)然作為教師，只有對(duì)周圍世界充滿美好向往,，才會(huì)樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育學(xué)生。一個(gè)心靈美的老師,，才能更深刻地感受與理解教材,，體會(huì)到其中的美,，從而將其中的美傳遞給學(xué)生。同時(shí),，渾身洋溢著精,、氣、神美的教師,，會(huì)給人以精力充沛,、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺,，美的享受,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。

習(xí)近平總書記也在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育,，堅(jiān)持以美育人、以文化人,，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),。習(xí)近平總書記的講話讓我們認(rèn)識(shí)到，做好學(xué)校美育工作,，是我們每個(gè)教育工作者的責(zé)任使命,。我們要以此為方向，為學(xué)校做好美育工作創(chuàng)造良好的制度環(huán)境,。

如今在“雙減”政策下,，對(duì)于學(xué)生來說，把美育課開起來就是最大,、最好、最美的減負(fù),。開設(shè)美育課,，可以豐富學(xué)生的情感生活，慰藉孩子的心靈,。如果在一所學(xué)校里聽不到學(xué)生歡樂的歌聲,，看不到學(xué)生天真的圖畫，那是不可想象的,。孩子們的心靈世界和精神世界需要美麗的歌謠與豐富的顏色,，他們更期待有一串音符、一抹亮色能夠帶他們,，飛向遠(yuǎn)方,。

總之，美育能擴(kuò)大學(xué)生的視野,，加深學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí),，促進(jìn)其智力的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)與真理的美好追求，從而開發(fā)學(xué)生智力,。因此,，在今后的教學(xué)中，我將以此次閱讀學(xué)習(xí)為契機(jī),，積極探索高效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，不斷提高欣賞美,，創(chuàng)造美的能力,，陶冶情操、美化心靈,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

新教育之夢(mèng)讀后感3

對(duì)于新教育，從聽說新教育,，到走進(jìn)新教育,，進(jìn)而實(shí)踐新教育，通過深入學(xué)習(xí)到目前為止,，我個(gè)人對(duì)新教育有了全新的認(rèn)識(shí)和相對(duì)比較深刻的理解,。特別是學(xué)校為我們教師隊(duì)伍購買了《新教育》書籍和相關(guān)資料，讓我們?cè)谒枷肷线M(jìn)一步提高了對(duì)“新教育”改革的認(rèn)識(shí),，也可以說成一種全新理念的一次升華,。但是，作為常年從事初中班主任,、英語老師工作的我來說,，雖然自認(rèn)為邏輯思維和抽象能力還算不錯(cuò)，但是語言表達(dá)能力有所欠缺,。

“新教育"改革運(yùn)動(dòng),，其核心是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生人格,、訓(xùn)練學(xué)生民主能力,。“新課程”、“新基礎(chǔ)教育”,、“新教育實(shí)驗(yàn)”已經(jīng)成為中國教育改革過程中眾人皆知的三個(gè)關(guān)鍵詞,，這三大教育實(shí)呈現(xiàn)為“三足鼎立”之勢(shì)，共同為當(dāng)代中國教育支撐起了一片新天空,。因?yàn)閺氖陆逃痪€工作,，所以對(duì)我感觸最深的是新教育六個(gè)行動(dòng)之“營造書香校園，師生共寫隨筆”,，這也是我們學(xué)校搞新教育的一個(gè)亮點(diǎn),。

老師和學(xué)生們通過教育日記,、教育故事、教育案例分析等形式,，記錄,、反思教師的日常教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng),。寫教育隨筆不僅是練筆,，也不僅僅是“心靈的對(duì)話”，教育隨筆還有育德,、啟智的功能,，可以使老師和學(xué)生在寫隨筆(日記)的過程中，體驗(yàn)生活,，學(xué)會(huì)欣賞自己,，肯定自我，反思自我,，促進(jìn)師生超越自我,。

通過“新教育”學(xué)習(xí)，我們從剛開始拼湊的方式寫隨筆,，進(jìn)而到有感而發(fā)不由自出的寫隨筆,、抒發(fā)感情、探討問題,、交流經(jīng)驗(yàn),，到慢慢地形成一種習(xí)慣，慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平有提高了,，居然還可以提高自身教學(xué)靈活的天賦了,。這些好習(xí)慣也影響到了孩子們，不僅僅對(duì)孩子的寫作水平的提高是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了師生之間關(guān)系的融洽,。

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