在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園家長會領導講話材料篇一

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,為了孩子的健康成長一起努力。

一直以來,，在教育局的正確領導下,，我們致力于辦讓人民滿意的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到教師專業(yè)素質(zhì)的提高等方面我們做出了積極地努力,，近幾年,，我園各方面工作有了長足發(fā)展。

一,、幼兒在園的安全問題：

我們在實際工作中深刻認識到,， “安全”是我們陽光幼兒園永恒的主題,。抓安全是幼兒園的頭等大事，安全工作重在落實,，要落實在每個人的思想上,，更要落實在實際行動中。 家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全,，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料。比如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的,。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園,，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發(fā)生事故,，多數(shù)家長是理解的,。因為有的孩子在家也有磕碰的。

一,、幼兒園的課程設置

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,，這個孩子多聰明啊!人家這個幼兒園教的東西真多!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識，并且實際上有些東西教不規(guī)范還不如不教,。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育,，學習的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。 小中班我們以基本的生活習慣,、行為習慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識; 當然也有一部分家長提出了:從中班開始就該進行寫字,、算題、認拼音字母的教學,有些認為中班不學東西,不上中班,直接上大班,怕的是上小學后跟不上,。其他的我們不說,。就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四,、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會走路才有幾天, 關于寫字,我們不主張小中班寫字, 首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形,。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢,、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字,。數(shù)的加減等。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫,。什么也不知道,。對于這一點我要說一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟悉,。心也沒有穩(wěn)定,。還沒有一個安心的狀態(tài)。還沒有適應新的環(huán)境,。怎么能夠跟著老師的思路走,。很多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學東西呢?是要一個慢慢的適應過程的,。不是一兩天就可以教會孩子很多東西的,。希望家長能給與我們理解。講到這里我要強調(diào)一點,。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來。,。,。。,。,。 還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。

三.家園共教

人們常說：“一群好教師，就是一所好的幼兒園,，而一群好家長就能支撐起一所最出色的幼兒園”,。幼兒園的發(fā)展，老師自我價值的實現(xiàn),，都離不開在座的各位家長的支持,。

幼兒園的工作很大一部分需要各位家長配合，有了各位家長的認可,、監(jiān)督和支持,，我們的工作才能算做到位,，幼兒園才能更進一步的發(fā)展,。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響,，家庭的環(huán)境,、父母的言傳身教，時刻對孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用,，這種影響甚至是終生的。因此,，孩子出生后,，父母事實上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責,。所以,，如何充分發(fā)揮家長啟蒙教師的作用,，力爭最大限度的取得與家長的合作,，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關注的問題,，其意義非常重大,。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的教師是在孩子成長的某一個時期影響著他們,，在孩子一生的成長過程中可以接受許多不同教師的影響,。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何教師都長,，甚至長大成人,，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后,，還繼續(xù)著,。因此，父母不僅是孩子的啟蒙教師,，還是孩子的終身教師,。

五、理解,、支持老師的工作

教師是一項最辛苦,、責任最大,、要求最高的職業(yè)。她們以園為家,，無私奉獻著,、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛入園時,，由于對環(huán)境不適應,，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬,，即使這樣，老師們也沒有怨言,，仍然耐心細致地哄著他們,，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;當老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病,，,。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。 他們絕對是對所有孩子付出耐心和愛心的,，當然,，他們工作中的一些不足也希望各位家長朋友們給予諒解。

六,、搞好家園聯(lián)系

家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,，

其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園,，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享,，這是我們老師、家長最大的心愿,。

最后我給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

(一).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中;

下午放學,，家長到教室接幼兒離園;

校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點,。最好是人等車不要車等人,。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送,。因為車輛比較的多,。以防萬一出現(xiàn)交通事故。

二,、一般情況,，不要讓幼兒無故缺席、遲到,。孩子因各種原因不能來園,，請向教師

做好請假工作,，讓老師心中有數(shù)。

三,、為安全起見，請家長不要讓幼兒帶貴重物品(如金項鏈,、耳環(huán),、手表等)和危險物品來園,。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋，發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀,、藥片,、鐵釘,、金屬發(fā)夾,、彈子,、硬幣、玻璃片,、危險玩具等)應立即取出并及時對孩子進行安全教育,。

四,、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家，,、孩子的接送：原則上由父母親自接送,，如有困難委托他人接送時,，為了安全， 被委托來接送幼兒的人,，應具備完全行為能力(年滿十八歲以上的正常人),。并請?zhí)崆奥?lián)絡老師，將被委托者之姓名,、性別、年齡,、特征,、與孩子之間的關系告訴老師,，方可領走孩子。

五,、如家長電話或手機有變動請及時與老師聯(lián)系，及時更改好您的聯(lián)系方法,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。我非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做,，非常辛苦,。但是，大家再忙,，也不要忘記對孩子的教育和輔導,。

為了讓每一個孩子在幼兒園開心生活快樂成長,，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通交流合作,。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點,，希望各位家長們加以指正,、我們共同探討，一起尋找出對孩子教育最有利,、最有效的方法,。

下面由各班、主任老師來主持今天的家園交流會,，希望通過大家相互的輕松交流,、探討,，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園

幼兒園家長會領導講話材料篇二

尊敬的家長朋友們,，可愛的小朋友們：

上午好!

非常感謝家長朋友百忙當中來參加我們幼兒園的家長開放日活動,。歡迎你們的到來,。借這個機會,，想和家長朋友們擺幾句知心話,。

從現(xiàn)在到孩子入小學前，或孩子入小學之后的一段時間，我們家長該做些什么?不該做些什么?要說家庭教育,，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,。如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長的心態(tài),?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,，認為自己的孩子是龍就會上天,，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,，對孩子的學習抓一陣,，放一陣,，三天打魚,、兩天曬網(wǎng),，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,，他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道,，任何事物都具有兩面性,，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了,，就會阻礙教育的進程。現(xiàn)在的幼兒園,，不管是公立的還是私立的,，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個方便,，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術,。他們總是認為多教字,，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班,，很多家長放學接孩子時,，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。

這樣一來,，很多幼兒園為了擴大生源,，為了自身的生存,，就不得不迎合家長的意愿,，在平時開展大量的認字，寫字,，算術的教學,，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象,，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。不僅會增添幼兒的心理壓力,，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力,。

與此同時，幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥,。由于小學一個班的學生可能來自于幾個、十幾個不同的幼兒園,，參差不齊的教學進度，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況,，根據(jù)小學課程計劃,，入學后，還要進行為期4-7個星期的拼音教學,，好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課,，致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。

我說這些,，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，我個人認為,，在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練,，也應該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學,，讓孩子生動,、直觀、主動地接受知識,，興趣盎然地學會知識,。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的,。其實不然,，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法,，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手,、動腦,、動口，拓展孩子的思維,，同學校一道共同教育好子女。

上面講的這一點,，我們愛彌兒幼兒園就做得非常有特色,，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時,，精心備課,，開展了一系列形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動,。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。從老師的周課程計劃,，從墻上張貼的活動掠影，從進校門出校門時此起彼伏的問好的聲音等等,，都可以看出我們愛彌兒幼兒園的孩子是全面發(fā)展的,，各方面能力都比較強?？梢哉f,，我們家長選擇愛彌兒幼兒園是完全正確的。

說到這兒,，有些家長可能還是比較擔心,，擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算,，如果我的孩子什么都不會,，那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,，但有失必有得，或許你的孩子在動手,、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后，也關系不大,，只要孩子有學習的興趣,，很快就能趕上去的。

所以作為家長平時,，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習,、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生,。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后,，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強，讀起課文來,，語感也特好,，對看課外書，對身邊的事也很感興趣,。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她，字認到嗎?他說有的認到,，有的認不到,，但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸,，學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,。

所以，在入小學前,，家長應重視孩子良好的生活,、學習習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,，有規(guī)律的作息習慣,，文明禮貌習慣，與人相處習慣,，生活節(jié)儉習慣等,。培養(yǎng)好了，對孩子一輩子有好處,。我們小學的教育業(yè)輕松了,。早上進校門檢查時就不會再有那么多的臟手臟臉;上課以后就不會還有背個書包在路上慢吞吞游逛的現(xiàn)象了;就不會再有邊走邊吃零食，垃圾到處亂扔,，天天問大人要錢買零食的了;就不會再有見到生人就臉紅,，躲到大人背后的了。

同時,，請家長注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說客氣話,。孩子帶出去玩,，別人問你,，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實,，這樣是很傷孩子心的,。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

這些是我的看法,，提供給家長朋友參考,。最后祝愿小朋友們健康快樂，不斷進步!祝愿家長朋友們身體健康,，事事順心!

謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話材料篇三

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者,、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好,。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

一,、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于x年,是一所學校附屬幼兒園,。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務能力強,、師德修養(yǎng)好,、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來,，始終以“開發(fā)潛能,、啟迪真愛、促進發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨,，團結奮進、開拓創(chuàng)新,，形成了“愛幼,、團結、求實,、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘,、笑納全體”的育人風格，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來,，我園有十幾名教師受到省、市,、縣級的表彰獎勵,，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員、市(縣)級優(yōu)秀教師,、托幼工作先進個人,、優(yōu)秀班主任、教學能手等,，幼兒園也被評為濟南市托幼工作先進單位,，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號,。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中,，我們都取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評,。

二,、幼兒園的課程設置

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。

我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作?，F(xiàn)在很多家長也很注重學習,，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字,、會計算10以內(nèi)甚至以內(nèi)加減法,，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

我們來看看我國的教育方式,，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學,。

育是基礎教育,，學習的內(nèi)容就是最簡單、最基礎,、最容易的知識和技能,，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣,，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課,，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成,，弱化知識點的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材,，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域的教育目標,，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課,。周教學計劃每周都張貼在家長園地,，這個家長已經(jīng)有所了解,。

同時,，我們還開設了四項市,、縣級規(guī)劃實驗課題,，將故事、情景劇,、歌曲,、游戲等融入教學中來，使教學生活化,、游戲化,、活動化，從而促進幼兒身心全面發(fā)展,，為幼兒入小學接受系統(tǒng),、正規(guī)的教育奠定良好的基礎,。

我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng)，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣,、文明禮貌習慣、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等,。

三、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育,，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接,，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響,，同時也要注意教育的分寸,，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信,。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心,，直接影響孩子學習,、生活的積極性。

有的孩子在家里比較任性,、不如在幼兒園聽話,、不善交往、性格暴躁等,。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境,。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系,、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅、睿智,。

所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，誰都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的,。你看，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械,、死板的教他認字、寫字了,。這樣,，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán),，將會學得很輕松,，。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣,。

四,、幼兒在園的安全問題：

我曾經(jīng)說過,，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于x年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi) 、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時采取措施的,。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品,、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人,。

如：老師組織正?；顒樱缓⒆右蛲妻斐闪硪缓⒆铀?，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)

又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，這是我們老師,、家長最大的心愿,。

最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學習與安全

(1).請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,，上午8：00——8：30入園,，12：00——12：30離園;下午2：00——2：30入園，5：00——5：30離園,。

(2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病,，請到校親自向班主任請假,，并填好請假條。

(3).無論送孩子,，還是接孩子,，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學樓大廳內(nèi)穿行,，因為我們?nèi)颂?，會影響幼兒園正常的教學秩序,，一定要按學校規(guī)定的路線走。

各位家長：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話材料篇四

各位家長朋友：大家好!

我們坐在孩子的椅子上,，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景,。雖然大家工作都很忙，但為了孩子,，我們都準時地坐在了這里,，我代表小2 班兩位教師和嬤嬤，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時間過得真快,，您的孩子在小2 班共同生活了近2 個月半,，也許你們都在想時間過得真快，可是孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比：孩子們剛入學的情形相信大家都歷歷在目,，哭的,、喊的、跑的,、開心地玩的,，什么樣的都有。感謝您把孩子送到我們幼兒園來,，送到我們的身邊,，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長,，相信我們的合作能成功,。

我們這次召開的家長會和以往有所不同，不是老師單純的講,，主要以互動,、體驗、分享為主,，本次家長會我主要想和家長們聊聊以下幾下方面：一,、說說小2班的孩子和老師。二,、孩子們學習的教材,。三、分享閱讀的介紹,。四,、園本特色活動：泥點點的遐想,。五、想對家長說的話和建議,。六,、我的感想。

緩解緊張的氣氛(游戲任選一個)

一,、(講述活動)語言擴展游戲,，如;一只小貓，一只可愛的小貓,，一只可愛的小貓在草地上玩毛毛球,。

二、分組游戲(聽到孩子的學號坐下來)：游戲規(guī)則：6名家長參加游戲,，游戲時會播放熟悉的兒童歌曲,，家長以桌子為中心繞圓，當我喊到您孩子學號的家長可以坐下來,，沒喊到您孩子學號的家長不能坐,，如果錯了就要接受小小的懲罰。(把笑臉粘在臉夾上直至家長會結束或唱一首兒童歌曲或念一首兒歌)

教師小結：幼兒園到底教些什么,，孩子們到底學些什么,，肯定是家長們最關心的一個問題，同樣我們也很想知道在家時你們有沒有鞏固幼兒園所學的知識,，通過這個游戲看得出家長知道自己孩子的學號，開學初孩子們就擁有了自己的學號,，這是孩子們獨立的基本條件,，認識了自己的學號可以自己找到自己的茶杯來喝水，用自己的小毛巾擦手,，通過圖文,、論壇、短信您也熟悉孩子在幼兒園學過的兒歌,、歌曲,。因為爸爸、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時都是爺爺,、奶奶,、外公、外婆接送,，但你沒有忽略對孩子的教育,，這也說明了你們對我的工作的支持，謝謝!

一,、班級情況分析

(一)教師介紹,、家長代表(主席)介紹

(二)班級幼兒介紹

我們小2 班共有33個活潑可愛的寶貝,，其中25名幼兒是托班升上來的，8名孩子(認識新生家長)是這學期剛加入我們小2 班這個大家庭,，因為有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗,，所以孩子們在一開學就能投入到一日的生活游戲中去，(不像其他新的小班老師懷里抱一個,，手上拉一個,，)我發(fā)現(xiàn)孩子們升上小班后更能干了:每天都能開開心心上幼兒(除了個別幼兒有時還要發(fā)發(fā)小情緒)，所有的孩子都能自己動手吃完自己的一份午餐(握勺子的姿勢不正確,、會主要要求加飯);我們還適當?shù)淖尯⒆觽冮_始學習簡單的整理衣物或者穿脫衣服,，(減少等待的時間)讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做，分享一下學到新本領的喜悅,。我們的孩子就好比像一只剛學會飛的小鳥,，他們的羽翼地日漸豐滿，每個孩子也日漸顯示出自己的個性,。比如：

喜歡唱歌,，歌聲響亮動聽：

上課專注，做事認真踏實;

幾個小朋友雖然很好動,，但是接受新知識快,，求知欲強：

動手能力強，喜愛手工,、繪畫活動：

對數(shù),、形的感知能力較強、反映快,、注意力集中的時間延長了：

原來的內(nèi)向,、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：

形成了規(guī)則意識,，活動中專注的時間也延長了：

二,、課程介紹和制作個性名片。

我們這學期選用的是幼兒園課程指導第二版(分為小班,、中班,、大班三個年齡段，每個年齡段2 本,，),，這本書是集生命(生活中學習改善、提升經(jīng)驗),、實踐引導幼兒去感受,、去操作、去探究,、去體驗知識),、智慧(通過“做”來呈現(xiàn)智慧,，而不是通過“說”來表達智慧)與一體的主題式教材，依據(jù)小班幼兒年齡特點,、幼兒的興趣,，開展主題活動，以主題《我自己》為例：孩子對“我自己”的認識是朦朧的,，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么,、我看到了我自己、鼻子聞到了什么,、眼睛看到了什么,、我的小手、五個孩子撿黃豆,、小被子,、光腳板等等，通過兒歌,、游戲,、故事、歌曲,，通過操作,、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領，認識自己的能力,。

在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學的痕跡,，比如我們進行了哪些教學主題，這些教學主題里讓孩子們學到了什么?孩子們自己動手制作了那些作品等,，我們都會在這些墻飾上展示,，幼兒作品欄則是給予幼兒一個展現(xiàn)自己作品的平臺，我們也將這個作為積累幼兒個人資料的一個很好的途徑,，也希望家長能將幼兒的作品也做一些整理和保存

我們的每一周的活動安排都會在周一張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排,。

家長制作個性名片：一組材料豐富,、一組材料單一。(10分鐘)

請家長說說你制作名片時時的感想或困惑：

教師小結：在每一個主題活動開展之前,，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片,、圖書、照片,、實物,、廢舊物等，有些家長會認為“老師真麻煩,，總是讓我們帶這個帶那個!”為什么要帶這些材料來幼兒園呢?我們也都是為了孩子,，為了孩子都能從實際操作中獲得知識,，平時孩子看看聽聽是不夠的，只有真正自己動手操作了才能真正體驗到,。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗,，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗,，就能積極參與講述,、操作、表演等活動,，從中學會分享經(jīng)驗,，豐富知識，提高動手動腦的能力,，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致,、耐心、主動學習,、探索等良好的學習習慣,。那么沒有材料怎么辦呢?就像這邊的家長無所事事，講講話,，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎?

三,、體驗《分享閱讀》的魅力

(一)讓實例說話，

環(huán)節(jié)一,、提問 (每位家長一本《分享閱讀之我喜歡跳》)

問題1,、你覺得這本書有什么特別之處?(分享閱讀簡單的說就是“大書閱讀”，)

師：讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中,，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書。

它憑借鮮艷的色彩,、靜止的圖畫來吸引孩子,，再配以簡單的文字襯托閱讀，(圖畫閱讀而不是文字閱讀)家長或許在想：這么簡單,、字這么少,、只有這么幾頁，這書一點也不好,，其實不然,，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內(nèi)涵。(3課時)

問題1 ：師：拿到這本書后你先會干什么?

家：看書的封面畫了什么?介紹封面封底)

師：我們引導孩子觀察,，發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物,。

問題2：(家長看故事內(nèi)容2分鐘)

師：你看了這本書你學到了什么或者得到了什么啟示?

家：動詞跳，飛 ，游,，走的運用,，如：鳥會飛(游戲：飛飛跳跳 運用已有經(jīng)驗的積累)

家：感受紅袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒變化,，(讓幼兒也做一回故事主人公進行角色扮演,，這就要靠孩子豐富的面部表情和內(nèi)心變化使自己完全進入角色中)

師：引導孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化，形容詞的運用：開心,，迷惑,，期望，失望,，難過,，驚喜的變化過程。

環(huán)節(jié)二,、與家長一起閱讀《我喜歡跳》

1,、教師引導幼兒理解和學習圖畫閱讀 (激起孩子的興趣，聽音樂學小兔跳 ,，誰還會跳,， ----今天我給大家?guī)砹艘槐娟P于小袋鼠跳的書叫《我喜歡跳》，一只小袋鼠覺得自己太無聊了就想去找個朋友,，它想找一個和它一樣會跳的朋友……)

2,、逐步從圖畫閱讀過渡到文本的學習， (圖畫閱讀 封面---封面上有誰?它開心或高興嗎?你從哪里看出來,，請你學學小袋鼠開心地樣子,，開心時嘴巴張的大大的，眼睛變成彎月亮了,。)

3,、從口頭語言走向書本語言,， (紅袋鼠蹦蹦跳跳地往前,，看到了誰?小鳥在哪? 紅袋鼠對小鳥說：“我喜歡跳，你喜歡嗎?” 猜猜小鳥會說什么?)

4,、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化,。 (第2頁---小鳥飛走了,，它一邊飛一邊說什么呢?小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣?它會怎么說?

第3頁---小袋鼠又遇見了誰?小袋鼠會問它什么。它會怎么樣回答?

第4頁---小袋鼠現(xiàn)在是什么表情?它為什么會有這種表情,，小魚說了什么呢，讓小袋鼠這么開心?小袋鼠會說什么呢?

(重復句式：我喜歡跳,，你喜歡嗎? 不,，我喜歡)

5、從聽故事逐步過渡到讀故事，并通過重復閱讀建立字形——字音——語義三者之間的聯(lián)系,，為以后的語言學習打下良好的基礎,。

《分享閱讀》看著好像是屬于語言方面，但決不僅僅局限于這個方面,，一個帶表演的故事,、一首配樂的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲,、一個簡單的手工活動,、一個簡單的涂色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式，讓孩子們在愉快中成長,，共同分享學習的快樂,，語言的魅力。

這一套書共有18本,，1——12本我們每周安排了課程,，幼兒在幼兒園和老師一起完成。 13——18本是親子閱讀,，可以增進孩子與父母的親密關系：閱讀對于學齡前兒童而言,，首先是得到愛與快樂，其次才是汲取知識,。這套書還配有家庭指導叢書和領讀光盤,。每周進行一個讀本，每個讀本用三個課時完成,。第一課時,，是大書的閱讀。第二課時,，小書的閱讀,。第三課時，晨間談話或者相關游戲的延伸,。

環(huán)節(jié)三,、有關家園聯(lián)系卡的填寫

分享閱讀更是一種親子閱讀的活動。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進行互動,，同時很多家長不知家園聯(lián)系卡怎么寫?由于孩子小,，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法，那就需要我們家長的幫忙,。即家長記錄孩子的話,，通過您的提問，孩子的回答,，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可,。

四,、特色活動：泥點點的遐想

五、想對家長說的話和建議

家長放心地把孩子交給幼兒園,、老師,，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽,。因此,，對于我們來說，班上每件事都是小事,，但每件事都是要緊事,。

㈠孩子入園、離園(禮貌的培養(yǎng))

早上出門之前,，要檢查孩子的口袋是否有異物,，如小刀、硬幣等,。(和禮儀老師問好)家長一定把孩子親自送到教室(例：半途讓讓孩子自己可能發(fā)生的危險),，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流,。早上送孩子入園不早于7：30(早班老師上班時間),，實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師，雖然有保安在,，但他們也有自己的工作,，不得遲于8：45(早晨鍛煉時間)下午3：50接孩子，提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開(例子),。如果孩子離開教室后想再在幼兒園玩會兒,，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經(jīng)常是聚在一起聊天,，這樣很容易出現(xiàn)安全事故,。

㈡接送卡制度

接送卡制度也是為了孩子的安全，孩子來園離園必須刷卡才能入園(例：向別人借卡,、用別的幼兒園卡來刷卡這都不行的),。卡需要隨時攜帶在身上,，以免有些家長來園后發(fā)現(xiàn)卡沒帶,，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任，所以還請家長見諒,。如果你的卡壞了(折斷)或者遺失了也請你們及時補辦 ,。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上,。

㈢孩子的生活情況：午睡,、洗手,、起床、小便

1,、洗手時的要求：吃東西時要洗手(手臟時會主動要求洗手)然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水,，洗完手后我們會幫每個孩子拉下袖子(冬季孩子衣服穿的較多,，袖子卷高后孩子們往往只拉下外層的衣服，里面的衣服仍縮在上面)

2,、午睡

每天午睡前會要求每個孩子都小便(睡前洗手尤其重要防止病從口入),，學習穿脫衣褲、鞋并擺放在指定位置(鞋子放在一排,，脫衣服時只幫他們脫一只袖子,，另一半讓幼兒自己脫下;要脫外褲時(系褲子)，會給幼兒拉下褲頭,，幼兒自己脫下倆褲腿,，我們運用只幫一半忙的方法，給幼兒自己動手的機會,。脫下的衣服也不是隨便亂放，而是要疊整齊放在被子上(放腳處),，為什么要放在被子上，就是為了防止有的孩子沒脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下后我們就會一個一個檢查，檢查什么呢?衣褲有沒有疊好,，有沒有漏脫的幼兒,，睡覺時穿的衣服會不會太多,，(出汗)被子有沒有蓋好,，睡姿好不好)在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子,，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然后再背去(天冷時著涼)

3,、起床

梳頭發(fā),，拉棉毛衣,、棉毛褲(睡覺時縮上的或孩子自己拉上)系褲子,。

4,、根據(jù)季節(jié)的變化,，請家長即及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲,。定期洗曬(幼兒園有太陽了嬤嬤會曬)帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名(特別是園服)

(四)對孩子的安全教育：

孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心,、安安全全。我們從家長把孩子教到老師的手上開始,，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi),。在每天的工作中,，我們時時把安全工作放在第一位,，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯,、戶外活動安全,、不把異物塞入耳,、鼻,、口中、認識各種簡單的安全標志,。

六,、我的感想

幼兒園的工作是瑣碎的、繁雜的：吃飯時不挑食,、細嚼慢咽,、不撒飯，要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時候要給孩子脫褲子,提褲子;活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心,及時給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會及時給他們沖洗,換好褲子……,。有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長心疼、煩惱是可以理解的,，看著孩子受罪(不吃飯,、打針哭，人都瘦了)還不如自己生病呢!我也是當媽媽的人,，相信我會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脫衣服,、冷了給她穿衣服、蓋被子,，或許我不是一個最優(yōu)秀的教師,，但請你們相信，我是一個有責任,、有愛心的老師,，孩子進步我會很開心，孩子做錯事了我也會生氣同時也希望他們改正錯誤,。雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好, 但是對孩子的照顧肯定是遠遠不如你們在家里對孩子這種一對一,、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，難免會有遺漏和疏忽的地方,，而我們卻沒有及時發(fā)現(xiàn),，在此，我們向各位家長表示深深的歉意也希望家長及時老師溝通,，我們的出發(fā)點都是想讓孩子健康快樂的成長,，謝謝!

天黑你們因家時開車時要慢點、小心點,。

幼兒園家長會領導講話材料篇五

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會,。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用,。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識,。

一,、幼兒園的基本情況：

我們幼兒園始建于20xx年,是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新,、業(yè)務能力強,、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍,。辦園多年來,，始終以“開發(fā)潛能、啟迪真愛,、促進發(fā)展,，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨，團結奮進,、開拓創(chuàng)新,，形成了“愛幼、團結,、求實,、創(chuàng)新”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格,，努力創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境,。近三年來，我園有幾名教師受到縣級的表彰獎勵,，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導員,、(縣)級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人,、優(yōu)秀班主任,、教學能手等,。 在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績,，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評,。

二、幼兒園的課程設置

說到課程設置,，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題,。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同,，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學習習慣和培養(yǎng)良好的學習興趣為目的,。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最佳時期,。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內(nèi)容就是最簡單,、最基礎,、最容易的知識和技能，通過各種方法,，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好,。而良好的生活,、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生,。

本著這樣的教育理念,，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課,，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力,。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”,。

下面我給大家介紹一下我們的課程設置,。我們選用的教材主要是新疆教育廳雙語辦公室編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用漢,，哈(雙語)書這本書來對幼兒進行教育的,。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中,，發(fā)現(xiàn)知識建構知識獲得發(fā)展,。主題的綜合活動教育融合了健康,、語言、社會,、科學,、藝術五大領域的教育目標，以主題網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來,。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作,，嚴格按課程表上課。我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養(yǎng),，比如：良好的個人衛(wèi)生習慣,、有規(guī)律的作息習慣、文明禮貌習慣,、與人相處習慣,、生活節(jié)儉習慣等。

三,、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境,，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育,。因家長與孩子有著親密的關系,，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的,。要多給孩子鼓勵,，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點,，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊,，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習,、生活的積極性,。

有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話,、不善交往,、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策,。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因,。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子,。我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”,。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事,、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子,。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩,、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的

恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題,。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢,、堅毅、睿智,。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,，誰都不能推托責任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”,，早上聽收音機,，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力,、記憶力特別強,，讀起課文來，語感也特好,，對看課外書,，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了,，問她認識字嗎?他說有的認識,，有的不認識，但大概能知道講了什么事,。而認識的那些字基本上是自己通過問父母,，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看,，孩子一旦有了興趣,，根本就用不著機械、死板的教他認字,、寫字了,。這樣，對這個孩子的一生來說,，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松,，,。因此在入小學前,，家長也應重視培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣。

四,、幼兒在園的安全問題：

我曾經(jīng)說過,，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題,，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))?！秾W生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛(wèi) ,、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。 ③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的,。

但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師,，面對的是一些不懂事的孩子,，那就更不容易了。

六,、搞好家園聯(lián)系

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,，家長將孩子送到幼兒園,，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者,。我們的老師,，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么,，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋,，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航,。愿我們的老師和家長能互相理解,，互相尊重，互相學習,，互相支持,，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展,。

其實只要孩子們每天高高興興的入園,，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲,，能積極的和小伙伴游戲,，懂得合作分享，這是我們老師,、家長最大的心愿,。 最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議,，再次真誠的希望得到家長的幫助,、支持和配合:

為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》，特別是為了孩子們的學習與安全 (2).嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,，必須由家長親自接送幼兒,， 如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假,，并填好請假條,。

(3).無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),，不要在教學樓大廳內(nèi)穿行,，因為我們?nèi)颂啵瑫绊懹變簣@正常的教學秩序,，一定要按學校規(guī)定的路線走。

各位家長：從今天起,，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議,。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

幼兒園家長會領導講話材料篇六

中班家長會班主任發(fā)言稿各位家長：

大家早上好!

首先,，自我介紹一下我是中三班的教育老師安老師,，已經(jīng)從事幼教工作八年了。作為一名幼兒教育工作者,，我和陳老師很榮幸能成為我們中班的老師,，我們班還有一位保育員趙老師，她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度,，堅持每天早晚打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次,，玩具每周消毒一次,，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等,，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學習環(huán)境。

在這里,，希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好,、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,，也是對孩子教育的重視,。在此我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,，以及對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任，理解,，支持,，我的工作才能順利發(fā)展，我真誠的對你們說一聲：謝謝!同時更希望你能一如既往的關心與支持我們的工作,。

有句話說的好："家園如同一車兩輪,，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展,。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期,。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步,。我想,，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學期,，我們將在現(xiàn)有的基礎上,，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵,，以促進孩子的全面健康成長,，希望您支持與配合我們的工作。

我國著名教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情,，不是家庭 一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同 合作才能得到充分的功效,。"這句話告訴我們：家庭教育與幼兒園教育要互相合作,，只有做到"家園共育"，才能讓孩子更好地發(fā)展,。開學已經(jīng)有兩個多月了,，今天請大家來，主要是想讓各位家長更多的了 解幼兒園,，了解幼兒教育目標,、內(nèi)容與方法等，家園共育,，促進幼兒的發(fā)展,。

(一)教師發(fā)言一、教育教學方面：

我們幼兒園所用教材是省編教材,，每學期由四本幼兒用書,，每一本書有兩個主題，我們老師一人負責一個主題的教學,，學完一本書后,，教師會把書發(fā)給幼兒，讓幼兒回家復習，同時把下一本書,，帶來幼兒園,。家長多多留意我們幼兒園家園聯(lián)系欄中的"一周活動計劃表"及"主題計劃表"。

幼兒園根據(jù)棗莊市教育局下發(fā)的《幼兒一日生活常規(guī)》文件合理的制定了,，幼兒一日生活作息時間表：(如下)那么我們?nèi)绾稳ソ毯⒆?，孩子如何去?在坐的家長們中，學問高的有很多,，而且平常接觸下,，對孩子的各方面都關注，并且啟發(fā)的家長也很多,，讓我們老師也感覺到了，父母永遠是孩子們的第一任老師,，做為寶寶們的老師,，我感謝寶寶們對我們的合作，讓我能夠跟這些可愛的孩子們變的童趣,，變的更加熱愛這門事業(yè),。剛剛我說到的"如何教孩子，孩子如何教"我想告訴家長朋友們的是用"愛"去教孩子,，這只是我個人的看法,，相信各位家長也都是愛寶寶的!可是孩子還小，不懂得什么是愛,，這就需要我們大人去示范,，去講解，指導,。有些家長說：我的孩子只聽老師的,，不聽我的，其實這也是一種愛的表現(xiàn),，為什么孩子只會聽老師的,，其實這并不難，你們也可以做到,。那是因為孩子大部分時間都在幼兒園里渡過,，自然他們依賴的人就是老師，而老師的愛不是對一個,，而是給每個孩子,，有了相處的時間。我們會一起做游戲,，游戲中就會出示許多關于生活習慣的形成,，孩子對社會的反映，在其中他們也在成長，當然在成長時,，需要的表揚成教導,，當他以后遇到各種難題時，幾會有自信獨立解決,，給孩子的愛并不需要過多的物質(zhì)獎勵,，一個擁抱，一個表揚,，一個大拇指,，一個眼神。當孩子在成功的喜悅中就會發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽有多么的愛我,，每天我們都要用很多的時間和耐心去發(fā)現(xiàn)他們的想法,，但是我們要大聲的告訴孩子"我愛你，寶貝!"每天多花點時間陪伴著孩子,，一個擁抱,，輕聲問候，相信你的孩子也會很高興很自信,，而且孩子會回報你一生的愛,。

在學習方面，我相信很多家長都是"望子成龍,，望女成鳳",，但我個人認為我們不要給孩子太多的壓力?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力與動手能力,，動手等于動腦。孩子目前的思維是有限的,，所以我們得用實物讓他們?nèi)ダ斫?，曾?jīng)有一位教授說過這樣一句話"我聽到了，隨后又忘了,，我看到了,，也就不記得了，我做了就理解了"所以盡量讓孩子多接觸實物等于打好了基礎,。

關于寫字方面,，許多幼兒在幼兒園里已經(jīng)開始學習寫字了。有的家長看見了別人的孩子已經(jīng)會寫很多字,，不得不趕快跟進,，以免孩子上了小學后跟不上別人。尤其是一些私人性質(zhì)的幼兒園,，則是把寫字做算術題作為教學的主要內(nèi)容,，雖名為幼兒園,，實為小學學前班。為了迎合家長的要求,，有些幼兒園大班已經(jīng)開始小學一年級的文字課程的教學,。表面上看起來把幼兒園的教育提升了，但其實并不利于幼兒對學習興趣的培養(yǎng),，危害到兒童心理和創(chuàng)造能力的自由發(fā)展,。一個受過科學的幼兒園教育的兒童，雖然沒有提前受過小學的文字課程,，但進入小學后,，他在閱讀、寫字,、情感和生活自理常規(guī)方面的能力,，卻比整天注重寫字記數(shù)的幼兒要強，因為幼兒園的歌唱,、舞蹈律動,、繪畫、講故事等課程,，比背書或?qū)懽郑軉l(fā)幼兒深厚的潛能,，培養(yǎng)他們的學習的興趣和豐富的想象能力,。事實上，沒有學寫字的孩子在幼兒園期間有更多的時間,、機會去發(fā)現(xiàn)與從事身邊事物的探索,，他們在創(chuàng)造思考及語言的表達能力方面，會比學寫字的孩子高得多,。

小學老師反映,，幼兒園教寫字，會帶來很多困擾,。最常見的是兒童執(zhí)筆姿勢與筆順的錯誤,，使老師們要費更多的時間指導糾正。另外,，也會造成不良的學習習慣,，老師教的生字，他已經(jīng)會寫了,，引不起學習興趣,，上課無事可做，于是搗蛋,，不守秩序,，影響他人,，養(yǎng)成上課不專心的壞習慣。寫字是一種知覺動作的學習,，時機適當而不教,，會坐失良機;太早教會讓幼兒過早的造成學習的壓力，對視力的影響非常的大,。幼兒園大班的兒童最多只訓練一些極簡單的字形,，而不適合學習寫字。當然,，在幼兒園大班下學期,，孩子需要有一些寫字方面的準備活動，以免入學后會手足無措,?？梢宰寖和毩?畫"字，在比較大的空間內(nèi)學畫不同的字,，等畫得不錯了,，再逐漸教他在較小的空間里用較細的筆寫字。

現(xiàn)在的小學教學提倡識寫分流,，簡而言之,，就是要求認識，但不要求書寫,，為孩子構建立體的閱讀構架,。一年級的新教材更加注重孩子的識字量，認識更多的字,，能看更多的書,，是對一年級孩子的教育目標。孩子在聽,、說,、讀方面的能力應領先于寫的能力。因此,，讓孩子在幼兒園里就認識大量的漢字就顯得格外重要了,。

總之一句話，就是"一切為了孩子",。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。幼兒園教學的基本形式是游戲活動，我們平時上課的時候,，都會和幼兒做一些小游戲,，比如一些小律動，唱唱歌之類的,。其實就這么一個小小的游戲可以吸引孩子的注意力,，使孩子對學習產(chǎn)生興趣,，使孩子在"玩中學，學中玩",，也可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，因為我們律動都是與生活相關的，孩子模仿多了,，自己腦子里的東西也會越來越多,，之后就變成自己的東西。

二,、幼兒情況由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題:

1,、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意,。比如,，朱冠丞、卜瑞,、李政宇等等,，其實他們是很能說會道的，很愛表現(xiàn)自己的孩子,，他們每次回答老師的問題都聲音響亮,，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好,，或者是舉了手在那喊"我我我",，很明顯她們的常規(guī)意識還不是很強，需要努力改進哦,，加油!另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：李奕萱,、嚴惠馨,、劉芮含,、王畯正、陳辛博,、宋東方,、趙子博、劉明欣等等小朋友,，他們上課真得很棒,，然而在班上較內(nèi)向的幼兒有：趙家藝、徐啟杰,、羅梓萌,、孫和迅、朱泓翰等等,，雖然他們有一點內(nèi)向,，但是我們會以互動的方式來關注與調(diào)動他們?nèi)?生活方面：

我們家長朋友最關心的問題,，還是寶貝在幼兒園的一天到底是怎樣過的，吃的是什么?吃的怎么樣?有沒有吃飽?那就請看幼兒園門口的宣傳欄里的每周膳食計劃,。

吃的是什么?：我們幼兒園是實行兩餐一點制(早餐,，午餐，午點),，至于營養(yǎng)的問題,，這你們大可以放心，因為這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算的邢園長全權負責,，幼兒園張貼"每周食譜公示欄",，家長可以去看看，了解一下幼兒在園食譜,。吃的怎么樣?有沒有吃飽?：有家長常常給我們反映小孩在家吃飯不乖,，老實挑食，愛吃零食,，不吃飯,，和理解小孩在園內(nèi)的吃飯問題。然而我們班的小孩,，有個別的小朋友是在剛開始來園而不習慣,，而吃得少，不會不吃,，如果小孩不吃,，我們老師及時反映給家長，所以請家長放心,。但是現(xiàn)在本班不會出現(xiàn)這種情況啦!有小朋友遇到不喜歡吃的,，就會吃的慢，我們就會給小朋友說："小朋友加油哦!吃晚飯老師帶你們到小學去玩;或者是玩滑滑梯;老師講故事給小朋友聽;請小朋友當班長(小老師);獎勵紅花(紅蘋果,、大拇指)等等",。當然小孩遇到喜歡吃的，好吃的,，或是沒有吃飽,，他們也會到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或害羞,、內(nèi)向,，沒吃飽也不到老師這里打飯吃。因為每一個小朋友不管她是活潑開朗,，還是內(nèi)向不言的小朋友,，只要他們吃完老師給他打的飯，就會到老師這里,，告訴老師他吃完了,，得到了老師的同意,，他才會放碗去洗手擦嘴。同時,，小朋友拿碗來給我們看的時候,，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃,。所以,，請家長你們放心小孩在院內(nèi)的生活。

也有家長反映說："我家小孩在幼兒園好像沒有吃飽,，每天回到家都說好餓,，要吃東西，而到處找東西吃,。"這個我就要向我們家長解釋一下,，在幼兒園我們在教學活動中有安排了游戲、園里的小朋友比較多,，運動量相當于比在家里都要多好多,，從而消化的也比較快，這是也很正常的,。

四,、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系,。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,，穿鞋子,，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小"樹大自然直",，對孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵強化,，錯誤的行為沒有堅決制止,，時間長了，問題就會越來越突出,，好習慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學的作息習慣,，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,，并對他的錯誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當孩子有進步時，如實同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時地表揚鼓勵，久而久之,，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲,，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,，學會會自我控制，慢慢就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住,。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事,，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和"多動癥"并不是一回事，一般來說,，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃,、跪在椅子上,，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,，到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長的故事,，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。例如：玩游戲'木頭人'，當說到"不許說話不許動"時要求雙方停止活動,，可以鍛煉自我控制能力,。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他,。相信他總會有進步的!

五,、家長配合工作今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也相信,，家長們在今后的日子里,，也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習慣,，廣泛的興趣，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強交流,。讓孩子們受到更好的學前教育。因此希望家長配合我們做好以下的工作：

(1) 孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在9：00前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子，如需請病事假,，請向老師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,。

(3) 安全工作,，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,，有的孩子可能好玩把打火機,，小刀，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好,。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失,。

(4)關注孩子接送情況,。如果家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子,，只能請他人代接時,，應提前跟本班老師打招呼。

(5)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯時，有些家長可能會說："你不乖的話,，我去告訴老師,，讓老師來批評你。"以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?"家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個他最喜歡的，一個最好的,?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。

(6)因為班級孩子比較多,，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快,，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處，請家長們能多多諒解,，也請多指正、多批評,、多溝通,。

(7)當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助,，這是為了開展各種教育活動而必須的資源,。

(8)家長手機號碼要是有變動的，要提前跟我們老師說一下,，以防有事 時聯(lián)系不上,。有的家長說，我們打電話沒有人接,，因為孩子比較多,， 有時電話響了沒聽到，如有事你們可以發(fā)短信告知我們,。安老師 陳老師：趙老師：

(二)家長委員會代表發(fā)言家長委員會代表是搭建幼兒園與家長之間橋梁的人,。 家長有什么要求或建議 都可以通過家長委員會代表傳達給幼兒園， 家長委員會代表也負責把幼兒園的相 關工作傳達給各位家長,，下面就有請家長委員會代表講話,。

最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,，希望在與家長們的共同配合努力下,，讓本班的幼兒更好、更健康地成長,。當您把您的孩子交于我們手中時,，請您多給我們一份信心與理解,，我們會盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂的成長,。家長的滿意,，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策,。兩個月下來了,，家長肯定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求,，接下來的時間讓我們敞開心扉,。請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方,。感謝各位家長今天的到來,，謝謝你們一直以來對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。最后,，我代表中班的兩位老師衷心祝福您：家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂成長!

幼兒園家長會領導講話材料篇七

各位家長：

大家好!

首先非常歡迎您的孩子進入我園小班生活,、學習。其次非常感謝大家如約而至地前來參加我班的家長會!

我先向大家做一下自我介紹：我是小x班的x老師,，參加工作已經(jīng)x年了,。與我共同搭班的老師叫x老師，她也有x年的工作經(jīng)驗了,。很高興我們大家能走在一起,，共同教育我們的孩子。

其次,，為了使孩子順利地從家庭的個體生活過渡到幼兒園的集體生活,，讓幼兒更快更好地適應新的環(huán)境，我們希望家長能和我們一起共同配合做到下面幾個方面：

第一個方面,、幼兒園時集體生活的地方,，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人,，也不能很好地與同伴相處,。因此，在班內(nèi)很有可能出現(xiàn)一些小的碰傷,、摔傷,、抓傷、咬傷等磕碰現(xiàn)象,。如在你的孩子身上發(fā)生了這樣的情況,，希望家長做到相互理解，請家長們多與老師溝通,，盡量避免家長之間發(fā)生摩擦,。發(fā)生這類事件是我們最不情愿的,，也請家長們給予體諒，表示對我們工作的支持,。

第二個方面,、由于孩子年齡小，安全顯得尤為重要,。在給孩子穿著方面,，給大家提出要求:不穿背帶褲、喇叭褲,、拉鏈褲;鞋子要合腳,、適宜孩子運動、不打滑的;不穿有帶子的;不佩戴貴重物品,，以免丟失,。

第三、請家長按時接送孩子,，家長與老師在教室門口交接,。家長不得隨便進教室，接送孩子時要嚴格適用幼兒接送卡(隨后辦理),。接送時都要記得帶上,，不要讓未成年人來園接孩子;如果其他人接孩子時，請事先電話通知老師,，經(jīng)確認后方能接走,。

第四、關于孩子的服藥問題,。孩子需要服藥時,，請把藥物按次、按量分裝好,，分別注明孩子的姓名,、服法，讓老師做好服藥記錄,，并把藥交給老師,。

第五、孩子如有特定性疾病,，入：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的,，請及時告知班級老師。讓我們有個心理準備,。

第六,、請給孩子準備換洗的衣褲交給老師，尤其是經(jīng)常尿床的孩子,，準備尿不濕,。

第七,、請給孩子每天來園帶上手帕

第八、請家長每周為孩子剪指甲,，以防孩子無意抓傷他人,。

第九、請隨時關注我們教室門口的家園共育欄,，有通知或其他的家長須知,，會在那里張貼，請家長隨時看通知,，養(yǎng)成看通知的習慣,。

第十、如果有電話號碼變更請及時告知老師,。

第十一,、班里要給幼兒做統(tǒng)一標記,，請交回幼兒照片6張,。(2寸統(tǒng)一底色);全家福一張;幼兒喜歡的玩具一件(孩子剛入園，帶上自己喜歡的玩具來幼兒園可以減少依戀);請及時將孩子需要的物品按老師的要求交回,。

第十二,、家長做被子、褥子,、枕芯,。褥套、被罩,、枕套統(tǒng)一發(fā),，給上面寫名字，固定某一個角落,。

第十三,、請家長為孩子準備室內(nèi)穿的鞋，進出教室要更換,。下午來園家長自帶鞋套,。

家長需要配合的就這些吧，從今天下午開始到8月28日,。這兩天半時間家長陪同孩子來園適應幼兒園生活,。

現(xiàn)在我給大家介紹這兩天半的活動安排，介紹幼兒入園后一日生活安排.

兩天半活動完之后,，9月1日正式開學,，家長不作陪同，來園時請把幼兒體檢本交回,。

我們今天的家長會,，對于很多家長們來說,，意義是重大的，可能是你一生中的第一次家長會,，我們一切都是為了孩子,，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力,，希望各位家長能配合好我們的工作,。謝謝大家

幼兒園家長會領導講話材料篇八

各位家長下午好!

感謝大家在百忙中抽時間來參加本學期的家長會。這學期由我擔任小班的老師,，這次邀請家長來開這次家長會,，主要是希望通過這次家長會使家長們認識我，互相溝通,，了解孩子的情況和了解這學期我們小班的各項工作安排以及教學內(nèi)容,。

首先我給家長們簡單介紹一下我們班級的情況：目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個男孩,，6個女孩,。這些孩子都是第一次離開父母來上幼兒園，對幼兒園的環(huán)境非常陌生,，每位孩子的情緒都不穩(wěn)定,，都比較愛哭鬧。不過,，現(xiàn)在在老師和家長的配合下,，大多數(shù)孩子的情緒都穩(wěn)定了，不哭不鬧,，在這里,，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助,，正是有了你們的幫助,，孩子們才有了一個好的開始。

孩子們在自理能力這方面,，區(qū)別是很大的,，生活常規(guī)方面表現(xiàn)不是很好。如：吃飯時,，有的孩子動手能力比較差,，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩(wěn)了吃飯,，喜歡跑來跑去;有的孩子午睡時情緒不好,，不能按時午睡;有的孩子需要入廁時，常尿在褲子上,，不會告訴老師,。

教育活動中,，孩子們不遵守紀律，喜歡跑來跑去,，不專心聽老師講課,，有的孩子不愿開口跟老師讀書。

針對孩子們的這些情況,，我制定以下工作計劃：

1 培養(yǎng)良好的教學常規(guī)：首先用各種游戲活動來吸引孩子,，讓孩子認識老師，建立親密的師生關系,，知道班里小朋友的名字,，使孩子喜歡上幼兒園。

接著是課堂紀律：這方面主要是教育孩子能夠坐在椅子上安靜,、認真聽老師講課,，要求每位孩子能夠開口并大聲讀書，積極回答問題,。

其次,，培養(yǎng)孩子懂禮貌，如：早上來園時會與老師,、同伴互致問侯,，與家人互道再見,，同伴之間相互愛護,，不打架、吵鬧,，還要認識自己的物品,，愛護自己及班級里的物品，不要亂扔亂撕,。

在玩完玩具時,，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時不要搶,，要互相謙讓,，要懂得保護玩具。

教給孩子一些初步的安全知識,，不要爬得太高,、跑得太快，以免摔傷,。

為了使孩子們盡快的成長,，我制定以下幾點生活常規(guī)：

1 培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習慣，我要求每位孩子在飯前便后吸收,，勤剪指甲,，吃飯時,，讓孩子們有序的自己搬

幼兒園家長會領導講話材料篇九

尊敬的各位家長：

上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作,，同時通過本次家長會進一步增強家園聯(lián)系，

本學期由我和胡老師,、趙老師一起負責您孩子的教學和保育工作,，相信有家長的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ暮⒆訒诮】?、語言,、科學、社會,、美術,、音樂以及行為習慣等方面有更大的進步，性格方面會更完善,。希望這學期我們繼續(xù)配合,、共同努力，使孩子們在各方面都得到提高,。

一,、班級幼兒現(xiàn)狀 ：

通過中班下學期近兩個月的時間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高,，如徐錦濤小朋友，大部分孩子都能自己正確的穿衣,、穿鞋,，會保管自己的玩具，整理自己的物品,，會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料,，通過孩子自己管理物品，孩子多了一份責任感,，在家也開始學會整理物品,，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,，能遵守班級常規(guī),，注意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動秩序。講究個人衛(wèi)生,，做到飯前洗手,。孩子的這些進步，與家長的正確引導是分不開的。

二,、幼兒分析：

1,、生活方面：

(1) 進餐：現(xiàn)在我班全部的孩子能夠自己進餐。但是,，孩子是很情緒化的,，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒,，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了,。有的孩子會講條件：比如,，有一個小朋友吃飯就會說：“我今天的菜不喜歡吃，我吃白飯就全部吃掉,?！比绻w就他的話，那么怎樣保證他的午餐的營養(yǎng)呢?強迫他吃的話,，又如何照顧他的情緒呢?我們的方法是：他不喜歡吃的菜就給他少盛一點,，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的鼓勵,，他總是能高高興興地把這一碗飯吃完,。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次,，其他的時間里,，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接,。我們用上述的方法讓孩子喜歡去吃自己不喜歡吃的,，學著去多喝水。我為什么在這里要特別提出這件事,，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),，那么我希望在家里家長也能夠堅持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,，在幼兒園能多吃一點,、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話,，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的,。另外，有些孩子在吃飯的時候習慣不好,，愛說話,，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習慣,這方面的習慣還需要我們和家長的繼續(xù)培養(yǎng)。

(2)午睡：這一方面幼兒進步比較大,，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進臥室后找到自己的小床,，然后自己脫外套、脫鞋,，能力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助,。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘,，但也有個別幼兒入睡較慢,。同樣我們也希望周末在家時也能按照幼兒園的作息時間來安排孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣,。

2,、學習方面：

在每次的教學游戲中，全班幼兒的積極性都很高,，操作欲望也很強,，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達,，更多的是用肢體動作來表達,。當然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語言表達能力較弱的特點而存在的。根據(jù)這個原因,，我們制定了以下措施：一是在日?；顒又幸貏e注意幼兒的語言表達。老師作為引導者,，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達,，然后在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語,。在我們的提問中,，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是,、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問,，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發(fā)展孩子的語言表達能力呢?

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現(xiàn)的機會，還有我們的晨間談話活動,，都是鍛煉幼兒的語言能力及幼兒在集體面前的表現(xiàn)力,，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方,、出眾。使語言能力在原有的水平上得到了提高,。當然,，這些都離不開各位家長的支持與配合。隨著孩子年齡的增長,，培養(yǎng)孩子的傾聽能力與專注性也非常重要,。因此，我建議各位家長現(xiàn)在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,。如：故事欣賞,、看動畫片等活動(當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避免如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片,，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導),。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情,，養(yǎng)成一定的好習慣,。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎,。

3,、孩子的能力方面：

隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步.在語言表達發(fā)面，除了能聽,，還能學會講,，現(xiàn)在，我們班有一些小朋友已經(jīng)能完整的講出故事,，比如等幾位小朋友,。

在數(shù)學數(shù)字方面：基本每個小朋友都掌握了對10以內(nèi)數(shù)字的認識,書寫。對10以內(nèi)的數(shù)字,，能夠按照不同的順序排列,，但還有極少數(shù)幼兒在這方面需要加強：如等。

科學和藝術方面：孩子們興趣很濃,，不管是畫畫還是手工,，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力和想象能力，很多時候給我了很大的驚喜,，伴隨著訓練了他們自己的動手能力,，在這方面比較突出的有等等。

自理能力方面,，我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,，整理床鋪,，班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子，搬椅子，等等,。像是等,，生活習慣也有進步，現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具,，收拾好自己的學具,，吃飯前主動洗手等等。

另外,，在些我還想表揚一下最近在班內(nèi)有著很大進步的幾位小朋友：等,。

還想說一下最近在班級內(nèi)退步的幾位小朋友：等。

四,、家園配合

1,、 在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視,。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好,，或是犯了錯時,，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師,，讓老師來批評你,。”以我們的經(jīng)驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善,、有喜歡的有不喜歡的，那么孩子肯定會按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的,，一個他最喜歡的，一個最好的,?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師,。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興,、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是,，是站在不傷害孩子的基礎上的,。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流,，不會因為老師批評了他而不上幼兒園,。請家長注意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2,、 經(jīng)常與老師交流,，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時，家長應該及時與老師交流,，因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園現(xiàn)出來,。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話,，我們也希望你能正面與我們交流,。我們會很樂意地接受你們合理的意見。如果你覺得不方面當面交流的話,，可打電話交流,，如：孩子的身體狀況方面或是請假。在請假方面王煜杰小朋友的媽媽做的很好,，不管孩子有什么情況請假時,，或者家里有事要晚來的時候，每次都會主動打電話給老師先說好,，這樣也可以讓我們老師放心些,。因為，現(xiàn)在家長也知道了,，我們幼兒園有這規(guī)定,，如果孩子在八點半之前沒有來園或沒有電話來請假的話，老師都要打電話詢問你們家長,。為了我們的工作方便,，請家長在這方面主動配合!

五、對家長的一些要求

1,、 為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,，希望各位家長能盡量讓孩子在7：00——8：00到園,。如果因為一些特殊原因早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們老師說好,。盡量不要早來園,，這陣子我班也出現(xiàn)有個別孩子在老師上班上班之前就來園,，以至于留在門衛(wèi)處等時間到了才能進班級,，這樣孩子的安全不能保證,，也影響孩子的情緒。

2,、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,，請您在送孩子入園時及時告訴老師,，以便我們能多關注孩子,，避免意外事故的發(fā)生,。

3、孩子都是家里的寶貝,，在家里飯來張口,、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班,，要有一定的獨立能力和生活自理能力,，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做,。

4,、請家長利用給孩子填寫成長檔案的時間，有時間關注一下孩子成長檔案里的月工作匯報,，在家里針對性的看看孩子的掌握情況,。

5、為了更好保障您孩子的安全,，每天最好由一位固定的家長負責接送,，如有特殊情況的，請及時告訴本班老師,。

以上就是今天家長會的主要內(nèi)容,，做的好的地方我們會在以后的工作中，繼續(xù)堅持,有不足的地方還請家長們指出,。下面就請各位家長們自由發(fā)言,，您對我班的工作有哪些看法和意見，您的期望,，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議,，請大家交流，讓我們共同學習,。 為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

今天的交流到此結束,，如果家長有什么疑問,，請在活動結束之后進行交流也可利用其他的時間交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\,、熱情的態(tài)度對待每一位家長,，力求做到令每位家長放心,、滿意。

結束語：

再次感謝家長的到來,，希望在小班的日子里,，我們和孩子共同進步!尊敬的家長，幼兒園教育不萬能,，但幼兒園會盡力,，家庭教育不可少，望家長多重視,。希望你們有事多找我們溝通,，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣,，希望每一個孩子都有美好的明天,。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好,，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,，我們會熱愛孩子，關心孩子,，細心照料孩子為目標,，用我們的實際工作讓您放心、安心,。同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子,，希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作,。

幼兒園家長會領導講話材料篇十

尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會,。今天來參加家長會的家長,，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮,，園長召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這段時間來聽?我坦率的告訴大家,，你參加了這次家長會后，你就會想?yún)⒓拥诙?。因為我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會對你教育孩子,，或是對孩子的發(fā)展帶來益處。也許在座的家長多數(shù)認識我,、了解我,。我是原新區(qū)八小區(qū)新城道幼兒園園長，八小區(qū)幼兒園是我區(qū)第一所，唐山市第四所省級示范園,、省雙語教學示范園,。八小區(qū)是我一手操辦開園的，(規(guī)模并不大)并經(jīng)營管理了十一年,，在全區(qū)有一定的社會影響和良好的口碑,。今年全國人大會上，中華人民共和國民辦教育促進法通過,，并于九月一日將開始實施,，因此領導決定，為鼓勵支持發(fā)展民辦教育,，讓我提前退休，來承辦這所企業(yè)園所,。在上級領導的支持,、幫助下、經(jīng)過二個半月的努力,，現(xiàn)在的金童雙語幼兒園已具備了接收幼兒的條件,，同時硬件設施已達到了省示范園標準。

用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育,，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園,，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學方法、內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響,。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念,、才能真正促進孩子的健康發(fā)展,。

比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間,，又不給孩子活動時間,。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課,。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識,，多學了一些單詞。其實,，這樣的短期效果和急功近利的認識,，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的,。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，我了解有些著名的科學家,，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什么知識,、學出名的,，而是在他小的時候，多觀察,、多操作,，玩出名堂，干他自己喜歡,、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語言,、邏輯(數(shù)學智能),、視覺空間智能、人際交往智能,、音樂智能,，身體運動智能、自然學智能,、自省智能,。

我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項上開發(fā)訓練孩子而影響了其它,。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什么送到金童的,，那你就錯了，我不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長,，去作對不起下一代,、傷害下一代的事的。各位家長想一想,，人有幾個幼年,、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,，但與生活不常接觸的,，孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶,，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福,、快樂為代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢?

正因為如此,，我才在我們幼兒園起名時選定了“金童”,，既為給孩子一個金色的童年、快樂的童年、幸福的童年,。但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識,，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣,、文明禮貌、友愛協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知,、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學了幾個單詞,，家長當天就可以了解到，這叫顯性教育,，而孩子綜合素質(zhì)的開發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕,，一兩天就可以見效的。但如果半年,、一年、二年在幼兒園生活,、學習,。那你在孩子上小學以后會發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育,。所以我們幼兒教育者或家長朋友,，一定要認識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎才是我們共同努力的目標,。

下面我向大家談一談有關雙語教學的問題：

1,、雙語教育的目標、方法： 學前雙語教育是指在幼兒園教育活動中,，在兒童首先習得母語的基礎上,，依據(jù)兒童身心發(fā)展特點和語言學習規(guī)律。通過創(chuàng)設適宜的環(huán)境以及初步的雙語口語交際能力,，促進其全面發(fā)展的,。換句話說，學前雙語教育不是為了簡單地教授幾個單詞,、幾句短句,，也不是僅僅每周集中一二次來專門學習英語，它不是一種學科教育,。也不是全英語教育,，更不是漢語和英語的簡單相加，學前雙語教育應該采用自然習得的原則，按照兒童學習語言的規(guī)律,，創(chuàng)設一種積極的雙語環(huán)境和氛圍,。這種環(huán)境既包括老師在集中活動時有目的地運用雙語組織，也包括在日常生活中有意識地用雙語對兒童進行啟發(fā)和用雙語與他們交流,，還包括多種活動中的雙語浸透,。(如：音樂、故事,、游戲,、表演、體育等)其目的是讓兒童在早期,，在他們語言學習的關鍵時期,，就能接觸到不同的語言和文化，從而激發(fā)他們學習第二語言――英語的興趣,。提高對英語語言的敏感性,，讓孩子了解英語文化背景下兒童的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽,，積極學說,，大膽開口的良好學習習慣。培養(yǎng)他們初步的英語口語,、日常交際能力和初步運用英語進行簡單思維的能力,，促進兒童的全面發(fā)展，為他們今后進一步的學習奠定良好的基礎,。

2,、目前家長在幼兒雙語學習上的誤解

① 為學單詞而學單詞：家長評價幼兒學英語學的怎么樣，老師教的怎么樣簡單的看孩子記了幾個單詞,，并沒有注意孩子學習英語的興趣,，其實激發(fā)學習英語的興趣，比多學幾個單詞還重要,。

② 學習英語全在幼兒園,，家中忽視為幼兒營造學英語的環(huán)境和氣氛，有的家長工作忙,，會英語但不注意抓機會用英語與幼兒交流;有的家長不會英語,，但并沒有考慮買幾盤光碟讓孩子看英語動畫，讓孩子反復地看后能從中學習一些英語,。

③ 學習英語特別注意發(fā)音,，一旦孩子發(fā)音不對了，一是認為老師教不對,。(兩種可能：一是的確教的不對,，二是孩子學時出現(xiàn)誤差);二是大驚小怪“你發(fā)音不對,，不是這么講，是那么講”,，讓孩子不知所措,，逐漸失去學習英語的興趣。專家提出：學習英語,，純正的發(fā)音固然重要,，但對一個幼童來說，則沒必要刻意地去追求發(fā)音,。因為孩子學說話時期難免出現(xiàn)語音錯誤,，但長大自然也就會說了，實際上,，應該把學習英語的重點放在“喜歡聽,、愿意說、能夠聽懂,、會說的目標上,，即使是說錯了，孩子敢說,、愿意說也比不想說,、不敢說的強。有時你會發(fā)現(xiàn)開始孩子某個單詞說錯了,，但一段時間以后你雖沒有給孩子糾正,，他卻說對了。(因為周圍語言環(huán)境影響了他讓他改正了)當然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對,，應該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說的不對或英語不好說的感覺,。而且家長要知道,，英語本身并不都是一致的發(fā)音：在英國說英語和在美國講英語就不一樣，也有的一盤磁帶和另一盤磁帶不一樣,，這和中國的普通話一樣,。首先應聽懂。一句話：不要讓孩子因一個單詞發(fā)音不對而失去對英語學習的興趣,。

以上談了談關于英語學習的目標和注意克服的誤區(qū),。下面談談幼兒在園的安全問題：

我說過，家長不只是送來了一個孩子,，而是送來了一份沉甸甸的責任,。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全,。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預料,。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。正因為有事故的難以預料性,，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令,，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,，應當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點,，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

① 因校舍,、場地,、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因素。

② 安全保衛(wèi) ,、消防,、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的,。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關標準,、要求的,，或體罰、變相體罰

幼兒造成事故的,。但有的事故幼兒園沒有過錯,，那么承擔責任的是幼兒的監(jiān)護人。如：老師組織正?；顒?，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過);又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,，但未告知園方的,。

又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說家長應有心理準備,，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責任性的事故,，不可預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的,。因為有的孩子在家也有磕碰的,。以上我們所說的事故所承擔的責任,，大家應該會分析，區(qū)別對待,。也就是說,，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯,，屬不可預見性的意外事故,，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費,，但孩子因缺鈣,、平衡能力、運動能力差,，在園游戲中摔傷,，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥,，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,，這也是家長應正確對待的。

我們祈禱孩子安全無事故,，但愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子安全教育,，自我保護的教育。最后給大家講一講,，家園配合,，讓孩子順利渡過心理斷奶期。

孩子從家庭進入幼兒園,，孩子的角色發(fā)生了變化,，新的環(huán)境、新的生活,，孩子都很陌生,，不習慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,，可以這樣說，不哭的是極少數(shù),，哭的是大多數(shù),，而且不哭的經(jīng)過一段時間，也許后犯勁兒,，尤其是家長與幼兒園教師不積極配合,，對這個問題不能正確理解和對待的，或是孩子在家中過分的溺愛,，孩子自理能力,、生活能力差,、依賴性強的孩子或是三天打魚、兩天曬網(wǎng),，不堅持送的孩子,，哭鬧的時間會更長，有這么幾種情況,，請家長注意：

1,、孩子來園時就忐忑不安。家長把孩子交給教師后孩子會發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象,，甚至躺在地上滾著哭,，跺著腳哭，這種情況算不錯的,，因為往往哭著哭著,，看父母走了他就不大哭了，哭是哭給父母看的,，這樣大哭大鬧的孩子往往過勁兒過的快,，一周就會不哭了。

2,、孩子來園時很高興并與父母招手再見,。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了,，或玩夠了時就會哭鬧,，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧,，這樣叫“后犯勁”,。這樣的孩子還不如開始就哭的孩子適應的快。所以說我們一看第一天不哭的就擔心“后犯勁”,。

3,、孩子來園時并不大哭大鬧，即使不高興,，但教師哄哄就會好的,，但這樣的孩子回家時卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床,，主要是有心眼,、想法纏著父母，不上幼兒園,，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯,，家長千萬不要認為孩子不愿去也就去了，結果正中了孩子的“計”,，應該堅持,，鼓勵孩子,。

4、最讓人頭痛的是個別孩子非?！澳嗤取?，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧,，而是“干哭”,，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來接呀等等”這樣的孩子不聽哄不聽勸，任性,，而且其它活動,，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過渡的要慢,，最慢的要一個月左右,。

5、有的孩子平常不哭,，一到午飯后要上床了就開始想家了,，也有的孩子一天不大哭，等父母接來了卻抱著大哭,，感到很委曲,。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧,，很快隨教師的指令進行活動了;如果想讓孩子適應的快些,，還要靠家長的配合。

1,、家長要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,、熟悉，看看廁所,、洗手和渴水,、睡覺的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所,，怎樣洗手,，什么時候睡覺，讓孩子有一個初步的印象,，讓教師認識孩子并叫出孩子的乳名，孩子會感覺教師是熟人,、親人,，適應的就快,。

2、要有決心堅持送孩子,，不能一天打魚,，兩天曬網(wǎng)，要明白孩子哭鬧是正常的事,，千萬不要孩子回家百般的呵斥,，好像欠了孩子什么，這樣孩子反而更想家,。

3,、送孩子時，要果斷地交給老師馬上離開,，千萬不能依戀不舍,，三步兩回頭，更不能孩子哭,，家長也哭,，孩子會更加恐懼，也不能在遠處張望或中途來園看孩子,，這時反而使孩子不易適應,，只想找親人回家，實際這樣是在害孩子,。

4,、孩子剛入園兩周，來園不要過旱,，在7：30以后最好,，晚上接的不過晚。我們計劃前兩周早接5：00接,。因為孩子在園時間過長,，會想家，第二天更不愿來園,。

總之,，家長配合的好，孩子適應的快,，家長配合的不好,，孩子適應的就慢，這是我們的經(jīng)驗,，我們希望家長能正確理解和對待,。

各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系,。讓我們通力協(xié)作,，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

幼兒園家長會領導講話材料篇十一

各位家長:你們好!

首先,歡迎各位家長的到來,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次家長會,感謝你們對我們工作的理解和支持。

為了讓我們的孩子能更好的適應幼兒園的集體生活,，讓我們的孩子能夠健康,、快樂成長，我們也會根據(jù)孩子的年齡特點,，開展各項工作,，挖掘每個孩子的潛能，同時也請家長密切關注幼兒園的需要和您孩子的發(fā)展情況,，教育好孩子,，家園互相合作，使每個孩子都能全面,、和諧,、富有個性的發(fā)展。

一,、班況情況這學期由我和吳老師,，孟老師還有我們的阿姨共同管理班級各項事物.我們班現(xiàn)有幼兒人數(shù)14人，其中男孩子8名,，女孩子6名;20__年出生的有6名,，20__年出生的有8名;讀過托班的有9名，其中有5名是新生,。所以在開學時有幾個孩子還是有些情緒,，不樂意上幼兒園，好在大家都能堅持把孩子送來,。到了第二周都開開心心來上學了,，新插班的五個孩子很快的適應新環(huán)境生活，和同伴們相處融洽,。所以班級常規(guī)良好,，我班已能正常的開展日常教學了。

俗話說："沒有規(guī)矩不成方圓,。"在小班培養(yǎng)孩子們良好的習慣與常規(guī)這是比較重要的,，要教會孩子們認識新座位、自己的學號,、如何搬椅子,、排隊伍、走樓梯等等,，還有就是培養(yǎng)孩子們上課的規(guī)則,，學習聽到老師的信號就到老師身邊,，這一切對孩子的成長有著很大的幫助。經(jīng)過這幾周的努力,，孩子們有了一定的進步,。

(一)在衛(wèi)生習慣方面：我們班的孩子已基本學會了有秩序地入廁小便、在老師的幫助下會卷衣袖正確洗手,，如：水龍頭的水開得小小的的，手心搓一搓,，手背搓一搓等,，關掉水龍頭，小手在水池里甩三下,，再找毛巾擦擦手,。

(二)進餐習慣：絕大部分幼兒的進餐速度較好，在老師的提醒下會自己吃,，特別是王澳博,、朱頡續(xù)是班級里吃飯最快又不挑食的。有幾個孩子咀嚼吞咽的速度慢了些,，有時把飯含在嘴里不吞下去;有幾個孩子到目前為止,，基本上每天自己吃一半老師喂一半。

(三)午睡習慣：(午睡時間：12:00--2:30),，大部分幼兒能在半小時之內(nèi)睡著,，而且不用老師陪;有幾個孩子需要老師陪一下才能入睡;我們王童悅睡眠時間相對短一些;在睡覺方面虞蕎林進步很快，已基本上適應,。

(四)在行為習慣方面：孩子們也有了初步地集體意識,，不能說很好但也能和大家步調(diào)一致，如生活環(huán)節(jié)：喝水,、吃點心,、喝豆奶，我們的孩子都會自覺排隊有序地拿杯子,，先搬好小椅子,，再小便洗手，接著拿自己的杯子,，最后等待老師或阿姨來倒豆奶發(fā)點心,，吃完后也能把杯子放在指定的盆子里。

(五)在幼兒園的教育教學活動中：孩子們的表現(xiàn)也很積極,，開學到現(xiàn)在基本上都能愉快地和老師一起參加活動：畫畫,、唱歌、跳舞,、做游戲等,，很多孩子還能在集體面前大膽的舉手發(fā)言如：張哲毅、朱迦續(xù)、朱頡續(xù),、王澳博,、吳雨諾、楊瀅等等,。我們徐揚添開學初兩天坐不下來,，現(xiàn)在逐步在進步，可以說進步很大,，有時候也愿意坐下來上上課,。

我們家長關注以下幾方面：

1. 家園聯(lián)系欄。家園聯(lián)系欄里的內(nèi)容,，我們每周更換一次,，包括周計劃、家教知識,、保健知識,、通知提示等幾方面內(nèi)容，家長平時關心一下,，趁早晚解送的時間看看,，了解孩子在園的學習。

2.我們每天8:30開始早鍛煉了,，所以家長讓孩子早點來上幼兒園,，沒有事情盡量不請假，從小養(yǎng)成幼兒上學不遲到,，做個勤學的好孩子,。早上來園先晨檢，以便醫(yī)生掌握孩子的身體情況,，隨時進行觀察,，乘班車的孩子我們每天早上會帶他們?nèi)コ繖z。每天午睡前醫(yī)生會來班里給孩子測體溫,，并作好記錄,。每天孩子的情緒、身體,、大便等情況都會做好記錄,。

3. 請假制度:孩子有身體不適或家中有事不能來園的情況下，請家長當天及時跟我們老師說明一下,，可以發(fā)條短信過來,，或是等孩子們午睡時打電話給我們，我們老師帶班上課時不方便接聽電話,，孩子午睡的時間為每天12點到下午2點30分,。

4.孩子的穿戴問題,。請家長將貴重物品放在家中，以免丟失或引起一些不必要的麻煩,。希望能得到家長的理解和配合,。每天在孩子入園時檢查起口袋，預防孩子帶一些尖銳的危險物品來園,，孩子帶的玩具也要考慮孩子的安全問題,。而且孩子帶來的物品上，請家長給孩子做好標記,，以免弄錯,。

5. 在每個學期中，學校會根據(jù)季節(jié)及幼兒的年齡特點安排一些如家長學校,、親子游戲等，請家長配合一如既往的參加,沒有特殊情況不要請假,。

6.每周一讓孩子帶一樣自己喜歡的玩具來園,，周五帶回家。一方面是資源共享,，另一方面利用玩具,，培養(yǎng)幼兒的交往能力，從而學習禮貌用語,、發(fā)展語言能力,。不過玩具玩玩有可能會壞的，希望諒解,。

7.《成長檔案》,。成長檔案主要作用是讓家長更好地了解幼兒在園情況，讓老師更好地了解幼兒在家的表現(xiàn),。把孩子的.一些好的,、學習的場景、開心的一刻拍攝下來,請家長認真填寫好,按時上交,里面的資料按順序插入,。家長們要多給孩子記錄些事情,，等孩子們長大后看看自己小時候的趣事，也是非常具有紀念價值,。

8. 家校通：通知,、提示及任務我們都會通過家校通以短信形式發(fā)送給你們，請及時注意查收,。有時還需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時候請家長及時準備并配合完成,。

9. 幼兒健康保健方面：

(1)幼兒在園用藥情況：請寫明幼兒姓名、班級,、服藥時間,、藥量,，在晨檢時交給保健醫(yī)生。

(2)若您發(fā)現(xiàn)孩子有下列不適情況,請勿必留在家中休息以免傳染,并及時報告如：水痘,、腮腺炎等,。

(3)幼兒對某種食物或藥物過敏或身體有先天疾病請事先告訴老師，我們多關照些,。

10.接送時間按時,。您委托他人來接幼兒,一定要告訴老師。

11.培養(yǎng)孩子愛集體,、和大家分享的精神,。可帶點動物或植物放在班級的自然角,，給大家欣賞,，增強愛班級的意識;也可以在節(jié)假日帶孩子出去旅游的時候，帶照片或影像資料來分享,。

12.作為幼兒園我們盡量做到安全第一,，預防和減少一切事故的發(fā)生(請家長每周為孩子剪一次指甲)。幼兒園是一個大家庭,，孩子們在園生活,、學習難免會出現(xiàn)磕磕碰碰的情況，如被抓一下,、擦破點皮等,，萬一發(fā)生了，請家長能諒解,，因為你們對我們工作的理解,，是我們做好工作的前提，我們老師會盡我們最大的努力,，讓您們的孩子在園健康,、快樂。同時,，家長平時也要對幼兒進行安全教育,，加強安全意識。

13..本學期孩子們在練習拍皮球,，所以請家長多配合在家請幼兒多練習,。

結束語： 最后,還是很感謝家長們來參加這次會議, 如果你們對我們有什么好的想法或建議，我們老師隨時愿意傾聽,，這樣便于我們工作更好地開展,。希望在這個學期里，家園多交流,，多溝通,，老師不是萬事通,，但是我們還是會一如既往的與家長共同探討孩子成長中出現(xiàn)的各種問題，也希望家長們一如既往的支持幫助我們,，家園協(xié)調(diào)一致,，共創(chuàng)美好未來!

幼兒園家長會領導講話材料篇十二

尊敬的各位家長：

又到了我們一學期一次的家長會，在此首先我代表班里三位老師對大家的到來表示歡迎,，對各位家長對幼兒園,、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過,，我們迎來了新的一學期?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學期，馬上就要升入學前班了,，班級的學習內(nèi)容很多,、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況,，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假,，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。作為教師,，我們將更耐心,、仔細、認真,，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力,。今天家長會的主要內(nèi)容有：

一、簡單總結上學期的各項工作的完成情況

二,、介紹一下本學期的各項教學計劃;

三,、幼兒園的每月大型活動和班級活動

四、需要家長配合的若干事宜,。

一,、簡單總結上學期的各項工作的完成情況

大班上學期，對孩子們來說是個轉折期,。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時,，又加入了拼音教學，數(shù)學的有關書寫任務,。開始時,，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好,，對于孩子來說,，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn),，尤其是書寫，要把小的拼音字母,、數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里,，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習,，孩子們的進步是非常大的,，現(xiàn)在度過了書寫困難期。1,、每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,，有很多孩子寫的還特別好，例如：

2,、在蒙臺梭利日常生活中表現(xiàn)突出,，孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服,、鞋子,，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包,，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料,，表現(xiàn)尤為突出的是：

3、思想品德方面：孩子能堅持自己的事情自己做,，愛勞動,，樂意為班級小朋友服務?；顫婇_朗,、能分清好壞。和小朋友相處好,，能尊敬老人,、父母、他人和老師,。表現(xiàn)突出的是：

4,、游戲方面：在各種游戲中，幼兒會自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,，獨立開展游戲活動,，會用積木、插塑等玩具進行有個性的創(chuàng)作,，表象尤為突出的：

5,、上課注意力，3-6歲的孩子大多數(shù)的注意力都是無意注意,，孩子對某件事物發(fā)生無意注意,，通常有幾個原因,。一些生動的形象，鮮艷的顏色,，崎嶇的聲音,，都能吸引孩子的注意，除此之外,，孩子對自己感興趣的事物也會投入更多的注意,，這些方面，進步較為明顯的是：

6,、動手操作能力,，我院根據(jù)幼兒發(fā)展水平通過在不同班級有目的準備了一些蒙氏的日常工作，如用筷子夾,，鍛煉孩子手部肌肉的發(fā)展等等,。同構上學期的鍛煉與培養(yǎng)，動手操作能力有明顯提高的孩子有：

孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,，取得了可喜的成績,，圓滿完成了上個學期的任務。

二,、介紹一下本學期的各項教學計劃;

我園的教育根據(jù)蒙臺梭利,、奧爾夫教育為特色制定的，本學期我們學習的課程有蒙氏工作,、蒙氏數(shù)學,、奧爾夫音樂、拼音直呼,、慧聰好口才、英語,、主題,、創(chuàng)意美工。

(一)蒙氏工作

蒙氏強調(diào)兒童是和成人截然不同的獨立個性,，發(fā)現(xiàn)孩子存在價值而不是任意將自我意識加強在在孩子身上而磨滅兒童的人格意識,，蒙氏認為教師是輔導者起著引導作用。作為一個觀察者,，創(chuàng)造好條件對孩子的人格化負責,。

(二)奧爾夫

它是世界上較為先進的、新穎的富有創(chuàng)造性和啟發(fā)性的兒童音樂教學法,。奧爾夫音樂教學法認為,，在音樂教育中，音樂是手段,，培養(yǎng)健全人格才是目的,。它所致力的音樂不是單純的音樂知識而是融合音樂,、舞蹈、詩歌,、美,、戲劇等各種藝術于一體，已達到健全的人格教育,。

(三)拼音直呼

拼音直呼是我園的特色課程,，打破傳統(tǒng)拼音教學的模式，采用講故事,、說兒歌,、畫圖畫、做動作的方法學習拼音,，讓學習拼音不再是枯燥和困難,，變得有趣，讓孩子愛學,，達到直呼的效果,。

(四)數(shù)學

數(shù)學方面本學期學習1-10的數(shù)的分解，10以內(nèi)的加減運算,，計算式培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性,、靈活性和抽象思維能力，提高計算興趣,，這方面較為突出的有：

(五)慧聰好口才

通過學習正音朗讀,、繞口令、小快板,、兒歌接龍,、相聲、三句半,、主持詞,、童話劇、故事表演,、手指游戲,、詩歌欣賞等內(nèi)容，著重培養(yǎng)了孩子對語言學習的興趣和語言表達能力,，同時鍛煉孩子的膽量,，思維能力、藝術表演能力及溝通能力,。

(六)主題

在主題教育活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容,，開展了各個主題教學,。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習,，調(diào)動孩子的各種感官參與,，強調(diào)在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地手鋪貨,，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用,。

(七)新現(xiàn)代英語

教師參考用書的教學活動內(nèi)容貼近幼兒生活，教學活動形式多樣,，寓教于樂,，能使我們的幼兒英語教師把整個英語教學目標轉化為一種輕松愉快的教學活動。在教學構成的設計中,，我們嘗試采用了許都趣味性強,、變化多、具有啟發(fā)性,、實踐性的游戲,，兒歌、律動,、謎語,、歌曲,、語言,、故事等充實我們教學內(nèi)容，擴大我們的活動范圍,，配雅馬哈幼兒英語興趣,，開發(fā)幼兒的多元智能,。

三、幼兒園的每月大型活動和班級活動

{一}上學期我們舉行了：九月份秋季合宿,，讓孩子培養(yǎng)獨立能力,。

一月 牛奶廠的參觀,，通過參觀和介紹初步了解奶牛的特點,，讓幼兒從小養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。

十二月 我園申請徐州市優(yōu)質(zhì)園,，受到了專家和領導的好評,，并在月底驗收通過。

一月 “小小寄信人”活動，通過 本次活動讓孩子了解社會知識,。

每個活動都有他的意義存在,，望家長鼓勵孩子參加，學會集體生活,，更好的和同齡人交往,。

(二)家長助教

家庭和幼兒園同樣擔負著教育兒童的職責，積極有效的開展家長助教活動,，能夠促進家園聯(lián)系,，為家長搭建一個交流，學習的平臺,，更好的促進幼兒的發(fā)展,。家長可以通過助教的活動了解孩子在幼兒園里學習和生活的基本情況。觀察老師實施教育的具體方式方法,，對老師的工作更是增加了了解和理解,，并看到了 孩子 在集體生活中 的另一面。家長助教開展以來,，雖說不是面面俱到,，但是我們看到家園之間更加緊密、更加默契了,，助教有更多的家長加入到助教活動中來,，真正利用好這個平臺，帶給孩子更多知識更大的快樂,。

四,、需要家長配合的若干事宜

1、早晨入園,，下午離園一定要準時,。

早餐時間定于8:10~8:40,8:40后沒有早餐供應，早上的第一節(jié)課很重要,，來晚的孩子缺課很嚴重,，大班的學習任務很重，希望沒有特殊事情家長能準時送孩子入園,，不要無故缺席,，遲到，下午接園后盡早離園,，開車的家長盡量不要將車子停在園門口,。

2.如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事聯(lián)系不上,。

3.孩子已進入大班,，生活自理方面的事希望家長們不要包辦,，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

4.請家長助教孩子完成每天的作業(yè),，并能交與老師及時批改,，使孩子在學習進度上不要掉隊，晚上睡覺前準備好書包,，檢查一下學習用品,，讓孩子養(yǎng)成良好的整理習慣。

5.餐費問題：本學期餐費統(tǒng)一一次性交齊,，共1200元整,。之前的餐費都是一月一收，這樣做有很大的弊端,，占用正常的教育教學時間,，我們希望把更多的時間留給孩子。每月初,，本班老師會將本月孩子用餐情況出示在通知欄里,，以便家長進行查閱。

6,,。接送卡：為了孩子的人身安全,，請家長嚴格使用接送卡，卡以丟失的請及時補辦,。

7.體操鞋：天氣變暖,，按蒙氏日常教育教學規(guī)定，進入蒙氏教室前腰換上室內(nèi)鞋,，請家長為孩子準備一雙體操鞋,。

五、結束語及家長意見

今天的家長會即將結束,，再次感謝家長的到來,，請各位家長對新學期的工作提出寶貴的建議及意見，我們會虛心接受