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小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇一

本學(xué)期小學(xué)品德教研工作,，將根據(jù)市教育局和教師發(fā)展中心的指導(dǎo)意見,，以立德樹人為根本,，以提高學(xué)科質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點(diǎn),，以改革創(chuàng)新為動力,，加強(qiáng)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究,。通過研究,，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)服務(wù)與效益意識,。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教研活動效益化，為小學(xué)品德教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo),、引領(lǐng)與服務(wù),，提高全市小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量,。

二,、重點(diǎn)工作

1,、聚焦課堂,，更新教育理念,，引領(lǐng)全市小學(xué)品德新課程改革

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,，適應(yīng)新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,，教育部對義務(wù)教育道德與法治,、語文部編教材,、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，并于20xx年秋季開始執(zhí)行,。目前,，小學(xué)一年級使用人教版道德與法治，二年級使用蘇教版道德與法治,，三到六年級使用蘇教版品德與社會,。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮中心的引領(lǐng)作用，抓住契機(jī),，研訓(xùn)一體,，結(jié)合常規(guī)工作，深化新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與內(nèi)化落實(shí),，架起新理念與實(shí)踐橋梁,，引領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格,。

2,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升全市道德與法治教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我市目前有xx市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位，學(xué)科教改帶頭人4位,，品德學(xué)科高級教師3位,，太倉市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續(xù)深入推進(jìn)用人樹人活動,，秉承樹一個帶頭人帶動一批人的宗旨,，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研,，引領(lǐng)區(qū)域,、校本教研與教學(xué)；組織不同形式的專題研討和競賽活動,，使不同層面的青年教師得到鍛煉,。同時，開展小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)論文與教學(xué)案例,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評比，并承辦xx市小學(xué)低段現(xiàn)場賽,。通過市級研訓(xùn)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)全體品德學(xué)科教師的學(xué)習(xí)意識,。倡導(dǎo)以校為單位,，多形式組織教師細(xì)致深入學(xué)習(xí)、解讀新教材,，對新教材有清晰準(zhǔn)確的把握與理解,。各校品德學(xué)科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓品德教師理解課標(biāo)精神并落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中,。

3,、深入開展道德與法治學(xué)科教學(xué)工作調(diào)研活動

為貫徹落實(shí)太倉市教育局頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)主張，深化課堂教學(xué)改革的工作意見》（太教基〔20xx〕5號）,、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見（試行）》（太教基〔20xx〕1號）等文件精神,，圍繞落實(shí)教學(xué)主張、進(jìn)一步深化課堂品牌建設(shè)和學(xué)科備課組建設(shè),，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，推動我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本學(xué)期結(jié)合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調(diào)研活動,，將以公辦與民辦學(xué)校結(jié)對聯(lián)盟為主,，組織對6所公辦學(xué)校和8所民工學(xué)校開展互助式現(xiàn)場調(diào)研。調(diào)研過程中,，要深入了解并指導(dǎo)道德與法治學(xué)科備課組,、教研組建設(shè)情況，了解并指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)情況，努力規(guī)范課程建設(shè),，提升師資隊伍水平與課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展《教育為人生導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題研究工作,。

本學(xué)期將申報課題,，開展教育為人生導(dǎo)向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究。在前一階段xx市級課題的基礎(chǔ)上深入研究,。通過此課題的研究,，旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩文，并繪制出與小學(xué)一年級教學(xué)內(nèi)容相吻合的圖譜,，探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法。

5,、組織參與xx市教科院《小學(xué)品德核心素養(yǎng)》子課題研究,。

xx市教科院小學(xué)品德學(xué)科教研員胡春娜老師領(lǐng)題的小學(xué)品德核心素養(yǎng)研究，我們太倉作為一個區(qū)域承擔(dān)好子課題的研究,。

一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作,，要堅守底線思維，聚焦課堂革命,，聚力質(zhì)量提升,，貫徹落實(shí)立德樹人的育人綱領(lǐng)。

小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作,，以新課標(biāo)為依據(jù)，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn),，以專題研究為依托,，創(chuàng)新教研方式，注重對骨干教師的培養(yǎng),，以此帶動其他教師對本學(xué)科的重視,，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。

二,、教研措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，教研組和每位教師要及時制定合理的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實(shí),。為此,，教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。每位教師在外出學(xué)習(xí),、聽課后，積極主動地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn),。同時,，我們還要注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有針對性地撰寫各類文章,，從實(shí)踐上升到理論,。

（二）抓好常規(guī)實(shí)施，提高教學(xué)效益,。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案,。教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效,；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,，對存在的問題我們要共同研究,，尋求對策,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）以各類專題研究活動為載體,，提升課堂教學(xué)的有效性,。

1、結(jié)合每月教研活動,，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn),，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理,、課后反思落實(shí)”為研究思路,，開展研討活動，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式,，力爭使教研活動的開展達(dá)到“常態(tài),、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”,，并將提高“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中,，打造出一些有效課堂示范課。

2,、以師徒結(jié)對,、每月教研等活動開展為契機(jī)，注重培養(yǎng)教師的課堂設(shè)計,、課堂執(zhí)行能力,。

3、有效地組織好教研組常規(guī)工作,，抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、集體備課、聽課等工作,，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)，培養(yǎng)骨干教師,。

4,、為了讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ)，加厚功底,，使他們在教育教學(xué)中各項(xiàng)知識,、技能達(dá)到精通的程度。我們將開展“四個一”活動,，即：讀好一本教育理論專著,；設(shè)計好一份教案；上好一堂公開課,；寫好一篇教育科研論文,。

總之，我們會在教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下,，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，努力學(xué)習(xí),，勤奮工作,。

小學(xué)道德與法治教研組工作計劃篇三

一、指導(dǎo)思想

1,、在區(qū)域化創(chuàng)智課堂理念的引領(lǐng)下,，我教研大組以兒童哲學(xué)問學(xué)課堂為理念，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境,，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導(dǎo)力的建設(shè),，進(jìn)行有效的融合和滲透,。通過教研組建設(shè)、教師個人成長等方面學(xué)習(xí),、研究與踐行,，更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。

2,、結(jié)合學(xué)校立德樹人育人目標(biāo),，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),；落實(shí)問學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練思維,、激發(fā)情感、形成價值,；規(guī)范教學(xué)流程管理,，深入開展課堂教學(xué)。

二,、工作思路

1,、基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理,。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計劃,，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)范道德與法治課程教學(xué)工作,，努力提高道德與法治,、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，重視學(xué)生的成長規(guī)律。深入課堂,、圍繞質(zhì)量,、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評價的融合,，明確以評促教,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3,、20xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn),，增強(qiáng)政治意識和大局意識,，以統(tǒng)編教材實(shí)施為契機(jī)，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

4,、繼續(xù)推進(jìn)開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗(yàn)項(xiàng)目的研究，積極探索課程評價,，以數(shù)字教材項(xiàng)目推進(jìn)為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊伍,。

三,、關(guān)注研究

1、研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科課程—教學(xué)—評價整體性的教學(xué)研究,。

2、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)研究,。

3、研究路徑：研究路徑要從自上而下培訓(xùn)式路徑,，轉(zhuǎn)向自上而下與自下而上相結(jié)合的參與式路徑,。

4、研究起點(diǎn)：研究起點(diǎn)要從理論驗(yàn)證式教學(xué)研究,，轉(zhuǎn)向目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向式相結(jié)合的教學(xué)研究,。

四、工作要點(diǎn)

（一）聚焦學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的'有效性

1,、根據(jù)市教研室推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評價的實(shí)施要求，教研大組加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)基本要求學(xué)科評價指南等文本的研讀,，通過專題化的教研大組研訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科基標(biāo)實(shí)施的品質(zhì)。

2,、《小學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價研究與實(shí)踐》項(xiàng)目：

（1）繼續(xù)推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作,。

（2）聚焦重難點(diǎn)問題展開實(shí)踐研究。

（3）根據(jù)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑實(shí)踐研究的研究目標(biāo)與任務(wù),，全面實(shí)施項(xiàng)目實(shí)踐研究,。

（4）學(xué)習(xí)領(lǐng)會市教研室作業(yè)、命題評比的相關(guān)要求,，充實(shí)小學(xué)道德與法治基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)教學(xué)素材資源庫,。

（二）有序推進(jìn)一至五年級《道德與法治》統(tǒng)編教材的實(shí)施，加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究,、培訓(xùn),、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

隨著道德與法治新課程的實(shí)施,，對小學(xué)道德與法治,、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。本學(xué)期,，一至五年級全面使用道德與法治教材,。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)課堂,。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、網(wǎng)絡(luò)教研

a,、每次區(qū)教研活動后,，青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和mp3傳到六一云盤，將磨課,、研課落實(shí)到實(shí)處,。

b、多種形式的教研互補(bǔ)：專題論壇（包括視頻課,、主題發(fā)言視頻,、主題教研學(xué)習(xí)資料等）；自由互動發(fā)貼,。（自發(fā)問題解答,、教研提問等）

2、落實(shí)作業(yè)規(guī)準(zhǔn),，規(guī)范三至五年級道德與法治活動練習(xí)冊的使用,，封面有四章，教師逐題批改,，以等第制給予學(xué)生正確的評價,；將3—5年級每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討，然后拍照上傳到六一云盤相關(guān)文件夾,，完善道德與法治資源庫的積累,；發(fā)揮青年教師的作用，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源,。

3,、每位教師每學(xué)期撰寫一篇規(guī)范教案,。

4,、認(rèn)真做好期末考查工作,，正確、規(guī)范填寫學(xué)生成長手冊,。