作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

有趣的拓印畫(huà)教案篇一

1．拓印變化有趣的圖形,，培養(yǎng)審美情趣,；

2.掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟,；

3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓印的方法、步驟,、要領(lǐng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

拓印效果清晰、完整,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、游戲激趣

教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)（教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹(shù)葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定，以防在表演時(shí)樹(shù)葉移動(dòng),。）

1,、今天，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎,？請(qǐng)小朋友邊觀看魔術(shù)邊思考,，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢？

2,、教師用深綠色的油畫(huà)棒在白紙上均勻有序地涂畫(huà),，白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹(shù)葉的輪廓及其漂亮的葉脈。

3,、提問(wèn)：哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢,？

4、師生揭秘：原來(lái),，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的'樹(shù)葉,，（幾名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理）在紙上用油畫(huà)棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹(shù)葉,。這種方法叫拓印,，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù),！

5,、呈現(xiàn)課題。

二,、實(shí)踐探究

1,、印花紋

教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹(shù)葉。師生共同探究拓印的方法,。

教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來(lái),，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類(lèi)問(wèn)題，討論拓印的方法,。

（1）為什么有的小朋友印不出樹(shù)葉的葉脈紋理,？大家用手摸一摸樹(shù)葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué)？樹(shù)葉的反面有凹凸不平的紋理,，所以在拓印時(shí),，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理,。

（2）拓印時(shí),，用手壓住紙下的樹(shù)葉，使之不移動(dòng),，才能印出清晰的紋理,。

（3）用油畫(huà)棒平涂時(shí),，注意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂,，力度保持在能看清拓印的紋理為佳,，印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印,。

2,、找花紋

我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢？（教師帶學(xué)生從教室走到戶(hù)外尋找,、觀察并觸摸可拓印的花紋,。）

教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi)：如直尺上的刻度,、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈,、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙,、窗戶(hù)上的花玻璃等,。室外：各種樹(shù)的樹(shù)皮、落葉,、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。

三,、欣賞感受

1,、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片,，你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎,？拓印的形式與前面有什么不同呢？

2,、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢(qián)幣,、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺(jué),？

3,、小結(jié)：

（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同,，因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣,。

（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印,。

四,、創(chuàng)作表現(xiàn)

作業(yè)要求：

1、用油畫(huà)棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋,。

2,、可以獨(dú)立完成作品,，也可以與同座小朋友合作完成。

五,、作品評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生作品展示。

2,、師生評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理,，猜猜它是用什么物體來(lái)拓印的。

3,、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇二

一,、

本課是人美版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第11課《拓印樹(shù)葉真有趣》的延伸，學(xué)生對(duì)“印樹(shù)葉”已有了解和認(rèn)識(shí),，為本課“拓”不同物品打下了基礎(chǔ),。拓印是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)，這節(jié)課擬通過(guò)拓印現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物品,，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中各種材料的關(guān)注，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)物品紋理及形態(tài)的美感和趣味,，并產(chǎn)生拓印的沖動(dòng),。由于長(zhǎng)期形成的習(xí)慣原因，不少老師把拓印當(dāng)做一種技術(shù),，其實(shí)“拓”和“印”是兩種不同的古已有之的傳統(tǒng)技術(shù),，所以本課會(huì)讓學(xué)生加以區(qū)分。了解,、體驗(yàn)“拓”的過(guò)程和方法,，感受中華文化的恒久魅力。

二,、

堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念,，力圖體現(xiàn)學(xué)本式教學(xué)理念;重視美術(shù)本體教學(xué)，體現(xiàn)沒(méi)有美術(shù)就沒(méi)有美術(shù)教育的觀念;體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)的培養(yǎng),。

三,、

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)拓印是中國(guó)古老傳統(tǒng)的印刷術(shù);基本掌握拓印的制作方法和步驟;感受拓印材料的豐富性,，能選用不同材料拓印出紋理形狀,，形成有趣味的拓片。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探討,，師生互動(dòng),，合作學(xué)習(xí)的方式，在藝術(shù)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)拓印技法,，在評(píng)價(jià)中養(yǎng)成聆聽(tīng)和評(píng)述的能力,。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)中華文化的情感，感受拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣,，發(fā)現(xiàn)生活事物的美好。

四,、

1,、重點(diǎn)：了解拓印材料的豐富性，學(xué)習(xí),、掌握拓印的基本方法和步驟;拓片紋理,、形狀清晰的要求。

2,、難點(diǎn)：拓印過(guò)程中的磨壓宣紙及蘸墨打拓技術(shù)的把握,。

五、

ppt課件 微視頻制作 資料查詢(xún) 工具(拓包)材料(墨汁,、宣紙,、各種拓印物品)

六、

（一）導(dǎo)入,，區(qū)分拓和印

1.呈現(xiàn)課題

師：同學(xué)們,，今天老師帶來(lái)了一張神奇的紙,它會(huì)變出什么呢?想知道嗎?那就聽(tīng)著音樂(lè),看老師會(huì)變出什么?想知道的小朋友睜大眼睛仔細(xì)看老師這里.

學(xué)生：......

師:我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái),，用老師的方法繼續(xù)變.(學(xué)生舉手，老師抽兩名學(xué)生上臺(tái)來(lái)。老師先演示一下：拿出拓包,，然后讓兩名學(xué)生一左一右開(kāi)始拓,，慢慢會(huì)看到文字和圖案顯現(xiàn)出來(lái))

師：變出什么了呀?全班同學(xué)一起讀：拓印真有趣。

師：這就是我們今天的課題,。(老師揭下拓片,，貼在黑板上，展示課題)(上色的過(guò)程中用色均勻,，有規(guī)律)

2.區(qū)分拓和印,，了解認(rèn)識(shí)拓

師：剛才老師和兩個(gè)同學(xué)“拓”的方法，拓印出了今天的課題,，接下來(lái)看這張圖片,，他是怎么做出來(lái)的呢?

學(xué)：印

師：那么,，那結(jié)合圖片，能說(shuō)說(shuō)出拓和印的區(qū)別嗎?

學(xué)生：拓是紙蓋在上面,，再上色,，印是先上色再用紙覆蓋。技法不同

師：了解了拓和印得區(qū)別.我們一起來(lái)看一段介紹,。(播放完)拓印是我們中國(guó)的一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)印刷技術(shù),，這種傳統(tǒng)工藝普遍用在拓碑文、拓文物上,，拓出來(lái)的拓片,，成為我們學(xué)習(xí)和研究古代書(shū)法、雕刻的重要資料(如,，書(shū)法拓本,，出現(xiàn)圖片)，這項(xiàng)技術(shù)要求拓出來(lái)的文字,、圖像盡量和實(shí)物一模一樣,。

設(shè)計(jì)意圖

【】拓和印是兩種不同的傳統(tǒng)印刷技術(shù)，在很多教學(xué)中從知識(shí)上曲解了拓印,。首先得讓學(xué)生區(qū)分拓和印,，從之前的“印”的教學(xué)中脫離出來(lái)，重新認(rèn)識(shí)拓印,。

（二）認(rèn)識(shí)工具和材料

師：看,這張照片,，工匠師傅手里拿的是什么?

生：………

師：那就讓我為大家介紹,(手持拓包)這是我們拓印要用到的工具,拓包。那剛才拓課題的時(shí)候用到了哪些材料呢?

學(xué)生：墨汁宣紙,。

師:孩子們觀察的真仔細(xì),表?yè)P(yáng).

設(shè)計(jì)意圖

【】嘗試過(guò)多種工具后,，這節(jié)課主要讓學(xué)生了解最基礎(chǔ)的傳統(tǒng)拓印工具，感受看似簡(jiǎn)單的工具卻能完成精美的拓片,。

（三）拓印的自主探究

1.自學(xué)嘗試拓樹(shù)葉

師：現(xiàn)在,，有一個(gè)任務(wù)交給大家,我們要用這些工具和材料，拓出一片樹(shù)葉的紋理和形狀,，你們能完成嗎?

學(xué)生：能

師：那好,，請(qǐng)看要求,各小組先討論一下怎么做，然后就用桌上的材料,、工具來(lái)拓樹(shù)葉,。

小組合作：嘗試拓樹(shù)葉(老師巡視觀察)2分鐘

展示樹(shù)葉拓片：看看哪個(gè)組拓出的樹(shù)葉的紋理、形狀最清晰(實(shí)物投影下進(jìn)行比較,，選出后,，讓小組代表說(shuō)出他們拓印的過(guò)程，可能因?yàn)榧?xì)心,、認(rèn)真,，用力均勻,，也可能先用手磨壓出了痕跡。)

師:謝謝他們小組的展示,那讓我們一起來(lái)總結(jié)如何拓印好一片完整的拓片.

2.歸納總結(jié)拓印的過(guò)程和方法(ppt步驟圖顯示)

(1),、把宣紙覆蓋到物品上

(2),、用手磨、壓宣紙,，直到可以看到紋理,、形狀。

(3),、用拓包蘸上墨汁,，均勻打拓宣紙，使紋理,、圖像慢慢變得清晰,。

(4)、觀察后,，小心補(bǔ)拓紋理細(xì)節(jié),。揭下拓片，完成,。

針對(duì)不清晰的樹(shù)葉拓片：老師覺(jué)得,，他們可能少了磨壓的環(huán)節(jié)，拓印的時(shí)候還不夠細(xì)心,、細(xì)致,。所以，拓印這項(xiàng)古老的技術(shù),，需要我們耐心細(xì)致,，才能拓印出精美的拓片來(lái)。

(老師要指出拓片中表現(xiàn)的不足,，尤其是紋理結(jié)構(gòu),、形狀不夠清晰的問(wèn)題，提出拓印的基本要求就是：與實(shí)物的紋理結(jié)構(gòu),、形狀高度一直,。不僅拓出大的輪廓形狀,，還有細(xì)節(jié)紋理)

設(shè)計(jì)意圖

【】初步感知拓印讓學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。從拓印過(guò)程中體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的技術(shù),，不僅需要方法而且還需要認(rèn)真細(xì)心,。

3.拓印物品的選擇

師：拓印有趣吧,光拓印一片樹(shù)葉不算什么,大家想想，還有哪些物品可以用來(lái)拓印呢?

生：……

師：有意思,還有什么呢?

師：那來(lái)看看我的選擇(微視頻),想一想你們選擇的東西真的可以拓印嗎?

生活中有許多物品可以用來(lái)拓印,該如何選擇呢?

學(xué)生：有紋理和圖案花紋的物品(物品表面必須是凸凹不平的,。)

通過(guò)視頻我們可以總結(jié)出紋理清晰,表面凹凸不平的物品才能拓印(不妥,，如木板紋理也是清晰的,，玻璃畫(huà)的紋理圖形也是清晰的，但由于表面光滑就不好不能拓印)

師：所以,，同學(xué)們看到桌上的物品,，都是有凹凸不平表面。選取好了物品,，那又如何拓出拓印呢 接著看.

設(shè)計(jì)意圖：從簡(jiǎn)單的拓印樹(shù)葉,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，自己去發(fā)現(xiàn)生活中哪些事物是可以用來(lái)“拓”,，總結(jié)出其共同的特點(diǎn),。

（四）藝術(shù)實(shí)踐

現(xiàn)在，各小組就選取桌上物品,，把他們拓印在宣紙上,，拓片盡量與物品的紋理圖形保持一致。

設(shè)計(jì)意圖

【】不同的材料寄托了不一樣的情感,，所以材料的選取上分為了幾類(lèi),，如生活器具類(lèi)(表達(dá)對(duì)生活的熱情)、雕花窗格(表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的追溯)…等,。

1.小組自評(píng)

利用了哪些物品?與拓印物品的紋理,、圖形是否高度一致?2.互評(píng)

其他小組的同學(xué)給出意見(jiàn)，老師點(diǎn)評(píng)結(jié)合,。

設(shè)計(jì)意圖

【】堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己拓印物品，去感受拓印物品帶來(lái)的視覺(jué)美,，在拓印過(guò)程中自己反思,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能指出和解決。

有趣的拓印畫(huà)教案篇三

教材分析：

本課是人民美術(shù)出版社三年級(jí)上冊(cè)第11課的教學(xué)內(nèi)容,，樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,，是自然界中最常見(jiàn)的。以樹(shù)葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素,，學(xué)生通過(guò)收集,、觀察、組合,、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程,，在不知不覺(jué)中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然地美,，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感,。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探索的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出多種葉形的組合,。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品,，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合,，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想,。

2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型,，并進(jìn)行粘貼與美化,。

3、通過(guò)欣賞與制作,，讓學(xué)生的審美,、創(chuàng)造能力以及熱愛(ài)大自然的情感得到培養(yǎng)。

4,、通過(guò)組合,、剪貼、裝飾,，提高學(xué)生的想象力,、動(dòng)手制作能力，他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，創(chuàng)造的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型,、色彩別致的裝飾作品,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

教學(xué)過(guò)程：

一,、教師課前檢查學(xué)具,，師生交流

同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角,，老師檢查一下,，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一種繪畫(huà)方法,。好,，上課！

二,、情境引入,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)了，學(xué)過(guò)了不少畫(huà)畫(huà)的知識(shí),，也畫(huà)出了很多好看的畫(huà),，今天老師也帶來(lái)了幾張作品，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng),，講一講,。

（出示一片拓印的樹(shù)葉）

同學(xué)們想知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,！

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境,，激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂(lè)學(xué)的求知欲望,，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行埋下伏筆,。）

三、觀察圖片,，比較歸納,，感知葉子的魅力

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞這張圖片,，仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉有哪些不同,？（顏色、形狀）

孩子們觀察的真仔細(xì),，你們太棒了,。板書(shū)：顏色形狀

2、請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉拿一片出來(lái),，用手摸摸樹(shù)葉的兩面,，感覺(jué)出來(lái)什么？（一面光滑,，一面粗糙）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在觀察,、比較中感受葉子的色彩、形狀的美,，體味大自然的神奇,，拓展學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感,。）

四,、教師示范

1、現(xiàn)在同學(xué)們注意,，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹(shù)葉示范）,，將樹(shù)葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙,，選用一只自己喜歡的油畫(huà)棒,，在上面來(lái)回均勻的涂畫(huà)（強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹(shù)葉）這樣畫(huà)出來(lái)的方法就叫拓印,。也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——拓印樹(shù)葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹(shù)葉

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手將樹(shù)葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來(lái),。

3,、一片樹(shù)葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹(shù)葉放在一起,，就會(huì)創(chuàng)作出很多有趣的圖案,，請(qǐng)看這里（播放ppt課件）

（1）這里有一幅樹(shù)葉畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么,？

（2）是怎樣做出來(lái)的？

（3）現(xiàn)在這一幅圖呢,？是怎樣得來(lái)的,？顏色呢？是不是樹(shù)葉的綠色,？那就是說(shuō)我們?cè)谕赜〉臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分,，這樣圖畫(huà)顯得更加色彩豐富。

（4）水紋和泡泡呢,？是不是也是拓印上去的,？

我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫(huà)出一部分,。

五,、拼擺圖形，拓印成畫(huà),，感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣

1,、下面請(qǐng)同學(xué)欣賞一些樹(shù)葉畫(huà)作品，欣賞的同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的組圖方法,。

2,、欣賞完后我們結(jié)合教材26頁(yè)下方出示的方法來(lái)總結(jié)一下樹(shù)葉拓印畫(huà)的步驟：

（1）拼擺：把自己帶來(lái)的樹(shù)葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。

（2）拓?。喊鸭埛旁跇?shù)葉的上面,，用油畫(huà)棒或彩鉛進(jìn)行拓印。

（3）裝飾：拓印出以后,，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，讓畫(huà)面更生動(dòng)！

注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美,，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理,，使之更具有天然味道,。

（板書(shū)：拼擺拓印裝飾）小組合作（播放音樂(lè)）

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái),，請(qǐng)注意,，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印,。

（教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣,。）

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng)造,，張揚(yáng)個(gè)性,，給學(xué)生提供了足夠的空間,，讓他們?nèi)?chuàng)造美,，展示自己。）

六,、展示作品，評(píng)價(jià)交流,，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開(kāi)始了，你準(zhǔn)備好了嗎,？

1、學(xué)生進(jìn)行展示

2,、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng),、教師點(diǎn)評(píng)

七、課堂拓展：

今天我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)用樹(shù)葉拓印出了許多美麗的作品,，大自然中還有很多神奇的東西,，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去欣賞,、去創(chuàng)造,。希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌虿粩嗟匕l(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫(huà),！

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維,，構(gòu)建新的知識(shí)鏈，學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感得到培養(yǎng)和增強(qiáng),。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第11課拓印樹(shù)葉真有趣

形狀

樹(shù)葉

拼擺——拓印——裝飾

顏色

課后反思：

有趣的拓印畫(huà)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。

2,、開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，從生活到自然，了解多種繪畫(huà)形式,，豐富繪畫(huà)手段,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物,，嘗試拓印。

教學(xué)準(zhǔn)備,；一張拓印的示范作品,，紙、筆,、被示范拓印的物品

彩色鉛筆或蠟筆,，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

1,、檢察學(xué)具,。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒(méi)帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）

2,、師生問(wèn)好,。

二、導(dǎo)入新課：

三,、講授新課：

1、激趣,。展示用樹(shù)葉拓印、組合成的圖案：如小雞,、蝸牛,、金魚(yú),、螃蟹,、蜻蜓,、蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較,，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同,，感受拓印的美感。

2,、教師提問(wèn)：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫(huà)’出來(lái)的嗎？

3,、學(xué)生分組猜想,、反饋,。

4,、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上,，拓印時(shí)，左手伸開(kāi),，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫(huà),，印出紋理為止,。

5、學(xué)生嘗試,。

6,、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況,，提醒學(xué)生注意：

a，左手要始終按住紙,，別讓紙和物體錯(cuò)位,，否則拓出的紋理不清晰,。

b，筆要平放,，用力均勻,，涂色要一個(gè)方向來(lái)回地涂,。

7,、找一找,，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸,，表面比較粗糙的物體都可以試一試,。

8、作業(yè)：比比看,，誰(shuí)拓印的花紋多,，印得好,。

9,、教師巡視輔導(dǎo),。

10,、課堂：

小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò),，可是要把他們組合成好看的形狀,，或者進(jìn)行一些添畫(huà)，它們會(huì)變得更有趣,，不信,，你就試試看,。（教師可在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范）

有趣的拓印畫(huà)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，嘗試用水,、墨,、宣紙進(jìn)行拓印,，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象,。

2．積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn),，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式dvd資料,；古箏音樂(lè)磁帶,；現(xiàn)代水墨畫(huà)作品,；墨汁,、臉盆,、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥,、墊畫(huà)用的水粉紙若干,；勾線(xiàn)筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。

師：(播放奧運(yùn)開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目,，名字叫“畫(huà)卷”,。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà),。我們一起來(lái)看看吧?。ń處熀陀變阂黄鹩^看,，放到演員們舉起巨大的水墨畫(huà)作品定?。┧?huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà),，小朋友你們學(xué)過(guò)水墨畫(huà)嗎,？

(二)欣賞水墨畫(huà)作品,，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感,。

師：今天老師帶來(lái)了好多神奇的水墨畫(huà),，你們想看嗎,？老師想請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢催@些畫(huà)和我們平時(shí)的水墨畫(huà)有什么不一樣,？你看到的畫(huà)覺(jué)得像什么,？（放古箏音樂(lè),，幼兒開(kāi)始自由欣賞范畫(huà)）

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同之處）你覺(jué)得像什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法）你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃,、顏色淺――淡,、水分少――干,、非常濕潤(rùn)――濕,；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字,。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”,，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

出示一幅范畫(huà),，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫(huà)，漂亮嗎,？這幅畫(huà)還沒(méi)有取名字呢,！你覺(jué)得像什么想給它取什么名字？（幼兒說(shuō)出想法）小朋友覺(jué)得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“巨龍飛舞”,，（教師把名字寫(xiě)在畫(huà)上）因?yàn)檫@幅畫(huà)是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫(huà)了,。

師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富,。這些畫(huà)最神奇的地方就是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是水和墨玩的一個(gè)游戲,，我們叫它水墨拓印畫(huà),，叫什么？（幼兒說(shuō)）

(三)水墨拓印

你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎,？請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了,。

1、教師示范并講解,。

(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

(2)用筷子在水中輕輕劃幾下,，可以讓墨汁化得更美。

(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,，讓墨色染在宣紙上,；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案,。

(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好,，宣紙要放平整,。

(5)這時(shí)你的畫(huà)還沒(méi)有干，雙手將水粉紙和畫(huà)一起托起仔細(xì)看一看你覺(jué)得你的畫(huà)像什么,，你想給你的畫(huà)取一個(gè)什么好聽(tīng)的名字,。

(6)想好后拿起勾線(xiàn)筆請(qǐng)客人老師幫助你寫(xiě)上你給你的畫(huà)取的名字,，再蓋上土豆印章,。

2,、請(qǐng)一名幼兒上前示范,。

怎么拓印呢？請(qǐng)你們和她一起來(lái)當(dāng)小老師告訴我怎么拓印好嗎,？一邊示范一邊說(shuō)方法，集體評(píng)價(jià)她的作品,。

3,、放古箏音樂(lè),，全體幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

(四)展示并交流作品,。

老師為你們準(zhǔn)備了一幅巨大的卷袖,，把你的畫(huà)放到卷袖上面我們一起來(lái)欣賞吧,！你最喜歡哪幅畫(huà),？為什么,？可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),，也可以和老師說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起欣賞并評(píng)價(jià)作品,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

由于中班幼兒平時(shí)認(rèn)識(shí)的蔬菜不多，對(duì)常見(jiàn)的蔬菜只是了解其表面的顏色,、外形等，對(duì)它們切開(kāi)后的橫截面形狀是怎么樣的,，卻不是很清楚,，剛好在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣,，議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子,。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀,，拓寬幼兒的繪畫(huà)方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印,、添畫(huà)等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí),，希望能夠通過(guò)本節(jié)有趣的拓印畫(huà)進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力,、創(chuàng)造力,，讓幼兒在自我操作中,，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教學(xué)詳案

教學(xué)備注[課時(shí)建議]

1課時(shí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過(guò)大膽想象,，以添畫(huà)方式豐富畫(huà)面內(nèi)容；

2,、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、感受作品的美感,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、蔬菜：菜花,、油菜、胡蘿卜,、大辣椒、蓮藕等蔬菜,；2,、水粉顏料及調(diào)色盤(pán)若干、海綿塊,、抹布,、彩筆,、蔬菜筐,、菜板,、水果刀,、畫(huà)紙、黑板,、夾子等,。

3,、蔬菜拓印范畫(huà)、操作紙各一張,。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、認(rèn)一認(rèn)：

（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜,？讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。

（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎,？讓幼兒大膽想象,，并說(shuō)一說(shuō)。

（3）教師分別切開(kāi)幾種蔬菜,，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么,。

小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣,，切出后的形狀也不一樣。

在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中,，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣,？激發(fā)幼兒的參與興趣,。

幼兒觀察蔬菜切面后,，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么,。

2、看一看：

（1）出示范畫(huà)，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣,，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容。

（2）看看除了用蔬菜拓印的.圖案外,，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了,。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式,，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法,。

3、學(xué)一學(xué)：

（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎,，那仔細(xì)聽(tīng),、認(rèn)真看,，老師告訴你們是怎么完成的,。

教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓?。辉谟〕霾煌瑘D案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà),，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。

（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按,，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處,，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式,，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法,，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒,，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。

4,、做一做,、畫(huà)一畫(huà)：

（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà),，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà),，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富,。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作,，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助,。

5,、評(píng)一評(píng)：

把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景,，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍,。

教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫(huà)面？為什么喜歡,？

結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式,，共同欣賞分析作品,。

[活動(dòng)延伸]

請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà),，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇七

幼兒園中班美術(shù)教案：有趣的拓印

中班美術(shù)活動(dòng)：有趣的拓印

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法,。

2,、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà),。

3,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4,、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料,。

2、紙風(fēng)箏一個(gè),，宣紙,、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,。

1,、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎,？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),，好嗎？

2,、我手中有張紙,，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去,，告訴我,，你想要什么顏色的？

3,、教師變“魔術(shù)”,。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了,。你們猜猜老師是怎樣變的嗎,？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi),，揭示謎底。豐富詞：拓印,。

二,、實(shí)踐操作，自主探究

1,、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上,、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

2,、幼兒嘗試,、操作。

三,、集體欣賞,、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn),。

教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議,，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔,、造型和底,。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,，既要求幼兒園通過(guò)各種手段,，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),，豐富幼兒對(duì)美的想象,、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇八

設(shè)計(jì)意圖

在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣,，議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀,，拓寬幼兒的繪畫(huà)方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫(huà)等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。同時(shí),，希望能夠通過(guò)本節(jié)有趣的拓印畫(huà)進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力,，讓幼兒在自我操作中,，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.蔬菜：菜花、油菜,、胡蘿卜,、大辣椒、蓮藕等蔬菜;

2.水粉顏料及調(diào)色盤(pán)若干,、海綿塊,、抹布、彩筆,、蔬菜筐,、菜板、水果刀,、畫(huà)紙,、黑板、夾子等,。

3.蔬菜拓印范畫(huà),、操作紙各一張。

活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)一認(rèn)：

(1)出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜?讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱(chēng),。

(2)比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,，并說(shuō)一說(shuō)。

(3)教師分別切開(kāi)幾種蔬菜,，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,，了解都像什么。

小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣,，切出后的形狀也不一樣,。

在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣,。

幼兒觀察蔬菜切面后,，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么,。

2.看一看：

(1)出示范畫(huà),，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容,。

(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式,，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法,。

3.學(xué)一學(xué)：

(1)你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎，那仔細(xì)聽(tīng),、認(rèn)真看,，老師告訴你們是怎么完成的,。

教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上,，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà),，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。

(2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按,，將紙固定不能移動(dòng),，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用,，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式,，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法,，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品,。

4.做一做,、畫(huà)一畫(huà)：

(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà),，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作,，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

5.評(píng)一評(píng)：

把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景,，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。

教師以小組評(píng)價(jià),、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫(huà)面?為什么喜歡?

結(jié)合幼兒互評(píng),、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式,，共同欣賞分析作品。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà),，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容,。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看,、學(xué)一學(xué)、做一做,、畫(huà)一畫(huà)及評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，感受蔬菜拓印畫(huà)的作畫(huà)方式,，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中與幼兒的配合默契,，活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行有序,，過(guò)渡自然，操作材料準(zhǔn)備豐富,，時(shí)間分配也合理,。幼兒在操作中掌握了拓印的方式并能根據(jù)教師的引導(dǎo)對(duì)拓印的圖案進(jìn)行豐富的添畫(huà)，幼兒在作畫(huà)過(guò)程中,，表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，能大膽的想象，添畫(huà)出如花朵,、蔬菜小人,、太陽(yáng)、海綿寶寶,、眼鏡等不同的圖案,。尤其，在作品欣賞環(huán)節(jié),，我采用幼兒互評(píng)方式,，使幼兒不僅欣賞了別人的畫(huà)也講述了自己的畫(huà)面。

不過(guò),，本節(jié)活動(dòng)也存在如下不足之處,，還有待于在今后的教學(xué)中改進(jìn)。首先,，在示范作畫(huà)的過(guò)程中,，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大,，影響了在添畫(huà)時(shí)不能更好地突出添畫(huà)內(nèi)容,，出現(xiàn)整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫(huà)中，教師的個(gè)別指導(dǎo)不夠,，部分幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限,，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要及時(shí),。

有趣的拓印畫(huà)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1．拓印變化有趣的圖形,，培養(yǎng)審美情趣；

2.掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法,、步驟,；

3.養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓印的方法、步驟,、要領(lǐng),。

教學(xué)難點(diǎn)：

拓印效果清晰、完整,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、游戲激趣

教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)（教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹(shù)葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定,，以防在表演時(shí)樹(shù)葉移動(dòng),。）

1、今天,，老師首先給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)好嗎,？請(qǐng)小朋友邊觀看魔術(shù)邊思考，這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢,？

2,、教師用深綠色的油畫(huà)棒在白紙上均勻有序地涂畫(huà)，白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹(shù)葉的輪廓及其漂亮的葉脈,。

3,、提問(wèn)：哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢？

4,、師生揭秘：原來(lái),，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹(shù)葉，（幾名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸,、感受凹凸不平的紋理）在紙上用油畫(huà)棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹(shù)葉,。這種方法叫拓印，這節(jié)課,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù),！

5、呈現(xiàn)課題,。

二,、實(shí)踐探究

1、印花紋

教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹(shù)葉,。師生共同探究拓印的方法,。

教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類(lèi)問(wèn)題,，討論拓印的方法,。

（1）為什么有的小朋友印不出樹(shù)葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹(shù)葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué),？樹(shù)葉的反面有凹凸不平的紋理,，所以在拓印時(shí),，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理,。

（2）拓印時(shí),，用手壓住紙下的樹(shù)葉，使之不移動(dòng),，才能印出清晰的紋理。

（3）用油畫(huà)棒平涂時(shí),，注意用力均勻,，朝一個(gè)方向平涂，力度保持在能看清拓印的紋理為佳,，印出一個(gè)完整的花紋,。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印。

2,、找花紋

我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢,？（教師帶學(xué)生從教室走到戶(hù)外尋找、觀察并觸摸可拓印的花紋,。）

教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物,。教室內(nèi)：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈,、跑鞋上的小孔或花紋,、小朋友帶的鑰匙、窗戶(hù)上的花玻璃等,。室外：各種樹(shù)的樹(shù)皮,、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等,。

三,、欣賞感受

1、老師這里還有一些漂亮的,、不同紋理的拓印圖片,，你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢,？

2,、（同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí)物：錢(qián)幣、竹編等）小朋友用手摸一摸,，有什么不同的感覺(jué),？

3、：

（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋,，它們之間的花紋各不相同,，因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣。

（2）除了單個(gè)拓印，還可以重復(fù)拓印或多個(gè)組合在一起拓印,。

四,、創(chuàng)作表現(xiàn)

作業(yè)要求：

1、用油畫(huà)棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋,。

2,、可以獨(dú)立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成,。

五,、作品

1、學(xué)生作品展示,。

2,、師生：說(shuō)說(shuō)你喜歡看的拓印紋理，猜猜它是用什么物體來(lái)拓印的,。

3,、課堂：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn),、用多種方法表現(xiàn)生活中的美,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察,、尋找生活中物體的美麗紋理,。

2、掌握拓印的技巧和方法,。

3,、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：掌握正確的拓印方法,，表現(xiàn)出物體的美麗紋理,。

難點(diǎn)：線(xiàn)條力度的均勻。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬錢(qián)幣,、鑰匙,、樹(shù)葉、范圖,。

教學(xué)過(guò)程：觀察導(dǎo)入：（投影儀）

師：請(qǐng)同學(xué)們看,，這里畫(huà)的是什么？這是畫(huà)嗎,？

（學(xué)生議論回答）

小結(jié)：對(duì),，是硬幣和鑰匙，是畫(huà),，叫拓印畫(huà),，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà),。

（板書(shū)：有趣的拓印）

一,、了解,、認(rèn)識(shí)。

拓印就是最早的印刷,，我們書(shū)上的文字,，現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái)，是靠電腦制版的,，過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷,，再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣,。

1、想一想：為什么硬幣,、鑰匙能拓?。客赜∫裁礂l件,？

（討論）

小結(jié)：物體的一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理,，就可以拓印。

2,、找一找：生活中有什么物體可以拓?。?/p>

（硬幣,、鑰匙,、樹(shù)葉、象棋,、花玻璃,、樹(shù)皮等）

小結(jié)：硬幣、鑰匙,、象棋,、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西,，就是樹(shù)葉比較軟,，樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。

3,、拓印的工具：鉛筆,、蠟筆。

4,、水彩筆能拓印嗎,？：不能,！因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了,。

5,、怎樣有漂亮的拓印,？：（比較兩圖）

結(jié)論：拓印要用力均勻,，線(xiàn)條方向一致。

二,、學(xué)習(xí)方法,。

1、握筆：拇指,、食指,、中指從上方拉筆。

2,、托物放平,，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊,，右手蠟筆在紙上涂線(xiàn),，線(xiàn)條要輕、要長(zhǎng),，方向一致,，直到紙上印出的物體紋理清楚。

3,、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試,。

三、學(xué)生作業(yè),，老師指導(dǎo),。

（分析上臺(tái)學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點(diǎn),。）你們還想來(lái)畫(huà),？那我們大家都來(lái)練練吧！

1,、幫學(xué)生選好拓印物,。

2、指導(dǎo)拓印方法,、姿勢(shì),。

3、展示線(xiàn)條涂抹好的,、圖案清晰的作業(yè),。

4,、方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹(shù)皮拓印,。

四,、作業(yè)評(píng)價(jià)。

對(duì)完成好的作業(yè),，不僅給予“優(yōu)”還加上“”,。

五、小結(jié)：今天,，我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà),，拓印畫(huà)也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習(xí),，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平,，你就可以進(jìn)行拓印，經(jīng)常練習(xí),，你會(huì)越練越好,，手會(huì)越來(lái)越巧。

有趣的拓印畫(huà)教案篇十一

設(shè)計(jì)思路

2008年,，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦,，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪,。“我是中國(guó)人”這一主題以此為背景開(kāi)展了一系列與中國(guó)文化藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng),?？吹接變菏謭?zhí)毛筆遲遲無(wú)法下筆的樣子，我在思考如何選擇一種方法,，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫(huà)的自由寫(xiě)意,，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅,。最后,，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開(kāi)并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧,、多姿的自云……千變?nèi)f化,，趣味無(wú)窮。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在欣賞水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象,。

2．積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn),，體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的美感,。

3．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式dvd資料,；現(xiàn)代水墨畫(huà)作品(幻燈片),；墨汁、水缸,、宣紙和牙簽若干：幼兒自制的土豆印章,、印泥若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀看奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷和范畫(huà)

師：(播放奧運(yùn)開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是2008年8月8日開(kāi)幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的一個(gè)節(jié)目,，名字叫“畫(huà)卷”,。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)是我們中國(guó)的國(guó)畫(huà),，你們知道畫(huà)水墨畫(huà)需要哪些工具呢?

幼：畫(huà)水墨畫(huà)需要毛筆,、墨汁、宣紙和硯臺(tái),。

師：對(duì),，毛筆、墨汁,、宣紙和硯臺(tái)又叫“文房四寶”,，是我們中國(guó)特有的繪畫(huà)和寫(xiě)字的工具。

(二)欣賞水墨畫(huà)作品,，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感

師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫(huà),，你在畫(huà)面中看到了什么?

幼：小兔、獅子,、河,、波浪、云,，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……

師：你們的觀察真仔細(xì),，想象也很豐富。你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃,、顏色淺――淡,、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕,；并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個(gè)字,。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”,，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。

(三)水墨拓印

1．教師示范并講解

師：這幅畫(huà)最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫(huà),，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它“水墨拓印”,。

(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)

(2)用牙簽在水中輕輕劃一下,，可以讓墨汁化得更美,。

(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上,；再輕輕地用手提起宣紙,，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫(huà)紙上固定好,，宣紙要放平整,。

(5)作品完成后用毛筆寫(xiě)上自己的名字，再蓋上土豆印章,。

(四)展示并交流作品

活動(dòng)反思

孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,，聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨，認(rèn)識(shí)墨汁,，并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,，用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化，通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,，動(dòng)手操作,，親手印出各種不同的畫(huà)面，讓幼兒感受到了水墨的神奇,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印,。

2,、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力,、組合造型的能力,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙,，下面一層鉛畫(huà)紙）,，抹布，牙簽（抹白膠）,，白膠,，蠟筆等,。

2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣,。

請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉,，提問(wèn)：

1、今天,，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹(shù)葉）

2,、這些樹(shù)葉可以組合成些什么,？（幼兒講述自己想拼的東西）

二、介紹拓印

1,、教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙,？有什么不同？為什么,？引導(dǎo)幼兒討論,。

教師總結(jié)：兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的，上面一層薄的白紙,，下面一層鉛畫(huà)紙,，樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上,，薄紙印更加清楚,、方便等。

2,、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

（1）幼兒討論,、講述。

（2）教師總結(jié)：將樹(shù)葉拼貼好,，將薄的白紙印在上面,，用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印,。

3,、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。

（1）教師提出操作時(shí)的要求,，如,，制作時(shí)要輕輕的，廢舊材料入筐等。

（2）請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉

（3）幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼和拓印,。

制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo),，如，想好了再進(jìn)行拼貼,；幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,，將大的樹(shù)葉粘貼；拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),，一只手拿蠟筆,，一只手壓著紙等。

4,、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,，幼兒欣賞、評(píng)價(jià),，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念,。

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道表情的含義,，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情,。

2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的愿望,，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn),。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。

（1）出示面具,，引起幼兒興趣,。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)??？

你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽,、有趣等詞,。

那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃,？

（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西,，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎,？

（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位,？例如：你看,，這像什么，可以放在哪里,？與幼兒一同完成一副面具,。

（4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情,。

（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情,。

你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái),？

2,、幼兒拼擺各種面具。

（1）請(qǐng)幼兒自己操作,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì),、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺,。

（3）幼兒拼擺后,，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

3,、集體展示面具,。

請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么,？并模仿他的表情,。

有趣的拓印畫(huà)教案篇十三

教材分析：

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多表面凹凸不平,，但紋理卻非常美麗的物品,，把這些物品紋理拓印下來(lái)，就可以獲得和拓印物相似的形象,，觀察到不同的肌理效果,。設(shè)置此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí),、發(fā)現(xiàn),、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。

拓印分為干拓和濕拓兩種,，其方法簡(jiǎn)單易學(xué),，操作性強(qiáng)，是一種易被兒童掌握的有趣的美術(shù)活動(dòng)形式,。本節(jié)課向?qū)W生介紹了濕拓的簡(jiǎn)單方法,，教材中出示的圖例包括：

1,、不同類(lèi)別的拓印物，提示學(xué)生可拓印的物品種類(lèi)很多,，要深入生活去發(fā)現(xiàn),，去搜集。

2,、濕拓的方法步驟,，便于學(xué)生自學(xué)和探究。

3,、學(xué)生的示范作品,。有的用不同拓印物拼組而成，有的是同一件物品重復(fù)拓印的作品,，還有的是拓印后再巧妙添畫(huà)組成形象的,。

這些作品構(gòu)思巧妙，可用來(lái)啟發(fā)學(xué)生用不同的方法拓印出有趣的作品來(lái),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗而有趣的各種紋理,。

2,、嘗試不同物品、不同方法的拓??；掌握濕拓的一般方法。

3,、體驗(yàn)拓印花紋的自然美感和形式美感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板，各種物品若干,，范畫(huà)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一,、游戲?qū)?/p>

今天老師首先要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，想請(qǐng)一個(gè)小朋友與我一起合作,。

布下一塊刻有花紋的底版和一張普通的光滑板

請(qǐng)你把手伸到布底下,，告訴大家你摸到了什么？

你認(rèn)為這里面會(huì)是什么花紋呢,？

現(xiàn)在老師用不著看也能把底下的花紋“畫(huà)”出來(lái),，你相信嗎？

教師示范

用蠟筆拓印

請(qǐng)你檢查一下這個(gè)圖案是不是跟底下的相同呢,？

這種方法就叫做拓印,。

二、新課教學(xué)

1,、摸一摸

那么另一塊板能不能也印出來(lái)呢,？我們也來(lái)試試（教師示范）

為什么它就印不出來(lái)呢？

動(dòng)手摸一摸你身邊的物品,，是不是所有的物品都能夠用來(lái)拓印呢,？

什么樣的東西能拓印,？（表面粗糙或有突起的花紋）

老師這里有一些東西,，你看看哪些是可以拓印的，哪些不行,？（請(qǐng)學(xué)生投影儀是分類(lèi)）

2,、說(shuō)一說(shuō)

看看你周?chē)奈锲罚嬖V你的同桌,，你找到了哪些物品,，哪些能夠用來(lái)拓印。

（聽(tīng)學(xué)生的反饋,，大家一起評(píng)評(píng)他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)

你覺(jué)得大自然中會(huì)有哪些東西可以用來(lái)拓?。?/p>

學(xué)生舉例

3,、找一找

今天我們要到校園里去找一找了,，把你認(rèn)為能用來(lái)拓印的東西找來(lái)，放到自己的袋子里,。

三,、課堂

小朋友找到了好多有趣的東西，它們都有各自的紋理,，回到家中再看看身邊有沒(méi)有好看且有突起花紋的物品,，一同放到你的袋子里，并帶好蠟筆,。

第二課時(shí)

一,、回顧導(dǎo)入

上節(jié)課我們找了很多有紋理的物品，今天我們就要?jiǎng)邮謥?lái)印了,。

二,、拓印

1、討論

你用什么方法把物品上的花紋印下來(lái)呢,？（學(xué)生回答）

印的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢,？

（教師示范錯(cuò)誤的畫(huà)法，提醒學(xué)生應(yīng)該注意到：少用力,，不移動(dòng),，同一方向涂，選擇較深的顏色）

2,、試一試

試試你能不能印出好看的花紋,。

3,、比一比

比比誰(shuí)印得最清楚，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法印的,，注意到了什么,？

三、組合拓印

一張葉子印出來(lái)的還不算漂亮,，我們可以把葉子組合成一張畫(huà),，再印就更漂亮了。（出示示范作品）

四,、嘗試練習(xí)

嘗試通過(guò)組合的方法再印一幅美麗的拓印畫(huà),。

有趣的拓印畫(huà)教案篇十四

一、教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在均勻地涂色并印畫(huà)的技能,。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的'喜悅,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.示范畫(huà)一張

2.白紙、吹塑紙每人各一張,。

3.調(diào)色盒,、濕毛巾每桌一個(gè)。

三,、教學(xué)過(guò)程：

(一)引出課題,、激發(fā)幼兒興趣

1.小朋友我們桌面上放了許多材料，我們用這些材料做游戲吧

(二)引導(dǎo)幼兒探索拓印的方法：

1.教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙,？有什么不同,，問(wèn)什么？（幼兒討論,、講述,、教師總結(jié)）

2.教師出示范畫(huà)講解：先在吹塑紙上畫(huà)上自己喜歡的主題，再涂上顏色然后拓印到白紙上,。

3.“桌子上有棉簽,、顏料、紙,，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作,。

(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

1.小朋友涂色要均勻

2.幼兒作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

四、結(jié)束部分：

1.“小朋友快來(lái)看,，小朋友印得都很好看

2.評(píng)價(jià)幼兒存在的問(wèn)題,。

效果分析：幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)十分感興趣,，能積極地參加美術(shù)活動(dòng)，大部分小朋友基本能按老師的要求作畫(huà),，作畫(huà)的過(guò)程常規(guī)較好,，但幼兒評(píng)價(jià)的水平要加強(qiáng)，老師也要提高美術(shù)的技巧,。