作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇一

1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮,。（認(rèn)知）

2、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣",。（技能）

3,、體驗(yàn)手工制作的快樂，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí),。（情感）

增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí),。

能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

已聽過故事《三只蝴蝶》,、初步會(huì)使用剪刀,。

一、欣賞與討論

1,、播放ppt,，師：前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,，什么是避雨,？三只蝴蝶在哪里避雨？

2,、師：雨還在下著,，可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？怎么才能幫助他們呢?/p>

二,、幼兒操作

1、出示紙杯花范例,，師：“看,，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢,？”

2,、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢,？（幼兒猜測(cè)制作方法）

（2）師：讓我們看一段錄像,，從錄像里找一找紙杯花的秘密。（播放錄像,，邊看邊講解）

（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎,？（幼兒講述）

根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容依次出示步驟圖，并補(bǔ)充操作難點(diǎn)：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底,，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

操作要求：沿直線剪出花瓣,、不能剪斷,，剪好后利用提供的材料進(jìn)行裝飾,，把紙杯花打扮的漂漂亮亮,。

三、作品展示

幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇二

中班孩子年齡較小,，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難,。為了能讓中班孩子在活動(dòng)中體會(huì)到成功和快樂,。本次手工活動(dòng)《紙杯花》材料是一次性的紙杯，可以體現(xiàn)廢物再利用,，既環(huán)保,，又美觀。相信孩子們可以將一次性的紙杯變出更多更新奇的花樣來,。激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)制作的能力，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望,。

1、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2、嘗試通過用紙杯變形,，涂色,，添畫等方式作出紙杯花體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。

3,、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。這節(jié)課的難點(diǎn),，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣。

1,、紙杯,、蠟筆,、剪刀、雙面膠若干,，花瓶背景圖四張,，紙杯花成品、課件,。

2,、初步學(xué)會(huì)使用剪刀。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

1.(出示實(shí)物)師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了,，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,，說它沒用處就把它扔了,。;小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

2.學(xué)生出主意,，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

3.揭示課題：師--原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花,。老師從書上,、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花，你瞧：(出示課件)

(二)表達(dá)交流,，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,，看清楚了,，我要變了。

2,、出示教師制作的紙杯花--師：我也制作了一個(gè)紙杯花,，你們看像什么?(太陽花)

3、表達(dá)交流--師：小朋友,，你們想做一朵什么花?

(三)討論制作,，幼兒操作1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊?你們想不想學(xué)啊?

2,、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，全部剪好后,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,，最后畫花心,。(涂色的時(shí)候要用力,，要有耐心,。)3、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))不過,，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破!

(四)出示花瓶背景圖，張貼花朵,。

幼兒分組貼花,，老師從旁指導(dǎo)。-------師：今天老師我也帶了四個(gè)花瓶來,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把你們的花貼在花瓶上,，使我們的花瓶更漂亮。

(五)展覽作品,。

把每組的作品張貼黑板上,，讓幼兒自由觀賞，讓他們都能體會(huì)到成功的喜悅感,。

大家把美麗的"紙杯花"作品裝飾班級(jí),。

請(qǐng)完成作品較好的幼兒為大家講述作品，大家欣賞,。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)我們結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出:"指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng),。"因此我們想通過活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,并嘗試運(yùn)用剪畫的方法把花兒的形態(tài)表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)一開始,我就出示由紙杯制作的花,，吸引幼兒的注意力,讓幼兒自然而然地產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望,當(dāng)幼兒看到美麗的"紙杯花",幼兒興致高漲,馬上就想動(dòng)手去做。接著我問:用一次性紙杯怎樣才能做出美麗的花朵呢?讓幼兒相互說一說你是怎么想的?幼兒之間的互動(dòng)也是一種有利的學(xué)習(xí)方式,大家在一起說說能讓幼兒彼此的經(jīng)驗(yàn)得到共享和交流,這時(shí)再和幼兒進(jìn)行制作設(shè)想的交流,是一種及時(shí)自然的指導(dǎo),也是師幼互動(dòng)的一種體現(xiàn),。當(dāng)小朋友有了設(shè)想,、想法后,我就是幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者了。我一直遵循的原則是:讓幼兒自主學(xué)習(xí),而不是老師灌輸,。但幼兒畢竟是初次接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能離開教師正確的示范,有了前面幼兒的討論和設(shè)計(jì),我再來小結(jié)制作方法,著重講解示范難點(diǎn)和部分制作的要點(diǎn),通過示范,把難點(diǎn)解決了,給幼兒留下制作的空間和余地,讓幼兒在活動(dòng)中做真正執(zhí)行者,幫助幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的真正主體,給予了幼兒足夠的活動(dòng)自由度,。最后,幼兒通過自己動(dòng)手參與都制作紙杯花,涂、剪紙杯,、添畫進(jìn)行裝飾等,成功完成了他們的作品,。

在手工《紙杯花》活動(dòng)中，當(dāng)我出示紙杯花的時(shí)候,，很多的小朋友都喊出來："這花真好看,。"我忙問："那你們知道這個(gè)花是怎么做出來的嗎?"是呀，紙杯花又是怎么變出來的呢?我不是一味的示范紙杯花的制作方式,，而是先通過欣賞一些花來讓幼兒知道其名字,，并萌發(fā)對(duì)花的喜歡及愛護(hù)的情感。然后激發(fā)興趣制作紙杯花,，出示紙杯花時(shí)請(qǐng)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)它是用什么東西做的,，怎么做的，韓文濤猜到了說："這朵花是用紙杯做的,，先把紙杯剪開,，畫上畫，涂上漂亮的顏色就可以了!"接著我進(jìn)行了示范,，邊剪邊向孩子講解,，告訴幼兒從杯口沿直線一直剪到紙杯底端，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，接著把剪好的花瓣向外翻,，涂色，剪形狀(或者先剪形狀后涂色),，然后畫花心,，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉,。紙杯花就做好了,。

在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真,、仔細(xì),，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,。有的小朋友做出的紙杯花每個(gè)小花瓣都向外卷起來,，有的小朋友給花瓣涂上了七彩色，有的在花心上畫出了小房子，小臉等,。在操作過程中,，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇三

中班孩子年齡較小,，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難,。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,，因樣子很像太陽,，我為它起名——“太陽花”,。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,，開展了這次別開生面的美工活動(dòng),。

1、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2、嘗試通過用紙杯變形,，涂色,，添畫等方式作出紙杯花。

3,、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,；

1、紙杯,、蠟筆,、剪刀若干，紙杯花成品,、課件,。

2、初步學(xué)會(huì)使用剪刀,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題

1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了,，為什么呢,？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了,。小朋友們,，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧,！

2．學(xué)生出主意,，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià),。

3．揭示課題：師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花。老師從書上,、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1,、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了,，我要變了,。

2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花,，你們看像什么,？（太陽花）

3、表達(dá)交流——師：小朋友,，你們想做一朵什么花,？

（三）討論制作，幼兒操作

1,、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花?。磕銈兿氩幌雽W(xué)??？

2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪，全部剪好后,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心,。（涂色的時(shí)候要用力，要有耐心,。）

3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

（四）討論制作,，合作加工

師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力,，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。不過，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全,，當(dāng)心別把手弄破！

1．教師一同參與,，要注意到后面幾組的同學(xué),，適當(dāng)指導(dǎo),，提醒學(xué)生要注意多交流,，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品,。

（五）反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

1．組織學(xué)生評(píng)價(jià)——師：接下來,，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品,，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚,，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：你覺得他的作品怎么樣？這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn),？

2．教師小結(jié)：今天這堂課,，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作,。其實(shí),，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的'條件,，只要通過大家的慧思巧手,，它們都可以化腐朽為神氣,。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看,，用你的作品來裝飾自己的家,。

3．整理課桌，回收廢品

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息,、引入課題——表達(dá)設(shè)想,、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià),、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力,。

2,、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)技術(shù)思維,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇四

①喜歡美術(shù)創(chuàng)造，手工制作,。

②合作交流,，共同探索。

③學(xué)會(huì)感恩,，表達(dá)感激,。

④培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

⑤體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作紙杯花,。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，提高創(chuàng)新意識(shí)，如用筆桿卷出花瓣,。

紙杯若干,，鉛筆若干，雙面膠若干,，剪刀,。

一、小魔術(shù),，激趣導(dǎo)入,。

師：小朋友仔細(xì)看好嘍,，待會(huì)會(huì)發(fā)生一件神奇的事情,，變，變,，變……看老師把紙杯變成了什么“

幼：花朵,！

教師將制作好的紙杯花展示給幼兒，并與未制作的紙杯進(jìn)行對(duì)比,，激發(fā)幼兒制作興趣,。

二、找不同點(diǎn),，明確目標(biāo),。

師：小朋友們仔細(xì)看看，這兩個(gè)紙杯有什么不同,？它是怎么大變身的呀？

尋找制作前后兩個(gè)紙杯的不同點(diǎn),，①卷出的花型②剪出的花瓣

三,、注意事項(xiàng)，保證安全,。

注意剪刀的使用安全,，安全是一切幼兒教育的前提，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，避免發(fā)生安全事故,；紙杯花，花瓣應(yīng)向外卷,。

四,、動(dòng)手操作,。

操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié)，然而這個(gè)環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,，當(dāng)然,，在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助，以幼兒為主,，教師為輔,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

結(jié)束部分：積花成畫

師：小朋友們做的紙杯花都很美,，但是呢,，如果我們把這些花放到一起，它會(huì)更漂亮的,，現(xiàn)在我們一起來完成吧,！

幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作，貼于墻上,。

紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕,、剪、折,、貼等技巧的運(yùn)用,，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,。在活動(dòng)中，利用貼近幼兒生活,、感興趣的事物作為素材,，讓幼兒用學(xué)過的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇五

1,、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花,。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

3,、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行完成變形活動(dòng),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1,、幼兒剪剪、貼貼,、畫畫的動(dòng)手操作能力,。

2、耐心完成作品體驗(yàn)變形所帶來的快樂,。

1,、材料：紙杯、剪刀,、棒棒膠,、彩筆、彩紙,、一次性筷子,、包裝紙等。

2,、展示品,、ppt。

一,、開始環(huán)節(jié)：

1,、欣賞

在優(yōu)美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2,、討論

這是什么,？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的,？鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法,。

二、基本環(huán)節(jié)：

1,、出示紙杯花范例

2,、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3,、一邊播放ppt一邊講解制作方法,，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會(huì)有很多不同的花,，但是本節(jié)課只選取四種較為簡(jiǎn)單的進(jìn)行制作，如太陽花等,。因?yàn)槲覀儼嘁还彩?9名幼兒所以分成四組,，每組準(zhǔn)備的材料也是不同的，幼兒根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇,。）

4,、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟,。

5、提出要求（注意事項(xiàng)等問題）

6,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)

1,、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區(qū),。

2,、教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒做的更好,。

四,、延伸環(huán)節(jié)

廢舊紙杯還可以做什么？

對(duì)活動(dòng)過程中的反思：在材料準(zhǔn)備的過程中,，沒有考慮的太全面,，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪啵晕疫x了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,，但是在剪紙杯的過程中,，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難,，然后我在給幼兒標(biāo)示,，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干,，葉子等都挺好的,，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里,，就太陽花幼兒做的最好,。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：因?yàn)橐酝@種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長(zhǎng)不重視，材料靠教師自己準(zhǔn)備,，所以我選擇了紙杯作為素材）,，幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā),，我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課,。這節(jié)課相對(duì)來說是很成功的。因?yàn)橛變罕憩F(xiàn)出了喜悅,、渴望及期待,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇六

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差,，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難,。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,，有一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,，因樣子很像太陽,，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),，非常適合中班孩子學(xué)習(xí),。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng),。

1,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2,、嘗試通過用紙杯變形，涂色,，添畫等方式作出紙杯花,。

3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,；

目標(biāo)3的實(shí)現(xiàn),，也是本節(jié)課的重點(diǎn)所在。主要通過幼兒動(dòng)手操作的過程,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。這節(jié)課的難點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律剪出特別的花瓣,。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分,，通過課件演示,，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣,。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”,，引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察并思考。最后采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法,，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育

1,、紙杯,、蠟筆、剪刀若干,，紙杯花成品,、課件。

2,、初步學(xué)會(huì)使用剪刀,。

六．教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1．（出示實(shí)物）師：今天我?guī)砹艘粋€(gè)用過的紙杯它哭了,，哭得可傷心了,，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后,，說它沒用處就把它扔了,。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉,，真的沒用處了嗎,？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

2．學(xué)生出主意,，開闊思路,，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

3．揭示課題：師——原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦,，動(dòng)動(dòng)手,，紙杯能做出這么多東西啊,！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做朵花,。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯花,，你瞧：（出示課件）

（二）表達(dá)交流,，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片,，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變,，看清楚了，我要變了,。

2,、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個(gè)紙杯花，你們看像什么,？（太陽花）

3,、表達(dá)交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？

（三）討論制作,，幼兒操作

1,、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊,？你們想不想學(xué)??？

2,、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪,，一直剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪,，全部剪好后,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣,，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色,，最后畫花心。（涂色的時(shí)候要用力,，要有耐心,。）

3、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導(dǎo)）

（四）討論制作,，合作加工

師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃,。不過,，動(dòng)手之前要特別提醒小朋友：操作時(shí)用剪刀一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破,！

1．教師一同參與,，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo),，提醒學(xué)生要注意多交流,，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。

2．老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇七

1,、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力,。

2,、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3,、添畫眼睛,、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

6,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

教具：音樂磁帶《我是一朵小花》,，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅,，彩帶一圈,。

學(xué)具：紙杯、蠟筆,、剪刀,、勾線筆每人一份。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1,、請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”,，有紅的、有黃的,、有白的,、還有粉的。

2,、提問：花朵好看嗎,？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

3,、小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值,。

二、幼兒操作,，教師講解示范,。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2,、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案,。如：長(zhǎng)條、尖條,、圓條等,。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了,。

4,、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜,、剪斷,，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理,。

三,、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面,。

1,、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià),。

2,、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考,，生活中還有哪些可以利用的廢物,。如：紙盒、飲料瓶,、塑料袋等,。

四、活動(dòng)延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動(dòng)室大梁上,，裝飾班級(jí),，共同迎接新年的到來！

在活動(dòng)開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,，當(dāng)孩子們看到后非常興奮,，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,，再一次吸引了幼兒,，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,，讓幼兒清楚的記住了制作的過程,。在制作過程中他們非常認(rèn)真,、仔細(xì)，特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,，孩子們的作品都非常美麗,，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗,，幼兒共同欣賞,、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,，又讓他們體會(huì)到了成功的快樂,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇八

一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),，了解油水分離作品的特點(diǎn),，感受色彩變化的美。

二,、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作,。,、

1、藍(lán)色顏料,，水粉筆,。

2、白紙杯若干,，鋪好報(bào)紙的桌子,。

3、油畫棒,，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個(gè),，企鵝的小手小腳各兩只。

1,、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

“小朋友們看看，我是誰??？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師,。我會(huì)變魔術(shù),！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么,？”（紙杯,。）*“好了,，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯,！千萬不要眨眼睛喲,！”

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料,，在白紙上一涂,，再貼上小手小腳，出現(xiàn)了一只小企鵝,。

師：怎么變出來的?”

幼兒討論,，猜測(cè)。

師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆,，而是這張白紙杯,。

2、探討作畫方法,。

教師出示一支白色的油畫棒,。

師：這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到，但是今天,，我們有了它,，才能變魔術(shù)。師:我們一起來試試怎么變出企鵝吧,？

教師現(xiàn)場(chǎng)畫一個(gè)企鵝肚皮,，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變,，變,，變，魔術(shù)開始了,。

3.再次討論,，尋找答案。

教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上,，看上去還是一張白紙,，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來,，只要刷上顏料,，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了,。

4.幼兒嘗試,。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢,？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西,，請(qǐng)你們也來變一變,。

教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上,。

幼兒操作,，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面,。

5.教師介紹這是一種“油水分離”法,，因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘模垲伭先谟谒?，油與水不互溶,，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí)，就自然地脫離開,。

6.欣賞各自的作品,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇九

1.給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力,。

2.按規(guī)律給紙杯剪花瓣,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí),。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

春天的花園背景圖一幅、紙杯,、蠟筆,、剪刀、雙面膠

按規(guī)律給紙杯花剪花邊,，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

示范法、講解法,、操作法

一,、開始部分

1.出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的,、黃的,、藍(lán)的。

2.提問：花朵好看嗎,？你們知道是用什么做的嗎,？

3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢舊用品的價(jià)值,。

讓幼兒知道本活動(dòng)的內(nèi)容是制作紙杯花，在教學(xué)中滲透給幼兒環(huán)保的概念,，盡肯能多利用廢舊材料,，一物多用。

二,、基本部分

1. 教師示范講解制作紙杯花的過程,。

2. 注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會(huì)翹起來,。

3. 分發(fā)材料,。

鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)也增進(jìn)他們的審美能力和做事要仔細(xì)認(rèn)真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花,，懂得廢物利用的概念,。

三、結(jié)束部分

組織幼兒把自己制作的紙杯花,，張貼到老師花園里,，在音樂聲中欣賞自己的作品。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣,，并且讓幼兒張貼自己的作品,，讓每一個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅感。

在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,，小朋友們的積極性都很高,，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，看來我一開始的擔(dān)心有點(diǎn)多余了,，在剪的過程中,，雖然有的孩子剪的寬細(xì)不一樣，但涂上顏色,，也顯得別有一番色彩,。有幾個(gè)孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富,，說像媽媽的卷發(fā),。活動(dòng)結(jié)束了,，孩子們展示著自己的作品,，一個(gè)個(gè)愛不釋手，我看著他們的作品,，創(chuàng)意新穎,、制作精美，真像一件藝術(shù)品,。為了鼓勵(lì)幼兒的積極性,，我讓他們送給自己的媽媽,，并對(duì)媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了,，有的孩子說：“我不只要送給媽媽,，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶,?！?/p>

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇十

1．通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào),，體驗(yàn)折小杯子的樂趣,。

2．喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解,，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線,，并知道箭頭所表示的含義,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖,，小紙杯的半成品,，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干,，娃娃家顏色標(biāo)記。

1．情境導(dǎo)入,，出示范例,，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子,，馬上就要過新年了,，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客,。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶,，可是沒有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來招呼客人??？（愿意）

2．觀察示意圖,，了解折小杯子的步驟和方法。

（1）出示示意圖師：小朋友們看,，要折出小杯子,，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）（2）觀察圖二,，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào),？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣,？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線,，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)??？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的,？和折娃娃的一樣嗎,？

（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比,，兩個(gè)角是不是都要往下折,？

（4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步,，知道只要一個(gè)角往下折,，那另外一個(gè)角怎么辦？

3.幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣,？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么,？（角對(duì)角、邊對(duì)邊,，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢,？

（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互交流,，相互欣賞師：我們來檢查一下,，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊,，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了,，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們,。

對(duì)活動(dòng)過程中的反思：在材料準(zhǔn)備的過程中,，沒有考慮的太全面，當(dāng)時(shí)因?yàn)槭侵邪啵晕疫x了四種最簡(jiǎn)單的讓幼兒進(jìn)行制作,，但是在剪紙杯的過程中,，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難,，然后我在給幼兒標(biāo)示,，浪費(fèi)了時(shí)間，但其他方面我還是準(zhǔn)備挺充分的：如給幼兒做的樹干,，葉子等都挺好的,，在過程中挺順利的。在我準(zhǔn)備的四種花里,，就太陽花幼兒做的最好,。

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：因?yàn)橐酝@種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長(zhǎng)不重視，材料靠教師自己準(zhǔn)備,，所以我選擇了紙杯作為素材）,，幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā),，我設(shè)計(jì)了本節(jié)美工課,。這節(jié)課相對(duì)來說是很成功的。因?yàn)橛變罕憩F(xiàn)出了喜悅,、渴望及期待,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇十一

一天，一個(gè)小朋友帶來了舅舅結(jié)婚專門定制的大紅色的一次性紙杯,，這讓我想起了紙杯花,。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強(qiáng),。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出："應(yīng)指導(dǎo)孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具,、手工藝品來美化和創(chuàng)造自己的環(huán)境,。"因此我們想通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知,、技能,、情感三方面的目標(biāo)：

1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮,。（認(rèn)知）

2,、能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。（技能）

3,、體驗(yàn)手工制作的快樂,，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。（情感）

活動(dòng)的重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力,，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出"花瓣"。

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)使用剪刀剪直線,，已經(jīng)聽過故事《三只蝴蝶》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例,、紙杯,、剪刀、,、勾線筆人手一份,。

《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：提問法直觀,、探索法講解,、示范法觀察、討論法情境法

本次活動(dòng)以幼兒為主體,，以幼兒發(fā)展為本,，幼兒采用的學(xué)法主要有討論法操作法觀察法

（一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

引入部分通過提問《三只蝴蝶》的故事,，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

師：小朋友,，我們都知道《三只蝴蝶》的故事,，故事里當(dāng)下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢,？可是花兒們有沒有讓它們避雨,？那今天我們一起來做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！

（二）出示紙杯及范例，探索紙杯花制作的方法,。

這環(huán)節(jié)我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象說說日常生活見到的紙杯是怎么變成花的,，有什么方法。孩子說完后再出示紙杯花,，進(jìn)行小結(jié),，調(diào)動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。

師：用什么來制作小花呢,？看,，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎,？怎么變呢,？想想看，試著和你旁邊的好朋友說說,。

小結(jié)：原來紙杯除了喝水,，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來看看紙杯到底是怎么變成一朵花的,。

（三）講解,、示范剪、畫紙杯花制作的方法,。

講解,、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線，一直剪到杯底,，寬度要一樣,，制作出紙杯花。

1,、講解示范紙杯花制作的方法,。

師：首先從杯口開始剪直線，要剪到杯底,，相隔一段距離再?gòu)谋诩舻奖?。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開后,，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好,。

2,、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯,，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢,？

引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：如果再畫些圖案,，會(huì)不會(huì)更漂亮呢？通過"提問法"明確的把觀察這任務(wù)交待給幼兒,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒看懂步驟圖學(xué)習(xí)紙杯折法,。

2,、鼓勵(lì)幼兒可以嘗試大小不同的紙來折紙杯。

紙張

看步驟圖探索紙杯折法,。

一,、出示紙杯，引起幼兒的興趣

師：“這是什么,，有哪些顏色,？

是什么樣子的？猜猜是怎么制作出來的,？

二,、出示掛圖（折紙杯的步驟圖）幫助幼兒理解圖意

1、討論折疊符號(hào)的意義

師：“圖上有哪些符號(hào),？（虛線,，箭頭）你們知道這些符號(hào)是什么意思嗎？

2,、討論折疊方法

師：“你們能看懂這幅折疊圖嗎,？你們會(huì)從哪一幅開始看起？為什么,？

三,、看折疊圖，探索折紙杯的方法

1,、師：“現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友看折疊圖嘗試一下紙杯的折法

2、教師仔細(xì)觀察幼兒的折疊方法給予必要的提示,。

四,、分享探索的經(jīng)驗(yàn)

1、師：“你們折好了嗎,？是怎么折的,，先做什么？后做什么/

2,、師：“沒折好的小朋友遇到了什么問題,？

五、折疊不同大小的各色紙杯

1,、師：“桌上的紙有什么不同,？

2,、請(qǐng)小朋友折一些不同大小的紙杯，看誰折的又快又好,。

六,、說說自己的作品

介紹自己的作品，并說說你喜歡誰的作品,。

中班美術(shù)火龍果教案 中班美術(shù)有趣的指印畫教案篇十三

1,、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花,。

2,、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色,。

3,、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

幼兒人手一個(gè)紙杯,、剪刀,、油畫棒。

1,、出示紙杯花范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣,。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢,？”

2,、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢,？

（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花,。

3、探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色,。

（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色,。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果？

4,、幼兒操作,，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法,。

（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對(duì)比色,，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心,。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí),，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂,。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,。

小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,。