無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學六年級開學家長會講話稿篇一

大家好!我是六(3)班的班主任林老師,，也是班級的數(shù)學老師。首先,，我代表學校感謝你們對召開家長會的支持，其次,，我代表任教六(3)班的每位老師感謝你們對學生教育的重視,，第三，我代表在座各位的孩子感謝你們對他們成長的關(guān)注!

一,、召開家長會的目的

小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段,，也是小學與初中的接軌點。今天我們請來了各位家長,，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理,、生理、學習等方面特點,，加強學校和家庭的聯(lián)系,，交流教育的理念，幫助家長能夠更好地了解自己的孩子并教育好孩子,?？傊覀兊墓餐繕耸牵骸耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?”

二,、介紹班級的基本情況

但同時,，班級中還有不少的問題，這也是我作為班主任希望家長能配合教育孩子的幾個方面,。一是個別學生對課堂紀律缺少自律性,。我們應該教育孩子對每一門功課都持有認真學習的態(tài)度，家長的頭腦里先不能有偏科和厚此薄彼的想法,。教育部門對科目的設(shè)置是為學生德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展，這也是學生以后從校園走入社會所必需的綜合素養(yǎng)之一,。所以家長也應幫助學生成長為一個全面發(fā)展的人,，而不應急功近利一味追求分數(shù)。二是個別學生的衛(wèi)生習慣特別差,。學校從這個學期開始全面禁止帶零食,，吃零食，也特別重視學生的衛(wèi)生習慣,，要求學生不能亂涂亂刻,、畫，不能亂扔果皮紙屑;我們班級就有個別學生特別愛吃零食,，是偷偷摸摸背地里吃,，更甚的是到處扔的糖果紙讓你查不出來是誰做的，我特別佩服這個學生的高明之舉動;也有個別學生把自己的紙屑偷偷的扔到別人的位置上,，為了逃避我讓他們撿紙屑的工作;還有的學生指甲留得很長,，還很臟，喜歡往抽屜里塞學習用品，好讓自己背的書包輕松一些,。以上的幾點都是需要家長配合去了解和教育的,，謝謝并辛苦你們了!

三、我的希望

我個人認為教育不只是學校和老師的責任,，社會和家庭也擔負著同樣的責任,。教育的內(nèi)容除去知識，品德與行為的養(yǎng)成更為重要,。小學階段也是學生養(yǎng)成好的學習習慣和行為習慣的重要時期,。遺憾的是，六年級了,，我們的孩子表現(xiàn)的并不好,。他們總是有升國旗時還交頭接耳的，有不自覺完成作業(yè)的,，有隨地亂扔紙屑,、有逃避值日的，有在回家路上玩耍后遲歸的,，有周末出去玩不和家長打招呼的,，有課堂上找同學說話不認真聽講的，甚至有拿別人錢的,，有做錯了事情死不承認的,，有經(jīng)常出入網(wǎng)吧的等等。這些《小學生日常行為規(guī)范》里的種.種行為有發(fā)生在自己孩子的身上嗎?你在家里怎么處理?各位都是工作繁忙的人,，我也總是這樣找理由,，但我希望接下來的你和我就算再忙，也要彼此交流孩子的這些行為問題,，并能努力幫助孩子形成良好的行為習慣,。

關(guān)于學習，我覺得我們班級的學生都太過于依賴老師了,，他們對學習缺少自己的思考,。似乎不是學生愛學習而學習，而是老師或家長想他們學而讓他們學,。不管是哪門功課,，要想學得好，都要學會勤于動腦,，多問為什么,，而不是等待老師的答案。大腦的懶惰是造成學生學習問題的最大原因,。所以家長要幫助孩子養(yǎng)成思考的習慣,，為孩子樹立勤于思考的榜樣,。六年級這一年,，學生學習的壓力也不小,，本學期有瑞安市語文和科學統(tǒng)一考試，下學期有數(shù)學和英語統(tǒng)一考試;另外六年級的學生開始要進入青春期,，來自人際交往的壓力也在逐漸增加,，可能會出現(xiàn)一些學習的焦慮和與人相處的問題，真心的希望家長們能多關(guān)注孩子身體的健康和心理的健康,，配合學校幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣與行為習慣,，努力學習，爭取優(yōu)異的成績,。你們的孩子,，也是我們的孩子，讓我們一起付出努力,，為我們的社會培養(yǎng)合格的公民和優(yōu)秀的人才吧,。

四、家長提問,，班主任解疑

請家長關(guān)于教育的問題自由提問,，由班主任作解答。

小學六年級開學家長會講話稿篇二

尊敬的各位家長：早上好!非常感謝大家的如約而至,，一轉(zhuǎn)眼,，我們的孩子已經(jīng)步入畢業(yè)班。我們應該認識到,，六年級是小學至關(guān)重要的一個階段,。所以，今天,，我們聚在一起,，只有一個目的，為了孩子的健康成長,，希望我們的孩子在即將畢業(yè)的這一年里經(jīng)過我們大家的共同努力,，讓他們得到全面發(fā)展的同時，并能以優(yōu)異的成績踏入理想中學的大門,，成為名副其實的嬌嬌者,。讓我們在教育孩子時，能“站得高些,，看得遠些,，想得深些，做得實些”,。

一,、上期工作總結(jié)，

剛剛過去的一學期，令五二班的每一位老師和孩子記憶猶新,，在學校組織的“炫我風采特長展示”活動中,，我們班的跆拳道孩子郭一鳴、馮均怡,、馮瑞凱等同學舒展有力的動作,，自信開朗的狀態(tài)激發(fā)了很多孩子的跆拳道之夢。舞蹈班的孩子苗可欣靈動柔軟的優(yōu)美舞姿讓我們無不為之羨慕,。畫畫班的孩子董文露,、王彥中頗有創(chuàng)意的畫技更是贊嘆?！办盼铱诓拧钡挠h賽講活動中,，我們的孩子霍小藝為五二班奪得了漢語最高的榮譽。雖然緊張的學習生活中有很多的困難和挑戰(zhàn),，但令我們驕傲的是五二班的孩子用永不放棄的勁頭換來了河濱班級常規(guī)管理排名的前列,，榮獲“優(yōu)秀班級”的光榮稱號?；厥鬃哌^的歷程,，我們欣喜著孩子的成長與進步，也見證著孩子身上的變化：

二,、班級學生現(xiàn)狀分析(目前學生的變化和班里存在的現(xiàn)象)：

1,、思想現(xiàn)狀分析

(首先我來談談孩子思想上的變化)孩子的思想已經(jīng)從單純走向復雜，開始有自己意向,，不再什么話都與父母老師說了,，有了自己的世界和秘密，但同時他們是非辨別力弱,。很多事他們都處于好奇階段,，似懂非懂，卻自以為是什么都懂,，聽不進其他人的勸說,，逆反心理相當強，犯了錯也意識不到,。有的同學以自我為中心,，吃不了一點虧，受不得半點委屈,，聽不得批評,。有的孩子比闊氣，要求家長買時髦的衣服,，玩手機,，周末約朋友到處玩,，請客吃飯等。這種思想現(xiàn)狀嚴重影響到了孩子的學習態(tài)度,。

2,。學習現(xiàn)狀分析

(其次在學習上)隨著年級的增高，孩子們學習的知識廣泛了,，內(nèi)容增加了,，難度加大了，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強,，對知識十分渴求,，總有一股生怕落后的不服輸思想。而仍有一部分同學惰性強,，上課老師只要稍不提醒思想就會跑神,，作業(yè)應付完成，字跡潦草,，或者家庭作業(yè)鉆空子,，少完成甚至根本不能完成，雖然聰明但是成績總是落后,，也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學習,，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

三,、語文教學工作設(shè)想：

根據(jù)以上兩方面問題,，本期在語文教學方面我準備這樣做：

1、指導學生制定學習計劃,，有目的,，有步驟地學習。語文學習很多內(nèi)容是個性化的學習,，主張孩子進行自主學習,，獲得獨特的體驗。必須指導學生學會確定自己學習的重點,，選擇恰當?shù)膶W習方式方法,，支配好學習時間，也就是學習前要制定明確的單元學習計劃,，內(nèi)容包括：確定好方法,，安排好時間，與小組成員明確分工,。

2,、對閱讀能力進行專項訓練,。閱讀能力是一個人語文綜合能力的體現(xiàn)，它體現(xiàn)著朗讀水平,，思維的廣度與深度,，對語言文字的理解能力，對行文結(jié)構(gòu)的分析能力,，語言的組織能力等,。每次考試，閱讀理解的題目都占很大的比重,，孩子的成績也大多在這類型的題目上拉開了距離,，為了提高孩子的閱讀水平，使他們讀有所獲,，這一學期以語文課本上的文章為主要載體,，教授孩子閱讀方法，我們六年級的三位同頭課老師分別找一些課外文章進行專項訓練,，這樣由課內(nèi)所學的閱讀方法遷移到課外,，由閱讀短文的能力提高帶動綜合閱讀能力的提高。

3,、多途徑創(chuàng)造習作練筆的情境,，使學生愿意寫，有的寫,。a,、與學生生活緊密結(jié)合，日記隨筆每周不少于兩篇;b,、與課內(nèi)閱讀緊密配合,，學完課文及時指導孩子對課文進行續(xù)寫，仿寫,，改寫,，想象作文等;c、與綜合性學習緊密配合,，寫調(diào)查報告,，小品，廣告,，可以敘事抒懷,，可以議論說明，可以紀實,，可以摘錄編寫;d,、學習必要的寫作知識。通過大量閱讀,、反復練習,，學習寫作方法,。e、加強修改,，自評與互評相結(jié)合,，完善自己的習作，提高習作質(zhì)量,。,。

4、堅持不懈進行口才培養(yǎng),。本期我準備通過即興演講,，朗誦賽，故事會,，辯論賽,，課本劇表演等，為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會,，讓他們的口才在豐富多彩的'活動中得到提高和培養(yǎng)。

5,、在綜合活動中提高學生語文綜合能力,。通過綜合性的學習活動,，提高學生與人交往合作能力，動手能力，運用語文基本知識的能力,，分析問題和解決實際問題的能力。根據(jù)本冊教材安排,，我們會開展世界風情集主題報告會,，歲寒三友書畫展，為運動會設(shè)計方案等綜合活動,。

四,、班級工作設(shè)想：

如果將學習和人品相比，我會更關(guān)注一個人的人品,。作為一名畢業(yè)班的班主任,，我更重視營造積極向上的班風，我更注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的點滴變化,，思想的波動,，成績的優(yōu)劣，人文素養(yǎng)的養(yǎng)成,。下面我就針對以上兩方面問題談一下本期工作設(shè)想：

1,、思想上

班會播種思想。

平時的教育和引導是不可缺少的,，但班會課的專項引領(lǐng)更顯重要,。本期我們打算開展有實效的班會,，解決班級熱點問題，將班會舞臺還給孩子,，讓孩子用敏銳的視角觀察班級的熱點問題,，及時的搜尋班會主題，嘗試設(shè)計班會流程,，并以小組為單位進行組織實施,，這樣，即鍛煉了孩子們的組織能力,，又使班會無形中走進了孩子們的心靈深處,。

書信往來，心靈握手,。

孩子到了高年級,，心里和生理都在發(fā)生變化，對待問題也有自己的見解和看法,，在家訪中許多家長都感覺到與孩子的溝通出現(xiàn)了問題,，孩子的心里話不愿意與大人傾訴，但是孩子成長中的心理問題又需要及時疏導,，所以本期我打算引導孩子定期的與我溝通,。要求孩子說出或?qū)懗鲎约旱恼鎸嵪敕ǎl(fā)表自己的真實建議,。我會逐一的交流并給與回復,，目的是通過溝通來把握和引導孩子們的思想，將問題消滅在萌芽狀態(tài),。

班級活動盡展風采

本期根據(jù)孩子的愛好,、特點，我們還將舉行各種各樣的文藝演出或者體育活動,，比如《劇本表演》,、《才藝表演》、呼拉圈等活動豐富學生的生活,，讓他們在不同的舞臺上擁有屬于自己的自信,。

用成功激勵孩子自信。

為讓孩子充滿信心,，我們在班級中開展“金榜揚美名”評比活動,，通過星級人物和優(yōu)秀小組的評選，激勵更多的孩子參與其中,。我們設(shè)置了班級量化考核表,，從班務和學習兩方面對孩子進行評價，每月各評選出一位讀寫之星,、學習之星,、口才之星,、超越之星、人文之星,、,。另外我們非常注重小組合作，讓學生在小組合作中體驗成功的喜悅,，增強自信心,。同時也將成功化作繼續(xù)努力的動力，以鼓勵學生再接再勵,。

2,、學習上

本期我們打算加大測試與評價的力度，通過檢測的方式及時了解孩子的學習情況,，我們要求孩子早讀：緊抓時間,，多背誦、多積累;課堂：專心,、善思,、勇于發(fā)言;作業(yè)：干凈、準確,、及時完成,，尤其是我們會加大家庭作業(yè)的檢查，每天早上我們會及時檢查孩子作業(yè)的情況,，對于在班務或校務活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生和事跡，我們會以粉色激勵卡來表達對孩子真誠的祝賀和鼓勵,，希望家長及時地肯定和回復,。如果孩子的家庭作業(yè)沒有完成，或者哪段時間孩子成長道路出現(xiàn)了偏差,，我們也會以校訊通形式及時給你留言,，以便我們更好地了解孩子的情況。另外我們會不定時地對孩子的學習情況以模擬考試的形式進行測試,。

小學六年級開學家長會講話稿篇三

敬愛的家長：

首先非常感謝您能抽空參加本次家長會,。

作為教師，如果不能很好地得到家長的配合,，那么教學工作就會顯得十分困難,。由于時代的特殊性，我們的孩子心理年齡和實際年齡嚴重不相符合,，明顯的特點就是：不知道為了什么而讀書,。很多時候，家長急,，老師急,，但孩子卻淡定地看著我們,，還不知道我們在急什么。

應該說,，這是一個普遍的現(xiàn)象,，我覺得我不可能讓他們真正明白讀書到底是為了什么。因為沒有自己親身經(jīng)歷過,，不管別人對你說什么,，都是空的。雖然不能改變他們的認知,，但我努力地改變他們對待學習的態(tài)度,。

人心都是肉長的.，誰對他好,，他能明白,，而且會有所回報。應該說,，我很感謝班里的孩子,，尤其是女孩子們，因為她們會從我的角度出發(fā),，為我著想,。很多時候，我想并不是我在感動他們,，而是他們感動了我,。作為一名教師，能被學生心疼,，是一種莫大的幸福,。而在孩子們的身上，我感受到了他們對我的關(guān)心,。

班里有35個學生,，每個孩子的成長背景不太一樣，因此在教育時,，我很懂得因材施教,。不少人一直覺得，只有嚴厲的教師,，才能讓孩子讀好書,，但我覺得兇只是下下策。

一直以來,，我都遇到了好老師,，尤其一年級的兩位啟蒙教師。我至今仍記得，每天放學后,，班主任馬老師會帶我回家,，教我寫字，然后讓我一起吃晚飯,。只是因為她覺得我的字寫的不是太好,，直到現(xiàn)在的假期，我還會堅持有空就練書法,。不是因為喜歡寫毛筆寫,，而是覺得不好好寫字，實在是對不起我的馬老師,。也許她對很多學生都是這樣,，但她這一舉動深深地影響到了我，也讓我特別喜歡語文這門課,。我高中的數(shù)學老師也是如此,，我的文科很好，但數(shù)學,、英語很差,，英語差是因為我們都不喜歡英語老師，所以大家都不愿意學習,。而數(shù)學差則是因為懶得做題,，但她每天中午都會陪著我練數(shù)學，一張試卷一張試卷地教過去,，從未有過半點怨言,。我的數(shù)學則從40多分升上了100。到了后來已經(jīng)說不清到底為了什么學數(shù)學,，盛情難卻,，不學好真不好意思!好幾位老師，其實都比我們大不了多少,，但他們用他們的熱枕喚醒了我們麻木的心，不過我至今仍在后悔,，為什么會傻得不好好學英語?所以我一直告訴自己,，不能因為我個人的原因而導致學生討厭我所教得這門課!

可討厭不代表會喜歡，而學生想要學好一門課,，最大的動力就在于發(fā)至內(nèi)心的熱愛,。嚴厲是必須的，但不能如此對待每位學生,。孩子畢竟是孩子,，他們的心靈是脆弱的，經(jīng)不起太多的責備，這樣不但會慢慢地打擊他們學習的自信心,，而且更會使他們產(chǎn)生一種對待責備的抗壓能力,，簡單的說，就說,，隨你罵吧,，我反正聽慣了。我最怕的就是這種狀態(tài)的孩子,，而孩子最怕是什么呢?對你很好的老師,，突然不高興理睬你，把你當空氣一樣,。因為孩子就是孩子,，他們的心里還有一種渴望被疼愛的需要，但他們又覺得自己是大人了,，需要得到別人的尊重,。

我們六年級的孩子，說大不大,，但說小也不小了,，他們的情緒變化會直接影響到學習的成績。這次的期中考試,，我自己也很意外,，全班居然只有四個人在85分以下。有不少孩子,，考78分,、82是他們，考92,、88還是他們,。并不是說試卷難了多少，而是心態(tài)變了多少,。

考試前我對孩子們說了一段話,，他們當時都笑了，我卻很忐忑,，不知道他們明白了沒有,。我說：你們不是一個人在戰(zhàn)斗，而是為了這個班級在戰(zhàn)斗,，你們每個人的分數(shù)都很重要,。所以你們盡量不要讓自己考在80之下，最好都在85以上,。當然一句話的影響沒有這么大,，對于自覺的孩子,，他們時刻會努力著，但對于不太自覺的孩子,，則需要老師的鞭子在后面揮著,。這根鞭子不能太重，也不能太頻繁,，要讓學生覺得在自己可以接受的范圍之內(nèi),，他才會死心地前進。當然,，有的時候,，為了孩子讀得更好，我們不得不采取一些懲罰的措施,，有的時候會比較嚴厲,，這樣僅僅只是為了使孩子驚醒，不再犯相同的錯誤,。作為教師,，我們會把握好分寸，這也需要家長們的諒解,。

有很多家長會對我說,，老師你嚴點好了，你打去好了,，沒關(guān)系的,。但如果打有效果，嚴就行的話,，每個人都能考進富中