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初二班主任工作心得體會篇一

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要,。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生“親其師,，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起,，并收到了良好的效果,。

一、尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新,、開拓進取的精神,。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的人生觀價值觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。

二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的,。只有在德、智,、體,、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心,、愛護學(xué)生,。“愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)”,，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中,，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷,、愛護先進學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學(xué)生的集體榮譽感,，克服純粹的“自我”觀念，更要加強勞動教育,。同時也要給后進同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,，必須認(rèn)真分析、研究后進生的心理特點,，努力做好他們的工作,，不能不管不問、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三,、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對這部分后進學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心,。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級,，和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識,，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致,，金石為開,，使得“嚴(yán)格要求”也就容易實現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,，曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會變成為學(xué)生的自覺行動,，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能達到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四,、正確評價,，鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng),、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵,。本學(xué)期通過競爭上崗，確定班長,，再由班長負責(zé)其它班委會成員的競聘工作,。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動起來,，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律,、課間操、午休,、衛(wèi)生,、自習(xí)課、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息,。

六、及時總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進者，成為課程的研究者,、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會給予，學(xué)會分享,，學(xué)會選擇,，學(xué)會激勵、學(xué)會合作,，學(xué)會“it”,，學(xué)會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。

總之，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時候，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進,，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

初二班主任工作心得體會篇二

本期本人擔(dān)任初二901班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，本人認(rèn)識到：班主任是全面負責(zé)學(xué)生班級工作的教師,，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得,，人師難求,細細思量,，確也如此?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,。

班主任是全面負責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作,。古人云：“業(yè)師易得,，人師難求”,細細思量，確也如此?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想,，只要盡力做到“三點”心,，要想成為“人師”也不難。

首先,愛心——班主任工作的前提,。

班主任一般由具有較高的思想覺悟,，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任,，要想把班主任工作做好,，那么班主任必須要有愛心。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見，愛是班主任工作的前提,。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,，那么愛心則可以融化“自卑和落后”。因此,，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生,。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進生,，以及那些家庭困難,，單親家庭的學(xué)生。因為德育直接影響智育,，對于后進生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”。

所以,，我們在轉(zhuǎn)化后進生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口,，萬不能因他們是差生了就一棍子打死,，亦或是從不正眼相看，這樣對于本就意志薄弱的他們來說,，就會”破罐子破摔”,，甚至還拉動一些學(xué)生變壞，那豈不是覆水難收了?相反,，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們,，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心,，游樂,，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因,，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行，給予適時的表揚與鼓勵,。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因，經(jīng)常對他們噓寒問暖,，然后竭力在經(jīng)濟上幫助他們,，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣,，就更需要我們用愛心去溫暖他們,，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們，自己和老師同學(xué)在一起,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”?慢慢地,，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細無聲”的潛移默化作用,，他們就會意識到：“其實我并不壞，其實我不是學(xué)不好,，其實我并不孤獨”等等,，進而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象,，可見,，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心,。

其次,，細心——班主任工作的關(guān)鍵

“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人”,。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想,，有目標(biāo)，有志氣,，有追求的人,，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力,，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間,，我們教育的對象——學(xué)生，是一個活生生的獨立體,，獨立自主性是其基本的行為特征,，作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生。

初二班主任工作心得體會篇三

對于許多新做教師的人來說,，班主任工作是他們的一個很大難題,。看著許多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應(yīng)手,，游刃有余,，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱,，還不明白問題出在什么地方,。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來,。再碰到學(xué)生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作,，談不上有什么心得,，只能說是有一點感受吧!

一、班主任不能溺愛學(xué)生,，不要寵孩子,。

在剛開始接手08數(shù)控6班的時候，我什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信,。但是,，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我,，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學(xué)生自信過了頭,。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處,。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,，他們有任何困難,，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣,，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格,。后來想想，其實,，班主任就要懶點,。

而后，我對每個班干部布置了具體的任務(wù),。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用,。晚自習(xí)采取每個班干部負責(zé)看管幾個人，再由班長管理全班的辦法,。而這個方法也收到了很好的效果,。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務(wù)進行思考和處理,，而后再由我對他們的工作進行改正,。有時候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好,。我想，只有班主任放松些,，給班干部事情做,，這樣，班干部的個人能力才能得到提高,。

二,、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進入日常的學(xué)習(xí)生活中后,，我擔(dān)任了本班的《機械制圖》老師,，可以說，在剛開始的第一個學(xué)期里,，我天天與他們打交道,。在我的學(xué)生面前，我演著兩個不同的角色,。作為班主任,，我要求他們上課認(rèn)真、安靜,。但是,，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課,，我喜歡在一個輕松,、活躍的課堂氣氛下進行授課,。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課,。而開學(xué)后,，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了,。他們完全清楚我的脾性,。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師,。改變了我與他們相處的方法,。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度,。甚至在我的課堂上,，我也會因為學(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生,。這時候，由于學(xué)生對我的突然改變無法適應(yīng),，他們也不再像以前那樣無所謂,。學(xué)生總算是有些進步。

到了這個學(xué)期,，由于我改上07級的課,，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學(xué)生相處,。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過,，下課的時候去看看他們了。但是,，我發(fā)現(xiàn),，正因為這樣，學(xué)生反而對我很好了,。也更聽話了,、更懂事了。學(xué)生變的很貼心,。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”,。你交代的一些事情，他們也能更好的完成,。我覺得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。不過,，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了,。我是真的不太會罵學(xué)生。這點還真是很失敗!

三,、要剛?cè)岵⒂?/p>

這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學(xué)生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,，也要讓學(xué)生知道班主任的好,。不過，這點說著挺容易的,。卻是我自己最難做到的了,。可能是自身性格的原因吧,，我不太容易生氣,。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點,，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方,。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”,。我深知自己的責(zé)任重大,，在今后的班主任工作中，我會更加的努力,。爭取讓每一個學(xué)生都能在兩年的校園生活中,，快樂成長。

初二班主任工作心得體會篇四

教學(xué)工作不僅在于教師的教,，更在于教師的管,，因此,，班主任工作在學(xué)校的日常教育教學(xué)工作中就顯得特別重要。也就是說,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是次要的,，重要的是讓他們在教師的管理中，學(xué)會進行自我管理,。

本期的班主任工作,，我的側(cè)重點就是學(xué)生的自我管理能力的養(yǎng)成。特別是五年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,，知識經(jīng)驗少,，缺乏自我教育能力，需要班主任對他們進行有目的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，又結(jié)合學(xué)校的《流動紅旗評比條例》進行學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識到規(guī)章制度是整個社會的需要,，他是我們學(xué)習(xí)與工作的保障，遵守規(guī)章制度的過程是自我約束,，自我規(guī)范的過程,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識自己，找出不足,，為自我管理打下基礎(chǔ),。

相信學(xué)生的心靈是為著接受一切美好的東西而敞開的，只有這樣,，班主任才會尊重每一個學(xué)生的自尊心,。再說班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。班主任要引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體訪可能成為健康的有機體,。本學(xué)期，我充分發(fā)揮了班干部和課代表的作用,，有力的促進了各科的教學(xué)工作,，鍛煉了一些同學(xué)的管理能力。

工作中我抓住各種教育機會,，如班會,、每月的卡片積分評比等,，用各種形式向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨立性的理解,。通過家長會,，把我的加強學(xué)生自我管理能力的意見和要求與家長深入細致地溝通，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，也保證了學(xué)校,、家庭、社會影響的一致性,。

通過開展這一系列的活動，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生自我約束,、控制,、管理、教育的內(nèi)在潛能,，讓學(xué)生在管中學(xué),，學(xué)中管，管中悟,，不斷提高自我管理的能力,。

初二班主任工作心得體會篇五

本期本人擔(dān)任初二901班班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，本人認(rèn)識到：班主任是全面負責(zé)學(xué)生班級工作的教師,，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者。在教育教學(xué)工作中班主任負責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得,，人師難求,細細思量,，確也如此?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,。

班主任是全面負責(zé)學(xué)生班級工作的教師，他不僅是班集體的組織者更是教育者和指導(dǎo)者,。在教育教學(xué)工作中班主任負責(zé)的是全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作,。古人云：“業(yè)師易得,，人師難求”,細細思量，確也如此,?；仡櫼幌挛沂嗄陙淼陌嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,，我深刻體會到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想,，只要盡力做到“三點”心,，要想成為“人師”也不難。

班主任一般由具有較高的思想覺悟,，優(yōu)良的道德品質(zhì),，廣博的文化知識和豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，要想把班主任工作做好,，那么班主任必須要有愛心,。蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才能教育好孩子”可見,，愛是班主任工作的前提。如果說微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣,，那么愛心則可以融化“自卑和落后”,。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會運用自己的縷縷愛心去對待每一個學(xué)生,。特別是那些學(xué)習(xí)比較落后,，思想品德較差的后進生，以及那些家庭困難,，單親家庭的學(xué)生,。因為德育直接影響智育，對于后進生我們要能認(rèn)識到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)落后的,，偉大領(lǐng)袖毛主席說過：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想”,。

所以，我們在轉(zhuǎn)化后進生工作中,，應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生思想為切入口,，萬不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看,，這樣對于本就意志薄弱的他們來說,，就會”破罐子破摔”，甚至還拉動一些學(xué)生變壞,，那豈不是覆水難收了?相反,，我們更該用我們的愛心去正確引導(dǎo)和教育他們，把他們等同一般同學(xué)看待,，多和他們談心,，游樂，多關(guān)心其病痛?..以此通過經(jīng)常接觸了解其落后的根本原因，并抓住其閃光點因勢導(dǎo)行,，給予適時的表揚與鼓勵。而對于那些家庭困難的和單親家庭的學(xué)生,，我們應(yīng)該先了解他家困難的原因,，經(jīng)常對他們噓寒問暖，然后竭力在經(jīng)濟上幫助他們,，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又因為大多數(shù)這樣情況的學(xué)生由于這方面的原因大都很自卑,，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛心去溫暖他們,，多和他們聊天,多開展有益的集體活動,盡力讓他們積極參與,使其不把自己封閉起來,敞開胸懷接納同學(xué) 老師和一切熱心人,讓他們感覺老師同學(xué)并沒有歧視他們,，自己和老師同學(xué)在一起?！叭朔遣菽?，孰能無情”?慢慢地,，我們的愛心就會發(fā)揮“潤物細無聲”的潛移默化作用,，他們就會意識到：“其實我并不壞,，其實我不是學(xué)不好，其實我并不孤獨”等等,，進而會自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力,，我就能行”的跡象，可見,，要想把班級工作做好，班主任必須得先有愛心,。

“要記住你的教育目的應(yīng)該是培養(yǎng)成一個能夠自治的人,，而不是一個要別人來管的人”。班主任在工作中要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個有理想,，有目標(biāo),，有志氣，有追求的人,，那就要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動的空間，我們教育的對象——學(xué)生,，是一個活生生的獨立體,，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學(xué)生的獨立人格的同時提高起自我教育的能力,，并且在開展活動時把主動權(quán)交給學(xué)生,。

初二班主任工作心得體會篇六

一是以身作則，示范學(xué)生,。小學(xué)生對班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行、一舉一動,，無形之中會成為孩子們的榜樣,。因此，我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛,，感動學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，在學(xué)習(xí)、生活等各個方面真誠地關(guān)心孩子,，熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動，豐富學(xué)生,。班級是學(xué)生健康成長的一方沃土,。在這個大家庭中，我設(shè)計組織了豐富多彩的班級活動,，營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動中得到教育,，也使班級更具凝聚力,，吸引學(xué)生主動融入其中。

四是優(yōu)良班風(fēng)，塑造學(xué)生,。良好的班風(fēng)是班級的生命線,。我充分利用班會、隊會,、板報和節(jié)日,、紀(jì)念日，落實好守則,、規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,，為班級發(fā)展增添強勁的動力。

五是家校合力,，引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生的成長發(fā)展，只靠教師的工作是遠遠不夠的,，必須得到家長的密切配合,。因此，我通過家訪,、電訪,、短信、家校通等形式或平臺,，加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，形成教育合力，促進學(xué)生成長,。

有人說,，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗,。對班主任來說,，細節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節(jié),，處理好這些細節(jié),，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率,。

1,、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。

2、不要因一點小事就生氣地離開教室

3,、不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生,。

4、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學(xué)生,。

5,、不要在學(xué)生犯錯誤時動不動就通知家長。

6,、不要在批評學(xué)生時翻舊帳,。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點和錯誤,。

8,、不要在飲酒后批評學(xué)生。

9,、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是,。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生。

12,、不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13、不要在批評學(xué)生時涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,。

14,、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上,。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師。

16,、不要在與學(xué)生談話時目光游移,、心不在焉。

17,、不要忽視學(xué)生的任何閃光點,。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯,。

以上這些細節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細節(jié)還需在具體工作中細心觀察，耐心捕捉,，認(rèn)真對待,。只要班主任心中有學(xué)生,，大處著眼，小處著手,，就一定能夠把班級工作做好,。

班級管理學(xué)會變通

變通即依據(jù)不同情況，作非原則性的變動,。在班級管理過程中,，就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時候,，可以隨機應(yīng)變，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點,，不同時間,，巧妙的變化手段，因人而異,、互動變化,，找到更好地解決問題的辦法。

筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生的文具盒時常往地上掉,，“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目,，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力。針對這個問題,，是強調(diào)要注意保護還是禁用文具盒?顯然保護與禁用都不是有效的辦法,，這時變通一下起到的效果是明顯的。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”,，實踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置。因此,，筆者認(rèn)為,，班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。

讓每一個學(xué)生都有“事”做

1,、承包某項備品者須保持該項備品的清潔。如：承包暖氣片者,，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時,，不得因該項不合格而扣分,。

2、承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者,，熱天負責(zé)開窗;承包燈具者,，光線暗時及時開燈,，日光明時及時關(guān)燈。

3,、提高備品的使用率,。如：承包籃球、排球的同學(xué),，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機會，結(jié)果往往是事倍功半,。班主任學(xué)會要引導(dǎo)每一個學(xué)生都建立責(zé)任意識,，把班級事務(wù)細化后，分配給每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都成為班級事務(wù)的管理者,，真正體會主人翁的快樂。當(dāng)每一個學(xué)生都有事做時,，班級管理就有序了,，班主任也就“輕松”了。

總之,，班主任工作是瑣碎的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們時刻牢記“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”育人宗旨,，加強理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會常做常新,，碩果累累。

初二班主任工作心得體會篇七

一,、養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二,、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,，加強思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班,，后進生在班中為數(shù)不多,，但能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),?？傊乙獔猿终_的教育方針,，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。