總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風專題活動總結篇一

1.工作現(xiàn)狀

在十五年的教育教學工作中,，我能主動利用業(yè)余時間,，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高,，人生觀與價值觀得到了提升,。

在工作上，我能腳踏實地,、全心全意投身于教育事業(yè),，熱愛學生，關心學生,，愛護學生,。在教學上做到“四認真”,，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高,，教學效果穩(wěn)步提高,。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣,，領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好,。

在各項紀律上，能遵紀守法,，決不做違規(guī)違紀之事,，不體罰或變相體罰學生，不私自征訂課外資料,，不搞有償家教,，能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己,，能對自己負責,，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私,，不以公謀私,，淡薄物質(zhì)生活，注重精神生活,。能團結同志,、理解別人，同志間能相互幫助,、相互關心,，在背后不議論人，寬以待人,，嚴以律己,。

2.存在問題

1)、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性,，抓得不夠緊。

2),、在工作中還不夠細致,，有時也存在應付。

3),、在新課標中探究不夠,，教改方面動腦不夠。

4)、不能主動大膽為學校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

3.存因剖析

1)、在政治理論,、職業(yè)道德理論學習方面,，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣，認為本科了,，已是合格的初中教師,。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習,。存在這一問題,，也是思想上認識不足。

2),、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去,，其實也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,，各項工作的計劃性,、持久性、反饋性都不夠,，說白了是主觀不夠努力,。

3),、在新課標實施中雖然在動一些嘗試,，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的，對改革縮手縮腳,，開拓精神不足,，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來,，讓大家來討論和維護,，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢,。

4),、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說,，總認為多一事不如少一事,，領導叫我做，把它做好就行了,，其實主人翁精神不夠,，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，“一個籬笆三個樁”嘛。

5),、安于現(xiàn)狀,、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解,，自己也應該識相,，把工作做得在中間位次，好了已經(jīng)不可能,，差了還感難為情,，想混同于普通教師，其結果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德,。

4.整改措施

1)、一定要給自己定規(guī)矩,，堅持認真學,，認真寫體會，做到學習,、學習,、再學習，活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握,，并在日常教育教學活動中努力踐行,。

2)、要利用一切時間做好各項工作,，既做得扎實,，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學生獲得理想的成績。

3),、只有探索才會前進,，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,，勇于探索,，不斷探索，不斷開拓,，培養(yǎng)學生“自主,、探究、合作”的學習精神,，努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路,。

4)、爭做主人翁,，決不做局外人,，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出,，努力實踐,，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā),，從學校發(fā)展出發(fā),，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策,，把學校當作自己的家,。

5)、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，起好黨員的先鋒模范作用,，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印,。

總之,，通過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,，時時處處用高標準、嚴要求對照自己,，站在隊伍的前列,，勇往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

師德師風專題活動總結篇二

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！笔陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生,。將近二十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦,。也深切感受到師德師風建設的重要性,。

在政治學習方面，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量,、安全,、穩(wěn)定”教育工作主題，務實重干,，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新，積極改革,，銳意進取,，以愛心促進教育，以愛心關注學生,，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來,。

沒有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,，在將近二十年的教學生涯中,，我深深體會到以下幾點：

一、熱愛學生,，是師德的核心內(nèi)容,。一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調(diào)直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調(diào)動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。

三,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。屈指算來,，將近二十年的教學生涯,，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計,，有的成了獨當一面的廠長,，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術員,，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。

四,、為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。不斷研究教育教學方法,，尋找科學的育人規(guī)律,，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

師德師風專題活動總結篇三

為認真貫徹落實市委,、市政府在全市開展的看變化,、看思路、看作風的“三看”活動,，通過狠抓師德師風建設促使廣大教師以新的作風和面貌依法治教,，努力提高全市教師隊伍的師德水平和整體素質(zhì);同時,，也為更好地推動我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，確?；顒尤〉脤嵭?，進一步促進教育事業(yè)科學發(fā)展，按照《西湖區(qū)教師“講文明,、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案》要求，經(jīng)研究決定,，20_年在全校教師中開展以“講文明,、樹新風、鑄師魂”為主題的師德師風教育活動,?；顒又形倚Ｔ趲煹聨燂L建設方面做了一些有益的探索，積累了一些經(jīng)驗和教訓?，F(xiàn)將我?；顒忧闆r具體總結如下：

一、主要做法

1.制定實施方案,?！段骱鶕?jù)區(qū)教師“講文明、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案》文件精神,，結合我校具體實際，制定我校開展“講文明,、樹新風,、鑄師魂”師德師風主題教育活動實施方案。

2.抓好宣傳動員,。學校在會議室召開“講文明,、樹新風、鑄師魂”師德師風主題教育活動動員大會,，在教學樓懸掛“講文明,、樹新風、鑄師魂”等反映教育活動主題的橫幅標語,，在校園網(wǎng)上開辟了“迎城運,、講文明、塑師德”師德師風主題教育活動主題,。學校把“講文明,、樹新風、鑄師魂”為主題教育活動作為我校學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內(nèi)容。學校還面向社會公開設立師德師風舉報電話和電子郵箱,。

3.抓實學習討論,。學習內(nèi)容主要有《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等,。學習形式多樣,，既有集中學習，又有個人自學,，規(guī)定了學習內(nèi)容,，要求做好學習筆記。

4.深入開展學習,。南昌市濠上街小學舉行師德師風教育報告會,。報告會由支部書記書記譚小平同志主持。陶志勇校長對學校近期各項工作做了階段性總結,，特別對在教育教學和學校各個崗位上涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行了表揚,，對在各年級組工作中愛崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對老師們在工作中總結出來的創(chuàng)造性工作方法作了介紹,。陶校長特別指出每一位教職工都要向這些優(yōu)秀教師學習,，學習他們默默無聞的奉獻精神，學習他們?yōu)槊總€孩子的終身全面健康發(fā)展高度負責的精神,，每一位教師都要嚴格按照《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》去做,，嚴禁有償家教，努力提高課堂教學效率,，為濠小美好的明天肩負起歷史重任!

5.做好民主評議,。以“三看”為主要內(nèi)容，開展民主評議,，把“五比五看”落實到民主評議的全過程,。對每位教師的師德師風表現(xiàn)進行量化打分，并選出本組的師德師風優(yōu)秀教師,，上報學校進行表彰,。

6.進行師德承諾。學校組織廣大教師進行莊嚴承諾：依法執(zhí)教,，奉公守法,，品行端正，以身作則;嚴謹治學,，刻苦鉆研業(yè)務,，提高教育教學水平熱愛學生;尊重學生人格，公平對待每個學生;尊重家長,，主動與家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得支持和配合;廉潔從教，不以職謀私,，不以補課,、輔導、復習等各種理由收受學生和家長財物,，不利用學生家長的關系為自己謀取私利,，不亂收費，不向?qū)W生推銷商品和課外書刊,、教輔資料,，不對自己的學生進行有償家教;團結協(xié)作，要謙虛謹慎,，顧全大局,，尊重同事，加強協(xié)作,，關心集體,，維護學校榮譽。

7.制定整改方案,。針對師德師風主題教育活動中查找出來的問題,，特別是教師、學生及家長反映強烈的突出問題,，學校制定切實可行的整改方案,。

8.健全規(guī)章制度。通過師德師風主題教育活動,，在整改的基礎上,，學校正在花大氣力結合實際建立健全師德師風建設的長效機制，完善師德考評獎懲制度,，實行一票否決制,。

二、取得成效

1.進一步規(guī)范了教師從教行為,。通過師德師風主題教育活動,，廣大教職工學習熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》，深刻領會了教育法規(guī)基本內(nèi)容和《規(guī)范》的基本含義,，并努力踐行了教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求;廣大教師法制和責任意識進一步增強,初步樹立了崇高的職業(yè)理想和社會責任感,。

2.進一步端正了教師師德師風。通過師德師風主題教育活動,，廣大教師弘揚了熱愛教育,、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風;倡導了關愛學生,、耐心說教,、誨人不倦、勇于創(chuàng)新,、善于教改的教風;掀起了積極向上,、勤奮學習、嚴謹治學,、實事求實,、聯(lián)系實際的學風，并自覺抵制有償家教,，鍛造了良好的師德風尚,。

3.進一步優(yōu)化了教育形象,。通過師德主題教育活動,，提升了廣大教職工的思想境界和職業(yè)道德水平，文明和諧,、教學親和的師生關系正在形成,，愛崗敬業(yè)、熱愛學生,、團結協(xié)作,、廉潔從教、因材施教,、舉止文明的師德形象正在樹立,。

三、努力方向

1.加強師德教育,，提高師德教育工作的實效性,。結合師德建設存在的問題有針對性地開展師德教育活動，加強和改進教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育,，加強學風和學術規(guī)范教育,。

2.加大師德師風建設宣傳力度，推廣和交流師德師風建設經(jīng)驗,。大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，借助校園網(wǎng)、西湖教育網(wǎng)等媒體大力宣傳我校優(yōu)秀教師,、師德標兵先進典型的模范事跡,，增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，為師德建設營造良好的輿論氛圍，引導全社會關心和支持師德建設工作,。

3.提高師德規(guī)范在教育教學中的地位,，發(fā)揮師德規(guī)范在教學管理中的作用。學校將加強教師教學工作管理的規(guī)范性,，構建以師德為靈魂的教學評價標準,，定期進行檢查。同時在組織各種形式的教研活動中強調(diào)師德的重要作用,。

4.把師德建設融入校園文化建設之中,，構建和諧校園。把師德建設與校園文化建設結合起來,。要在良好的學風,、校風建設基礎上開展師德建設。堅持在弘揚時代精神,、集成社會先進文化的基礎上,，開展師德建設活動。

師德師風專題活動總結篇四

我是一名小學教師,，自走上工作崗位后,，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學生的心靈，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習,，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化,、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學生真正學到東西,。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步,，協(xié)作互助。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

師德師風專題活動總結篇五

學高為師，學是師之骨,。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為,，21世紀的教師應該是高師能的人,，具體是：

1.終身學習的楷模,。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增,，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力,，學習對自己有用的知識,。21世紀的教師應該是終身學習的示范者,，是學生終身學習的楷模,。

2.學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者,。在未來的教育中,，教師的作用主要體現(xiàn)在指導學生有效地學習方面,，不是以知識者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學生為中心,，根據(jù)學生的.特點和需要,，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題,，進而掌握學習技巧,，養(yǎng)成自學的習慣,。教師必須清楚地知道學生的學習過程,，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難,，并能提出行之有效的解決辦法,。

3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題,、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運用巧妙的方法予以疏導解決,。

4.課程設計的專家,。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理,，而且愈來愈擁有課程設計的自主權,。教師要根據(jù)國家和學校的教育教學目標,，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則,，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎,，設計切實可行的課程,。

5.現(xiàn)代教育技術的行家,，信息資源的提供者?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景,。教師要學會應用這些教學技術,。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者,，是這些方面的行家里手,。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息,，并把這些資源吸收到自己的認知結構中去,，變成自己的知識,。

6.團體工作和團隊溝通的專家,。教師職業(yè)的一個特點就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào),，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對學生團體,，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率,。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團隊工作的專家,，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外,，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學生學會寬容,，發(fā)現(xiàn)別人的長處,，學會與別人一起工作,。

7.獨立研究、獨立學習的指導者,。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此,，學生在學校里學習和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學習的技能,，在了解知識產(chǎn)生的過程中學會獨立發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。在這些方面教師是指導者,、領路人,、導航員。

8.客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程,，涉及到學生生理和心理的多方面,。由于學生個體存在很大的差異,，在學習的質(zhì)和量上也就存在差異,。教師必須了解和評估學生到底學到了什么,。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術,、力求科學,、客觀,、公正,。

9.熟練的社會工作者。21世紀的學?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響,，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生，學校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,，以及會對學生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉,，教師一定要受過良好的社會工作訓練。

10.預知未來社會需要的學者,。21世紀教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預測,，通過所設計的教育計劃,、教育內(nèi)容,、教學方法,，使學生在價值觀,、個性品質(zhì),、知識,、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求,。從這個意義上來說，教師必須是一個未來學的學者,，具有未來設計者的職能，有教育預見能力,。

師德師風專題活動總結篇六

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會,，逐步提高自己的認識。開展“講文明,，樹新風,，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習全國德育工作者包全杰,、模范教師徐愛惠,、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深,，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2,、開展青年教師“師德師能”演講賽,。

全校23名青年教師參加了“燃文明之火，鑄青春師魂”師德師風演講比賽,。他們以“我自豪,，我是一名教師”、“讓愛綻放”,、“耕耘”等為題,，作了生動而又精彩的演講。在演講中,，各位青年教師都飽含深情,，傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛,，表達了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責任感,。教師們紛紛表示，要以自己的實際行動,，在校園里吹起“鑄師魂,、樹師德”之風,。

3、結對幫困助學一批“弱勢”學生,。

對于學校中的“弱勢”學生，我們始終把他們列為需要關心和幫助的對象,。開展“幫困扶貧,，送溫暖”活動，發(fā)揚社會主義道德風尚,。我校開展了教師與教師,，教師與特困學生結對子，與后進生手拉手活動,。為了有效提高幫助后進生的工作效率,，我們廣泛開展了師生幫困，生生幫困活動,。行政領導以身作則,，每學期結對一名后進生，并要求作好幫困情況記錄,。班主任,、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人,。

同時,，在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作，從學習上來幫助這些同學,。這項幫困結對工作開展后,，廣大師生各顯神通，有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學習落后的同學首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習慣差造成學習落后的同學經(jīng)常開展談心活動,，并在學習中指導他們用正確的方法去開展學習活動,。對于那些由于智力原因而造成學習落后的同學，老師和同學們更是不厭其煩,，一遍又一遍耐心細致地講解,、分析、輔導,，直到弄懂為止,。501班的俞曉、301班的傅明敏,、306班顧建榮等許多同學家境貧困,，是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學校的溫暖。對“弱勢”學生這樣,，對學校中有困難的教師也是如此,。我校團結友愛,、扶貧解困已成風氣，廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖,。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師,，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望,、幫助,、排憂解難。

4,、動員全體教職員工參與“為推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展”獻計活動,。

根據(jù)教育局“決定在全縣教育系統(tǒng)開展征集推進城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展“金點子”活動的文件精神，我校就組織全校教師參與此項活動,，充分發(fā)揮廣大教職員工參與,、支持、關心城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展的積極性,，集聚我校教師的智慧,，并根據(jù)教師的“金點子”設想，篩選,、推薦“加強對中青年教師發(fā)展自己特色化教育的建議”,、“學校應建立家長接待室”、“重視和加強對中,、老年教師的再教育”等5個“金點子”,，并上報局“雙建設”辦公室。

5,、修改,、制訂一系列規(guī)章制度。

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善,。特別是在創(chuàng)建“省示范學校”和迎接“督導檢查”的工作中,，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應學校進一步的發(fā)展,。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力,，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展,。

六、開展“愛生敬業(yè),、為人師表”為主題的系列教育活動,。

在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛,，從而激發(fā)學生熱愛老師,，努力學習;出校刊“啟明星”報,，通過校報這個媒體,，把學校開展的“師德師能”建設的情況進行報道，把在學校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,，為人師表，愛崗敬業(yè),、熱愛學生等的優(yōu)秀事跡進行宣傳,，使活動能深入每個師生的心中,。

師德師風專題活動總結篇七

本人師范學校畢業(yè)參加工作,，后來參加了xx學院的大專函授學習并取得了畢業(yè)證。至今執(zhí)教已8年了,，小學一級教師,，長期擔任語文教學工作,。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照<<教師法>>和<<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結合自己8年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學習,、討論和評議，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛,，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,。

6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點,，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應當注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻，不謀取私利,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風正派;語言規(guī)范,。

9,、在敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長,。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗,，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11、人最好的素質(zhì)是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生,、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是: 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次,，轉(zhuǎn)變作風,，積極工作,。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務,。

再次，加強語文業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短,、不怕痛的精神,。從教以來，在各級領導的關心和同志們的支持幫助下,，在學習,、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,，較好地完成了本職工作,。但在這次活動中，通過對馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和的學習，在同志們的幫助下,，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認真的反思，深深感到自己在學習,、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比，還相差甚遠,。為警示自己,，修正錯誤，鑒知未來,，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。 共2頁,當前第1頁1

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等條例法規(guī),，本人逐一對照,，尋找差距,，認真剖析，概括起來,，存在下列一些不足之處：

首先,，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,。

其次,，工作皮沓，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿接受新的思想,、新的方法，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

第三，工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

第四,，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡,。

第五，要求學生過于嚴厲,。偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行,。

第六,，關心、幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

第七,，情緒易激動，言行有時過激,，自控能力不強,。

以上不足之處，懇請各位領導,、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風亮節(jié),、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

3,、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責、權,、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關系,。

4、發(fā)揚“人梯”精神,，指導,、帶動青年教師,，爭做一名師德優(yōu)秀,、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師,。

總之,我們要以“致富思源、富而思進”為動力,，加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學習,，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習,，其次要廣泛學習經(jīng)濟,、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識;二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風專題活動總結篇八

這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下,，繼續(xù)堅持“追求完美道德,，發(fā)展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體,，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,，創(chuàng)建了安全和諧校園和優(yōu)良校風，取得了較好的德育績效,，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學期工作總結：

一、繼續(xù)加強隊伍建設,，明確育人責任

1,、進一步明確德育工作部門領導、班主任,、科任教師的德育工作職責,，在每周三的教師例會上進行師德規(guī)范和師德精神以及教育理論和教育技巧的學習，使全體教育工作者明確育人任務,，積極主動做好德育工作,，促進德育工作責任制的落實。

2,、強化全體教師的責任感,，規(guī)范班級管理工作,。使班主任有責任感，班級管理工作做到規(guī)范化和實效化,。而副班主任做到默契協(xié)助班主任管理班級和分擔一部分工作,。并根據(jù)各班管理情況評選優(yōu)秀班主任。

3,、繼續(xù)加強學生干部隊伍建設,，提倡學生自主管理。做好鼓號隊的更新工作,，補充完善鼓號隊成員;做好少先隊大隊干部和值日生,、禮儀隊員等的梯隊培養(yǎng)工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己,，做輔導員的得力助手,。

二、強化教育管理,，建設安全文明校園

抓好安全教育和普法教育,、衛(wèi)生教育。堅持“預防為主”的方針,，把關注學生全面健康成長放在首位,。做到校園內(nèi)外無發(fā)生重大安全事故或意外。

1,、與分管安全管理的領導聯(lián)合,，每月開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排,，并有計劃地實施,。做到事前有安排、事后有總結,。在演練中以注重安全為首位,，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離,，有老師跟蹤保護,。

2、以預防傳染疾病,、交通,、溺水、火災,、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點,，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動,、紅領巾廣播站,、少先隊墻報等陣地，舉辦專題講座,、開展知識競賽、組織觀看錄像,、制作宣傳報等多種形式進行宣傳教育,。如在學期初，與街道合作,，請來x醫(yī)院的醫(yī)生舉行“春季傳染疾病的防控”講座對全體師生進行宣傳教育,。做好晨檢，作到杜絕傳染病傳播,。在五月和六月分別開展了控煙和禁毒宣傳活動和中隊主題活動,，得到家長的廣泛認可和支持。

三,、活躍校園文化,，提升學校文化底蘊

1、營造健康向上的校園文化,，建設良好的德育氛圍,，推進了文化陣地的建設。加強德育環(huán)境建設,，充分利用校園的每一個角落,，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化,，同時做好常規(guī)工作,，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶,。

2,、精心設計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,、有吸引力的校園文化活動,，體現(xiàn)知識性、科學性,，突出趣味性,、娛樂性，發(fā)揮學生的積極性,、創(chuàng)造性,，豐富了學生的課余生活，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的實踐能力,。在體藝科老師和少先隊大隊部協(xié)助下,，以及在全體老師的一致努力下，成功舉行了“第一屆x小學足球文化節(jié)”,、“與經(jīng)典同行 與藝術為友”第六屆校園文化藝術節(jié),、春游、第二屆x小學“校長杯”班際足球賽,、“迎六一”兒童節(jié)游園和“國際環(huán)境日”宣傳等各項活動

四,、塑造亮點，拓展德育活動

1,、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動中,。結合重大紀念日,，通過生動活潑的校內(nèi)外教育教學活動，對學生進行“愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義”教育,。如利用紅領巾廣播站、墻報,、國旗下講話,、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內(nèi)化和教育,。

2,、發(fā)展學校特色教育，提供展示舞臺,。學校一向努力打造特色教育,，尤其是在第二課堂中，根據(jù)教育部“體育,、藝術2+1項目”的要求和學校發(fā)展的需要,，并根據(jù)學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術,、男足,、女足訓練、電子琴,、圍棋,、象棋,、書法和國畫、手工,、繪畫,、小和小主持人等29個興趣班。在學期末,，學校還舉行第二屆“校長杯”足球比賽,，每年級決出第一名的班級并進行獎勵。

師德師風專題活動總結篇九

學習《新時期師德修養(yǎng)》,，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,，使我更加看清了前路，明確了方向,，堅定了自己的信念,。

這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學生家長及其他社會人員的道德,。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧,。我想做為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點：

一、對待教育事業(yè)：

忠誠并獻身與教育事業(yè),。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下,，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候，應采取利他主義的價值取向,，就是所謂的“甘為人梯”,、“燃燒的蠟燭”精神。

二,、對待受教育者：

熱愛學生,，誨人不倦。強調(diào)熱愛學生是教師對學生情感的最高境界,。要求教師全面關心學生的成長,，嚴格要求而又尊重信任學生。

三,、對待同事及教師群體：

堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要,。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結和謙讓,。

四,、對待學生家長及其他社會人員：

真誠相待、主動參與,。要求教師在與學生家長交往的時候,，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關的社會性活動,。

經(jīng)過學習,，我思考自己,，反思自己，“十年樹木,，百年樹人”,，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?

我想首先需要奉獻,。“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,，學生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,，才能提出對自己更高的要求。

其次,，我應該樹立良好的師德形象,。捧著一棵心來，不帶半根草去,。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn),。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生,，倒不如轟轟烈烈的死,。”正因如此,，我羨慕那詩意的生存,，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡,、庸常的生活,。如今教師走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者,。因此，師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前,，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧,。

師德師風專題活動總結篇十

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂,。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)?，F(xiàn)將有關情況總結如下。

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。 這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費,、“吃”學生,、拿學生，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣,。

可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨,。一般說,，世風日下，必然行風日下,，行風不正,，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風,。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風正,，也可帶動行風，行風正,，又可影響世風,。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。愛崗敬業(yè),。 首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。尊重學生。 每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。努力進取,。 作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法,。以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風專題活動總結篇十一

近幾年來,，我校在校長的領導下,，始終抓好教師隊伍建設，特別是教師師德建設,，堅持長期抓不懈,，并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,，并制定了一系列的師德師風規(guī)范,，收到了良好效果。

一,、抓思想教育不松懈

我在工作中深切地體會到,，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,，更重要的是建設一支具有淵博的常識,，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,。只有這樣才能切切實實地為人師表,。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè),、愛生,、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,，以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己,，充實自己，提高自己。

二,、塑造示范形象,，學習典型人物

教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師,，應有為人師表,，以身作則，行為示范,。一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出教師形象,，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,，我選擇了模范人物作為領路人,。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,，一種對工作,、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任,，是師德之魂,。教師是為人之表，要有個好思想,，好作風好行為,，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

三,、高尚的品德,，良好的個性

我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待,。無論是教書還是育人,，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,，態(tài)度和藹,，有禮貌，避免態(tài)度生硬,，在學生和家長中樹立了良好形象,。

四、知識的自我提高

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫助、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

回顧幾年來我走過的路程,，我深深地體會到只有抓好師德師風建設,，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,，我將繼續(xù)努力,，以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,?；剡^首想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

(一)教育理論學習不夠透徹,。

(二)業(yè)務有待提高

(三)工作經(jīng)驗不足

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

(二)加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

(三)加強本職分管工作的主動性、積極性,。團結互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

師德師風專題活動總結篇十二

博白縣教育局開展的師德師風教育活動,，經(jīng)過去年的組織發(fā)動,、學習宣傳階段，師德師風明顯好轉(zhuǎn),，取得了顯著成效,。今年的3月5日～3月18日是學習的第三階段，即反思評議階段,。博白縣第三高級中學領導高度重視,，要求全體教職工透過反思來促進自身的成長，升華自我的師德境界,，堅持“教書先為表,，育人先立德”的職業(yè)道德建設原則，做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，以優(yōu)良的師德師風促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

一,、認真剖析,，深刻反思

由于受到社會不良風氣的影響，部分教職工在師德師風方面,，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題,。

1、少數(shù)教師對自我要求不嚴格,，職責心不強;

2,、有些圖音老師隨意曠缺課;

3、不安于本職工作,，從事第二職業(yè);

4,、歧視冷淡差生;

5、攀比現(xiàn)象嚴重等等,。這些問題的存在嚴重地損害了教師隊伍的形象,，“千里之行，始于足下;千里之堤,，毀于蟻穴”,，師德不容忽視，只有及時發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)的苗頭性問題,，認真洞察教師思想行動的微妙變化,，才能防患于未然。全體教職工對照有關教育法規(guī)查找自身在師德師風方面存在的問題,，認真撰寫師德師風自我剖析材料,，進行自我反思,、自我糾正、自我提高,。

二,、關心學生，尊重人格

一些教師平時不注意師德師風建設,，違規(guī)違紀,，給學生的生理和心理帶來嚴重的傷害，破壞了教師隊伍的形象,，在社會上造成了不良的影響,。學校領導利用教育系統(tǒng)處分通報文件作為教材，引導廣大教師深入剖析違規(guī)違法行為發(fā)生的原因,，幫忙教職工筑起牢固的道德防線,。縣三中以前組織班主任學習過一篇文章,，題目是《王金戰(zhàn)：把倒數(shù)第一的學生送進北大》,。王老師是中國人民大學附屬中學的一名班主任，也是全國優(yōu)秀教師,。他接了一名被別的班拒絕理解的差生,，王老師努力尋找他的優(yōu)點，關心鼓勵他,，使他有了信心,，這個以前全班倒數(shù)第一的學生之后最后考進了北大。王老師說：“好孩子是夸出來的,，不是罵出來的,，讓孩子從你這兒得到一種信心，得到一種被關愛,、被肯定的感覺,，他的職責感就煥發(fā)出來，他的學習就會有突破,。教師,，就是要點燃學生的火花，激發(fā)學生的熱情,，讓學生朝著他們喜歡的方向一向走下去,，這樣肯定能成功?！蔽覀兌季蛻裢趵蠋熌菢?，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步,，尊重學生人格,，平等公正對待學生,，成為學生健康成長的指導者和引路人。今年3月13日,，縣三中政教處王建明主任帶領部分班主任到南寧參加北京師范大學舉辦的“提高班主任專業(yè)素質(zhì)高級研修班”,，使班主任加強道德修養(yǎng)，更好地教育學生,。

三,、以身作則,，為人師表

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造就成什么人,，自我就應當是這樣的人”。正所謂“己不正焉能正人”,，“其身正,，不令猶從;身不正，雖令弗從”唯有如此,，學生才能敬其師,，信其道，導其行,。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調(diào)的：“在教育工作中,，一切都應以教師的人格為依據(jù)。因為,，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,，任何規(guī)章制度、任何人為的機關,，無論設想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！币浴皞鞯?、授業(yè)、解惑”作為基本職責的教師,，在教授學生知識的過程中,，給學生成長與成才的影響不言而喻，他的個人修養(yǎng),、道德水平,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的形象就是教育的形象,，要搞好教育,，務必在為人師表上下功夫，始終牢記：“以德育人”是大根本,。

四,、愛崗敬業(yè),，教書育人

開展師德師風教育活動，首先要重視培養(yǎng)和塑造教師愛崗敬業(yè)的道德素質(zhì)和道德情操,，這是做一個合格教師的先決條件和基礎,，也是教師職業(yè)道德的最基本要求。只有愛崗敬業(yè)的人,，才會在自我的工作崗位上勤勤懇懇,，不斷地鉆研學習，不斷地完善自我,，愛崗敬業(yè)是一種普遍的奉獻精神,。教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師神圣的使命和職責,。教育家陶行知說：“教師的職務是‘千教萬教,，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’,?！苯虝耸菍處煹膶I(yè)要求，把教書育人作為自我的天職,，做到在教書中全面提升自我的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自我的靈魂。以德服人,，以身立教,，以優(yōu)良的師德師風促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。