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初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好,！今天，我為大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，感到誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念而且年輕的富有朝氣的新教師,，我的些許感悟談不上什么經(jīng)驗(yàn)，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要做好教學(xué)工作,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。對學(xué)生的愛往往是通過具體的小事反映出來的,。

例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們增減衣服。每天上操時(shí),，多關(guān)注一下那些特體生,，這樣那些找借口不跑操的同學(xué)也會(huì)不好意思，慢慢就會(huì)跑操,，操后要及時(shí)講評,，指出具體問題（口號不亮、隊(duì)伍不齊,，個(gè)別同學(xué)的問題也要個(gè)別指出）,。同學(xué)們的筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品掉到地上,，我會(huì)給他撿起,。記得去年冬天,，有兩個(gè)同學(xué)（閆晨陽,、和志祥）買了可樂回教室，正好被我攔在門口,，我一摸冰鎮(zhèn)的,，就到辦公室用熱水熱過又給了他們，并且告誡他們以后不能喝冰鎮(zhèn)的,，傷胃,。有一次開班會(huì)時(shí)，讓同學(xué)們談“最感動(dòng)的一件事”,，其中了一位同學(xué)說的就是這件事,。

這些事看起來很平常，只是作為一個(gè)班主任最基本的工作內(nèi)容,，其實(shí)正是這些小事會(huì)在學(xué)生心中扎根,，同學(xué)們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些微不足道的事，并且因此親其師信其道,。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)情、身心健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。對那些學(xué)習(xí)退步的、考試發(fā)揮不好的,、有困難的,、缺少母愛父愛的學(xué)生，我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，經(jīng)常與他們談心,，這樣既了解了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作,。

（1）巧用班級干部,，巧用“內(nèi)線”。

班級動(dòng)態(tài)只能從學(xué)生中了解,，培養(yǎng)幾個(gè)內(nèi)線事半功倍,。

（2）情緒、言辭上的技巧,；

因生施批：性格內(nèi)向,、自尊心強(qiáng)的——“溫和式”批評；脾氣不好,、自我意識強(qiáng)的——“商討式”批評,；無意識過失、初次犯錯(cuò)的——“容忍式”低調(diào)處理,；屢教不改的——分析原因,、對癥下藥,、攻心為上,。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并且充分信任他們，引導(dǎo)他們有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服缺點(diǎn),，從而向好的方面發(fā)展。即使有些同學(xué)基礎(chǔ)太差,，實(shí)在跟不上了,，也不要捅破那層窗戶紙，繼續(xù)鼓勵(lì),，哪怕學(xué)習(xí)效率低也比坐在那兒睡覺聊天強(qiáng),。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。也正因?yàn)槿绱?，有很多老師都不愿意?dāng)班主任。我認(rèn)為咱現(xiàn)在已經(jīng)是班主任,，責(zé)無旁貸,，那就保持一顆平常心,，學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂。凡事要換一種角度去想,，合理排解自身的消極情緒，以良好的情緒感染學(xué)生。

各位同事，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，千萬記住身體是革命的本錢，該休息時(shí)還得休息,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好！

有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。因?yàn)槊刻斐藗湔n、上課,、批改作業(yè)以外,、還要處理學(xué)生之間的矛盾、管理班級紀(jì)律衛(wèi)生,，接受家長的電話“采訪”,，組織開展班級的各項(xiàng)活動(dòng)，等等工作,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。這幾年網(wǎng)上流行評價(jià)教師行業(yè)的一句話：干得比驢累，起得比雞早,，睡得比狗晚,，看上去比誰都好，五年后比誰都老,。很佩服網(wǎng)友們的才華,，更無奈事實(shí)上的如此。因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈遥型硎?，乃至于不少同事在被人問起職業(yè)時(shí)索性先用這句話來自嘲,，此間心態(tài)好不復(fù)雜。這是我今天總結(jié)的第一個(gè)感受：累,！因?yàn)榻裉煸谧亩际亲约胰?，所以我就直言不諱了，之所以想一吐為快,，是因?yàn)橛X得說出來了心里舒服一些,，希望大伙兒還能繼續(xù)聽我廢話下去。

正是因?yàn)槔?，所以才要不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，輕車熟路嘛，別人難做的事情,，我們做好了,，我們就是英雄！其實(shí)我當(dāng)班主任也沒兩年,，所以今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

第一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍——細(xì)化職務(wù)

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。這也是吸收了別的班主任的經(jīng)驗(yàn),，再根據(jù)自班的實(shí)際情況而定的，我們班大大小小的官兒有46個(gè),，除了班長,，中隊(duì)長，紀(jì)律委員等必須選的以外,，還有很多是我自己安排的,，如：放學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)員，未作作業(yè)記錄員,，教室門口衛(wèi)生負(fù)責(zé)人,，每組的課桌調(diào)整人員，鑰匙管理員,，講臺整理負(fù)責(zé)人,，開關(guān)燈負(fù)責(zé)人,，生日卡片管理員，圖書管理員,，百事通（就是班級里發(fā)生的大大小小的事,，老師不在場的,，立馬給老師匯報(bào)的人）,，1路車隊(duì)長，2路車隊(duì)長,，4路車隊(duì)長等,，反正就是工作細(xì)化到每一個(gè)人，班主任工作起來就輕松多了,，比如學(xué)校發(fā)的好多需要填寫的表啊,，日志啊，都可以大膽交給學(xué)生完成,，我們要做的就是認(rèn)真審查,。一些調(diào)皮的學(xué)生也可以給他安排一個(gè)較小的職務(wù)，既重用了他又約束了他,。

當(dāng)然,，有時(shí)班干部也覺得疲倦，不愿當(dāng),，我們班上我是這樣做的,，除了及時(shí)表揚(yáng)，多給干部鼓勁兒以外,，凡是任勞任怨地為班級服務(wù)的干部,，負(fù)責(zé)的班干部每人送他一個(gè)文件夾，一塊五一個(gè)的那種,，讓他覺得當(dāng)干部是有優(yōu)勢的,，這樣才會(huì)有人爭著當(dāng)。我記得開學(xué)的時(shí)候,，我正在給干部們發(fā)文件夾,，發(fā)完了后，突然聽到從后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)很小的聲音“又是塊把錢的東西,，有啥子了不起的”,，我聽了以后很生氣，心想你們又沒繳一毛錢的班費(fèi),，我自己掏腰包,，能發(fā)這個(gè)就不錯(cuò)了，你倒好,，還挑三揀四的,，可是我該怎么說,，既讓他服氣又不會(huì)顯得我很小氣呢？我先頓了一下,，想好了就假裝問是誰說的,，然后孩子們就指著說是誰誰誰，我很嚴(yán)肅的說,，“不錯(cuò),，這個(gè)文件夾是值不了幾個(gè)錢，可是,，老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)是用錢買不到的,，我希望我的學(xué)生不要用這么世俗的眼光看待問題”，當(dāng)時(shí)教室里鴉雀無聲,。從那以后,，我發(fā)的獎(jiǎng)品哪怕就是只有5毛錢的東西，也沒有出現(xiàn)過類似的情況了,。

第二：如何營造良好的班級氣氛——星級制度

一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。可是,，一個(gè)制度只能約束紀(jì)律,，我覺得還不夠理想，我要制定一個(gè)什么樣的制度,，既能約束學(xué)生的行為又能管理學(xué)生的學(xué)習(xí)呢,？我開學(xué)的時(shí)候想把上學(xué)期鄭平的加星的制度延用下去，可是沒有新花樣,，學(xué)生好像有些沒當(dāng)回事了,。經(jīng)過再三思索，最后定下了我們班的“星級制度”,，具體的制度是這樣的：不管是學(xué)習(xí)還是平時(shí)的行為都可以加星,，也可以減星；每周班會(huì)課的剩余時(shí)間用來公布,；組與組競爭,，組內(nèi)每個(gè)人又是競爭對手；得星最多的組獎(jiǎng)勵(lì)就是免做一次掃除,，得星最少的為同學(xué)們服務(wù),，義務(wù)做掃除一次,；組內(nèi)個(gè)人得星最多的由老師頒發(fā)“亮之星”榮譽(yù)稱號牌，每天戴在脖子上,，寓意就是你是眾多星星中最閃亮的那一顆,，同樣組內(nèi)排名第二第三的就拿語文書到老師那里蓋章，期末兌獎(jiǎng),，組內(nèi)得星最少的就是下周的加星督察員,，如果連續(xù)五次排名最后的話，期末素質(zhì)報(bào)告冊上的操行鑒定為良,，連續(xù)十次排名最后的話,，期末素質(zhì)報(bào)告冊上的操行鑒定為差,；（班主任 ）加減星的具體實(shí)施條目由老師制定好后打印出來貼在教室的張貼欄,，參照執(zhí)行，具體實(shí)施方案非常詳細(xì),，如：值周干部每輪到一次加5顆星,；每個(gè)班干部（含數(shù)學(xué)小組長，劉老師選的干部）每周加2顆星,，每個(gè)班干部不累計(jì)加星,；不稱職的扣3顆星；背書完成一次加10顆星,，聽寫全對一次加10顆星,；語數(shù)作業(yè)每得一個(gè)a加10顆星；上課主動(dòng)舉手回答問題,，不管對錯(cuò)與否,，都加1顆星，若回答得非常精彩的加5顆星,；拾到公物主動(dòng)交公或歸還失主的加5顆星,；主動(dòng)拾起一片垃圾加1顆星；主動(dòng)幫助同學(xué),，自覺為班級服務(wù)的一次加5顆星,；積極參加如捐款、節(jié)目表演等活動(dòng)每次加5顆星,；口算題全對的一次加10顆星,；上課遲()到一次扣10顆星；課前沒做好準(zhǔn)備的每組以人數(shù)計(jì)算,，每人扣1顆星,；不做眼保健操的扣每人2顆星；掃除不服從當(dāng)天勞動(dòng)負(fù)責(zé)人安排的扣5顆星,，偷偷逃跑的扣10顆星,；不交作業(yè)的,，每科扣10顆星，等等,。這個(gè)制度我班實(shí)行了很多周了,，班級氛圍明顯好多了。

第三：如何對待違紀(jì)學(xué)生

現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了,，可我班的“百事通”經(jīng)常都會(huì)跑來向我報(bào)告哪兩個(gè)又動(dòng)起手來了,，什么事兒呢？他給我把書弄到地上了,，讓他撿起來,，他不撿，我又把他的文具盒給扔在地上了……類似這樣芝麻點(diǎn)的事兒,，就要鬧到老師這兒來,，哎，鬧心,，可是既然來了,，作為老師又不能不過問。記得有一次,，有兩個(gè)學(xué)生又被同學(xué)告了,，我還沒來得及問，就接到德育處的電話,，讓我交什么材料,，很急，沒辦法,，我就讓他們給我把辦公室看好,，等我回來再處理他們的事，兩個(gè)人氣鼓鼓的,，好像自己一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)的樣子……我回來了,，看他倆的表情很平靜，我就說“事情的梗概我已經(jīng)知道了（有人來告狀的時(shí)候我就已經(jīng)知曉了）,，同學(xué)之間沒什么大不了的,，這事兒是要我來處理呢，還是你倆下去自己處理,？”他倆就選擇自己去處理,，我乘熱打鐵，說“自己處理可以,，但是必須在辦公室門口說清楚了再進(jìn)教室,，否則下去之后如果還因?yàn)檫@件事發(fā)生什么不愉快的話，我絕對不會(huì)客氣的”他們就出去了,，我悄悄看到他倆的確說清楚了,，還握手言和了,。當(dāng)時(shí)我覺得挺有成就感的，后來我又用同樣的方法處理了好幾件事,，效果還不錯(cuò),，我就覺得這招兒還行。分析一下原因,，當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時(shí)候,，誰都不愿服輸，各說各有理,，你要是當(dāng)時(shí)批評了他,，你要是說得不好，他還會(huì)對你有意見,，讓他們先冷靜冷靜然后再進(jìn)行處理,，在心平氣和的情況下，什么事都好說了,。

第四：換個(gè)方式和家長交流

每一位家長都希望老師來關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣子呢？所以,，我們可以換個(gè)方式和家長交流，當(dāng)孩子在校一有什么進(jìn)步就及時(shí)打電話或發(fā)信息告訴他,，這樣,，家長聽著也舒服，孩子知道老師表揚(yáng)他了,，也覺得高興,，這樣在校也會(huì)注意自己的行為，我們也收到想要的效果了,。

當(dāng)然,，有些家長就有些橫蠻不講理了,，當(dāng)然我們也得區(qū)別對待。我為你服務(wù)了,，得不到你的尊重可也不能受氣呀,。有一次，我班一個(gè)叫楊洋的學(xué)生家長,，在上期籌備運(yùn)動(dòng)會(huì)那段時(shí)間,，我不得不承認(rèn)班上是有些松散，他打來了電話,，他說“喂,，陳老師啊”，我說是我,，“我家楊洋這學(xué)期成績沒上學(xué)期好了,，是怎么回事？”聽那口氣就是在責(zé)問我,，意思就是說你們老師在干嘛,，也許是我多想了，可是當(dāng)時(shí)那句話聽著就那么刺耳,，我該怎么回答他呢,？如果說是他的孩子不用功，他可能心里會(huì)不高興（因?yàn)楹⒆釉诟改秆劾镉肋h(yuǎn)是最優(yōu)秀的）,，可我肯定不能說是老師教學(xué)抓得不緊的原因啊,，也不能說是因?yàn)樽罱诰毠?jié)目對學(xué)習(xí)有影響啊，一時(shí)半會(huì)兒我真不知道該怎么回答,，于是我就對他說“怎么辦,，你這個(gè)問題我一句兩句又回答不了你，我現(xiàn)在在開會(huì),，說話有些不方便,，你等會(huì)再打來吧”他說那好吧。我就開始琢磨該怎樣回答他,，我知道他一定會(huì)打來的,。果然，他打來了,，一開口還是那句話,，我就對他說“你說得對，我也覺得楊洋最近成績有些下降,，可是,，影響孩子學(xué)習(xí)成績的因素很多，比如有沒有認(rèn)真完成家庭作業(yè)呀，上課看著在聽講,，心里有沒有開小差啊,，最近交了什么樣的朋友啊，是不是最近喜歡上了某種游戲啊,，是不是老師上課沒把問題講清楚啊,，等等，你現(xiàn)在覺得楊洋可能哪方面的原因較多”,，他的語氣很明顯的變得柔和了許多,，因?yàn)樗约浩綍r(shí)從來不關(guān)心自己的孩子，只看成績,，不管其他,，連他自己都說不清自己的兒子是個(gè)怎樣的人，后來他的態(tài)度很好,，拜托老師要嚴(yán)加管教,，當(dāng)然后面我的話就更好說了。從這件事以后,，我明白了,，家長的問題不能隨便回答，要回答也要想好了再說,，可能你不經(jīng)意的一句話,，他就會(huì)改變對你的看法，覺得你這個(gè)老師不行,。一旦有了這樣的想法,，你的工作就難開展了，特別是一遇到收取什么費(fèi)用的時(shí)候,。

班主任工作很繁瑣，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，做事對得起自己的良心,，一切就好辦了。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的,，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少,，達(dá)到先說情再育人的理想境界。總之,，班主任工作是一門藝術(shù),，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

春去冬來,，花開花謝，轉(zhuǎn)眼踏上講臺已有十多個(gè)年頭,。在這永遠(yuǎn)難忘的十多年里,，我品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀樂,，而得到最多的是快樂,。我用愛在教育這方沃土上耕耘，那張張荷花蓮葉般燦爛的笑臉也給予我無窮的力量,。治班之苦,、治班之樂、治班之累,、治班之險(xiǎn),，我感慨頗深。現(xiàn)結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)淺談如下：

一,、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)能夠讓學(xué)生聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題,，思考怎樣解決問題,，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，又能提高學(xué)生聽講的興趣和效果,。首先，多表揚(yáng),，少批評,。在學(xué)生看來，預(yù)習(xí)沒有什么實(shí)質(zhì)性作用,，不如在課堂上聽講和練習(xí)有效,，這樣就要引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，在課堂上檢查學(xué)生的課后預(yù)習(xí)情況時(shí),，應(yīng)該以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),、最活躍的成分,，應(yīng)該在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中利用學(xué)生的好奇心培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)興趣，學(xué)生具有好奇,、好問,、好動(dòng)的持點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用它來激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣,。其次,，使學(xué)生一開始就有成功的體驗(yàn)，在學(xué)生課后預(yù)習(xí)之后,，應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行檢查,，并在檢查之后，給予肯定,，表揚(yáng),，讓學(xué)生感到自己的勞動(dòng)是有效的，這樣就會(huì)促使他們更好的去預(yù)習(xí),。

2,、認(rèn)真聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣，鈴聲一響,，我要求學(xué)生端正地坐在位子上等待老師上課,，老師講課時(shí)眼睛要正視黑板或老師，思維始終要與老師的上課思路保持一致,，積極思考,，踴躍舉手發(fā)言，敢于說出自己的見解,。從我上三年級語文第一節(jié)課開始我就發(fā)現(xiàn),，我們班的學(xué)生上課坐不住，小動(dòng)作特別多,，有吃手指的,，有咬紅領(lǐng)巾腳的，有在課桌抽屜里玩的,，五花八門,，什么都有?；卮饐栴}站姿也不好，特別是王兵,，不但小動(dòng)作多,，上課還分神，上課時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，他有時(shí)目光呆滯,，有時(shí)盯著一個(gè)地方半天不動(dòng)，這時(shí)我會(huì)提醒他，但只一會(huì)兒他又不聽了,，這樣下去可不是辦法,，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的聽課習(xí)慣才能使學(xué)生學(xué)好知識。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，我要求鈴聲一響,，學(xué)生們就要端正地坐在位子上等待老師上課，因?yàn)橹挥凶苏瞬艜?huì)精神振作,，注意力集中,。上課時(shí)我要求學(xué)生眼睛要正視黑板或老師，朗讀時(shí)要雙手捧書,，思維始終要與老師的上課思路保持一致,。老師提出問題后學(xué)生要積極思考，踴躍舉手發(fā)言,，敢于說出自己的見解,，不要害怕錯(cuò)誤，回答問題要用普通話,，聲音響亮,，用規(guī)范語言完整答題。經(jīng)過一段時(shí)間的嚴(yán)格要求,，我班的學(xué)生上課注意聽講了,，小動(dòng)作也比以前少多了。對于像王兵那樣的學(xué)生我除了及時(shí)提醒外,，還在上課時(shí)多提問,，多表揚(yáng)，現(xiàn)在王兵變得愛回答問題了,，上課也注意聽講了,。

3、是勤思好問

學(xué)習(xí)上沒有問題便是最大的問題,。我要求他們在學(xué)習(xí)過程中要勤奮思考,，要多問幾個(gè)為什么，遇到問題要敢于開口求教,。培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時(shí),，注意糾正不良習(xí)慣。如：學(xué)生作業(yè)時(shí),，喜歡寫寫擦擦,，邊寫邊玩或由家長陪著，不愛驗(yàn)算等壞習(xí)慣,。中學(xué)生抄題時(shí),?？村e(cuò)數(shù)字，符號,，作業(yè)亂寫亂畫,，不愛發(fā)言等壞習(xí)慣。高年級不認(rèn)真審題,，不畫圖分析,，不愛復(fù)習(xí)等壞習(xí)慣，都必須加以糾正,。充分利用教師的“無聲語言”和“形體語言”,，培養(yǎng)學(xué)生高度集中注意力。專心聽講的習(xí)慣,?！盁o聲語言”即教師們常用的一些學(xué)習(xí)符號?！靶误w語言”即教師的動(dòng)作,、表情、手勢等,。好習(xí)慣的養(yǎng)成,，不是靠三分鐘的熱血，必須經(jīng)過長期的強(qiáng)化訓(xùn)練才能逐步形成,。要加強(qiáng)嚴(yán)格訓(xùn)練,，通過多次反復(fù)、嚴(yán)格的訓(xùn)練,，逐步形成良好習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生受益終身,。

二,、科學(xué)的管理是我書寫教育之書的金筆

1、與學(xué)生真正的平等

古人云：“人非圣賢,，孰能無過,。過而能改，善莫大焉,?！痹趯W(xué)生教育的過程中，我們難免會(huì)出現(xiàn)一些過錯(cuò),，以誠懇的態(tài)度承認(rèn)自己的不是會(huì)更加激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),，在教育的過程中出現(xiàn)意想不到的效果。新學(xué)期班干部重新改選,，我最認(rèn)可的那個(gè)學(xué)生卻沒有競選,，想來想去，還是覺得她最勝任,，可是她為什么無動(dòng)于衷呢,？我真誠的找她談心，許久她才認(rèn)真而略帶責(zé)備的對我說：老師你曾說我像希特勒,。是的,，在她一次進(jìn)行衛(wèi)生檢查處理不當(dāng)時(shí)，我情急之下說出了這樣的話,。聽到這話我終于找到了癥結(jié)之所在,。在我急于求成的教育中出現(xiàn)的負(fù)面效果顯現(xiàn)出來了，我無意中的一句話傷害了她幼小的心靈,，成為羈絆她向上的動(dòng)力,。欲速則不達(dá)，當(dāng)學(xué)生達(dá)不到我們的期望值時(shí),，我們便急不可耐,，變得暴躁，導(dǎo)致出現(xiàn)了教育的偏差,，于是我當(dāng)著全班學(xué)生面,，真誠的道了謙，并且重新組織了競選,，這個(gè)學(xué)生在競選中出色的表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)成為一名中隊(duì)干部,。在對學(xué)生教育時(shí)，我們不僅要走出“望生成龍”的誤區(qū),，更應(yīng)真誠與學(xué)生平等,，勇于認(rèn)錯(cuò)，不斷修正自己的教育方法,。

2,、克制法：劉俊一個(gè)散漫、不聽話,、調(diào)皮搗蛋的事一件也少不了他的學(xué)生,，為了使他能盡快改正，我采取了這樣的方法：

（1）將他安排在班長旁邊,，并暗示班長進(jìn)行誘導(dǎo),。

（2）推選他當(dāng)科學(xué)課代表，鼓勵(lì)他,，發(fā)揮他能組織管理同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。

（3）抓住一切可以表揚(yáng)的機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。

兩個(gè)月過后,，我似乎沒有能夠改變他的一點(diǎn)點(diǎn)行為習(xí)慣：他還是我行我素,；作業(yè)交不上來,；上課不認(rèn)真聽講，同學(xué)一旦出現(xiàn)什么語誤,，他就肆無忌憚地哈哈大笑,；怎么辦呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)蠻橫的男孩竟然懼怕班里的一名女生,，因?yàn)檫@個(gè)女生是他家的鄰居，有一點(diǎn)小事就會(huì)想他的媽媽打小報(bào)告,，而且小時(shí)候替他承擔(dān)了本屬于他的錯(cuò)誤,，于是講義氣的他一直念念不忘，于是我安排他們倆做了同桌,，互幫互助,，漸漸的有所起色。

3,、高明的批評：高明的批評有時(shí)可能表現(xiàn)為風(fēng)刀霜?jiǎng)?，有時(shí)它又會(huì)是極富人情味的。針對學(xué)生的個(gè)性,，機(jī)智靈活的進(jìn)行變相批評,。給班級扣分，影響班級榮譽(yù)的,，罰為別人或集體做一件好事,，以補(bǔ)償歉疚心理。不能按時(shí),、完成作業(yè)罰天天在黑板上為同學(xué)抄寫兩句名言警句,。不遵守課堂紀(jì)律，針對錯(cuò)誤寫一句自我警策的座右銘或?yàn)榇蠹页恢Ц?，或者是寫一份檢討書,，但每一次我都給出要求，描繪出心理活動(dòng)的3張照片,，第一張照片,，犯錯(cuò)誤前，怎么想,；第二張照片,，邊犯錯(cuò)誤，兩種思想怎么交戰(zhàn),；第三種照片,，犯錯(cuò)誤之后，兩種思想作何感想。

4,、評選式表揚(yáng)與批評,。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級評選活動(dòng),。評選的內(nèi)容和對象是：（1）學(xué)習(xí)最認(rèn)真的人和最不認(rèn)真的人,。（2）課堂注意力最好的人和最不好的人。（3）完成任務(wù)最積極,、最準(zhǔn)時(shí)和做事最拖拉的人。（4）進(jìn)步最快的人和最需要進(jìn)步的人,。（5）在班級板報(bào)中設(shè)立了冠亞軍的評比,，包括發(fā)言、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、等內(nèi)容，每天累計(jì)分?jǐn)?shù)最高者為當(dāng)天冠軍,，一周分?jǐn)?shù)高者為周冠軍,，最后學(xué)期末評出年冠軍進(jìn)行物質(zhì)上的表獎(jiǎng)。這些方面的評選都極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

5,、冷卻法

學(xué)生顏文旺一個(gè)脾氣古怪、孤僻,、極為倔強(qiáng)的女孩,，一次上課時(shí)，她不僅不聽講而且將語文書畫的破爛不堪,，還故意與同桌說起閑話,，正在上課的我目睹了這一切后，火冒三丈,，課后將她叫到前面進(jìn)行批評,，誰知她竟然圍著我繞圈跑起來，薛主任看到后也來批評教育她,，她這回居然用眼睛瞪起主任來,，弄得我們倆哭笑不得。分明是一個(gè)軟硬不吃,，晚上放學(xué)后,，我把她的家長請到了學(xué)校，讓她靜靜的坐在那,，大約一小時(shí)后,，我才開始解決問題，第一句我就告訴她今天什么時(shí)候承認(rèn)錯(cuò)誤什么時(shí)候回家，我奉陪到底,，不行就在學(xué)校住了,。她用眼睛偷偷的瞄瞄了我，然后吞吐的說了句,，我錯(cuò)了,。事后我靜下心來想了想，對于這樣愛沖動(dòng),，明辨是非能力差的孩子,，最好不在當(dāng)時(shí)解決問題，帶她冷靜后,，在來制服她,，現(xiàn)在的她已能在我的眼神暗示下自覺改正錯(cuò)誤。

采取靈活多變的方法,，掌握一些與學(xué)生交流的技巧,，在班主任的田地里才能收獲累累碩果，讓科學(xué)的管理成為學(xué)生成長天空里最璀璨的星星,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

班主任工作是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,?？粗粋€(gè)個(gè)小孩子想到：這是一朵朵嬌艷的花朵，讓人憐惜,、讓人陶醉,；這是一張張空白的紙，等待著老師把最美的景物描繪,；這是祖國的太陽,，未來的藍(lán)圖，將由他們來描繪,？?

只要用心,、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。”教師對學(xué)生的愛,，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時(shí)無刻不感受著這種愛的真誠,。我們班的姚玥晗上學(xué)期是一個(gè)非常優(yōu)秀的小組長,，這學(xué)期突然學(xué)習(xí)成績有所下降，上課注意力不夠集中,。我了解一下情況是孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)還參加了舞蹈班,，這對一個(gè)農(nóng)村的孩子來說是需要時(shí)間來適應(yīng)的,，于是我開始慢慢的給他想辦法適應(yīng),，一邊還密切關(guān)注他的學(xué)習(xí),，我告訴他，跳舞不會(huì)影響到學(xué)習(xí)的,，你不用擔(dān)心，你需要時(shí)間來適應(yīng),，你要合理安排好時(shí)間,，后來慢慢的她變得比以前更優(yōu)秀了。我知道愛并不一定要用語言來表達(dá),，但它是世界上最動(dòng)人的語言,。

紀(jì)律好的學(xué)生老師都喜歡，但是十個(gè)手指伸出來還不一樣齊呢,，更何況是30多個(gè)孩子,。班里肯定會(huì)有紀(jì)律差、經(jīng)常搗亂的小搗蛋,，怎么讓這些小搗蛋變成聽話的乖寶寶呢,？我覺得不是不管他們、放任自流,，更不是整天陰沉著臉,，弄得像階級敵人似的。對于犯錯(cuò)的學(xué)生

要耐心教育,，需找他身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他，同時(shí)也要客觀公正的批評,，在批評時(shí)一定要讓其打心眼里服,。

二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

如：將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的在寫話課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外還開展一些小活動(dòng)，諸如：比賽,，成語接龍,，等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，提高自信。

教育不僅僅是教師的事情,，它本身就是由社會(huì),、家庭、學(xué)校三方面來完成的,。作為老師,，我們能啟動(dòng)的也只有家長了，只有喚起家長對孩子教育的重視,，讓他們與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果。我經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，我更是注意。我常和他們談心,，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,。