無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
農村教師演講文稿篇一
大家上午好!今天我演講的題目是《愛,，讓我義無返顧》。
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業(yè)!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里,，還寫到了我們的歌本里,。宋祖英的“長大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目,。難道僅僅是因為它的旋律優(yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?
教師只有熱愛學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對待學生,。正是因為心中有了這份愛,，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗,。
說到這里,，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師,，敬佩他們的學識淵博,，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操,。受他們的影響,，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路,，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生,。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪,，幾經輾轉,，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱,，學生人數多,，班級多，工作競爭壓力大,，還隨時面臨下崗,，無法安心從教。但在那兩年里,，我始終保持高度的警惕性和責任感,，始終以學生為中心,，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上,，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習,，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆,，有人厭惡學習,，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻,，他們總不負我的期望,，無論是學習、紀律,、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級,。
去年，我離開了資濱,。他們隔三差五的打電話給我,，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因,，是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答,，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人,，愛人者人愛”嗎?
經過兩年的努力,，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了,?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇,，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便,，教學設施齊全,，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便,，環(huán)境艱苦,，鮮有人去，教學任務艱巨,。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視,，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū),。當我來到蠟樹學校報到的時候,，比預想的還艱難!路是圍著山打轉,，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全,，教學工具不到位,，教師人數少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級,，教學除數學,、美術以外其他課程，二年級的音樂,、三年級的英語,、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作,。任務比起以前不減反加了,，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去,，周末就得上來,，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨,，到晚上甚至是害怕,。想到這，我?guī)状蜗腚x開,?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候,，及家長對我的深切期盼,，我留下了，我決定不走了,。為了這份愛,，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題,，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差,，還是自己的適應能力差了呢?不，不是,，是心累呀!憂學生之懶學,，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從,。”教師需要的不是憂心,，而是愛心,、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生,。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛,，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
作家冰心曾說：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力,。所有的孩子,，無論是城里的還是鄉(xiāng)里的，無論是聽話的還是調皮的,，都十分需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,，教師的愛能使孩子們健康地成長,，有首歌唱的好：每個孩子都需要被人愛……
教師之路，有苦有甜,，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒,，心懷學生，樹萬世之師表,，無愧“教師”之稱號,，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè),，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū),，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天,，我義無返顧，勇往直前,，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
農村教師演講文稿篇二
尊敬的各位評委,、老師們：
下午好!今天我演講的題目是《愛心最是有情物，化作春泥更護花》
在兩年的班主任工作中,，有喜有悲,，但我最大的感受,，卻是充實的、進步的,、幸福的,，這一點可能是所有班主任的共同心聲。管理班級,，是一項瑣碎的工作,，它不僅需要教師有愛心，熱心,，耐心,，恒心和虛心，更需要有慧心即教師的創(chuàng)造力,，因為,，我去年在農村，面對的大多是留守兒童,，面對幾十個活生生的,、充滿個性且需要愛的孩子們，如何有效的管理班級,，使學生和自己健康快樂地生活,，成為我一直關注的問題?；仡檶⒔鼉赡陙碜约旱墓ぷ鼽c滴,，在此，淺談一下自己管理班級時如何幫助留守兒童和后進生的轉化談一下的一點感悟,，也希望能得到各位領導的指導,。
葉圣陶曾經說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名教師,、一名班主任，首先應該是愛學生,。愛孩子是母親的天性,，愛學生應當是班主任的天職。對于留守兒童來說愛更是打開心靈之門的鑰匙,。
劉瑞儒同學是我去年當班主任時,，遇到的一位學生，開學第一印象，不愛說話,，邋里邋遢,，入班成績也很不理想，同學們對他很不友好,，開學一段時間后,，在調查學生情況時，聽到這樣一個消息：“劉瑞儒同學每周五放學后自己騎車回家,，兩天光喝粥吃咸菜,，好可憐?！甭牭竭@個消息,，我心里一震，隨后找來劉瑞儒同學了解情況,，原來三年前他的父母離異,，然后父親外出打工，家里只有奶奶照顧,，奶奶又因為只照顧他二嬸生氣所以只好隔周照顧他一次,，所以他要自己回家、自己吃飯自己洗衣服,。我問他這樣苦嗎?此時他淚水溢滿眼眶,，扭過臉后說：“不苦”，此時我感受到一個剛滿11歲孩子的孤獨與堅強,，我只想說：“孩子我要把特別的愛給特別的你”為此專門召開了一次班會,，讓同學們學習他的獨立和堅強，并號召同學們關心幫助他,，課余時間，我教他怎樣和同學交流,，怎樣更好地融入班集體,，使他的心理健康成長，并成立了留守兒童活動小組和檔案袋,，節(jié)假日我和他們就組織有意義的活動,，如踏春、郊游,，共同學習,，讓他們不再孤單，特別是在他生日的時候,，同學們和他度過了一個愉快的生日聚會,，讓我永難忘記的是他那飽含淚水的雙眼和深深的鞠躬,，也讓我深刻體會到一個孩子那顆感恩的心。憑借這顆感恩的心,，他在學習的道路上倍加刻苦，期末考試總成績提高了178分,，我倍感欣慰,。
作為班主任在關注留守兒童的同時更要關注學困生的轉化，對于每個家庭來說孩子是他們百分之百的希望,，所以我們不要放棄任何一個學困生的孩子,，那摩對學困生怎樣教育才能起到事半功倍的效果呢?有一次上課的提問啟發(fā)了我：我班劉斌同學膽子小，學習成績差,，再一次上語文課的時候,，我提問問題時，他舉手了,，我讓他回答,，他站起來說：“老師我不會?！蔽揖蛦枺骸安粫趺催€舉手?”“我們小組都舉手了,，我不舉手，組長又得嘲笑我,?！彼弁劭拗f。通過這件事我看出他是一個有上進心的孩子,，課下我把他叫進了辦公室,，并和他約定了一個小秘密，告訴他你上課的時候,，會得時候舉右手,，不會的時候舉左手。這樣每到他舉右手的時候我就讓他回答問題,，這樣同學們見到他每次回答都正確,，都對他刮目相看，讓他嘗到了被贊美的“甜頭”,，他高興不已,，更促進了他學習的積極性，,，每天早晨最早一個來到教室里讀書,，更重要的是他自學不會的學會了和成績好的同學交流，逐步建立了自信,，成績有了很大的進步,，我把這種方法告訴了其他老師和學困生，差生得到關注和鼓勵，成績大幅度提高,。由此可以看出,，只要我們做老師的對學生用心、關心,，他們都會成為有用人才,。
暑假里我考到了第三實驗小學這個學校，離開了他們,，他們知道后來到我的家里聊了很多久久不肯離去,，前兩天教師節(jié)收到了他們發(fā)給我的祝福信息，其中最讓我感動的是：我最親最愛的老師,，您在哪里是否安好?看到這里幸福的淚水溢滿眼眶,。
我知道，我的能力有限,，做的也很少,，但我為自己能讓一個孩子重新感受到愛而欣慰。能得到一個孩子的牽掛而感到幸福,。冰心老人說：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花”。班主任沒有催人淚下的事跡可供效仿,，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚,，但我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣，在一聲聲教誨中點化思想,，在一件件瑣事中引領成長,。就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任,，讓班主任的肩膀扛起了一座山;讓班主任的愛撐成了一把傘;讓班主任的言行樹成了塔,，指引前行!來到心得學校，在領導的重視和幫扶下我堅信：一支粉筆,，三尺講臺,，一顆愛生如子，愛校如家的心,，也足以讓我的人生寫滿精彩!
農村教師演講文稿篇三
尊敬的各位領導,，評委：
大家好!
去年的寒冬，我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅,，就因深夜中毫無預兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院,，在第二天的早上,，被醫(yī)生毫不留情告知“因為懷孕初期身體超負荷，運動量過大導致流產,，需在家靜養(yǎng)……”聽不見醫(yī)生常規(guī)般的囑咐,，看不見家人擔心我的神情，我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產原因——是那天我領著學生在冬日的操場上練習了一節(jié)課跑操嗎?還是那個周四我連上了一下午的課?可是,，這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因為這些,，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過?也許，一切都是命中注定吧?!想到這兒,，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……
接下來的日子,，雖然沒有了之前的忐忑不安,，卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的,，唯有身體恢復所需的一日多餐,。內心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡，也慢慢地因對學生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時間孩子們表現得怎么樣呢?那幾個活躍分子肯定會趁我不在的日子里盡情逍遙!班級衛(wèi)生會不會依舊按時清理打掃?上課紀律會如何?這回的期末考試,，班級的綜合成績還好嗎?一大堆關于班級學生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體,，早日回到自己的工作崗位!但是，將自己的這一想法告訴家人后,，卻遭到了一片斥責之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了,，以后還怎么要孩子?”“你的那個班兒就只能你一個人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛我的，所以希望我能夠稍微自私些,，能夠多一點點的為自己考慮,。可是,，班級中那65個孩子,，是我從他們剛入學時候陪伴著一點點成長起來的，他們的點滴進步都刻入了我的心里,。況且,，現在正值初二的重要階段，如果半路因我個人的身體原因換了班主任,，這些孩子要適應多久?孩子的父母們又該多擔心呢?想著想著,，我的頭腦中閃現出孩子們那一張張可愛的臉龐。正在思忖著,，我多日以來剛開機的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來的短信,，其中一條最讓我溫暖:
“日有所思，夜有所夢,。昨晚又夢到您的身影,，醒來才發(fā)現只是一場夢!每次走過辦公室,，見到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚,?？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個個‘好’字，我不禁潸然淚下,。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,，照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念,，更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學生的媽媽,，講臺上永遠留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師!最后,，愿我們愛著的您早日回家!”
那一刻,，我的心堅定了下來。
當重新回到班級的第一天,，我在第一時間收到了學生這樣的一張紙條,，“麗莉老師，我真榮幸當您的學生!您的教導,，每一次我都很受啟發(fā);您無私的奉獻,，必將成為我不竭的學習動力!因為有您，即使學習再苦再累我也會盡全力做到最好!由您當我的班主任,，是我最大的幸福!謝謝您對我們的不離不棄!目前沒有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”
當晚,，我把那一段段令人感動的文字發(fā)到了空間日志里，之后收到了這樣一條留言——“老師無私的愛,，不僅換來了學生那一句句真心的評價,，更滋潤了孩子們那一顆顆稚嫩的心?！?/p>
我的演講完畢,，謝謝大家!
農村教師演講文稿篇四
各位領導，同仁們：
大家好!
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給學生以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追隨;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行。
作為教師,，是一個以愛為主題的職業(yè),。我們將愛播撒給學生，最欣慰的就是,，學生回報我們以愛戴崇敬之情,。當第一次面對一個個可愛的孩子時，心中激動不已,。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時,，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗,，也是家長心中的一面旗,，面對工作，要有高度的責任心;面對學生,，要有無尚的愛心;面對問題,，要有無限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機,，清晨六點,，當許多人在甜蜜睡夢中時，我們校園就已書聲朗朗;晚上八點,，當許多人在團聚吃飯時,，我們還在教室輔導自習。有多少個中午,，我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚,，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè),。從夢想走入現實,，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛,。
班級的后進生,，可以說讓每個老師都頭痛，但面對他們,，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄,，不放棄,。我班天齊是典型的后進生，由于一年級未上直接跟班二年級,，自然基礎差,，識字少，成績總是二十多分,。當時我換位思考了下,，其實后進生最不容易，每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂,，怎么能不乏味呢。于是花了一個月攻克他,，首先培養(yǎng)他對學習的興趣,，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯,，我都不忘記給他一句鼓勵,，“你今天進步了”，“其實你很棒喲”,。然后又找出一年級課本,，每天晚自習之后加補半個小時，從最簡單的字開始,，一個月下來,，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的!那天他畫了一幅畫送給我,，一個小孩在太陽下快樂地玩耍,，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會到,，不管是優(yōu)等生還是后進生,，都需要一米陽光溫暖心靈。
我們學校是寄宿制學校,，每天和孩子同吃,，和孩子同住，我們既是孩子的老師,，教會他們點點滴滴的知識,，又是孩子的父母，教會他們如何生活,，如何為人,。時間定格在剛入學的家長會上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時,，我眼睛濕潤了,，對于七八歲的留守孩子,，我該怎么辦?想家了，安慰他們別哭;生病了,，陪他們輸液;天冷了,，催他們加衣服;吃飯了，勸他們別挑食,。記得盛丹剛入校時,，無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆,，下課打架斗毆,，吃飯不洗手，睡覺就想家,，根本就不像一個小女生,。針對她，我給予了雙倍的愛,，早上陪她洗漱,，晚上看她陪入睡，白天找她談心,，水滴石穿,，兩個月后大變樣。第二次家長會上,，盛丹奶奶看著一個活潑可愛，干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,，一邊發(fā)言一邊流淚,。那一刻我深深體會到，留守兒童需要一米陽光,，心靈的花園才不會寒冷,。那一刻，我也深深體會到,，讓每一位學生歡心,，讓每一位家長放心，就是對我們工作最大的肯定,。那一刻我更深深體會到,，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡,。
世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大。冰心老人說“愛是教育的基礎,，有了愛便了一切,?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯樱粯幼咴趬粝氲穆飞?，一樣走在實干的路上,，日日夜夜，夜夜日日,，在孩子的心靈世界,，用愛播種著一米陽光?？粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L,，那是一份屬于我們的驕傲。
從大學起,，有人問我,，我未來要做什么?我都會說當一名老師。現在能夠如愿當上老師,，實現自己的職業(yè)目標,，我感覺很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢;幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味,。幸福是現在在場每個人傾聽我的匯報,。未來我會爭取卓越，盡量做到更好,。
謝謝大家!
農村教師演講文稿篇五
我是一名普通的農村小學教師,，工作了近30個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水,，更要付出心血和真愛,。但我更是充滿激情，因為我懂得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明,，承載著孩子的希望和國家的未來,。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。
陶行知先生曾經說過：“為農民辦教育,，就要為農民燒心香,，讓農民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點燃希望,?！?0年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們,，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路,。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺,，四季風霜,，五更不眠，六經勤讀,。在這條“行知”路上,，我始終默默地駐守著，耕耘著,，奉獻著,。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通,，但也時常給我留下一次次深刻的印記……
有一次,，學校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學囊括了學校冠亞季軍,，每人都得到一個精致的小本子作為獎勵,。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我匯報：老師,，李娜的小本子不見了!對于孩子們來說,，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況,，大家七嘴八舌地議論著,。這時，一位同學悄悄說,，我看見小軍上體育課時回班送衣服,，他的嫌疑最大。那一刻,，我發(fā)現小軍的臉色很不自然,。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的,，說不定是李娜自己記錯了地方呢,。下面請大家?guī)退乙徽?，好?”
大家立即行動起來,，一個個翻箱倒柜地找了起來。不一會兒,，小軍大喊一聲：“我找到了,。”大家一看,，小軍的手里正拿著那個小本子,。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激,，我的心中無比欣慰,。一次善意的謊言，也許會影響孩子的一生啊!
去年元旦,，學校要舉行聯(lián)歡會,，由我負責整個活動。我是一個包班教師,，面對大量的班務工作,，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學,?？墒牵粗蓯鄣暮⒆觽?，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛,，我，離不開他們,。最后,，我選擇了加班加點。白天,，我照常備課,、上課、批改作業(yè),，處理班級事務,，晚上，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽,。
那些天,，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生,?？啥碌暮⒆觽兟犝n時比平時更安靜、更認真,。聯(lián)歡比賽結束了,，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜,。第二天,，我拖著疲憊的身軀走進教室，看見講臺上有一個白色的塑料袋,，用手一摸,，熱熱的,，打開一看，是倆烤紅薯,。個子最小的王紅說：“老師,，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗,?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了,。
也許,，作為一名農村教師，我沒有驚天動地的壯舉,，也沒有令人羨慕的成就,，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動著我,。冰心說過：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！?/p>
我愿心香飄處皆是愛,，去溫暖每一個幼小的心靈。
農村教師演講文稿篇六
各位領導,，各位評委,，各位老師：
大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里,，感覺十分慚愧,。其實我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè),。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求,，奉獻自我，做一個 令家長滿意社會認可的教師,，這就足夠了,。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶,，蠟燭,，孺子牛等字眼,。是呀,，從古到今,，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大,。大家還記得 汶川大地震吧,，在多少學校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對房道屋塌,，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學生,，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運碎石,，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,，教師的靈魂被定格并成為永恒,，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋,。教師對學生的愛就是這樣偉大而崇高,，就是這么平凡而無私。和他們相比,，自己是多么的渺小,，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運,。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè),，為人師表，還有什么理由不去做一個 踏實肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?
在此之前,，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大,，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,，舍生取義又是多么偉大的抉擇,。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師,，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠,。
彈指揮間，十一年的歲月,，在一節(jié)節(jié)充滿遐想,，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學英語課中輕輕劃過,。記不清自己在興旺小學做語文教師和主任時,，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,，也記不清自己教學任務和學校工作任務繁多,，而將教案作文等拿回家,，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ,，孩子們知道我手術后,，在身體沒有恢復好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子,，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時,，學生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié),，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫,，上面寫滿了全班同學的祝福語;我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學6年的教學生涯,，有風有雨,，有苦有甜，有喜悅也有煩惱,，有成功也有遺憾,。雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水!對于這一切，我無怨無悔,。因為我心中有一個 信念：那就是做一個 讓人民滿意的教師,。
與其說興旺小學六年的教學生涯,，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話，那么甘于奉獻,，執(zhí)著追求,，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學的座右銘。因為這里是一個更讓我愛著家園,。這里有精明強干的領導班子,，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的?？平M教師,，這里還有認真負責，每天早來晚歸,，工作扎實肯干,，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著,，奮斗著,，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍,，從他們身上,，我學到了更多的有價值的東西,。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作,，愛崗敬業(yè)呢
還記得 去年3月份，我剛來這里,，學校安排我擔任3----5年的英語教學工作,。我勇敢的承擔了這項工作任務，原以為憑著自己的英語功底和以前在中學教英語的教學經驗,，一定會迎刃有余,。然而，我想錯了,，學生接受知識的能力特別慢,，而且這節(jié)課學完下節(jié)課就忘記了。學生的能力超乎我的想象,。我終于知道了,，小學英語和初中英語最大的區(qū)別就在于英語課時量少，重復記憶的頻率不高,，而且家長也不重視,，學生的自主學習能力差。再高明的老師也是沒轍,。曾一段時間,，我很上火，但轉念一想,，還是盡自己最大所能去做吧,，至少我可以無怨無悔的說，我努力了,。于是,，每上節(jié)課，我都會考慮用什么教學方法讓孩子很快接受,，每節(jié)課,，我都會制作一些單詞卡片或者到學校的電腦上查閱一些教學圖片。有的時候我還會適當地假如一些教學游戲或者自編一些歌謠,，在將字母和單詞的時候,，還時不時滲透一些拼讀規(guī)則等音標方面的知識，雖然上課累,，收效甚微,，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉,，我的內心卻是無比的滿足,。原本沉淪的心頓時消除了,。
是呀，小學英語教師苦,，累,，課時量是中學教師的二倍，批改量也相當大,。在我們身邊,，或許沒有鮮花，沒有獎杯,，沒有贊美,，甚至家長還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心,，始終如一的堅守在自己工作崗位上,，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，默默耕耘是一種責任，也是義務,。就為這份責任和義務,，付出再多也是值得的。
還記得 去年八月份,，正值開學,，因為一些特殊原因，我做了引產手術,。按醫(yī)生的要求,，我應該在家休息一個月才能上班 。而當時,，中心校就我一名專職英語教師 ,，學生的課程已經落下3周了，三四五年11個班的600多名孩子,，不能因為我一個 人而耽誤課程啊! 我心急火燎,，最后還是決定上班了。其實當時 我還差10天才滿一個月呢,。秋季早晚溫差大,，每天，我都穿得厚厚的,，到班級講課,。也許 是因為當時沒休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風濕的毛病?，F在如果早晚不多加衣服 ,，腿和胳膊就鉆心的疼。還當時王校長曾對我說：咱從事教育事業(yè)的就這樣,，付出的比別人都多,，我代表學校感謝你所做的一切。,，實際上又有誰知道,，我曾偷偷流過多少淚。也許 在別人看來,，我真的很傻,，而且傻得可以,，但是我覺得我無怨無悔,。因為我對得起我的600多名學生，對得起我愛著的這份職業(yè),，對得起我心中堅守的那份誓言-------做人民滿意的教師,。
其實要想成為一名讓人民滿意的教師，除了有默默無聞的奉獻精神外,，還需要我們不斷的提高自身的專業(yè)水平,，時代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學習專業(yè)知識,。以適應時代發(fā)展的需要?，F在，我也在為之努力著,。業(yè)余時間,，我經常和松原市的小學英語教師參加松原教育學院組織的網絡研修活動。并且建立了自己的教育博客?，F在已存博文100余篇,。今年暑假，在孫校長的大力支持下我還參加了吉林省農村小學英語教師培訓班的學習,。同時我還購買了許多英語課堂用語英語口語方面的書籍,，在閑暇時間為自己充電。
路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。我相信我在今后的人生道路上會不斷的完善自我，因為在我的心中有一個 不倒的信念-----做人民滿意的教師,。同志們,，就讓我們?yōu)榱诉@一個 信念默默耕耘執(zhí)著追求，共同譜寫增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng)明天農村教育的新輝煌,。
農村教師演講文稿篇七
尊敬的各位領導,、老師們：
大家好!我是一名普通的鄉(xiāng)村小學教師，今天能以這種形式,，在這么多教學同行面前講述自己那點平凡小事,，心中未免有些惴惴不安，總有一種班門弄斧的感覺,。要說事跡,，更讓我感到慚愧，因為我太平凡了,，并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績,，更沒有什么值得炫耀的地方，我所做的一切,，都是一名人民教師應該做的,。如果說和別人有什么不同的地方，只不過是在工作,、學習中多吃了一點兒苦而已,。
1998年我畢業(yè)于大慶師范學校，跨上了三尺講臺,，成為一名鄉(xiāng)村女教師,，轉眼間我在班主任的崗位上走過了整十個春秋。做為小學班主任,，面對的是一群天真無邪的孩子,，我不但傳道授業(yè)，更主要的是教給她們做人的道理,，我信奉“一個教師,，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛學生,、尊重學生,，那他就不能算是好教師?！蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者,，以淡定的生活姿態(tài)做一個心中有愛的教師。
一,、師愛至上,，鑄就心靈
教師的天職是愛生,教師的品質就是奉獻。十多年的班主任工作,，使我看到了現代農民對知識的渴望,、對富裕的渴望、對人才的渴望，說真的,，我對這里的學生產生了感情,，更對這里的鄉(xiāng)土氣息，農民的樸實無華產生了深厚感情,。
還記得我剛上班時只有19歲,，龍棵樹小學離我家有20多里路，在這幾年的工作中,，我每天騎車要往返40多里的路途,，每天要騎近一個小時的時間才能到學校，當地老百姓看我太辛苦了,，就紛紛請我到他們家住,，少遭點罪，可我怕打攪人家,，都婉言謝絕了,。幾年下來，我得了嚴重的風濕病,，每到陰雨天身體的各個關節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來沒有因為自己的病痛耽誤學生一節(jié)課,。20xx年我因為下大雪路滑不慎摔傷,，住進了醫(yī)院。學生家長紛紛到醫(yī)院看望,，都說：“有這樣的老師是農村孩子的福氣呀!”說真的,，我也曾哭過、抱怨過,，但當我疲憊地來到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水,，和孩子們一句句關心的話語,，我心里頓時會感到無限的溫暖，會充滿無限的力量,，心里告訴自己：我要對得起孩子們!
十幾年前,，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大，一排排破舊的教室,，操場上光禿禿的,，教室墻壁上坑坑洼洼，有些地方墻皮已脫落,。學生一張張臟兮兮的小臉,，一頭頭蓬亂的頭發(fā)，一身身玩時留下泥土的衣服。這就是我工作的地方和所要教的學生,。只有用心去愛學生的老師,，她的心中才會真正的有學生，才會全心全意地投入到教育教學工作中,。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學生,，無論富貴的還是貧窮的;智慧的還是笨拙的。因為我知道無論怎樣的孩子,，對一個家庭來說,，都是百分之百的希望，所以我要讓學生在我的關心,、呵護下健康,、全面發(fā)展。
還記得我剛接一年級的時候,，班級有一位學生叫陳海亮,。他家里一貧如洗，母親智障,，經常吃上頓沒下頓的,。他的父親因生活的窘迫而借酒消愁，即使家里有一分錢,，也要用來買酒喝,。就是這么一位來自這樣家庭的孩子，初到我班來所有的學生都嫌棄他,。面對這種情況,，我沒有嫌棄她。首先為她搞個人衛(wèi)生,，看到他頭發(fā)上的虱子,、嘰子都排成隊，我渾身打顫,，強忍住惡心,，拿起了篦子，用線把篦子加密,，把頭上的虱子,、嘰子，一篦子一篦子從上往下梳理,，梳理到頭發(fā)上沒有一個虱子,、嘰子，然后帶著他到學校前面的理發(fā)店把頭發(fā)剪短,。緊接著,，整治他身上難聞的氣味,，由于長年不洗澡，衣服也不洗不換,，個人衛(wèi)生特別差,。身上經常發(fā)出一股氣味，熏得大家不能安心上課,，學生鬧著換桌,，家長也都提意見。我到他們家,，燒了一鍋熱水,，家里沒有大盆，我就把熱水倒進大缸里,，再加上一些涼水,，在大缸里給他洗澡。望著臟兮兮的孩子,，已經是母親的我不禁在想：如果他要是生活在城里;如果他的父母要是有文化;如果要是我的孩子……想著想著,，我的淚水不禁流了下來，我是為孩子的家庭難過;我為我的責任而流淚;我為教師的那份情,，那份愛而激動的流淚,。他真的需要得到家庭的溫暖，人間的愛,。我還能做什么,，只能把人民教師的愛奉獻給那些需要的孩子，那些農村的孩子,。洗完后,，換上我給他事先準備好的衣服,，簡直就變了一個人,，當他對著鏡子看時，他笑了,，我也笑了,。我做通家長工作，定期給他洗澡,，勤換內衣,。為了讓他和正常孩子一樣完成學業(yè)，我除了給他買本外,，還給他零錢,，讓他買學習用品。那時我還只掙近一千元,，收入有限,，我的女兒還要治療眼睛,，常常是捉襟見肘，一年里我沒有添幾件新衣服,。一次我班的學生告訴我,，我給他的錢叫他爸爸要去買酒了。我一聽,，有點沉不住氣了,，太可氣了。我這樣對待你的孩子,，你怎么能這樣做呢?后來,，我就不再給他零錢花，而是由我直接把他需要的學習用品和生活用品買回來給他,。后來大慶市團委來我校資助學生,，我向校領導反應把他作為了資助對象，就這樣解決了他的生活問題,?？赡苁羌彝サ呢毨В屵@位孩子心理存在著很大的自卑,，他上課從來不舉手,，下課也不愿出去玩，我意識到必須進行及時的引導,。于是,，下課時，我特意和他一起做游戲,，慢慢的和他玩的同學也多了起來,。他變了，變的愛說愛笑了,。后來,，在課堂上，我發(fā)現了他怯生生地舉起了手,，當他結結巴巴地把問題回答完后,，很多同學笑他時，被我制止了,，我表揚他能勇敢地舉手,。當我再次發(fā)現那只怯生生的手時，又把機會讓給他,，這一回,，笑聲沒有了，取而代之的是熱烈的掌聲,。慢慢的,，這只手不再是怯生生的了,，而是充滿自信的了。他能夠安心學習了,，在學習上他也大有進步,，從每科20多分，提升到了60多分,，更重要的是他整潔的外表和不斷樹立起來的自信心贏得了同學們的尊重,，再也沒有人對他敬而遠之了。這個孩子性格的轉變,，讓我感受到了我們教師應該多分析學生的心理想法,，多和學生溝通，要建起一座溝通師生感情交流的橋梁,，使我們的工作做得更好,，學生對教師就會多一份尊敬，多一份愛戴,。
二,、師愛無暇，點燃希望
教師是學生成長的引路人,。為了使他們健康成長,，無論是思想上，還是在學習上,，生活上,。我都做到了全面負責，做到了“以愛動其心,，以德動其行”,。用愛的力量，強烈影響學生,。把愛灑進學生心里,，播下智慧和文明的種子。
由于工作的需要,，中心校領導把我從網點調到了中心小學任教,。我當時接了一個新班，學生成績差,，紀律渙散，再加上是最后一個學期,，而且正好是雙合小學與中心小學合校,，兩個學校的學生合在一起，情況就更嚴重了,。班級有個最大的“刺頭”叫曲藝,。這個曲藝,，逆反心理強，無論做什么事都“唯我獨尊”,。我接這個班后,，覺得首先要解決這個“刺頭”問題。于是,，我開始尋找打開他心扉的鑰匙,。第一次找他談話，他一言不發(fā),，第二次找他談話,，他還是不出聲。有一次,，他和屯里中學的學生打仗,，一打就好幾天。我為了制止學生間打仗,，一連幾天中午不休息,，找他談心，他卻一言不發(fā),。一天,，他終于說話了：“老師，您別費心了,，休息吧,，我就這樣了，打仗打慣了,，生來就好動手,，改不了了，小學畢業(yè)我就不念了,，你別管我了,。”聽了他的話,，我當時動情的說：“你我就像姐弟一樣,，我能看著自己的弟弟打仗，早晚有一天把人打成殘疾或者自己進監(jiān)獄,，你說,，老師能不心疼嗎?”一次次語重心長的談話，一回回苦口婆心的教育,，使曲藝的野性有所收斂,。我又因勢利導，讓曲藝參加校運動隊,，給他補課,。他感冒,、瀉肚有病時我給他拿藥，精誠所至,，金石為開,。面對我的關愛，我的耐心細致的教育,，曲藝心中的堅冰開始融化了,，逆反心理逐漸消除了。一次,，他誠懇地對我說：“老師,，我體育好，想當班級的體委,，我保證把班級的體育抓好!”聽了曲藝的話,，我笑了，是發(fā)自內心的笑,。孩子的心不正像一棵幼苗,，時時需要我們去關愛他，培植他嗎?我也正是用我的言行感染著我的學生們,。我對學生的愛換來了學生的尊敬,。在學校的年度考核中，始終名列榜首,，年年被評為“最受歡迎的教師,。”
我無論在哪兒任教,，不管接到什么班,，班級的人數多少，我都充分了解每一個學生,，對他們采取恰當的教育方法,。不讓班級的每個學生失學，不讓每一個孩子掉隊,。經過家訪,，我發(fā)現這些屯里學生的父母由于農活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關心,。個別學生心情憂郁,，甚至有的自暴自棄，在學業(yè),、心理,、品行等方面易出現問題。有一次,，一個平時少言寡語的學生來到學校,，見到我就放聲大哭，原她的父親不想讓她再上學,，這是一個特殊的孩子,，母親在她兩個月時就跑了，現在只有父親一個人帶著她和哥哥生活,。面對孩子發(fā)自內心的呼喚,，我的心再也不能平靜，我利用休息時間常去家訪,，以己為例,，現身說法，勸解家長,。他卻說什么女孩長大就出嫁了,，能聘到幾萬多元錢，現在上學還得花錢,，將來掙錢也不一定給他們花,。花這些錢供她上學,，還不如給兒子留著,，長大成家用，你就是說破了天,，請?zhí)焱趵献觼?，我也不會讓她上學的等等各種歪理。望著孩子渴望求知的眼神,，我沒有放棄,，可怕的是我去的次數多了，家長也煩了,，放狗嚇唬我,。第二天，又出現在他們家門口,。家長見我還是堅持著,，在屋里屋外走了二、三回,，用手指著我說：“馮老師,，我這個人就夠犟的，你比我還犟,，你比天王老子還厲害,我服了你了,，沒啥可說的。” 終于,，我的真誠打動了他,，叫她的女兒背上書包來上學了。孩子到學校一看到我就撲到我的懷里哭了,，我也哭了,，我想農民的孩子上學太難了，農民的和孩子想要飛出去太難了!我盡自己的能力對她進行資助,，現在這名學生已經上中學四年級,，成績在班級內名列前茅。就在許多與這類似的點滴小事中,，學生們和他們的父母漸漸對我產生了親近與依賴之情,，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我而開始喜歡上學習,。當地有一個學生的父母曾經這樣說：“馮老師是我們兒子的教師,，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個有責任感的父母,?！蔽野迪聸Q心，只要有百分之一的希望,，我就要付出百分之百的努力,。只要我當這個班主任，就要一個學生也不缺,，一個都不少,。我不能保證讓每一個學生都考上大學，但是我要讓每一個農村的娃娃都能接受教育,，都能在我愛的教育中成為堂堂正正的大寫的人,。是愛，是對教育事業(yè)的無限熱愛,，是對每一個如花孩子的愛,，讓我用心澆灌著每一個學生，做到愛之有理,、愛之有格,、愛之有方、愛之有效,。因為心中有愛,，所以任何教育中的難題在我這都不是問題了。
在課堂教學的改革上,，我起了帶頭人的作用,，首先帶領我校教師實行電子備課,，充分利用網上資源指導教學，服務教學,，并為每一位教師申請了uc號,，學著進行網上教研，在網上聽專家的講課,。我每學期都在鄉(xiāng)里做新課改示范課,。多次參加全省小學新課程教學研究活動比賽,，都獲得優(yōu)質課一等獎的好成績,，在全市教師綜合素質大賽中獲得全能一等獎。由于我積極參加基礎教育課程改革,，工作業(yè)績突出被評為省級小學數學學科教學能手,，我參加了首屆班主任專業(yè)能力大賽，獲得全大慶市特等獎的好成績,，并將代表大慶市參加全省的比賽,。
三、師愛永恒,，收獲未來
在當班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，高潤菊同學竟然能夠在右手骨折的情況下,，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“運動場上應該做個堅強的人”,，竇樂同學竟然能夠拖著跌倒時嚴重擦傷的腿，一連參加了跑步,、跳遠,、鉛球三項比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了他潔白的球鞋……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進步,。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體,。我本人今年又被評為全省師德建設先進個人,。我是一位平凡的鄉(xiāng)村教師，把自己的青春和愛無私的奉獻給農村的教育事業(yè)，工作中取得了點滴成績,，但領導,、同事和家長給了我很多的榮譽。在從教的十幾年里曾多次被評為縣級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,，20xx年又被評為大慶市優(yōu)秀青年教師。20xx年被評為全市模范教師和全市百名先進教師,。
師愛是一個永恒的主題,，一個簡單的愛字，它蘊涵著你為所有學生所做的一切事,。我相信,，在座的各位老師也一定會有同樣的感受，同樣的心情,，讓我們用愛心去耕耘好這片沃土,，把愛灑進每個學生的心田，為孩子們營造一個快樂的童年,，讓我們共同走進“接天蓮葉無窮碧”的教育天地,，去感受“映日荷花別樣紅”的幸福!
農村教師演講文稿篇八
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
“最美教師”的先進事跡,，看似一件偶然事件,，其實是一次必然。正是強烈的責任心,，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,，最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,，責任心是十分重要的一種素質,。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態(tài)度,，對學生的問題及時解決,，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心,，才能將我們的工作落到實處,。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任,，重細節(jié),，重團結。
正是衢江區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹,，造就了“最美教師”,。細節(jié)決定成敗,，而細節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節(jié)的積累,，最終成就了奇跡,。要做好每個細節(jié)其實并不容易，因此對于我們每個人來說,，立足實干才是硬道理,，要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則,，只有這樣才能提高業(yè)務水平,。正如衢江區(qū)四小的校長所說，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個團結互助,，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。
陳霞、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表,。他們的先進事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,，“愛崗愛生”的生動教材,，值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲,。
一要學他們重責任的執(zhí)著精神,，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中,，他們始終牢記自己肩負的職責,，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩,。我們學習他們，就要學習他們對學生的執(zhí)著,，把對學生的關心體現在執(zhí)著中,。
二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學生,。作為一個大部分學生都是民工子女的學校,，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生,、有些學生自卑內向,，但是他們從不放棄一個學生,，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血,，不僅從學習上,，也從做人上培養(yǎng)教育學生，令人感動,。
三學他們講團結的合作精神,，像“家長”一樣管理學生。事發(fā)當天,，幾位教師和店長分頭行動,、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局,。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學生,，也要一起關愛,、管理。
典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光,，為教師隊伍爭了光,。我們要堅信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當作學習榜樣,，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”,。
篇五：《做一個平凡的好老師》演講稿
“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學習,，做一個平凡的好老師,。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力,，但責任比能力更重要,，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大,，能力再強,，如果不愿付出、不愿努力,，不愿對孩子付出自己的愛心,，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,，不會為社會創(chuàng)造出價值,。是的，干事業(yè)需要能力,，更需要責任感,。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心,，我的工作就不會做的差,，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任,，不推諉、不扯皮,，投入熱情,，投入真心，從細節(jié)做起,，從小事做起,，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價值得到最充分的展現,。
二.做事要細心
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現,。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事,。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,，她們不僅僅發(fā)現孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習,。她們用行動告訴我們每一個教師,，做好常規(guī)工作中的每
一個細節(jié),，細心發(fā)現每一個問題是很重要的，也是必要的,。作為一年級的班主任我時刻提醒自己,，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級的小朋友年齡較小,，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒,。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起,，認認真真的對待每一個學生，讓班級里的孩子能平平安安來校,，開開心心回家,。
三.要有關愛心
有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心,，學生會從我們的愛中得到溫暖,，懂得愛，回報愛,。教師的工作必須有愛,，領導的關心、同事的幫助,、學生的努力,、家長的期待，正是我們前進的不竭動力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,，滋生瘋長。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功,，貴在恒心,。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會發(fā)生,。事實上，在我們的工作中,，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視,。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起,，從現在做起,。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,，要做到多和家長溝通，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學中,，總會碰到不同類型、不同性格的孩子,，但是對于一名教師來說,，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師,。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,，作為教師，應該耐心地去發(fā)現,、去鼓勵,、去關注，用大愛去感染孩子,，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,，不放棄。
最后,，我覺得我應該從小事做起,，從現在做起。作為教師,，就要勇于把平凡當成一種磨煉,，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任,，關注工作上的每一個細節(jié),，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事,。
